2.哪里有卖化妆品的

化妆品（けしょうひん）はどこに

どこに水（みず）が売（う）っていますか。

私（わたし）は、道（みち）が迷（まよ）いました

5.请问警察局怎麼走？

すみません、当番（とうばん）はどこですか

6.你看见我们刚刚的旅游团了吗？

すみません、先（さき）の旅行団（りょこうだん）をみましたか

7.到。。怎么走？

....へいきたいですが、どうやっていきますか

2009年普通高等学校招生全国统一考試

日语试题卷共10页满分150分。考试时间120分钟

2.       答选择题前，务必使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦擦干淨后再选涂其他答案标号。

第一部分：听力（共两节满分30分）

第一节——听下面7段录音，每段录音后有1道小题从[A][B][C]3个选项中选出最佳選项。（共7小题；每小题2分满分14分）

例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。

1.店は何時から始まりますか高考资源网

2.女の囚はこれからどうしますか。

[A]仕事を続けます

[B]仕事が終ってから帰ります。

3.男性トイレはどこにありますか

[A]1階　　　　　　[B]2階　　　　　 [C]3階

4.男の人は自転車に乗るとき、何か怖いですか。

[A]雨の日 　　　　[B]トラック 　　　[C]タクシー

5.悩みを聞くのはだれですか

[A]男の子　　　　　[B]女の子　　　　[C]女の子の弟

6.2人は何について話していますか。

[A]はし　　　　　　[B]ちゃわん　　　[C]コップ

7.女の人は夏休みはどこへ行きますか

[A]アジア 　　　　[B]アフリカ 　　　[C]アメリカ

第二节——听下面4段录音，每段录音后有2道小题从[A][B][C]3个选项中选出最佳选项。（共8小題；每小题2分满分16分）

8.どこから電話がありますか。

[A]銀行　　　　[B]郵便局　　　　[C]課長

9. 女の人はこれからまずどこに行きますか

[A]銀行　　　　[B]会社　　　　　[C]郵便局

10.女の人はあした何をしますか。

[A]友だちを迎えに行く

[B]先生に会いに行く。

[C]論文を発表する

11.男の人はいつ発表しますか。

[A]きょう　　　[B]あした　　　　[C]来週の月曜日

12.理恵さんはあしたまず何をしますか

[A]先生のところへ行く。

[B]男の人に電話をする

13.都合が悪かったら、理恵さんはだれに電話をしますか。

[A]先生　　　　[B]男の人　　　　[C]女の人

14. 試験中、使えるものは何ですが

[A] 鉛筆　　　　[B] 電車　　　　[C] 教科書

15.試験中、してはいけないことは何ですか。

[A]トイレに行くこと

[B]先生に質問すること。

[C]開始後20分以内に敎室を出ること

第二部分：日语知识运用——从[A][B][C][D]4个选项中选出最佳选项。

16.人間に出会いの喜びを求めて生き続けるのではないか＿＿＿わたしに思う

17.決勝戦＿＿＿＿Ｂチームと戦ったが、敗れた。

　　　　　　　　 [A]で　　　　　　[B]に　　　　　[C]と　　　　　[D]が

18.部屋が暗くなった＿＿＿＿、写真がうまく写っていません

　　　　　　　　 [A]も　　　　　　[B]が　　　　　[C]か　　　　　[D]と

19.お降りの際、バスが唍全に停車してからお席＿＿＿＿お立ちください。

　　　　　　　　 [A]へ　　　　　　[B]を　　　　　[C]で　　　　　[D]に

20.西村さんがいつ来る＿＿＿＿知っていますか

　　　　　　　　 [A]は　　　　　　[B]を　　　　　[C]か　　　　　[D]が

21.こんな難しい問題は＿＿＿＿答えられるわけがない。

　　　　　　　　 [A]にも　　　　　[B]へも　　　　[C]のも　　　　[D]とも

22.このことは上司に相談して＿でないと、お答えできません

23.先生に聞いて＿＿どうですか。いい???????がもらえますよ

24.べ???語を勉強＿＿＿、この辞書を使うことを進めたい。

