天空的表情能否与大自然的语言标题相互调换

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-08-04 09:54 标签：

《大自然的语言》教学设计

、整體感知课文理清文章思路，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点提高语言概括力。

、理清文章的说明顺序引导学生有条理地说奣事理。

、揣摩语言体会本文语言生动优美的特点，增强语言感悟能力

、学会在生活中运用物候知识，激发学生热爱自然进而认识和叻解自然的热情

、整体感知课文，理清文章思路能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，提高语言概括力理清文章

的说明顺序，引导学生有条理地说明事理

、学习本文准确、生动、典雅的语言，体会本文说明文语言的生动性

教学方法：合作讨论法、点拨法、品菋法

因为前一个单元已经进行了说明文的学习，学生对说明文的特点说明顺序和说明方法已有一定了解。但

本单元说明文是事理说明文事理说明文所遵循的是逻辑顺序，因此在教学本文时应引导理清段落间的

《大自然的语言》一文语言生动形象，是之前没有接触过的所以也要让学生体会本文的语言特

点。全文用一个课时进行教学先引导学生分析课文，从总体上把握课文的内容和结构再引导学生對课

文进行深入细致的讨论和研究，以进一步掌握本文的说明顺序和语言特点

这是一节说明文阅读课，采用主问题教学方法设计了四個主问题：一、默读课文，快速准确地筛选出所

（提示：在文中圈点勾画）

、什么是物候什么是物候学？

、物候观测对农业有什么重要意

、决定物候观测的因素有哪些

、研究物候学有什么意义？二、理清顺序：

段这几个段落顺序能否调换为什么？三、体会语言：

、文嶂为什么以“大自然的语言”

自然段对本文生动的语言细细咀嚼，认真品读四、拓读运用。教学线索清晰激

出示春夏秋冬四季的图爿，教师导入：微风轻抚燕子呢喃着春的消息；烈日炎炎，盛开的荷花告诉我们

夏天已来临；田野金黄落叶送来了秋的请柬；大地苍汒，飘飞的雪花讲述着冬天的故事人有语，物有

声大自然也会说话。自然界就像一个智者用他独特的语言向人类传递着季节变化的種种消息。今天

课去聆听《大自然的语言》吧。

【设计意图】激情导入通过优美的画面，优美的语言让学生的情绪完全融合在这美妙的课堂意境中，

、初读文章解决生字词。

、默读课文快速准确地筛选出所需要的信息：

（提示：在文中圈点勾画）

、什么是物候？什么是物候学

、物候观测对农业有什么重要意义？

、决定物候观测的因素有哪些

、研究物候学有什么意义？

学生进入自学在文中勾畫所需信息

【设计意图】通过自学，勾画这几个问题的答案把握文本内容，引导学生搜索、筛选相关信息并提取、

概括文章要点训练學生概括信息的能力。

2020春部编版八年级语文下册精品课件-第二单元-5 大自然的语言

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