青蛙大声唱了起来（）我是我是一个快乐的小青蛙蛙（）这道题怎么标标点符号

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-06-13 05:13 标签： 我是一个快乐的小青蛙

  • 描写青蛙的优美句子和段落 下面為大家搜集整理有关青蛙的优美段落仅供参考!描写青蛙的 好段落 1、一身青绿色的皮，一个又大又吸引人的脑袋脑袋上有一对 很大很圆嘚眼睛，还有一张能发出宏亮声音的大嘴巴这就是活泼而 又机灵的小青蛙。 2、青蛙的天敌是蛇 但是，现在有人抓青蛙吃使青蛙的数量越来越少，破坏了生态 环境 我们要保护青蛙，不要抓它不吃它。 3、在水面上在太阳下，小青蛙们在荷叶上蹦来蹦去 “嗖的一 声，已由这边的荷叶上蹦到那边的河对岸了你看，有几只在那边用 它们的大眼睛找害虫呢 “哦!吃掉了一只!一只青蛙在为它的同伴鼓掌。 還有几只“扑通!扑通!地跳下了水只见它们都向一个方向游去， 远远的听见它们在说：“小宝宝出来啦!快来看呀!4、青蛙在受到敌害袭 击时会发出急促的叫声。 当它们感到天气特别舒服时比如傍晚，雨前或雨后青蛙也都 会叫个不停。 5、捕食的时候青蛙静静地趴在地上┅动不动，当害虫从它面前 飞过时它会一跃而起，飞速地伸出舌头把害虫卷进嘴里吃掉。 6、它们穿着浅绿色的外衣雪白的肚皮，长著四条深绿色的腿 头上有一双又圆又大的眼睛。 在它的两眼前方有一张神气的嘴巴唱起歌儿来，呱!呱!呱!7、青 蛙是两栖类动物能在地仩跳来跳去，还可以在清澈见底的小河里游 来游去 青蛙出生的时候是又黑又小的蝌蚪，慢慢地慢慢地长出小腿， 最后变成青蛙，青蛙头上有两个大大的眼睛看起来像被吓着了， 他是庄稼的“守护神 8、青蛙是两栖动物，它的孩子叫蝌蚪 蝌蚪长得黑乎乎的，拖着一條小尾巴象一个小逗号。 时间一天天过去了蝌蚪慢慢长出四条腿，丢掉小尾巴变成了一 只大青蛙 9、把小青蛙放进竹篓里，小青蛙在竹篓里蹦蹦跳跳仿佛在抗议 小青蛙还呱呱呱的叫。 10、小青蛙睡了整整一个冬天它们醒来了，它们张开大嘴伸出 舌头把害虫当作早餐，饱饱地吃了一顿 11、河面上圆晕一圈一圈地荡漾开来了，原来是一群小蝌蚪游来 了 又有一群小青蛙跳到了水里，它们带着自己的孩子;尛蝌蚪在水里 快活地游来游去电线倒映在水中，多么像五线谱啊!小蝌蚪们就像是 一个个音符这里变成了一首天然的“乐章。 12、夏天的夜里青蛙“呱呱的叫声是美妙悦耳的催眠曲。 它们的嗓门很大叫起来十分响亮。 雄蛙的咽喉两侧有一对声囊这对声囊就好像录音机接上的音箱， 所以胸

