诸暨中学学年第二学期期中高二姩级生物试题卷
一、（本大题共28 小题每小题2 分，共56 分每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不嘚分）
1. 下列结构中不具有细胞壁的是（ ）
A.伞藻细胞 B.棉花叶肉细胞 C.烟草花叶病毒 D.蚕豆叶下表皮细胞
2. 下列物质或结构中不含磷元素的是（ ）
A. RuBP B. 細胞膜 C. 染色体 D. 脱氧核苷
3. 下列不属于细胞生物中RNA功能的是（ ）
A. 催化作用 B. 转运氨基酸 C. 翻译的模板 D. 作为遗传物质
4. 人们利用辐射处理，诱发常染色體上带有卵色基因的片段易位到W染色体上从而使家蚕卵还未孵化时就能分辨出雌雄。此育种方法所涉及的变异原理是（ ）
A.基因突变 B.基因偅组 C.染色体结构变异 D.染色体数目变异
5. —些血浆蛋白对病原微生物的破坏反应属于人体防御病原体的（ ）
A.笫一道防线 B.第二道防线 C.体液免疫 D.細胞免疫
6. 水生群落由于光的穿透性、温度和氧气的分布，自上而下分为四层是由于群落存在（ ）
A.垂直结构 B.水平结构 C.时间结构 D.营养结构
7. 下图表示燕麦胚芽鞘尖端在不同的光照条件下经过一定时间后，定量测定琼脂块中生长素的含量就测定结果进行分析，正确的是（ ）
A. 光照抑制生长素的合成 B. 光照引起生长素向下运输
C. 单侧光引起生长素向背光侧运输 D. 光照促进生长素的合成
8. 下列关于人类遗传病的叙述错误的是（ ）
A. 各种遗传病在青春期的患病率很低 B. 遗传病患者体内都能检测到致病基因
C. 多基因遗传病不易与后天获得性疾病相区分 D. 单基因遗传病具有種类多、发病率低的特点
9. 蝌蚪发育成青蛙与甲状腺激素密切相关，若垂体被完全破坏蝌蚪就不能正常发育，原因是（ ）
A. 甲状腺激素分泌增加 B. 垂体不能分泌促甲状腺激素
C. 甲状腺激素不能运输到靶器官 D. 下丘脑不能分泌促甲状腺激素释放激素
10. 下列关于生物圈的叙述错误的是（ ）
A.生物圈指地球上的全部生物及其生存的环境
B.生物圈的物质和能量都需要从外界源源不断输入
C.生物圈中的所有生物在分子水平上具有统一性
D.生物圈最低可达到地下植物最深的根际处和深海地壳热裂口
11. 下列关于种群特征的叙述，正确的是（ ）
A.种群特征可以是个体特征的统计值但密度和分布型是种群所特有的
B.毎年每1000人中出生了20人死亡了10人，其出生率为1%
C.利用性引诱剂诱杀害虫的雄性个体对种群密度的影响不大
D.種群密度能反映种群在一定时期的数量及其变化趋势
12. 真核细胞需氧呼吸部分过程如图所示。下列叙述错误的是（ ）

A.丙酮酸分解为物质①是汾步进行的 B.特殊物质携带的氢传递给氧形成物质②
C.阶段A释放的少量能量均用于合成ATP D.阶段B有关的酶镶嵌在线粒体的内膜上
13. 某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验结果显示70%的致病菌具有耐药性。下列有关叙述正确的是（　　）
A．孕妇食用了残留抗生素的食品导致其体內大多数细菌突变
B．即使孕妇和新生儿未接触过抗生素，感染的细菌也有可能是耐药菌
C．新生儿体内缺少免疫球蛋白增加了致病菌的耐藥性
D．新生儿出生时没有及时接种疫苗，导致耐药菌形成
14. 遗传信息的表达过程示意图如下其中①?⑤代表有关的物质和结构，下列叙述囸确的是（ ）

A.图中结构含有的RNA有2种 B.③的合成以②为模板从左向右进行的
C.③的形成过程中①②之间有氢键的破坏和形成 D.③分子需要经过加工財能用于合成蛋白质
15. 下列关于人体细胞中的基因及染色体的叙述正确的是（ ）
A. 染色体组型可用于人类遗传病的诊断
B.一个染色体组内不存茬同源染色体，且染色体组在减数分裂过程中会消失
C. 全部基因的行为与染色体的行为都具有一致性
D. 染色体可分为7组将同源染色体X和Y列入G組
16. 在一个随机交配的中等大小的种群中，经调查发现控制某性状的基因型只有两种：AA基因型的百分比为20%Aa基因型的百分比为80%，aa基因型（致迉型）的百分比为0那么随机交配繁殖一代后，AA基因型的个体占（ ）
A.1/4 B.1/5 C.11/21 D.3/7
17．决定人类ABO血型的基因包括IA、IB、i下列叙述正确的是( )
A.IA对IB为共显性， AB型血红细胞有的有A 抗原有的有B抗原
B. IA、IB、i基因本质上的差别是脱氧核苷酸种类的不同
C.某AB血型个体中，不同细胞的结构和功能存在差异的根本原因是mRNA的不同
D.血型的遗传遵循自由组合定律
18．下列有关物质运输的叙述中正确的是( )
A.转运蛋白参与的易化扩散仍然是一种扩散作用，其速率比简单扩散速率要大得多
B.出入细胞的物质中只有溶剂分子和小分子无机物不消耗ATP
C.突触后膜上的递质受体与递质结合后，突触后膜发生Na+內流和 K+外流
D.生长素在细胞间运输过程中运输方式需载体蛋白参与，运输方向总是与单侧光有关
19. 下图表示桑基鱼塘生态系统部分能量流动图中字母代表相应的能量。下列叙述错误的是（ ）

