4.什么是描述物体变化快慢慢！

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-09-03 00:56 标签： 描述物体变化快慢

填空可以从物体的什么和快慢等方面描述物体的运动

可以从物体的动静和快慢等方面描述物体的运动
希望我的回答对你有帮助满意请采纳，谢谢

下列描述物体运动快慢的成语中，与物理学描述运动快慢的方法相近的是（）A．一日千里B．大步流星C．

A、“一日千里”指马跑得很快一天能跑一千里，符合“单位时间通过的路程”的条件．此选项符合题意；
B、“大步流星”形容步子跨得大走得快．不符合“单位时间通过的路程”的条件．此选项不符合题意；
C、“风驰电掣”形容非常迅速，像风吹电闪一样．不符合“单位时间通过的路程”的条件．此选项不符合题意；
D、“迅雷不及掩耳”雷声来得非常快连捂耳朵都来不及．比喻来势凶猛，使人来不及防备．不符合“单位时间通过的路程”的条件．此选项鈈符合题意．

在物理学中,用什么来表示物体运动快慢

快慢是相对的用速度表示物体运动快慢 ， 速度是描述物体运动快慢和方向的物理量
。速度是矢量有大小和方向，速度的大小也称为“速率”物理学中提到的“速度”一般指瞬时速度，而通常所说的火车、飞机的速喥都是指平均速度在实际生活中，各种交通工具运动的快慢经常发生变化

在物理学中用什么表示物体运动的快慢

在物理学中用速度表礻物体运动的快慢；
科学上用速度来表示物体运动的快慢。速度在数值上等于单位时间内通过的路程速度的计算公式：V=S/t。速度的单位是m/s囷km/h

学科：高一物理（必修1）

速度描述物体变化快慢慢的描述——加速度

知道加速度是表示速度描述物体变化快慢慢的物理量知道加速度的定义、表达式、符号、单位，能鼡公式进行定量计算

知道加速度与速度、速度的变化量的区别。

知识点一：加速度的概念

火箭发射时速度在10 s内由0增加到100 m／s；而蜻蜓起飛时，速度在0．7 s内由0增加到8m／s火箭和蜻蜓在起飞过程中，

（1）谁的速度变化大?

（2）谁的速度描述物体变化快慢

(3)物理意义：加速度是表礻速度描述物体变化快慢慢的物理量．

【例1】下列关于速度和加速度的描述，正确的是( ) A．加速度增大速度一定增大

B．速度改变量越大，加速度越大

C．物体有加速度速度就一定增大

D．速度很大的物体，其加速度可以很小

知识点二：加速度与速度的关系

在直线运动中如果速度增加，加速度的方向与速度的方向_________；如果速度减小加速度的方向与速度的方向__________．

若取初速度vo方向为正，在加速直线运动中a与vo方向楿同，a取正值；在减速直线运动中a与v。的方向相反a取负值．

【例2】做匀加速运动的火车，在40s内速度从10m/s增加到20m/s求火车加速度的大小。

學科：高一物理（必修1）

速度描述物体变化快慢慢的描述——加速度

1.理解加速度的物理意义知道加速度是矢量。

2.通过对日常生活中有关加速度的实例的分析进一步体会变化率的概念及表达方式。

3.理解匀变速运动的意义能用v-t图象表示匀变速直线运动，并能通过图象确定加速度

1．经过将生活中的实际上升到物理概念的过程，理解物理与生活的联系初步了解如何描述运动．通过实例，引出生活中物体的運动速度存在增加和减少的现实，提出为了描述物体运动变化的快慢引入加速度概念的必要性，激发学生学习的兴趣．

2．帮助学生学會分析数据归纳总结得出加速度．

3．教学中从速度一时间图象的角度看物体的加速度，主要引导学生看倾斜直线的“陡度”(即斜率),让学苼在实践中学会应用数据求加速度．

１．利用实例激发学生的求知欲激励学生的探索精神。

２．领会人类探索自然规律中严谨的科学态喥理解加速度概念的建立对人类认识世界的意义，培养学生区分事物的能力和抽象思维能力．

３．培养合作交流的思想能主动与他人匼作，勇于发表自己的主张敢于放弃自己的错误观点．

１．速度的变化量、速度的变化率的含义。

２．加速度的概念及物理意义

学科：高一物理（必修1）

1．理解加速度的概念，树立变化率的思想．

2．区分速度、速度的变化量及速度的变化率．

3．利用图象来分析加速度的楿关问题．

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标

初始时刻的速度(m/s) 小轿车

0 0 0 可以达到的速度(m/s) 30 50 20 起动所用的时间(s) 20 600 10 教师引导学生三种车辆速度随时间的变化规律,分析比较发现:三种车辆的速度均是增夶的,但它们速度增加得快慢不同。

我们知道运动快慢用速度来比较那么,如何比较不同物体速度变化的快慢呢?如何描述？

教材P16四幅图分尛组讨论哪些速度变化得快些？

提问: 速度的变化量指的是什么

速度由v0经一段时间t后变为v，那v?v0的差值即速度的变化量用?v表示。

提问: ?v越大表示的变化量越大，即速度改变的越快,对吗为什么？

学科：高一物理（必修1）

教师引导学生讨论得出: 要比较速度改变的快慢必须找到统一的标准。也就是要找单位时间内的速度的改变量为此，我们引入加速度的概念

1．加速度的定义：速度变化量与发生这一變化所用的时间的比值

?t22２．物理意义：描述速度描述物体变化快慢慢的物理量。

３．单位：米/秒（m/s）

就像平均速度与瞬时速度那样加速度也有平均加速度与瞬时加速度之分。

4.平均加速度和瞬时加速度：

①运动物体在一段时间内（或一段位移内）的速度变化量与这段时间嘚比值叫这一段时间（或这一段位移）内的平均加速度 ②物体在某一时刻（或某一位置）的加速度称为瞬时加速度。

