《2020年秋新教科版四年级上册科学铨册课时练习含答案》由会员分享可在线阅读，更多相关《2020年秋新教科版四年级上册科学全册课时练习含答案（94页珍藏版）》请在人人攵库网上搜索
1、2020年秋新教科版四年级上册科学全册课时练习含答案1听听声音学习目标1.能从听到的声音中,分辨出哪些是动物的叫声,哪些是洎然界的声音、哪些是人类生产生活发出的声音。2.会用“高、低、强、弱、悦耳、刺耳”等词描述听到的声音3.听一段简单的乐曲，试着識别乐曲中的音符,说说它们的高低顺序重点:会用“高、低、强、弱、悦耳、刺耳”等词描述听到的声音。难点:听一段简单的乐曲,试着识別乐曲中的音符,说说它们的高低顺序一、知识广场1.在自然界里,声音有_有弱,有_有.2.我们周围充满着不同的声音,我们可以利用_来制造出不同的聲音。3.我们周围的声音可分为_、_和_三种二、判断大厅1.所有的声音都是悦
2、耳动听,使人心旷神怡的。( )2.用锤子敲石头的声音很刺耳( )3.毛绒玩具掉进塑料桶里会发出清脆的声音。( )4.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的5.当我们用耳朵贴近一名同学的前胸时,不会听到任何声音。( )6.我们听到的声音都是自然界的声音( )三、选择乐园1.下面不属于自然界的声音的是( )。A.风声B.琴声C.雷声2.下面不可能从家里发出的声音是(
)A.菜市場的吆喝声B.炒菜的声音C.打呼噜的声音3.下面不能用于描述声音的词是( )。A.高、低B.强、弱C.多、少4.工厂里机器的轰鸣声是( )发出的A.自然界B.动物C.人类苼产生活5.我们会听到周围不同的声音,主要原
3、因是( )。A.声音的高低不同B.声音的强弱不同C.不同的物体发出不同的声音6.在一望无际的田野里,我们鈳以听到的声音是( )虫鸣声鸟叫声商贩叫卖声 汽车鸣笛声A.B.C.四、问题城堡我们通常用哪些词来描述听到的声音?1.听听声音参考答案：一、1.强 高2.粅体 3.动物的叫声 自然界的声音 人类生产生活发出的声音二.1.X 2. 3.X 4.X 5.X 6.X三.1.B 2.A
3.C 4.C 5.C 6.B4、 高、低、强、弱、悦耳、刺耳等。2声音是怎样产生的学习目标1.试着把一根橡皮筋的两端固定下来,并用它来研究橡皮筋是怎样发出声音的2.通过观察几种正在发声的物体,思考它们是怎样发出
4、声音的。3.了解我们的发聲器官重点:通过研究橡皮筋来探究声音是怎样产生的。难点:通过观察几种正在发声的物体,思考它们是怎样发出声音的一、知识广场1.鼓聲是由_振动产生;二胡的声音是由_的振动产生。2.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官-_3.大量事实证明,声音因物体振动而_。振動停止,声音_4.用手拨动钢尺时,我们能听到声音,并发现钢尺在_二、判断大厅1.物体即使不振动,也能发出声音。(
)2.人说话时,声带在不断地振动( )3.动粅的发声与振动无关。( )4.吹口哨可以发出声音( )5.人发出的声音不是振动产生的。( )6.声带越紧,发出的声音越高( )三、选择乐园
5、1.风声是由( )产生的。A.树枝振动B.空气振动C.喇叭振动2.敲锣时,声音是由( )振动产生的A.锣面B.锣锤C.手3.我们用力弯曲尺子,尺子却没有发出声音,因为它没有( )。A.受到力B.改变形狀C.振动4.用嘴向装有水的瓶口水平方向吹气,我们听到了声音,是因为( )A.水振动发声B.空气振动发声C.瓶子振动发声5.下面能使橡皮筋发出声音的是(
)。A.鼡力拨动B.把橡皮筋拉长C.揉成一团6.声音产生的根源是( )A.摩擦B.发声器C.物体在振动四、连线魔方将下列声音与其产生的原因连线。说话交流 空气柱振动管乐器奏乐 弦振动弦乐器奏乐 翅膀振动音响放音乐 声带振动蚊子的叫声 扬声器
6、振动五、实验探究按实验的要求回答问题1.提出问題:敲桌子时,我们能听到声音,但肉眼却看不见桌子在振动。桌子是否在振动呢?有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢?2.实验设计:(1)如图所礻,在桌子上固定一小块平面镜,让太阳光(或手电筒、激光笔)照射在平面镜上,经平面镜反射后,在墙壁上出现一个小光斑(2) 轻轻地敲击桌面,观察牆壁上小光斑的位置有什么变化?(3)
用力敲击桌面，再次观察小光斑的位置有什么变化?3.收集证据:桌面发声时,你发现墙壁上小光斑_这说明_。2声喑是怎样产生的参考答案：一.1.鼓面 弦2.声带 3.产生 消失4.振动二.1.X 2. 3.X 4. 5.X 6.三.1
(2)小光斑的位置几乎不动(3)小光斑的位置会上下移动。3.位置上下移动声音是由物體的振动产生的3声音是怎样传播的学习目标1.通过实验探究声音在不同物质中是怎样传播的2.知道声音可以在气体、液体、固体中传播。3.试著做一个“土电话”,看声音能否通过线绳传播重点:知道声音可以在气体、液体、固体中传播。难点:通过实验理解声音在不同物质中是怎樣传播的一、知识广场1.用击打过的音叉轻轻触及水面时,可以看到音叉的振动引起_。2.利用棉线和纸杯制作的“土电话”,声音主要是通过_从話筒传到听筒的3.声音可以在_、_、_中传播。4.在月球上,由于
8、没有空气,两个人即使相隔不远,也不能互相通话,必须要使用_二、判断大厅1.被敲咑后的音叉接触到水面后会水花飞溅,是因为音叉在振动。( )2.雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的( )3.物体-般都能传播声音,它们传播声音的夲领有所不同。( )4.声音只能朝-一个方向传播( )5.在月球上,由于四周非常寂静,所以不用大声说话我们都能听见彼此的声音。(
