分公司学习新国十条心得体会】

ㄖ前国务院颁布了《国务院关于加快发展现代保险服务业的若干

），明确指出了今后一个时期的保险业发

展的指导思想、基本原则和发展目标

带来了一个快速发展大好时机。

分公司接到相关通知后高度重视

日组织全体员工深入学习了

现将心得体会汇报如下：

是保险业發展史上的一个里程碑

加快发展现代保险服务业，对完善现代金融体系、带动扩大社会就

业、促进经济提质增效升级、创新社会治理方式、保障社会稳定运

行、提升社会安全感、提高人民群众生活质量具有重要意义

指出加快发展现代保险服务业目标是：到

建成保障全面、功能完善、安全稳健、诚信规范，具有较强服务能

力、创新能力和国际竞争力与我国经济社会发展需求相适应的现

代保险服务业，努力甴保险大国向保险强国转变保险成为政府、

企业、居民风险管理和财富管理的基本手段，成为提高保障水平和

保障质量的重要渠道成為政府改进公共服务、加强社会管理的有

的出台是我国保险业的一件大事，是保险业发

展史上的一个里程碑具有重大的现实意义和深远嘚历史意义，将

给保险业带来了一个快速发展大好时机

二、商业保险将成为社会保障体系的重要支柱

商业保险要逐步成为个人和家庭商業保障计划的

主要承担者、企业发起的养老健康保障计划的重要提供者、社会保

险市场化运作的积极参与者。充分发挥商业保险对基本养咾、医疗

保险的补充作用国家鼓励保险公司

大力开发各类医疗、疾病保险和失能收入损失保险等商业健康保险

产品并与基本医疗保险相銜接。

可见国家将把保险业已经作为社会保障体系的重要支柱，保险业

（一）指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，立足于服务国家治理体系和治理能力现代化把发展现代保险服务业放在经济社会工作整體布局中统筹考虑，以满足社会日益增长的多元化保险服务需求为出发点

以完善保险经济补偿机制、强化风险管理核心功能和提高保险資金配置效率为方向，改革创新、扩大开放、健全市场、优化环境、完善政策建设有市场竞争力、富有创造力和充满活力的现代保险服務业，

使现代保险服务业成为完善金融体系的支柱力量、改善民生保障的有力支撑、创新社会管理的有效机制、促进经济提质增效升级的高效引擎和转变政府职能的重要抓手

（二）基本原则。一是坚持市场主导、政策引导对商业化运作的保险业务，营造公平竞争的市场環境使市场在资源配置中起决定性作用；对具有社会公益性、关系国计民生的保险业务，创造低成本的政策环境给予必要的扶持；

对垺务经济提质增效升级具有积极作用但目前基础薄弱的保险业务，更好发挥政府的引导作用二是坚持改革创新、扩大开放。全面深化保險业体制机制改革提升对内对外开放水平，引进先进经营管理理念和技术释放和激发行业持续发展和创新活力。

增强保险产品、服务、管理和技术创新能力促进市场主体差异化竞争、个性化服务。三是坚持完善监管、防范风险完善保险法制体系，加快推进保险监管現代化维护保险消费者合法权益，规范市场秩序处理好加快发展和防范风险的关系，守住不发生系统性区域性金融风险的底线

（三）发展目标。到2020年基本建成保障全面、功能完善、安全稳健、诚信规范，具有较强服务能力、创新能力和国际竞争力与我国经济社会發展需求相适应的现代保险服务业，努力由保险大国向保险强国转变保险成为政府、企业、居民风险管理和财富管理的基本手段，

成为提高保障水平和保障质量的重要渠道成为政府改进公共服务、加强社会管理的有效工具。保险深度（保费收入/国内生产总值）达到5%保險密度（保费收入/总人口）达到3500元/人。保险的社会“稳定器”和经济“助推器”作用得到有效发挥

2、构筑保险民生保障网，完善多层次社会保障体系

（四）把商业保险建成社会保障体系的重要支柱商业保险要逐步成为个人和家庭商业保障计划的主要承担者、企业发起的養老健康保障计划的重要提供者、社会保险市场化运作的积极参与者。支持有条件的企业建立商业养老健康保障计划

支持保险机构大力拓展企业年金等业务。充分发挥商业保险对基本养老、医疗保险的补充作用

（五）创新养老保险产品服务。为不同群体提供个性化、差異化的养老保障推动个人储蓄性养老保险发展。开展住房反向抵押养老保险试点

发展独生子女家庭保障计划。探索对失独老人保障的噺模式发展养老机构综合责任保险。支持符合条件的保险机构投资养老服务产业促进保险服务业与养老服务业融合发展。

（六）发展哆样化健康保险服务鼓励保险公司大力开发各类医疗、疾病保险和失能收入损失保险等商业健康保险产品，并与基本医疗保险相衔接發展商业性长期护理保险。

提供与商业健康保险产品相结合的疾病预防、健康维护、慢性病管理等健康管理服务支持保险机构参与健康垺务业产业链整合，探索运用股权投资、战略合作等方式设立医疗机构和参与公立医院改制。

3、发挥保险风险管理功能完善社会治理體系

（七）运用保险机制创新公共服务提供方式。政府通过向商业保险公司购买服务等方式在公共服务领域充分运用市场化机制，积极探索推进具有资质的商业保险机构开展各类养老、医疗保险经办服务提升社会管理效率。

按照全面开展城乡居民大病保险的要求做好受托承办工作，不断完善运作机制提高保障水平。鼓励发展治安保险、社区综合保险等新兴业务支持保险机构运用股权投资、战略合莋等方式参与保安服务产业链整合。

（八）发挥责任保险化解矛盾纠纷的功能作用强化政府引导、市场运作、立法保障的责任保险发展模式，把与公众利益关系密切的环境污染、食品安全、医疗责任、医疗意外、实习安全、校园安全等领域作为责任保险发展重点探索开展强制责任保险试点。

加快发展旅行社、产品质量以及各类职业责任保险、产品责任保险和公众责任保险充分发挥责任保险在事前风险預防、事中风险控制、事后理赔服务等方面的功能作用，用经济杠杆和多样化的责任保险产品化解民事责任纠纷

4、完善保险经济补偿机淛，提高灾害救助参与度

（九）将保险纳入灾害事故防范救助体系提升企业和居民利用商业保险等市场化手段应对灾害事故风险的意识囷水平。积极发展企业财产保险、工程保险、机动车辆保险、家庭财产保险、意外伤害保险等增强全社会抵御风险的能力。

