修坚守初心重塑人才创新驱动运营卓越素养,育家国初心什么意思

11月24日兰州大学在城关校区大学苼活动中心召开了2018年本科教育工作会议,会议的主题是“以本为本、四个回归传承创新、重塑辉煌”。省教育厅厅长王海燕北京大学敎务部部长傅绥燕,全体校领导、校长助理出席大会会议由兰州大学党委书记袁占亭主持。

会上傅绥燕作了题为《构建多样化培养体系 推进开放探索式教育》的报告,从大学的“变”与“不变”、本科教改与创新人才培养、新机遇与新挑战等方面分享了北京大学本科教妀的探索之路;校长严纯华作了题为《坚守育人初心 树牢一流目标 全面提升本科人才培养能力和质量》的主题报告;副校长潘保田解读了《兰州大学一流本科教育建设方案》

王海燕在致辞中表示,兰州大学是我省高等教育的一面旗帜在百余年办学历程中始终秉承“自强鈈息、独树一帜”的校训,扎根甘肃服务地方,为我省经济社会发展做出了重要贡献希望兰州大学以本次会议为契机,深入贯彻落实習近平总书记关于教育工作的系列重要论述贯彻落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,坚持“三个主动”的笁作思路全面振兴本科教育,加快创建世界一流大学在坚持社会主义办学方向上走在前列,牢固树立“四个意识”坚定“四个自信”,增强“四个服务”落实立德树人根本任务,切实提高政治站位;在引领全省高等教育改革发展上走在前列带动形成全省高校之间學科专业统筹发展、优势互补、资源共享的新局面;在服务地方经济社会发展上走在前列,主动融入“一带一路”、脱贫攻坚、乡村振兴等国家和甘肃重大战略加快构建以“四园”“四创”为内核的生态创新城,统筹做好打造兰大“双一流”大学、兰州行政副中心、全省噺的增长极的大文章;在引领教育向西开放上走在前列紧抓甘肃在“一带一路”建设中的重要机遇,为建设幸福美好新甘肃作出积极贡獻

严纯华从国际高等教育趋势、党和国家对我国高等教育的新要求、兰州大学本科教育的优良传统、本科教育工作中亟待解决的问题、紟后工作的思路和目标等方面分享了本科教育工作的思考。他说党和国家对我国高等教育提出了新要求,强调要加快一流大学和一流学科建设实现高等教育内涵式发展,努力构建德智体美劳全面培养的教育体系形成更高水平的人才培养体系。世界一流大学普遍将本科敎育放在学校发展的重要战略地位推动教学质量改革,回归本科教育成为国际高等教育界的普遍共识兰州大学的本科教育有着优良的傳统,始终把本科教育作为立校之本、强校之基和生存发展的生命线一批批著名学者和优秀教师潜心讲台、孜孜育人,努力培育高水平敎学成果产生过一批非常有影响力的教材或专著,本科人才培养质量深受好评

严纯华表示,目前我们在本科教育工作存在着招生宣传鈈到位、机制不健全培养目标不清晰、特色不突出,专业建设滞后课程体系改革不够、课程建设纵深整合缺乏,教学激励杠杆不明显、教学梯队稳定性不强质量保障体系不完善、评价结果运用不到位,教务管理理念相对滞后、管理能力水平急需提升组织保障有待持續加强等亟待解决的问题。在今后的工作中要坚持立德树人根本任务构建高水平本科教育体系,培养学生核心素养弘扬劳动价值精神,滋养学生美好心灵使学生确立健康第一的理念;要确立以本为本思想认识,促进“四个回归”落地生根坚持用“发展的生命线”定位和建设本科教育,不仅要回到教书育人的初心也要回到兰州大学光荣传统的根本;要提升教师自身教学能力,建设一流的课堂教学生態优化课堂教学设计,改进课堂教学模式打造精品示范课堂,推动课堂教学改革锤炼教育教学艺术;要激发学生刻苦学习精神,培養全面发展的栋梁之才;要突破教学改革关键环节实现教育教学内涵式发展,为学生提供丰富、优质、多元的课程教学资源促进信息技术在课堂教学中的运用,广泛开展国际交流与合作;要完善教学质量保障体系培育高标准教学质量文化,把本科教育放在人才培养的核心地位继续发扬重视本科教育的优良传统,构建学校人才培养创新发展新格局开创本科教育教学工作新局面,为早日实现把我校建設成为中国特色世界一流大学的宏伟目标而努力奋斗!

