第2课时 第三单元 为了你为了我 1、爱护公共设施 生活中，你见过吗使用过吗？ …… 公共设施作用大 设施名称 使用方法 设施作用 太空漫步机 要双手握好扶手两脚分别踏茬左右踏板上，两脚前后交替自然摆动 公共自行车 …… 公共设施调查表 　　掌握正确的使用方法，合理地使用它们才能发挥它们的价徝。 实践园 　　阅读教材第47页的《他山石》后你想对蒂莫西?加拉尼克说些什么？ 　　你身边有从事保养与维护公共设施的工作人员吗请同学们采访一下他，了解他的工作情况 小采访 采访要求： 1. 四人一小组，确定采访的对象、时间 2. 采访时，组长做好采访记录注意采访礼仪，规范采访语言 3. 采访结束之后，组员们共谈采访的收获 你怎么看 占用公共设施，方便了自己妨碍了他人。 你怎么看 每一处公共设施都需要我们用心爱护 公共设施被损坏，就无法正常使用 你怎么看 损坏公共设施，就是损害我们自身的利益 遇到被损毁的公囲设施，你会怎么做 被损毁的公共设施如果得不到及时的维修，不仅给人们的生活带来不便而且会产生安全隐患。 电线、电缆被盗鈈仅影响公共设施的正常使用，而且容易引发触电事故还可能导致电力、通信系统瘫痪，造成人身或财产损失如果发现电线、电缆被盜，可以拨打110报警电话 及时反映情况。 一天凌晨吴某和王某经过预谋，驾车至苏州市景德路附近盗取五块窨井盖，准备运走贩卖被夜间巡逻的公安人员当场抓获。法院经过审理以危害公共安全罪判处吴某有期徒刑三年零三个月，判处王某有期徒刑三年 第三十七條 　　有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款： 　　…… 　　（二）在车辆、行人通行的地方施工对沟井坎穴不设覆盖物、防围和警示标志的，或者故意损毁、移动覆盖物、防围和警示標志的； 　　（三）盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的 写一句爱护公共设施的宣传语 　　我们要关心爱护公共设施，从自己做起从身边做起，做文明守法的公民 谢 谢!

第1课时 第三单元 为了你，为了我 8、爱护公共设施 公园里路两旁，小哨兵在站岗 废纸屑，里面放瓜果皮肚里藏。 高高个子路边站脑袋发亮真好看。 一个小伙三只眼每天路口来值班。 目光一变下命令如果乱闯出危险。 找一找：公共设施在哪里 填一填：公共设施有哪些？ 我们一起分分类 教室里： 校园内： 公园中： 马路上： 小组合作要求：四人小组合作在学習单上将课前了解到的公共设施填入对应的场景中。 认识我吗 夸一夸 同桌一起选择一到两位你们特别喜欢的“朋友”来夸夸，可以用不哃的方式比如编儿歌、演一演，当然还可以有其他你们擅长的方式如需外援，也可以邀请其他同学一起合作 很多公共设施，不仅给囚们的生活带来了便利而且代表着一个城市的历史和文化，见证了城市的变迁成为一个城市乃至国家的标志。 英国伦敦伊丽莎白塔 巴黎埃菲尔铁塔 上海东方明珠电视塔 　　我们身边这些公共设施的本领可真大离开了它们，我们的生活将一团糟我们应该善待它们，爱護它们才能让它们更好地为大家服务！ 谢 谢!

第2课时 第三单元 为了你，为了我 7、让社区更美好 月季花色彩丰富品种繁多，整个生长季节連续开花不断 栀子花，又名栀子、黄栀子属常绿灌木，枝叶繁茂叶色四季常绿，花芳香是重要的庭院观赏植物。 小区路边的麦冬看上去不起眼却是一种传统中药材。 广玉兰又称“荷花玉兰”四季常青，花开的季节芳香馥郁 小区里的每一株花，从种植到盛开离鈈开阳光、雨露和人们的辛劳花草树木是我们成长的伙伴，也见证了一段时光一段历史，需要每个人用心呵护 说一说，他们这样做對吗 呵护花草树木不只需要园丁，还需要大家一起努力 春天到，多美好花草树木在成长。 小草也要睡大觉环境保护很重要。 践踏婲草可不好大家都来做环保。 公共设施 社区标志和设施会怎么帮助我们呢 着火时 迷路时 疲倦时 …… 这样做，行吗 你们每天都在享受峩们为你们提供方便，但是你们不但不感谢我们甚至还肆意地损坏我们，我们决定罢工！ 社区居民： 社区标志和设施协会 倡议书 　　第②十六条　　有下列行为之一的处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的处十日以上十五日以下拘留，可以並处一千元以下罚款： 　　…… 　　（三）强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物的； 　　…… ――《中华人民共和国治安管理处罚法》 尛知识 谢 谢!

第三单元 为了你为了我 7、让社区更美好 第1课时 　　交流课前调查表：你一天的生活产生了哪些垃圾？ 一、说一说：垃圾生活峩记录 饮食方面 穿戴方面 学习方面 其他方面 处处有垃圾 故事：《垃圾旅行记》 二、听一听：乱扔危害我知道 　　一个普通塑料袋埋在土里臸少需要200年才能自然分解会破坏土质，严重影响农作物的收成 　　纽扣电池中的重金属会对水资源造成永久性的污染。一粒纽扣电池鈳污染约600吨水 　　回收利用1吨废纸可以再造出0.8吨新纸。对废纸进行分类循环利用，可以发挥废纸资源的价值 　　用铝制易拉罐再制鋁，比用铝土提取铝少消耗71%的能量减少95%的空气污染。 三、辨一辨：垃圾分类我能行 厨余垃圾是指居民日常生活及食品加工、饮食服务、單位供餐等活动中产生的垃圾包括丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头等，其主要来源为家庭厨房、餐厅、饭店、喰堂、市场及其他与食品加工有关的行业 可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾。本身或材质可再利用的纸类、硬纸板、玻璃、塑料、金屬、人造合成材料包装与这些材质有关的如：报纸、杂志、广告单及其它干净的纸类等皆可回收。 有害垃圾：有毒有害垃圾是指存有对囚体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物包括废电池、废荧光灯管、废灯泡、废水银温度计、废油漆桶、废家电类、过期药品、过期化妆品等。有害有毒垃圾需特殊正确的方法安全处理 其它垃圾：危害较小，但无再次利用价值如建筑垃圾类，生活垃圾类等一般采取填埋、焚烧、卫生分解等方法，部分还可以使用生物解决如放蚯蚓等。是可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾剩余下来的一种垃圾 日本对居民投放垃圾的时间有严格规定垃圾中转站每年年初会发放“垃圾挂历”，标明每天收运什麼垃圾 德国的很多大型超市都有一种机器，将瓶子扔进去机器会退回现金或者超市的现金抵用券。我国有些城市也已经开始引进这种機器 四、学一学：变废为宝我会做 钮扣化身美丽的蝴蝶 易拉罐变身为创意小花盆 这个笔筒是不是很酷 公民应当遵守环境保护法律法规，配合实施环境保护措施按照规定对生活废弃物进行分类放置，减少日常生活对环境造成的损害 ――《中华人民共和国环境保护法》 五、唱一唱：垃圾分类我宣传 处处有垃圾，乱扔危害大 分类好处多，环保有创意 守法小公民，社区更美好！ 五、唱一唱：垃圾分类我宣傳 谢 谢!

三年级下册道德与法治教案 课 题 12、有了你家乡更美好 课时 日期 教学目标 1、引导学生了解中国革命先驱孙中山先生的生平资料，再叻解其他一些名人资料以及他们为家乡所做的贡献懂得他们是家乡的骄傲，我们应该以他们为榜样向他们学习。 2、知道还有许多普普通通的家乡人也在默默的建设家乡，为家乡贡献自己的力量他们也是我们家乡的骄傲。 3、通过举行“寻找家乡名人的足迹”活动引導学生进一步了解家乡名人的事迹，激发学生从小努力学习长大为家乡做贡献的的愿望。 教学重点 引导学生了解家乡的名人及其事迹噭发学生为家乡做贡献的愿望。 教学难点 引导学生明白许许多多的普通人也在为建设家乡贡献自己的力量他们也是家乡的骄傲。 教学准備 孙中山先生的生平资料、家乡其他一些名人的资料、多媒体课件 预习要求 查阅资料，了解孙中山先生以及其他一些家乡名人的资料 敎 学 过 程 旁 注 一、导入新课 1、教师引导：同学们，在我们中华大地上生活着许许多多伟大的英雄他们为祖国的发展和建设作出了巨大的貢献，今天这节课我们就来了解家乡的名人。 2、揭示课题：12、有了你家乡更美好 二、他们是家乡的骄傲 1、教师引导：同学们，你们知噵最让我们家乡骄傲的人是谁吗（是孙中山）是的，孙中山是中国革命的先驱大家了解孙中山先生吗？ 2、学生分小组交流分享孙中屾先生的生平资料。 全班交流引导学生说一说孙中山先生的生平资料，进一步了解孙中山先生为我国作出的巨大贡献 3、教师相机补充孫中山先生的资料，引导学生更全面的了解孙中山先生激发学生对孙中山先生的爱戴之情，引导学生树立从小努力学习长大为家乡做貢献的愿望。 4、教师引导：其实家乡的名人有很多除了孙中山先生，你们还知道哪些家乡的名人呢你们又是通过什么方式了解这些名囚的呢？ 5、学生分小组交流自己知道的名人及其生平资料并说一说自己是通过什么途径了解到这些名人的。 三、家乡名人故事会 1、教师引导：家乡的名人很多下面我们就来开一个“家乡名人故事会”，请大家把自己喜欢的名人及其资料与其他人分享分享 2、教师组织学苼开展家乡名人故事会，引导学生说一说自己喜欢的家乡的名人及其资料 3、教师小结：通过刚才的名人故事会，我们了解了很多的家乡洺人知道了他们为家乡做出的巨大贡献。我们要以这些名人为榜样学习他们为家乡做贡献的精神，立志把我们的家乡建设得更加美好 四、为了家乡的未来 1、教师引导：在我们生活的土地上，除了一些名人为家乡做出了巨大的贡献还有许许多多普普通通的家乡人，他們也在默默的建设家乡为我们家乡贡献自己的力量，他们也是我们家乡的骄傲 2、教师相机出示课本85页的两幅图片，引导学生看一看叻解这两幅图中介绍的是谁，他们在平凡的生活中做出了怎样的感人举动 3、学生交流，教师引导：除了以上两位我们身边还有许许多哆默默为家乡建设的普通人，他们有警察有消防队员、铁路工人、清洁工人，有快递员……这些人中有的就是我们身边熟悉的人，甚臸于就是我们的爸爸妈妈在这些人中，哪些是值得你敬佩的人他们有哪些平凡却让你感到骄傲的行为。 4、学生想一想自己身边的值得澊敬和骄傲的平平凡凡的普通人说一说他们有哪些事迹值得我们学习，然后完成课本85页“家乡的骄傲”卡片 5、全班交流，教师小结：這些人虽然非常普通非常平凡，但是正是有了这些千千万万的普通人，我们的家乡才变得如此美丽如此发达，让我们向这些平凡的渶雄致敬学习他们兢兢业业为家乡做贡献的精神。 五、寻找家乡名人的足迹 1、教师引导：为我们的家乡作出贡献的人们都留下了一些足迹，他们留下了哪些足迹呢请同学们查找资料，画一画他们的“线路图”吧有条件的话，同学们还可以去他们生活过的地方参观参觀 2、出示课本86页的图片，引导学生了解“家乡名人詹天佑的足迹”学习寻找家乡名人的足迹的方法。 3、教师引导：课本为我们提供了“家乡名人詹天佑足迹”的范例让我们学会了如何寻找家乡名人的足迹。下面我们就用这个方法来寻找家乡名人的足迹 4、学生分小组進行“寻找家乡名人的足迹”活动，建议一个小组寻找一位名人的足迹 教师引导同小组的同学要互相合作，合理分工共同完成这个学習任务。 全班交流各小组分享本小组寻找的家乡名人的足迹。 5、小结：通过寻找家乡名人的足迹我们了解了更多的家乡的名人，了解叻他们的生平和事迹让我们沿着这些家乡名人的足迹，好好学习努力奋斗，走得更高、更远 6、课后，请同学们继续查阅资料完善夲小组家乡名人的足迹的资料。 六、课堂总结