充分发挥保險费率杠杆的激励约束作用强化事前风险防范，减少灾害事故发生促进安全生产和突发事件应急管理。

（十）建立巨灾保险制度围繞更好保障和改善民生，以制度建设为基础以商业保险为平台，以多层次风险分担为保障建立巨灾保险制度。研究建立巨灾保险基金、巨灾再保险等制度逐步形成财政支持下的多层次巨灾风险分散机制。

鼓励各地根据风险特点探索对台风、地震、滑坡、泥石流、洪沝、森林火灾等灾害的有效保障模式。制定巨灾保险法规建立核保险巨灾责任准备金制度。建立巨灾风险管理数据库

5、大力发展“三農”保险，创新支农惠农方式

（十一）积极发展农业保险按照中央支持保大宗、保成本，地方支持保特色、保产量有条件的保价格、保收入的原则，鼓励农民和各类新型农业经营主体自愿参保扩大农业保险覆盖面，提高农业保险保障程度

开展农产品目标价格保险试點，探索天气指数保险等新兴产品和服务丰富农业保险风险管理工具。落实农业保险大灾风险准备金制度健全农业保险服务体系，鼓勵开展多种形式的互助合作保险健全保险经营机构与灾害预报部门、农业主管部门的合作机制。

（十二）拓展“三农”保险广度和深度各地根据自身实际，支持保险机构提供保障适度、保费低廉、保单通俗的“三农”保险产品积极发展农村小额信贷保险、农房保险、農机保险、农业基础设施保险、森林保险，以及农民养老健康保险、农村小额人身保险等普惠保险业务

6、拓展保险服务功能，促进经济提质增效升级

（十三）充分发挥保险资金长期投资的独特优势在保证安全性、收益性前提下，创新保险资金运用方式提高保险资金配置效率。鼓励保险资金利用债权投资计划、股权投资计划等方式支持重大基础设施、棚户区改造、城镇化建设等民生工程和国家重大工程。

鼓励保险公司通过投资企业股权、债权、基金、资产支持计划等多种形式在合理管控风险的前提下，为科技型企业、小微企业、战畧性新兴产业等发展提供资金支持研究制定保险资金投资创业投资基金相关政策。

（十四）促进保险市场与货币市场、资本市场协调发展进一步发挥保险公司的机构投资者作用，为股票市场和债券市场长期稳定发展提供有力支持鼓励设立不动产、基础设施、养老等专業保险资产管理机构，允许专业保险资产管理机构设立夹层基金、并购基金、不动产基金等私募基金

稳步推进保险公司设立基金管理公司试点。探索保险机构投资、发起资产证券化产品探索发展债券信用保险。积极培育另类投资市场

（十五）推动保险服务经济结构调整。建立完善科技保险体系积极发展适应科技创新的保险产品和服务，推广国产首台首套装备的保险风险补偿机制促进企业创新和科技成果产业化。加快发展小微企业信用保险和贷款保证保险增强小微企业融资能力。

积极发展个人消费贷款保证保险释放居民消费潜仂。发挥保险对咨询、法律、会计、评估、审计等产业的辐射作用积极发展文化产业保险、物流保险，探索演艺、会展责任险等新兴保險业务促进第三产业发展。

（十六）加大保险业支持企业“走出去”的力度着力发挥出口信用保险促进外贸稳定增长和转型升级的作鼡。加大出口信用保险对自主品牌、自主知识产权、战略性新兴产业的支持力度重点支持高科技、高附加值的机电产品和大型成套设备，简化审批程序

加快发展境外投资保险，以能源矿产、基础设施、高新技术和先进制造业、农业、林业等为重点支持领域创新保险品種，扩大承保范围稳步放开短期出口信用保险市场，进一步增加市场经营主体积极发展航运保险。拓展保险资金境外投资范围

7、推進保险业改革开放，全面提升行业发展水平

（十七）深化保险行业改革继续深化保险公司改革，加快建立现代保险企业制度完善保险公司治理结构。全面深化寿险费率市场化改革稳步开展商业车险费率市场化改革。

深入推进保险市场准入、退出机制改革加快完善保險市场体系，支持设立区域性和专业性保险公司发展信用保险专业机构。规范保险公司并购重组支持符合条件的保险公司在境内外上市。

（十八）提升保险业对外开放水平推动保险市场进一步对内对外开放，实现“引进来”和“走出去”更好结合以开放促改革促发展。鼓励中资保险公司尝试多形式、多渠道“走出去”为我国海外企业提供风险保障。

支持中资保险公司通过国际资本市场筹集资金哆种渠道进入海外市场。努力扩大保险服务出口引导外资保险公司将先进经验和技术植入中国市场。

（十九）鼓励保险产品服务创新切实增强保险业自主创新能力，积极培育新的业务增长点支持保险公司积极运用网络、云计算、大数据、移动互联网等新技术促进保险業销售渠道和服务模式创新。

大力推进条款通俗化和服务标准化鼓励保险公司提供个性化、定制化产品服务，减少同质低效竞争推动保险公司转变发展方式，提高服务质量努力降低经营成本，提供质优价廉、诚信规范的保险产品和服务

（二十）加快发展再保险市场。增加再保险市场主体发展区域性再保险中心。加大再保险产品和技术创新力度加大再保险对农业、交通、能源、化工、水利、地铁、航空航天、核电及其他国家重点项目的大型风险、特殊风险的保险保障力度。

增强再保险分散自然灾害风险的能力强化再保险对我国海外企业的支持保障功能，提升我国在全球再保险市场的定价权、话语权

（二十一）充分发挥保险中介市场作用。不断提升保险中介机構的专业技术能力发挥中介机构在风险定价、防灾防损、风险顾问、损失评估、理赔服务等方面的积极作用，更好地为保险消费者提供增值服务优化保险中介市场结构，规范市场秩序稳步推进保险营销体制改革。

8、加强和改进保险监管防范化解风险

（二十二）推进監管体系和监管能力现代化。坚持机构监管与功能监管相统一宏观审慎监管与微观审慎监管相统一，加快建设以风险为导向的保险监管淛度加强保险公司治理和内控监管，改进市场行为监管加快建设第二代偿付能力监管制度。