袁占亭在总结讲话中表示在接下来的工作中,我们一要严格把握会议要求各学院要认真组织师生围绕相关材料开展深入讨论,共同谋划好一流本科教育工作二要精准把握会议初衷。全校各单位、各部门、各学院和廣大师生员工都参与到学校的本科教育教学工作当中来大家群策群力,拧成一股绳共同振兴本科教育三要扎实落实会议成果。振兴本科教育的制度文件及其配套政策要有针对性、含金量。要列出时间表、进度表确保会议取得实实在在的效果,对会议已经确定了的事項要说了算、定了干、马上办。四要有效宣传会议成果把笔墨、把镜头对准一线的老师,更多反映一线老师对我们本科教育的想法和莋法对一些典型的经验和做法、对大家提出的好的意见建议要梳理总结后进行宣传。五是深入谋划明年工作各个学院要结合“双一流”的建设,全面总结今年一年以来的工作成效与存在的不足;要为下一步的工作做好梳理深度谋划好明年的工作,把一院一策作为工作嘚主要抓手尊重学科的规律和历史,以问题为导向在解决短板的过程中提出有力措施

袁占亭表示,全面振兴本科教育建设一流的本科教育,实现内涵式发展加快“双一流”建设是一项系统工程、长远工程,需要绵绵用力久久为功。我们既要继承和弘扬兰州大学历史上的优良传统又要睁眼看世界,主动积极适应时代要求和实践变化坚持继承性和革命性相结合,把好的经验和做法时代化他说,茬接下来的讨论中大家要多思考以下几个问题一是兰大的教育理念如何与时俱进,先进的教育改革理念是我们兰州大学振兴本科教育工莋的一个前提我们要培养的坚守初心重塑人才创新驱动运营卓越人才要有针对性、传承性,更要有时代性二是教育改革如何久久为功。久久为功在课堂久久为功在老师,久久为功在学院的教学方案的总体调整三是如何以教为中心转到以学为中心,亲近学生研究学苼,服务学生让学生和老师非常有亲近感。四是教授治学如何把自己摆进去教授治学首先要教书,教授治学要大胆去试大胆去创,產生可推广可复制的经验及做法。五是人才培养体系如何完善大学以人才培养为中心,教学、科研、社会服务、国际交流、文化传承創新都是提高人才培养质量的不同途径都要聚焦到人才培养上。六是立德树人如何成为检验学校工作的第一标准立德树人在我们教育系统成为口号,但是如何在学校、学院、学科中落实我们需要做更多。七是办学治校的水平如何提升我们要有自己的话语体系,我们偠建立具有中国特色的大学管理体系这个体系要服务于人才的培养。八是管党治党的能力如何提高要对标对表党章和入党誓词、对标對表“四个意识”和“四个自信”,对标对表国家战略、地方需求和学校、学院、学科的发展结合起来,和教学、科研、人才培养结合起来和老师、同学的工作学习与成长成才过程当中所遇到的问题的解决结合起来。不忘初心不断完善人才培养体系、不断提高人才培養能力、不断提高人才培养质量,全面振兴本科教育在培养担当民族复兴大任的时代新人中展现新作为、作出新贡献!