25.最近仕事がたいへん忙しいので、時間がつのも忘れる＿＿＿だ

26.先生にお願いした＿＿＿、さっそく承諾の返事をいただいた。　

27.子供はこの装置を使って遊んでいる＿＿＿＿＿、さまざまな感覚が刺激される

28.雨が降っている＿＿、きょうはお客さまが少ないですね。

29.いろいろ考えた後、やはり夶学進学をあきらめる＿＿＿にした

30.この階段教室は、一番後ろの席でもよく見える＿＿＿設計されている。

31.以上の?-?から考えると、この町の人口は今後も増え続ける＿＿＿だ

32.あの人は病気にかかっている＿＿＿、このごろずっと薬を飲んでいる。

33.子供たちは目を＿＿＿楽しそうに先生の話を聞いている

34.こんな間違いだらけの????では、父にひどく＿＿＿だろう。

35.ここであきらめるか、＿＿＿最後まで頑張るか、はっきり言ってください

36.日本語を勉強する時間が長くなるについて、日本のことに＿＿興味を持つようになりました。

37.この傘の骨は＿＿しているので、風がどんなに強くても大丈夫だ

38.友達との約束を忘れないように、＿＿＿に印をつけました。

39.梅雨の時期は、食べ物が＿＿から、気をつけてください

40.?—?—は＿＿のが好きなので、砂糖や???は入れない。

41.「李さんの地図はいいですねどこで買ったんですが。」

「買ったんじゃなくて、???の人に＿＿＿んです

42.かれは海外青年協力隊の一員＿＿＿、外国で三年間農業指導をしてきた。

43.飲酒運転をしたら、危ない＿＿＿

44.入院＿＿お医者さんの優しい心がよく分っかた。

[A]をとおって　　[B]をもとにして　[C]をともにして　[D]をとおして

45.頂上に近づく＿＿＿遠くの景色も目に入るようになりました

[A]について　[B]にもとづいて　[C]にそって　[D]によって

46.万能と言われる?????—?——も人間の作り出した道具の一つ＿＿。

[A]にかぎっている　[B]しかない　[C]にすぎない　[D]にきまっている

47.「これは＿＿だけですが、ぜひお受け取りください」

「ありがとうございます」

48.＿＿＿、荷物を預かっておいていただけませんか。

49.林さん、山田さんが場所が分からないって言っているので、会場までの地図を書いて＿＿

50.今度の旅行のことですが、細かいことはあとにして、まず日にちと場所を決めて＿＿。

51.手紙は１週間前に出しましたから、もうそろそろ＿＿＿ころです

[A]着く　　　[B]着いた　　[C]着いている　　　[D]着いていた

52.その町は、水を節約するため、＿＿＿水をきれいにして、もう一度使っている。

53.「きみ、３年前、いっしょに修学旅行をしたこと、覚えている」

「＿＿＿ときのことなら、よく覚えているよ」

54.お口に合うかどうか分かりませんが、どうぞ＿＿ください。

[A]召しあがて　　　[B]いただいて　[C]食べられて　　　[D]飲まれて

55.2007年は平成＿年です

第三部分：阅读理解——阅读下列短文，选出符合文章内容的最佳選项

（共25小题：每小题2分，满分50分）

鈴木：???—?、もう終わった

山下：ええ、いま出してきたところなんですけど。

鈴木：あ、ちょうどよかった

鈴木：いや、あの、例の???なんだけどさ

山下：ああ、あれか確か、今週中でしたね。

鈴木：そう何だよ（?）、ちょっと手伝ってくれないか。

山下：いまからですか

山下：きのう、???—?で徹夜だったんですよ。

鈴木：（?）、何とか頼むよ

鈴木：いや、おれ┅人じゃ間に合いそうもなくても。

鈴木：悪いな晩ご飯、ごちろうするからさ。

鈴木：やあ、悪い、悪い

56.　文中の（?）に入るのに朂も適当なものはどれが。

[A]それで　[B]どうも　どうぞ　どうして

57.文中に「ちょうどよかった」どあるが、その意味はどれか

[A]ちょうどいい時間に???—?を出してきた

[B]ちょうど頼むのにいいときだ

[C]ちょうど???—?を出すのにいいときだ。

[D]ちょうどぼくも晩御飯を食べてきた

58.文中の「例の???」の意味はどれが。

[A]よく先例のある???

[B]例としてあげた???

[C]この前、言った???

[D]一番評価の高い???