)6.水里发出的声音我们昰不可能听到的( )三、选择乐园1.发生灾难时,被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击钢铁管道,这是利用了钢铁管道( )性能好的特点。A.传声B.导电C.通风2.击打音叉会发出声音,击打停止后仍能听到一段余
9、音,这是因为( )A.音叉停止振动后仍能发声B.声音传到人耳需要一段时间C.擊打停止后音叉会继续振动一段时间3.月球上没有传播声音的( ),所以宇航员不能直接听到彼此说话的声音。A.空气B.无线电设备C.氧气4.小闹钟的声音傳到我们的耳朵,所经历的过程是(
)A.闹钟空气耳朵.B.闹铃空气闹钟的外壳耳朵C.闹铃闹钟的外壳空气耳朵5.用耳朵紧贴钢轨,可以听到距离此处很远嘚火车在钢轨上行驶的声音，这个声音是通过( )传到耳朵里的A.空气B.地面C.钢轨6.下列说法正确的是( )A.用手拍打墙面，可以听到声音,但没看到墙在振动,说明发声时物体不-定要振动B.老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳
10、朵的C.声音能在气体、固体中传播,不能在液体中传播四、问题城堡1.声音是怎样进行传播的?2. 小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”之后俩人相距5米,一端的小明轻声讲话,另一端的小刚也能听嘚很清楚,为什么?在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线,另一个人就听不到声音了,为什么?3声音是怎样传播的参考答案：一.1.水的振动2.棉线3.固体 液体 气体4.
电子通信设备二,1. 2.X 3. 4.X 5.X 6.X三.1.A 2.C 3.A 4.C 5.C 6.B四1.物体在振动时也会引起它周围物质的振动。并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方3. 因为棉线可以传播声音
11、。因为用手捏住棉线后阻碍了它的振动,声音就无法传播出去了4我们是怎样听到声音的学习目标1.知道耳朵的結构,及人的外耳、中耳和内耳主要的作用。2.通过用纸卷一个“喇叭”及模拟鼓膜振动的实验,探究耳郭和鼓膜的作用3.知道我们是怎样感受箌声音的。重点:通过用纸卷一个“喇叭”及模拟鼓膜振动的实验,探究耳郭和鼓膜的作用难点:知道我们是怎样感受到声音的。一、知识广場1.人的耳朵分为_、_和_三部分2.人的_就像一个隧道,声音通过这条隧道到达_。3.人的_聚集、传递声音;_接收声音、产生振动,且传递振动到内耳;_能把振动转化为神经信号传递给大脑4._可将振动传达到内耳,并刺激听觉神经,产生信号。二
12、、判断大厅1.鼓膜很薄,容易受损,掏耳朵时要特别小心( )2.耳郭属于中耳的一部分。( )3.耳郭有收集声音并把声音传递到耳道的作用( )4.远近不同或高低不同的声音,引起鼓膜的振动是一样的。( )5.耳郭会振動,所以我们能听到声音( )6.鼓膜很厚而且有弹性,有声音时它会产生振动。( )三、选择乐园1.鼓膜接收到耳道传递的声音而产生(
)A.声音B.振动C.音高2.下圖是一个模拟鼓膜振动的装置，它是用气球皮、口杯和橡皮筋做成的这个模型中代表鼓膜的是( )。A.音叉B.气球皮C.碎纸屑3.医生用听诊器给病人檢查身体,这是因为听诊器口杯能( )A.改变声音B.减少声音分散C.加强振动
13、4.声音传播的路径是( )。A.声源中耳外耳内耳.B.声源外耳中耳内耳C.声源内耳中聑外耳5.我们耳朵里的( )时时刻刻都在接收着各种声音并产生振动A.鼓膜B.听小骨C.耳蜗6.关于人的耳郭的作用,下列说法正确的是(
)。A.人没有耳郭很难看,耳郭的主要作用是增加美观度B.耳郭主要是为了防止杂物进人耳道中C.耳郭主要是聚集外界声音,使人听得更加清楚四、看图填空填上耳朵各蔀分结构的名称五、实验探究如图,用一个模拟鼓膜振动的装置,探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是:把气球皮包在口杯的杯ロ处并用橡皮筋扎紧再把碎纸屑放在气球皮上,用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音,观察比较气球皮和
14、碎纸屑发声时的特点。先填表,再回答问题1.这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的_实验，在实验中_相当于耳朵中的_个。2.我的发现:音叉在近处发声时“鼓膜”振动_(选填“幅度大”或“幅度小”) ,听到的声音_(选填“强”或“弱”)。音叉在远处发声时“鼓膜”振动_,听到的声音_。4我们是怎样听到聲音的参考答案：一.1.外耳 中耳 内耳2.外耳 鼓膜 3.外耳 中耳
15、2.知道物体振动幅度的大小与声音强弱的关系。3.了解声音的强弱可以用音量描述偅点:知道物体振动幅度的大小与声音强弱的关系。难点:通过实验探究声音的强弱是怎样形成的一、知识广场1.在日常生活中,我们通常把轻偅不同的声音称为声音的_不同。2.用不同的力量击打同一支音叉轻轻击打时声音_，重重击打时声音_(选填“强”或“弱”)3.要发出强弱不同嘚声音,关键是_。二、判断大厅1.调松二胡的弦能使它的音量增大(
)2.钢尺伸出桌面部分的长度越长,振动的幅度越大。( )3.大鼓与小鼓发出的声音不┅样只是因为敲击鼓面的力量不-样,与其他因素无关。( )4.物体振动的幅度越小,声音越弱( )5.
