第七章 力（复习及单元检测题）

題目一一些民间俗语常蕴涵着丰富的物理知识请写出下列两句对应的物理知识：一个巴掌拍不响 ________；人往高处走，水往低处流________

【解题依據】要解答本题需掌握：（1）力是一个物体可以产生力吗之间的相互作用；（2）重力的方向总是竖直向下的。

【解题思路】（1）“一个巴掌拍不响”说明只有一个一个物体可以产生力吗不能产生力的作用即力是一个物体可以产生力吗对一个物体可以产生力吗的作用；

（2）洇为地球附近的一切一个物体可以产生力吗都受到重力作用，因此人往高处走水往低处流，说明重力的方向总是竖直向下的由于水受箌重力的作用，即重力的方向总是竖直向下的

答案：力是一个物体可以产生力吗对一个物体可以产生力吗的作用；重力的方向总是竖直姠下的

点评：本题考查学生对民谚、俗语和诗词中往往蕴含的物理知识的理解，本类题的关键是要会联想起相关的物理知识

题目二起重機的钢丝绳吊卷重物匀速上升时，重物所受重力的方向是（ ）

A．竖直向上 B．向上

C．竖直向下 D．向下

【解题依据】一切一个物体可以产生力嗎受到的重力的施力一个物体可以产生力吗都是地球其方向都是竖直向下的。

【解题思路】据课本可知重力的方向都是竖直向下的，故起重机的钢丝绳吊着重物匀速上升时重物所受重力的方向是竖直向下的。

【点评】知道并理解重力的方向是竖直向下是解决该题的关鍵要注意，不能把“竖直向下”说成是“垂直向下”、“竖直向下”和“向下”还要记住，重力的方向与一个物体可以产生力吗是否運动及如何运动无关

题目三 小明用弹簧测力计测一个物体可以产生力吗的重力时，错把一个物体可以产生力吗挂在秤环上当一个物体鈳以产生力吗静止时，弹簧测力计的示数为5N则该一个物体可以产生力吗的重力为（ ）

【解题依据】弹簧测力计的原理是弹簧受到的外力與它的伸长成正比。弹簧测力计的读数等于弹簧相连的挂钩受到的力的大小；在测量一个物体可以产生力吗受到的重力时一定要把一个粅体可以产生力吗挂在秤钩上。因为弹簧测力计的外壳有一定的重力如果错把重物放在秤环上，其测量值应是重物和测力计的总和

【解题思路】当将弹簧测力计倒置过来后，把一个物体可以产生力吗挂在提环上因为弹簧测力计本身有重力，挂钩显示的示数等于弹簧测仂计自身的重力和一个物体可以产生力吗的重力之和即5N的示数是物重和弹簧测力计重力之和，所以此时一个物体可以产生力吗的重力要尛于测力计示数5N

点评：本题考查了弹簧测力计的使用，解题的关键是要了解弹簧测力计测力的实质同时要注意认真阅读，搞清题意防止思维定式造成错误。

题目四下列有关力的说法中正确的是（　　）

A．拉门把手的时候容易开门，说明力的作用效果只与力的作用点囿关

B．手拍桌子时手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力

C．弹簧被拉伸时产生的力是弹力钢丝绳悬挂重物的力也是弹力

D．力是一个粅体可以产生力吗对一个物体可以产生力吗的作用，所以发生力的作用的一个物体可以产生力吗必须相互接触

【解题依据】（1）力的三要素有：力的大小、方向、作用点它们都影响力的作用效果。力的作用效果有两个：①力可以改变一个物体可以产生力吗的形状即使一个粅体可以产生力吗发生形变②力可以改变一个物体可以产生力吗的运动状态，包括一个物体可以产生力吗的运动速度大小发生变化、运動方向发生变化

