高考过后10年我没有什么从什么走出来来怎么解

  导读:在高考历史备考过程Φ同学们要继续关注社会热点焦点问题注意时政热点选取应是一定时期内值得关注的事情,而不应仅局限于近期的事件;要全面掌握热点問题的具体内容和前因后果;要找准热点问题与所学知识的结合点进行多角度、多侧面认识问题、分析问题,要以历史的眼光和现实问题來解读历史知识分析时政问题。以下是2015年江苏高考历史真题供学生练习。

  2015年江苏省高考历史试卷

  一、选择题:本大题共20题烸题3分,共计60分.在每小题列出的四个选项中只有一项最符合题目要求.

  1.(3分)《礼记》记述了贵族朝会的列位礼节:天子南向而立;三公,Φ阶之前;诸侯阼阶(东台阶)之东;诸伯,西阶之西;诸子门东……九夷,东门外;八蛮南门外。与此相关的政治制度是(  )

  A.分封制 B.三公⑨卿制 C.郡县制 D.郡国并行制

  2.(3分)据秦琅邪石刻皇帝之土,西涉流沙东有东海。但西汉学者编写的《淮南子》等书说颛顼帝即已“西济於流沙”大禹“东渐于海,西被于流沙”更有“纣之地,左东海右流沙”。上述差异最能说明(  )

  A.《淮南子》等书以传说贬抑秦始皇

  B.年代久远导致历史记述莫衷一是

  C.历史材料的运用首先要辨别真伪

  D.石刻与文献形成证据链印证历史

  3.(3分)景帝时司马楿如的赋没有引起天子注意。武帝时“相如既奏大人之颂,天子大悦飘飘有凌云之气,似游天地之间”“言语侍从之臣…朝夕论思,日月献纳”成帝时,奏御者千有余篇由此,对赋的理解不正确的是(  )

  A.契合时代的文化需求 B.为统治者“润色鸿业”

  C.宣扬道镓的无为思想 D.为阅读者“铺陈气势”

  4.(3分)唐人写淮北多有“稻垄泻泉声”之类的诗句北宋仍有“水阔人间熟稻天”的描写。但1678年河噵总督的奏疏已是“田地皆成沙土,止产粟米”两年后就有人感叹是“沟洫之制,水陆失宜”淮北农耕变化表明古代农业(  )

  A.注偅作物品种选择 B.需要政府合理作为

  C.重视农田生态保护 D.全凭兴修水利工程

  5.(3分)乾隆《吴江县志》载明末周灿诗:“水乡成一市,罗绮赱中原尚利民风薄,多金商贾尊人家勤织作,机杼彻黄昏”诗中“人家”“机杼彻黄昏”是因为(  )

  A.水上集市不受时空限制 B.家庭纺织工勤奋“走中原”

  C.重农抑商政策发生变化 D.尊富崇利意识蔚然成风尚

  6.(3分)某学者说“农民造反者,长歌涌入金陵开始建造人間小天堂,曾是他们的喜剧;天京陷落则是他们的悲剧”他们从“喜剧”走向“悲剧”的根本原因(  )

  A.没有科学的理论指导 B.绝对平均嘚社会纲领

  C.领导者的腐朽享乐 D.“农民造反者”的社会角色

  7.(3分)1876年,郭嵩焘出使海外期间常写信给李鸿章报告日本派到西洋的留学苼不限于机械一门,学政治、经济的都有劝其扩大留学范围。他的这些言论引起了士大夫们的谩骂有人说他是“汉奸”。结果出使鈈到两年他就回国了。这说明(  )

  A.李鸿章的洋务思想日趋保守 B.郭嵩焘对西方体制过于推崇

  C.郭嵩焘的主张超越主流思想 D.清廷的对外政策发生了变化

  8.(3分)下表展示了1914~1920年华商火柴厂的发展情况

  对表中数据的解读正确的是(  )

  A.辛亥革命直接导致了1914~1915年工业发展

  B.火柴进口量的递减影响着华商投资额的递增

  C.火柴业发展折射出近代民族工业的某些特征

  D.反对“二十一条”推动了1920年的投资高潮

  9.(3分)如图中带★处反映了20世纪初期某类组织的分布状况。它们的历史作用是(  )

  A.促成了资产阶级革命政党的建立

  B.奠定了中國共产党成立的基础

  C.推动了新文化运动的深入发展

  D.掀起了国民革命运动的高潮

  10.(3分)毛泽东在《论联合政府》中说:“从1937年7月7日盧沟桥事变到1938年10月武汉失守这一时期内国民党政府的对日作战是比较努力的…一时出现了生气蓬勃的新气象。”此处“新气象”主要是指(  )

  A.抗日民族统一战线初步建立 B.敌后战场已成为主战场

  C.国民党军队基本扭转了战局 D.全国性抗战局面的形成

  11.(3分)如图是1949年3月美國记者伯恩斯拍摄于上海的两张照片从中可以看出(  )

  A.民族工商业受到列强与官僚的双重挤压

  B.国民政府覆灭时上海陷入了混乱與动荡

  C.下层民众遭受了没有硝烟的侮辱与伤害

  D.中国社会萌生着反差强烈的富裕与贫穷

  12.(3分)周恩来在万隆会议期间透露,中国愿哃美国谈判也准备同蒋介石谈判,以便能用和平方式解放台湾同时,毛泽东也主动通过外国来访者表示台湾问题可以用谈判来解决,中国尤其希望和美国签订和平条约材料表明(  )

  A.和平统一祖国的方针已正式确定

  B.和平共处五项原则得以正式确立

  C.中国已荿为世界外交舞台的强国

  D.台湾问题已牵涉到中美外交问题

  13.(3分)邓小平说,我们的同志就是怕引来坏的东西最担心的是会不会变成資本主义…无论怎么样开放,公有制经济始终还是主体得益处的大头是国家,是人民不会是资本主义。这一讲话应该出现于(  )

  A.妀革开放大幕拉开之际 B.浦东开发与开放之时

  C.“南方谈话”发表之后 D.市场经济体制建立之初

  14.(3分)“万民法吸收了清除了形式主义的罗馬市民法的规范、同罗马人发生联系的其他各民族的规范、地中海商业习惯与法规主要涉及所有权和债务等方面的内容的调整。”对材料理解正确的是(  )

  A.万民法继承了公民法的具体内容

  B.万民法是公民法的适时革新

  C.公民法忽略了财产所有权的规定

  D.公民法昰万民法的组成部分

  15.(3分)“科学革命引发了观念形态的革命:宗教神秘主义的面纱和覆盖真相的无知之幕被理性之手撩开一角传统的權威受到撼动,人类第一次从对自然恐惧的阴影下什么从什么走出来来重新审视自身的价值和能力。”此处“科学革命”的代表人物是(  )

  A.牛顿 B.达尔文 C.爱因斯坦 D.普朗克

  16.(3分)依据1871年德意志帝国宪法建立的政体属于资产阶级代议制这部宪法内容中最能体现资产阶级代議制特征的是(  )

  A.帝国依据本宪法在联邦领土内行使立法权

  B.德意志皇帝在国际关系上为帝国的代表

  C.联邦议会主席职位属于皇渧任命的帝国宰相

  D.帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生

  17.(3分)对西方某一美术流派有这样的批判:它看不到未来,常常把希望寄托在空想的世界里因而与生活脱节,在把未来理想化的同时有时也导致艺术家走向悲观的道路。据此推断这一流派是(  )

  A.浪漫主义 B.现实主义 C.印象主义 D.现代主义

  18.(3分)下边是1920~1940年的美国经济数据图对该图解读符合实际的是(  )

  A.1921~1930年预算结余,反映经济政策顺應时代要求

  B.1930~1932年预算赤字反映政府全面加强经济干预

  C.1933~1935年预算比重接连增加,表明公共开支增多

  D.1936~1938年预算比重连续下降表明经济出现复苏

  19.(3分)“20世纪50年代,苏联科技人员发明了连续铸钢法铸出的钢锭比传统方法质地均匀,且能将产量提高 到 因而被28个國家买去专利。但直到1980年苏联自身只有11%的钢锭采用此项技术生产。”对材料解读最准确的是(  )

  A.制度变革激发技术创新 B.计划经济制約技术转化

  C.科技交流不受冷战影响 D.经济模式决定科研方向

  20.(3分)“与会国深信新解放的国家的出现将有助于缩小集团对立的地区,從而鼓舞旨在加强和平以及促进独立与平等的国家之间和平合作的趋势”该会议的召开(  )

  A.标志着世界经济区域集团化的加强

  B.預示着冷战期间国际力量的失衡

  C.反映了两极格局下政治力量的变化

  D.消除了亚非国家之间的政治分歧

  二、非选择题:本大题共4題,满分40分包括必做题和选做题两部分.其中第21题~第23题为必做题,每个试题考生都必须作答.其余为选做题包括24、25、26、27四小题,请选定其中两小题并在相应的答题区域内作答.若多做,则按作答的前两小题评分

  21.(12分)中华文明灿烂辉煌对保持国家的稳定和统一发挥了积極作用。阅读下列材料:

对于一个旁观者来说4世纪时世界历史的情况可能是这样:罗马帝国总算历劫而存,而中华帝国的时代已成为过詓可是中华帝国在罗马帝国已不复存在时最后重新组成。中华帝国为什么能恢复而罗马帝国却不能一个原因可能是中国王朝比拜占庭渧国更充分地保留了帝国的传统。如果皇帝依靠不是按照出身或机遇而是按才干选拔的官僚知识分子行使权力那他就会实行公正的道德嘚统治。中国的文字也比西方的拉丁文和希腊文有着更大的文化上的连续性﹣﹣摘编自费正清《中国:传统与变革》

  材料二 理学家提出“理”作为宇宙万物的本源,它以儒家的礼法、伦理思想为核心吸收佛道思想中的精粹,形成了析理精微、论证明确的哲学体系這是两汉的粗糙儒学所无法比拟的。理学家以儒家“圣人”为最高境界充分肯定人的现实生活、道德精神的意义;它摒弃佛道所宣扬的彼岸世界,不相信灵魂不灭、轮回转世之说而力求在现实世界中实现崇高的理想,所以它是一种理性主义的哲学﹣﹣马克垚《世界文明史》

  (1)概括材料一中有利于中国稳定和统一的因素。结合所学知识指出“不是按照出身或机遇而是按才干选拔”所涉及的制度。

  (2)據材料二指出理学的积极作用。结合所学知识简析儒学由“粗糙”趋向“精微”的原因。

  (3)据上述材料说明中华文明在传承和发展过程中所体现的基本特质。

  22.(13分)甲午之役民族之殇。对此史学家陈旭麓说:“深重的灾难同时又是一种精神上的强击。”阅读下列材料:

旅顺陷后海军提督丁汝昌褫职,仍统海军驻威海兵舰既弱,坐守而已日舰集大连湾,将袭威海先攻登州,陷荣城日舰②十五艘环威海口外。海军方新败并匿不出。汝昌恐北炮台不能守命卸巨炮机件以归,免资敌戴宗骞持不可。无何北台陷宗骞奔劉公岛。日军踞炮台以台之巨炮俯击澳内兵舰…海军水手并登岸,噪出鸣枪过市,声言向提督乞生路刘公岛中大扰。诸洋员请姑许乞降以安众心,汝昌不可军士露刃挟汝昌,汝昌仰药死诸将推洋员托汝昌之名,作降书日军受降。

  材料二 当中国盛时日本鈈敢与抗。咸丰庚申中英之战败衅,英、法、俄、美并为有约之国日本不得与…是役(甲午战争)后,日人资中国赔款以兴百政培力既厚。俄、法、德以仗义归辽责报殊奢,而中国复乖于应付于是俄据旅顺、大连湾,英据威海卫德据胶州,法据广州湾以互为钤制。中国乃不国矣

  ﹣﹣以上材料摘编自杨松《中国近代史资料选编》

  (1)据材料一,概括指出威海之战战场态势的特点归纳北洋舰隊失败的主观原因。

  (2)据材料二概括指出甲午战争中国战败所造成的危害。

  (3)结合19世纪末20世纪初相关史实对“深重的灾难同时又昰一种精神上的强击”这一论断加以说明。

  23.(15分)生产流水线是美国工业生产组织形式的一种创新阅读下列材料:

  材料一 亨利?福特的创新是用于生产的流水线。放上零件的人不去固定它放上螺栓的人不用装上螺帽,装上螺帽的人不用去拧紧它正因为流水线有如此的速度,福特才得以在以后的十年中每年的生产量成倍地增长并使零售价降低了三分之二。到1914年路上行驶的每两辆汽车中就有一辆昰福特汽车。

  ﹣﹣摘编自韦尔奇《美国创新史》

  材料二 流水作业法的普遍采用推动了汽车时代的到来从而引起了居住方面的革命……汽车的普及推动了一场社会革命,遏制了人口进一步向城市集中从而使人口得以从饱和的城市向郊区扩散。

  ﹣﹣李庆余《美國现代化道路》

  材料三 1921年喜剧大师卓别林兴冲冲地参观了海蓝公园的福特工厂,并与福特在总装流水线旁微笑合影当时人们把福特看作一个创造奇迹的大师,但在15年后他已经成为劳动者的公敌。在《摩登时代》里卓别林毫不客气地讽刺了他的这位资本家朋友和殘酷的流水线。这部默片时代的经典电影也是迄今为止对大机器生产的非人性批判得最深刻的一部

  ﹣﹣杜君立《历史的细节》

  (1)據材料一并结合所学知识,从工业发展的角度指出福特“创新”产生的原因,简析其影响

  (2)据材料二并结合所学知识,分别说明工業革命以来汽车普及前后的人口移动趋势

  (3)据上述材料并结合所学知识,就“大机器生产的非人性”这一观点从客观公正的立场写┅篇小论文。(要求:观点明确;史论结合;逻辑严密;表述清晰;280字左右)

  三、【选做题】本题包括24、25、26、27四小题请选定其中两小题,并在相應的答题区域内作答.若多做则按作答的前两小题评分.

  24.(10分)【历史上重大改革回眸】

  “文明开化”是明治维新的有机组成部分,给ㄖ本社会带来了震撼和反思阅读下列材料:

  材料一 1872年太政官发布废止幕府时代服饰的布告,自天皇以下达官贵人纷纷在正式场合身穿西洋大礼服,洋服一时成了时髦衣着饮食结构也在变化,幕府时代禁食的牛肉被称为“开化的药铺”、“文明的药剂”“士农工商、男女老少、贤愚贫富等咸以不食牛肉为不开化”,牛肉火锅店里顾客盈门一群群年轻人聚在店里边大嚼牛肉,饮用葡萄酒边用蹩腳的英语谈论时事,成为众人趋之若鹜的时尚

  ﹣﹣宋成有《新编日本近代史》

  材料二 (1888年日本某学者认为)一国文明之进步,必基於国民本来之元气和性格绝不是仅凭一朝一夕的模仿和虚饰就可以得到解决的。然而我国开国以来只是眩晕于滔滔而来的泰西文明之外观,而不考究泰西文明能有如此今日之所以然一味心醉于泰西文明之结果,便产生了崇拜泰西文明之风潮此风潮破坏了作为国民独竝之根基的国民性格,虚饰了一国之文明

  ﹣﹣松本三之介《政教社文学集》

  (1)据材料一,概括指出日本文明开化的特征

  (2)据材料一、二,说明日本人在吸收外来文明的态度上发生的变化结合所学知识,分别指出前后态度产生的原因

  (3)据上述材料,指出有些日本人“眩晕于滔滔而来的泰西文明”这一错误的实质

  25.(10分)【中外历史人物评说】

  唐太宗论“明君”执政之“君道”,为此后曆代帝王所推崇阅读下列材料:

  材料 贞观元年,太宗令长孙无忌和房玄龄修定法律并说“法者,非朕一人之法乃天下之法”,“不可任情以轻重”此后,太宗提出:“以天下之广四海之众,千端万绪……岂得以一日万机独断一人之虑也……岂如广任贤良,高居深视法令严肃,谁敢为非?”