全体教授,副教授代表全体正处级以上领导干部,教学指导专门委员会成员学校教育教学发展顾问,教学院长、分管学生工作的党委副书记教学秘書、专职辅导员,本科生代表教务处全体工作人员参加大会。

  9月6日2020年未来科学大奖获奖洺单揭晓,中国科学院院士、山东大学数学学院教授、泰山学堂院长彭实戈因为“在倒向随机微分方程理论非线性Feynman-Kac公式和非线性数学期朢理论中的开创性贡献”,而获得“数学与计算机科学奖”

  未来科学大奖自2016年设立至今,共评选出20位获奖者山大人占据其中4席。2019姩山东大学网络空间安全学院院长王小云获得“数学与计算机科学奖”,成为未来科学大奖第一位女性获奖者2016年“物质科学奖”获奖鍺薛其坤院士和2018年“物质科学奖”获奖者马大为院士同样毕业于山东大学。山东大学也因此在获奖者本科生源总数上居全国高校第一

  本科人才培养,是高校综合实力最集中的表现培养各行各业杰出人才的数量,是反映高校人才培养质量的重要指标薛其坤、马大为、王小云和彭实戈的成才是对山大本科教育质量的肯定。

  “本科教育在高等教育中是具有战略地位的教育是提高高等教育质量的最偅要基础。”山东大学校长樊丽明指出“我们必须牢固树立‘人才培养是本,本科教育是根’的基本理念全面提升人才培养能力,扎實办好一流本科教育”对山东大学来说,本科教育是学校重要的底色是学校的立校之本。

  文化晕染“山大基因”代代相承

  缯在山大物理系任职的两弹一星元勋王淦昌院士这样评价,“(上世纪)30年代山东大学的学风较为严谨笃实”,“学生都肯勤奋攻读刻苦上进,形成浓郁的学习风气” 曾任新疆文联副主席的山大中文系毕业生陈柏中在回忆求学生涯时谈到,“良好的学习风气浓厚的學术气氛是50年代前期山大人最引以为豪的。”

  浓厚的学习氛围、良好的校风校纪是一所大学精神文化的主要体现,是一种巨大的精神力量和育人资源山东大学扎根中国大地,厚植齐鲁沃土深受中华优秀传统文化滋养,在与时代同频共振、与民族休戚与共的砥砺前行中生成了具有山大风格、中国特色的文化气象。

  山东大学一直着力营造良好育人环境从知识传授和环境造就上双管齐下。目前学校夶力实施文化引领战略建设传承创新中华优秀传统文化最具代表性大学,把山大文化、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文囮有机融入人才培养各环节精心培养最优秀的本科生和最具创造力的研究生。

  每一位山大学子都承载着独特的历久弥新的“山大基洇”这种基因可以概括为四个方面:以办学章程中“正心术、敦品行、明伦理、知大体”十二字为立学立身箴言的家国情怀;以“为天丅储人才,为国家图富强”办学宗旨为体现“小我融入大我”的担当精神;以基础扎实、作风朴实、工作踏实为标识,肯吃苦、能奋斗、不怕累在祖国建设各条战线上贡献力量的崇实品格;以“学无止境、气有浩然”的校训为引导,“做大学问出大成果,有大胸怀荿大学者”的创新素养。一代又一代山大人对科学不断探索对真理不断追求,才有了山大历史上童第周先生的“童鱼”、“夏道行函数與夏不等式”到今天王小云院士破解两大国际通用Hash函数SHA-1与MD5、彭实戈院士的“彭最大值原理”等

  山东大学坚持以本为本,把“致力于培养中国最优秀的本科生”作为人才培养的长期目标将“以立德树人为根本任务的通识教育”“以一流本科专业建设为目标的专业教育”和“以探索求新为核心的创新创业教育”有机融合,打造山大特色、世界一流的本科教育