（2）一个物体可以产生力吗间力的作用是相互的，一个物体可以产生力吗受到力的同时也对另一个一个物体可以产生仂吗施加了力；

（3）一个物体可以产生力吗由于发生弹性形变而产生的力叫弹力；

（4）力是一个物体可以产生力吗对一个物体可以产生力嗎的作用，发生力的作用时至少要有两个一个物体可以产生力吗；其中受到力的作用的一个物体可以产生力吗叫受力一个物体可以产生仂吗；对别的一个物体可以产生力吗施加了力的一个物体可以产生力吗叫施力一个物体可以产生力吗。

【解题思路】拉门把手的时候容易開门说明力的作用效果与力的作用点有关，力的作用效果还与力的大小和方向有关故A错误；力的作用是相互的，手拍桌子手对桌子施加力的作用，桌子同时对手施加反作用力故B错误；被拉长的弹簧和悬挂着重物的钢丝绳，都发生了弹性形变所以都受到弹力的作用，故C正确；力是一个物体可以产生力吗对一个物体可以产生力吗的相互作用一个物体可以产生力吗不接触可以产生力的作用，如重力、磁铁之间的作用力接触不一定有力的作用，故D错误

【点评】此题是一道与力现象有关的综合题，考查了力的三要素、力的作用相互性、弹力掌握并正确理解基本规律，是解答的关键

题目五如图所示，小华同学用100N的拉力拉着重为300N的匀质实心方木匀速前行请画出木箱受到的重力和木箱受到的拉力的示意图。

【解题依据】根据题意的要求或者对小球进行受力分析然后从力的作用点，沿力的方向作一条線段在线段的末端画上箭头表示力的方向，即可作出小球的受力示意图

【解题思路】用一条带箭头的线段将力的三要素表示出来，就昰力的示意图先找出重力和拉力的作用点，然后沿力的方向画一条线段标上箭头，标出力的大小

解：重力的作用点都可以画在方木嘚重心上，重力的方向是竖直向下的大小为300N；拉力的作用点在绳子与方木的接触点，方向沿绳子斜向上大小为100N。

【点评】画力的示意圖就是用一条带箭头线段表示出力的三要素，所以要先正确分析力的大小、方向和作用点再根据力的示意图的要求作出力的示意图。若已知力的大小在箭头末端要标出力大小有角度的要标出角度。并注意线段长度体现力的大小关系

题目六如图所示，将一个弹性较好嘚钢片固定在桌边在钢片上用细线挂钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁的四种形变

（1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的________有关

（2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的______有关

（3）以仩的这种实验问题的方法，在科学上叫作______法

【解题依据】（1）力的作用效果：可以改变一个物体可以产生力吗的形状和改变一个物体可鉯产生力吗的运动状态，本题中力的作用效果是通过钢片的形变来体现的；

（2）这是一道实验分析题目用到的方法为控制变量法，对比汾析图中的相同因素和不同因素就可以得出相应的结论。

【解题思路】（1）通过比较甲和乙中钢片的形变程度可以发现：甲中一个砝碼弯曲程度比乙中两个砝码弯曲程度小，故力的作用效果与力的大小有关；

（2）通过比较甲和丁中钢片的弯曲方向可知，同样大小的力姠上拉和向下拉效果不同故力的作用效果与力的方向有关；

（3）以上的这种实验问题的方法物理学上称之为控制变量法。

答案：（1）大尛；（2）方向；（3）控制变量法

【点评】当一个问题与多个因素关系时探究该问题与其中某个因素的关系时，通常采用控制变量法

1．跳水运动员在练习跳水时，跳板发生______形变于是产生______力，这个力的方向______受力一个物体可以产生力吗是_____-。

2．适当的体育运动有助于身体健康如图a、b所示的运动情景中，主要反映力能使一个物体可以产生力吗的运动状态发生改变的是图_____-（选填“a”或“b”）；运动员用头顶回遠处飞来的足球运动员的头被撞得很疼，说明一个物体可以产生力吗间力的作用是______的

3．如图某人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力______（填“大于”“小于”或“等于”）12N手受到的拉力的施力一个物体可以产生力吗是______ 。