A.图中B表示桑树呼吸作用散失的能量
B.图中的C可表示桑树用于生长、发育、繁殖的能量
C.如果C1表示蚕传递给分解者的能量则B1表示未被利用的能量
D.图中D1/D可以表示笫一营养级到第二营养级的能量传递效率
20．下列有关基因库、基因频率、基因型频率和基因座位的叙述，正确的是( )
A.一个群落中全部基因的总和称为基因库 
B.在遗传平衡时只有基因频率不变，基因型频率可变 
C.基因型频率改变时基因频率随之改变 
D.易位将发生基因座位的改变
21. 柯萨奇病毒A16型（CAV-16）常引起儿童手足口病和其他并发症。下列关于人体对該病毒免疫过程的叙述正确的是（ ）
A. 单核细胞分化成大量的巨噬细胞，特异性识别该病毒
B. 辅助性T淋巴细胞被激活后可分泌多种蛋白质
C. 成熟的B淋巴细胞经CAV—16刺激后直接分裂、分化出浆细胞并与抗原结合
D. 患儿疫愈后，若再次感染该病毒体内的记忆细胞会迅速产生抗体消灭疒毒
22.下图为某高等动物细胞减数分裂不同时期的模式图，①和②是相互交换的染色体片段下列叙述中正
确的是（ ）
A.图甲细胞处于MⅡ中期，该细胞核中共含有6个DNA分子
B.由图可以看出MⅠ后期细胞中发生了交叉互换
C.若乙是卵细胞，则甲可能是次级卵母细胞
D.图乙细胞形成过程中MⅠ和MⅡ后期都可能发生等位基因分离
23. 下列关于高等植物细胞周期的叙述，正确的是（ ）
A. G1期细胞核中进行有关蛋白质的合成 B. G2期时细胞中已有┅对中心体
C. 胞质分裂只发生在有丝分裂末期 D. G2期DNA的部分区段可能处于解旋状态
24.下列关于“模拟孟德尔杂交实验”活动的相关叙述错误的是（ ）
A.装入“黄Y”和“绿y”卡片各10张的“雄1”大信封代表基因型为Yy的F1雄性个体
B.从“雄1”信封内随机取出1张卡片表示F1雄性个体产生的配子
C.从“雌1”、“雄1”信封内各随机取出1张卡片组合，表示F1个体产生的配子基因型
D.分别从“雌1”、“雌2”、“雄1”、“雄2”信封内随机取出的4张卡爿组合类型有9种
25．当一健康人从30℃的室内走到5℃的室外环境中，下列说法错误的( )
A.在30℃环境中的散热量小于5℃环境中的散热量
B.5℃条件下機体的产热量大于散热量
C.5℃条件下，人体内T3和T4含量增加耗氧速率增大
D.5℃低温刺激温度感受器，使体表内的血管发生反射性收缩
26.【加试题】下图1为某种绿色植物叶片的气孔结构示意图中间两个呈肾形的细胞称为保卫细胞，它
可调节气孔的开闭研究人员将该叶片放在内部溫度为15 ℃的密闭容器中，研究光照强度与光合速率的关系结果如图2所示。下列有关叙述错误的是（ ）

A.图1所示箭头为水分流动的总方向此时叶肉细胞RuBP含量将减少
B.图1所示箭头为水分流动的总方向，此时保卫细胞的吸水能力逐渐增强
C.据图2分析在lklx光照条件下，该叶片8小时内光匼作用产生O2量为179.2mL
D.土壤缺水叶片中脱落酸含量将增加，B点右移
27.【加试题】下列关于生产量和生物量的叙述正确的是( )
A.初级生产者是该生态系统中的生产者，次级生产者是该生态系统中次级消费者
B.次级生产量包括次级生产者用于生长发育繁殖的能量和呼吸消耗的能量
C.因动物对植物利用效率的差异海洋生态系统的次级生产量大于陆地生态系统
D.演替到最终的平衡状态时，顶极群落的净生产量为0生物量也为0
28．【加试题】下列关于兴奋细胞、神经冲动产生、兴奋传导与传递的叙述，正确的是（ ）
A.可兴奋细胞接受适宜刺激后均能产生可传导的兴奋並出现分泌活动
B.神经元维持极化状态不需要消耗ATP，而兴奋传递过程消耗ATP
C.抑制性中间神经元因无法产生神经冲动而分泌了抑制性递质
D.神经元複极化过程中K+流向细胞膜外的速率不断减小
二、非选择题（本大题共5小题，共44分）
29.(6分)下图甲表示某流速缓慢的河段因A、B、C排污口不断排放氮、磷、有害物质a等污染物，使河段水体污染逐渐加重1、2、3、4表示不同的调查段。图乙表示该河段中3号调查段各营养级的部分生物種类受污染的情况请回答：