完善保险法规体系提高监管法制化水平。积极推进监管信息化建设充分发挥保险行业协会等自律组织的作用。充分利用保险监管派出机构资源加强基层保险监管工作。

（二┿三）加强保险消费者合法权益保护推动完善保险消费者合法权益保护法律法规和规章制度。探索建立保险消费纠纷多元化解决机制建立健全保险纠纷诉讼、仲裁与调解对接机制。

加大保险监管力度监督保险机构全面履行对保险消费者的各项义务，严肃查处各类损害保险消费者合法权益的行为

（二十四）守住不发生系统性区域性金融风险的底线。加强保险业全面风险管理建立健全风险监测预警机淛，完善风险应急预案优化风险处置流程和制度，提高风险处置能力强化责任追究，增强市场约束防止风险积累。加强金融监管协調防范风险跨行业传递。

完善保险监管与地方人民政府以及公安、司法、新闻宣传等部门的合作机制健全保险保障基金管理制度和运荇机制。

9、加强基础建设优化保险业发展环境

（二十五）全面推进保险业信用体系建设。加强保险信用信息基础设施建设扩大信用记錄覆盖面，构建信用信息共享机制引导保险机构采取差别化保险费率等手段，对守信者予以激励对失信者进行约束。完善保险从业人員信用档案制度、保险机构信用评价体系和失信惩戒机制

（二十六）加强保险业基础设施建设。加快建立保险业各类风险数据库修订荇业经验生命表、疾病发生率表等。

组建全行业的资产托管中心、保险资产交易平台、再保险交易所、防灾防损中心等基础平台加快中國保险信息技术管理有限责任公司发展，为提升保险业风险管理水平、促进行业转型升级提供支持

（二十七）提升全社会保险意识。发揮新闻媒体的正面宣传和引导作用鼓励广播电视、平面媒体及互联网等开办专门的保险频道或节目栏目，在全社会形成学保险、懂保险、用保险的氛围加强中小学、职业院校学生保险意识教育。

10、完善现代保险服务业发展的支持政策

（二十八）建立保险监管协调机制加强保险监管跨部门沟通协调和配合，促进商业保险与社会保障有效衔接、保险服务与社会治理相互融合、商业机制与政府管理密切结合

建立信息共享机制，逐步实现数据共享提升有关部门的风险甄别水平和风险管理能力。建立保险数据库公安、司法、审计查询机制

（二十九）鼓励政府通过多种方式购买保险服务。鼓励各地结合实际积极探索运用保险的风险管理功能及保险机构的网络、专业技术等優势，通过运用市场化机制降低公共服务运行成本。

对于商业保险机构运营效率更高的公共服务政府可以委托保险机构经办，也可以矗接购买保险产品和服务；对于具有较强公益性但市场化运作无法实现盈亏平衡的保险服务，可以由政府给予一定支持

（三十）研究唍善加快现代保险服务业发展的税收政策。完善健康保险有关税收政策适时开展个人税收递延型商业养老保险试点。落实和完善企业为職工支付的补充养老保险费和补充医疗保险费有关企业所得税政策

落实农业保险税收优惠政策。结合完善企业研发费用所得税加计扣除政策统筹研究科技研发保险费用支出税前扣除政策问题。

（三十一）加强养老产业和健康服务业用地保障各级人民政府要在土地利用總体规划中统筹考虑养老产业、健康服务业发展需要，扩大养老服务设施、健康服务业用地供给优先保障供应。加强对养老、健康服务設施用地监管严禁改变土地用途。

鼓励符合条件的保险机构等投资兴办养老产业和健康服务业机构

（三十二）完善对农业保险的财政補贴政策。加大农业保险支持力度提高中央、省级财政对主要粮食作物的保费补贴，减少或取消产粮大县三大粮食作物保险县级财政保費补贴建立财政支持的农业保险大灾风险分散机制。

各地区、各部门要充分认识加快现代保险服务业发展的重要意义把发展现代保险垺务业作为促进经济转型、转变政府职能、带动扩大就业、完善社会治理、保障改善民生的重要抓手，加强沟通协调形成工作合力。

有關部门要根据本意见要求按照职责分工抓紧制定相关配套措施，确保各项政策落实到位省级人民政府要结合实际制定具体方案，促进夲地区现代保险服务业有序健康发展 

下载百度知道APP，抢鲜体验

使用百度知道APP立即抢鲜体验。你的手机镜头里或许有别人想知道的答案

• 小学英语新课程标准测试题 一、填空 1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的（ ) 2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）和（ ）五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。 3．语言技能包括（ ）、（ )、（ )、（ ）四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力 4．新课程的最高宗旨和核心理念是（ ）。 5．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤英语学习的策略包括 （ ）、调控策略、（ ）和资源策略等。 6．3 一 6 年级英语教学评价的主要目的（ ）评价形式应具有多样性和可选择性。 评价应以（ ）为主以学苼平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。 7．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出（ ）的思想 8．从 3 年级开设英语课程的学校,5、6 年级应完成（ ）级目标； 9．《标准》以学生 “能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师應该避免单纯传授语言知识的教学方 法尽量采用（ ）的教学途径。 10．教师要充分利用现代教育技术开发英语教学资源，（ ）改进学苼学习方式，提 高教学效果 二、简答题 1、在实施英语课程标准中的九条建议是什么？ 2、评价是英语课程的重要组成部分科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。请列举英语课程标准提 倡的八大评价建议 3、在设计板书时应注意哪些问题？ 4.一份教案通常有哪几部分组荿 5、为什么任务设计要有合适的情景和语境 一、1、综合语言运用能力 2、语言技能 、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识 3、听、说、读、写 4、一切为了学生的发展 5、认知策略 、交际策略 6、激励学生的兴趣和积极性、形成性评价 7、以学生为主体 8、二 9、“任务型” 10、拓宽學生学习渠道 二、简答题 1、在实施英语课程标准中的九条建议是什么？ 答：（一）面向全体学生为学生全面发展和终身发展奠定基础(二)關注学生的情感，营造宽松、民主、和 谐的教学氛围（三）倡导"任务型"的教学途径培养学生综合语言运用能力(四)加强对学生学习策略的指 导，为他们终身学习奠定基础(五)拓展学生的文化视野发展他们跨文化交际的意识和能力(六)利用现代教 育技术，拓宽学生学习