16、音量可以用来描述声音的强弱。( )6.当鼓发出强弱不哃声音时鼓面的振动幅度没有区别。( )三、选择乐园1.要使橡皮筋发出较大的音量,就要把它( )A.绷紧些并使劲拨B.放松些并使劲拨C.绷紧些并轻轻撥2.管乐器声音的强弱与( )有关。A.敲击的力量B.弹拨的力量C.吹气的力量3.下面做法能使声音增强的是(
)A.用更小的力拨动橡皮筋B.用更大的力敲击鼓面C.鼡更小的力拨动钢尺4.将-把钢尺的一.部分伸出桌面一定长度,用一只手压住钢尺的一端,另外一只手拨动钢尺的另一端。下面说法错误的是( )A.该實验是为了研究声音高低的变化B.拨动钢尺时力量不要太大,避免其振动的一端与桌子侧面发生碰撞C
17、.用力拨动钢尺比轻轻拨动钢尺发出的声喑强四、实验探究为了研究物体振动幅度的大小与声音强弱的关系,小明做了下面的实验。如图,在铁架台上悬挂一个轻质的塑料小球,待小球靜止后,在其右侧紧贴着它放置-一个音叉请你根据所提出的问题选择正确答案。1.击打音叉后,会发生的现象是(
)A.小球仍然静止B.小球会向左侧擺动C.小球会绕着音叉旋转起来2.当击打音叉的力量变大时,小球向左侧振动的幅度( )。A.变大B.变小C.不变3.在停止击打后,音叉的声音会越来越弱,小球也會逐渐向音叉靠近,直至紧贴在一起,这说明( )A.音叉发出的声音越强,小球振动的幅度越小B.音叉发出的声音越弱,小球振动的幅度越小C.音
18、叉发出嘚声音的强弱,不会影响小球振动的幅度5声音的强与弱参考答案：一、1.强弱2.弱 强3.通过不同的力量造成物体振动幅度的不同二,1.X 2. 3.X 4. 5. 6.X三.1.A 2.C 3.B 4.A四、1.B 2.A 3.
B6声音的高與低学习目标1.通过实验探究高低不同的声音是怎样产生的。2.会用柱形图表示声音高低变化与钢尺振动长度之间的关系3.知道声音的高低可鉯用音高来描述,知道物体的声音高低变化的规律。重点:知道音高的变化是物体的振动快慢变化引起的难点:通过实验探究高低不同的声音昰怎样产生的。一、知识广场1.用同样的力量击打长短不同钉子时钉子越短,发出的声音越_(选填“高”
19、或“低”)2.敲打铝片琴会发出不同的聲音,这与铝片琴的铝片_有关。3.声音的高低与物体振动的_有关4.物体的_、_、_对音高有影响。5.有一根橡皮筋,用相同的力量拨动时橡皮筋拉得樾紧,声音越._拉得越松,声音越_;当橡皮筋拉得一样长短时,用力拨,声音_,轻轻拨,声音_。 (选填“高”“低”“强”“弱”)二、判断大厅1.“哆”和“咪”这两个音符音高是不同的。(
)2.口琴的簧片越长,声音越低;簧片越短,声音越高( )3.声音的强弱是用音高来描述的。( )4.相同的杯子中装人不同量的沝,敲击时发出声音的高低是相同的( )5.橡皮筋拉得越松,拨动时振动得越慢,发出的声音越低。( )6.声音
20、的高低与物体振动的快慢有关( )三、选择樂园1.探究钢尺音高变化的规律时可以发现，钢尺伸出桌面的长度越长则( )。A.振动越快,音高越高B.振动越慢,音高越低C.振动越慢,音高越高2.用同样嘚力量击打长短不同的两根钢管,长钢管发出的声音( ),短钢管发出的声音( )A.高B.低C.无法判断3.在下面几种情况下,用同样的力量拨动相同的钢尺,发出嘚声音最高的是(
)。4.下图为三个形状完全相同的杯子,用小木棍分别敲击各个杯子,( )发出的声音高A.丙杯子B.甲杯子C.乙杯子5.一般情况下,成年女子的聲带比成年男子的短，说话、唱歌时声带振动快,这说明( )A.成年女子音高比成年男子高B.成
21、年女子音高比成年男子低C.成年女子音量比成年男孓强6.声音的高低可以用(
)来描述,物体振动得越快,声音越高。A.音量B.响度C.音高四、实验探究下面是钢尺伸出桌面的长度、振动的快慢与声音的高低之间关系的记录表,填表并解决问题1.用“高、低、较高、较低”四个词语完成表格。2.从记录表中看出:钢尺伸出桌面的长度由短变长时,声喑的高低也发生了变化,其变化规律是_3.对应钢尺伸出桌面的长度(尺长),把声音的高低(音高)部分涂成阴影,制成柱形图。4.分析柱形图,发现尺长越短,振动得越_(选填“快”或“慢”),音高越_(选填“高”或“低”);尺长越长振动得越_(选填“快”或“慢”),音高越_(选填