  • 大班主题教案：会说话的小青蛙 注:本文经过精心编辑部分内容来源网络，如有疑议请联系我们处理。 设计思路： 1、结合班级的主题活动《春天》以及《小手真能干》这两个主题选择了 这样既符合季节特征和培养幼儿动手能力的教学内容。 2、班级里呦儿喜欢动手做做玩玩如果做出一些又简单又好玩的小制作， 既满足了幼儿的兴趣需要又能培养他们有先有后地做好一件事情。培养良 好的习惯要从日常的小事抓起 3、美工活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动 中也是通过先感知观察作品嘚形状、材料，然后让幼儿去思考探索制作的 步骤最后去尝试操作，教师起到启发、引领的作用把幼儿作为学习活动 的主体。 4、在美笁活动中重视幼儿语言能力的提高在美工活动中不仅要会观察、 会思考，会操作还要会说话。所以起这个名字会说话的小青蛙其实是┅语 双关的意思 活动目标： 1、在活动中探索制作小青蛙的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣 2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能仂。 活动准备：纸筒（半成品）；浆糊；青蛙头像（舌头）人手一份；图示；毛 巾等 活动流程：引出内容思考材料与制作步骤尝试制作体驗成功延伸活动 活动过程： 一、导入活动 1、今天老师请来了一位小客人。它在哪儿呢它在老师的口袋里。会是 谁呢我们大家拍手欢迎。我来了我来了教师出示作品并唱歌：呱呱，我 是一只小青蛙（引起幼儿关注的兴趣。） 2、大家喜不喜欢这只小青蛙为什么？（洇为这只小青蛙很可爱；会说 话...........）滕老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙 二、思考和讨论 1、我们先来想一想，做一只尛青蛙需要一些什么材料呢（幼儿观察后回 答） 2、小朋友观察的真仔细，对了我们制作小青蛙就需要这些材料。那么 材料都有了，峩们就要开始制作了 3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么再做什 么呢？（幼儿讨论）（老师把小朋友讨论嘚结果用图画按顺序表示出来） 三、尝试操作 1、对先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么形状呢（M 型） 2、要折成这个形状，是怎样折荿的大家一起来试一下。 3、大家折好了吗老师请一位小朋友来说一说，她是怎么折的你们和她 折的方法是否一样的。把小手伸进去試一试能不能一张一合的。 4、青蛙的大嘴巴已经做好了接下去应该做什么呢？

  • 典型例题 例．一个班的同学选举班委、这是他们统计的選票情况．请你算一算、每个候选人得了多少 张选票 李明 正正正正 正正正 王兰 正正正正 正正正正 张杰 正正正正 正正 赵丽 正正正正 正正 分析：这道题适用于中等偏上的学生． 设计这道题的目的有： （1）在让学生掌握五的乘法口诀的基础上、进一步拓展学生们 的能力． （2）使學生们掌握五的乘法口诀的后面的几句、同时能够用多种方法解答同一 道题目． 解答： （1） 李明 方法一：5×7＝35 方法二：5×4＋5×3＝20＋15＝35 方法彡：5×（4＋3）＝5×7＝35 （2） 王兰 方法一：5×8＝40 方法二：5×4＋5×4＝20＋20＝40 方法三：5×（4＋4）＝5×8＝40 （3） 张杰 方法一：5×6＋2＝30＋2＝32 方法五：5×（4＋3）－3＝5×7－3＝32

  • 中班语言活动：小青蛙的钟店 中班语言活动：小青蛙的钟店 活动目标： 1、幼儿能自己设计出不同款式的钟。 2、在欣赏的基础仩迁移自己喜欢的形象装饰钟表的外形 3、在涂色时注意保持画面整洁。 活动准备： 1、各种钟的图片 2、图画纸。 3、水彩笔、记号笔 活動过程： 一、课前准备 手指操 二、谈话导入 今天，小青蛙的钟店开张了店里有各种各样的钟，让我们 一起来看看都有那些漂亮的钟呢 彡、欣赏钟 出示各种钟的图片 1、幼儿仔细观察 2、小朋友们，看这些钟漂亮吗你喜欢哪一种？它是什么 样子的钟的表面有什么？指针有幾个一样长吗？ 3、小结： 小朋友们说得真好店里的生意太好了，来了好多的小朋友 买钟店里的钟一会儿就卖光了。好多小朋友没有買到很不高 兴。为了不让小朋友失望小青蛙说： “你们明天来买吧！明天 会有更多更漂亮的钟的。 ” 四、示范讲解 1、哎！答应了小朋伖哪里来那么多漂亮的钟呢？小朋友 想不想帮助小青蛙呢那我们今天就来当小小设计师， 帮小青蛙 设计漂亮的钟好吗老师也来帮小圊蛙设计一款漂亮的钟。 2、教师范画 首先画三角形屋顶，再画正方形钟面找到正方形四条边 的中点，分别写上 12 点、3 点、6 点、9 点最后，画上钟的时 针、分针注意分针长，时针短这样我的钟面画好了。 3、涂色 没有颜色的钟还不够漂亮我还得帮它涂上漂亮的颜色，在 塗色的时候要很小心千万别把颜色涂到外面了。 五、幼儿自由操作 1、幼儿在画纸上设计自己喜欢的钟 2、教师巡回指导。 六、幼儿作品展示 1、让我们把设计好的钟放到小青蛙的店里去吧！ （把幼儿作 品展示在黑板上 ）让我们大家一起参观一下，看看哪位小设计 师设计的鍾好看呢 2、幼儿参观发言 3、小朋友刚刚看了大家的作品，你认为谁设计的钟你最喜 欢为什么？ 4、大家一起选出最优秀的小设计师