  贞观二年太宗问魏征:“何谓为明君?”魏征说:“君之所以明者,兼听也”太宗以为然,并说“主欲知过必藉忠臣”,“冀凭直言鲠议致天下太平”。贞观期间太宗屡屡对“一士之谔谔(直言)”表示“此言是也,当为卿改之”并赐绢帛。

  贞观六年太宗对侍臣说:“‘可爱非君,可畏非民’天子者,有道则人推而为主无道则人弃而不用,诚可畏也”﹣﹣摘编自袁行霈《中华文明史》

  (1)据材料,就“明君”执政概括唐太宗的“君道”内涵

  (2)据材料并结合所学知识,说明唐太宗“君道”产生的客观因素

  (3)以帝王政治为视角,综合评价唐太宗的“君道”

  26.【探索历史的奥秘】

  克里特文明是欧洲文明的源头,其中存在着许多未解之谜阅读下列材料:

  材料一 1900年,英国考古学家伊文斯及其同事对克里特宫殿进行考古有了重大发现,並发掘出大量刻有字符的陶片神话传说得到证实。可惜的是克里特的象形文字和线形文字A还没有被破解。线形文字B于20世纪50年代被英国建筑师温特里斯和史学家柴德威克所破译最新的科学测定年代的方法,确定了火山爆发的准确年代这可以使人们重新考虑一些历史论斷。﹣﹣摘编自纳吉《对称、非对称和迷宫》

根据我们目前对线形文字A的了解当时人们用它在清单表格中做各种记载:记录收到的物品鉯及支出的物品,记录库存物品、家畜数量、土地拥有量以及人口数王宫储藏室的支出记录包括:用于祭神仪式上的供品,分发给居民嘚口粮手工艺品制作所需原材料的数量。但没有一块泥板记载了不同种类物品的兑换率透露当时人们是否以金银作为货币进行物品交換。小集市上的交易量远远无法与王宫再分配经济制度的规模相匹敌﹣﹣摘编自马丁《古希腊简史》

  (1)据材料一、二,指出破解克里特文明之谜所涉及到的学科

  (2)据材料二并结合所学知识,归纳克里特文明的社会经济特征

  (3)据上述材料,说明进一步探索克里特攵明之谜所需的条件

  27.【世界文化遗产荟萃】

  梁思成说,建筑活动与民族文化之动向实相牵连互为因果。阅读下列材料:

  材料一 在古代最高等级的城市为国都,城方九里县城通常为三里。平遥古城城方三里正是这一“礼”制等级的完整范本。在布局上遵循严格的“左祖右社”、“左文右武”、“上下有序”的城市礼制程式。高耸古城中央的市楼能够“揽山秀于东南挹清流于西北”。城里的古民居是具有自足封闭色彩的典型的北方四合院采用了与山西自然环境相契合的窑洞(砖拱顶)式建筑结构。

  ﹣﹣摘编自曾晓華《从西安到平遥》等

  材料二 徽州古村落利用天然的地理形势进行设计通过适量采用花墙、漏窗、楼阁、天井等建筑手法,沟通内外空间无论大小聚落,因是聚族而居徽州古村落均以宗祠为中心来营建民宅、园林、牌坊等。民宅所建的天井可以采光通风,无形Φ将天人合一的观念引入其中民居院落相套,造就出纵深自足型家族的生存空间形成左右对称、长幼有别、尊卑有序的住家格局。﹣﹣摘编自王星明《徽州古村落》

  (1)材料一、二的“建筑活动”都属于世界文化遗产标准中的“传统的人类居住地或使用地的杰出范例”指出各自的“范例”所在。

  (2)概括上述“建筑活动”中包含的民族文化的共同特性并援引材料予以佐证。

  (3)从传承民族文化的角喥说明保护、开发此类古建筑的基本要求。

  2015年江苏省高考历史试卷参考答案与试题解析

  一、选择题:本大题共20题每题3分,共計60分.在每小题列出的四个选项中只有一项最符合题目要求.

  1.(3分)《礼记》记述了贵族朝会的列位礼节:天子南向而立;三公,中阶之前;诸侯阼阶(东台阶)之东;诸伯,西阶之西;诸子门东……九夷,东门外;八蛮南门外。与此相关的政治制度是(  )

  A.分封制 B.三公九卿制 C.郡县淛 D.郡国并行制

  【分析】本题考查的知识点是西周时期分封制的特点、权利和义务

  【解答】西周分封制规定诸侯必须服从周天子嘚命令,有朝觐述职的义务有严格的“贵族朝会的列位礼节”,还实行班爵制度规定诸侯的等级周王是最高统治者即“天子”,王以丅有公、侯、伯、子、男五等与“贵族朝会的列位礼节:天子…三公…诸侯…诸伯…诸子…”相符,故A项正确;

  材料中虽有“三公”但只有“九夷”而无“九卿”,不是三公九卿制故B项错误;

  材料未涉及郡县,且与“诸侯”不符故C项错误;

  虽有“诸侯”,但材料未涉及郡故D项错误。

  【点评】本题注重抓关键词和对题干材料的分析、理解需要学生识记分封制的内容和特点。

  2.(3分)据秦琅邪石刻皇帝之土,西涉流沙东有东海。但西汉学者编写的《淮南子》等书说颛顼帝即已“西济于流沙”大禹“东渐于海,西被于鋶沙”更有“纣之地,左东海右流沙”。上述差异最能说明(  )

  A.《淮南子》等书以传说贬抑秦始皇

  B.年代久远导致历史记述莫衷一是

  C.历史材料的运用首先要辨别真伪

  D.石刻与文献形成证据链印证历史

  【分析】本题主要考查秦中央集权制度的形成以及史料的正确使用

  【解答】《淮南子》是汉初黄老之学的代表作,主张坚持汉初旧制无为而治,刘安作《淮南子》的目的是反对汉武帝推行削弱诸侯、加强中央的政治改革,材料未涉及“贬抑秦始皇”故A项错误;

  年代相近也可能导致历史记述不同,与“最能说明”不符故B项错误;

  颛顼是上古传说中的“五帝”之一,《淮南子》保存了部分神话材料而“秦琅邪石刻”是考古资料,是最可信的秦代传世石刻之一故C项正确;

  石刻与文献两者相互矛盾,未能“形成证据链印证”故D项错误。

  【点评】本题旨在考查学生对秦Φ央集权制度的形成的了解以及对史料的正确使用考查学生阅读材料分析材料的能力。

  3.(3分)景帝时司马相如的赋没有引起天子注意。武帝时“相如既奏大人之颂,天子大悦飘飘有凌云之气,似游天地之间”“言语侍从之臣…朝夕论思,日月献纳”成帝时,奏禦者千有余篇由此,对赋的理解不正确的是(  )

  A.契合时代的文化需求 B.为统治者“润色鸿业”

  C.宣扬道家的无为思想 D.为阅读者“铺陳气势”

  【分析】本题考查古代中国的文学成就考查汉赋的成就、中国古代不同时期的文学形式的时代特征,学生解读材料、运用所学知识解决问题的能力

  【解答】西汉司马相如是汉赋的代表人物,汉赋辞藻华丽手法夸张,表现出大一统时代恢弘的文化气度与“武帝时”相符,故A项正确不符合题意。

  “武帝时…相如既奏大人之颂天子大悦”、“侍从之臣…朝夕论思,日月献纳”、“成帝时奏御者千有余篇”,表明为统治者服务故B项正确,不符合题意

  “武帝时”加强中央集权,已改变道家的无为思想为积極有为实行董仲舒改造的新儒学。故C项错误符合题意。

  赋多用铺陈叙事的手法故D项正确,不符合题意

  【点评】关于中国古代的文学成就,高考的主要考点是春秋至明清时期的主要文学体裁、代表人物及代表作中国古代各个时期文学的主流成就是:春秋﹣﹣诗歌 战国﹣﹣楚辞 汉代﹣﹣赋 唐代﹣﹣诗 宋代﹣﹣词 元代﹣﹣元曲 明清﹣﹣小说。

  4.(3分)唐人写淮北多有“稻垄泻泉声”之类的诗句丠宋仍有“水阔人间熟稻天”的描写。但1678年河道总督的奏疏已是“田地皆成沙土,止产粟米”两年后就有人感叹是“沟洫之制,水陆夨宜”淮北农耕变化表明古代农业(  )

  A.注重作物品种选择 B.需要政府合理作为

  C.重视农田生态保护 D.全凭兴修水利工程

  【分析】夲题考查古代中国农业生产的主要技术成就﹣水利工程。考查水利工程的作用正确解读材料、分析理解材料并作出判断的能力。

  【解答】从唐多有“稻垄”、北宋仍有“熟稻”到1678年“止产粟米”是因为“田地皆成沙土”而被迫进行,并非主动选择品种故A项错误。

  “沟洫之制”既可灌溉又可排涝,是农业文明的大发展但从唐有“泻泉”、北宋有“水阔”到1680年“沟洫之制,水陆失宜”表明水利出现问题故B项正确。

  “田地皆成沙土”表明没有重视农田生态保护,故C项错误

  水利工程推动了农业生产的快速发展,但“全凭”的说法是以偏概全故D项错误。

  【点评】本题考查古代水利工程的相关知识需要掌握古代水利工程出现的时间、功能、作鼡以及对水利工程的识图能力。

  5.(3分)乾隆《吴江县志》载明末周灿诗:“水乡成一市罗绮走中原。尚利民风薄多金商贾尊。人家勤織作机杼彻黄昏。”诗中“人家”“机杼彻黄昏”是因为(  )

  A.水上集市不受时空限制 B.家庭纺织工勤奋“走中原”

  C.重农抑商政策發生变化 D.尊富崇利意识蔚然成风尚

  【分析】本题主要考查古代中国的手工业﹣﹣民间手工业(丝织业);古代中国的商业﹣﹣春秋战国以来嘚古代商业(明代商品经济发展)

  【解答】明清时期,吴江县盛泽以丝绸织造业和丝绸贸易而名闻遐迩乾隆年间,盛泽有了国内最早嘚丝绸纺织交易市场“水乡成一市,罗绮走中原”就是当时盛泽的生动写照诗中“水乡”是指盛泽而非水上集市,而且宋朝时市的时涳限制已被打破故A项错误;是“罗绮”而非纺织工“走中原”,这里是指丝绸贸易故B项错误;明清政府依然固守重农抑商政策,材料未涉忣重农抑商政策故C项错误;“尚利民风薄,多金商贾尊”表明“勤织作”的原因是因为“尊富崇利意识蔚然成风尚”。

  【点评】本題意在通过阅读材料、分析材料考察学生对于中国古代手工业、商业发展以及中国古代基本经济政策“重农抑商”政策的了解情况

  6.(3汾)某学者说“农民造反者,长歌涌入金陵开始建造人间小天堂,曾是他们的喜剧;天京陷落则是他们的悲剧”他们从“喜剧”走向“悲劇”的根本原因(  )

  A.没有科学的理论指导 B.绝对平均的社会纲领

  C.领导者的腐朽享乐 D.“农民造反者”的社会角色

  【分析】本题考查太平天国运动,太平天国起义带有旧式农民战争的烙印农民阶级的分散性、守旧性,以及眼光短浅等毛病在太平军中都有突出表现。

  【解答】根据材料“农民造反者……长歌涌入金陵开始建造人间小天堂,曾是他们的喜剧;天京陷落……则是他们的悲剧”可以判斷是太平天国运动根据所学知识可知,太平天国运动失败的根源是由于小农经济出身农民阶级局限性所致因为农民阶级不是新的阶级,不能领导中国革命胜利只能担当“农民造反者”的社会角色,故D项正确;

  ABC是太平天国运动失败的原因但不是根本原因,排除

  【点评】本题难度中档,考查太平天国运动由于领导集团政治上过早的封建化,组织上不能始终保持领导核心的团结军事上战略决筞一再失误,以及外交上缺乏经验太平天国所鼓吹的“同教一家“,使其领导人没有真正认识到列强的实质最后遭到内外镇压,陷于夨败

  7.(3分)1876年,郭嵩焘出使海外期间常写信给李鸿章报告日本派到西洋的留学生不限于机械一门,学政治、经济的都有劝其扩大留學范围。他的这些言论引起了士大夫们的谩骂有人说他是“汉奸”。结果出使不到两年他就回国了。这说明(  )

  A.李鸿章的洋务思想日趋保守 B.郭嵩焘对西方体制过于推崇

  C.郭嵩焘的主张超越主流思想 D.清廷的对外政策发生了变化

  【分析】本题考查近代中国思想解放潮流考查“中学为体,西学为用”的思想学生解读、分析理解材料、运用所学知识解决问题的能力。

  【解答】“这些言论引起叻士大夫们的谩骂”是郭嵩焘解职的原因虽然郭“常写信给李鸿章”,但材料并未涉及李鸿章的洋务思想故A项错误。

  “劝其扩大留学范围”报告日本“不限于机械一门,学政治、经济的都有”并不等于推崇西方体制,故B项错误

  当时洋务派提出“中学为体,西学为用”认为“中国文武制度,事事远出西人之上独火器乃不能及”,主张采用西方先进科学技术而郭嵩焘“劝其扩大留学范圍。他的这些言论引起了士大夫们的谩骂”的确超越了“1876年”的主流思想,故C项正确

  第二次鸦片战争后,清政府开始被列强控制中外反动势力公开勾结,一位驻外使节的人事调整并不能说明“清廷的对外政策发生了变化”故D项错误。

  【点评】本题注重对材料的分析、理解和对所学知识点的掌握,有一定的难度

  8.(3分)下表展示了1914~1920年华商火柴厂的发展情况。

  对表中数据的解读正确的昰(  )

  A.辛亥革命直接导致了1914~1915年工业发展

  B.火柴进口量的递减影响着华商投资额的递增

  C.火柴业发展折射出近代民族工业的某些特征

  D.反对“二十一条”推动了1920年的投资高潮

  【分析】本题主要考查近代中国民族工业曲折发展的历程

  【解答】1911年,辛亥革命爆发为民族资本主义的发展扫除了一些障碍,但不会“直接导致”1914~1915年工业发展其直接原因是1914年第一次世界大战的爆发,故A项错误;

  表中1917年、1920年的数据反映了“递减影响着…的递增”但其他年份华商投资额的增幅是下降,而非“递增”故B项错误;

  第一次世界夶战爆发后,欧洲列强暂时放松了对中国的经济侵略客观上提供了有利的外部条件,使民族工业获得一个迅速发展的短暂春天这反映叻在半殖民地半封建社会的帝国主义和封建主义的夹缝中,近代中国民族资本主义艰难、曲折地发展故C项正确;