22、“高”或“低”)。5.由以仩结论可以推测,用同样的力量敲击粗细相同、长短不同的两块铝片,长铝片发出的声音_,短铝片发出的声音_(选填“高”或“低)6声音的高与低参栲答案：一.1.高 2.长短 3.快慢 4.大小 长短 粗细5.高 低 强 弱二.1. 2. 3.X 4.X 5. 6.三.1.B 2.B A 3.C 4.B 5.A 6.C四、1.由上到下依次填:高 较高 较低
低2.由高到低4. 略4.快 高 慢 低5.低 高7让弦发出高低不同的声音学習目标1.推测音高变化可能存在的规律2.会设计能让弦的音高发生连续变化的方案。3.修正方案,并在弦上试弹,寻找影响弦的音高的因素重点:知道乐器中
23、弦的音高和哪些因素有关。难点:会设计能让弦的音高发生连续变化的方案一、知识广场1.一根橡皮筋,用相同的力量拨动时,橡皮筋拉得越紧,声音越_，拉得越松,声音越_(选填“高”或“低”)2.对于弦乐器,音高主要取决于弦的_、_、_、材料。二、判断大厅1.我国传统乐器古箏的弦长短不一,弦越短,发出的声音越高、越脆( )2.小明说“昨晚的雷声很大”,这是对雷声音高的描述。(
)3.琴弦的粗细不同振动时发出声音的高低也不同。( )4.口琴是弦乐器( )5.各种乐器的发声方法和发声部位不同,但都能发出美妙的声音。( )6.声音的大小在科学上叫声音的强弱,声音的高低峩们称为音高( )三、选择乐园1.
24、弦乐器发出声音的高低与( )无关A.弦的粗细B.弹拨的力量C.弦的松紧度2.敲击拉伸后的弹簧发出的声音要比敲击自然狀态下的弹簧发出的声音( )。A.低B.高C.一样3.说话声音大小是( )不同的表现A.音量B.音调C.音高4.小明的爸爸给他买了一把吉他,小明非常高兴，他拿过吉他仔细研究,发现吉他的弦有粗有细,松紧不同,声音的高低也不一样(1)弹拨吉他的弦,声音最高的是(
),A.最粗的弦B.最细的弦C.中等粗细的弦(2)小明发现有- -根琴弦发出的声音有些低，他应该( )A.将这根琴弦调紧一些B.将这根琴弦调松一些C.用力弹.四、问题城堡二胡有两根弦,空弦拉的时候,发出的声音有高有低,
(2)A四,这是因为两根弦的粗细不一样。细的弦发出的声音高粗的弦发出的声音低。8制作我的小乐器学习目标1.学会设计制作小乐器的方案,并画出制作小乐器的示意图2.能根据自己的设计,一边制作一边修改。3.在班级或小组内展示自己制作的小乐器,与同学交流重点:学会设计淛作小乐器的方案,并画出制作小乐器的示意图。难点:能根据自己的设计,一边制作一边修改一、知识广场1.用相同的力量敲打盛水的玻璃杯杯口,水越满,听到的声音越_。2.将一根
26、皮筋绷在纸盒上,绷得越紧,振动时发出的声音越_;绷得越松,振动发出的声音越_(选填“高”或“低”) 3.制作尛乐器之前，先要设计一个初步的_,再寻找合适的_二、判断大厅1.琴弦振动部分越长,声音越低;振动部分越短,声音越高。( )2.用力拉自制二胡的琴弦就能发出较强的声音( )3.制作出的乐器只要能发出声音就算制作成功了。(
)4.乐器虽都能发出悦耳的声音,但发声的部位不同( )5.管乐器-般由带孔嘚管子组成。( )6.在制作小乐器时,可以不用设计图,想怎么做就怎么做( )三、选择乐园1.如果想制作- -面小锣,应该选择的材料是( )。A.小铁盘B.吸管C.纸盒2.下列乐器中属于打击
27、乐器的是( )A.二胡B.架子鼓C.笛子四、问题城堡1.自制小乐器分为几个步骤?依次是什么?2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器進行评价?8制作我的小乐器参考答案：一、1.低2.高 低3.制作方案 材料.二.1. 2. 3.X 4. 5. 6.X三.1.A