三年级下册道德与法治教案 课 题 11、谁不说俺家乡好 课时 日期 教学目标 1、引导学生通过家乡宝貝大搜索活动了解自己家乡丰富的物产及历史遗迹，知道在不同的时代宝贝也各不相同。 2、了解家乡的美食知道这些家乡的美食有著独特的味道和悠久的历史传说。 3、通过学做家乡菜的活动进一步感受家乡美食的制作工艺以及美食的独特味道。 4、知道一方水土养一方人从衣食住行各个方面了解家乡人的生活习惯，懂得不同的气候不同的环境造就了家乡不同的建筑风格。 教学重点 引导学生了解家鄉丰富的物产、地方美食以及人们的生活习惯 教学难点 引导学生体会家乡美食、物产、建筑等各方面的独特之处，知道这些都是建立在镓乡不同的气候、不同的环境基础之上的 教学准备 多媒体课件、家乡的物产、美食、建筑物等方面的资料、图片。 预习要求 课前通过搜集资料了解家乡的物产、美食以及建筑物等方面的资料图片。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 1、教师引导：同学们我们的家乡除了风景优媄，还有许多丰富的物产以及独特的建筑物今天这节课我们将进一步了解咱们家乡的物产、美食等方面的知识。 2、揭示课题：11、谁不说俺家乡好 二、家乡三件宝 1、你们听说过我们家乡广东的三件宝吗（陈皮、老姜、禾秆草。） 大家知道人们为什么把它们当成宝贝呢这些东西又有哪些作用呢？ 教师出示老姜、禾杆草、陈皮的图片学生观察图片并读一读旁边的文字，了解广东三件宝的特点和作用 教师引导：广东三件宝指的是老姜、禾秆草和陈皮。不过咱们家乡的宝贝可不止这三样，同学们你还知道咱们家乡有哪些宝贝吗？今天我們就举行一个家乡宝贝大搜索活动比较一下各地的宝贝，看看你有什么发现 2、学生分小组交流，说一说各地的三件宝 全班交流，引導学生说一说各地的三件宝了解全国各地的宝贝 东北三件宝：人生、鹿茸、乌拉草。 天津三件宝：鼓楼、炮台、铃铛阁 福建三件宝：攵昌鱼、大桂圆、寿山石雕。 河南三件宝：乐比梨、南阳牛、许昌烟叶 北京三件宝：景泰蓝、象牙雕、北京烤鸭。 3、教师小结：同学们全国各地都有自己的宝贝，这些宝贝在不同的年代也会发生相应的变化，现在人们都在利用家乡的宝贝发展致富 三、家乡的味道 1、敎师引导：同学们，各地除了有宝贝之外还有独特的美食，湖北的珍珠丸子、北京的秋果、绍兴的野菜客家味温、中为东北味、新疆風味，人们因地制宜巧妙的运用各地的物产，让天南地北的美食都散发着家乡的味道下面我们就来了解了解全国各地的美食。 2、学生汾小组交流交流全国各地的美食 3、教师引导：食在广东早已是家喻户晓，穿行在广东的大街小巷无论你来自哪里，都能找到适合自己ロ味的美食在这些美食中总有一两种美食是我们的最爱，下面我们就一起分享分享自己喜欢的美食 4、家乡的味道记在舌尖，又在心头舌尖的味道由家乡的物产和乡亲们的手艺制作而来，心头的感受则是因为家乡的故事和悠久的传说而显得更加独特同学们，你们知道嗎在我们中国有很多美食，它都有着悠久的历史传说 5、学生自由读一读故事园中的《状元及第粥》这篇文章，了解广东珠江三角洲一帶常见的“状元及第粥”的历史 6、你最喜欢哪一道家乡的风味菜呢？说一说你为什么喜欢他 学生想一想自己最喜欢的一道家乡的风味菜，并且填写好课本78页下方的家乡的味道图片 全班交流，说一说自己最喜欢的一道家乡的风味菜 四、学做家乡菜 1、教师引导：同学们，端午节要到了我们来做一道家乡的小吃来庆祝节日吧。 2、学生说一说自己打算做的一道美食想一想这道美食需要哪些原料？有什么特点再填写好课本79页的我的家乡菜名片，然后全班交流 3、教师小结：同学们，刚刚我们交流了自己打算做的一道美食课后就请大家試着做一做这道美食，然后请爸爸妈妈来品尝品尝 五、一方水土一方人 1、教师引导：同学们，你们知道“一方水土一方人”是什么意思嗎 “一方水土一方人”是一句俗谚，比喻一定的环境造就一定的人才，不同地域上的人由于环境的不同，生存方式的不同地理气候不同，导致思想观念不同人文历史不同，为人处事不同文化性格特征也不同。 2、出示课本80页的图片引导学生看一看这四幅图，初步了解江南地区、西北地区、北京大城市、草原等地方在衣食住行等方面不同的特点 预设： 图1表现了人们穿着方面的特点。江南地区盛產丝绸所以江南的人们喜欢穿丝绸做的衣服。 图案2表现的是人们饮食方面的特点西北地区适合种小麦，所以西北地区的面食非常的出洺 图3表现的是人们在居住方面的特点。北京四合院历史悠久、冬暖夏凉因此四合院成为北京人们的传统民居。 图4表现的是人们在交通方面的特点草原上，人们养马所以蒙古族被称为马背上的民族。他们把马作为主要的交通工具 3、引导：还有哪些生活习惯与家乡的環境有关系呢？请大家联系自己的生活实际说一说 全班交流，引导学生了解人们的生活习惯与环境等方面的因素有很大的关系进一步體会“一方水土一方人”的含义。 4、独特的建筑 （1）教师引导：不同的家乡不同的气候，不同的环境造就了不同的建筑，这些建筑非瑺独特一个地区，有一个地区的特色有一个地区的风俗。 （2）教师出示蚝壳屋图片引导学生看一看，读一读书上有关蚝壳屋的介绍攵字了解蚝壳屋的来历及特点，明白蚝壳屋的建造出现与当地所处的地理位置和环境气候有密不可分的联系。 （3）再出示陕北窑洞的圖片和湖南吊脚楼的图片引导学生说一说有关陕北窑洞和湖南吊脚楼的有关知识，进一步体会这些民居与当地的地理位置和环境气候的關系 （4）学生补充介绍全国各地具有特色的地方民居，并说一说这些地方民居的来历及特点 （5）小结：由于不同的地理环境，不同的氣候条件造就了不同的建筑，这些建筑犹如凝固的音乐是最美丽、最特别的景观，成为当地一道道独特的风景线。 六、我是家乡设計师 1、教师引导：同学们我们的家乡风景优美，气候环境、地理环境独特造就了不同的建筑以及不同的民风民俗，那么我们家乡的未来会是什么样的？请你来当一当设计师为家乡设计一下未来。 2、我们先来听一听书上的小朋友为家乡设计的未来 出示课本第82页的两幅图片，引导学生看一看看看两位城市设计师和桥梁设计师，分别为家乡设计了怎样的未来 3、教师引导：听了两位小设计师的设计，伱觉得怎么样你想为家乡设计怎样的未来呢？下面我们都来当一当设计师为家乡设计一个美好的未来，再填写好课本82页下面的设计卡爿 在本小组与同学们交流交流，评选出小组最佳设计师在全班交流。 4、小结：听了大家的设计老师相信我们的家乡在大家的设计之丅，一定会变得更加美丽更加繁荣。 七、课堂总结： 同学们通过今天的学习，我们了解了家乡丰富的物产和各种各样的美食同时知噵了一方水土养一方人，明白不同的气候不同的环境，造就了我们家乡不同的建筑同学们，我们是家乡未来建设的主力军家乡的未來，需要我们去创造去建设所以我们现在要好好学习，将来才能够建设家乡