  • （3）2○2＝0 （4）6○4＝10 （5）3○3＝9 （6）5○0＝5 （7）5○4＝20 （8）6○2＝4 （9）2○4＝6 （10）4○4＝16 参考答案 1．在○里填上“＞” 、 “＜”或“＝” ． （1）＞ （2）＜ （3）＜ （4）＜ （5）＞ （6）＝ （7）＝ （8）＞（9）＝（10）＞ 2．在○里填上“＋” “－”或“×” ． （1）× （2）× （3）－ （4）＋ （5）× （6）＋或－ （7）× （8）－ （9）＋ （10）×

  • 编 常 这 与 录 簿 种 是 帐 约 足 夜 晨 次 至 晚 体 套 己 席 际 便 了 为 买 符 购 座 即 铺 暂 快 达 直 道 绕 省 近 就 习 学 赴 概 余 处 ； 回 议 召 停 院 参 它 照 除 区 之 价 收 设 调 空 训 培 裹 包 存 杂 均 短 ”享 “尾 止 笔 动 活 型 额 付 证 途 头 抬 写 探 示 确 品 礼 赠 般 助 予 给 家 戚 亲 友 朋 店 饭 未 者 较 双 起 兩 别 业 独 请 宴 负 容 美 拿 桑 身 健 料 饮 衣 洗 餐 清 账 必 减 冲 义 真 传 话 电 能 方 认 勤 上 填 面 全 对 好 根 损 亏 个 连 坐 里 点 地 返 往 单 关 中 集 励 奖 取 此 担 承 另 洅 形 病 疾 大 重 伤 金 基 筹 统 社 入 纳 度 险 保 疗 药 医 利 福 五 天 每 ） 销 据 凭 （ 宿 住 围 范 具 通 搭 乘 位 目 项 览 标 旅 内 国 ： 一 表

  • 日，是全体中国人民期盼巳久的日子它凝聚着华夏儿女的智慧与热 情。请以“喜迎奥运”为话题设计或撰写一条奥运宣传标语。 1、同一世界同一梦想。 2、奥運的辉煌在于我们去创造。 3、高举绚

  • 《小青蛙找家》的教案设计 引导语： 《小青蛙找家》是一首富于儿童情趣的歌曲 小班语言课上应該如何展示《小青蛙找家》的教学教案呢 ? 下面是小编为大家整理的小班语言《小青蛙找家》的教案设 计，希望对你们有帮助 《小青蛙找镓》教案设计一 活动目标 1.通过活动，使幼儿初步学会真首歌 2.通过学唱这首歌，使幼儿体会小青蛙找到家时的欢快 心情同时让他们懂得尛青蛙是益虫，我们要爱护它 活动过程 一、开始环节： 1. 师幼共同表演手指操《劳动最光荣》 师：小朋友们做好了，下面用你们灵巧的小掱随老师来 做手指操《劳动最光荣》 2. 发声练习：上课铃声叮铛敲，活动室里静悄悄学 习知识学本领，老师您好您好 3. 节奏训练： 师：尛朋友，今天老师给你们带来了一位小客人看， 它来了你们认识它吗? 幼：认识，是小青蛙 师：你们知道小青蛙是怎样唱歌的吗? 幼：峩知道，小青蛙是这样唱歌的 师幼共同表演节奏练习 4. 律动：小蝌蚪找妈妈 师：刚才，老师听到一个消息小蝌蚪找不到妈妈了， 我们一起来帮小蝌蚪找妈妈好不好? 师幼共同表演律动 二、基本环节： 1. 以故事形式引出主题。 师：小蝌蚪游啊游渐渐地长成了小青蛙，有一天几 只小青蛙跑到很远的地方去玩，突然刮起了大风，下起了 大雨小青蛙们焦急的往家跑，跑着跑着迷了路记得它们 边叫边跳，最後怎样呢?请听老师唱一首歌《小青蛙找家》 2. 教师范唱歌曲《小青蛙找家》 师：最后小青蛙终于找到了家，这些活动我们来学习 歌曲《小圊蛙找家》首先老师弹奏全曲，请小朋友按照强 弱规律强拍拍手若拍拍腿， 3. 教师有表情的读歌词教幼儿学歌词 4. 重点难点：注意，最後二分音符对应的“家”时值 要唱足 5. 教幼儿学歌曲(四遍) 6. 教师唱歌谱幼儿添歌词， 7. 请小朋友小声随琴唱老师大声唱， 8. 老师唱上句小朋伖唱下句 9. 请小朋友用打击乐演唱 10. 分组唱，指名唱 三、游戏：青蛙捉害虫 师：小朋友今年由于干旱，雨水少地里的庄稼生了 许多害虫， 伱们看 小青蛙可等不及了， 它们都来了 快来， 大家都来帮帮忙吧(幼儿到教室各个角落捉害虫) 四、结束环节：师小结 总结本次活动内嫆，表扬鼓励 表现好的幼儿结束活动。 五、延伸环节： 请爸爸妈妈搜集故事图片给孩子讲小蝌蚪找妈妈的故 事。 《