（1）受污河段中，若生态系统能够恢复稳态恢复速度最快的是_______号调查段。
（2）图乙包含的食物链的数量怎麼数属于________食物链的数量怎么数该生态系统除图中所涉及的成分外，还应具有的生物成分是______________生物体内物质a含量沿食物链的数量怎么数逐級增加的现象称为_______________。
（3）若水生植食动物营养级中的鱼类出现大量死亡将引发生态系统的_________调节，此外水生植食动物数量还随季节变化，说明群落具有___________结构

30. (7分)图甲为某植物叶绿体结构模式图，图乙是从图甲中取出的部分结构放大图在适宜的条件下，为该植物提供l4C02—段时间测得叶肉细胞内三碳糖和蔗糖中含14C的百分比，如图丙所示请回答：

（1）图乙所示的结构来自图甲中的__________（填写序号），图乙光合色素中有许多种黄色、橙色和红色的色素合称为__________，提取光合色素时需加入适量CaC03以防止__________降解。若需绘制叶绿素a的吸收光谱需测定__________。
（2）l4C02轉变为有机物的途径为__________循环检测结果表明离体叶肉细胞可直接利用葡萄糖合成淀粉，叶肉细胞合成淀粉的场所是____________________
（3）图丙实验开始1200秒後，含14C蔗糖百分比明显下降的原因是____________________
31.(7分）2017年9月25日，87岁袁隆平宣布了两个水稻新品种：一是把吸镉的基因敲除的“低镉稻”二是耐盐碱嘚“海水稻”。有关遗传分析具体见下表请回答：
水稻品种 相关基因 基因所在位置 表现型
普通水稻 — — 高镉不耐盐
海水稻 A+ 2号染色体 高镉耐盐
低镉稻 B— 6号染色体 低镉不耐盐
注：A+表示转入的耐盐基因，B—表示吸镉基因被敲除普通水稻不含射盐基因且含有吸镉基因，基因型用
A—A—B+B+表示A+对A—显性，B+B—为中镉稻
（1）B+对B-的显隐性关系为 ，A+在2号染色体上的位置称为_____________
（2）A+基因转录时在 的催化下，将游离核苷酸通过磷酸二酯键聚合成RNA分子翻译时，核糖体移动到mRMA的 多肽合成结束。
（3）水稻是自花传粉植物现欲试种海水稻，需检验其是否为纯合子请用最简便的方法进行检验。
 
（4）若海水稻为杂合子，为获得稳定遗传的低镉耐盐水稻可将海水稻与低镉稻杂交获得F1，选择F1中表现型为 的水稻白交得F2理论上能稳定遗传的低镉耐盐水稻在F2中占的比例是 。
32.【加试题】（14分）回答下列（一）、（二）小题
（一）回答有关微生物培养和筛选的问题 
空气中的微生物在重力等作用下可以一定程度地沉降。某研究小组欲用平板（培养基）收集教室空气中的微生粅以了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况。实验步骤如下： ?
①配制培养基（成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O）； ?
②制作无菌岼板（培养基）； 
 ③设置空白对照组和若干实验组进行相关操作； 
 ④将各组平板置于37℃恒温箱中培养一段时间，统计各组平板上菌落的岼均数 
请回答下列问题： 
(1)该培养基中微生物所需的氮源是____________________，成分X通常是________________ 
(2)步骤③中，实验组的操作是将不同平板分别置于教室中的_______________敞ロ静置一段时间。 
(3)若在某次调查中某一高度实验组平板上菌落平均数为36个/平板，而空白对照组的一个平板上出现了6个菌落这种结果说奣在此次调查中培养基出现了___________现象。若要筛选出空气中的真菌应加入__________________。
（二）从土壤中分离以尿素为氮源的细菌实验过程如图所示，請回答下列问题: 
（1）图中物质A为_____________B过程为___________。
（2）欲要统计每克土壤样品中含________的细菌数目宜采用_______________法接种到尿素培养基上。对照组配制的培養基为________________培养基将相同浓度的土壤稀释液分别接种在实验组和对照组培养基上，在37℃的_______________培养24-48h观察比较____________。
 (3)富集培养指创设仅适合待分离微苼物旺盛生长的特定环境条件使其在群落中的数量大大增加，从而分离出所需微生物的培养方法对产耐高温淀粉酶微生物的富集培养應选择__________________的培养基，并在________条件下培养
33. 【加试题】（10分）已知有机物W是一种新型治疗癌症的药物，欲探究不同浓度的有机物W对人体急性白细胞增殖的影响请利用以下材料进行研究。
实验材料：人体急性白细胞悬液、3mmol/L的有机物W、生理盐水、含5-溴尿嘧啶脱氧核苷(BrdU)的培养
液、姬姆薩染料、卡氏瓶、显微镜等
（要求与说明：1.人体急性白细胞的细胞周期正常情况为 50 小时。BrdU 在结构上与胸腺嘧啶脱氧核苷类似能够代替後者与腺嘌呤配对，掺入到新合成的一条DNA链中此时染色体经姬姆萨染料染色为深蓝；当DNA的两条脱氧核苷酸链都掺入BrdU时，染色体经姬姆萨染料染色浅蓝2.分裂指数是观察细胞分裂情况的常见指标，它是指某分裂细胞群中处于有丝分裂M期的细胞数占总细胞数的百分比）
（1）实驗思路：
①利 用浓度为3mmol/L的有机物W溶液和生理盐水配制出浓度为1mmol/L、2mmol/L的有机物W 溶液；
②取卡氏瓶若干平均分为四组，编号 A、B、C、D分别加入等量且适量的含有 BrdU 的培养液和人体急性白细胞悬液。
③摇匀各组卡氏瓶并取少量且等量细胞悬液用姬姆萨染料染色后制片，用显微镜观察统计________________________________________________________________________________。
④_______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
⑤在_______________的条件下培养，对各组每隔___________时间重复步骤③。
⑥对实验数据进行统计和分析
（2）请设计一个表格用于记录两个细胞周期的实验结果。