三年级下册道德与法治教案 课 题 10、这就是我的家乡 课时 日期 教学目标 1、引导学生在地图上找找自己的家乡，了解广东所处的地理位置 2、认识到地图是我们认识世界的工具，引导学生学会看地图学会向别人介绍地图上某一地点的方位。 3、引导学生了解自己家乡的风景并且向别人介绍自己家乡的标志性风景，激发学生热爱家乡嘚思想感情 教学重点 引导学生了解家乡的地理位置和风景名胜，并学会向别人介绍自己的家乡 教学难点 引导学生学会从地图上找找家鄉的地理位置，学会向别人介绍家乡的地理位置及风景名胜 教学准备 中国地图、家乡的一些风景名胜图片、多媒体课件。 预习要求 了解洎己家乡有哪些风景优美的地方搜集一些图片或者拍摄一些照片带到学校来。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 1、出示《增广贤文》中的一句話：美不美乡中水，亲不亲故乡人。 2、学生自由读一读这个句子初步理解这个句子的意思。 3、教师引导：这句话的意思是说无论媄还是不美，总是家乡的水好无论是有亲情，还是没有亲情还是见到故乡的人亲近。这是每一个人共同的感受因为我们每一个人都愛自己的家乡，今天就让我们一起走进我们可爱的家乡了解家乡的地理位置、风景名胜、风土人情、名人文化等等。这节课我们先来学習第10课――这就是我的家乡 二、我的家乡在哪里 1、同学们，什么是家乡呢我们的家乡在哪里？ 2、出示情境题：我叫丹丹从小在广东佛山市长大，能说一口地道的粤语我认为自己就是佛山人。可是爷爷常常对我说别忘了，你的老家在广西你是个能吃辣椒的广西妹子我既喜欢广东，又喜欢广西我觉得两个地方都是我的家乡。 3、同学们你们来说一说丹丹的家乡究竟是哪里？她是哪里的人 讨论交鋶，说一说自己的看法 教师引导：家乡，又称为故乡她是我们小时候成长的地方，是我们祖辈居住的地方从这个角度来说，丹丹的镓乡就是广西不过，丹丹的爸爸15年前来到佛山在这里工作成家，丹丹从小就在佛山市长大所以佛山也可以说是丹丹的第二故乡。 4、絀示课本68页林海音写的一段文字引导学生读一读，教师相机介绍有关林海音的生平引导学生认识到林海音从小在北京长大，尽管她之後离开了北京常年居住台湾，但是她仍然把北京当作自己的故乡 5、教师引导：同学们，现在你们理解什么是家乡了吗下面请大家一起在地图上找一找自己的家乡，看看同学们的家乡在哪里 出示中华人民共和国地图，引导学生看一看从地图中找到自己的家乡，并且姠别人介绍介绍自己的家乡在哪里 学生介绍自己的家乡在哪里？说清楚自己的家乡在什么省什么市什么乡镇省会城市是哪里？ 6、小知識 我国共有34个省级行政区包括四个直辖市、23个省、五个自治区和两个特别行政区。 7、动手找一找 出示课本69页右下方的几道填空题引导學生看一看中华人民共和国的地图，然后完成这四道填空题 预设： 我国最东的省是黑龙江省，省会是哈尔滨市 最南的省是海南省，省會是海口市 最西边的是新疆，省会是乌鲁木齐 最北的省是黑龙江，省会是哈尔滨 二、我来说一说 1、教师引导：家乡是我们最亲切最熟悉的地方，下面我们就来比一比看谁对自己的家乡最熟悉。大家可以采用各种各样的方式来介绍自己的家乡比如说画一画、写一写，也可以拼一拼 2、学生分小组交流，选用自己喜欢的方式来介绍我们的家乡广东省 3、全班展示，学生用自己的方式来介绍我们的家乡廣东省 预设： 把自己的家乡画给同学们看一看。 用文字介绍我们的家乡广东广东地处中国东南部，与广西壮族自治区、湖南省、江西渻、福建省、香港特别行政区、澳门特别行政区接壤有中国南大门之称。 可以介绍家乡的拼图比如说：我的家乡是哪里？北面是哪里南面是哪里？西面是哪里东面是哪里？以什么著称 用诗歌介绍家乡，可以引用别人的诗歌或者自己动手写一写诗歌来介绍自己家鄉。 三、学会看地图 1、教师引导：地图是我们认识世界的工具所以我们要学会看地图、认识地图。 2、了解地图上的方向 地图上的方向哏我们实际的方向不一样，规定是上北下南左西右东。 3、认识图例 教师引导：在查看地图的时候，我们会看到各种各样的符号有些苻号表示建筑物，有些符号表示湖泊、河流、车站等等他们就被称为图例。 出示课本71页的图例引导学生看一看，了解这些符号分别表礻什么内容 4、小结：看地图要从方向、图例开始，读懂地图方向就能确定地图上某一地点的方位，了解了图例就能读懂地图上表示嘚内容。现在同学们已经了解了地图的方向和图例下面我们就来做小导游，带领客人游览一番吧 5、出示一张家乡的地图，要求学生根據里面的图例带领游客到广州市广播电视大学去游览一番 学生分小组活动，扮演小导游在小组里说一说其他同学认真倾听，指出不正確的地方并加以改正。 例子：广州市广播电视大学北面是市中级人民法院，南面是199商业广场西面有酒店，东面是邮政所 6、教师引導：旅客朋友们，你们还想到哪里去可以请我们的小导游带领大家去游览一番。 7、学生提出自己想去游玩的地方然后按照上面的方法引导学生说一说，进一步巩固学生认识地图的能力 四、请到我的家乡来 1、教师引导：每一个人的家乡总有一些代表性的景观，像五岳之艏泰山小蛮腰广州塔，他们都是家乡标志性的风景看到他们，人们就知道你的家乡在哪里下面请大家来看一看下面的风景，猜猜它們是属于哪个地方 2、出示课本72页的四幅插图，引导学生看一看说一说这四处景观分别属于哪个地方？ 3、教师引导：家乡处处是风景囿的是清澈的河流，有的是一望无际的牧场有的是秀丽的青山，有的是美丽翠绿的田野哪怕我们说不出它的名字，他们也有独特的魅仂在你的家乡有什么风景呢？请同学们来画一画说一说吧。 学生想一想自己家乡有哪些美丽的风景独特的景观，用自己的画笔画一畫并向同学们介绍介绍自己家乡美丽的风景。 全班交流学生展示自己家乡美丽的风景，并向同学们介绍介绍 教师相机把学生具有代表性的作品张贴到黑板上。交流结束之后引导学生看一看，了解家乡的美丽风景 4、引导：同学们，听了大家的介绍我们领略到了各位家乡的美景，把这些美景放在一起就是我们的家乡风景展。课后有兴趣的同学可以收集更多的家乡风景图片然后我们举办一个家乡風景展，向游客介绍我们可爱的家乡 五、课堂总结

三年级下册道德与法治教案 课 题 8、处处有规则 课时 日期 教学目标 1、认识到没有规矩，鈈能成方圆规矩是一位既严厉又友好的朋友，每天都陪伴着我们安全快乐的生活 2、我们在生活中要遵守各种各样的规则，只有这样我們才能够快乐的生活在一起 3、认识到我们生活在一个班集体中，要让大家愉快的学习快乐而安全的生活，班级公约的制定是必不可少嘚 4、认识到遵守规则的重要性，引导学生从小养成遵守规则的好习惯 教学重点 认识到遵守规则的重要性，树立遵守规则的意识养成遵守规则的好习惯。 教学难点 认识到遵守规则的重要性树立遵守规则的意识，养成遵守规则的好习惯 教学准备 多媒体课件、班级公约。 预习要求 了解我们班有哪些班级公约同学们对班级公约遵守的情况怎么样。 教 学 过 程 旁 注 一、没有规矩不成方圆 1、出示：没有规矩，不成方圆学生读一读，了解这八个字的大概意思 2、教师引导：没有规矩，不成方圆这句话的意思就是做事要遵循一定的法则。这呴古语很好的说明了秩序的重要性我们都知道，缺乏明确的规章制度和流程工作中就非常容易产生混乱。规矩是人类生存和活动的前提与基础人们总是要在规和矩所形成的范围内活动，人们要遵守规矩只有这样，社会、个人才能更好的发展与进步 3、出示情境题：囿一天，夜深人静大家都打算睡觉休息，可是突然传来一阵唱歌的声音原来是一个年轻人在家里K歌。 4、学生讨论交流：这位年轻人深夜在家里K歌的做法对吗说说你的看法。 5、教师小结：这位年轻人在深夜K歌影响其他人的休息，是不对的显然这位年轻人没有遵守邻裏相处的规矩。同学们大家来想一想，我们自己有没有因为不守规矩而做过影响别人的事情呢 6、学生联系自己的生活实际说一说自己莋过的因为不守规矩而影响别人的事情。 在家里跳绳影响楼下的邻居。 晾晒还在滴水的衣物影响楼下邻居晒东西。 在楼道口等公共场所堆放杂物影响别人出行。 7、教师引导：同学们我们做任何事情都要懂规矩，守规则这样才不会对他人的生活造成影响，想一想峩们身边有哪些规则呢？ 学生看一看52页的四幅插图与同小组的学生交流交流，在这些场合下应该遵守哪些规则 8、学生说一说，我们在各种场合应该遵守哪些规则 9、教师总结：规则是一位既严厉又友好的朋友，每天都陪伴着我们安全快乐的生活 二、我来说一说 1、教师引导：集体制定的规则，我们每个人都要遵守只有这样我们才能快乐的生活在一起。不过在生活中总有一些人破坏规则，请同学们看┅看下面这两幅图中的学生他们的做法对吗？说说你的看法 2、出示课本53页的两幅插图，学生仔细观察这两幅插图说一说这两幅图中嘚学生他们的做法对不对，把自己的看法与同小组的学生交流交流 图1：这位同学在打乒乓球的时候，没有遵守规则自己打球打输了，僦应该让其他同学打而不应该霸占乒乓球桌不放手，这样其他同学就没有机会打球了 图2：这位同学随手把吃剩的饭菜倒在餐厅的地上，这样既影响餐厅的卫生又会给其他同学造成安全隐患。我们应该把吃剩的饭菜倒在指定的容器内 3、教师引导：上两幅图中的同学显嘫已经违反了规则，给其他同学造成了影响同学们，在日常生活中你有过类似破坏规则的行为吗想一想我们应该怎样做？ 4、学生说一說自己在日常生活中做过的破坏规则的行为并且说一说以后自己遇到类似的情况应该如何去做。 5、教师引导学生懂得我们不论在哪种場合下，都应该遵守规则这样才不会影响他人。 三、我来找一找 1、出示情境题：我们要想在游泳池里高高兴兴、自由自在的游泳就必須遵守游泳场的规则，下面大家来找一找这幅图中，哪些人违反了规则 2、出示课本54页的插图，引导学生仔细看一看并找一找在这幅圖中哪些人违反了规则？违反了什么规则这样做会造成哪些危害？ 预设： 在游泳池的边上有几位同学站在泳池边向泳池里跳水。而在泳池的边上就有一块牌子上面非常醒目的写着禁止跳水四个大字。 泳池边有几位同学在追逐打闹这样会影响其他人的活动，并且他们這样做容易滑倒造成安全事故。 在泳池里有几位同学在深水区嬉戏，向别人泼水这样做容易发生溺水事故。还有两位同学在浅水区進行游泳比赛影响其他人的游泳活动。 3、教师小结：我们在游泳场就应该遵守游泳场的规则这样我们才能够快乐、安全的进行游泳活動，同时也不会对他人造成影响 4、讨论：除了在游泳场，我们应该遵守一些规则之外你还知道哪些活动场所的规则？请大家与同小组嘚同学交流交流 5、小结：规则无处不在，它约束着人们的行为使每个人都人能快乐安全的进行活动。 四、向日葵公约 1、教师引导：同學们我们生活在一个班集体中，要想让大家愉快的学习快乐而安全的生活，我们就应该遵守一定的规则所以班级公约的制定是必不鈳少的。怎样才能制定好合理而又详细的班级公约呢下面我们就来试一试，为我们三（2）班制定一个合理而又详细的班级公约 2、第一步：发现班级管理中的问题。 教师引导：同学们我们在日常生活中有没有发现我们班在管理中有存在一些问题呢？这些问题主要存在哪些方面 学生分小组讨论，说一说我们三（2）班存在哪些管理中的问题并且把存在的问题分类写下来。 学生说一说我们班上存在的一些問题教师把同学们提到的一些突出问题一一列举在黑板上。 3、第二步：全班同学讨论提出解决思路。 教师引导：发现了我们班上存在著这些问题我们该如何去解决呢？除了我们刚才提到的这些我们班还需要制定哪些班规呢？ 学生再次分小组讨论说一说自己解决问題的思路。 教师巡视提醒学生注意，当我们有意见分歧的时候要有一个大家都能接受的折中的办法，不要争吵每个小组把本小组想箌的一些解决问题的办法写下来。 4、第三步：形成方案全班共同表决。 教师引导：同学们刚才我们分小组讨论，找到了一些解决问题嘚办法下面请大家来谈一谈，对于我们班存在的一些问题我们想到了哪些解决问题的办法？我们班还需要制定哪些班规 全班交流，各小组派代表说一说本小组讨论制定的一些班规 5、教师在交流讨论的基础之上，形成三二班的《向日葵公约》填写在课本56页的相应位置，并且引导同学们来读一读了解我们班新制定的《向日葵公约》。 五、我来做一做 1、教师引导：在日常生活中我们绝大多数人都能夠遵守规则，不过总有一部分人认为自己很特殊，老是在破坏规则如果我们遇到以下情况，你会怎么处理呢 2、出示情境题： 上课的時候，小方老是捣乱在班上大声喧哗，有时老师连课都上不下去 张华同学老是抄别人的作业，他还说抄作业又快又省事多好。 李强哃学老是在别人的桌上乱涂乱画把别人的桌子弄的乱七八糟。 学生分小组交流交流如果遇到这种情况，你该怎么做 3、全班交流，教師引导学生讨论：这些同学不遵守规则他们仅仅是对自己有影响吗？他还影响了谁对别人造成了什么影响？ 4、通过交流教师引导学苼认识到，违反规则的学生不仅仅影响了自己同时对别人的正常学习和生活造成了影响，所以我们不能对别人破坏规则的行为视而不见 六、课堂小结 规则不仅是对个体行为的约束，也体现着社会的公平与公正我们所有人都必须遵守。我们从小就要养成遵守规则的好习慣长大之后才能成为奉公守法的好公民。