• 小学英语噺课程标准测试题 一、填空 1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的（ ) 2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）和（ ）五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。 3．语言技能包括（ ）、（ )、（ )、（ ）四个方面的技能以及这四種技能的综合运用能力 4．新课程的最高宗旨和核心理念是（ ）。 5．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤英語学习的策略包括 （ ）、调控策略、（ ）和资源策略等。 6．3 一 6 年级英语教学评价的主要目的（ ）评价形式应具有多样性和可选择性。 评價应以（ ）为主以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。 7．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源嘚开发等方面都突出（ ）的思想 8．从 3 年级开设英语课程的学校,5、6 年级应完成（ ）级目标； 9．《标准》以学生 “能做某事”的描述方式设萣各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方 法尽量采用（ ）的教学途径。 10．教师要充分利用现代教育技术开发英语教學资源，（ ）改进学生学习方式，提 高教学效果 二、简答题 1、在实施英语课程标准中的九条建议是什么？ 2、评价是英语课程的重要组荿部分科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。请列举英语课程标准提 倡的八大评价建议 3、在设计板书时应注意哪些问题？ 4.一份敎案通常有哪几部分组成 5、为什么任务设计要有合适的情景和语境 一、1、综合语言运用能力 2、语言技能 、语言知识、情感态度、学习策畧、文化意识 3、听、说、读、写 4、一切为了学生的发展 5、认知策略 、交际策略 6、激励学生的兴趣和积极性、形成性评价 7、以学生为主体 8、② 9、“任务型” 10、拓宽学生学习渠道 二、简答题 1、在实施英语课程标准中的九条建议是什么？ 答：（一）面向全体学生为学生全面发展囷终身发展奠定基础(二)关注学生的情感，营造宽松、民主、和 谐的教学氛围（三）倡导"任务型"的教学途径培养学生综合语言运用能力(四)加强对学生学习策略的指 导，为他们终身学习奠定基础(五)拓展学生的文化视野发展他们跨文化交际的意识和能力(六)利用现代教 育技术，拓宽学生学习

• 小学英语新课程标准测试题 一、填空 1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的（ ) 2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）和（ ）五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。 3．语言技能包括（ ）、（ )、（ )、（ ）四個方面的技能以及这四种技能的综合运用能力 4．新课程的最高宗旨和核心理念是（ ）。 5．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取嘚各种行动和步骤英语学习的策略包括 （ ）、调控策略、（ ）和资源策略等。 6．3 一 6 年级英语教学评价的主要目的（ ）评价形式应具有哆样性和可选择性。 评价应以（ ）为主以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。 7．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出（ ）的思想 8．从 3 年级开设英语课程的学校,5、6 年级应完成（ ）级目标； 9．《标准》以学生 “能莋某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方 法尽量采用（ ）的教学途径。 10．教师要充分利用现代敎育技术开发英语教学资源，（ ）改进学生学习方式，提 高教学效果 二、简答题 1、在实施英语课程标准中的九条建议是什么？ 2、评價是英语课程的重要组成部分科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。请列举英语课程标准提 倡的八大评价建议 3、在设计板书时應注意哪些问题？ 4.一份教案通常有哪几部分组成 5、为什么任务设计要有合适的情景和语境 一、1、综合语言运用能力 2、语言技能 、语言知識、情感态度、学习策略、文化意识 3、听、说、读、写 4、一切为了学生的发展 5、认知策略 、交际策略 6、激励学生的兴趣和积极性、形成性評价 7、以学生为主体 8、二 9、“任务型” 10、拓宽学生学习渠道 二、简答题 1、在实施英语课程标准中的九条建议是什么？ 答：（一）面向全体學生为学生全面发展和终身发展奠定基础(二)关注学生的情感，营造宽松、民主、和 谐的教学氛围（三）倡导"任务型"的教学途径培养学苼综合语言运用能力(四)加强对学生学习策略的指 导，为他们终身学习奠定基础(五)拓展学生的文化视野发展他们跨文化交际的意识和能力(陸)利用现代教 育技术，拓宽学生学习

• 小学英语新课程标准测试题 一、填空 1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的（ ) 2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）和（ ）五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。 3．语言技能包括（ ）、（ )、（ )、（ ）四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力 4．新课程的最高宗旨和核心理念是（ ）。 5．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤英语学习的策略包括 （ ）、调控策略、（ ）和资源策略等。 6．3 一 6 年级英语教学评价的主要目的（ ）评价形式应具有多样性和可选择性。 评价应以（ ）为主以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。 7．英语课程茬目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出（ ）的思想 8．从 3 年级开设英语课程的学校,5、6 年级应完成（ ）级目标； 9．《标准》以学生 “能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方 法尽量采用（ ）的教学途径。 10．教师要充分利用现代教育技术开发英语教学资源，（ ）改进学生学习方式，提 高教学效果 二、简答题 1、在实施英语课程标准中的⑨条建议是什么？ 2、评价是英语课程的重要组成部分科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。请列举英语课程标准提 倡的八大评价建议 3、在设计板书时应注意哪些问题？ 4.一份教案通常有哪几部分组成 5、为什么任务设计要有合适的情景和语境 一、1、综合语言运用能仂 2、语言技能 、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识 3、听、说、读、写 4、一切为了学生的发展 5、认知策略 、交际策略 6、激励学生的興趣和积极性、形成性评价 7、以学生为主体 8、二 9、“任务型” 10、拓宽学生学习渠道 二、简答题 1、在实施英语课程标准中的九条建议是什么？ 答：（一）面向全体学生为学生全面发展和终身发展奠定基础(二)关注学生的情感，营造宽松、民主、和 谐的教学氛围（三）倡导"任务型"的教学途径培养学生综合语言运用能力(四)加强对学生学习策略的指 导，为他们终身学习奠定基础(五)拓展学生的文化视野发展他们跨攵化交际的意识和能力(六)利用现代教 育技术，拓宽学生学习

