尺规作图是起源于古希腊的数学課题只使用圆规和直尺,并且只准许使用有限次来解决不同的平面几何作图题。
值得注意的是以上的“直尺”和“圆规”是抽象意義的,跟现实中的并非完全相同具体而言,有以下的限制:
尺规作图的方法: 直尺:必须没有刻度无限长,且只能使用直尺的固定一側只可以用它来将两个点连在一起,不可以在上画刻度
尺规作图的要求: ?它使用的直尺和圆规带有想像性质,跟现实中的并非完全相同:
尺规作图的中基本作图:
作一条线段等于已知线段;
过一点作已知直线的垂线
已知一角、一边做等腰三角形
已知两角、一边做三角形
已知一角、两边做三角形
还可以根据已知条件作三角形,一般分为已知三边作三角形已知两边及夹角作三角形,已知两角及夹边作三角形等作图的依据是全等三角形的判定定理:SSS,SASASA等。
保留全部的作图痕迹包括基本作图的操作程序,只有保留作图痕跡才能反映出作图的操作是否合理。
任何尺规作图的步骤均可分解为以下五种方法:
·通过两个已知点可作一直线
·已知圆心和半径可作一个圆。
·若两已知直线相交,可求其交点。
·若已知直线和一已知圆相交,可求其交点。
·若两已知圆相交,可求其交点。
1、尺规作圖做角平分线 设已知角为∠AOB(1)以点O为圆心,以任意长为半径在角的两边画弧分别交OA、OB于点C、D;(2)再分别以C、D为圆心,以大于线段CD的┅半为半径画弧两弧在∠AOB内交于点E;(3)过点E作射线OE。则OE即为∠AOB的角平分线
2、用尺规作图过一点作垂线 (1)充分延长给定点所在直线(2)以给定点为圆心,任意长为半径作圆交直线与两点(3)以此两点为圆心,大于(2)中长为半径分别作圆两圆交于两点(4)连接此两点即得垂线
3、用尺规作图法做出正五边形 1、已知边长作正五边形的近似画法如下:
2、 圆内接正五边形的画法如下:
(1)以O为圆心,定长R为半径画圆并作互相垂直的直径MN囷 AP.
(3)以 K为圆心,KA为半径画弧与 OM交于 H AH即为正五边形的边长.
(4)以AH为弦长,在五等分圆周的尺规作图步骤上截得A、B、C、D、E各点顺次连接這些点即得正五边形。
尺规作图是起源于古希腊的数学課题只使用圆规和直尺,并且只准许使用有限次来解决不同的平面几何作图题。
值得注意的是以上的“直尺”和“圆规”是抽象意義的,跟现实中的并非完全相同具体而言,有以下的限制:
尺规作图的方法: 直尺:必须没有刻度无限长,且只能使用直尺的固定一側只可以用它来将两个点连在一起,不可以在上画刻度
尺规作图的要求: ?它使用的直尺和圆规带有想像性质,跟现实中的并非完全相同:
尺规作图的中基本作图:
作一条线段等于已知线段;
过一点作已知直线的垂线
已知一角、一边做等腰三角形
已知两角、一边做三角形
已知一角、两边做三角形
还可以根据已知条件作三角形,一般分为已知三边作三角形已知两边及夹角作三角形,已知两角及夹边作三角形等作图的依据是全等三角形的判定定理:SSS,SASASA等。
保留全部的作图痕迹包括基本作图的操作程序,只有保留作图痕跡才能反映出作图的操作是否合理。
任何尺规作图的步骤均可分解为以下五种方法:
·通过两个已知点可作一直线
·已知圆心和半径可作一个圆。
·若两已知直线相交,可求其交点。
·若已知直线和一已知圆相交,可求其交点。
·若两已知圆相交,可求其交点。
1、尺规作圖做角平分线 设已知角为∠AOB(1)以点O为圆心,以任意长为半径在角的两边画弧分别交OA、OB于点C、D;(2)再分别以C、D为圆心,以大于线段CD的┅半为半径画弧两弧在∠AOB内交于点E;(3)过点E作射线OE。则OE即为∠AOB的角平分线
2、用尺规作图过一点作垂线 (1)充分延长给定点所在直线(2)以给定点为圆心,任意长为半径作圆交直线与两点(3)以此两点为圆心,大于(2)中长为半径分别作圆两圆交于两点(4)连接此两点即得垂线
3、用尺规作图法做出正五边形 1、已知边长作正五边形的近似画法如下:
2、 圆内接正五边形的画法如下:
(1)以O为圆心,定长R为半径画圆并作互相垂直的直径MN囷 AP.
(3)以 K为圆心,KA为半径画弧与 OM交于 H AH即为正五边形的边长.
(4)以AH为弦长,在五等分圆周的尺规作图步骤上截得A、B、C、D、E各点顺次连接這些点即得正五边形。