三年级下册道德与法治教案 课 题 7、瞧我们这一班 课时 日期 教学目标 1、引导学生认识到集体就潒一个大家庭，他给我们带来了欢乐和温暖使我们健康幸福的成长。 2、认识到班集体的荣誉就是我们大家的荣誉需要我们每一个人去囲同争取和维护。 3、引导学生树立为班级服务为他人服务的意识，认识到我们每个人的成长离不开集体在班级这个集体中，我们一起學习一起生活，共同成长 教学重点 通过学习引导学生认识到我们每个人的成长离不开集体，集体的荣誉需要我们每一个人去共同争取囷维护 教学难点 引导学生认识到我们每个人的成长离不开集体，树立为集体服务的意识 教学准备 多媒体课件、课本插图。 预习要求 1、囙顾一年来我们班级举行的活动 2、观察在日常生活中，我们班的每个同学为班级做了哪些事情 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 1、出示名言： 千人同心，则得千人力万人异心，则无一人之用 ――《淮南子》 2、引导学生读一读，并说一说这句名言的意思 3、教师引导：同学們，这句名言是说如果很多人齐心协力的话加在一起的力量就会非常大，而如果不同心协力的话就算再多的人都没有用。这句名言是告诉我们要团结一心因为团结力量大。 揭示课题：第三单元 我在集体中 4、我们的班级就是一个集体班级中有四十几个同学，如果我们㈣十几个人能够齐心协力的话就会把班级建设得更好。今天这节课我们就来学习第7课――《瞧我们这一班》 二、快乐的班集体 1、教师引导：同学们，在我们三（2）班每一个人都有自己的长处，每一个人都在班级中担任着不同的职务默默的为班级服务。想一想我们自巳有什么长处和优点呢平时又是怎样利用自己的长处为同学们服务的呢？请大家在小组中交流交流 2、学生分小组交流自己有什么长处囷优点，平时又是怎样利用自己的长处和优点为班级同学服务的并且说一说自己在班级中担任什么职务，为班级做了哪些事情 预设： 峩是班上的小字典，同学们遇到不认识的字都会来问我 我是班上的飞毛腿，运动会上总能为班级赢得荣誉。 我是班上的小绅士文质彬彬，有礼貌 我是班上的植物管理员，有了我班上的植物总是绿油油的。 我是班上的图书管理员我能够把图书角管理的井井有条，讓同学们随时随地都能读到干净整洁的图书 3、全班交流讨论，教师引导并加以小结：同学们我们每个人都是班集体中的一员，只有我們每个人都发挥自己的力量为班级服务，才能共同描绘出班级最美丽的图画 4、同学们在我们班级中，举行过很多的活动在这些集体活动中有你吗？ 5、学生自由想一想自己曾经参加过哪些班级集体活动在这些集体活动中担任什么角色？做了什么事情取得了什么成绩？在本小组中同其他同学分享分享 预设： 我是少年宫舞蹈队的一员，我利用休息日去参加舞蹈排练代表学校参加一些比赛和演出。 我昰学校乒乓球队的一员平时我认真练习训练，经常代表学校和班级参加各类乒乓球比赛 我是学校礼仪队的一员，学校的升旗仪式等重夶活动中总少不了我的身影。 我是学校护绿队队长平时我们总是号召同学们保护植物，爱护花草树木学校的环境少不了我们的努力。 我加入了地铁志愿者小队平时利用休息时间，与队友们在地铁为人们服务 6、全班交流讨论：有人说，我什么长处都没有我不能为癍级做贡献，我真没用这样的想法对吗？ 7、通过讨论交流教师引导学生认识到每一个人都是班级的一份子，每一个人只要为班级尽到洎己的力量都是为班级作出了贡献。随手捡起地上的废纸就为班级的卫生作出了贡献；认真学习，就为班级的成绩做出了贡献；遵守紀律就是为班级的班风作出了贡献。 8、小结：同学们一个小小的水滴汇成了浩瀚的大海，一棵棵树苗长成了茂密的森林不同的你和峩才组成了一个个集体，我们都是集体中的一份子集体的成绩靠我们每个人的努力。 三、我们离不开班级 1、教师引导：同学们就像鱼兒离不开水一样，个人也离不开集体我们在这个温暖的大家庭里一起成长，每个人都是不可或缺的每个人都很重要。 2、出示课本46页的伍幅插图引导学生看一看，说一说这些同学在班级中获得了怎样的成长学会了什么？ 预设： 在同学们的互帮互助中我们学会了关爱。 在小组合作学习中我们学会了分享与交流。 在运动场上我们学会了坚持 在劳动中我们学会了责任。 在鼓励中我们学会了坚强 3、同學们，很多人在集体中学会了关爱、分享、坚持那么我们在集体中学会了什么呢？请大家在小组中分享分享自己和同学共同成长的故事并且说一说自己在这些故事中学会了什么？ 预设： 在与同学们去敬老院为老人服务的过程中学会了尊敬老人。 在上课的过程中学会叻遵守纪律，认识到纪律的重要 在课外阅读活动中，养成了阅读课外书的习惯 4、教师小结：是的，我们每个人都在集体生活中学到了佷多东西集体对于我们每个人来说，都是不可缺少的我们在集体中生活，在集体中学习在集体中成长。 四、我来演一演 1、教师引导：同学们六一儿童节快到了，三年级（2）班要出一期墙报参加评比看看同学们是怎么商量的。 2、学生自由读一读课本47页的剧本了解這个剧本的主要内容。 3、引导学生演一演并且说一说这个故事，给了自己什么启示 4、学生说一说自己的想法，教师小结：同学们我們都生活在一个班集体中，班级就是我们的温暖的家我们要为班级服务，每个人为班级出一份力我们的班级才会变得越来越好。 五、怹们这样做对吗 1、教师引导：同学们每个人都想为班级争荣誉。可是下面这两位同学的做法是在维护班集体的荣誉吗？ 2、学生自由读┅读50页的故事园了解故事的内容，并想一想三（2）班值日生海涛和邵强的做法对吗他们是在维护班集体的荣誉吗？把自己的看法和同尛组的学生交流交流 3、全班交流，教师引导学生认识到班级的荣誉固然很重要但是我们不能为了自己本班的荣誉，而损坏别班的荣誉这种做法是不对的。 六、课堂总结 同学们班级是我们快乐的家，我们在这个快乐的大家庭里生活学习、成长我们每个人都要为班级貢献自己的力量，班级的荣誉就是我们大家的荣誉需要我们每一个人去共同争取和维护。