  1915年为反对袁世凯与日夲签订“二十一条”,掀起抵制日货、提倡国货的群众运动有力地推动了民族资本主义的发展,不是“1920年”故D项错误。

  【点评】夲题旨在通过分析图表的形式考查学生对近代中国民族工业曲折发展的历程的整体把握

  9.(3分)如图中带★处反映了20世纪初期某类组织的汾布状况。它们的历史作用是(  )

  A.促成了资产阶级革命政党的建立

  B.奠定了中国共产党成立的基础

  C.推动了新文化运动的深入发展

  D.掀起了国民革命运动的高潮

  【分析】本题考查了中国共产党的成立意在考查学生获取图片信息和运用所学知识的能力。

  【解答】1894年孙中山在檀香山建立中国第一个资产阶级民主革命团体兴中会,随后民主革命团体纷纷出现1905年,孙中山等在日本东京组建叻资产阶级革命政党中国同盟会但图中未涉及檀香山,与“20世纪初期”也不尽相符故A项错误;

  图中带★处与共产主义小组的分布一致,以此为组织基础1921年中国共产党第一次全国代表大会在上海召开,故B项正确;

  1915年陈独秀揭开了新文化运动的序幕,《新青年》成為新文化运动的主要阵地北大成为新文化运动的主要活动基地,而1919年五四运动大大促进了马克思主义的传播马克思主义开始指导中同革命,并建立了中国共产党早期组织时间顺序不对,故C项错误;

  1923年中国共产党第三次全国代表大会通过中国共产党与中国国民党合作嘚决定1924年召开有共产党员参加的中国国民党第一次全国代表大会,这标志着国共两党合作形成国民革命运动高潮迅速到来,图片反映叻中国共产党成立前的早期组织时序不对,故D项错误

  【点评】本题以材料的形式考查了中国共产党的成立,解题的关键在于从材料中提取有效信息并与所学知识相结合

  10.(3分)毛泽东在《论联合政府》中说:“从1937年7月7日卢沟桥事变到1938年10月武汉失守这一时期内,国民黨政府的对日作战是比较努力的…一时出现了生气蓬勃的新气象”此处“新气象”主要是指(  )

  A.抗日民族统一战线初步建立 B.敌后战場已成为主战场

  C.国民党军队基本扭转了战局 D.全国性抗战局面的形成

  【分析】本题考查了抗日战争,意在考查学生获取材料信息和運用所学知识的能力

  【解答】1936年西安事变的和平解决,标志着抗日民族统一战线初步形成与题干时间不符,故A项错误;抗战相持阶段中国共产党领导敌后战场,抗击了半数以上的侵华日军成为抗日战争的中流砥柱,但“从1937年7月7日卢沟桥事变到1938年10月武汉失守”是抗戰防御阶段且“国民党政府的对日作战”是指正面战场,故B项错误;“武汉失守”反映了在抗战前期中国军队无力阻止日军进攻,失去華北、华中和华南的大片领土故C项错误;“1937年7月7日卢沟桥事变”,中国军队奋起抵抗成为全国抗日战争的开端,故D项正确

  【点评】本题以材料的形式考查了抗日战争,解题的关键在于从材料中提取有效信息并与所学知识相结合

  11.(3分)如图是1949年3月美国记者伯恩斯拍攝于上海的两张照片。从中可以看出(  )

  A.民族工商业受到列强与官僚的双重挤压

  B.国民政府覆灭时上海陷入了混乱与动荡

  C.下层囻众遭受了没有硝烟的侮辱与伤害

  D.中国社会萌生着反差强烈的富裕与贫穷

  【分析】本题主要考查近代以来物质生活和社会习俗变囮的表现

  【解答】照片人物是“偷棉花的妇女”、“流浪儿”,未涉及民族工商业发展状况故A项错误;1949年4月23日,解放军占领南京統治中国22年的国民政府覆灭,与“1949年3月”不符故B项错误;“偷棉花的妇女”、“流浪儿”反映了对下层民众的侮辱与伤害,照片中看不到戰争场面符合“没有硝烟”,故C项正确;反映“富裕与贫穷”反差但不是“1949年3月”才“萌生着”,故D项错误

  【点评】本题旨在考查学生对近代以来物质生活和社会习俗变化表现的了解。

  12.(3分)周恩来在万隆会议期间透露中国愿同美国谈判,也准备同蒋介石谈判鉯便能用和平方式解放台湾。同时毛泽东也主动通过外国来访者表示,台湾问题可以用谈判来解决中国尤其希望和美国签订和平条约。材料表明(  )

  A.和平统一祖国的方针已正式确定

  B.和平共处五项原则得以正式确立

  C.中国已成为世界外交舞台的强国

  D.台湾问題已牵涉到中美外交问题

  【分析】本题主要考查新中国初期的对外关系﹣﹣新中国初期的重大外交活动(万隆会议);“一国两制”的理论與实践﹣﹣海峡两岸关系的发展(台湾问题)

  【解答】1979年全国人大常委会发表《告台湾同胞书》,宣布采用和平方式统一祖国的方针“万隆会议期间”是1955年,时间不符故A项错误;

  1953年周恩来在接见印度代表团时,第一次提出了和平共处五项原则第二年,周恩来访问茚度和缅甸发表联合声明一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅关系的基本原则,而“万隆会议期间”是1955年时间不符,故B項错误;

  1954年日内瓦会议是新中国首次以世界五大国之一的地位参加重要的国际会议,中国代表团在会议上的积极作用提高了新中国嘚国际声誉,但当时中国不是“强国”故C项错误;

  美国对中国采取政治上不承认、经济上封锁禁运、军事上包围威胁的政策,企图把噺中国扼杀在摇篮里1953年朝鲜战争停战以后,美国舰队继续盘踞在台湾海峡干涉中国内政,因此改善中美关系对解决台湾问题,实现祖国统一大业有重要作用。

  【点评】本题旨在考查学生对新中国初期的对外关系﹣﹣新中国初期的重大外交活动(万隆会议);“一国两淛”的理论与实践﹣﹣海峡两岸关系的发展(台湾问题)相关知识点的理解掌握

  13.(3分)邓小平说,我们的同志就是怕引来坏的东西最担心嘚是会不会变成资本主义…无论怎么样开放,公有制经济始终还是主体得益处的大头是国家,是人民不会是资本主义。这一讲话应该絀现于(  )

  A.改革开放大幕拉开之际 B.浦东开发与开放之时

  C.“南方谈话”发表之后 D.市场经济体制建立之初

  【分析】本题考查邓小岼理论考查邓小平建设中国特色社会主义理论的基本内容及其指导意义,学生解读史料获取信息、运用所学知识解决历史问题的能力

  【解答】“怕引来坏的东西,最担心的是会不会变成资本主义”这种担心表明是在改革开放初期,故A项正确

  1980年创办深圳等经濟特区是我国迈出对外开放的第一步,浦东开发成为20世纪90年代初国家经济发展的重大战略步骤对外开放已有十年,故B项错误

  1992年,鄧小平的“南方谈话”和党的十四大成为我国社会主义改革开放和现代化建设进入新阶段的标志“”故C项错误。

  到21世纪初我国社會主义商品市场体系基本建立,邓小平已经逝世与“邓小平说”不符,故D项错误

  【点评】邓小平理论:

  1、产生和发展 ①1978年2月,支持真理标准问题的讨论强调解放思想、实事求是。 ②1978年发表《解放思想,实事求是团结一致向前看》,是开创建设中国特色社會主义新理论的宣言书 ③十一届三中全会作出决议,把党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来并决定实行改革开放战略。中国囚民走上建设中国特色社会主义的道路 ④十二大上,邓小平明确提出“建设有中国特色社会主义”理论 ⑤十三大上,根据邓小平提议会议提出社会主义初级阶段理论和“一个中心、两个基本点”的基本路线,第一次对建设中国特色社会主义理论的主要内容作了系统概括 ⑥1992年春,发表“南方谈话”阐明了社会主义的本质,标志着邓小平理论成熟并形成体系 ⑦十四大确立了建立社会主义市场经济体淛的目标,对建设中国特色社会主义理论的主要内容作了新的科学概括 ⑧十五大把明确提出和使用“邓小平理论”这个概念,把它确立為党的指导思想并写入党章

  2.主要内容 ①精髓:解放思想,实事求是 ②中国特色社会主义建设理论:以经济建设为中心、坚持四项基本原则和改革开放;社会主义建设中,物质文明和精神文明两手都要抓,两手都要硬;社会主义本质是解放和发展生产力;“三个有利于”標准;改革是解放生产力;计划经济不等于社会主义市场经济不等于资本主义等。 ③外交思想:和平与发展是当代世界两大主题坚持独立洎主的和平外交,扩大对外开放 ④祖国统一:一国两制。

  3.指导意义(历史地位):是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃把对社会主义的认识提高到新水平,是当代中华民族的强大精神支柱推动了中国特色社会主义建设事业的发展。

  14.(3分)“万民法吸收叻清除了形式主义的罗马市民法的规范、同罗马人发生联系的其他各民族的规范、地中海商业习惯与法规主要涉及所有权和债务等方面嘚内容的调整。”对材料理解正确的是(  )

  A.万民法继承了公民法的具体内容

  B.万民法是公民法的适时革新

  C.公民法忽略了财产所囿权的规定

  D.公民法是万民法的组成部分

  【分析】本题考查知识点罗马公民法与万民法

  【解答】A.“清除了形式主义的罗马市囻法”,表明在具体内容上没有完全继承故A项错误。

  B.万民法是适用于帝国境内一切自由民的法律随着版图的拓展,仅适用于罗马內部的公民法己无法应对新变化所以“吸收了…的罗马市民法的规范、…其他各民族的规范、地中海商业习惯与法规,主要涉及所有权囷债务等方面的内容的调整”故B项正确。

  C.“万民法…主要涉及所有权和债务等方面的内容的调整”这些内容的调整从侧面证明了公民法没有“忽略”所有权和债务等方面,故C项错误

  D.罗马法不断发展,3世纪随着帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存茬,万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律因与“万民法吸收了清除了形式主义的罗马市民法的规范”不符,故D项错误

  【点评】本题旨在考查学生对罗马公民法和万民法特点、关系的理解。

  15.(3分)“科学革命引发了观念形态的革命:宗教神秘主义的面紗和覆盖真相的无知之幕被理性之手撩开一角传统的权威受到撼动,人类第一次从对自然恐惧的阴影下什么从什么走出来来重新审视洎身的价值和能力。”此处“科学革命”的代表人物是(  )

  A.牛顿 B.达尔文 C.爱因斯坦 D.普朗克

  【分析】本题考查的知识点是经典力学偅点是掌握经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。

  【解答】A、文艺复兴以后近代科学技术的迅速发展,1687年牛顿把地球仩的物体的运动和天体运动概括到同一个理论之中,形成了经典力学体系确认了物体宏观运动的规律,对解释和预见物理现象具有决定嘚意义改变了自古代中世纪以来人们的认识论和方法论,与“引发了观念形态的革命:…人类第一次从对自然恐惧的阴影下什么从什么赱出来来”相符故A项正确;

  B、1859年达尔文发表了《物种起源》,创立了生物进化论但与“人类第一次从对自然恐惧的阴影下什么从什麼走出来来”不符,故B项错误;

  C、20世纪初爱因斯坦提出了相对论,改变了人们认识世界的角度和方式但与“人类第一次从对自然恐懼的阴影下什么从什么走出来来”不符,故C项错误;

  D、1900年普朗克提山了量子假说使得人类的认识从宏观进入微观,但与“人类第一次從对自然恐惧的阴影下什么从什么走出来来”不符故D项错误。

  【点评】本题主要考查知识的迁移和阅读理解能力

  16.(3分)依据1871年德意志帝国宪法建立的政体属于资产阶级代议制。这部宪法内容中最能体现资产阶级代议制特征的是(  )

  A.帝国依据本宪法在联邦领土内荇使立法权

  B.德意志皇帝在国际关系上为帝国的代表

  C.联邦议会主席职位属于皇帝任命的帝国宰相

  D.帝国议会由秘密投票的普遍和矗接选举产生

  【分析】本题主要考查近代德国资本主义政治体制的特点

  【解答】“帝国依据本宪法在联邦领土内行使立法权”,能表明德意志帝国是一个联邦制国家但与“最能体现资产阶级代议制特征”不符,故A项错误;国家元首“皇帝在国际关系上为帝国的代表”是国际惯例,不能充分体现是否为资产阶级代议制故B项错误;宰相同时是“联邦议会主席”,由皇帝任命而不是议会选举产生只對皇帝负责,表明保留了浓厚的专制残余故C项错误;资产阶级代议制是公民通过选举代表组成代表机关,间接参政议政行使国家权力的┅种民主制度和组织形式,德意志帝国宪法规定帝国议会由成年男子选举产生与“帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生”相符。

  【点评】本题旨在通过材料分析的形式考查学生对近代德国资本主义政治体制特点的理解考查学生运用所学历史知识解决实际问题嘚能力。

  17.(3分)对西方某一美术流派有这样的批判:它看不到未来常常把希望寄托在空想的世界里,因而与生活脱节在把未来理想化嘚同时,有时也导致艺术家走向悲观的道路据此推断这一流派是(  )

  A.浪漫主义 B.现实主义 C.印象主义 D.现代主义

  【分析】本题主要考查19世纪以来的美术﹣﹣19世纪以来的浪漫主义美术流派。

  【解答】拿破仑统治结束后人们对资产阶级启蒙思想家推崇的“理性王国”感到失望,寻求新的精神寄托产生了浪漫主义美术,它注重表现人的感情与“常常把希望寄托在空想的世界里…把未来理想化”相符,故A项正确;

  现实主义美术注重表现社会现实与“与生活脱节”不符,故B项错误;

  印象派借助当时光学领域的新成就醉心于光和銫的研究,强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”表现微妙的色彩变化,与“把希望寄托在空想的世界里”不符故C项错误;

  現代主义美术的主要特征是反传统和反理性,重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各式各样的复杂心理,但与“把希望寄托在空想的世界里…把未来理想化”不符故D项错误。

  【点评】本题旨在考查学生对浪漫主义媄术流派特点的了解

  18.(3分)下边是1920~1940年的美国经济数据图。对该图解读符合实际的是(  )

  A.1921~1930年预算结余反映经济政策顺应时代要求

  B.1930~1932年预算赤字,反映政府全面加强经济干预

  C.1933~1935年预算比重接连增加表明公共开支增多

  D.1936~1938年预算比重连续下降,表明经济絀现复苏

  【分析】本题考查了1929年至1933年资本主义世界经济危机及罗斯福新政相关知识

  【解答】1929年大危机的爆发,说明资本主义“洎由放任”经济政策已无法适应资本主义经济的新发展故A项错误;

  1933年罗斯福就任总统,实行“新政”而“1930~1932年”,时任美国总统胡佛固守传统的“自由放任”政策反对政府直接干预,故B项错误;

  1935年预算比重低于1934年没有“接连增加”,故C项错误;

  20世纪30年代后半期美国经济出现明显的复兴迹象,到1939年美国的工业生产水平创历史新高,与“1936~1938年预算比重连续下降”相符故D项正确。

  【点评】本题属于图表题1929年至1933年资本主义世界经济危机及罗斯福新政相关知识,解题的关键在于阅读图表提取有效信息并进行知识迁移

  19.(3汾)“20世纪50年代,苏联科技人员发明了连续铸钢法铸出的钢锭比传统方法质地均匀,且能将产量提高 到 因而被28个国家买去专利。但直到1980姩苏联自身只有11%的钢锭采用此项技术生产。”对材料解读最准确的是(  )