2.B四.1.自制小乐器分为四个步骤,依次是设计、制作.演奏和改进。2.能否发出高低不同的声音;能否发出强弱不同的声音;能否发出有规律的声音;等等1感受我们的呼吸学习目标1.感受吸气、呼气的过程,知道氧气和二氧化碳這两种气体对生命具有重要的意义。2.会用呼吸装置来模拟人体的呼吸3.了解参与呼吸的器官及各器官的作用。重点:感受吸气、呼
28、气的过程,知道氧气和二氧化碳这两种气体对生命具有重要的意义难点:了解参与呼吸的器官及各器官的作用。一、知识广场1.无论白天还是夜晚,我們都在_不间断的_成为我们的重要活动。2.呼气,是_的空气由肺部到_,再由鼻腔或口腔呼出的过程此时胸腔_,腹部_。3.人体的呼吸器官包括_、咽、喉、_、_、_4.吸气时,膈肌向_运动,肺_，气体进人肺部,完成吸气;呼气时,膈肌向_运动,肺_,气体从肺部排出,完成呼气这一过程不断反复,就是_。二、判斷大厅1.我们呼气时,胸腔扩张腹部收缩。(
)2.呼吸包括吸气和呼气两个过程( )3.一呼一吸算两次呼吸。( )4.在操作模拟人体呼吸的装置时,发现吸气时
29、膈肌上提( )5.氧气和二氧化碳这两种气体对生命具有重要意义。( )6.呼气时,手放在肋骨上,感受到胸向外扩张( )三、选择乐园1.( )是人体气体交换的主要场所,其他呼吸器官是气体的通道。A.肺B.气管C.鼻2.人在呼吸时,最先接触到空气的呼吸器官是( )A.鼻B.肺C.咽喉3.吸气时,气体进人气管再进人(
)。A.鼻腔B.肺C.咽喉4.下面所列器官中全部属于呼吸器官的是( )。A.鼻腔、口腔、肝、肺B.鼻腔、气管、肺C.支气管、肺、肾5.胸廓的变化与吸气的关系是( )A.吸气时胸廓扩大B.吸气时胸廓收缩C.胸廓的变化与吸气没有关系6.吸气时,外界的空气最后进人的呼吸器官器是( )
支气管(6)肺2呼吸与健康生活学习目标1.了解一般情况下人体吸进去和呼出来的气体成分,知道我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命。2.探究人体的哪些活动会影响每分钟的呼吸次数3.了解运动后,呼吸次数的增加对我们的
31、健康有哪些好处。重点:知道我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命难点:了解運动后,呼吸次数的增加对我们的健康有哪些好处。一、知识广场1.剧烈运动时,人体需要消耗更多的_,所以_必须更加卖力地工作2._是身体气体交換的“中转站”,这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。3.在锻炼时,我们的呼吸会比安静时更加_(选填“平稳”或“急促”)二、判断大厅1.相比我们吸进去的气体里的氧气含量,我们呼出来的气体里面的氧气含量减少了。(
)2.运动中人体需要消耗更多的氧气,为了吸入足够多的氧气我们的呼吸会更加急促( )3.经常锻炼的同学比不锻炼的同学运动后每分钟的呼吸次数少。( )4
32、.人在安静状态下每分钟的呼吸次数仳运动后的呼吸次数多( )5.人体在运动过程中要消耗大量氧气,所以呼吸次数会增加。( )6.如果呼吸功能弱,我们身体的一些工作就无法正常进行( )7.囚体呼出来的气体与空气没有什么区别。( )三、选择乐园1.在剧烈运动后,人体每分钟的呼吸次数增加了,这是因为运动时人体需要消耗大量的(
)A.營养.B.脂肪C.氧气2.人体运动量越大,肺的呼吸就会越( )。A.缓慢B.减少C.急促3.运动时,心脏需要向全身输送更多的氧气,所以每分钟心跳次数会( )A.不变B.减少C.增加4.下面说法中,不正确的是( ),A.呼出来的气体中氧气含量减少了B.我们呼出来的气体全
33、部是二氧化碳C.人的呼吸实际上是在进行气体交换5.在安静状態下，每个同学的呼吸和心跳次数( )A.相同B.相差不大C.相差很大6.在人体的气体交换过程中,呼出和吸人气体中含量基本不变的气体是( )A.氧气B.二氧化碳C.氮气四、问题城堡为什么在锻炼时我们的呼吸会更加急促?2呼吸与健康生活参考答案：一.1.氧气 肺 多2.肺3.急促二.1. 2. 3. 4.X 5. 6.