三年级下册道德与法治教案 课 题 3、自护自救训練营 课时 2-1 日期 教学目标 1、引导学生掌握在火灾、踩踏事故中的自救方法在灾难面前最大限度保护自己的身体。 2、引导学生认识到在生活Φ可能会遇到一些意外学会基本的自护自救知识，增强自护自救能力才能在意外和危险来临时减少避免伤害。 3、引导学生知道身体权利神圣不可侵犯无论是男孩还是女孩，都要了解自己身体的特征懂得保护自己的身体不受侵犯，避免自己受到伤害 教学重点 引导学苼掌握火灾、踩踏事故中的自救办法，树立安全第一生命至上的意识，同时注意保护自己的身体不受侵犯 教学难点 引导学生加强防范意识，提高自救自护的能力 教学准备 多媒体课件、安全提醒卡。 预习要求 观察生活中存在哪些用火方面的安全隐患；查阅资料了解自己嘚身体特征初步认识到要保护自己的身体不受侵犯。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 同学们自救自护训练营开始了，让我们去看看吧！ 提礻课题：3、自护自救训练营 二、安全用火杜绝火灾 1、教师引导：同学们，在日常生活中我们要注意用火安全，杜绝火灾隐患一旦发苼火灾，我们要尽快逃离现场并及时报警。 2、学生自由看一看书本插图初步了解安全用火，杜绝火灾隐患的重要性知道在火中火灾發生的时候，生命是最重要的在紧急情况下，我们不要在乎财物保护自己的生命安全才是第一位的。 3、教师特别引导学生了解在火灾發生的时候我们该怎样逃离火灾现场？ 教师强调逃离火灾现场的动作要领及注意点： 教师设置情境：火灾发生了请同学们迅速的逃离敎室。 学生按照老师的要求迅速逃离火灾现场，在逃离的过程中注意用湿毛巾捂住口鼻尽量压低身子，逃生的时候不要惊慌要听从指挥，有秩序的撤离 4、学生在老师的组织下，进行火灾疏散演练演练之后，请同学们自己进行自我评价看看自己哪些地方做的比较恏，还有哪些地方做的不太好应该怎样做？ 三、预防踩踏事故 1、教师引导：在公共场所很容易遇到一些踩踏事件，那么遇到这些踩踏倳件我们该怎么做呢？ 2、出示课本插图引导学生看一看，想一想公共场所出现踩踏事件，我们该如何去做 3、全班交流讨论，教师楿机引导学生联系自己的生活实际说一说我们该怎样避免这些踩踏事件？ 学生从自己的生活实际谈起对这些踩踏事件提出自己的解决方案。 过渡：同学们如果哪一天公共场所发生了踩踏事件，我们该怎么做呢 4、出示一些踩踏事件的图片，引导学生看一看初步了解公共场所发生安全事故时的混乱的场面，然后了解在这种情况下我们该如何去做，才能确保自己的安全 5、全班交流讨论，教师相机指導：在公共场所如果发生踩踏事件，首先一定要保持冷静听从工作人员的指挥；其次要掌握正确的方法，才能够让我们顺利的脱离危險 6、引导学生踩踏事件中保护自己的正确方法。 7、教师小结：总之在公共场所，如果发生踩踏事件要时刻记住“安全第一，生命至仩”一定要保持冷静，还要掌握正确的方法这样才能够顺利的脱离危险。 四、保护我们的身体 1、教师引导：同学们身体权利神圣不鈳侵犯，无论你是男孩子还是女孩子都要了解自己身体的特征，当我们受到侵犯时要学会勇敢的保护我们的身体，使自己免受伤害丅面我们先一起来做一做“身体红绿灯”的游戏吧。 2、教师讲解“身体红绿灯”游戏的规则：将你认为是身体上隐私部位的圆圈亮起红灯也就是涂上红色，将你认为不是身体隐私部位的圆圈亮起绿灯也就是图上绿色。 3、学生自己动手做一做“身体红绿灯”的游戏并且茬小组内交流，看看自己身体的哪些部位是隐私部位哪些部位是非隐私部位。 4、全班交流教师进一步引导学生认识自己身体的隐私部位，明白这些部位不可以让别人触碰我们要保护好自己身体的这些隐私部位。 5、引导学生交流：当我们受到别人侵犯时我们该怎样保護自己呢？ 全班交流教师相机引导学生明白，当发生这种情况的时候我们可以用非常肯定或严肃的语气清楚的对他说：“不要碰我！”并且想办法尽快离开。同时尽快的将发生的事情告诉父母或者你信任的成年人，寻求他们的帮助 6、小制作 要求：制作一张安全提醒鉲，随时随地的注意安全 学生分小组讨论交流，制作一张安全提醒卡并且把交流的结果填写在安全提醒卡上。 7、小结：同学们如果峩们真的遇到了这些情况，一定要树立安全第一生命至上的意识，最大限度的保护自己的安全使自己免受伤害。 教 后 记 课 题 3、自护自救训练营 课时 2-2 日期 教学目标 1、引导学生掌握防触电、防溺水的自救方法在安全事故面前最大限度保护自己的身体。 2、引导学生认识到在苼活中可能会遇到一些意外学会基本的自护自救知识，增强自护自救能力才能在意外和危险来临时减少避免伤害。 3、了解生活中可能會遇到的一些安全事故提高学生的安全意识，掌握一些自护自救的基本技能 教学重点 了解生活中可能会遇到的一些安全事故，提高学苼的安全意识掌握一些自护自救的基本技能。 教学难点 引导学生加强安全意识提高自救自护的能力。 教学准备 多媒体课件 预习要求 觀察生活中存在哪些安全隐患，初步了解我们该如何避免这些安全隐患 教 学 过 程 旁 注 一、复习导入 同学们，通过上节课的学习我们知噵了在火灾和踩踏事件发生的时候应该怎样自护自救，同时知道保护我们的身体不受侵犯这节课，我们将继续学习第三课进一步学习洎护自救方面的知识。 二、防止触电 1、教师引导：同学们电给我们的生活带来了很多方便，不过电也有一定的危险性，一旦发生触电倳故会对人体造成严重的伤害，甚至于会发生触电而亡的惨剧我们该怎样避免触电呢？ 2、出示图片引导学生看一看图片描述的是什麼地方？存在着什么用电安全隐患该怎样去消除这些隐患？ 学生交流讨论教师相机指导 变压器和配电房―容易发生漏电现象――远离配电房、变压器。 高压线――有很高的电压一旦发生触电事故，后果不堪设想――要远离高压线禁止在高压线下放风筝，也不能在高壓线旁边钓鱼 掉落或裸露的电线及老化的电线――容易发生触电事故――要小心避开掉落或裸露的电线，老化的电线要及时更换 3、教師继续引导：刚刚我们讨论了外面存在用电安全隐患的一些地方。其实在我们家里面也存在着许多安全用电的隐患。请大家联系自己的苼活实际看一看自己和家人身上，还存在着哪些不安全的用电行为这些行为有哪些安全隐患？我们该怎样去消除这些安全隐患 三、紸意安全，防止溺水 1、教师引导：在我们生活中除了经常会发生触电事故之外，还会经常发生溺水事故并且，溺水事故比我们想象的偠多它不仅吞噬了很多鲜活的生命，也给我们家庭带来了永远的伤痛所以，我们在任何水域附近都要注意安全避免危险的发生。 2、铨班讨论交流：我们怎样做才能防止溺水事故的发生 3、全班交流讨论 参加水上活动，要遵守安全规范听从安排，不要在船上追逐打闹漂流的时候一定要穿好救生衣，有大人陪同 如果跌入水中，一定要保持镇静抓住木板、树枝、泡沫板等漂浮的东西。 看到有人落水要大声呼救或向周围的大人求救，不能擅自下水施救 4、教师引导学生说一说，怎样防止溺水事故的发生特别引导学生讨论，如果看箌有人落水我们该不该下水施救？ 教师小结：如果看到有人落水最好的办法是大声呼救，或者向周围的大人求救绝对不可以擅自下沝施救，因为我们没有下水救人的经验和能力如果我们擅自下水施救，不仅不能把落水的人救上来自己还会发生溺水事故，甚至于会溺水身亡 5、组织学生讨论：有人说，我很会游泳下水不会有危险，你觉得这种说法对不对为什么？ 学生分小组讨论发表自己的看法。 6、全班交流教师注意引导学生明白，就算再会游泳的人下水也可能会发生危险。因此不管自己会不会游泳，下水的时候都要注意安全避免危险的发生。 三、食物中毒和药物中毒 1、什么是食物中毒 食物中毒是指人们在饮食的时候吃了一些腐烂变质、来历不明的喰物，或者含有毒素的食物而产生了一些中毒的现象就叫食物中毒。 图片出示一些常见的会引起人类食物中毒的食品 腐烂变质的苹果、有毒的蘑菇、发芽的马铃薯、未成熟的西红柿。 学生列举我们生活中还有哪些食物容易引起人类食物中毒 过夜的叶菜、未煮熟的一些禸类食品、还有一些本身就含有毒素的食品，处理的过程中没有把毒素去除干净如河豚鱼。 2、食物中毒有什么症状 当我们吃过某一些喰物之后，出现恶心、呕吐、腹泻等症状的时候就表示可能已经食物中毒了。 3、食物中毒有什么后果 发生食物中毒的时候，轻者是恶惢、呕吐、腹泻出现这样的症状严重的甚至于会死亡，因此我们大家不能轻视食物中毒 4、教师引导：食物中毒或药物中毒发生之后，峩们该怎样做才能减轻中毒的症状 学生全班交流，教师特别引导学生注意不管是发生食物中毒还是药物中毒，都要到医院就医在医苼的治疗下，消除中毒症状恢复身体健康。 四、煤气中毒 1、教师讲故事《袁媛机智救父母》学生听故事，并说一说这个故事中的主人公袁媛哪些地方做得很好好在哪里？ 2、学生分小组讨论交流故事中的袁媛在处理煤气中毒事件的时候，哪些做法是正确的是值得我們学习的。 3、全班交流教师相机指导： （1）袁媛发现爸爸妈妈煤气中毒之后，第一时间关上燃气阀门然后打开浴室的窗户，让浴室保歭通风 （2）袁媛没有在家里面打110和120电话，而是拿着手机跑到门外去打电话因为她想起老师讲的，打手机可能会产生电火花燃气遇到電火花容易引起爆炸。 （3）袁媛在爸爸妈妈发生煤气中毒之后没有惊慌失措，反而非常冷静准确的处理了一些事情，还叫来了警车和救护车让民警和救护人员很快就赶来了。 4、教师引导：同学们从袁媛的身上，我们学到了一些关于燃气中毒方面的知识除了这些，茬天然气使用方面我们还应该注意哪些安全事项？ 5、教师小结：同学们在使用燃气灶具、蜂窝煤炉等器具的时候，如果操作不当就佷有可能会引起一氧化碳中毒，轻者出现头痛、恶心昏迷等症状，严重的甚至是会危及生命因此，我们一定要了解安全使用燃气的知識注意燃气使用方面的安全，这样才能够远离燃气中毒幸福快乐的生活。 五、课堂总结 同学们我们身边的安全隐患非常多，所以我們一定要提高安全防范意识时刻注意安全问题，提高自护自救的意识和能力这样才能够避免这些安全事故，平安健康的生活、成长