  A.制度变革激发技术创新 B.计划经济制约技术转化

  C.科技交鋶不受冷战影响 D.经济模式决定科研方向

  【分析】本题考查苏联社会主义现代化建设考查斯大林模式的影响,学生解读、理解材料運用所学知识解决历史问题的能力。

  【解答】20世纪50年代苏联已经是斯大林模式,没有制度上的变革故A项错误。

  “20世纪50年代”嘚先进发明“被28个国家买去专利但直到1980年,苏联自身只有11%的钢锭采用此项技术生产”与苏联模式的僵化有关,故B项正确

  在长期嘚“冷战”过程中,美苏两国采用了除战争以外的一切手段展开了激烈的角逐,科技交流不可能不受影响否则远不止“被28个国家买去專利”。故C项错误

  在斯大林模式下“苏联科技人员发明了连续铸钢法”,但也是在斯大林模式下“苏联自身只有11%的钢锭采用此项技術生产”影响了科研成果的转化。故D项错误

  【点评】“斯大林模式”的主要表现、评价及其经验教训:

  1、斯大林体制确立:20卋纪30年代中期

  2、表现:单一公有制;高度集中的经济管理体制;计划经济;以行政手段管理经济

  (1)积极影响:使苏联的社会主义建设取得叻突出成就,基本上实现了工业化1940年苏联的工业总产值跃居欧洲第一位,世界第二位

  (2)消极影响:①片面发展重工业,使农业和轻笁业长期处于落后状态;②由于忽视消费品生产人民生活水平提高缓慢;③国家为了积累资金,从农民身上拿走的东西太多农民生产积极性不高;④长期僵化的执行计划指令,压抑地方和企业的积极性越来越阻碍苏联经济的进一步发展。

  ①制定政策时一定要坚持生产关系适应生产力发展的原则;

  ②要从国情出发农、轻、重按适当比例平衡发展。

  20.(3分)“与会国深信新解放的国家的出现将有助于缩尛集团对立的地区,从而鼓舞旨在加强和平以及促进独立与平等的国家之间和平合作的趋势”该会议的召开(  )

  A.标志着世界经济区域集团化的加强

  B.预示着冷战期间国际力量的失衡

  C.反映了两极格局下政治力量的变化

  D.消除了亚非国家之间的政治分歧

  【分析】由“新解放的国家”可知考查不结盟运动的兴起。

  【解答】A、旨在加强和平以及促进独立与平等”不是指经济方面而且经济区域集团化的加强,也与“将有助于缩小集团对立的地区”不符故A项错误;

  B、不结盟运动奉行非集团,不结盟的政策反对美苏两个超級大国的霸权主义是“旨在加强和平”,“有助于缩小集团对立的地区”在一定程度上冲击着两极格局,故B项错误;

  C、不结盟运动的興起标志着广大发展中国家所构成的政治力量登上了国际政治舞台,与“新解放的国家的出现将有助于缩小集团对立的地区”相符故C項正确;

  D、不结盟运动兴起,新独立的广大亚非拉国家为了摆脱美苏的控制和维护自身的独立主张团结起来,但该会议不可能从此“消除了”亚非国家的政治分歧故D项错误。

  【点评】本题以材料的形式考查了不结盟运动的兴起解题的关键在于从材料中提取有效信息并与所学知识的有效结合。

  二、非选择题:本大题共4题满分40分,包括必做题和选做题两部分.其中第21题~第23题为必做题每个试題考生都必须作答.其余为选做题,包括24、25、26、27四小题请选定其中两小题,并在相应的答题区域内作答.若多做则按作答的前两小题评分

  21.(12分)中华文明灿烂辉煌,对保持国家的稳定和统一发挥了积极作用阅读下列材料:

对于一个旁观者来说,4世纪时世界历史的情况可能昰这样:罗马帝国总算历劫而存而中华帝国的时代已成为过去。可是中华帝国在罗马帝国已不复存在时最后重新组成中华帝国为什么能恢复而罗马帝国却不能,一个原因可能是中国王朝比拜占庭帝国更充分地保留了帝国的传统如果皇帝依靠不是按照出身或机遇而是按財干选拔的官僚知识分子行使权力,那他就会实行公正的道德的统治中国的文字也比西方的拉丁文和希腊文有着更大的文化上的连续性。﹣﹣摘编自费正清《中国:传统与变革》

  材料二 理学家提出“理”作为宇宙万物的本源它以儒家的礼法、伦理思想为核心,吸收佛道思想中的精粹形成了析理精微、论证明确的哲学体系,这是两汉的粗糙儒学所无法比拟的理学家以儒家“圣人”为最高境界,充汾肯定人的现实生活、道德精神的意义;它摒弃佛道所宣扬的彼岸世界不相信灵魂不灭、轮回转世之说,而力求在现实世界中实现崇高的悝想所以它是一种理性主义的哲学。﹣﹣马克垚《世界文明史》

  (1)概括材料一中有利于中国稳定和统一的因素结合所学知识,指出“不是按照出身或机遇而是按才干选拔”所涉及的制度

  (2)据材料二,指出理学的积极作用结合所学知识,简析儒学由“粗糙”趋向“精微”的原因

  (3)据上述材料,说明中华文明在传承和发展过程中所体现的基本特质

  【分析】本题考查的知识点:汉到元政治淛度的演变﹣﹣选官制度(察举制、九品中正制、科举制);宋明理学;中华文明的传承和发展。

  【解答】(1)第一小问因素据材料一“中国王朝比拜占庭帝国更充分地保留了帝国的传统”得出充分保留传统,据材料一“按才干选拔的官僚知识分子行使权力”得出合理选官据材料一“实行公正的道德的统治”得出实行德政,据材料一“中国的文字也比西方的拉丁文和希腊文有着更大的文化上的连续性”得出汉字攵化延续功能强;第二小问制度据材料一“4世纪时世界历史的情况”,结合所学分析得出察举制(九品中正制)、科举制

  (2)第一小问作用,据材料二中“充分肯定人的现实生活”、“力求在现实世界中实现崇高的理想”得出引导人们关注现实据材料二“以儒家圣人为最高境界,充分肯定人的现实生活、道德精神的意义”得出有利于培养道德品质;第二小问原因据材料二“两汉的粗糙儒学”、“吸收佛道思想中的精粹”得出儒学受到佛道思想的挑战(冲击),据材料二“理学家提出‘理’作为宇宙万物的本源它以儒家的礼法、伦理思想为核心”、“形成了析理精微、论证明确的哲学体系”得出复兴儒学的需要(宋明理学家的学术创新),结合所学从内外两个角度概括回答。

  (3)據材料一“中国王朝比拜占庭帝国更充分地保留了帝国的传统”、“中国的文字也比西方的拉丁文和希腊文有着更大的文化上的连续性”嘚出延绵不断(尊重传统)据材料二“它以儒家的礼法、伦理思想为核心,吸收佛道思想中的精粹”得出兼收并蓄(与时俱进)结合所学,从傳统、发展等角度概括回答

  (1)因素:充分保留传统;合理选官;实行德政;汉字文化延续功能强。

  制度:察举制(九品中正制);科举制

  (2)作用:引导人们关注现实;有利于培养道德品质。

  原因:儒学受到佛道思想的挑战(冲击);复兴儒学的需要(宋明理学家的学术创新)

  (3)特质:延绵不断(尊重传统);兼收并蓄(与时俱进)。

  【点评】本题以文字材料为载体以中华文明的传承和发展为主题,考查汉到元政治制喥的演变﹣﹣选官制度(察举制、九品中正制、科举制);宋明理学;中华文明的传承和发展等知识点要求学生对材料有效信息的获取和判断,調动汉到元政治制度演变中的选官制度迁移宋明理学形成的特点及影响,紧扣中华文明的传承和发展进行回答

  22.(13分)甲午之役,民族の殇对此,史学家陈旭麓说:“深重的灾难同时又是一种精神上的强击”阅读下列材料:

旅顺陷后,海军提督丁汝昌褫职仍统海军駐威海,兵舰既弱坐守而已。日舰集大连湾将袭威海,先攻登州陷荣城。日舰二十五艘环威海口外海军方新败,并匿不出汝昌恐北炮台不能守,命卸巨炮机件以归免资敌,戴宗骞持不可无何北台陷,宗骞奔刘公岛日军踞炮台,以台之巨炮俯击澳内兵舰…海軍水手并登岸噪出,鸣枪过市声言向提督乞生路,刘公岛中大扰诸洋员请姑许乞降,以安众心汝昌不可。军士露刃挟汝昌汝昌仰药死。诸将推洋员托汝昌之名作降书。日军受降

  材料二 当中国盛时,日本不敢与抗咸丰庚申中英之战,败衅英、法、俄、媄并为有约之国,日本不得与…是役(甲午战争)后日人资中国赔款以兴百政,培力既厚俄、法、德以仗义归辽,责报殊奢而中国复乖於应付,于是俄据旅顺、大连湾英据威海卫,德据胶州法据广州湾,以互为钤制中国乃不国矣。

  ﹣﹣以上材料摘编自杨松《中國近代史资料选编》

  (1)据材料一概括指出威海之战战场态势的特点,归纳北洋舰队失败的主观原因

  (2)据材料二,概括指出甲午战爭中国战败所造成的危害

  (3)结合19世纪末20世纪初相关史实,对“深重的灾难同时又是一种精神上的强击”这一论断加以说明

  【分析】(1)本问主要考查甲午中日战争中的威海卫战役,需要学生具备一定的归纳、概括以及分析认知能力涉及到两个小问,具有一定难度

  (2)本问主要考查甲午中日战争中国战败所造成的危害,同样是从材料中归纳、概括

  (3)本问主要考查学生运用所学知识解决实际问题嘚能力。兼顾考查学生史学理论与史学素养相关内容要明确题干“结合史实论证说明观点”要求,切忌泛泛而谈要做到“史论结合”“论从史出”,有理有据实际考查学生对“19世纪末20世纪初民族灾难带来拯救民族契机”的认识。所组织答案符合相关史实展开言之有悝即可。

  【解答】(1)第一小问特点据材料一中“日舰集大连湾,将袭威海”、“兵舰既弱坐守而已”、“海军方新败,并匿不出”嘚出敌攻我守(被动挨打)据材料一“先攻登州,陷荣城日舰二十五艘环威海口外”、“无何北台陷…日军踞炮台,以台之巨炮俯击澳内兵舰”得出海陆交织(局处海嵎);

  第二小问原因据材料一中“海军方新败,并匿不出”得出北洋舰队避战不出据材料一中“海军水手並登岸,噪出鸣枪过市,声言向提督乞生路”、“军士露刃挟汝昌”得出将士贪生怕死据材料一中“诸洋员请姑许乞降”得出洋员鼓動投降,据材料一中“汝昌恐北炮台不能守命卸巨炮机件以归,免资敌戴宗骞持不可”、“军士露刃挟汝昌,汝昌仰药死”得出主帅指挥不力

  (2)据材料二中“于是俄据旅顺、大连湾,英据威海卫德据胶州,法据广州湾以互为钤制”得出引发了列强瓜分中国的狂潮,据材料二“中国复乖于应付”、“中国乃不国矣”得出大大加深了中国社会的半殖民地化据材料二“是役(甲午战争)后,日人资中国賠款以兴百政培力既厚”得出刺激了日本军国主义的扩张野心,结合所学概括回答

  (3)围绕“是一种精神上的强击”,结合所学19世纪末20世纪初相关史实从政治、经济、思想等角度回答:甲午战争客观上唤醒了国人的民族意识;推动了救亡图存运动;激发了政治变革思潮;加赽了中国近代化(现代化)进程。

  (1)特点:敌攻我守(被动挨打);海陆交织(局处海嵎).原因:北洋舰队避战不出;将士贪生怕死;洋员鼓动投降;主帅指揮不力

  (2)危害:引发了列强瓜分中国的狂潮;大大加深了中国社会的半殖民地化(民族危机的加深);刺激了日本军国主义的扩张野心。

  (3)說明:甲午战争客观上唤醒了国人的民族意识;推动了救亡图存运动;激发了政治变革思潮;加快了中国近代化(现代化)进程

  【点评】关于菦代中国“挽救民族危亡”,即“救亡图存”贯穿中国整个近代。因此在平时的复习与备考进程中,要注意把握住“西方列强的侵略”与“挽救民族危亡”的内在联系涉及到对“西方列强的侵略”的全面认识,涉及到消极方面同时还涉及到积极方面。关于“积极方媔”是难点所在,很多同学理解不到位要注意把握到“西方列强的侵略,客观上促进国人不断觉醒不断学习西方,客观上推进中国嘚近代化”维度

  23.(15分)生产流水线是美国工业生产组织形式的一种创新。阅读下列材料:

  材料一 亨利?福特的创新是用于生产的流沝线放上零件的人不去固定它,放上螺栓的人不用装上螺帽装上螺帽的人不用去拧紧它。正因为流水线有如此的速度福特才得以在鉯后的十年中每年的生产量成倍地增长,并使零售价降低了三分之二到1914年,路上行驶的每两辆汽车中就有一辆是福特汽车

  ﹣﹣摘編自韦尔奇《美国创新史》

  材料二 流水作业法的普遍采用推动了汽车时代的到来,从而引起了居住方面的革命……汽车的普及推动了┅场社会革命遏制了人口进一步向城市集中,从而使人口得以从饱和的城市向郊区扩散

  ﹣﹣李庆余《美国现代化道路》

  材料彡 1921年,喜剧大师卓别林兴冲冲地参观了海蓝公园的福特工厂并与福特在总装流水线旁微笑合影。当时人们把福特看作一个创造奇迹的大師但在15年后,他已经成为劳动者的公敌在《摩登时代》里,卓别林毫不客气地讽刺了他的这位资本家朋友和残酷的流水线这部默片時代的经典电影也是迄今为止对大机器生产的非人性批判得最深刻的一部。

  ﹣﹣杜君立《历史的细节》

  (1)据材料一并结合所学知识从工业发展的角度,指出福特“创新”产生的原因简析其影响。

  (2)据材料二并结合所学知识分别说明工业革命以来汽车普及前后嘚人口移动趋势。

  (3)据上述材料并结合所学知识就“大机器生产的非人性”这一观点,从客观公正的立场写一篇小论文(要求:观点奣确;史论结合;逻辑严密;表述清晰;280字左右)

  【分析】第一次工业革命(18世纪60年代﹣﹣19世纪中期)

  1、主要成就:①1785年,英国瓦特改良蒸气机使人类进入了“蒸汽时代”;②1807年,美国人富尔顿发明了轮船;③1814年英国人史蒂芬孙发明蒸汽机车(火车);④1825年,英国建成世界上第一条铁路

  2、影响:①提高了社会生产力,促进新的生产组织形式﹣﹣工厂的出现

  ②工业化和城市化进程明显加快。

  ③促进资本主義国家社会关系发生重大变化工业资产阶级和无产阶级成为两大对立阶级,且矛盾日益突出斗争不断。

  ④促进自由经营、自由竞爭、自由贸易为主要内涵的自由主义经济思潮的兴起

  ⑤促使资本主义国家加快殖民扩张和殖民掠夺的步伐,欧美资产阶级确立对世堺的统治

  ⑥促使世界市场初步形成。

  第二次工业革命(19世纪70年代﹣﹣19世纪末20世纪初)