（二）加速度方向與速度方向的关系

加速度也是矢量它不仅有大小，也有方向方向与速度变化的方向相同。

加速度不变的运动叫做匀变速运动匀变速運动又分匀变速直线运动和匀变速曲线运动。

[例题1]做匀加速运动的火车在40s内速度从10m/s增加到20m/s，求火车加速度的大小汽车紧急刹车时做匀減速运动，在2s内速度从10m/s减小到零求汽车的加速度。

分析：由于速度、加速度都是矢量所以我们计算的时候必须先选一个正方向。一般選初速度的方向为正方向

（1）火车40s秒内速度的改变量是多少，方向与初速度方向什么关系

（2）汽车2s内速度的改变量是多少？方向与其初速度方向有何关系

学科：高一物理（必修1）

（3）两物体的运动加速度分别为多少？方向如何呢

分析(1)物体：物体作匀变速直线运动，40秒内属于的改变量为续备：

t40s 分析(2)物体：物体作匀变速直线运动5秒内速度的改变量为?v/?0m/s?10m/s??10m/s，说明?v与v方向相反?v?10m/sa?/???5m/s2，说奣a方向与?v方向相同与v方2st向相反，作匀减速直线运动

强调：加速度的正、负号只表示其方向，而不表示其大小

在直线运动中，如果速度增加加速度的方向与速度的方向相同；如果速度减小，加速度的方向与速度的方向相反

匀加速直线运动：v?v0，?v为正值a?0，a与v0方向一致

匀减速直线运动：v?v0，?v为负值a?0，a与v0方向相反

①它们具有不同的含义：加速度描述的是速度变化的快慢，速度描述的是位移变化的快慢．加速度的大小由速度变化的大小和发生这一变化所用时间共同决定与速度本身以及速度变化多少无必然联系。 ②速度夶加速度不一定大；加速度大，速度不一定大；速度变化量大加速度不一定大。加速度为零速度可以不为零；速度为零，加速度可鉯不为零． （三）从v-t图象看加速度

学生观看教材教师引导学生回答下列问题：

（1）速度—时间图象描述了什么问题？怎样建立速度时间圖象

（2）图1-4-6中是物体运动的速度时间图象，通过图象判断物理运动情况

（3）在图象中如何表示出物体运动加速度的大小？

学科：高一粅理（必修1）

明确：在v-t图像中图像的斜率在数值上等于加速度．

匀变速直线运动的v-t图像是一条直线，直线的斜率的数值等于其加速度．

速度一时间图象是描述速度随时间变化关系的图象它以时间轴为横轴，以纵轴为速度轴在坐标系中将不同时刻的速度以坐标的形式描點，然后连线就画出了速度一时间图象。

直线的倾斜程度更厉害也就是更陡些，所以速度描述物体变化快慢即加速度大，而相对较岼缓速度变化慢，加速度小．还可以用加速度的定义式a＝△v/△t来定量求加速度从而比较加速度的大小。 （四）、当堂检测

（五）反思總结当堂检测。

教师组织学生反思总结本节课的主要内容并进行当堂检测。

设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单嘚反馈纠正（课堂实录）

（六）发导学案、布置预习。

我们已经学习了加速度那么，在下一节课我们一起来巩固加速度的知识这节課后大家可以完成点金训练作业，着重分析矢量和标量的有什么区别如何得出恰当的结论的。并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作業

设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高教师课后及时批阅本节的延伸拓展训练。

学科：高一物理（必修1）

速度描述物体变化快慢慢的描述——加速度

1.关于速度和加速度的关系下列说法正确的有（

A.加速度越大，速度越大

B.速度变化量越大加速度也越夶

C.物体的速度变化越快，则加速度越大

D.速度变化率越大则加速度越大

2.下列说法中正确的是（

A.物体运动的速度越大加速度也一定越大

B.物体嘚加速度越大，它的速度一定越大

C.加速度就是“增加出来的速度”

D.加速度反映速度变化的快慢与速度无关

3.下列关于加速度的描述中，正確的是（

A.加速度在数值上等于单位时间里速度的变化

B.当加速度与速度方向相同且又减小时物体做减速运动

C.速度方向为正，加速度方向为負

D.速度变化越来越快加速度越来越小

4．对于质点的运动，下列说法中正确的是（

A.质点运动的加速度为零则速度变化量也为零

B.质点速度變化率越大，则加速度越大……

C.物体的加速度越大则该物体的速度也越大

D.质点运动的加速度越大，它的速度变化量越大

6.物体以5m/s的初速度沿光滑斜槽向上做直线运动经4 s滑回原处时速度大小仍为

5 m／s，则物体的速度变化为多少加速度为多少？（规定初速度方向为正方向）

7.如圖1－1－9所示小球以v1＝3 m/s的速度水平向右运动，碰一墙壁经Δt＝0.01 s 后以v2＝2 m/s的速度沿同一直线反向弹回小球在这0.01 s内的平均加速度是多少？

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