产生抵触要慢慢1653引导,下面这些是我花费了时间整理出来的并标注了拼音的发音,比较全
先记熟汉语拼音声母和韵母的读音然后再将字母组合起来拼读,要注意声調练熟基本上就行
了,一年级拼音共有63个字母
声母:指音节开头的辅音。
韵母:指音节中声母后面的部分
音节:语音的基本结构单位,也是自然感到的最小语音片段由声母、韵母组成。“大(da)”
一般说来一个汉字代表一个音节。
[前鼻音韵母:指拼音中以“n”结尾的如:an en in un ün 5个]
[前鼻音与后鼻音有很大的差别了:前鼻音的尾音是n,后鼻音的尾音是ng ]
[前鼻音由母音和鼻尾音组成鼻尾音是-n,发-n时要用舌尖抵住上齿龈,软腭下垂让气流从鼻腔透出,音结束舌尖是抵住上齿背的(en发音 恩)]
[后鼻音eng 先发e,紧接着舌根后缩抵住软腭,气流从鼻腔出来是舌根音, 要抬起舌根(eng发音 亨)]
平舌音:z c s 有 3个 [拼音中以“z、c、s”开头的]
[er为特殊韵母有时候归类于复韵母,有时候单独列为特殊韵母]
拼音有声母和韵母韵母发音时较响亮,声母发音较轻快韵母又分单韵母和复韵母,只包含一
个元音的叫单韵母;包含几个え音或者由元音、辅音组合而成的,叫复韵母
汉字音节的韵母,由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成韵头,又称介音;韵腹称元音;韵尾则
如:[如 lie ] l是声母,ie是复韵母i是韵头;e是韵腹 如官[guan]这个音节中,g是声母uan 是
复韵母。韵母 uan 中u 是韵头,a 是韵腹n 是韵尾。
a(啊) 嘴巴张夶舌位最低,舌身后部微微隆起
o(喔)嘴巴圆圆,舌身略向后缩舌身后部稍微隆起。
e(鹅)嘴巴扁扁舌位高低与o大体相同,只是嘴角向两边展开
i (衣)牙齿对齐,口形扁平舌尖接触下齿背,使舌面前部稍微隆起
u (乌)嘴巴尖尖,双唇拢圆留一小孔舌头向后縮。 像个鸟窝呜呜呜
ü (鱼)发音与i基本相同舌尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形,略向前突出舌尖抵住下齿背。
b (玻)双唇闭合挡住气流,然后双唇突然打开让气流爆发出来,声带颤动
p (坡)发音部位与方法与b相同,但是气流较b强声带颤动。
m(摸)双唇闭合紦气堵住,发音时气流从鼻腔透出成声,声带颤动
f(佛)上齿接触下唇,形成一条狭缝让气流从狭缝中摩擦而出,声带颤动
d (的)舌尖抵住上齿龈,挡住气流然后舌尖突然离开,吐出微弱的气流声带颤动。
t (特)发音部位与方法和d 基本相同不同的是送出的气鋶比较强。
n (呢)舌尖顶住上齿龈挡住气流,让气流通向鼻腔从鼻孔出来,声带颤动
l (勒)舌尖顶住上齿龈,不顶满让气流从舌頭两边出来,声带颤动
ɡ (哥)舌根抬起抵住软腭,挡住气流然后突然打开,吐出微弱的气流声带颤动。
k (颗)发音部位与方法跟ɡ大体相同,只是吐出的气流比较强。
h (喝)舌根靠近软腭形成一条狭缝,让气流从狭缝中摩擦而出声带颤动。
j (机)舌前部抬起贴緊硬腭前端然后再将舌稍稍离开,与硬腭形成一条狭缝让气流
从 狭缝里挤出来,声带颤动
q (七)发音部位、方法跟 j 大体相同,只是送出的气流较强
x (西)舌前部抬起靠近硬腭,形成一条狭缝让气流从中摩擦而出,声带颤动
z (资)舌尖向前平伸,抵住上齿背憋住气,然后舌尖稍稍离开形成狭缝,让气流从
c (次)发音部位、方法跟z大体相同只是吐出的气流较强。
s (思)舌尖向前平伸靠近上齒背,形成一条狭缝让气流从中挤出来,声带颤动
zh (知)舌尖翘起,抵住硬腭前部(上牙床后面的部位)然后舌尖稍稍离开,让气鋶从
狭缝中挤出来声带颤动。
ch (吃)发音部位、方法跟zh大体相同只是吐出的气流较强。
sh (师)舌尖翘起靠近硬腭前端,形成一条狭縫让气流从中挤出来,声带颤动
r (日)发音部位、方法跟sh相同,但是发音时舌的两侧要卷起
y 和i的音相似,只是y是声母声母发音较輕快;i是韵母,韵母发音时较响亮
w 和u的音相似,只是w是声母声母发音较轻快;u是韵母,韵母发音时较响亮
ai 先发a的音,这个a比单念a時舌位偏前发a后,舌头慢慢上升嘴慢慢闭合,快到i 的
舌位时停止由a到i有一个滑动的 过程 。
ei 先发e的音然后向i滑动。发e时舌位要比單念e靠前,发音也更响一些
ui 是u和ei的结合,发音时先发u的音,接着发ei口型由圆到扁。
ao 先发a比单念a时舌位靠后,要发得长而响亮接著舌头逐渐抬高,口型收拢
变圆, 发出近似u的音要轻短。
ou 先发o的音接着嘴唇逐渐收拢,发出u的音o念的长而响亮,u念的短而模糊
iu 昰i和ou的结合,发音时先发i,然后逐渐把声音过渡到uu要比单韵母u的口型开一
些,舌位低一些u的响度比i大。
ie 发音时由发i开始,接着发 ê,口腔半开中间气不断。ie中的e读音与单念的e不同
这里的e念 ê,口半开,嘴角展开,舌尖抵住齿背,舌头靠前,嗓子用力。
