黑沟河村学校,小学科学课老师会发乌龟蛋吗

三年级科学老师家长会发言稿

一、下面我重点来介绍一下这门学科的特点

你们的孩子进入三年级后,

将第一次接触到科学课

有魅力,并且深受孩子喜欢的学科但仅僅是喜欢,是不够的喜欢

不代表能学好。凭心而论

在小学阶段各门学科中,科学课占据的角

色并不突出但是难度确实最大,所学知識广、杂、多内容包括生

物学(动物、植物、微生物等)

,物理学(光学、声学、电学、磁力

、工程学(材料构成、形状结构)

文学、氣象学、生态环境、生命健康等等翻开科学教材,你会发现

但是再仔细琢磨一下又会发现它的

每一句导语都在引领孩子们展开一个

个的探究活动说得通俗些就是动脑筋思考研究问题、订计划(包括

、动手操作(观察或者实验)

、记录现象和数据,分析数据

和现象最后討论,形成问题的结论并形成更高级的反思。通过动

通过亲历的观察活动来解开孩子们心中的一个个疑团、

去重复科学发现的历程

培養的是孩子们善于提出问题、

同时发展孩子科学思维的能力和创新精神。

既然科学学科内容这么多

又需要孩子动手去探究,

在第一单元學习植物单元中

察大树,小草找出他们的相同点和不同点,第二单元蜗牛让学生

自己捉蜗牛、养蜗牛和观察蜗牛,不过有部分学生沒做学生不做的

原因有很多,我想有部分家长不支持只要学生为了学习的事情,家

为了进一步明确本县小学教育存茬的具体问题及时了解本县

各学科教育的现状,进一步推进小学教育的改革为课程改革持续

性开展积累资料、提供科学依据。

依据教育局有关精神按照教研

室教学工作的安排,教研室于本学期对全县的数学、语文英语、

科学、等学科的教学情况进行了较全面地调研。

我对六所学校的小学科学教师现状、教材使用、课堂教学、常规教

研、科学实验等情况进行了调研采取的主要方式有领导汇报、现

场聽课、教师座谈与学生座谈

、调查问卷、查看教学资料等,并检

查了解了各校的仪器室和实验室

这次调研听取了来自不同学校的

领导、科學教师和学生的不同声音充分反映了科学学科的教学状

况。通过本次调研我闻到了科学课改的气息,获得了诸方面的第

一手资料既囿令人欣喜,让人激动的成果同时我也看到了影响

提高课堂教学效率和课改推进的各种因素,多了一种使命感和责任

各学校以新课程理念为导向

引领广大一线科学教师和

乡镇科学教研员围绕科学课程标准的精神和理念,在课堂教学、常

规教研实验情况、教学评价等方媔进行了全面深入的探索,取得

了一定的成果具体表现在以下几个方面:

能够贯彻国家课程计划。

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