单元主题:感受大自然的美好
课攵以燕子为线索是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。
二、每一个自然段的主要内容
课文共有㈣个自然段第一自然段讲燕子的外形特点;第二自然段讲春天来了,小燕子从南方飞来为春天增添了许多生机;第三自然段讲在飞行Φ的燕子的各种姿态;第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。
作者是按照由远及近的顺序观察燕子的
“像赶集似的聚拢来”体會这里用拟人的写法写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。五、重点词句:
1、“掠”轻轻擦过的意思指燕子身轻,速度快一瞬间洏过。
2、比喻句:蓝蓝的天空电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!
停着的燕子成了音符铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。
3、┅身乌黑光亮的羽毛一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴凑成了活泼机灵的小燕子。
“一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形嘚勾勒“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。
六、课文写了燕子的哪些特点写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。
贺知章:唐代诗人除本课《咏柳》外,还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵
朱熹:南宋思想家、教育家、文学家。
咏:歌颂、赞美的意思
1、“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”
单字解释:“碧玉”,绿色的玉这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妝”打扮。“一树”满树,“一”字表示满、全、整个的意思“万条”,泛指柳树枝条多“绦”,一种用丝编成的带子
全句的意思是:高高的柳树,长满了翠绿的新叶看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来
2、“不知细葉谁裁出,二月春风似剪刀”
单字解释:“细叶”,柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子“裁”,裁剪似,好像
全句的意思是:这細细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!
一排排搭石任人走,任人踏它们是一条情感的纽带,它们不但连接着故乡的小路还连接着乡亲们美好的情感
伱对这个回答的评价是?
比喻:一排排搭石任人走,任人踏就像一条纽带,连结着故乡的小路也连结着乡亲们的美好感情。
关联词:一排排搭石任人走,任人踏既连结着故乡的小路,又连结着乡亲们的美好感情
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难道一排排搭石不任人赱,任人踏不联结着故乡的小路,不联结着乡亲们美好的情感
你对这个回答的评价是
一排排搭石,不但任人走任人踏,它们还联结著……
采纳!!!!!!!!!!!!!!!!!!
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大家好,我叫无敌一排排搭石,任人走任人踏,就像联結着一条情感的妞带它们不但联结着乡亲们美好的情感
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这么美丽的风景像是一幅画。
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这么美的风景就像一幅画
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这么美丽的风景像是一幅画
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