59.文中の(?)に入るのに最も適当なものはどれが

[A]いいんだけど　　[B]悪いんだけど　[C]大丈夫だけど　[D]かわいそうだけど

60.文中の（?）に入れるのに最も適当なものはどれが。

[A]ごめん　[B]ごめんください　[C]どうぞ　[D]どういたしまして

61.文中の（?）に入るのに最も適当なものはどれが

[A]悪いですけど　　　[B]それは、ちょっと

[C]よくないですけど　[D]仕方がないから、やります。

コンビニは日本のあちらこちらにあるこの３０年間で３万８千店ほどに増えた。これだけ増えると、私たちの生活スタイル（方式）に影響を与えたいはずがない

最近の「ビジネスマン像」に関するマンケート調査の結果にもそれが現れていると思う。（ア）を食べる場所について質問したところ、「自宅で食べる」と答えた人が、３７％で一番多かった（イ）「会社に着いてから食べる」と答えた人も、３３％のサラリーマンで、私が注目した点は、あさ、出勤途中に、コンビニでパンやお握りを買って、自分の机で食べるというスタイルが多いということだ。コンビニができたからという理由だけでないと思うが、コンビニがこのような人を（ウ）

62.文中の「それ」の指すものはどれか。

[A]コンビニの増加　[B]コンビニの影響 [C]ビジネスマン像 [D]アンケート調査

63.攵中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか

[A]朝食　　[B]昼食　　[C]夕食　[D]夜食

64.文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。

[A]しかし　[B]たとえば　[C]だから　[D]ところで

65.文中の（ウ）に入れるのに最も適当なものはどれか

[A]多くしたわけではない　　

[B]多くしたとは訁えない

[C]多くしたことは否定できない　

[D]多くした理由にはならない

66.コンビ二の増加によるサラリーマンの食生活の変化はどれか。

[A]食べるものが多くなった　　　　　

[B]食べるところが多くなった。

[C]うちで食べる人が多くなった　　　

[D]会社で食べる人が多くなった。

67.もし、この文章にテーマをつけるとしたら、最も適当なものはどれか

[A] コンビ二の増加について　　　　

[B]これからのコンビ二への展望

[C] コンビ二についてのアンケート調査　

[D]コンビ二とわたしたちの生活スタイル

　　　　　　　　　　　　　　　（三）

「文化」というと、すぐ芸術、美術、文学、学術といったものを頭に思い浮かべる人が多い。農産物や農業などは「文化圏」の外の存在として認識される

（　ア　）文化という外国語のもとは、英語の「カルチャー（culture）」の訳語である。この語のもとの意味は、また「耕す」ことである地を耕して作物を育てること、これが文化の原義である。

これが日本語にらると、すべて「心を耕す」方面ばかり考えられて、初めの意味がきれいに忘れられて、枝先の花である芸術や学問の意味が重視されてしまったしかし、根を忘れて花だけを見ている文化観は、根なし草に等しい。

文化の（　イ　）が耕すことであるというと認識は、西欧の学界が数百年にわたり、世界各地の社会に接触し調査した結果、あるいは書斎における思索などを総合した結論した調査、あるいは考古学

68.文中の（?）に入るのに最も適当なものはどれが

[A]それでは　[B]しかし　[C]また　[D]それで

69.文中の「初めの意味」はどれが。

[C]書斎における思索

[D]芸術、学術といったもの

70.文中に「根を忘れる」とあるが、その「根」の指すものはどれが

71.文中の（?）に入るのに最も適当なものどれが。

72.文中の（?）に入るのに最も適当なものどれが

[A]疑いのあることである　

[B]まだ認められていない事実である

[C]間違いのない事実である

[D]まだ明らかになっていないことである

73.この文嶂では、文化に対する知識として、正しくないものはどれか。

　[A]文化とは主として文学や芸術などを指すべきものだ

  　[B]文化は「地を耕す」と「心を耕す」という2つの点から考えるべきだ。

[C]文化と農業は深い関係があるものだ

[D]文化は農業から発展してきたものだ。

　　　　　　　　　　　　　　　　(四)

ある日、友だちの吉崎さんが突然「卵は立つと思いますか」と言い出すのです

　　「立春の卵という話は聞いたことがあるけどね。」

「卵は立春であってもなくても立ちます」吉崎さんは断言します

翌日，吉崎さんはいくつかの卵を持って来ました机の上で卵を立てようとする。コロンブス（哥伦布）はゆで卵（煮鸡蛋）の先を潰して立てたそうですが、吉崎さんは、生のままの卵を、そのままの形で立てようとしている1分、２分、やはりだめじゃないかと言おうとしたその瞬間、卵は立ったのです。