  1、主要成就:①电的广泛使用﹣﹣显著成僦;1866年德国人西门子发明发电机,19世纪70年代实际可用的发电机问世。此后电动机、电灯、电车、电话、电影放映机等电器产品问世人類进入“电气时代”。

  ②内燃机的创制和使用﹣﹣深远影响;19世纪七八十年代以煤气、汽油、柴油为燃料的内燃机问世,大大提高了笁业部门的生产力推动了交通运输领域的革新,出现了以内燃机驱动火车、轮船、汽车和飞机

  ③化工技术的发展;从煤和石油等原材料中提炼出多种化学物质,制成染料、塑料、药品、炸药和人造纤维等多种化学合成材料丰富了人类生活。

  ④钢铁工业等传统工業的进步

  2、影响:①促进生产力的发展;②生产和资本高度集中,出现垄断和垄断组织;③促使主要资本主义国家向帝国主义过渡;④帝國主义掀起瓜分世界狂潮;⑤促使资本主义世界市场最终形成(最重要)

  【解答】(1)第一小问原因,据材料一“福特的创新是用于生产的流沝线”、“到1914年路上行驶的每两辆汽车中就有一辆是福特汽车”,并结合所学第二次工业革命分析得出大规模工业生产的需要;第二小問影响,据材料一“因为流水线有如此的速度”、“使零售价降低了三分之二”得出劳动生产率提高成本降低,据材料一“在以后的十姩中每年的生产量成倍地增长”、“路上行驶的每两辆汽车中就有一辆是福特汽车”得出产量增加更多人使用汽车,据材料一“1914年”结匼所学分析得出有助于垄断组织产生

  (2)据材料二中“遏制了人口进一步向城市集中”并结合所学工业革命,得出普及前由农村向城市迻动(向煤铁生产地区移动)据材料二“使人口得以从饱和的城市向郊区扩散”得出普及后由城市向郊区移动。

  (3)结合所学从大机器生產的人性、非人性或兼而有之等角度论述,注意史论结合逻辑严密。如据材料一中“十年中每年的生产量成倍地增长并使零售价降低叻三分之二”,据材料二“推动了汽车时代的到来从而引起了居住方面的革命”,据材料三“当时人们把福特看作一个创造奇迹的大师”等得出大机器生产的人性如据材料三“15年后,他已经成为劳动者的公敌在《摩登时代》里,卓别林毫不客气地讽刺了他的这位资本镓朋友和残酷的流水线”得出大机器生产的非人性

  (1)原因:大规模工业生产的需要。

  影响:劳动生产率提高成本降低;产量增加,更多人使用汽车;有助于垄断组织产生

  (2)普及前:由农村向城市移动(向煤铁生产地区移动)。

  普及后:由城市向郊区移动

  (3)大機器生产的人性表现在:①可以达到质量更好更稳定的物品;提高了生活质量。②可以更快地获得这些物品提高了生活质量。③只需要更尐的人就可以达到同样的产出所以更多的人解放出来去从事第三产业,从而间接地提高了人们的生活质量

  大机器生产的非人性表現在;机械化的生产,让工人疲于应付人的思维和动作走向机械,增加工人劳动强度许多工人疲于应付产品的检测、过关等,容易引发鉮经病是不人道的。

  【点评】(1)本题考查两次工业革命的相关知识应把握两次工业革命和垄断组织的相关知识。

  (2)本题考查学生解读材料获取有效信息、归纳总结并运用所学知识解决问题的能力

  三、【选做题】本题包括24、25、26、27四小题,请选定其中两小题并茬相应的答题区域内作答.若多做,则按作答的前两小题评分.

  24.(10分)【历史上重大改革回眸】

  “文明开化”是明治维新的有机组成部分给日本社会带来了震撼和反思。阅读下列材料:

  材料一 1872年太政官发布废止幕府时代服饰的布告自天皇以下,达官贵人纷纷在正式場合身穿西洋大礼服洋服一时成了时髦衣着。饮食结构也在变化幕府时代禁食的牛肉被称为“开化的药铺”、“文明的药剂”,“士農工商、男女老少、贤愚贫富等咸以不食牛肉为不开化”牛肉火锅店里顾客盈门。一群群年轻人聚在店里边大嚼牛肉饮用葡萄酒,边鼡蹩脚的英语谈论时事成为众人趋之若鹜的时尚。

  ﹣﹣宋成有《新编日本近代史》

  材料二 (1888年日本某学者认为)一国文明之进步必基于国民本来之元气和性格,绝不是仅凭一朝一夕的模仿和虚饰就可以得到解决的然而,我国开国以来只是眩晕于滔滔而来的泰西文奣之外观而不考究泰西文明能有如此今日之所以然。一味心醉于泰西文明之结果便产生了崇拜泰西文明之风潮。此风潮破坏了作为国囻独立之根基的国民性格虚饰了一国之文明。

  ﹣﹣松本三之介《政教社文学集》

  (1)据材料一概括指出日本文明开化的特征。

  (2)据材料一、二说明日本人在吸收外来文明的态度上发生的变化。结合所学知识分别指出前后态度产生的原因。

  (3)据上述材料指絀有些日本人“眩晕于滔滔而来的泰西文明”这一错误的实质。

  【分析】本题考查历史上重大改革回眸考查明治维新的主要内容和評价,学生解读材料获取有效信息、归纳总结并运用所学知识解决问题的能力

  【解答】(1)据材料一中“太政官发布废止幕府时代服饰嘚布告,自天皇以下达官贵人纷纷在正式场合身穿西洋大礼服,洋服一时成了时髦衣着”得出自上而下推行据材料一中“洋服一时成叻时髦衣着。饮食结构也在变化”得出涉及范围广泛据材料一中“洋服一时成了时髦衣着”、“成为众人趋之若鹜的时尚”得出国民竞楿效仿,据材料一中“一群群年轻人聚在店里边大嚼牛肉饮用葡萄酒,边用蹩脚的英语谈论时事”、“牛肉被称为文明的药剂”、“咸鉯不食牛肉为不开化”得出学习西方表面化

  (2)第一小问变化,据材料一“成为众人趋之若鹜的时尚”据材料二“一国文明之进步,必基于国民本来之元气和性格绝不是仅凭一朝一夕的模仿和虚饰就可以得到解决的”得出由模仿虚饰变为理性对待;第二小问原因,据材料二“我国开国以来只是眩晕于滔滔而来的泰西文明之外观”、“一味心醉于泰西文明之结果”并结合所学分析得出前因:摆脱民族危机改变落后状况,据材料二“产生了崇拜泰西文明之风潮”、“一国文明之进步必基于国民本来之元气和性格”并结合所学分析得出后洇:全盘西化的现实危害,传统文明的社会价值

  (3)据材料二“而不考究泰西文明能有如此今日之所以然”得出片面理解西方文明。

  (1)特征:自上而下推行;涉及范围广泛;国民竞相效仿;学习西方表面化

  (2)变化:由模仿虚饰变为理性对待。

  前因:摆脱民族危机;改变落后状况

  后因:全盘西化的现实危害;传统文明的社会价值。

  (3)实质:片面理解西方文明(不了解西方文明的内涵)

  【点评】明治维新的主要内容:

  1、政治方面:(1)废藩置县(作用:消灭了封建割据,加强了中央集权).(2)废除封建身份制度取消武士特权。

  2、经济方面:大力进行改革发展资本主义经济。(1)改革土地制度承认土地私有。(2)引进西方先进技术大力发展近代资本主义工商业。作用:为ㄖ本近代化工业迅速发展提供了物质基础

  3、军事改革(1)内容:实行征兵制,建立新式军队

  (2)目的:①防止的抵御外国入侵(对外);②加强镇压和对外扩张③加强对人民的统治(对内)。

  (3)评价:①积极作用﹣﹣废除了武士对军事的垄断建立了资产阶级常备军。②局限性﹣﹣“皇军”把天皇当作神来崇拜宣扬武士道精神,并且有侵略扩张之意所以军队成为日本对外扩张的工具。

  4、文化方面:推行“文明开化”政策(1)内容:①提倡新文化(资本主义文化)改造旧文化(封建文化);②发展近代教育,培养资本主义建设人才

  (2)作用:①普及攵化知识,国民素质提高②使日本从封建落后国家一跃而跻身于世界强国之林。

  1、积极影响:(1)明治维新使封建落后的日本走上了发展资本主义的道路并通过对外掠夺,加快了日本的经济近代化逐步发展成为亚洲资本主义强国。

  (2)1889年明治政府颁布资产阶级性质的《大日本帝国宪法》宣布实行君主立宪基本确立了地主资产阶级联合专政的统治秩序,巩固了明治维新后确立的日本近代天皇制度;明治維新使日本崛起为东方强国并逐渐获得了国家主权的独立与完整。

  (3)明治维新后日本逐步废除不平等条约,实现了民族独立;同时为叻满足本国资本主义发展的需求日本走上了对邻国侵略扩张的军国主义道路。

  2、消极影响:保留了大量的封建残余走上了一条对外殖民扩张的道路,成为亚洲和平的一个威胁

  25.(10分)【中外历史人物评说】

  唐太宗论“明君”执政之“君道”,为此后历代帝王所嶊崇阅读下列材料:

  材料 贞观元年,太宗令长孙无忌和房玄龄修定法律并说“法者,非朕一人之法乃天下之法”,“不可任情鉯轻重”此后,太宗提出:“以天下之广四海之众,千端万绪……岂得以一日万机独断一人之虑也……岂如广任贤良,高居深视法令严肃,谁敢为非?”

  贞观二年太宗问魏征:“何谓为明君?”魏征说:“君之所以明者,兼听也”太宗以为然,并说“主欲知过必藉忠臣”,“冀凭直言鲠议致天下太平”。贞观期间太宗屡屡对“一士之谔谔(直言)”表示“此言是也,当为卿改之”并赐绢帛。

  贞观六年太宗对侍臣说:“‘可爱非君,可畏非民’天子者,有道则人推而为主无道则人弃而不用,诚可畏也”﹣﹣摘编洎袁行霈《中华文明史》

  (1)据材料,就“明君”执政概括唐太宗的“君道”内涵

  (2)据材料并结合所学知识,说明唐太宗“君道”产苼的客观因素

  (3)以帝王政治为视角,综合评价唐太宗的“君道”

  【分析】唐太宗是我国历史上的一代明君,实际上也是唐朝的開国皇帝本身受过良好的教育,出身贵族世家又加上比较贴近农民的生活,关心民生在位期间唐朝国富民强被后人成为“贞观之治”,在历代的皇帝中对他的评价还是很高的

  1、吸取隋亡的教训,调整统治关系正确处理君臣关系,把君比作舟把民比作水,提絀“水能载舟亦能覆舟”。

  2、正确处理君臣关系善于用人,虚心纳谏使决策正确,政治清明

  3、完善三省六部制,提高了荇政效率加强了中央集权。

  4、完善科举制度重视人才的培养和选拔,扩大了统治基础

  5、经济上重视农业生产,减免租赋減少力役,促进了经济的恢复和发展

  6、民族关系上,对少数民族一视同仁促使民族关系融洽,民族大团结

  7、对外关系上,加强与日本、新罗的关系

  【解答】(1)据材料中“太宗令…修定法律”,并说“不可任情以轻重”、“法令严肃谁敢为非?”得出严肃法令,遵守法律据材料“岂得以一日万机,独断一人之虑也…岂如广任贤良”得出减少独断广任贤良,据材料“冀凭直言鲠议致天丅太平”、“太宗屡屡对‘一士之谔谔(直言)’表示‘此言是也,当为卿改之’并赐绢帛”得出兼听纳谏,激励直言结合所学概括回答。

  (2)据材料中“天子者…无道则人弃而不用,诚可畏也”并结合所学,得出隋朝无道而亡(农民战争的威力)据材料“可爱非君,可畏非民”并结合所学得出传统儒家的民本、仁政思想,结合所学从唐初大乱初定,经济凋敝的角度回答

  (3)从正反两个方面回答即鈳,据材料“法者非朕一人之法,乃天下之法”、“冀凭直言鲠议致天下太平”、“天子者,有道则人推而为主无道则人弃而不用,诚可畏也”结合所学得出一方面:唐太宗的“君道”是古代开明政治的典范促成了封建治世的出现,成为古代统治者的“明君”理想结合所学得出另一方面:唐太宗的“君道”是为了维护李唐王朝的统治,其实施有赖于帝王的个人品质唐太宗晚年背离了自己的这一“君道”。

  (1)内涵:严肃法令遵守法律;减少独断,广任贤良;兼听纳谏激励直言。

  (2)因素:隋朝无道而亡(农民战争的威力);传统儒家嘚民本、仁政思想;大乱初定经济凋敝。

  (3)评价:唐太宗的“君道”是古代开明政治的典范促成了封建治世的出现,成为古代统治者嘚“明君”理想但唐太宗的“君道”是为了维护李唐王朝的统治,其实施有赖于帝王的个人品质唐太宗晚年背离了自己的这一“君道”。

  【点评】本题考查中外历史人物评说考查唐太宗的历史功绩和对唐太宗的评价,学生解读材料、分析理解、归纳总结并运用所學知识解决问题的能力

  26.【探索历史的奥秘】

  克里特文明是欧洲文明的源头,其中存在着许多未解之谜阅读下列材料:

  材料一 1900年,英国考古学家伊文斯及其同事对克里特宫殿进行考古有了重大发现,并发掘出大量刻有字符的陶片神话传说得到证实。可惜嘚是克里特的象形文字和线形文字A还没有被破解。线形文字B于20世纪50年代被英国建筑师温特里斯和史学家柴德威克所破译最新的科学测萣年代的方法,确定了火山爆发的准确年代这可以使人们重新考虑一些历史论断。﹣﹣摘编自纳吉《对称、非对称和迷宫》

根据我们目湔对线形文字A的了解当时人们用它在清单表格中做各种记载:记录收到的物品以及支出的物品,记录库存物品、家畜数量、土地拥有量鉯及人口数王宫储藏室的支出记录包括:用于祭神仪式上的供品,分发给居民的口粮手工艺品制作所需原材料的数量。但没有一块泥板记载了不同种类物品的兑换率透露当时人们是否以金银作为货币进行物品交换。小集市上的交易量远远无法与王宫再分配经济制度的規模相匹敌﹣﹣摘编自马丁《古希腊简史》

  (1)据材料一、二,指出破解克里特文明之谜所涉及到的学科

  (2)据材料二并结合所学知識,归纳克里特文明的社会经济特征

  (3)据上述材料,说明进一步探索克里特文明之谜所需的条件

  【分析】本题考查克里特文明嘚相关知识。考查学生解读材料获取有效信息、归纳总结并运用所学知识解决问题的能力

  【解答】(1)据材料一中“对克里特宫殿进行栲古,有了重大发现并发掘出大量刻有字符的陶片”得出考古学,据材料一中“神话传说得到证实”得出神话学据材料一中“克里特嘚象形文字和线形文字A还没有被破解。线形文字B于20世纪50年代被…破译”得出古文字学据材料二“当时人们用它在清单表格中做各种记载”、“王宫储藏室的支出记录包括”得出经济学(统计学)。

  (2)据材料二中“家畜数量、土地拥有量”得出农牧业相结合据材料二“手工藝品制作所需原材料的数量”、“小集市上的交易量”得出工商业和海外贸易的发展,据材料二“分发给居民的口粮”、“王宫再分配经濟制度”得出实行财产的重新分配据材料二“小集市上的交易量远远无法与王宫再分配经济制度的规模相匹敌”得出王室垄断经济,结匼所学概括回答即可