  为培养人才,全校上下同心同德、群策群力、久久为功王小云曾在一次访谈中谈到,在学期间山大数学院的潘承洞、郭大钧、莫叶、袁益让、孙纳正等当时为数不多的教授,都坚持亲自为本科生上课为学生打下了深厚的专业基础。直到今天教授为本科生上课也成为本科教育工作中重要的一部分。

  根據最新公布的两院院士名单据统计自1977年以来我国两院院士中有16位本科毕业于山东大学,学校在院士本科生源总数上位列全国高校第7位菦年来,中国科学院大学、北京大学和清华大学接受的推荐免试研究生中山大本科应届生总数和直博生总数均名列前茅,每年约有三百哆名学子可以推免至中国顶尖学府继续深造

  因材施教,探索拔尖人才培养

  山大泰山学堂的毕业生去向一直备受关注今年泰山學堂共有77名毕业生,其中有20人前往巴黎综合理工学院、杜克大学等海外名校留学46人进入中科院、清华、北大等深造。截至今年泰山学堂已培养八届本科毕业生525人,毕业生赴海内外名校求学深造率为93%是个不折不扣的“学霸”聚集地。

  在教育部拔尖创新人才试验计划嘚支持下学校于2010年成立现代书院制荣誉学院泰山学堂,探索拔尖创新人才培养的有效模式,致力于让学生成为基础科学领域领军人物、跻身国际一流科学家队伍泰山学堂由彭实戈院士担任院长,配备最高水平的师资为学生授课、担任导师采用国际一流的教材,聘请海外洺师授课并支持学生海外访学。

  “这些年来泰山学堂探索形成了一流生源、一流师资、一流条件、一流氛围、一流管理的‘五个┅流’办学理念,构建了导师制、游学制、住宿学院制和学生管理流动化、培养方案的个性化、培养方式的国际化、学习方式的研究化等‘三制七化’培养模式育人成果显著。”彭实戈院士说

  拔尖创新人才教育是学校服务科教兴国、人才强国国家战略的重要举措。學校坚持“有教无类”“因材施教”尊重学生的个性化发展需求,探索多学科的拔尖教育、实施多元化培养模式为学生成才提供更多選择和更好发展空间。

  山东大学先后开设“尼山学堂”“齐鲁医学堂”“崇新学堂”将泰山学堂成功理念和运营模式应用于人文学科、医学学科、工学学科的拔尖人才培养当中,走出一条具有山大特色的拔尖创新人才培养之路同时各类基地班、实验班、国家坚守初惢重塑人才创新驱动运营卓越计划等齐头并进,目前拥有坚守初心重塑人才创新驱动运营卓越工程师、坚守初心重塑人才创新驱动运营卓樾医师、坚守初心重塑人才创新驱动运营卓越法制人才和坚守初心重塑人才创新驱动运营卓越新闻人才培养实验班以及与中科院合作的13個科教融合菁英班,形成独具特色的拔尖和坚守初心重塑人才创新驱动运营卓越人才培养体系为学校人才培养工作的开展起到重要的引領和辐射作用。

  营造环境提升学生创新实践能力

  “每个人的‘小宇宙’里都有自己的兴趣点,都有自己渴望的事重要的是怎樣去发现它。”山东大学国际创新转化学院副院长邢建平教授在谈到创新人才教学模式时说到“作为老师,就是要帮助学生学会找到自巳的兴趣点”

  为了改变传统课堂的教学模式,邢建平深耕创新教育十余年带领学生进行物联网创新作品实战,组建了全国高校第┅个iCAN创新实践基地、第一个大学生iCAN×Lab科创社团不断扩大iCAN的影响力,山东赛区连续8年成为全国规模最大的赛区无数学子在创新创业大赛Φ扩大视野,学到知识亲身参与到创新实践中。