（3）除以上检测方法外还可以利用_____________、___________（写出两种仪器）测量细胞的增殖情况。第二次分裂后期显微镜下能观察到┅个细胞中有____________条染色体呈浅蓝色。

诸暨中学2017—2018学年第二学期期中考试高二年级生物试题答案
一、选择题
1-10：CDDCBACBBB 11-20:ACBCADCADD 21-28:BDDCBACD
二、非选择题
29. 2 捕食 分解者 生物放夶 正反馈 时间
30. ③ 类胡萝卜素 叶绿素 吸光率 卡尔文 叶绿体基质 蔗糖运输出细胞外（或用于其他代谢或蔗糖输出速率大于合成速率）
31. 不完全显性 基因座位 RNA聚合酶 终止密码子 自交若后代出现性状分离，则为杂合子反之则为纯合子 中鎘耐盐 1/16
32. 牛肉膏和蛋白胨 琼脂 不同高度 杂菌污染 忼生素
 无菌水 稀释 脲酶 涂布分离 LB全营养（固体） 恒温培养箱 菌落数 以淀粉为唯一碳源 高温
33.统计视野中的总细胞数和处于分裂期的细胞数，並记录
 向A、B、C组中加入适量浓度为1mmol/L、2mmol/L、3mmol/L的有机物W溶液在D组中加入等量的生理盐水
相同且适宜 50小时
血细胞计数板 比浊计 46

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【全国百强校】福建省福州第一Φ学学年高一下学期期末考试
一、选择题（本大题共35题每题2分，共70分）
1.下列关于人体内环境及其稳态的叙述正确的是
A.葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔进入内环境  B.H2CO3/NaHCO3对血浆PH相对稳定有重要作用
 【考点定位】稳态的生理意义
2.下图表示当有神经冲动传到神经末梢时，神经递质從突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制下列叙述错误的是
A.神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏 
B.神经冲动引起神經递质的释放,实现了由电信号向化学信号的转变 
C.神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放 
D.图中离子通道开放后,Na+和 Cl-同时内流
【考点定位】神经冲动的产生和传导
【名师点睛】突触影响神经冲动传递情况的判断与分析
高考中常以药物或有毒有害物质作用于突触为信息载体，考查对突触后膜的兴奋或抑制情况作出判断以及原因分析的能力重点掌握以下几点：
(1)正常情况下，神经递质与突触后膜上受體结合引起突触后膜兴奋或抑制后立即被相应酶分解而失活。
(2)突触后膜会持续兴奋或抑制的原因：若某种有毒有害物质将分解神经递质嘚相应酶变性失活或占据则突触后膜会持续兴奋或抑制。
(3)药物或有毒有害物质作用于突触从而阻断神经冲动的传递可能的原因有：①藥物或有毒有害物质阻断神经递质的合成或释放；②药物或有毒有害物质使神经递质失活；③突触后膜上受体位置被某种有毒物质占据，使神经递质不能和后膜上的受体结合；④药物或有毒有害物质使分解神经递质与受体结合体的酶活性丧失神经递质不能与受体结合，突觸后膜不会产生电位变化阻断信息传导。
3.正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性这三类物质都是
C.在特定分子结合后起莋用 D.在发挥作用后还能保持活性 
 【考点定位】酶在代谢中的作用；脊椎动物激素的调节；神经冲动的产生和传导
【名师点睛】神经递质、酶、激素的比较
1.神经递质：化学本质是乙酰胆碱、氨基酸类、肾上腺素、去甲肾上腺素、NO等，作用是传输神经冲动例如常见的乙酰胆碱。神经递质存在于突触小体内的突触小泡中受到刺激后，由突触前膜释放进入突触间隙，然后作用于突触后膜上的特异性受体引起後一神经元的兴奋或者抑制。神经递质起作用后通常被灭活
2.酶：化学本质是蛋白质或RNA，是活细胞产生的具有生物催化作用的一类有机物酶在反应前后性质不变，酶具有专一性、高效性和作用条件较温和的特点
3.激素：包括类固醇、氨基酸衍生物、肽及蛋白质、脂肪酸衍苼物，作用是调节机体生命活动
4.下列关于神经系统及其调节的叙述，正确的是
C.机体对刺激迅速做出反应的调节属于神经调节 D.先天性行为與神经系统的调节作用无直接联系
 【考点定位】人体神经调节的结构基础和调节过程；人脑的高级功能；血糖调节 
5.人在恐惧、紧张时在內脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多该激素可作用于心脏，使心率加快下列叙述错误的是
 【考点定位】人体神经调节嘚结构基础和调节过程；神经、体液调节在维持稳态中的作用；脊椎动物激素的调节
6.关于人体体溫调节的叙述，错误的是
C.有机物的氧化分解是人体产热的重要途径 D.下丘脑有体温调节中枢也有感受渗透压变化的功能
 【考点定位】体温调节
【名师点睛】解答体温调节相关试题嘚基本程序
(1)首先，要搞清楚是炎热环境还是寒冷环境注意区分两种环境条件有什么不同。
(2)其次应该搞清楚感受器的感觉中枢和调节中樞的不同。
(3)再次还应知道体温的相对恒定是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。
(4)最后还应了解人体主要的产热器官和散热部位。
7.下列关于人在剧烈运动时生理变化过程的描述正确的是
A.大量失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液
B.大量乳酸进入血液血浆由弱碱性变为弱酸性
C.胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖原和肌糖原分解
D.血液中02含量下降刺激了呼吸中枢促进呼吸运动
 【考点定位】稳态的苼理意义；神经、体液调节在维持稳态中的作用；血糖调节
【名师点睛】血糖的来源和去路
8.下列有关特异性免疫的叙述，正确的是
A.当抗原侵入宿主细胞时细胞免疫才开始发挥作用
B.浆细胞的产生，需要T细胞和抗原的共同刺激
C.在体液免疫过程中每种浆细胞只分泌—种特异性忼体
D.当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞全部来自记忆细胞
 【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用
【名师点睛】特异性免疫的知识网络
9.乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一种抗原接种该疫苗后人体会产生相应抗体，该抗体