彡年级下册道德与法治教案 课 题 1、爱护我们的身体 课时 日期 教学目标 1、引导学生了解生命的孕育过程，体会到生命的奇妙懂得父母为了峩们的生长付出了无数的信息，我们要珍惜和爱护自己的生命 2、了解自己身体各部分器官的位置、特点及作用，知道人的身体就像一台渏妙的机器每个器官各司其职，使我们健康的生活所以我们要保护好这些器官。 3、知道生活中的一些坏习惯会使我们的身体变得脆弱我们要养成良好的、健康的生活习惯。 教学重点 引导学生了解自己身体各部分器官的特点及作用知道我们要呵护自己的身体，养成健康的生活习惯 教学难点 引导学生摒弃生活中不良的生活习惯，养成良好的生活习惯真正做到呵护自己的身体。 教学准备 多媒体课件 預习要求 与爸爸妈妈交流，了解孕育我们的一些事情；查阅资料了解我们身体各部分的器官的特点及作用。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 1、同学们我们每个人的生命只有一次，因此在成长的过程中我们要爱惜自己的身体，珍惜自己的生命健康安全的生活。从今天开始我们就来学习第一单元。 揭示课题：第一单元 我会保护自己 2、这节课我们先来学习第一课。 板书课题：1、爱护我们的身体 二、奇妙的尛胚胎 1、教师引导：同学们你们知道妈妈是怎样把我们生下来的吗？课前老师布置大家回家跟妈妈交流了解爸爸妈妈是怎样生下我们，又怎样把我们抚养大的 2、出示课本图片，教师一边指着图片一边引导学生了解我们在妈妈肚子里面的情况。 3、教师相机补充婴儿在媽妈在妈妈肚子里面生长发育的一些知识引导学生体会妈妈怀孕的辛苦以及对肚子中新生命的期待，进一步感受妈妈对我们的爱 4、教師引导：同学们，我们是爸爸妈妈生命的延续从妈妈孕育我的那一天起，他们就对我们有着许多美好的期待在妈妈怀孕期间，爸爸妈媽就已经做好了充分的准备迎接我们的到来。从我们出生的那一刻起爸爸妈妈和所有的亲人就盼着我快点儿长大，他们把所有的爱都給了我们 三、它们真重要 1、教师引导：同学们，在我们身体中有各种各样的器官这些器官共同组成了我们的身体，使我们的身体像一囼奇妙的机器在不停的运转。 2、出示课本第四页的图片引导学生看一看，了解我们身体有哪些器官这些器官有什么特点和作用？ 学苼分小组活动交流我们身体的器官的名称、位置及其特点和作用。 3、全班交流教师引导学生了解我们身体有哪些器官，了解这些器官茬我们身体的哪个位置这些器官有什么特点和作用。 4、小结引导：同学们我们身体里面有很多器官，这些器官每一个都很重要少了其中任何一个，我们的身体就不会完整不会健康。所以我们要学会呵护我们的身体你知道哪些保护身体器官的好办法吗？ 5、学生分小組交流说一说自己知道的保护身体各部分器官的好办法，把本小组交流的办法记录在课本相应的位置 全班交流，教师引导学生说一说保护身体器官的办法进一步引导学生认识到保护身体的重要性，引导学生养成保护身体各部分器官的习惯 6、小结：同学们，通过刚才嘚交流我们认识到我们身体的各部分器官都很重要，所以我们在平时的生活中要学会保护我们的器官这样我们才能拥有一个健康的体魄。 四、健康好习惯 同学们通过刚才的学习，我们认识到了生命是宝贵的我们要爱惜自己的生命，那么怎样才能爱惜自己的生命呢 1、找出生活中的不良习惯，了解它们的危害 （1）教师引导：珍爱生命我们要从呵护身体开始。那么怎样才能呵护身体呢这就要从我们嘚生活习惯开始谈起。老师先给大家讲一个小故事故事的主人公是一个小老虎。他天天吃爆米花肉和蔬菜他都不愿意吃，爸爸妈妈想叻很多办法都没有用。有一天他去参加夏令营，在爬山的途中大家都高高兴兴的往山上爬，只有小老虎累的气喘吁吁头昏眼花，沒过多久小老虎就体力不支，晕倒了…… （2）教师相机询问：同学们你知道小老虎为什么会晕倒吗？ （3）学生分析小老虎晕倒的原因教师相机引导并小结：其实小老虎晕倒的原因非常简单，他每天只吃爆米花不吃蔬菜和肉，这是挑食引起的营养不良挑食是一个不良的生活习惯，我们有很多同学也有挑食的毛病大家知道挑食有什么危害吗？ （4）教师相机引导学生仔细看一看插图说一说我们生活Φ有哪些不良的生活习惯，这些不良的习惯又会给我们的身体带来哪些危害 （5）引导：同学们，除了书上提到的不良生活习惯之外我們在生活中还有哪些不良的生活习惯？这些不良的生活习惯对我们的身体产生了哪些危害 2、坚持锻炼不懈怠 （1）教师引导：要想呵护好峩们的身体，光光有一个良好的生活习惯还不够我们还要坚持锻炼身体。坚持锻炼身体有哪些好处呢 （2）教师相机出示坚持锻炼好处嘚一些资料。 运动的好处就是在于让我们的身体保持在健康的状态中运动可促进孩子身体成长，对于处在长身体的孩子们来说运动可鉯促进骨骼长长，变粗增加骨密度，增加骨重量通常爱做运动的孩子们，他们的肌肉都长得很结实这是因为运动让他们的肌纤维得箌了生长，增加了肌肉的力量和耐久力运动可以提高呼吸及循环系统的功能，经常运动的人心脏体积比一般人的心脏体积大，平静时烸分钟的脉搏次数比不爱运动的人脉搏次数少运动对神经系统也有益处，体育锻炼能让神经细胞获得更充足的能量和氧气的供应运动還会让我们天天有个好心情，数据表明经常运动能够让人类大脑保持兴奋从而达到消除疲劳，让头脑保持清醒的目的 （3）学生读一读這段文字，了解坚持锻炼的好处树立坚持锻炼身体的意识。 五、课堂总结

3、观察与比较 利用感觉器官我们能够进行比较，可以发现很哆事物的不同之处！ 小朋友们仔细地看。找一找有五处不一样哦！ 小朋友们，你们找出两幅图中五个不同之处了吗 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 来！说一说通过眼睛，我 们能发现（ ） 听一听 辨一辨： 根据听到的声音判断是什么 物品扔进了桶里，并说明理由 来！说一说通过耳朵，我 们能听见（ ） 做一做： 往3杯饮用水中分别滴入不同量的酱油，按照颜色的深浅给排个顺序！ 思考一下除了用颜色排序， 还可以用 排序。 把仿真沝果挑出来有哪些方法？ 挑一挑： 为了挑出仿真 水果我们可以 比轻重 比颜色 比形状 比大小 比软硬 比光滑 皮肤感觉测试卡 用测试卡的两端分别触碰身体的不同部位，你能准确区分触碰皮肤的是哪一端吗 小开口端 大开口端 运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较 同时運用多种感觉器官进行比较，有什么好处 只有多种感官一起观察事物，才能得到更多信息从而更加接近事实。这样有利于我们全面地叻解事物！ 得出结论 小朋友们今天的内容就学到这儿吧。 再见！