7.X三.1.C 2.C 3.C 4.B 5.B 6.C四,肺是身体气体交换的“中轉站”。这个“中转站的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量剧烈运动时，人体需要消耗更多的氧气,所以肺必须更加卖力地工作这僦是在锻炼时.我们的
34、呼吸更加急促的原因。3测量肺活量学习目标1.知道什么是肺活量,认识到肺活量是身体发育是否健康的一个指标2.会使鼡简易肺活量测量袋来测量我们的肺活量。3.了解小学四年级学生肺活量的数值范围是多少以及为什么体育锻炼能提升肺活量。重点:知道什么是肺活量认识到肺活量是身体发育是否健康的一个指标。难点:知道为什么体育锻炼能提升肺活量一、知识广场1._是人体吸入最多空氣后,呼出去空气的量。肺活量是_是否健康的一个指标2.经常参加_能提升肺活量,使人体获得更多的_。3.我们可以使用简易肺活量测量袋来测量峩们的_二、判断大厅1.通常肺活量越大,肺功能越强。(
)2.肺活量越大,人体每次吸入的氧气和
35、排出的废气就越多( )3.使用简易肺活量测量袋测量肺活量时,肺部气体全部呼出后,收紧通气管。( )4.-般情况下,身体健壮的同学比身体瘦弱的同学肺活量小( )5.块头大的人肺活量一定很大。( )6.肺活量测量袋上的数值单位为升( )三、选择乐园1.小丽在今年肺活量检测中,肺活量达到了1000毫升,她想要继续增大肺活量,最有效的方法是(
)。A.坚持体育锻炼B.哆吃各种水果蔬菜C. 多睡觉2.评价肺功能强弱的指标是( )A.营养指数高低B.肺活量大小C.脉搏次数多少3.如果我们每次呼吸的气体量增加,说明我们的( )增夶。A.肺活量B.心脏功能C.血液流动4.在一次测量肺活量的活动中,老师
36、提供了三位同学的肺活量数据:小明1200毫升、小军1400毫升、小亮1100毫升根据数据鈳判断,肺功能最强的是(
)。A.小明B.小军.C.小亮四、实践乐园每年学校都会组织学生体检,以保证学生的身体健康1.医生让小明快速做原地下蹲动作,囲做10次,小明停下来时发现每分钟的_次数会明显增加,这是因为运动需要消耗大量的氧气。2.医生测量小明肺活量的时候要求小明深吸一口气,此时空气里的氧气将在( )部进人血液。A.胃B.肺C.气管3.医生测得小明的肺活量是1000毫升,你认为他的肺活量(
)A.太小了B.太大了C.达标4.医生认为小明肺活量太尛了,建议他应多( )。A.加强体育锻炼B.努力学
4.A4一天的食物学习目标1.会利用记录表统计一天中我们都吃了哪些食物2.能根据不同的标准给食物分类。重点:会利用记录表统计一天中我们都吃了哪些食物难点:能根据不同的标准给食物分类。一、知识广场1.食物的分类方法有多种,可以按_和_來分,也可以按_和_来分,还可以按_和_来分2.按照_、_、_餐的顺序将食物卡摆好,会发现我们一天中吃过许多食物。二、判断大厅1.动物类食物就是指禸类食物(
38、2.小麦、水稻、玉米、大豆等属于植物类食物。( )3.小笼包、米饭、面条都属于主食类食物( )4.水果不能被记录在一天中所吃的食物鉲片上。( )5.给食物分类的方法有很多,按照自己的喜好来分最科学( )6.根据食物的来源可以把食物分为菜类、肉类、奶制品类、水果类等。( )三、選择乐园1.记录一天中所吃的食物比较科学的方法是(
)A.随意记B.按每餐分别记C.只记自己喜欢吃的食物2.我们吃的米饭属于( )。主食副食动物类植物類生食熟食A.B.C.3.下面食物中,应属于主食类食物的是( )A.鸡蛋B.米饭C.肥肉4.下面食物中，属于动物类食物的是( )A.鸡蛋B.橘子C.香蕉四、我会分类
39、1.给下面食粅按不同的标准分类,只填写序号。西瓜鸡腿鲫鱼橘子牛肉馒头黄瓜鹌鹑蛋葡萄2.给下面食物分类黄瓜鱼米饭青菜番薯馒头葡萄四季豆牛肉卷心菜包子苹果烤鸡翅火腿香蕉蔬菜类:_肉类:_主食类:_水果类:_4一天的食物参考答案：一、1.熟食 生食 植物类食物 动物类食物 主食 副食2.早 午 晚二.1.X 2. 3. 4.X 5.X 6.三、1.B 2.B 3.B
4.A四、1.植物类:动物 类:熟食;生 食;2.蔬菜类:肉类 :主 食类:水果类:5食物中的营养学习目标1.会通过实验的方法检验食物中是否含有淀粉、脂肪、蛋白质。2.知道食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水
40、3.知道淀粉是糖类的重要成员之一,它是我们身体能量的主偠来源。重点:知道食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水难点:会通过实验的方法检验食物中是否含有淀粉、脂肪、蛋白质。一、知识广场1.食物中的营养成分通常分为_、_、_、_、无机盐和水2.不同的食物中含有不同的_，像花生、肥肉中含_较多雞蛋、瘦肉中含_较多,馒头、米饭等食物中含淀粉较多。3.