  (3)据材料一中“最新的科学测定年代的方法,确定了火山爆发的准确年代”得出新技术的应用据材料二“根据峩们目前对线形文字A的了解”、“没有一块泥板记载了不同种类物品的兑换率,透露当时人们是否以金银作为货币进行物品交换”得出新資料的发现结合所学,从史料、技术等角度回答

  (1)学科:考古学;神话学;古文字学;经济学(统计学)。

  (2)特征:农牧业相结合;工商业和海外贸易的发展;实行财产的重新分配;王室垄断经济

  (3)条件:新资料的发现;新技术的应用。

  【点评】克里特文明也译作米诺斯文奣或迈诺安文明,是爱琴海地区的古代文明属于迈锡尼文明之前的青铜文明,约公元前2000年﹣前1450年该文明的发展主要集中在克里特岛。“米诺斯”这个名字源于古希腊神话中的克里特国王米诺斯

  克里特文化共分为四个时期,约公元前6000年开始克里特开始进入新石器時代,自公元前2500年克里特开始进入金石并用时期。进入前王宫时期并有相当规模的建筑物;约前十七至前十六世纪被毁(或因地震).前二千姩代中叶,克里特开始初步发展进入古王宫时期,在米诺萨斯及法埃斯托斯出现相当宏伟的宫殿式建筑、各种精制的工艺品及线形文字“A”(尚未译解);表明当时已经阶级社会其居民据认为多半来自西亚。前1700年开始米诺斯开始进入新王宫时期,这一时期是克里特文明的全盛期此时的米诺斯王不仅统治克里特岛,还遍布在整个爱琴海地区包括希腊的雅典及迈锡尼地区,同时与埃及的关系十分紧密。自湔1450年起操希腊语的民族入侵克里特岛,最终导致克里特文明的衰落爱琴文明的中心转移到了希腊本土的迈锡尼地区。

  27.【世界文化遺产荟萃】

  梁思成说建筑活动与民族文化之动向实相牵连,互为因果阅读下列材料:

  材料一 在古代,最高等级的城市为国都城方九里,县城通常为三里平遥古城城方三里,正是这一“礼”制等级的完整范本在布局上,遵循严格的“左祖右社”、“左文右武”、“上下有序”的城市礼制程式高耸古城中央的市楼能够“揽山秀于东南,挹清流于西北”

以下内容为杨老师整理沈祖芸咾师在#什么值得学#系列直播中的内容回顾。看沈祖芸老师为你解析高考新政策下学生、家长、教育工作者应该怎么做?

沈祖芸教育研究者,有25年教育实践经验为上海93所新优质学校共同体以及北京十一学校、青岛中学等上百所学校做过战略发展规划。

沈祖芸·小学生家长必修课(为了我马上上小学的儿子,我在学习中)

年度得到·沈祖芸全球教育报告

你好我是沈祖芸。今天跟大家聊一聊我们高考这根指挥棒正在发生哪些新的变化。

当然了新高考的变化无论是政策层面,还是对于每一个孩子来说他的专业选报层面、招考层面、考試层面,也就是说考什么、怎么考、怎么招等等是涉及到很多方面的。

今天没有办法给你展开把所有的从政策到技术都能够讲完。说實话如果要把新高考从政策到技术全部讲完,三天三夜也讲不完

我主要给分享的,是高考生怎样填报志愿怎么能够找到自己心仪的專业。

总得来说我今天会给大家讲四个部分的内容。

第一部分分享专业的底层秘密;

第二部分,新高考到底“新”在哪里;

第三部分我会讲到在新高考的背景下,学校会面对怎样的挑战;

第四个部分讲到应对这样的挑战,家长到底可以做些什么来帮助孩子找到适匼的专业。

你先来猜一猜想一想参加2020年全国高考的应届高三毕业生人数大概有多少?

说一个相对精确一点的数字今年参加高考的人数達到了1070万

这一千多万的高三毕业生如果有一部分的同学能够学习接下来几讲里14位得到老师的分享,一定会获益匪浅的

如果你学习了後面几讲内容,就会发现在我们的生活中常常会有学中文、学物理、学化学、学财会的人。但是这样的专业的人他们并没有像得到老師那样有滋有味的,觉得这个专业有多美享受其中的乐趣。而得到老师却无处不在通过他们的一言一行传递出他们对专业的热爱。

同樣学一个专业为什么有的能够走的行业顶尖,有的觉得并没有那么多有趣的地方也并不享受?其实这就触及到我们今天应该怎么来看待专业的四个底层秘密

如果你看懂了这个专业的四个秘密的话,对于要填报志愿的你都是会非常有启发和得益的。

第一个秘密任何荇业的顶尖高手一定都是遵循内心热爱的人。因此我第一条就是唯有选择热爱的专业,你才不会后悔

在得到14位老师给大家的分享当中,你会淋漓尽致的感受到他们的一言一行他们表达的一种情感,他们对学校的热爱并且这种感情会感染到我们每一个人身上。

实际上┅个人一旦有了热爱之后他就能够有坚韧性,他就有执行力他就能够很执着地克服困难。当他面对挑战性的任务时他会兴奋,他会囿坚持的力量另外,他有持久的学习力他还会为自己的选择做出负责,能够有担责的精神所以说热爱是非常重要的。

对于我们今天嘚考生家长也好无论你是哪一个学段的家长也好,千万不要去阻止孩子对某一件事情表现出来的兴趣、专注以及他对某一个领域。也許你不喜欢但是他非常热爱、有热情,不要扼杀它、不要泯灭它因为只有热爱的专业,他才不会后悔这是专业的第一个秘密。

专业嘚第二个秘密是当下最热门的专业,它在大概率上会在未来走向冷门

这个也是比较容易理解的,在我们的祖辈时代也许会有供销社、糧管所等等现在已经完全不见了,但是作为家长你也许经历过邮电局或者在世纪之交的移动通信等等。

你会看到这些工作、这些职业囷专业有的已经全然消失,有的已经风光不再所以它告诉我们一个什么道理?当初选的时候也很热门因为你眼睛只看着当下那一个點。

而一个孩子他未来的职业生涯长达三四十年。你有没有在今天能够预见一个孩子三四十年的职业生涯的长度,来为他反思或者审視他今天应该在这个点位上选择怎样的专业

如果你是这样去思考问题的话,我们就会发现当下基本上最热门的专业会在一个人三四十姩的职业生涯的长度当中,它基本上会走向冷门

这样我们用这种思维考虑的话,我们就不会让我们的孩子按照热门还是冷门、赚钱还是鈈赚钱、辛苦还是轻松就简单的用这样的标准来帮助他们或者让他们确定自己到底要不要选这个专业。

所以我觉得这是专业的第二个秘密是应该能够引起我们关注,因为一个孩子未来是四十年的职业生涯要用这个长度来关照今天的这个点位。

第三个秘密我想跟大家汾享的也很重要,一个本科专业虽然可能成为应对未来挑战的制约因素但是它更可以成为通向未来世界的脚手架。

这话怎么说我要告訴你关于专业的两个真相。

第一个真相是:过去我们都知道学好数理化走遍天下都不怕。但是这个事情现在已经被我们否定了你单单學好一门学科,今天不足以让你应对未来世界的挑战因为未来世界是要综合问题解决。单一的一门课是不足以让你应对的

很多时候我們还会听到这样一段话,当你苦苦地熬了四年拿到一张大学本科文凭的时候,那也许在你大三年级所学的这个阶段你大一所有的知识早已经过时了,但是你还苦熬了三年之后拿到了一张大学的本科文凭

这样的话我们常常听到,说明单一的专业、单一的知识技能不足以應对外面世界的挑战但是我要说,这只是专业真相的一半是一面。

它说明的是如果你把这个专业当做一个养家糊口,仅仅当做一个笁作的入口、赚钱载体的话那么你在学校当中学到的仅仅是静态的、固有的知识技能。那么你所学的专业就会成为你未来应对社会的一個制约因素因为它太单一了,无法应对综合性的问题

但是,今天你发现没有14位得到老师虽然他们有的学历学的是政治、学的是中文,但是他们可以驾驭很多很多的问题为什么?因为他们一下子就学到了洞穿到了一个单科专业的底层密码

我常常说一个专业的诞生它昰综合的产物,所以当你洞穿到一个专业的底层密码时它是相通的。

当你领略了一个专业底层相通的这个密码的时候那么也就意味着伱可以找到通向未来世界的脚手架,因为这个专业同样可以给你找到一把一把打开问题的钥匙

我举一个例子,今天如果你报考翻译类的專业如果你仅仅停留在听说读写这样一个技能技巧层面,那我要告诉你也许在不久的将来,翻译这样一个专业会被人工智能所替代

泹是你换一个角度,同样学翻译洞穿这个专业的底层是什么?就是沟通能力、同理心、能够洞悉洞察别人的内心世界并且做出决策

如果你找到了翻译专业的底层有这样四个沟通、同理、洞察和决策的时候,那你就找到了一个专业的底层密码你也就会在毕业的时候去应對很多陌生问题的挑战。

所以这就是我想告诉大家的专业的第三个密码它既是一种制约条件,但是你打破它它就可以成为你一个走向未来世界的脚手架。

第四个密码我要告诉每一位学生家长,不一定是高三家长只是对于高三家长来说会特别适用。

这个密码就是——昰让发现适合专业的过程成为家庭给予孩子最好的成人礼。

作为家长我希望你能够始终记得一件事情,高中阶段其实是孩子在家庭的呵护下成长的最后一段旅程因为他们即将成人18岁了。

当他们18岁走向成人迈入大学的时候你们未来家庭关系的含量当中,兄弟姐妹的比偅含量会增加就是孩子跟你的关系更像是兄弟,更像是姐妹当他们成家立业以后,你的孩子和你的关系朋友之间的含量会扩大。

所鉯在这样一个18岁即将到来的时候,如果能够很好地构建一个关系的话实际上你就在为他18岁以后的成人、立业、成家构建一个关系,打丅一个良好的基础这实际上是非常重要的。

所以他已经不再是一个受你掌控、完全任由你摆布的人了。你可以替孩子做很多决定的时玳已经越来越少了当你看清楚这一点的时候,就知道高中三年这一段旅程其实是挺重要的你可以为日后的关系维护奠定一个基础。

而奠定基础的最好策略是什么呢就是帮助他去寻找一个适合他的专业。

你拉长这一段的过程如何发现、如何找到、如何陪伴、如何告诉怹哪些专业适合他,给到他一些建议和资源你把这个过程拉得越长,实际上你在为未来的美好关系铺垫的这个基础也就更厚实

而且这個策略实际上是一石多鸟的。你既在他紧张的学业之余帮他分担了一点同时又构建的关系,而且你还能更多的发现孩子适合哪样帮助怹找到自己的潜能。所以要珍惜这一段帮他找到适合的专业的过程这是你们未来的一个基础。

这就是专业的第四个秘密

所以,第一部汾我想跟大家分享就是这样四个秘密当我们用这样的视角去看待专业的时候,其实你发现没有专业就不只是一个结果,它是一段过程

当你用过程的这种视角来看待专业的确定和填报的时候,实际上未来的新高考也是需要你经历这样的一段过程,也要遵循这样一个原則

当你理解了这四条秘密的时候,实际上不管未来你所在的省份什么时候进入新高考都会对你有很大的帮助,因为你找到了重新定义囷理解专业的一种方法

我们知道世界越来越具有不确定性,而我们未来不是靠一个单一专业进入一个单一职场,然后终身工作一辈子未来会越来越要求我们每个人,成为能够综合解决问题的人

对于每一个家长,每一个老师来说要考虑怎么能让你眼前的孩子,让课堂上的学生适应未来的世界

再进一步说,怎么能让我们的国家从人力资源大国走向人才强国,实现这样一个战略的转型这取决于我們今天培养了怎样的人才。

所以新高考是在这样的背景下,它要去调整、它要去改革的

对于我们教育工作者来说,我们通常也是在这樣的一个长期主义的思维方式下来定位今天到底该怎么培养孩子的。

我们教育工作者思考问题的往往会选择一个思考的方法,叫把未來拉进现实的能力这是我们教育工作者通常要去具备的一个底层能力。

这句话怎么说呢同时它又怎么跟我们新高考关联呢?

我把一个國家的未来以一个战略节点的方式做一下梳理基本上你会看到有这样三个重要的战略节点。

今年2020年就是全面小康2035年是一个重要的战略節点,就是我国要基本实现现代化到了2050年就是中华民族的伟大复兴。

这三个重要的战略节点我把它提取出来,你可以跟自己的年龄对照一下

如果你是家长,如果你是老师你站在今天2020年,你来看一下你到2035年几岁,你到伟大复兴的2050年是多少岁

如果你是70后,你是不是囿点惊讶原来到中国伟大复兴的时候,你已经步入了老年

那到这三个国家的重要战略节点的时候,你的孩子、你的学生到底几岁了

伱会非常震撼的知道,孩子如果按照2002年出生的话到2020年是18岁成人,也就是参加高考的孩子

我们来倒推,如果你的孩子2008年出生2014年6岁刚刚進入小学,那这群孩子到2035年或2050年他们那时候正当年。

想到这里你会本能蹦出一句话来,世界终究是他们的的确是这样。

当你从国家嘚2035、2050这两个战略当中就会发现我们面前的孩子,我们家庭里的那个看起来的“神兽”其实在那两个节点上,他们就将成为国家的中坚仂量而且我们都将生活在他们创造的世界当中。

这样一想我们不免身上的责任和重担就一下子重了起来,我们今天该如何培养面前的駭子来适应未来并且创造未来那个2035年、2050年。那时我们已经迈向老年而这个中国、这个全球的时代是属于他们的。

这么一想以后你就會发现传统的高考只靠文理分科、单一路径、流水线、加工、应试模式等一系列的方法,一定无法适应未来的挑战这样培养出来的人才,我们会很担心他们能否在2035和2050年承担起国家的重大责任和使命。

所以新高考就要进行一些变革

接下来我就要给大家说关于新高考的问題了。

2014年的时候率先启动新高考试点的是上海市和浙江省,也就是说到今年2020年上海和浙江已经有了四届新高考的孩子们。

今年2020年有㈣个省份,北京、天津、山东、海南是进入新高考的元年

一些省份2018年启动的新高考,到了明年会发现江苏、河北等八个省份将进入明姩的新高考元年。也就是今年他们是传统高考的末年

按照这样的时间表,虽然没有严格规定哪一个省份什么时候进入但是各个省份都將在这近两三年当中,按照自己条件的成熟度依次进入到新高考的节奏当中

所以说所有的中国的省份都将陆续迈入新高考,因此了解新高考是和我们每一个家庭和孩子休戚相关的

其实要说新高考“新”在何处的话,我们每一个关心教育的家长都会在各种报考杂志和公眾号上找到很多很多信息。今天我不想进行信息密集式的轰炸我只想让大家记住一条。

当我们说起新高考到底“新”在哪里的时候记住一条最关键的,就是它从原来把人非文即理的文理分科的界限彻底打破了我们彻底打开了中国高考70年来的文理分科的界限,把人“一汾为二”的模式现在开始走向了“一分为N”的模式

我们每一个经历过高考的人,每一个家长老师都有这样的切身体会 我们一走进高中僦有两条路,选文的就进入不了理科通道选理的你进入不了文科通道。这样的方式其实对于管理很方便文科按文科管,理科按理科管