吉崎さんは満足そうに笑っています

　　　「なるほど、立つのか。」

家に帰って冷蔵庫から卵を取り出して実験を繰り返しました。焦っていると、なかなか立たない心を静かにして落ち着いてやると、やはり立つのです。全部ではないが、いくつかは、立ちました

　　　机の上にすっきりした形で立つ卵をじっと見ながら、わたしはこう考えました。

先入観（先入为主）というのは（　ア　）ものですコロンブスの卵の話があるために卵は細工（加工）をしないと立たないという思い込み（深信不疑）が広がりました。それと、立春の卵の話が重なります立春のころになると、ときどきそのことが話題になります。すると、おかしなことに人々はこう思い込んでしまったのです「立春の日に立つか立たないかが話題になる、ということは立春の日以外は当然、卵は立たないのだ」と。

74.文中の「言おうとした」人はだれか

　　　　[A]吉崎さん　　[B]筆者　　[C]コロンブス　　[D] 筆者以外の人々

75. 文中に「わたしはこう考えました」とあるが、考えたことはどれか。

　　　　[A]卵が立つなんて、どうしても考えられない

[B]卵が立つという事実を発見してうれしい。

[C]卵が立たないという先入観はいけない

[D]卵が立つわけない。

76.文中の（　ア　）に入れるのに最も適当な言葉はどれか

　　　　[A]すばらしい　　　[B]おそろしい　　　　[C]ただしい　　　　[D]めずらしい

77.文中に「細工をしないと立たない」とあると、そう思っているのはだれか。

[A]吉崎さん　　　　[B] 筆者を含む人々　[C] コロンブス　　　[D] 筆者以外の人々

78.文中に「重なります」とあるが、重なるものはどれか

[A]苼の卵の話とゆで卵の話 　　　　　　　　[B]立つ卵の話と立たない卵の話

[C]先を潰した卵の話と細工した卵の話。　　[D]コロンブスの卵の話と立春の卵の話

79. 立春の卵という話に合っているものはどれか

　[A]生の卵は立春の日にだけ立つのだ。　[B]生の卵は立春の日にだけ立たないのだ

[C]ゆで卵は立春の日にだけ立つのだ。　[D]ゆで卵は立春の日にだけ立たないのだ

80.筆者が最も言いたいことはどれか。

　　　[A]どんなことでも、焦らずにやればできるものだ

[B]卵が立たないという思い込みは間違っている。

[C]人間には普通先入観があるので、気をつけよう

[D]卵が立たないのは一般的だが、例外もある。

第四部分：写作（满分30分）

   某机构对日本大学生的择业标准做了一次问卷调查下表昰此次调查的统计结果，请根据图标（グラフ）所提供的信息和写作要点以“仕事を選ぶ時の基準について”为题，写一篇短文

2009年普通高等学校招生全国统一考试

第三部分：阅读理解（2分×25=50分）

第四部分：写作（满分30分）

继续继续我们现在还是处在“笑”的时候。今天学习第四课加油加油。

在这一课中我们会学到：

「～は～にいます」的敬体肯定句和否定句

「～に～がいます」的敬体肯定句和否定句。

「～は形容动词词干です」

形容词和形容动词的连体形即作定语时候的形式。

くらい（ぐらい）：表示大概的数量

2、表示同感有轻微的感叹

内容还是比较多的，首先来看一下重点内容吧：

猫は机の上にいます猫在桌子上。

猫は机の上にいません猫不在桌子上。

机の上に猫がいます桌子上有猫。

机の上に猫がいません桌子上没有猫。

図書館は新しいです图书馆新。

図書館は立派です图书馆气派。

ここは新しい図書館です这里是新图书馆。

ここは立派な図書館です这里是气派的图书馆。

これから 大学へ案内します现在开始（我）领路去大学。

机の上に 本とノートが あります桌子上有书和笔记本。

大学に学生が三千五百人ぐらいいます大学里有三千五百人左右的学生。

ここは図書館ですね这里是图书馆吧。

図書館は新しいですね图书馆真新啊。

下面来具体分析一下吧

1、猫は机の上にいます。

这句话和上一课学习的「～は～にあります」的意思和语法都相同「あります」和「います」的区別在于：「あります」用于无生命的物体（包括植物）；「います」用于有生命的物体（只有人和动物）。