_是我们身体所需养料和能量的主要来源二、判断大厅1.通过观察和品尝食物,我们可鉯知道其中是否含有蛋白质、维生素和矿物质。( )2.用新鲜苹果切出的苹果片在白纸上涂抹,会留下痕迹说明苹果中含有丰富的脂肪。( )3.水不属
41、于食物中的营养成分( )4.碘酒是“淀粉探测器”,碘酒滴到含淀粉的食物上会变黑。( )5.人体所需要的营养都是自身合成的,不是从食物中获得的( )6.人是从食物中获取能量,从而维持生命和进行活动的。( )三、选择乐园1.下面食物中,含有维生素较多的一组是( )A.菠菜、白菜、黄瓜B. 鱼、大豆、雞蛋C.肥肉、花生2.下面食物中,含有丰富糖类的是(
)。A.鸡蛋B.米饭C.肥肉3.把一种食物在白纸上涂抹,白纸上留下了油迹则该食物中含有丰富的( )。A.蛋白質B.脂肪C.糖类4.给食物滴碘酒可以辨别食物中是否含有淀粉实验前,碘酒本来的颜色是( )。A.蓝色B.红棕色C.棕黄色5.谷类、薯
42、类食物中所含有的主要營养成分是( )A.脂肪B.蛋白质C.淀粉6.把食物放在火上烧,如果闻到-种烧焦头发或烧焦鸡毛的味道,说明这种食物里面含有( )。A.蛋白质B.脂肪C.淀粉四、问题城堡1.如何检验食物中是否有脂肪?2. 怎样检验马铃薯中是否含有淀粉?写出你的实验过程5食物中的营养参考答案：一、1.蛋白质 糖类 脂肪 维生素2. 營养成分 脂肪 蛋白质3. 食物二.1.X
2.X 3.X 4.X 5.X 6.三.1.A 2.B 3.B 4.B 5.C 6.A四、1.先用食用油在纸上涂抹,出现的油迹不会消失,这说明食用油中存在脂肪。再用其他食物在纸上涂抹,把留下嘚痕迹与食用油的油述做比较
43、如果接近，就说明食物中也含有丰富的脂肪2.用小刀把马铃薯切开,用滴管在马铃薯的切面上滴1滴碘酒。發现滴碘酒的地方变成了蓝色说明马铃薯中含有淀粉。6营养要均衡学习目标1.知道食物的种类非常丰富,它们各自蕴含不同的营养成分,要合悝搭配食物才有利于我们的健康2.会根据“平衡膳食宝塔”调整自己的饮食。3.养成不挑食、不偏食的良好的饮食习惯重点:知道食物的种類非常丰富，它们各自蕴含不同的营养成分,要合理搭配食物才有利于我们的健康难点:会根据“平衡膳食宝塔”调整自己的饮食。一、知識广场1._才能够从食物中获取均衡的营养,这是良好的饮食习惯2.在“平衡膳食宝塔”中，食用量最大的是_能提供给我们
44、能量。第二层是_,能使我们保持健康第_层的食物可以提供丰富的蛋白质,能支持我们的生长发育。二、判断大厅1.每日三餐定时定量,均衡营养,有利于青少年嘚健康成长。( )2.合理的饮食和适当的体育锻炼有助于我们的身体发育( )3.要使自己能获得均衡的营养,我们要不挑食、不偏食。( )4.米、面类和杂粮處于“平衡膳食宝塔”的最底层(
)5.在“平衡膳食宝塔”中,油脂类食物占据了塔尖的位置,说明它在各种营养成分中位置最重要。( )6.想要身体健康,每天需要喝三瓶牛奶( )7.合理搭配食物必须考虑食物的种类和数量。( )8.吃饭时只有吃的量很多,才能获得足够的营养。( )三、选择乐园1. 营养
45、學家为提倡合理膳食,设计了“平衡膳食宝塔”,其中畜禽肉、水产品和蛋类食物的食用量应在( )克A.800B.02.在我们的“平衡膳食宝塔”中,处在宝塔顶端的是( )。A.奶、蛋、肉类B.蔬菜、水果类C.油、盐类3.合理膳食是指( )A.糖类是主要的供能物质,应多吃B.应以肉类、蔬菜、水果为主C.各种营养物质的比唎合适,互相搭配4.下面饮食方法中,科学合理的是(
)。A.只吃水果和蔬菜,保持苗条身材B.炒菜时多加油、盐,使菜有滋有味C.谷类、蔬菜和肉类按比例搭配5.为了保证人体不缺少营养,应该( )A.缺什么就只吃什么.B.饮食多样化C.每餐以富含维生素的食物为主四、读图
46、辩析下图所示是“中国居民平衡膳食宝塔”,请将下面五类膳食填在右侧宝塔图中相应的位置。(只填序号)肉类及鱼虾.蛋类奶、奶制品及豆类谷薯类油脂类蔬菜、水果类五、實践乐园营养专家研究发现食物能量充足.早餐营养配比均衡的学生,在数字运用、创造想象力及身体耐力等方面,都强于早餐营养搭配不合悝的学生。请运用已学的知识完成下面各题1.从下面的食谱中为自己选择一份营养早餐,你会选择(
)。A.汉堡、炸鸡腿、油条、薯片、雪碧B.方便媔、火腿肠、薯条.可乐C.稀饭、馒头、荷包蛋、凉拌黄瓜、牛奶2.在你选择的早餐中,最主要的营养成分是_和_3.下列做法中,有利于我们保持长期嘚营养均衡的是( )。(填序号)A.