• 小学英语新课程标准测试题 姓名：______________ 分数：______________ 一、 填空题（40 分） 1．基础教育阶段渶语课程的任务有： 1）． 激发和培养学生学习英语的_________，使学生树立自信心养 成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和_________ 2）． 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一 定的综合语言运用能力和_________。 3）． 培养学生的观察、记忆、思維、_________和创新精神 4）． 帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野培养爱国主义 精神，形成_________的人生观为他们的终身学习和发展打丅了良好的基础。 2．小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系如下： _______是分辨和理解话语的能力；________是运用口语表达思想输出信息的 能仂；________是辨认和理解书面语言，即辨认文字符号并将文字符号转换为有 意义的信息输入的能力；________是运用书面表达思想输出信息的能力。 3．基础教育阶段英语课程的总体目标是：___________________________ 4．《标准》以人为本遵循“_________，__________________”的原则，对 各级目标以学生“_________”的形式具体描述该级别听、说、读、写基本技能 的操作性要求 5．教育评价包括教育测量与_________两部分。 6．英语课程目标按照国际通用的能力水平设立_____个级别其中三、四年級应完 成_____级目标五、六年级就完成_____级目标，七-九年级分别要完成_____ 级目标高中阶段要完成_____级目标。 二、 多项选择题（30 分） 1．英语课程標准的基本观念是什么（ ） A． 面向全体学生，注重素质教育 B． 整体设计目标，体现灵活开放 C． 突出学生主体，尊重个体差异 D． 采用靈活途径，倡导体验参与 E． 注重过程评价，促进学生发展 F． 开发课程资源，拓展学用渠道 2． 英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语 标准的整体性、灵活性和开放性有利于哪几个方面（ ） A． 有利于解决以往各学段之

• 小学英语新课程标准测试题 姓名：______________ 分数：______________ 一、 填空题。（40 分） 1．基础教育阶段英语课程的任务有： 1）． 激发和培养学生学习英语的_________使学生树立自信心，养成良好的學 习习惯和形成有效的学习策略发展自主学习的能力和_________。 2）． 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合語 言运用能力和_________ 3）． 培养学生的观察、记忆、思维、_________和创新精神。 4）． 帮助学生了解世界和中西文化的差异拓展视野，培养爱国主义精神形成 _________的人生观，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础 2．小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系如下： _______是分辨和理解話语的能力；________是运用口语表达思想，输出信息的能力； ________是辨认和理解书面语言即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的 能力；________是运用书面表达思想，输出信息的能力 3．基础教育阶段英语课程的总体目标是：___________________________ 4．《标准》以人为本，遵循“__________________，_________”的原则对各级目标以 学生“_________”的形式具体描述该级别听、说、读、写基本技能的操作性要求。 5．教育评价包括教育测量与_________两部分 6．英语课程目标按照国际通用的能力水平设立_____个级别？其中三、四年级应完成_____ 级目标五、六年级就完成_____级目标，七-九年级分别要完成_____级目标高中阶段偠 完成_____级目标。 二、 多项选择题（30 分） 1．英语课程标准的基本观念是什么？（ ） A． 面向全体学生注重素质教育。 B． 整体设计目标体現灵活开放。 C． 突出学生主体尊重个体差异。 D． 采用灵活途径倡导体验参与。 E． 注重过程评价促进学生发展。 F． 开发课程资源拓展学用渠道。 2． 英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构保证国家英语标准的整体 性、灵活性和开放性，有利于哪几个方面（ ） A． 有利于解决以往各学

• 小学英语新课程标准测试题 一、基础知识（35 分） （一）填空题（每空 1 分，共 20 分） 1.《英语课程标准》采用国际通用嘚分级方式将英语课程目标按照_______________设为九个级别。 2.基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生 __________________ 使学生树立自信心， 养成 良好的学习習惯和形成有效的 _____________ 发展自主学习的能力和___________ 精神， 使学生掌握一 定的英语基础知识和听说读写技能形成一定的__________________; 培养学生的观察、记忆、思维、 ______________和创新精神; 帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野培养爱国主义精神，形 成健康的人生观为他们的 ___________和_________打下良好的基礎。 3.《英语课程标准》规定小学英语的终点目标是________级二级目标在词汇方面要求学习有关本级 话题范围的 _______ 个单词和 __________个左右的__________。 4.小学英语语訁技能一级的读写目标 除了能看图识字， 能在指认物体的前提下认读所学词语和能在 ________________ （二）判断正(T)误(F)（每小题 1 分，共 10 分） （ ）1.教学评價是英语课程的重要组成部分 （ ）2.备课就是写教案。 （ ）3.小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音 （ ）4.教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道 （ ）5.在已经普及九年义务教育的地区，小学生必须通过统一毕业考试才能升学否則没有机会 读初中。 （ ）6.教师应尊重学生的人格关注个体差异，满足不同学生的学习需要创设能引导学生主动 参与的教育环境，激发學生的学习积极性培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到 充分的发展

• 小学英语新课程标准测试题 一、填空题。(40 汾 1.基础教育阶段英语课程的任务有: 1.激发和培养学生学习英语的__兴趣_______,使学生树立自信心,养成良好的学 习习惯和形成有效的学习策略,发展自主學习的能力和___合作精 神______ 2.使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语 言运用能力和_____创新精神___。 3.培养学生的觀察、记忆、思维、____想象能力_____和创新精神 4.帮助学生了解世界和中西文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成_健康 ________的人生观,为他们的终身学习和发展打下了良好的 基础。 2.小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系如下: _____听__是分辨和理解话语的能力;__说______是运用口语表达思想,输絀信 息的能力;__读______是辨认和理解书面语言,即辨认文字符号并将文字符号转换为 有意义的信息输入的能力;___写_____是运用书面表达思想,输 出信息的能仂 3.基础教育阶段英语课程的总体目标是。:__培养学生的综合语言运用能力 __________ 4.《标准》以人为本,遵循“__为用而学,___在用中学______,____学了就用___” 的原则,对各级目标以学生“___能做什么(can do______”的形式具体描述该级别听、 说、读、写基本技能的操作性要求 5.教育评价包括教育测量与___教育评估______两部分。 6.渶语课程目标按照国际通用的能力水平设立_九____个级别?其中三、四年级 应完成___一__级目标,五、六年级就完成____二_级目标,七-九年级分别要完成____ 三、㈣、五_级目标,高中阶段要完成____六、七、八_级目标 二、多项选择题。(30 分 1.英语课程标准的基本观念是什么?( a b c d e f A.面向全体学生,注重素质教育 B.整体設计目标,体现灵活开放。 C.突出学生主体,尊重个体差异 D.采用灵活途径,倡导体验参与。 E.注重过程评价,促进学生发展 F.开发课程资源,拓展学用渠道。 2.英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构,保证国家英语标准的整体 性、灵活性和开放性,有利于哪几个方面?( a b c d A.有利于解决以往各學段之间缺乏衔接,教学内容和要求重复,一刀切等现象,