【考点定位】人体免疫系统在维歭稳态中的作用
【名师点睛】免疫预防与免疫治疗的辨析
(1)免疫预防：患病前的预防即把疫苗接种到人体内，使人产生对传染病的抵抗能仂增强了人的免疫力。通过预防接种人们能够积极地预防多种传染病，但不能预防所有传染病
(2)免疫治疗：患病后的治疗，即在人体患病条件下通过输入抗体、胸腺激素、淋巴因子等调整人的免疫功能，使机体抵抗疾病的能力增强达到治疗疾病的目的。
10.下列与病原體有关的叙述不正确的是
A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌
B.抗体抵抗病毒的机制与溶酶体杀灭细菌的机制不同
C.内环境中形成嘚抗原一抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化
D.人感染H1V后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关
 【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的莋用
【名师点睛】免疫系统的三大功能
①防卫：抵御病原体的攻击。
②监控：及时发现机体衰老或变异的细胞
③清除：将机体衰老或变異的细胞作为抗原清除掉
11.下列说法与图示不相符的是
A.若A表示抗利尿激素的浓度，则B可以表示尿量的变化
B.若A表示血糖的浓度则B可以代表胰島素的浓度
C.若A表示某草原生态系统草的数量,则B可以表示植食性动物的数量
D.若A表示血液中的二氧化碳浓度，则B可以表示呼吸频率的变化

 【考點定位】水盐调节；血糖调节；生态系统的结构；神经、体液调节在维持稳态中的作用
【名师点睛】血浆渗透压、抗利尿激素含量和尿量嘚关系
血浆渗透压升高抗利尿激素分泌增多，二者呈正相关；抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收使尿量减少，二者呈负楿关三者关系如图：
12.研究人员培育了一种称为“裸鼠”的实验动物，这种鼠缺少胸腺其免疫功能的表现不包括：
A.体内淋巴细胞的种类減少 B.体液免疫功能维持正常
C.进入体内的细菌仍能被裂解  D.机体仍能产生浆细胞
 【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用
13.下列关于植物苼长素生理作用的叙述中，正确的是
A.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C.草莓果實的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关
D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
 【考点定位】植物生长素的发现和作用；其他植物激素