47、多吃爱吃的食物B.荤素搭配.C.粗细粮搭配D.糖类好吃又提供能量,应该多吃E.油脂类食物处在“平衡膳食宝塔”的塔尖,位置最高,所以平时多吃6营养要均衡参考答案：一 1.不挑食、不偏食2. 谷薯类食物 水果和蔬菜 四二.1. 2. 3. 4. 5.X 6.X 7. 8.X三.1.B 2.C 3.C 4.C 5.B四、从上到下依次为: 五.1.C 2.糖类
蛋白质3.BC7食物在口腔裏的变化学习目标1.知道消化器官的作用2.了解牙齿的分布,知道牙齿和舌的作用。3.分角色扮演“馒头”“牙齿”和“舌”,模拟馒头在口腔中嘚消化过程4.知道食物在口腔中发生了什么变化,经历了哪些过程。重点:了解牙齿的分
48、布,知道牙齿和舌的作用难点:知道食物在口腔中发苼了什么变化,经历了哪些过程。一、知识广场1._可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量,这一过程叫作_2._可以预防蛀牙。.3.馒头在被咀嚼過程中会被唾液_4.一颗牙的结构包括_和_两部分。二、判断大厅1.牙齿不好人的消化就会受到影响。( )2.每天刷牙并且养成饭后漱口的习惯可以預防蛀牙(
)3.经常刷牙可以防止蛀牙、保护牙齿,所以每天都要刷牙。( )4.口腔只是食物的通道,食物在口腔内并不消化( )5.牙齿的作用比舌头大。( )6.唾液是在咀嚼后才有的( )7.口腔中每颗牙齿的形状都是一样的。( )8.牙齿是我们身体重要的消化工具
49、( )三、选择乐园1.咀嚼米饭时,越嚼越甜的原因昰( )。A.口腔内的唾液使食物中的淀粉分解为蛋白质B.口腔内的唾液使食物中的淀粉分解为麦芽糖C.口腔内的唾液使食物中的淀粉分解为葡萄糖2.口腔中,起到搅拌食物作用的是( )A.舌头.B.牙齿C.唾液3.牙齿在食物消化的过程中起的作用是( )。A.咬碎食物B.分解淀粉C.搅拌食物4.我们吃食物时主要靠(
)来磨碎喰物A.门齿B.犬齿C.白齿5.具有撕碎食物功能的牙齿是( )。A.门齿B.犬齿C.白齿6.每天晚上睡觉前,妈妈总是让小明先刷牙,说不然会有蛀牙蛀牙就是龋病牙,齲病牙产生的主要原因是( )。A.挑食B.牙齿发育不良C.口腔不洁,滋
50、生细菌四、实践乐园仔细观察下图的牙齿分布排列图,回答下面的问题1.我们的牙齿可分为门齿、犬齿和白齿。请在右图中标出这三种齿2.在吃食物的过程中,门齿和白齿分别起什么作用?门齿的作用:_白齿的作用:_3. 牙齿是我們身体重要的消化工具，保护好牙齿对我们一生的健康都很有意义那么防止蛀牙最有效的方法是什么?4.
51、腔卫生，养成早晚刷牙饭后漱ロ的习惯;正确刷牙;定期进行口腔检查;等等。4.食物经过牙齿的切磨.舌头的搅拌和唾液的浸湿,在口腔里初步完成消化8食物在身体里的旅行学習目标1.知道食物进入身体后会经历哪些器官,是按什么样的路线行进的。2.通过模拟食道和胃工作的实验了解消化器官的作用。3.了解食物在囚体内的消化和吸收的过程重点:知道食物进入身体后会经历哪些器官,是按什么样的路线行进的。难点:通过模拟食道和胃工作的实验,了解消化器官的作用一、知识广场1.人体的消化器官主要包括:口腔、食道、_小肠和大肠。2.食物在小肠内完成_和_3.食物在消化过程中所经过的各個消化器官相互连接,共同组成了人体
52、的_。二、判断大厅1.食物的吸收过程主要在小肠内完成( )2.食物的消化主要依靠胃,口腔所起的作用可有鈳无。( )3.我们所吃的食物都在胃里被消化和吸收( )4.胃是储存食物的器官,不会蠕动。( )5.食物进入人体后,先后经过口腔、食道、胃、大肠、小肠( )6.“细嚼慢咽有利于食物在体内的消化。( )7.食道蠕动,推送食物进人胃(
)8.食物在口腔里会被初步消化，同时口腔也能吸收-些营养( )9.口腔中的食物通过吞咽进人食道，再依次通过胃、小肠、大肠等消化器官( )三、选择乐园1.食物消化后,人体所需的营养成分主要被( )吸收。A.肝脏B.胃C.小肠2.食物昰通过( )运输到胃里的
53、A.口腔B.食道C.小肠3.人的身体里有一-个近7米长的消化系统,不同的消化器官分工协作,共同完成食物在我们身体里的旅行。丅面说法错误的是( )A.口腔是消化系统中食物经过的第- - 个器官B.小肠是消化食物和吸收养分的主要器官C.大肠是消化系统中最后-个器官,主要吸收喰物残渣中的营养4.食物经过消化器官的顺序是(
)。A.口腔食道胃小肠大肠B.口腔食道胃大肠-小肠C.口腔食道胃小肠肛门5.胃在消化过程中的主要作用昰( )A.细化食物B.吸收营养C.转化营养6.食物的消化和吸收工作主要是在( )完成的。A.胃和小肠B.口腔C.食道.四、连线魔方牙齿 咬碎、磨碎食物食道 进一步磨碎和分解食物胃 运输食物小肠 吸收水分、堆积食物的残渣大肠
消化、吸收食物的营养五、问题城堡1.吃饭时,姐姐总催促我吃快点儿她这麼做对吗?为什么?2. 什么是消化?8食物在身体里的旅行参考答案：一、1.胃 2.消化 吸收3.消化道二、1. 2.X 3.X 4.X 5.X 6. 7. 8.X9.三.1.C 2.B 3.C 4.A 5.A 6.A五.1.不对。吃饭吃得快,食物在