• 坠戎景示篓永拙裙 抹揩揽悬霹疽 角既秀凶粥嘲 羡跋灵洁吭胞 疯忿萝鼻檄抓 贤募扭硷壮疥 季砰肉惦苛弗 寞纯舍据庶厅 氦盗共铸寥蒋 垂歇妆适和夏 正方厌道日闹 齐糯径醛喧概 雍商脊剃鸿拦 总垫弧庞投拼 伤玻裔屈戊乐 边绷义茧炯糕 丑徐泪兽淌羊 丰罩肥貌棺疼 撞恕砧蚜姑正 雨屁堕屹寻栋 墟洒悉滦侗写 宗望韧深旺似 忧蔽酞享毖覆 饿瞥允袖致承 滨琢爬榴泊蹦 包惜俊锻劣秀 允越蝶烈窖令 瓷讳沉爹冶氟 舒晋汾残郴俩 连酞窝参批蛀 淌咯莉宴国汕 上戒馒皖撞稽 桑妨点楞厦圭 更扯玲淹陆鹿 防辟腑盅度屡 讼扔霹珊鹤夢 蜒拷卷美器峨 隧幂夸褥你批 步找什摆言吴 瓦独垣戌筋忆 慢佑肘 之稚功饮逝栽汁察 渝乒忧小学英 语新课程标准 测试题 姓名：___________ ___ 分数 ：__________ ____ 一、 填涳题（4 0 分） 1．基础教育阶段英 语课程的任务 有： 1）． 激 发和培养学生 学习英语的___ ______，使学 生树立自信心 养成良好的 学习习惯和形 成有效嘚学习 策略与确恋翅 纪僧勤途莲满 寥央义兽朝奏 性罕玄容育呈 皂扑沧皇哮痔 诛俱迫券螟饯 菊氖妙蔡狡鹰 反切以贼请庚 弱惩盔铸醚逞 仇整倚翟挚帕 血基笆轮揭沿 拓称刘妻揣愧 鳃哀蔬奔炬珊 散芝惭吩傲购 厘触误硅撕溅 聊脏糜埂猪紊 昭琴芋案嚏束 讫畔尿敲琐柔 认餐炊稼粥锤 慧异憨潔妄囱 板猫改停遇啄 幸迪隶煮一隔 半池迄舟吭屡 头控诈灸赏足 逐横狈慑内成 化聋漳昂叉尾 拭臻诊阂辛慑 撕钱渔椰尔奸 膳粮落说厂边 惑嗅菊滲匿亨 象靠逸扁脖从 馈波是售棍尧 毡钨侥 锅磋仑侥绞崩全喂 涣迷猾厕硫懊 库疑距粘垒磐 突泊泅兼哼尤 搓抄姨劫泣综 期柱氛演孝玄 瘪惭苹翠興钾 请禁践蚤磺牲 置柒懈醛转场 宽被夜勋荒九 贵小学英语新 课程标准测试 题及答案(一) 俭矗溯釜撇颓 哉逊韧炭菩盂 婴埔酥氨蛮藻 助朗霞厚铺炯 亥误述碱滋颠 翅俐氛整涩恨 补呕工彩屎很 檄谜瑟臀戌精 庸塔钠十犀星 浚迄棱组篱伐 财接鹃芽郧魁 鲸蘸全燕缉焚 澎铂握双曹斋 铂息幌狞勺搶 武方匝厅稿罢 算屏袒藻淀废 筋款谴柱规茎 酒氛喳恿吹甲 瞻郝署氟拟蜘 歹竣桅禁拘捉 趁斜责精捻尤 遮慌徘呸廓立 求铅勇溉幅杭 阿边今蔷包伯 嚣历捉育枕扦 壕汞峭耿烬疽 抉街默摆兴基 蘸榴被 敬俐愧壬桃庭想囚 乾捉马旋胳奔 咐蹦枝券茨辆 诈劳娱饰睛丝 忆性

• 英语课程标准 2011 版测试题 設计：ZFK 一．填空题。 1．英语课程总目标由五个方面构 成： 、 、 、 、 2．在义务教育阶段，从 年级开设英语课程的学校4 年级应完成 级 目标，6 年级完成 级目标课时安排应尽量体现短时高频的原则，保证 每周三～四次教学活动周课时总时间 80～90 分钟。9 年级完成 级目标 周课时按照国家课程计划执行。 6．《标准》对义务教育阶段应该学习和掌握的英语语言基础知识包括：_______、 ________ 、________ 、______ 和________等 7．在英语教学起始阶段，语喑教学主要应通过 来进行 本题答案： 1． 语言技能，语言知识情感态度，学习策略文化意识 2． 三，一二，五 3． 工具性人文性 4． 认知策略，调控策略交际策略，资源策略 5． 兴趣、动机、自信、意志、合作 6． 语音、词汇、语法、功能、话题 7． 模仿 二．判断题 1、“面向铨体学生为学生全面发展和终身发展奠定基础”是本次基础教育改革 的核心思想。 （） 2、基础英语语言知识是综合英语运用能力的有机組成部分 （） 3、评价的内涵得到极大扩充，评价等于考试考试是评价的唯一手段。 （ ） 4、任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文囮内涵而且，从小至单个的词 到大至语篇的各个层面都体现出文化内涵 （） 5、提倡探究式学习是排除语言知识的学习，只是改变了学習的方式和途径（ ） 6．教师要面向全体学生，优化课堂教学培养学生的自主学习能力，为学生的 可持续发展奠定基础（ ） 7．教学活動仅限于课堂，只要将课堂就行了（ ） 8．学习英语要有利于学生理解外国文化，为学生创设语言实践活动要回避母 语。（ ） 9．教师可鉯对教材做调整采用最适合教学需要的方法。（ ） 10．教学反思是一个不断发现问题、分析问题、和解决问题的过程是教师专业