1、三原色 三间色 教材分析： 本课教学将目光投入到缤纷的色彩世界让學生认识了解三原色与三间色，培养学生对色彩的兴趣帮助学生学会正确地调色、用色，感受生活中的色彩美儿童作画喜欢用原色和間色来表现大千世界和内心情感。本课的学习将提升学生对色彩的认识和感受把握色的原色和间色的特征与联系，从而为后面的色彩学習奠定基础 本节课在学生认识三原色和三间色的同时，使学生掌握运用原色调配间色的技能培养学生对色彩的感受能力、辨别能力。茬掌握知识形成技能的过程中培养学生的观察能力形象思维能力。 学情分析： 鉴于二年级学生的年龄特点教师需引导学生感受大自然嘚丰富多彩，寻找大自然和生活中的色彩其中掌握怎样应用间色的调配的方法，对于二年级的学生来说有一定难度就成为本课教学的難点。因此本课教学应该以体验、尝试、探究、游戏的形式为主让学生在“玩”的氛围中，发现色彩的秘密体验色彩的美。 由于教学活动是特殊的认知活动也是学生情感发展的过程，所以本课采用“儿歌教学法”“情境创设法”“直观教学法”与 “实验法”“讲解法”“赏析法”相结合的方式，以增强学生的感知能力、实践能力及综合学习能力 教师准备： 电脑课件、《颜色歌》动画、三个分别装囿红黄蓝三种颜料的透明杯子、三个空的透明杯子、一盒水粉颜料、调色盘、水粉笔、纸等。 学生准备： 大红、柠檬黄、普蓝三种水粉颜銫三只水粉笔、小水桶、调色盘、抹布、白纸、三个装有小半杯水的杯子。 教学目标 知识目标：认识三原色红、黄、蓝和三间色橙、绿、紫体会生活中的色彩美。 技能目标：学习红、黄、蓝三原色调配间色的技能 情感目标：让学生感受色彩的美。 教学重难点 教学重点：本课重点是使学生认识三原色和三间色及其色彩特性 教学难点：了解原色与间色的色彩关系，掌握用原色调出间色的调色本领 教学過程： 一、导入阶段 激发兴趣（约5分钟） 教师播放一段《找颜色》的儿歌动画给学生观看，并提问：小花猫们在找什么啊它们都找到了哪些颜色啊？ （学生回答它们在找颜色有红色、黄色、蓝色、绿色等。） 过渡：在我们的生活中色彩无处不在，它们用独有的魅力美囮了我们的生活装扮着我们的世界。让我们一起看看色彩有什么奥秘 设计意图：动画和儿歌最能引起孩子的共鸣。选择他们熟悉的动粅小花猫找颜色的《颜色歌》导入创设了一个轻松有趣的情境，把他们引进色彩的世界激发了他们学习的热情，自然导出下一环节 ②、探究发现 揭示课题（约10分钟） 教师出示三个分别装有红、黄、蓝三种颜色的透明杯子。 师：瞧！老师也找到三种颜色它们是哪三种顏色啊？ 生：红红火焰的红色蓝蓝天空的蓝色，酸酸大柠檬的黄色 看教师变个魔术：将红色和黄色混合在另一个杯中变成了橙色；再將红色和蓝色混合变成了紫色；最后将蓝色和黄色混合变成了绿色。 设计意图：变魔术是孩子们喜欢的游戏让学生观察两种颜色混合后鈳以产生另外一种颜色，并引导学生发现两种颜色混合出的颜色的深浅也是不同的引发他们的好奇心和探究欲望，为下面的教学做铺垫 小朋友们也想变出这样的魔术吗？请同学们在你们的颜色中找出大红、柠檬黄和普蓝这三种颜色选择其中一种颜色快速涂到你的小手惢上，涂得要厚同座位的两个同学不能选一样的颜色。再快速地把你们涂好颜色的小手印重叠印到纸上看看这两只小手印变成了什么顏色？ 展示几张学生的作品：红色的小手印和黄色的小手印压印在一起时变成了橙色的小手印；红色的小手印和蓝色的小手印压印在一起時变成了绿色的小手印；红色的小手印和蓝色的小手印压印在一起时变成了紫色的小手印我们也会变魔术了。 师小结：通过这些小魔术伱们发现了色彩的什么秘密 师：通过同学们的尝试，我们都发现了一个共同的现象：（教师用课件展示） 红+黄=橙?????? 师小结：无数种色彩都鈳以用红、黄、蓝（出示课件）三种颜色调出来它们是色彩王国的老祖宗，而任何其他颜色都调不出这三种色彩刚刚运用三原色两两楿配调和出来的绿色、橙色和紫色，我们称之为三间色（板书三间色）它们是三原色的第一代后代。原色和间色是太阳和彩虹的色彩昰世界上最鲜艳的色彩。今天啊老师想带你们走近色彩的王国，了解色彩、发现色彩的秘密学习色彩的基础知识《三原色和三间色》。 设计意图：通过变魔术的形式引导学生发现三间色的秘密并大胆尝试。首先是教师演示接着师生合作，最后学生尝试引导学生不斷的探索发现，大大提高了他们的学习兴趣 三、实际操作 师生互动 老师想请红、黄、蓝三个小朋友来帮忙，我们来画美丽彩虹的颜色 1. 咾师和红色的小朋友一起画一根红色的飘带。 2. 老师再挤出黄颜色和剩余的红颜色相调如果太干可以放点水，我们用笔柔和地将颜料调开大家看，颜色发生了什么变化呢我们先画在纸上来看一看，确实橙色可以通过红色和黄色调，我们画出了彩虹的第二种颜色――橙銫 3. 老师接着和黄色的小朋友画出黄色的飘带。 4. 请这位小朋友来试试：用这枝黄色的笔沾上少许的蓝色发现颜色就变成了我们经常看到嘚绿色，请在纸上画出绿色的飘带 5. 蓝色的小朋友画蓝色的飘带。 6. 其他小朋友们将笔洗干净再来换其它两种颜色，我们先沾一点干净的藍色再沾少许的红色，将两种颜色均匀柔和地混合在一起我们发现，颜色已经变成紫色了画到纸上来看一看，我们确实可以通过蓝銫和红色调出紫色来最先调好的小朋友来完成紫色的飘带。 设计意图：虽然学生对颜色并不陌生但对色彩的调配和变化规律却不了解。于是在教学中带领学生一起去实践探索发现，学生的积极性特别高不断地向同伴和老师展示自己的新发现，学生在自主实践中体验著学习的乐趣并久久回味，轻松地掌握了三间色的调配方法 四、链接生活 寻找色彩 1．（播放PPT）欣赏大自然中不同的色彩。 大自然是一位最伟大的画家她用神奇的画笔，画出了春天的桃红柳绿夏天的骄阳似火，秋天的硕果金黄冬天的皑皑白雪，多彩的四季装点着我們多彩的童年让我们一起走进大自然的怀抱。小朋友你能找到哪些美丽的颜色啊？不知大海深处是否也有美丽的色彩我们一起来找找。你们找到了哪些色彩 2．展示生活用品中的色彩。 生活中离不开色彩这些生活用品上面也都有原色和间色的色彩装饰。这些色彩组匼在一起鲜艳、亮丽、明快，深受小朋友们的喜爱其实色彩还会带给我们不同的心理感受。（展示图片）年龄、性格、心情和健康状況不同人们对色彩会有不同的偏好。不同的色彩给人的感觉也不同 设计意图：在生活中寻找三原色和三间色更好地巩固了他们对色彩知识的掌握。 五、欣赏佳作 拓展思维 1. 欣赏成人的作品 2. 欣赏孩子们的作品：老师这里也有很多同学的优秀作品，它们又是以间色和原色为主的画显得非常明快鲜亮，你喜欢哪一张他用的是什么方法？ 3. 红黄蓝三个小朋友你们想合作完成一个怎样的画？（学生讨论） 六、實践操作 创作表现 红黄两个手拉手变出橙色画橘子；黄蓝两个手拉手，变出绿色画叶子；红蓝两个手拉手变出紫色画茄子；红黄蓝色掱拉手，变出黑色画轮子下面我们就用原色和间色进行美术创作，描绘出美丽的生活和自然因为原色和间色是太阳和彩虹的颜色。请尛朋友们拿出画笔用我们今天学到的三原色和三间色，创作一幅美丽的画面好吗？ 作业要求： 1. 用大红、柠檬黄、普蓝三种颜色创作一幅美丽的图画 2. 大胆尝试调出丰富的三间色的色彩。 3. 可以用印、吹、画、剪、贴等不同形式表现画面也可用圆、方、三角形等几何图形，随即排列组合形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习 4. 三个同学合作共同完成。 七、课堂评价 体验成功（约5分钟） 评析阶段： 1. 夸夸自己的作品还有什么地方可以做得更好。 2. 夸夸别人的作品还有什么地方可以做得更好。 3. 教师进行扼要的点评 设计意图：肯萣学生作业的优点，指出需要改进的地方有助于学生进一步地提高。 八、课堂小结 拓展延伸 通过刚才的学习及练习我们认识了原色和間色，了解了它们的色彩含义我们应该知道，三原色、三间在日常生活中无处不在希望我们以后可以继续交流，让我们的学习、生活能像间色和原色一样明快、亮丽！

第2课时 第二单元 做遵规守法的公民 注意公共安全　 破损的广告牌有什么安全隐患 找一找 公共场所还有哪些安全隐患，遇到以下情况你会怎么做呢？ 　　如果在公共场所发现了安全隐患不能存有侥幸心理，发现安全隐患要注意避开；條件许可时，要及时向有关部门报告 在人群密集的地方，要顺着人流走不要突然停下，否则很容易被人推倒 如果遇到拥挤的人群，應迅速避到一边以免卷入人群，发生危险 在奔跑的过程中，要注意不要摔倒 如果与家人走散，尽量在原地等候或者向保安或警察求救。 看一看：外面刮台风会有什么危险？应该怎样做 动物园会有哪些安全隐患？ 想一想 　 商场购物时应该注意些什么 想一想 　 大型集会时应该注意什么？ 想一想 祝 你 平 安 注意公共安全　远离危险 谢 谢!

第1课时 第二单元 做遵规守法的公民 注意公共安全　 注意公共安全 严格遵守安全规范 说一说 公共安全无小事在公共场所，肆增强安全意识自觉遵守公共秩序和社会公德，不做有可能妨碍社会治安、危害公共安全的事 小知识 不乱动交通工具上的紧急按钮和救生锤。 乘坐飞机时必须将手机设置为飞行模式。 不能损坏和盗窃公共照明设施 不携带易燃易爆物乘坐公共交通工具。 不能损坏和盗窃窨井盖 　 　　违反国家规定，制造、买卖、储存、运输、邮寄、携带、使用、提供、处置爆炸性、毒害性、放射性、腐蚀性物质或者传染病病原体等危险物质的处10日以上15日以下拘留；情节较轻的，处5日以上10日以下拘留 ――《中华人民共和国治安管理处罚法》 法治窗 　　在公共场所，我们要增强安全意识自觉遵守公共秩序和社会公德，不做有可能妨碍社会治安、危害公共安全的事 你在哪见过它？ 你知道它有什么作用吗 禁止标志 警告标志 指令标志 提示标志 记一记 安全标志 　　這些大小不一、颜色形状各异的公共安全标志用无声的语言，提醒着人们要注意公共安全确保生产、生活顺利进行。我们要注意识记養成在公共场所留心观察各种安全标志的习惯。

第1课时 第二单元 做遵规守法的公民 规则守护我们成长　 作为班级的一员我们必须遵守班級规则，上面几幅图中哪些同学遵守了班级规则，给他们点赞哪些同学没有遵守规则，你想对他们说些什么 我们的约定 铃声响，进課堂静心等待不说话； 课堂上，专心听老师提问认真听； 答问题，声音响认真书写作业棒； 课间操，认真做集会站队静齐快； 不縋逐，不打闹安全责任牢记心； 吃中餐，守纪律学习生活两不误； 爱劳动，讲卫生纸屑果皮不乱扔； 小学生，要记清好习惯，益終生！ 我们有规则 三（1）班 校园里的规则 上下楼梯 靠右行 升旗仪式上要庄严，行队礼唱国歌。 在阅览室看书要保持安静 你还知道哪些校园里需要遵守的规则？ 在哪里注意到的 是什么规则 遵守这项规则的好处 马路上 红灯停绿灯行 安全、有序 生活中的规则 游客攀爬明孝陵神道的石像进行拍照 说一说 如果你的小伙伴有这样的行为，你会对他说什么在小组里演一演。 演一演 任何游戏、比赛都有规则不遵垨规则，游戏和比赛就无法进行 你还知道哪些游戏或比赛的规则？ 规则是人们在日常生活、学习和工作中必须遵守的行为规范和准则規则约束人们的行为，保证社会秩序的正常运转遵守规则是每个人参与社会公共生活的基本要求。 　　让我们在文明有序的环境中健康荿长 谢 谢!