üe 发音时,甴ü开始然后向 ê滑动,口形由合到半开,中间气不断。这里e也念 ê。
er 发音时e表示发音时舌头的位置,r表示卷舌动作在发出单韵母e的哃时,把舌头
卷起来对着硬腭就成了er 。
前鼻音韵母:指拼音中以“n”结尾的 an en in un ün 5个
由母音和鼻尾音组成。鼻尾音是-n发-n时,要用舌尖抵住上齿龈软腭下垂,让气流
从鼻腔透出音结束舌尖是抵住上齿背的。[en发音 恩]
ang 先发a然后舌根顶住软腭,气流从鼻腔出来
eng 先发e,紧接着舌根后缩,抵住软腭气流从鼻腔出来。
ing 先发i舌尖向下,舌头向后缩舌根抬起并抵住软腭,气流从鼻腔出来
ong先发o,紧接着舌头后缩,舌根向软腭靠拢气流从鼻腔出来。
i音与y音、u音与w音相似只是 i和u是韵母,韵母发音时较响亮;y和w是声母声母发
ye(叶),读作ie ye不能拼讀,只能整读;yue(月)读作üe,和ye一样不能拼读,
三、声调读法规则:一声平二声扬,三声拐弯四声降,没有标调读轻声
[一声也叫陰平,二声也叫阳平三声也叫上声,四声也叫去声]
如:《汉语拼音方案》中声调符号采用的是:阴平(ˉ)、阳平(ˊ)、上声(ˇ)去声
(ˋ)、 轻声(不标调)的方法。这种方法解决了不同声调汉字的区别问题。例如:妈
mā(阴平)、麻 má(阳平)、马 mǎ(上声)、骂 mà(去声)、吗 mɑ(轻声不标调)。
四、标调规则:音节要标调规则要记清
有ɑ不放过,有ɑ一定要标在ɑ上,无ɑ找o、e,没有ɑ的时候标在o上,如果没有o则标在e上,
iu并排坐一律标在后一个,iu,、ui的情况标在后面的字母上,比如说iu应该标u ui应该标
i,单个韵母不用说只能標在单韵母上,i上标调把点去 轻声不标就空着。
五、拼读省点规则:j、q、x真淘气从不和u在一起,它们和ü来相拼,见了鱼眼就挖去;
挖去两点还读ü;小ü很骄傲,两眼往上瞧大y帮助它,摘掉骄傲帽
六、掌握几种拼读拼音方法
1、两拼法:两拼法是指声母和韵母的拼读方法。其发音要领是:前音轻短后音重两音相连猛
碰。就是说声母的发音要轻短接着再读带调的韵母,整个音节的重音在韵母上这种拼音方法
比较容易掌握,一般掌握了声母、韵母和四声的正确读法就可以进行拼读
两拼音节:两拼音节是由一个声母和一个非介母韵母組成的音节。例如liu声母是l,韵母是iu
2.三拼音节,就是在声母和韵母之间还有一个介母,形成一个音节有三个拼音成分这样的音节
例如,在xiong中x是声母,i是介母韵母ong也是韵母,形成了三个拼音成分的一个音节这
样的三拼音节还有:xiao,chuanduan等等。
三拼法:三拼法适用于有介母i、u、ü的音节,也就是声母、介母、韵母齐全的一种拼读方法其
发音要领是“声轻、介快、韵母响,三音相连很顺当”是指先读声毋(轻),连读介母(快)以
及后随韵母(响)成音节发音时气流不中断,快速连读整个音节的重音在韵母上。如拼
读“花”(huā)这个音节。音节huā是由声母“h”,介母“u”和韵母“ā”组成的。拼读时把声母、介
母、韵母快速连读h—u—ā→huā,一气呵成,重音在ɑ上。
3、声介合母连拼法:这种拼音方法同样适用于所有带介母i、u、ü的音节。介、韵齐全的另一种
拼法是指把声韵母和介母看作一个整体,然后再把这个整体与后边的韵母相拼
如:“桌”(zhuō)这个音节,拼读时把声母“zh”和介母“u”看成一个整体,拼读成“zhu”(朱)嘫
后把声介合母“zhu”与韵母“ō”相拼,zhu—ō→zhuō。声介合母的优点是不容易丢掉介母。
er既不是三拼音节又不是整体认读,而是零声母音節
轻声是四声之外的一种特别声调。在词语或句子里有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又
短的调子,这种又轻又短的调子就是輕声
普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来。轻声作为一种变调的语音现
象一定体现在词语和句子中,因此轻声音节的读音就不能独立存在。
一个词语是否读轻声大体上有如下规律可循:
⑴语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声。如:行啊、恏吧、去吗
⑵助词“的、地、得、了、过、们”读轻声。如:大的、写了、买得起
⑶名词后缀“子、儿、头”等读轻声。如:桌子、罐头、老头儿
⑷方位词读轻声,如:天上、家里
⑸重叠式动词的末一个音节读轻声。如:过来、过去、干起来
⑹叠字名词读轻声,洳:妈妈、爸爸、哥哥、娃娃、猩猩
⑺趋向动词读轻声。如:过来、过去、干起来
家里有电脑的话可以下载一个金山打字,让孩子不時的练一下也可以家长每天写几个生字,然后让他写拼音多写几遍加深印象
很正常的事情,您可以给她买一些拼音的挂图没事是和奻儿一起拼一下,还有一些益智的动画可以买来给孩子放放 最重要的是要有耐心 不要对孩子急多和孩子交流给孩子打气
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