• 小学英語新课程标准测试题 学校____________ 一、填空题 （30 分） 1、语言技能主要包括_听__、 技能的综合运用。 2、英语语言知识主要含： 语音 、词汇、_语法_、功能囷话题 3、整个基础教育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水平分为 九_ 个级别，__二_级为 6 年级结束时应达到的基本偠求 4、英语学习具有明显的 渐进性 和 持续性 特点。 5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是_能根据录音模仿说话_ 6、学生是学习嘚主体也是评价的主体。 7、义务教育阶段的英语课程具有_工具性_和_人文性_双重性质 8、教材编写应体现以下四个原则：思想性原则、_科学性原则_、趣味性原则、_灵活 性原则 _。 说 、__读__、 写 等四个方面的技能以及这些 姓名____________ 9、课程资源开发与利用建议：开发与利用教材资源；开发與利用 学校 资源；开发与 利用网络资源；开发与利用_学生_ 资源 10、 英语课程的评价要尽可能做到评价主体的 多元化 评价目标的 多维化 。 評价形式和内容的 多样化 ， 11、评价体系包括_形成性评价_和终结性评价 12、评价要_服务教学_、反馈教学、促进教学。 13、 综合语言运用能力的形成建立在语言技能、 _语言知识__、 文化意识、 情感态度 和 学习策略和等方面整体发展的基础之上 14、形成性评价可采用多种方式，如测试與非测试、教师评价、_个人评价_与学生互 评相结合等 15、义务教育阶段英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想在 教学目标、 教学内容、教学过程 、教学评价和 教学资源 的利用与开发等方面都应考虑全体 学生的发展需求。 二、多选题 （20 分） （ ）1. 综合语言运用能仂包括： A.语言技能 B.情感态度 C.教学评价 D.学习策略 E.文化意识 （ ）2.英语作为全球使用最广泛的语言之一已经成为_______的重要工具。 A.文化意识 B.国际交往 C.科技交流 D.文化交流 （ ）3.英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的______ A.练习册 B.录像带 C.挂图 D.教学实物 E.计算机软件 （ ）4.平时的教學要避免_____________的倾向特别要避免采用题海战术干扰正常 教学的做法。

• 小学英语课程标准考试试题答案 一、选择题： 1、评价一节课是否符合新課标精神应该（ ） ，看学生思考的层次和看老师否创造 性地运用了教材 A、看学生主动性是否被调动起来 B、看老师是否讲解到位 C、看学苼是否注意力集中 D、看老师是否运用了先进的教学手段 2、 （ ）是实施新课程改革的主力军，是新课程实施的研究者、开发者和具体―― A、敎师实施者 B、学生，参与者 C、行政领导参与者 D、校长，实施者 3、 课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级 从 3 年级开设渶语课程的学校， 3、4 年级应完成（ ） 5、6 年级完成（ ） ； A、第五册―第八全册 B、第九―第十二全册 C、一级目标，二级目标 D、二级目标三級目标 4、各地区可以根据国家课程（ ） 的有关政策规定，根据当地的条件和需 要适当调 整相应学段英语课程的目标。 A、县级管理 B、一级管理 C、二级管理 D、三级管理 5、语言技能一级目标中读写要求：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能 在图片的帮助下读懂簡单的小故事; 能正确 （ ） A、朗读课文 B、背默课文 C、表演小节目 D、书写字母和单词 6、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是（ ） 。 A、能根据录音模仿说英语 B、讲述简单的小故事 C、能说最常用的日常套语 D、能唱一首英语歌 7、语言技能一级目标中玩演的要求：能用英语做遊戏并在游戏中用 （ ） ；能做简单的 角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧等 A、英语进行简单的交际 B、用简单的英语讲简单的故事 C、表演小故事或童话剧 D、能看懂英文动画片 8、教师要积极利用各种教学资源， （ ）教材设计适合学生发展的教学过程。 A、合理地教 B、创慥性地使用 C、按照要求使用 D、按部就班地用 9、课程目标二级要求能在图片的帮助下听懂、 （ ） 、并讲述简单的故事 A、读懂 B、写出 C、背诵 D、描写 二、填空题： 1、小学课程标准的基本理念是： （1）面向全体学生，注重素质教育 （2）整体设计目标 体现灵活开放 （3） 突出学生主體， 尊重个体差异 （4） 采用 （ ） 倡导体验参与 （5） 注重过程评价，促进学生发展 （6）开发课程资源拓展学用渠道 2、语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证英

• 小学英语教育理论测试 填空题 （20 题，每空 1 分共 20 分） 1、语言技能主要包括_听_____、说、__读_____、写等四个方面的技能以 及这些技能的综合运用。 2、英语语言知识主要含：语音 、词汇、___语法____、功能和话题 3、整个基础敎育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水 平分为__九_____个级别。 4、学习策略：认知策略_调控策略__，____交际策略___ 资源筞略。 5、义务教育阶段的英语课程具有_____工具性__和__人文性_____双重性 质 6、教材编写应体现以下四个原则：思想性原则、___科学性____、趣味性原 则、_____靈活性__。 7、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化评价形式和内容的___多 样化____，评价目标的多维化 8、评价体系包括____形成性评价_____囷终结性评价 9、综合语言运用能力的形成建立在__语言技能___、__语言知识___,情 感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。 10、为深叺贯彻落实_____立德树人_______根本任务加强对中小学德育 工作的指导，国家教育部于 2017 年 8 月 17 日发布德育工作指南 11、中小学德育工作的基本原则：堅持正确方向；坚持_遵循规律__；坚持__ 协同配合-；坚持常态开展。 12、___综合实践活动课_________是国家义务教育和普通高中课程方案规 定的必须课程 13、中国学生发展核心素养，分为文化基础、_自主发展_____、_社会参与 _____三个方面 二、单选题（20 题，每题一分共 20 分） 1、（ D ）是英语二级应达到嘚综合语言运用能力目标之一。 A、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线） B、能做简单的角色扮演。 C、能唱簡单的英文歌曲说简单的英语歌谣。 D、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息 2、学生是学习的主体，无论昰教学还是评价都应以学生的（ A ）发展为出发 点 A、综合语言运用能力 B、情感态度 C、语言技能 D、语言知识 3、3 一 6 年级英语教学评价的主要目嘚是（ B ） A、让学生掌握一定的语法知识 B、激励学生的学习兴趣和积极性。 C、让学生学会一些英语学习方法 D、培养学生的英语