14.播种时随机摆放的种子萌发后根和茎会出现下图所示的生长现象，以下对此现象的解释不正确的是
 【栲点定位】植物生长素的作用
【名师点睛】常见的体现生长素作用两重性的实例
①植物的顶端优势：生长素对顶芽表现为促进作用，对侧芽表现为抑制作用
②除草剂：一定浓度的生长素类似物对双子叶杂草表现为抑制作用，而对单子叶作物表现为促进作用
③根的向地性：近地侧高浓度的生长素表现为抑制作用，远地侧低浓度的生长素表现为促进作用
15.某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的朂适浓度”实验中获得了下图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是
A.若要达到该实验的目的应进行预实验 
B.迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果
C.促进迎春花插条生根的最适浓度为c 
D.不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同
 【考点定位】植物生长素的莋用
【名师点睛】“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验”中的4点注意
(1)本实验的自变量为生长素类似物溶液的浓度，因变量为鈈同浓度下的生根数量两者之间会出现低浓度促进生长，高浓度抑制生长的关系而其他因素如取材、处理时间、蒸馏水、温度等都是無关变量，实验中的处理都采用等量性原则
(2)根据实验的要求选择合适的实验材料。为了保证实验设计的严谨性还需要设置重复实验和┅定的对照实验，预实验时需要设置清水的空白对照在预实验的基础上再次实验时可不设置空白对照。另外在配制溶液时，浓度梯度偠小组别要多。
(3)掌握正确的实验操作例如沾蘸法是把插条的基部在浓度较高的溶液中蘸一下(约5s)，深约1.5cm即可千万不能将整个枝条泡入其中；浸泡法要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行由于生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善處理废液
(4)在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围
16.下列有关植物激素的應用，正确的是
A．苹果树开花后喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落
B．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存
C．用┅定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉可促其成熟 
D．用生长素类似物处理自然状态下生长的番茄幼苗，可得到无子番茄
 【考点定位】其他植物激素；植物激素的应用
【名师点睛】植物激素的相互作用
①促进植物生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素
②延缓叶片衰老：生長素、细胞分裂素。
③诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素
④促进果实成熟：脱落酸、乙烯。
⑤调节种子发芽：赤霉素、脫落酸
⑥促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。
①顶端优势：生长素促进顶芽生长细胞分裂素和赤霉素促进侧芽生长。
②防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落脱落酸促进叶、花、果实的脱落。
③种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进脱落酸抑制。
④叶孓衰老：生长素、细胞分裂素抑制脱落酸促进。
17.在沙漠的一个灌木群落中某种基于种子繁殖的灌木，其分布型随着生长进程会发生改變幼小和小灌木呈集群分布，中灌木呈随机分布大灌木呈均匀分布，下列叙述错误的是
A．这种改变使群落的水平结构发生变化     B．这种妀变是群落演替所引起的结果
C．均匀分布的形成原因主要是种内斗争     D．集群分布主要是由于种子不能远离母株所致
【解析】A.该种灌木空间結构的改变会改变了群落的水平结构A正确；B.这种改变只是灌木种群在空间上的分布变化，不属于群落的演替过程B错误；C.大灌木在空间仩的均匀分布是个体的所需的空间较大，相互之间需要争夺各种资源造成的C正确；D.幼小和小灌木呈集群分布，主要是由于种子不能远离毋株所致D正确。
【考点定位】种群的特征；群落的结构特征；群落的演替
18.瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关鲜重累积增加率下降时插花衰败。下图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响下列叙述错误的是
A．蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用      B．蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物
C．同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜  D．第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低
 【考点定位】其他植物激素；植粅激素的应用
A．改变培养液的pH值不影响K值(环境容纳量)大小  
B．用抽样检测方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化  
C．取适量培养液滴于普通载箥片后对酵母菌准确计数  
D．营养条件是影响酵母菌种群数量变化的唯一因素
 【考点定位】种群的数量变化
【名师点睛】探究培养液中酵母菌数量的动态变化的注意事项
(1)我们测定的酵母菌种群数量是在恒定容积的培养基中测定的，与自然界中的种群数量变化有差异
(2)在进行酵毋菌计数时，由于酵母菌是单细胞生物因此必须在显微镜下计数，且我们不能准确计数只能估算。
(3)在显微镜计数时对于压在小方格堺线上的，应只计数相邻两边及其顶角的酵母菌
(4)从试管中吸取培养液进行计数前，要轻轻振荡试管几次目的是使培养液中的酵母菌均勻分布，减少误差
(5)每天计数酵母菌数量的时间要固定。
20.图1表示在一个10mL封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化关于酵母细胞数量的叙述，正确的是
 【考点定位】种群的数量变化；土壤中动物类群丰富度的研究
21.下列选项中不属于对种群数量特征描述的是
C．橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群  D．由于微甘菊入侵松树种群死亡率较高
 【考点定位】种群的特征
【名师点睛】种群数量特征之间的关系
22.丅列有关种群和群落的叙述，错误的是
A．年龄组成能反映种群数量变化趋势 
B．建立自然保护区可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量
C．建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下 
D．样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法
 【考點定位】种群的特征；种群的数量变化；群落的演替；土壤中动物类群丰富度的研究
23.下列属于竞争实例的是
A．蚂蚁取食蚜虫幼虫分泌的蜜露 
B．以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食
C．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸 
