从器用3个珠子在计数器上表示数播出17个珠子分成八组能分多少

一、教学内容:生活中的数

经历數数的过程会正确地数出

通过操作活动,初步理解

内数的数位和数位顺序会读、写

以内数的大小,并能结合实际进行估计初步

以内嘚数描述生活中的事物,并与他人交流

发展学习数学的兴趣和自信心,初步体会数学与生活的密切

结合生活实际会数,会读会写

较數的大小,并能结合实际进行估计;在次基础上初步体

会基数,序数和位值制度

通过数数估数等多种多样的活动,把握数的相对大小關

系利用直观模型“小棒和”

本单元的标题为“生活中的数”

體现了数学与生活的密切联系

物出发去认识数事实上

的重要资源和必备基础。本单元教材把认数的范围从

括数数、认数、读数、写数

进┅步体会数位的意义、数的大小比较

以及在具体情境中描述数的相对大小关系

这就为以后学习万以内数的认识与比较及大数的

意义与估算奠定了基础。

数数是学生普遍具有的生活经验和技能

让学生体会到数就是从我们的生活经验和常识中提炼和抽象出来的

经历从实际情境中抽象出数的过程

体验数与生活实际的密切联系。

能运用数进行表达和交流

注重从实际情境中抽象出数的过程

体现数学与生活的密切联系

教师要善于引导学生利用多种直观材料促进学生对数学的理

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  七里河区二小学年一年级下学期数学3月月考试卷


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