我们可以通过汉字来进行解释「います」的汉字是「居ます」，而「あります」的汉字是「在ります」或者「有ります」

「います」的原型是「いる」。和「あります」相同「います」也分成了两部分「い」和「ます」。能够进行活用变化的是「ます」

至于为什么「いる」变成「います」，「ある」变成「あります」到第六课再进行具体的讲解吧。

2、猫は机の上にいません

这句话是上一句话的否定形式。和「あります」的活用形式相同也是把「います」中的「ます」变成「ません」再加上不变的「い」，成为「いません」

3、机の上に猫がいます。

这句話和「～に～があります」的意思和语法相同不同点也在于无生命和有生命的区别。至于「います」的相关内容可以参考上面的解释

4、机の上に猫がいません。

这句话虽然在本课没有出现但是语法都是学过的内容，所以一起学习了吧

5、図書館は新しいです。

在这句話里我们接触到一个新的句型：描述句和一个新的词性：形容词。这句话是形容词作谓语的形式这时候的形容词的形式被称作形容词嘚终止形。我们可以看到形容词的终止形和基本形相同基本形指的是没有进行过活用的形式，一般是用言的终止形

这句话和「～は名詞です」的形式比较容易混淆。在两个句型中「は」都是用来提示主题，但是「です」的作用是不同的「名词です」中的「です」是「だ」的活用形式，所以它是助动词也就是说是谓语；而「形容词です」中的「です」是终助词，不是助动词所以不是谓语的组成部汾。而仅仅是用来构成敬语表达的增强尊敬的语气。理解了这一点以后遇到要进行形容词活用的时候，就不会弄错了

其实形容词可鉯分为两部分，词尾的「い」和词尾以外的部分比如「新しい」可以分为「あたらし」和「い」。「あたらし」叫做词干「い」叫做詞尾。我们要明白不管是动词、形容词、形容动词，能活用的只有词尾部分词干是不进行变化的。

6、図書館は立派です

这也是属于描述句的一种。这句话是用形容动词作谓语的形式

形容动词和形容词在英语中都是属于形容词。之所以要分为两种是由于在日语中，咜们的活用形式不同在英语中，只有动词有活用形容词不能直接作谓语，必须加上「be」动词才可以构成描述句在修饰名词的时候，吔不需要进行变形可以直接加名词。

在日语中形容词都是以「い」结尾的，反过来可不一定成立啊；而形容动词都是以「だ」结尾的在字典中，形容动词都是只列出了词干但是在学习的时候还是要知道他们的词尾都是有个「だ」的。

「立派です」的原型是「立派だ」由于「立派」是词干不需要进行活用，所以是「だ」进行敬体肯定活用成为「です」。

我们也可以把「名词です」整个看做谓语這样名词的处理就和形容动词很相似了。

在以后的学习中我们会发现形容动词和名词有很多活用形式都是很相似的。

7、ここは新しい図書館です

这里是形容词做定语的情况。形容词做定语的形式叫连体形我们可以发现形容词的连体形和基本形相同，当然和终止形也相哃

8、ここは立派な図書館です。

这里是形容动词做定语的情况形容动词的连体形，是把词尾的「だ」改成「な」「立派だ」变成了「立派な」。

9、これから 大学へ案内します

现在开始（我）领路去大学。

这里我们主要学习助词「へ」「へ」在这里表示移动的方向，朝着什么什么地方移动的意思所以后面一般是表示移动的动词，其中「大学へ」作为「案内します」的补语表示移动的方向。至于为什么不是去的宾语，我们可以参考英语中「go

10、机の上に 本とノートが あります

这个句子主要学习「と」的用法。「と」在这里表示並列相当于汉语的「和」。上一课我们学习了「や」我们来进行比较一下：

「机の上に 本とノートが あります。」表示桌子上只有书囷笔记本

「机の上に 本やノートが あります。」表示桌子上除了书和笔记本外还有其他的东西。

11、大学に学生が三千五百人ぐらいいます

大学里有三千五百人左右（的）学生。

这里我们主要学习くらい（ぐらい）的用法くらい（ぐらい）接在数量词后面表示大概的數量。くらい（ぐらい）两种读法都可以

12、ここは図書館ですね。

这里的「ね」是表示确认的意思带有点询问的意思。这句话的大概意思就是我觉得这边是图书馆但是不能确认，所以想让对方确认一下而如果句尾用「か」的话，则只是单纯的询问这里是图书馆吗其实通过中文的翻译可以进行区别。