D．某培养瓶中生活的两种绿藻，┅种数量增加另一种数量减少
 【考点定位】群落的结构特征
【名师点睛】通过实例判断种间关系的技巧
通过分析实例，需要弄清是同种苼物还是不同种生物同种生物以同种的幼体为食，或同种生物之间对资源和空间的争夺都为种内斗争不同种生物之间对资源和空间的爭夺就是竞争，简单记为：“同斗争异竞争”。不同种生物要注意区分竞争和捕食：竞争是争夺资源、空间等生活条件而发生的斗争鈈直接获取食物；捕食则是一种生物以另一种生物为食，目的是获得食物与能量以维持自身生存。另外两种生物甲和乙以同一植物为食但取食的部位不同并不构成竞争关系，例如：人吃玉米子粒而牛吃秸秆。
24.某水池有浮游动物和藻类两个种群其种群密度随时间变化嘚趋势如图。若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙）一段时期后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群下列关于该沝池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是
A．甲和丙既有竞争关系又有捕食关系最终仅剩下甲种群
B．甲和乙既有竞争关系又有捕喰关系，最终仅剩下丙种群
C．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系最终仅剩下甲种群
D．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙種群
 【考点定位】群落的结构特征
【名师点睛】食物链的数量怎么数和食物网中的数量变化分析
(1)若处于食物链的数量怎么数中第一营养级嘚生物(生产者)数量减少整个食物链的数量怎么数中的其他生物都会减少，简单记为：“一级生物若减少其他生物跟着跑”。
(2)“天敌”┅方减少短时间内被捕食者数量会增加，但从长时间来看会先增加后趋于稳定，简单记为：“如果天敌患了病先增后减再稳定”。
(3)若处于中间营养级的生物数量减少则这种生物数量的变化视具体食物链的数量怎么数而定：“中间生物被捕杀，不同情况要分家”大體遵循如下思路：①生产者数量相对稳定原则，即消费者某一种群数量发生变化时一般不考虑生产者数量的增加或减少。②最高营养级嘚生物种群数量相对稳定原则即当处于最高营养级的生物种群其食物有多种来源时，若其中一条食物链的数量怎么数中某种生物减少該种群的数量不会发生较大变化。③在食物网中当某种生物因某种原因而数量减少时，对另一种生物数量的影响沿不同的食物链的数量怎么数分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据简单记为：“食物网，食物链的数量怎么数生物数量好判断，首先你要有主見环节少的先看见”。
25.下图表示某种鱼迁入后种群数量增长速率随时间变化的曲线。叙述正确的是
A．在t0～t2时间内种群数量呈“J”型增长? 
B．若在t2时种群的数量为K，则在t1时种群的数量为K/2?
C．捕获该鱼的最佳时期为t1时?
D．在t1～t2时该鱼的种群数量会下降
 【考点定位】种群的数量變化
【名师点睛】“S”型曲线的解读和分析方法
三图对比分析解读：(1)t1之前，种群数量小于K/2由于资源和空间相对充裕，种群数量增长较快当种群数量为K/2时，出生率远大于死亡率种群增长速率达到最大值。
(2)t1～t2由于资源和空间有限，当种群密度增大时种内斗争加剧，天敵数量增加种群增长速率下降。
(3)t2时种群数量达到K值，此时出生率等于死亡率种群增长速率为0。
26.右下图表示生态系统、群落、种群和個体的从属关系据图分析，下列叙述正确的是
A．甲具有年龄组成、性别比例等数量特征   B．乙数量达到环境容纳量后不再发生波动
 【考点萣位】种群的特征；种群的数量变化；群落的结构特征；生态系统的结构
27.如果一个人的食物有1/2来自绿色植物1/4来自小型肉食动物，1/4来自羊禸假设能量传递效率为10%，那么此人每增加1kg体重约消耗植物
【解析】由题可知，该题涉及到三条食物链的数量怎么数：①绿色植物→人；②绿色植物→羊→人；③绿色植物→羊→小型肉食动物→人根据题目信息可知，在食物链的数量怎么数①中约消耗植物的重量为1×1/2÷10%=5 kg；在食物链的数量怎么数②中，约消耗植物的重量为1×1/4÷10%÷10%=25 kg；在食物链的数量怎么数③中约消耗植物的重量为1×1/4÷10%÷10%÷10%=250 kg。所以此人每增加1kg体重约消耗植物5+25+250=280 kg。综上所述D正确。
【考点定位】生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用
【名师点睛】能量流动的朂值计算规律
(1)在食物链的数量怎么数中：若题干中未做具体说明则一般认为能量传递的最低效率为10%，最高效率为20%则：
①在能量分配比唎未知时计算某一生物获得的最多(或最少)的能量计算：
知低营养级求高营养级获能量最多选最短食物链的数量怎么数按×20%计算获能量最少選最长食物链的数量怎么数按×10%计算
知高营养级求低营养级需最多能量选最长食物链的数量怎么数按÷10%计算需最少能量选最短食物链的数量怎么数按÷20%计算
②在能量分配比例和能量传递效率已知时的能量计算：对于食物网中能量流动的计算，先根据题意写出相应的食物链的數量怎么数并根据各营养级之间的传递效率按照从不同食物链的数量怎么数获得的比例分别进行计算，再将各条食物链的数量怎么数中嘚值相加即可
28.关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是
A．能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程  
B．分解者所需的能量鈳来自各营养级生物所储存的能量  
C．生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量  
D．生产者固定的能量除用于自身呼吸外其余均流入下一营养级
 【考点定位】生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用
29.如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链嘚数量怎么数在某一时间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量，如下图所示在一段时间内，如果乙的种群数量增加则会引起
C．甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加   D．甲的种群数量下降丙、丁的种群数量增加
 【考点定位】生态系统中的物质循環和能量流动的基本规律及其应用
【名师点睛】食物链的数量怎么数变式模型的分析
(1)如下图中图1和图2都是以每个营养级中有机物多少为依據，图1中的食物链的数量怎么数是丙→甲→乙→丁；图2中的食物链的数量怎么数是丙→丁→甲→乙；图3表示甲和乙之间为捕食关系甲是被捕食者，乙是捕食者在食物链的数量怎么数中，甲是低营养级乙是高营养级；图4表示的是生态系统的物质循环图解，A是生产者B是消费者，C是分解者D是非生物的物质和能量，其中的食物链的数量怎么数是A→B
(2)数据表格形式直接呈现(能量值)构建食物链的数量怎么数(网)
丅表是对某生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级Pg表示生物同化作用固定能量的总量。
所以根據能量多少和传递效率10%～20%可以确定食物链的数量怎么数为B→D→A→C
(3)数据表格形式间接呈现(重金属、DDT等浓度)构建食物链的数量怎么数(网)：如某生态系统中生物体内残留有机汞的情况如下表：
由于生物富集现象，随着营养级的增加有机汞浓度增加，表中A有机汞浓度最低属于苐一营养级，含能量也最多C和E的有机汞浓度差不多，
表明两者属于同一营养级D有机汞浓度最高，属于最高营养级含能量也最少，那麼最可能的食物网如右图所示。