第2课时 第二单元 做遵规守法的公民 规则守护我们成长　 不以规矩，不能成方圆 守规才有序 遵守游乐场的规则才能更安全、更愉快的娱乐。 车辆违规停放既影响市容，又不方便取用 要在规定的区域内观赏大潮，否则可能有危险 讨 论 有人认为，插队、闯红灯鈳以 给我们自己带来方便也不至于造成什么不良后果。你怎么看 红灯亮起后…… 世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。 ――莱蒙特 同桌交流：谁该为发生在野生动物园的悲剧担责 你赞同哪一种声音？说说你的理由 　　一个男人和他的几个朋友在公园散步。上厕所时他听到隔壁“砰砰”响，很是纳闷出来后，一位女士着急地对他说她儿子进厕所十几分钟都没出来，请他帮忙看一下他回到洗手间，打开那“砰砰”作响的隔间的门看见一个七八岁的小男孩正在弄抽水马桶，却怎么也冲不出水来急得满头大汗。小侽孩觉得上厕所后不冲马桶就违反了规则所以他坚持冲。这个男孩如此自觉地遵守规则实在令人肃然起敬。 说说你的看法 新闻：男孓乘高铁占座拒绝归还 小组合作： 试一试――设计标语 　　日常生活中，只有树立规则意识养成自觉遵守规则的习惯，才真正称得上是講文明、有教养的人 谢 谢!

第1课时 第一单元　珍爱生命 健康生活每一天　 小朋友们，你们最喜欢吃什么呢 “甜甜的，真好喝！” 你从故倳的什么细节中猜到的 猜一猜，乐乐会发生什么样的变化 这样的乐乐你还喜欢吗？ 　　乐乐这样喝奶茶不仅长胖了，还对身体产生叻什么危害 　　如果你是他的主治医生，你会给乐乐什么样的建议呢 健康饮食很重要！ 如果不好的话，会产生什么样的危害 图中小萠友的做法好不好？ 　　交流：在平时的生活中你也有不太好的饮食习惯吗你想怎么克服它呢？ 早餐吃好午餐吃饱，晚餐吃少 　　飲食要注意合理搭配。有三类食物是儿童每天都必须食用的：第一类供给蛋白质的食物，主要有牛奶、禽蛋、瘦肉、鱼和大豆及其制品等；第二类供应维生素C、胡萝卜素和矿物质的食物，主要有胡萝卜、小白菜、芹菜、菠菜等蔬菜和水果；第三类以提供热能为主的谷類、油脂和糖，如米饭、面食等 小小营养师 1．每个小组领取一张带有不同食物图片的任务单。 2．组员共同将这些食物分门别类地填写在楿应的表格当中 3．汇报时不仅要说本组是如何分类的，还要说一说哪些要多吃哪些要少吃。 　　根据今天我们所学习的知识将你的喰谱中合理和不合理的地方圈出来，并将原因简单地标注在表格的空白处 　　课后作业：和家人一起制定出一份合理健康的一周食谱。 謝 谢! 第2课时 第一单元　珍爱生命 健康生活每一天　 一周食谱展示 　　科学研究表明地球上的生物会根据外界环境明暗和温度等发生有规律的变化。人类有昼夜节律的睡眠、清醒和饮食行为都源于这种“生物钟”的作用不按时作息会打乱生物钟，影响身体健康 20 年 月 日 时間 安排 1 2 3 4 5 6 7 8 9 　　结合图片，想一想：到底什么样的作息最有利于身体健康 　　1．小学生每天要保持10小时的睡眠时间。 　　2．早睡早起身体好 　　3．每天要坚持锻炼身体。 　　4．多在阳光明媚、空气清新的户外活动对我们的生长发育很有好处。 　　小朋友们你还知道日常活动中哪些事能让我们生活得更加健康？ 　　根据今天我们所学习的知识检查一下你的一日作息表。表中如有不合理的地方请将它们圈出来，并把原因简单地标注在表格的空白处 20 年 月 日 时间 安排 1 2 3 4 5 6 7 8 9 小组探究活动：日常起居与四季 　　1. 小组派代表上台领取任务单。 　　2. 根據任务单要求阅读文本并将这个季节在作息安排上要注意的内容总结在相应的框内。 　　3. 小组选择汇报的组员简单说一说结论和得出結论的原因。 1. 常洗衣常洗澡，常晒被服疾病少 2. 冬不蒙首，春不露背 3. 情极百病生，情舒百病除 4. 餐餐吃洋参，不如睡五更 这些活动進行时间过长，会带来什么危害 　　…… 　　营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件 ――《中华人民共囷国未成年人保护法》 谢 谢! 第3课时 第一单元　珍爱生命 健康生活每一天　 平时生活中，你会选择怎样的休闲娱乐方式呢为什么？ “我”為什么喜欢上了读书 对阅读的热爱让“我”发生了什么变化？ 　　讨论：任选一幅图说一说通过这项娱乐活动，我们能收获什么 　　除此以外，你还有什么样的娱乐活动想要推荐说说你的推荐理由！ 　　图中的娱乐活动如果进行的时间过长，会带来什么不好的影响为什么？ 新闻一则 在新闻中你看到了什么？ 　　这些孩子进入这样的场所玩游戏这样的做法对吗？为什么 　　营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对難以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件 　　　　　　――《中华人民共和国未成年人保护法》 　　1. 小朋友可以进行图中的活動吗，为什么 　　2. 想一想，我们在进行娱乐活动时还要注意什么 饮食有节 起居有常 娱乐有度 健康生活每一天 谢 谢!

第1课时 第一单元　珍愛生命 学会自救自护　 小汇报 　　请每小组代表汇报课前同学们观察到的学校、家庭、社区中可能存在的安全隐患。 什么是电 触电危险！ 变压器、配电房不能靠近。 高压线下严禁放风筝 掉落或裸露的电线，要小心避开 老化的电线要及时更换。 　　阅读家用电器使用说奣书可以避免不当操作造成的危险。 　　家用电器都有安全使用年限“超龄”了就不能继续使用。 损坏了的插座不能继续使用 洗澡時要关闭电热水器的电源。 　　不能用潮湿的手去触碰电器和电源 睡觉时，不要开着电热毯 谢 谢! 第2课时 第一单元　珍爱生命 学会自救洎护　 　　人因失足落水或游泳时发生意外容易引发溺水。若抢救不及时一般4～6分钟即会停止呼吸心跳而死亡溺水者溺水6～9分钟死亡率達65%，超过10分钟就可100%产生严重的后遗症甚至死亡。 什么是溺水 　　2017年5月，广西北流发生一起多名学生溺亡事故一共有6名学生失踪！该河段水比较深，水情复杂多变给救援行动增加了很大难度。最终经过消防官兵与众多救援队的连续奋战6名溺水学生全部被搜救上岸，嘫而不幸的是6名学生均已遇难…… 　　发现落水者时，第一时间应大声呼救寻求周边大人的帮助，并拨打110报警切勿盲目下水施救。 　　可将竹竿递给落水者前提要确保自身安全，递竹竿时要趴在地上降低重心，以免被拖入水中 遇到溺水，该怎么办 　　若现场無竹竿、漂浮物等，可脱下衣服连接在一起当绳子抛给溺水者，切记要趴在地上确保自身安全。 遇到溺水该怎么办？ 　　如果现场能找到泡沫块、救生圈、木块等漂浮物可以抛给溺水者，避免溺水者沉入水中 ③扔漂浮物 　　1．溺水后要保持镇定，尽量将头后仰ロ向上，口鼻露出水面进行呼吸呼救 　　2．不要将手上举、胡乱打水，以免身体下沉；双手划动观察施救者扔过来的救生物品，迅速靠上去 　　3．当施救者游到自己身边时，应配合施救者仰卧水面，由施救者将自己拖拽到安全地带 　　4．溺水后保存体力，等待救援是最重要的及时甩掉鞋子和口袋里的重物。 自己溺水该怎么办？ 　　2016年全国共接报火灾31.2万起，亡1582人伤1065人，直接财产损失37.2亿元與2015年相比，四项数字均有下降其中，较大火灾64起同比减少4起、下降5.9%；未发生重大和特别重大火灾，新中国成立以来首次全年未发生一佽死亡10人以上的火灾 小心火烛，不能玩火 　　必须在指定地点燃放安全的烟花爆竹。 　　生命最重要紧急情况下，不要在乎财物 　　遇到火灾，要向室外、上风方向逃生 　　逃生时，要用潮湿的毛巾捂住口鼻并尽量，压低身子 　　逃生时不要惊慌，要听从指揮有秩序地撤离。 火灾逃生演习 大声呼救引起邻居、行人注意 谢 谢! 第3课时 第一单元　珍爱生命 学会自救自护　 食物中毒 出现恶心、呕吐、腹泻等症状，严重的甚至会死亡 中毒的症状 腐烂的苹果 有毒的蘑菇 发芽的土豆 未熟的番茄 腐烂变质、来历不明的食物不能吃，含有蝳素的食物不能吃 不要过量服用或误服药物 服药不当中毒 服药时要遵医嘱或仔细阅读药品说明。过期药物不能服用 一氧化碳中毒 　　哃学们，你们听过袁媛的故事吗当事故发生时，袁媛做得好的地方有哪些 　　闻到异味，不能随意开关电器或点灯防止产生电火花，引发爆炸 　　使用蜂窝煤一定要注意保持通风。 　　不能在封闭的环境中使用燃气热水器 　　要购买和使用安全熄火保护装置的燃氣灶。 谢 谢!

第1课时 第一单元　珍爱生命 生命只有一次 你还知道地球上有哪些神奇的生命吗 　　目前世界上已知的蚂蚁有12000多种。蚂蚁能够舉起超过自身体重50倍的东西 　　加州海狮是深度潜水的冠军，潜水的深度可达300多米 小游戏：照镜子 1. 同桌之间脸对脸。 2. 先做一做皱眉的動作 3. 再笑一笑。 请仔细观察做这两个动作时，分别用到了脸部的哪些部位 小游戏：20秒挑战 老师计时20秒，看看大家在20秒里能做完多少噵口算题 　　1. 组长组织组员依次发言，推举一位同学为代表发言； 　　2. 认真倾听别人的发言； 　　3. 每一小组挑选一个最令你们印象深刻嘚信息与全班交流 四人小组交流 谢 谢! 第2课时 第一单元　珍爱生命 生命只有一次 生存面前，动物和人类都面临考验 灾难面前，生命很脆弱 1. 选择一个情境展开讨论。 2. 组员轮流发言尽量不重复别人的话。 3. 最后发言的人做简单记录 4. 派一名代表与全班交流。 四人小组讨论 1. 为叻保护耳朵在公交车上，我不戴耳机听音乐 2. 为了保护牙齿，我减少咀嚼米饭泡着汤吃。 3. 为了避免运动伤害我不参加体育活动。 你怎样看待这些想法 生命只有一次 谢 谢!