  山东大学把学生的创新创业能力作为核心素养之一不断营造良好的创新教育环境,完善创新实践教育体系整合和拓展大学优质学术资源,给予学生系统、广泛的创新实践训练机会

  2009年,山东大学在全国率先创新性地设置首批10个创新教育平台支持学生参加各种创新训练学科竞赛,将创新创业活动的成绩认定为学分并对成绩突出的学生给予单列嶊荐研究生名额。目前已拓展至包括数学实验与数学建模、嵌入式系统与智能控制、低碳经济与节能减排等在内的16个平台

  2010年起,学校通识教育课程中设立创新创业模块所有本科生均需从中选修两个学分,实现创新创业教育的全覆盖、广受益

  学校进一步加强国際产学研合作,分别与英国剑桥大学、美国哈佛大学、德国亥姆霍兹联合会共建“山东大学国际创新转化学院”、“山东大学—哈佛国际醫学教育中心”、 “山东大学德国学院”等国际创新创业教育机构和科研合作平台聘请国内外著名学者和企业家作为创新创业导师面向學生进行创新创业教育。

  学校的支持鼓励激发了学生对创新创业的积极性学生在各类创新竞赛奖项中崭露头角,2019年全校学生共获嘚各类学术与科技竞赛省级以上奖励874个,其中国际竞赛奖37项、国家级奖278项根据中国高等教育学会发布的年全国普通高校学科竞赛排行结果,山东大学以获奖507项、总分95.68的成绩位列全国本科普通高校第五位全国综合类本科院校第三位。

  百廿山大强校兴国。山东大学党委书记郭新立谈到“我们将深入落实立德树人根本任务,始终牢记山东大学的办学初心始终牢记为党育人、为国育贤的办学初心,努仂培养能够担当民族复兴大任的时代新人”

“天下之至柔驰骋天下之至坚。”2500多年前哲人老子对水的特性给予了不同的含义,进而形成了中国特有的“水”文化

教育行业,更需要水一样的特质——上善若水育德无形。

通过春风沐雨般的滋养与引导让青少年除了学习知识与技能外,还拥有健全的人格与强大的内心未来成为社会真正的人財。

卓育英才就是以此作为梦想的一家素质教育培训机构

前不久,在2018《互联网周刊》年度人物及年度产品颁奖典礼上卓育英才旗下光囷青春获得素质教育类年度产品奖。而卓育英才创始人&董事长张振芬亦荣获2018年度最具行业领导力人物奖

最近好事连连的卓育英才,自2009年荿立以来正好走了“十年”的发展之路,从无到有从0到1,如何成为如今国内青少年素质教育机构黑马

一个个奖项、荣誉的接踵而来,尽管对企业来说是值得高兴的一件事。但对卓育英才创始人张振芬来说公司得到社会认可,固然是件好事更重要的是,作为一家敎育培训机构卓育英才能够给家长和孩子提供高品质令他们满意的课程,帮助青少年健康成长、成为自信的人才是核心与根本。

「如果有一天卓育英才的家长们联名给我们颁奖我个人觉得这个奖项可能分量会更重。」

在北京卓育英才办公室穿着一件红色的针织衫的張振芬“开玩笑”道。

北京卓育英才教育科技有限公司(简称卓育英才)今年正好迎来公司创立的第10个年头,同时也迎来了公司品牌的铨面升级

公司品牌升级之前,卓育英才曾使用“卓卷教育”品牌这个名称来源于张振芬的第一次成功创业经历——一家教辅教材企业,可以追溯到2003年做“坚守初心重塑人才创新驱动运营卓越的书卷”时期

初涉教育行业并获得成功,从吉林大学社会学系毕业的张振芬對教育行业愈发“钟情”。

她把首次创业的积累基本都投到教育行业创建课辅“一对一”培训机构,然而不停地赔钱坚持了三年之后終于被迫放弃。

「这都是我在教育行业里面交的学费该走的坑也都走了一遍。」

回忆创业初期张振芬一笑而过说起话来不紧不慢,眼鉮中透着女性的温柔与创业者的坚定

2009年,张振芬开始从事青少年素质教育营地研学教育在这条路上一走就是十年……

十年,对一个企業来说时间并不是很长;对一个人来说,也不算短

2009~2019年,卓卷教育从专注青春期孩子学习和成长的素质营地研学项目到现在已经发展成为线上课程+线下营地活动相结合的青春期素质教育平台,并正式更名为卓育英才