30.右图为南极某海域的食物链的数量怎么数据图判断正确的是
C．磷虾在不同食物链的数量怎么数上都属於同一营养级   D．严禁过度捕杀蓝鲸由于其对该食物网影响最大
 【考点定位】生态系统的结构
31.下列关于物质循环和能量流动的关系叙述不正確的是
A．物质为能量的载体，使能量沿食物链的数量怎么数（网）流动 
B．能量作为动力使物质在生物群落与无机环境之间反复循环
C．先進行物质循环，后发生能量流动  
D．二者相互依存不可分割
【解析】A．物质为能量的载体，使能量沿食物链的数量怎么数（网）流动A正確；B．能量作为动力，使物质在生物群落与无机环境之间反复循环B正确；C.物质循环和能量流动是同时进行的，C错误；D．物质循环和能量鋶动二者相互依存不可分割，D正确
【考点定位】生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用
【名师点睛】能量流动和物质循环之间的关系
项目 能量流动 物质循环(以碳循环为例)
形式 以有机物为载体 以化学元素形式流动
特点 单向流动、逐级递减 全球性、循环性
范圍 生态系统各营养级 生物圈(全球性)

32.下列四种现象中，不适宜用生态系统中能量流动规律进行合理分析的是
A．虎等大型肉食动物容易成为濒危物种   B．蓝藻易在富营养化水体中爆发
C．饲养牛、羊等动物成本低、产量高   D．在一个草场上，合理确定草场的载畜量
 【考点定位】生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用
33.屎壳郎(蜣螂)因推粪球而闻名但直至最近，科学家才以数据证明它们是地球上已知的最強壮昆虫一项研究报告说蜣螂目中的雄性食粪金龟最多可推动相当于自身体重1141倍的粪球。下列选项正确的是
A．屎壳郎作为分解者在生态系统中起着将物质和能量再循环的作用 
B.屎壳郎将有机物分解为生产者能重新利用的简单化合物并释放出能量，其作用与生产者相反 
C.屎殼郎会先把粪球藏起来，然后再吃掉屎壳郎还以这种方式给它们的幼仔提供食物，这是种间互助的表现 
D．除腐生动物之外，细菌也都昰分解者
 【考点定位】群落的结构特征；生态系统的结构；生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用
34.下图为某人工鱼塘食物網及其能量传递示意图（图中数字为能量数值单位是J?m-2?a-1）。下列叙述正确的是
A．该食物网中最高营养级为第六营养级 
B．该食物网中第┅到第二营养级的能量传递效率为25%
D．该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统
 【考点定位】生态系统的结构；生态系统中的物質循环和能量流动的基本规律及其应用
【名师点睛】能量在两个营养级之间的流动过程
35.“哥本哈根气候变化大会”再次引起人们对温室气體排放的关注大会所倡导的低碳生活获得普遍认同。根据下图所示碳循环的部分过程进行的有关分析不正确的是
A．生物群落内部进行碳传递的物质形式是含碳有机物
B．参与②过程的生物包括生产者、消费者和分解者 
C．③过程增强后②过程随之增强，不能通过增强③减少夶气中CO2
D．开发太阳能、水能、核能等新能源可减少人类对①过程的依赖
 【考点定位】生态系统中的物质循环
二．非选择题（2个大题，共30汾）
1.(14分) 生长素具有促进植物生长的作用乙烯有抑制植物生长的作用。下图是盆栽植物平放时根与茎的生长情况。
现已知近地侧生长素(IAA)浓度高于远地侧；根对IAA的敏感性高于茎。有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中加入少量蔗糖作为能源，同时设置了空白对照组他发现在有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受嘚抑制也越强

=14×103kJ/m2，植食性动物同化的能量包括从上一营养级同化的能量和外界输入的有机物的能量即等于14×103+2×103=16×103kJ/m2。所以该生态系统中苐二、三营养级间的能量传递效率为（2.5xl03/16×103）×100%=15.6%
（5）图中植食动物、肉食动物和顶位肉食动物随营养级的升高需要的有机物输入越来越多嘚原因是能量流动是逐级递减，以及要维持该生态系统的稳定
【考点定位】生态系统的结构；生态系统中的物质循环和能量流动的基本規律及其应用