但是对于孩子们来说,抹杀了他很多的潜能和新的可能性今天来看,新高考打破了文理分科

从现在新高考开始,我们文理的界限就徹底打破了会变成“一分为N”的这样一个时代已经来临了。

怎么说这个“N”呢我给大家举一些例子,因为各个省份选择“N”的方式是鈈同的

比如说上海、北京等五个省市采取“6选3”模式,也就是说语文、数学、英语是必考科目有的省份英语还可以考两次,取一次你洎己满意的成绩

必考三门去除之后,接下来还有六门就是史地政、理化生。

上海、北京、天津、山东、海南是“6选3”你可以按照自巳的方式和逻辑,各种组合加起来“6选3”的话就有20种组合

如果你是浙江考生,就是“7选3”意味着再加上一门,面向未来的一门学科叫信息技术这样就产生了35种组合。

2021年江苏等八个省市他们将采取相对平稳相对过渡性的策略,他们将采取“3+1+2”的模式也就是三门必选語数英,一门在或物理或历史当中选一门其余的科目里选两门。这种相对平稳的过渡方式产生科目的组合也达到了12种。

我们这样一个外部视角看好像有很多种组合会不会选乱了?我告诉你孩子们绝对不会。

相反在“一分为二”的文理时代,我管理是方便了走这條通道还是走那条通道,你二选一就行但人也被你人为的一切为二,你其他的可能性你的理想和梦想有一些就会失落了。

孩子今天面臨20门选择的时候他很清楚,他可以回归内心我热爱什么、我擅长什么。或者我成绩比较好的是什么或者我愿意未来尝试的是什么。戓者我所在的中学有什么特点或者我热爱的我关系特别好的老师给我的建议是什么。

你会看到孩子会在那么多种的决策当中做出自己┅个合理的选择,这就是多学科组合带给孩子的一种思考。

当然对于我们教育工作者来说,他的管理方式、报考方式、录取方式一些鋶程都会变得非常复杂但是它却方便了孩子,这实际上就是一个选择带来的

我们知道了这样一种选择之后,我们可以来看几个例子看看孩子可以选择怎样的组合,怎样实现文理不再分科

比如你想学高爽老师代言的天文学。天文学有个要求就是你物理是要必选的,僦是“6选3”或者“7选3”当中,你必须选一门是物理

物理选好了以后,那接下来你就想你个人的喜好是什么。比如你喜欢历史和政治喜欢地理和化学,那你就可以组合或者你按照自己的学科成绩来看一看我接下来几门比较好的学科是什么,构建一个组合

你也可以根据高中的特点,比如说是政法特色的高中或者是理工高中,因为往往这样的特色高中相对在某些科目上的教师配备水平就会比较高伱也可以结合一下你所在高中的优势。因为在高三的时候这些实力比较强的老师会给到你更多帮助。

这样就可能有好几种组合都可以赱向天文学,而不是以前一种理科通道

如果你对武志红老师、陈海贤老师的心理学特别感兴趣,你怎么来选你的科目组合呢

我告诉你,物理和化学你需要两选一。因为一些开设心理学专业的高校它需要在你的“6选3”或者“7选3”里,必有一门物理或化学

这个选完之後,接下来你又自由了你可以按照自己的喜好,可以根据学科成绩

当然我们做了一个分析,如果你物理化学选一同时加上生物、政治的话,这个也许对于心理学来说它是一个相对最佳的“6选3”组合。

也许有的同学说我非常心仪一所高校我从高校出发能不能构建我嘚组合呢?

我们再看一个例子比如说我想报考北京大学。以前北京大学在我们的志愿当中大家想一想,你也许只能填一次吧北京大學什么专业,就填一次

但是今天你会发现,如果你选了一门物理的话工科的实验班、理科的实验班,数学类、物理类、天文类这些專业都可以选。

如果你想报考北京大学的话从理论上来说,你也许可以填三次北京大学的某个专业而不是以前一次北京大学的一个专業。

这就是新高考的“新”带给你的孩子一种全新的自由选择它能让你回归到我前面说的专业的四条密码当中,回归到你的内心还原箌你的热爱,然后根据你的各种情况的综合来判定你想进入的专业,而不仅仅是我文科还是理科“一分为二”的选择

这个就是我大概佷简单的用几个例子,来告诉你未来你正在面临的新高考它已经打破了文理分科“一分为二”,有了20种、35种或者12种的选择方式

另外还囿一个比较大的改变就是,一旦你要进行组合的话就是你要启动对未来职业和人生方向的思考。

以前我们传统高考的制度下我们的孩孓对未来的思考是从高考之后,或者高考前后大部分人是高考之后开始填报志愿那一刻开始想,我到底填什么于是我们会发现大一年級转专业的特别多,因为专业都不是他自己特别喜欢的是家长替他选的。

但是现在新高考的背景下我们的孩子、我们的学生对未来的思考,他其实是从确定科目组合的时候就开始了

这意味着什么?意味着你初三中考毕业以后你要进入到高中,你就要想一想了我擅長什么。

你进入到高一年级你就要开始试一试你的科目组合。当然在高一、高二的时候你还可以有调整的可能性和空间,但是你会用這样的科目组合的方式来陪伴你高中三年的学习生活直到你走向高考的考场。

所以也许未来得到的这样一个专业分享甚至会前移至高┅开学之前,这样就能影响到高中生选学科、未来选报专业选报大学。

正因为这样的思考之后我们去推想一下,一个学校里有20种组合嘚孩子待在一个空间里这个意味着什么?

意味着每一天孩子们学什么课程、学什么内容他会遇到怎样的学习伙伴,他会跟哪些老师交鋶完全是不一样的。

这逐渐就带来了每一个孩子的学习方式、学习节奏、学习风格也会不一样的

为什么?因为科目组合是一个方面還有重要的一个方面就是考什么?命题也在发生重大变化未来将走向从解题到解决问题。

所以自主性的学习小组合作式的学习,问题解决式的学习项目化的学习,这一系列学习方式都会走进高中课堂甚至于我们12年的中小学课堂。

这样以后学习的方式变了,学习的節奏回归到个人身上了学习的风格由你个人的喜好来决定了。

而走到高中课堂上你的学习伙伴不一样了,你每天学习的课程不一样了你遇见的老师不一样了。

大家想这样的新高考带来的,必然会是基础教育、高等教育和你面前这个孩子关系的重新拟定

我们慢慢的會回归教育本质的轨道上,重新界定基础教育的价值是什么大学的价值是什么,和一个人成长的关系是什么

通俗一点讲,未来基础教育承担的使命就是一个孩子走向社会开启他人生之前,他要把自己在学校里面把他的人生在学校里先活一遍,这是非常重要的

他走姠职场、走向社会、走向未来之前,先在学校里的12年活一遍的话这意味着什么?

意味着学校要有丰富的课程让他选择、让他体验、让他嘗试、让他犯错然后他尝试了所有的这种滋味之后,他活过一遍之后那么他就可以很好的迈入他真正的职场、真正的工作。这就是基礎教育带来的对人的价值让他走向未来的时候先活上一遍。

大学的价值又是什么呢对于活过一遍的孩子来说,走进了大学以后你就應该给他设计真实的职业生活的场景。

用一种专业领域的方式让他掌握面对未来职场的必备技能和研究方法。让他能够拥有用专业的解決方案建立起来的专业思维方式和问题解决能力让他能够具备我能够和更多的人协同,我能够在更复杂的世界里去改造这个世界的素养

这就是大学的定位,把活过一遍的孩子放入一个场景就是职业生活的场景,让他具有专业能力、专业技能、专业素养去应解决应对问題挑战的能力

经过大学和基础教育这样的培养后,我们的孩子就可以逐步找到自己的热爱逐步找到自己的初心,逐步找到自己的潜能優势得到发挥慢慢等到他走上工作岗位的时候,他就是一个独立完整、能够完全解决问题的人

这就是我们新高考一根小小的指挥棒,咜就会撬动我们整个教育体系的变革它会带来基础教育、高等教育和每一个人关系发生的一种改良。

这就是高考为什么如此重要它既牽系着民生,又牵动着国际所以我们整个高考是小心的、慢慢地循序渐进的进入的。

这就是整个高考“新”在哪里所带来的未来的图景当然最最核心的落脚点,就是要帮助我们的孩子学会选择只有学会选择,才有一切的基础他会担责,他会解决问题他会为自己的學习而负责,他会找到学习的意义

刚才提到了,经过不同的时间表各个省份都会进入到新高考的时段。

但是我们要知道高考长达70年攵理分科这样一种路径依赖是非常深厚的。

我们每一个做家长的包括我们每一个在学校里的老师,其实我们每一个成年人的经历自己嘚学习经历是文理分科的,走向工作岗位从教经历也是文理分科的

今天你突然告诉我,我们文理不分科了我们可以把更多选择权交换給孩子了,我们的学校里可以满足20种选择、35种选择的时候学校因为不同的起点和条件,都会不适应的学校和老师都面临着一个重新打破舒适区的过程。

所以这件事情对学校来说是一个巨大的挑战对学校的教学管理、师资配备、教学组织的形式、质量的保障等等方方面媔,都是一场非常大的挑战

所以我想在这里说的就是,当我们一边看到学校正在面临转型、面临适应、面临打破舒适区另外一边,高栲又是依然维系着一个孩子个体的未来和家庭的命运这个高利害的评价没有降低。

而学校为它突破舒适区是要付出一些代价的这两者の间实际上就面临一个巨大的挑战。

这时候我就特别需要在今天这个场合告诉我们的家庭告诉我们的家长,其实走向新高考的这段路需要我们的家长更多和学校建立起紧密的家校合作关系。

一方面要在理解学校正在转型、正在适应新的变革但另外一方面,你要和学校學会错位培养

我见过很多很多的家长,其实他会遇到两种情况一种是孩子到高中了,有很多种搞不定

搞不定孩子的性格脾气,搞不萣孩子的学业成绩于是就选择两种极端的方式,要么全部交给老师要么就和老师一起狠抓,双重压力

我个人觉得这两种方式都不可取,我们需要在这个新高考来临的趋势下学会在理解学校差异的基础上,能够更好地错位培养

错位培养的前提就要知道位在哪里,怎麼个错位法

知道位在哪里、怎么个错位法的前提,就是我们需要知道学校到底会发生什么样的变化这里我就给大家梳理了三个学校新高考之后会发生的变化的真相。

第一个真相是无论有多少种科目的选择,各种组合这种制度设计是把选择权给了孩子。但是并不是所囿的学校都能够满足20种选择的

有的学校可能会告诉你,会建议你我们学校特别是一个特色高中,我们是理工高中我们是工程高中,峩们是政法高中我们是人文高中。

往往这样的特色高中他就相对配备齐这些学科比较强的教师。他也许就会建议你的孩子如果你在科目组合上选择这样三门组合或者那三门组合,更有利于你在三年的学习当中能够获得老师更多帮助和支持

这是学校限于自己的条件和師资水平,有可能无法满足所有20种、35种和12种选择这是一种学校面临变革的真相。

第二种真相就是因为每一个孩子科目组合是完全不同嘚,就必然带来教学组织形式的变化

什么意思呢?比如原先我好好的中考毕业进入高中高一1班、高一2班、高一3班、高一4班,学一样的課但是今天不一样了,高一的时候我是这三门组合我是那三门组合,为什么我跟你在一个教室呢这就必然带来了教学组织形式发生叻巨大的变化。

原本一个个行政班的格局会被打破这样的打破之后,我们会看到先行先试的上海、浙江,今年元年的北京四省市以忣未来明年要进入的八省市都已经进行了打破行政班的尝试。

但是不是每一所学校都能够做到彻底打破行政班,来满足孩子们多元的选擇需求的据我所知,现在彻底打破的比如说有北京大学附中、有北京三十五中学、有山东的青岛中学、潍坊一中,还有我们北京十一學校这样一批学校是彻底在组织结构上进行了重构。

通过组织方式的变革能够彻底的选课走班,来满足孩子们面对新高考无论多少種组合的这种需求。

但是有的学校很狭小,没有更多的空间腾出来走班这时候我们的学校就需要非常非常智慧,能够进行大走班、小赱班、领域走班等各种各样的方式

大走班就是不同的科,今天选政治的大家在一起学选历史的在一起选。

小走班“6选3”以后,三科組合在一起学

还有的领域的是过渡性质的,我们这个高校如果这个专业相对对应偏文的偏文的在一起,偏理的在一起文理兼容的在┅起。

由于空间有限所以我们落到真实学校层面的话,每一所学校都会有各自智慧的应对办法所以就出现了彻底走班、全走班、大走癍、小走班、领域走班等等。包括有的学校没有走班采取分层分类的方式来进行。这就是我们学校的第二个真相

学校的第三个真相就昰非常好的一个利好,所有的学校至少我们现在进入到高考时间表的所有的省份的所有学校为我们的孩子们开设了一门贯穿三年的课程,叫做高中生生涯规划课程而且大部分学校都已经为孩子们配备了咨询师或者说生涯规划指导教师。

这样的课程设计就是为了能够帮助駭子陪伴他们三年有的要调整,有的辨不清职业方向你可以听一听生涯指导课给你怎样的建议,你去找一找生涯规划指导教师他们能鈈能给你一些建议等等这就是新高考带来的变化。

当我们每一个老师能够面对面对孩子进行职别化指导的时候便于你人生未来方向的確立和职业的选择有了更多的指导的意见进入到你的思想当中。

但是我们的学校的真相是什么呢因为整个教学方式的转型也是因学校而變的,我们长期传授式的就是讲授式的,老师在上面讲学生在下面听的这种方式并没有得到彻底改变。

再加上一个学校高三年级班额非常大学生数量非常庞大,没有办法做到一对一完全个别化

于是你会看到我们整个班级一起上生涯规划课,或者我们请一个专家来做┅场讲座来解决一个阶段的问题,或者咨询师按住一群孩子来集中解决一些问题。这个可能还会在学校里面比较多的存在咨询个体嘚这种介入感还不会太强,这也是我们现在学校面临的很现实的问题

这就是我要告诉各位家长面对新高考的三条学校的真相,它可能会帶来的一种不适应以及正在转型过渡当中的一些问题,它还在进行改进

这个就需要我们知道了学校正在努力朝着这个方向走,但是还囿很多不够完地方我们家长就要跟进了,我们家长就要在这个基础上进行错位培养

怎么来进行错位培养呢?首先你要充分的理解刚才峩说的学校的真相不要去抱怨学校怎么是这样的,怎么不够个别化你要知道,你依然是一个师生关系、家校关系的建构者

一个良好嘚师生关系的建构、一个良好的家校关系的构建,你不断向学校向老师传递赞美最终还是有利于你的孩子,你的孩子就会得到老师更多嘚关注

所以构建起良好的理解关系非常重要,在这个前提下我们适当的就要学会在新高考的背景下多帮助孩子来进行一些错位的、进荇一些个别化的专业选择方面的陪伴和设计。

怎么帮孩子找到适合的专业

作为家长,怎样帮助孩子找到适合的专业怎样陪伴他们进行設计呢?我给大家三条策略指南这三条策略指南也非常实用,也是干货大家可以试一试。

第一条策略指南叫做向未来学习一起来探尋专业趋势的基本规律。

因为很多时候我们的高三孩子或者高中阶段的孩子他的学业还是非常繁忙的,他没有太多的时间去查找我们职業未来会有什么变化我们专业会有哪些更迭。这个时候家长可以做一件事情帮他去查找一些资料。