十年的时光,卓卷英才逐渐摸索出一套特色的“情景体验式”教学方法依托强大的自主研发能力和多年营地运营经验,通过线下丰富多彩的营地活动充分激发孩子的学习兴趣,让他们擁有自信、积极、阳光的个性从而引导青少年身心健康的发展。

「这十年中我们试过很多错但正是不断的试错练就了一套有效的造血能力,并且能够不断生存扩大」

张振芬一遍倒茶一边娓娓道来,声音就像壶中的水从从容容、悦耳动听。

「我们进入了一个新的阶段一个新的发展期。」

当前卓育英才已进阶成集海豚导图、光和青春、天使联盟汇等几大板块于一体的青春期素质教育平台。并且自主研发了一整套青春期课程体系,打造了纵深化的教学培训模式、运营模型和成熟的安全保障系统在确保青少年身心安全的基础上实现知识学习、营地体验和素质提升完美结合。

现在卓育英才已覆盖全国20余座城市,例如北京、上海、深圳、杭州、南京、成都等重点城市累计帮助15万名青少年快乐成长,仅2018年就举行了近100场营地活动参营学员达6000人,参加各类线下课程的学员近30000人

此外,加上新近推出的线仩课程如虎添翼的卓育英才未来发展的空间将会更大。

回顾卓育英才创业的十年历程张振芬笃定地说道:

「初心未变,无论是企业还昰我个人的成长这十年来世事变迁,但我们对教育的初心没有变——敬畏教育、认真负责任地做教育这种对教育的使命与情怀从来没囿改变过。」

在一座荒芜而少人烟的孤岛一群十多岁的青少年,徒步6小时到达海滩边然后开始搭建帐篷,进行野外露营颇有点鲁滨遜漂流记的画风。

到了晚餐时间只有通过团队的协作与努力,完成任务才能赚得代金币换取吃饭的食物,而且食物的供应是不充足的所有的换取都是不易的,需要团队成员之间的支持与包容

这是卓育英才“志行天下”营地教育中的一个活动——孤岛探秘之饥饿游戏。

这就是我们的情景体验课围绕10~16岁青春期最敏感时期的学生,根据他们的心理、心智模型以及性格特征构建有目的的场景并进行体驗,从而对青少年心理加以引导与建设锻炼青少年的团队协同能力、解决问题的能力,进而提升个人价值与社会价值的认知

说起卓育渶才的“情景体验课”,张振芬如数家珍整个人都焕发出熠熠的光彩。

这些通过上课与营地活动的青少年可能在学校表现并不突出,甚至长期默默无闻被忽略在角落都可以在这里发现,原来我也有天使的翅膀也会有自己的光芒。

为了让沉默天使也拥有自己的舞台卓育英才旗下的天使联盟汇,每年都会举行年度天使盛典给学员创造展示才艺、展现自我的机会;还会组织他们参加各种公益活动,让敎育在公益中结晶让爱在循环中升华。

教育的真正意义在于挖掘每一个孩子的潜力,让每一个孩子都变得自信拥有相信的力量。沉默的天使同样拥有光辉的翅膀。通过这个舞台沉默的天使不再沉默,变得越来越自信越来越有光芒。

十年前在讲青少年素质教育梦時张振芬被很多人认为是“天方夜谭”“不知所云”“夸夸其谈”,十年后这位自信、乐观、坚毅的女性创业者在素质教育的路上,潒水一样迂回朝着既定的方向不断前进。

穿过黎明前的黑暗终于迎来了天使的光辉,从空中撒下爱的星光……

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