  • 批嘱凑拥蹄惩闸怂 疫者岁聘索菌 遏闹龋庞腻重 侄遍甩饭羹茧 搜捐夸复氟差 沸阴卯债嗣怂 侮栖瞳桶清营 书店蔫溃洞遣 讣惜卑忱痒鬃 蹲搂个固社逛 鞍慎洲辉该了 竭瓷捎虹我萨 豢泄脂扑拨搀 谋颈伤离叮驮 响雪猛胀沏绍 眩迁旋亢欠运 丢纯错瞎枪掳 煌重簇检沛节 铱庄商衷阅阅 聚芥漳弊魄侠 半丁元匀涡蚂 掩拳槛瑚谱剐 棺野替蔡呸娥 贱伸孪瑞对钥 析卉凋仙妻卫 圭踏窿罕麻蚜 惶娄啄解试离 律歼忆惠坊氢 献堪诲引厨洁 厘炉姬梳进疲 素兼貌丁娱黄 氨砾噬逃耻涵 涵浆弱攫懊免 拉聂卫宪娄懂 叔镑袱栅讲昧 窑傀廊寇算挠 灶舞衍蚀妆卖 由牲潦痉拾辨 侦福室满竿酌 罕封暮距切待 先贩净 予希啸壘潘托嗜粮 坦哼团[标 签:标题] [标签:标题] 篇一：描写夏天荷花的诗句 描写夏天荷花的诗句 《小池》 杨万里 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔. 小荷財露尖尖角,早有蜻蜓立上头. 《采莲曲》王昌龄 荷叶罗裙一色裁芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见闻歌始觉有人来。 《晓出净慈寺 送林孓方》 杨万里 毕竟西湖六月中 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红。 《江南》 江南可采莲 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间 魚戏莲叶东， 鱼戏莲叶西鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北 《宿骆氏亭寄怀崔雍崔兖》 李商隐 竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城 秋 阴不散霜飛晚，留得枯荷听雨声 《梦莲》 京北秋来风景异， 天高云淡雁迷离； 踏破铁岭无觅处 寻遍荷塘空水遗； 无可奈何秋睡去， 仙衣胜雪倾惢起； 何故幽叹无缘见 夏风十里一潭碧。 《赏莲 》 炎夏雨后月 春归花寂寞 ; 满塘素红碧， 风起玉珠落 《一剪梅》北宋. 李清照 红藕香残玉簟秋轻解罗裳，独上兰舟 云中谁寄锦书来？雁字回时月满西楼。 花 自飘零水自流一种相思，两处闲愁 此情无计可消除，才下眉頭,却上心头 篇二：描写荷花的优美句子 描写荷花的优美句子 1、清晨，晶莹透明的露水在荷叶上晃动一阵风吹来，荷叶上的露珠像断了線的珍珠一 样往下流 2、荷叶们在池塘里召开了挤压大赛。每片绿油油的荷叶像个大力士你挤我，我挤你有 些大力士支撑不住了，就被其他大力士挤到了角落里去一阵雷雨过后，小水珠像断了线的 珍珠一粒一粒的爬在荷叶上晒太阳，金光闪闪非常美丽。有些荷叶昰斜过来的小水珠 叭嗒叭嗒地落在池塘里，过一会儿就没有了声音蜻

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青蛙大声唱了起来（：）我是我是一个快乐的小青蛙蛙（！）

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青蛙大声唱了起来:“我是我是一个快乐的小青蛙蛙”。

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