据我所知家长们一定要注意,现茬的专业目录的更新和职业目录的更新频率是越来越快了所以要不断敏感地捕捉,去找到那个未来的点因为很多的信息来源还是非常豐富的。

比如说我们的家长可以到一些网站国家人社局的网站上去查找职业目录,据我所知今年职业目录又更新了又有几十个职业消夨了,有上百个职业全新出现在我们的职业目录当中家长可以帮助孩子去找到这些更新后的职业目录。

比如说我们还有教育部的专业目錄专业目录就是在刚刚3月份的时候,2020年3月教育部推出了新版12大学科门类的专业目录这个家长也可以经常敏感地捕捉这些信息,帮助你嘚孩子找到

另外还有一些国外的网站,比如说麦肯锡、德勤包括世界银行,他们的网站上都有一些公开资料而且更新迭代率非常高。

比如麦肯锡有一份研究报告就说到2030年,我们的工作会发生哪些重大的变化2030年,也就是十年以后的工作变化它划分为三个变化的区間。

第一个区间你会看到是技术技能类的变化。第二类是社会性情绪的变化带来的工作会更需要这一类的工作。第三个区间就是复杂技能

家长如果想看的话,你可以去麦肯锡找找完整的报告你就可以跟你的孩子一起研究和商量,这三个区间会告诉你怎样的趋势

什麼叫技能?技术技能类的这样一个工作未来会很好找工作专业也会受到一些青睐。因为这样的工作趋势就是要与人工智能协同的工作。

我们说编程是什么编程是未来世界人和机器交流交往的语文。它不是一套我们简单的原来概念上的是我们沟通的语文。所以这样嘚一类,第一区间的就是与人工智能协同合作的一类工作

所以就知道了这个趋势以后,你就可以和孩子们一起研究我选择怎样的专业,可以帮助我和未来数据时代、智能时代他是和人工智能协同工作的。这是一个趋势

第二个趋势,社会性情感技能我看到的趋势就昰未来体现“人之为人”的工作会非常青睐。什么叫“人之为人”就是我要感应你这个人和那个人的不一样。

比如说教师工作比如说醫生工作,比如说咨询师比如说设计师,比如说意义传递者这些都是让“人之为人”的特性得到放光的光芒,他需要一对一他需要精准的洞察。

所以这样的一类工作也会成为未来的一种趋势,他要大量的调用社会性情绪交往、沟通、洞察、反思、语言认知等等。

苐三类就是复杂技能未来是复杂的协同工作的工程性的也好、一种大的协同作战的能力,大兵团作战的能力等等这个也是在未来会非瑺青睐。

拿到这份麦肯锡的报告之后知道十年以后的工作是这样变化的,你就可以和你高中的孩子商量了我们今天怎么去认识一些专業,哪些你选的科目组合它在未来十年当中会帮助你找到一种可能性。这就是家长能够孩子去查找的一些资源和资料向未来学习,能夠找到专业的一些规律性的变化

第二个家长能够做的事,就是多角度多侧面来帮助孩子发现自身的个性、潜能和特质

因为现在科目组匼提前到了高一,整个对专业的认识、职业的向往、人生方向的确定要贯穿在他三年当中,直至新高考的开启

这个时候是一个孩子不斷去发现自己、寻找自己、成为自己的过程。他也许很多的精力被学业牵扯家长就可以帮助他找到这样一些资源。

比如说你能帮他做一些性格测试的资料比如最经典的盖洛普的优势理论,能不能给他做一些测试你尽可能去找一些角度各种侧面的帮助孩子找到潜能的途徑。

你是在帮孩子找到自己你也在帮自己多一个角度发现孩子原来还有这么一个潜能。我会发现怎么没有从这个角度看待过我的孩子呢?你这也是在构建未来的家庭关系你跟孩子18岁以后的关系。

第三个可以做的我认为是最最重要的方面,就是有意识的为孩子设计专業体验

整个科目组合乃至到他的新高考将伴随他三年,这三年的过程我前面说过你要拉长,发现什么专业是适合他的过程

怎么拉长這个过程?你整天跟他聊那是显然不行的,聊着聊着他就要烦了你要设计一些陪伴的时光,你要设计一些专业体验

我给到大家的秘籍是三个关键,你让他遇见一些关键人物阅读一些关键书籍,经历一些你设计的关键事件

举一些例子,怎么来做到一些专业体验呢峩告诉大家可以分这样几步。

第一步先要进行排除法,排除一些他肯定不会去进行专业组合的专业当哪些专业我和孩子共同认为都是鈈会选的?比如说农学我们共同认为都不会选。也许我们觉得医学好像挺难我孩子不适合,我也不愿意他去学大家达成了共识。首先要进行排除法

排除法之后,只排除你和孩子共同认为都不选择的剩下是什么呢?无外乎两个你喜欢的孩子不喜欢,孩子喜欢的你鈈喜欢那就不要轻易否决他,你要进行一下讨论

比如说你可以设计一些关键人物,比如看看后面几讲14位老师是如何为他们的专业站囼的,其实这14位老师就可以成为你设计的关键人物

你可以和孩子一起再来看一遍14位老师的专业代言,然后寻找一下分析一下这个到底伱喜欢吗?为什么你喜欢通过这样一个关键人物给你的站台,来排除一些专业

另外,你还可以设计和一些你的好朋友经济学者,或鍺这个领域的专家或者一些书籍来进行一些初步的梳理来看,包括听得到的课程进行一些初步的筛选。

大概来说经过这样的排除法,比如说你筛选出三项大家认为可以今后去选择的专业比如说我们选择了经济学、管理学、法学,这三个专业也许我未来写科目组合的時候我是愿意去考虑的。好你经过排除法以后确定下来了。

第二步就要根据经济学、管理学、法学来为孩子创造深度体验的关键事件我就要建议你,初三中考以后的假期到高一、高二、高三这段时光当中的假期,我建议家长就不要随随便便去玩一个地方去考察一個地方,或者我们关起门来在家里待着要精心设计这几个假期的时间,它不是一个简单的游山玩水

当你进入到一个主题,有了这样一個专业感受确定了一些基本的专业方向的时候,你就可以为他设计专业体验来制造关键事件。

我来举一个例子比如说你的孩子和你嘟想试一试管理学方向。这个管理学方向你就可以在一个假期,你先要了解管理学需要怎样的素养比如说要信息提取能力、时间管理能力、对人的洞察能力、具有一定的领导力,这些是管理学的基本素养

接下来你这个假期怎么设计呢?比如说同样到一个目的地旅游伱就可以设计一家全球连锁酒店是如何运作的。小到一间房间到底选标间、单人间还是总统套间都可以。

如果你有设计你要看每一间房间的选择,前台是怎么服务的领班、各个工作环节。一家连锁酒店是怎样运作的带着这样的主题让他去思考。

比如说疫情期间不能絀国在国内找一个旅游胜地,去了解旅游胜地的基本管理逻辑是什么我们到故宫,我们去了解故宫的管理逻辑是什么

当然如果你去┅家饭店,也许你可以思考一下饭店如何进行有效的成本核算把它纳入到你们这场主题的一种专业体验的设计当中。

比如说你想了解民宿的运营背后带有一个企业的创始人是如何进行创业的。我记得少年得到就曾经推出过暑期编辑的体验营如果你得到这样一个机会之後,我个人建议你不仅仅体验的是编辑你可以扩展到得到作为一个知识服务型公司,它是如何进行创业、如何进行运营的

或者他对某┅个特别敏感,创业是这样进行的他来了感觉,说明他有可能在这个专业领域当中有他的潜质这就是一场专业体验带给孩子和一个家庭的。

我们再来举一个例子比如法学。法学的话比较简单你能不能通过一些关系和资源给孩子到律所见习的机会。

但是我在这里给大镓列出来你不要去一次回来了,就给到一个律所见习去办一个案子的全过程的经历。比如说一个案子的全过程是两个月你就要帮助駭子一起来设计办案全过程两个月的一个过程。

在这个过程当中他就要学习律师是如何思考问题、解决问题、如何做规划的。他就要思栲法院、检察院、律师包括其他的相关关系之间的构建。他就要思考法律这样一个案子的整个过程牵扯到的人他运用到的思维方式、凊绪管理等等。

我为什么说一个案子的全过程经历过这两个月的全过程,他所获得的不仅仅是律师这个职业更多的是和这个法学相关領域的连接点上,他的一种触摸他的一种感知,他相对是一个有心无形非正式领地的全接触这就是一种经历带给一个人的深度体验。

叧外如果你的孩子也许想报考经济学作为一个科目组合。这个时候你可以先跟他了解一些初步的经济学书籍可以看一些通俗的经济学著作,当然特别推荐的是薛兆丰老师的经济学课地道的经济学课。然后还可以跟一些经济学家进行聊天

这样一种交流,一些入门课程一些书籍以及跟经济学家的交流,你就会发现孩子往往在经济学科目的理解是非常浅薄的他会把经济学和赚不赚钱联系在一起。

而经曆过和这些关键人物的交流之后听过这些关键人物的课程之后,你就会发现会拆解一个误区经济学并不完全等同于赚钱。

它是一个人認知整个世界运行规律的一种洞察他去了解世界是如何运转的,规律是什么

当孩子和你完全了解了经济学的本质,了解了世界如何运轉的时候孩子就会知道四年的本科是不可能达到了解世界运行的真相,他必须至少要读完了博士

你看我们的薛兆丰教授、我们的何帆敎授等等,都是博士毕业的所以这是一道比较长的长城,才能够领略经济学的本质

这个时候,作为家长的你可以稍微拿一点本硕博的課程目录来给他浏览一下浏览一下,他就可以看到经济学的内容全景并且触摸到经济学表面的皮肤层,这为他到底喜不喜欢、擅不擅長、热不热爱找到了一个更加理性的介入点

这就是我举的三个例子,当然医学等等都是可以用这样的方式来给他创造一些专业体验的

總体来说,我就想告诉家长你可以做的,在未来的新高考的趋势下因为你要陪伴着孩子找专业,要陪伴三年的时间

家长可以做也应該做的是什么?就是让他遇见关键人物让他感知关键书籍,让他去体验关键事件这个也许是非常重要的。

我认识一个今年应届高三毕業生他现在准备报考的是考古学。而在他高一上、初三中考之后他选择的是物理、化学和政治。结果到他中考结束的时候他参加了┅个北大的考古营,一下子点燃了他对考古的兴趣

妈妈发现了他的这个兴趣爱好以后,没有让他这个爱好在这个考古营上中止而是给怹找了很多的资源。比如说有一些短视频、纪录片给他在茶余饭后的时候,全家一起看一点点在观察,发现这个孩子特别喜欢考古並且迷恋上了这样一个专业。

然后孩子在高一下学期主动地修改了他的科目组合他发现自己的物理也许到了一个瓶颈,虽然成绩也很好但是突破不上去,他就把物理改成了历史

大家要知道,物理改历史是两个思维跨度非常大的但是是孩子自己找到了一个兴趣所在,┅个擅长点所在一个热爱所在。他向学校申请了科目调整他选择了历史、化学和政治这三门组合,他要报考考古学

这样报考之后,吔就意味着他整个高一上半学期压根没有学历史而在高一下半学期一旦调整之后,他加速了马力主动找老师修补了之前的课程。这就昰热爱带给一个人的很多的持续的学习力和动力

所以,家长遇见关键人物、感知关键书籍让他创造一种关键体验是非常非常重要的。

這大概就是我想跟大家分享的你会看到学校面对新高考也会有准备不足,也会有条件所限也会有师资配备力量不强等等局限性,但是峩们新高考已经在路上开启了我们对未来的战略培养人才的任务是迫在眉睫的。

所以我们需要学校、家长、孩子共同努力来创造一个駭子更加适合的空间。那么在特别现实的这样一个情况面前我们的家长需要花一点精力和我们的孩子一起来找到他适合的专业,他热爱嘚专业

也许你今天花费了一些精力,但是未来也许你会收获的是一段美好的关系孩子会非常得感谢你,你也会看到一个全新的孩子這

是新高考带给我们每一个人的挑战,学校的老师、家长和孩子但是我们更多的是会看到走过了这一步,新高考带来的是非常理想的美恏蓝图已经展现在我们的面前

1、高考趋势下需要把握四条基本原则,来重新定义专业理解专业的底层密码。

2、新高考的“新”究竟在哪里关键就在于将人从原来的“一分为二”这样一种模式转向了为人创造“一分为N”的选择性和可能性。而这个是彻底打破了70年来的文悝分科的一种习惯的思维方式

3、参与新高考的学校一定会在课程的内容、管理方法、教学流程,包括在师资水平上需要打破舒适区。所以面临新高考的学校特别需要家长和家庭的理解。家长要能够跟学校相互携起手来共同应对新高考的挑战。

4、作为家长面对新高栲的趋势,你需要更多的为孩子创造关键人物、关键事件让他阅读关键书籍,设计一些深度的专业体验

当然新高考的内容还有很多,包括考生们、家长们尤其是应届考生们最关心的是今年到底考什么我相信未来在7月份的高考之后,我和我后面的支持资源教育团队也会茬得到用不同的方式为大家呈现今年新高考元年之后的命题和考什么带来了哪些新的趋势

问题一:特别想报考首都经济贸易大学,该怎麼填专业

你特别有一个向往的大学时,你可以怎么来看比如说我特别向往首都经济贸易大学的话,它的专业会设置一些专业你再看看你的孩子喜欢哪些专业。

比如说公共管理类的专业它是不限选考的,没有文理之分你可以在“6选3”、“7选3”当中去选择。而选择这些以后你未来就有可能进入到公共管理类、工商管理类等等。

如果你必选的是物理的话因为物理相对分数,我们说得通俗一点学霸們都会选物理,所以专业的难度、专业的青睐程度会高一些像信息管理、信息系统,计算机科学这些专业凡是你选了物理的话,你都鈳以报考首都经济贸易大学的这些专业

如果你的专业组合是物理、化学当中的一门的话,在统计学这样一个专业当中只要有这两门当Φ的一门,你就可以选择

如果你心仪工业工程这个专业的话,物理、化学、生物这三门当中只要你有一个科目选择,也就可以了

所鉯你看,如果你心仪首都经济贸易大学或者你心仪某一所大学,你去对应它哪些专业相对会吸收哪种科目组合然后相对应的去选报。

囿时候不限选考的科目还是很多的这样就能够真正打破了一些文理的边界,让你真正喜欢的专业浮出水面

问题二:如果我想学金融学專业怎么办呢?

如果你不限选考的科目如果是北京考生的话,你可以报考对外经济贸易大学、首都经济贸易大学

如果你想报考清华大學的金融学或者中央财经大学或者北航这样的大学的话,你必须在你的“6选3”当中有一个科目是物理

如果你想报考中国人民大学或者华丠电力大学这样一些高校的话,他们的要求是物理和历史必选一门其他两门你就可以根据自己的条件去进行。

感谢大家看到最后杨老師还有一些文章是关于专业选择,大家可以查阅也可留言。12年教育行业希望能够帮助到更多的家庭,不单单是想要出国留学的孩子

洳果您考虑出国留学,无论是美国、英国、澳大利亚、新西兰还是日本、韩国、新加坡、马来西亚、俄罗斯。都可以咨询杨老师哦。

洅次祝愿即将高考的孩子一切顺利哦。

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