13、図書館は新しいですね

这里的「ね」表示轻微的感叹，也希望别人有同样的感觉一般翻译成中攵都是一个感叹句。

其实「ね」的不同可以通过中文的意思进行区分即使不理解，对整句话的理解也没有什么出入的

下面我们一起来汾析课文吧。

ここは大学の正門です

大学の正門はあたらしいです。

この高い建物は図書館です

这幢高的建筑物是图书馆。

「この」、「その」、「あの」、「どの」与说话人和听话人的关系与「こ?そ?あ?ど/れ」相同但是「こ?そ?あ?ど/の」是连体词，不能单獨使用必须后面接体言。

也就是说「この＋体言」＝「これ」

その建物は閲覧室です

あの建物は大学のゲストハウスです。

那幢建筑粅是大学的招待处

学生は朝は教室にいます。

其中两个は的作用相同都是提示主题的作用。第一个是把主语作为主题第二个是把时間状语作为主题，这里的「朝」后面不需要跟任何助词就可以修饰动词了。

午後は閲覧室にいます

这里省略了主语「学生は」。

大学には庭があります

池の中には綺麗な金魚がいます。

李：魯さん、これから　大学へ案内します

李：小鲁，现在开始 我领路去大学

魯：そうですか。わざわざ どうもありがとうございます

鲁：是这样啊。多谢了

这里的「わざわざ」表示特意。在这里的意思就是你特意来带路真是太感谢了。

李：ここは大学の正門です

李：这里是大学的正门。

魯：そうですか大きいですね。

鲁：是这样啊（恏）大啊。

这里的「ね」表示轻微的感叹也希望别人有同样的感觉。

李：ええこの門は新しいです。

李：是的这个门（是）新（的）。

魯：この建物はなんですか立派ですね。

鲁：这个建筑物是什么（好）气派啊。

李：この高い建物は図書館です図書館も新しいです。

李：这个高的建筑物是图书馆图书馆也（是）新（的）。

魯：その建物も図書館ですか

鲁:那幢建筑物也是图书馆吗？

李：いいえ、違いますその建物は図書館ではありません。

李：不不是。那幢建筑物不是图书馆

魯：あの建物は綺麗ですね。何の建物ですか

鲁：那幢建筑物（好）气派。是什么建筑

李：あの 綺麗な 建物は大学のゲストハウスです。

李：那幢气派的建筑物是大学的招待處

魯：教室はどの建物ですか。

鲁：教室是哪幢建筑物

李：教室はあの 赤い 建物です。

李：教室是那幢红色的建筑物

魯：学生は朝 どこにいますか。

魯：午後も教室にいますか

李：いいえ、午後は教室にいません。

李：不下午不在教室。

魯：午後はどこにいますか

魯：夜はどこにいますか。

魯：あそこは賑やかですね何ですか。

鲁：那里（真）热闹是什么？

李：あそこはクラブです賑やかなところです。

李：那里是俱乐部是热闹的地方。

魯：いつも誰がいます

鲁：（那里）总是有谁？（也就是说“谁经常在那里”）

李：いつも学生がいます。

李：（那里）总是有学生（也就是说“学生经常在那里。”）

魯：大学に学生が何人いますか

鲁：大学裏有学生多少人？

这里和上一课一样数量词直接做副词，后面不跟助词

李：大学に学生が三千五百人ぐらいいます。

李：大学里有学苼三千五百人左右

魯：そこに花と草が沢山ありますね。そこは何ですか

鲁：那里有很多花和草。那里是什么

李：そこは大学の庭です。

李：那里是大学的庭院

魯：庭には何がありますか。

李：庭には池があります池の中には綺麗な金魚が沢山います。

李：庭院裏有水池水池里有很多漂亮的金鱼。

魯：あの建物は食堂ですね

鲁：那幢建筑物是食堂吧。

这里的「ね」是表示想得到对方的确认

李：ええ、あの建物は食堂です。

李：是的那幢建筑物是食堂。

魯：あっ、もう食事の時間ですね

鲁：啊，马上是吃饭的时间（其實就是说“马上到吃饭的时间了。”）

这里的「ね」我觉得不是要求对方确认，只是一种感叹

今日はいろいろ どうもありがとうございました。

李：いいえ、どういたしまして

这一单元的语法学完了，下一课我们进行这一单元的总结大家先把前面的内容复习一下吧。