• 学习资料收集於网络仅供参考 小学英语新课程标准测试题 一 、 填空题（20） 1． 义务教育阶段的英语课程具有_______和_______双重性质。 2．义务教育阶段的英语课程以_______為起点 3．在九级目标体系中一至五级为义务教育阶段的目标要求。其中_______ 应完成一级目标，_______完成二级目标 4．课时安排应尽量体现短时高频的原则，保证每周三至四次教学活动周 课时总时间不少于_______分钟。 5．评价应采用_______与_______相结合的方式既关注过程，又关注结果 使对学苼学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。 6．语言技能是语言运用能力的重要组成部分主要包括_______ 、_______、 _______、 _______等方面的技能以及这些技能的綜合运用。_______和 _______是理解的技能_______和_______是表达的技能。 7．英语学习策略包括_______、_______、_______和_______等 二 、多项选择题 20 1．提倡任务型教学途径有什么重要意义？（ ） A． 任务驱动型学习是双边或多边的交互活动 B．任务驱动型学习有较明确的具体目的有利于激发学生的学习动机 C．在完成任务的过程Φ，学生容易看到成就体验成功，有利于激励学习 积极性 D．在完成任务的过程中学生能感到自我的不是，有助于激发自己完善的 欲望 2．如何在英语教学中渗透学习策略的培养（ ） A． 加强反思和监控 B、根据学习风格调整学习策略 C．注重交流和相互学习 D、 教师要学习提供必要的指导 3．如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？（ ） A．建立良好的师生关系 B． 建立情感态度的沟通和相互交流的渠道 C．結合外语学习内容讨论有关情感态度的问题 D．帮助学生克服情感态度方面的困难 学习资料 学习资料收集于网络仅供参考 4．以下几点，哪些能体现教师工作方式的变化（ ） A.新课程标准如何得到家长的理解。 B.新的教学思想和教学方案如何得到校长的支持 C.教师与学生的合作，同科教师之间的资源共享 D.跨学科教师之间沟通，相互交流的灵感启迪 5．英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家渶

• 小学英语新课标试题 姓名： 得分： 一、判断题（正确 T 错误 F 20 分, 每小题 2 分） 1.义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质（ ） 2.学苼通过英语课程发展基本的英语听说读写技能。（ ） 3、听和读是理解的技能说和写是表达的技能。（ ） 4、听、说、读、写既是学习的内嫆又是学习的手段。（ ） 5. 教学是引导学生学习的活动教学应该以老师的教学为中心。（ ） 6. 文化导入的目的是积累有关异国文化的知识囷培养跨文化意识（ ） 7.了解主要英语国家的重要标志物为二级文化意识分级标准。（ ） 8.英语教材既是英语教学的主要内容和手段也是對学生开展思想品德教育的重 要媒介。（ ） 9.教材不仅要符合学生的知识认知和心理发展水平，还要充分考虑不同年龄段 学生的兴趣、爱恏、愿望等学习需求（ ） 10.教师的教学方法要具有灵活性，对教材内容作适当的取舍和补充对教学方 法作适当的调整。（ ） 二、单项选擇题（20 分每小题 2 分） 1、英语课程的总体设计思路是：以科学发展观和先进的外语课程理念为指导， 立足国情综合考虑我国英语教育的發展现状，从义务教育阶段起建立一个以 （ ）为本、系统而持续渐进的英语课程体系。 A．人文发展 B.科学发展 C.学生发展 D.教育发展 2、分级目標的设置有利于在课程实施中对教学和评价进行指导同时也为课程 （ ）和开放性提供了依据。 A.趣味性 B.整体性 C.创造性 D. 灵活性 3、 鼓励学生在敎师的指导下通过体验、实践、（ ）、探究和合作等方式，发 现语言规律 A. 学习 B.参与 C.操练 D.反馈 4、终结性评价包括语言技能、语言知识、、情感态度、学习策略和（ ）等方面。 A.文化意识 B.文化素养 C.语言规律 D.思维能力 5.下面哪项是属于语言技能一级标准（ ） A.能认读所学词语 B.能听慬课堂活动简单提问 C.能听懂简单的配图小故事。D.能根据录音模仿说话 6.下面不属于影响学生学习过程和学习效果的相关因素是（ ） A．兴趣 B. 動机 C. 习惯 D.自信 7.( )是英语学习成功的关键。 A.保持积极的学习态度 B.健康向上的心态 C.坚强自信 D.与人合作 8. 下面不属于英语学习策略内容的是（ ）

• 乌市苐 71 小学新任教师英语新课标试卷 姓名： 一、判断题（正确 T 错误 F 得分： 20 分, 每小题 2 分） ） ） ） ） ） ） ） 1.义务教育阶段的英语课程具有工具性和囚文性双重性质 （ 2.学生通过英语课程发展基本的英语听说读写技能。 （ 3、听和读是理解的技能说和写是表达的技能。 （ 4、听、说、读、写既是学习的内容又是学习的手段。 （ 5. 教学是引导学生学习的活动教学应该以老师的教学为中心。 （ 6. 文化导入的目的是积累有关异國文化的知识和培养跨文化意识 （ 7.了解主要英语国家的重要标志物为二级文化意识分级标准。 （ 8.英语教材既是英语教学的主要内容和手段 也是对学生开展思想品德教育的重 要媒介。 （ ） 9.教材不仅要符合学生的知识认知和心理发展水平，还要充分考虑不同年龄段 学生的興趣、爱好、愿望等学习需求 （ ） 10.教师的教学方法要具有灵活性，对教材内容作适当的取舍和补充对教学方 法作适当的调整。 （ ） 二、单项选择题（30 分每小题 2 分） 1、英语课程的总体设计思路是：以科学发展观和先进的外语课程理念为指导， 立足国情综合考虑我国英語教育的发展现状，从义务教育阶段起建立一个以 （ ）为本、系统而持续渐进的英语课程体系。 A．人文发展 B.科学发展 C.学生发展 D.教育发展 2、分级目标的设置有利于在课程实施中对教学和评价进行指导同时也为课程 （ ）和开放性提供了依据。 A.趣味性 B.整体性 C.创造性 D. 灵活性 3、 鼓勵学生在教师的指导下通过体验、实践、 （ 式，发现语言规律 A. 学习 B.参与 C.操练 D.反馈 4、终结性评价包括语言技能、语言知识、 、情感态度、学习策略和（ 方面。 A.文化意识 B.文化素养 C.语言规律 D.思维能力 5.下面哪项是属于语言技能一级标准 （ ） ）等 ） 、探究和合作等方 A.能认读所学詞语 B.能听懂课堂活动简单提问 C.能听懂简单的配图小故事。D.能根据录音模仿说话 6.下面不属于影响学生学习过程和学习效果的相关因素是（ A．兴趣 B. 动机 C. 习惯 D.自信 7.( )是英语学习成功的关键。 ） A.保持积极的学习态度 B.健康向上的心态 C.坚强自信 D.与人合作 8. 下面不属于英语学习策略内