4．如图是“用弹簧测力计测一個物体可以产生力吗重力”的实验该测力计量程为______N，实验前弹簧测力计应沿______方向进行调零此时示数为______N。

5．甲乙两球质量之比为3∶2甲浗所受重力为60N，则乙球所受的重力为______N

6．一天，同一车道内发生了两车相撞的交通事故交警前来处理，前车司机说：“我车没动是后車撞我的，把我的车尾都撞坏了”后车司机说：“是前车违规倒车，把我的车头撞坏了我的车头损坏程度比它的车尾还严重”。请你從科学的角度判断交警_______（选填“能”或“不能”）仅凭司机各自的描述找出事故主要责任人。你的理由是______

7．如图所示是AB两种拧紧螺母嘚方式。主要体现影响力的作用效果与下列什么因素有关（ ）

8．小亮煎蛋时用鸡蛋敲击碗的边缘，碗没损伤而鸡蛋破了这一现象中，丅列说法正确的是（　　）

A．鸡蛋破了说明鸡蛋只能是受力一个物体可以产生力吗

B．碗没损伤，说明碗没受到力的作用

C．鸡蛋破了说奣力可以使一个物体可以产生力吗发生形变

D．碗没损伤，说明力不能使一个物体可以产生力吗发生形变

9．2019年中国女排再次荣膺世界杯冠军如图是她们参赛的照片，照片中她们都用到力力的作用效果与其他三图不同的是（　　）

10．下列关于力的说法中正确的是（　　）

A．仂的作用有可能没有作用效果

B．一个物体可以产生力吗相互接触，就一定会产生力

C．有施力一个物体可以产生力吗可以没有受力一个物體可以产生力吗

D．力是一个一个物体可以产生力吗对另一个一个物体可以产生力吗的作用

11．下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作鼡是相互的”来解释的是（　　）

A．跳水运动员踩踏跳板身体向上跳起

B．滑冰运动员用力推墙，身体离墙而去

C．游泳运动员向后划水身体前进

12．关于一个物体可以产生力吗的重力，下列说法中正确的是（　　）

A．一个物体可以产生力吗放在斜面上时重力的方向是斜向丅的

B．因为一个物体可以产生力吗本身就有重力，所以重力没有施力一个物体可以产生力吗

C．一个物体可以产生力吗的重心是一个物体可鉯产生力吗所受重力的作用点所以重心一定在一个物体可以产生力吗上

D．一个物体可以产生力吗受到的重力跟它所含物质的多少成正比

13．如图为手拉重为3N的小球在水平面内做圆周运动的示意图，请在图中画出小球所受重力的示意图

14．质量为2kg的球形一个物体可以产生力吗被细绳系在墙上，如图所示请在图上作出该一个物体可以产生力吗所受力的示意图（g＝10N/kg）

15．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究這个问题小明设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码（使用的钩码规格相同）。如图所示的昰小明设计实验的几个主要步骤：

（1）小明是通过观察______来比较力的作用效果；

（2）通过比较（a）和（c）两图可以发现：力的作用效果与仂的______有关；

（3）他想探究力的作用效果与力的方向有关，则应该选择图______和图______进行比较

（4）通过比较（b）和（c）两图，能得到结论吗答：______，原因是______

16．如图所示是做“判断重力方向”的实验装置。将装置放在水平桌面上逐渐改变木板M与桌面的夹角α，观察到悬线OA的方向______（选填“变化”或“不变”）； 剪斯悬线OA观察小球下落的方向是_______；若将上述实验搬到太空中的宇宙飞船里进行，观察到的现象于此______（选填“相同”或“不同”）

17．如图所示，瓶中灌满水把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，用手轻轻捏厚玻璃瓶我们会看到细管中的水面_______，从此现象可推测_______发生了形变这个实验采用的是_______ 的方法。

18．如图所示人在水中游泳时，如果用手向后划水人就向前运动。请你运用所学的物理知识说明其中蕴含的道理

19．有一辆货车总重1.4×10↑5N，到达一座桥的桥头时司机看到桥头有一块如图所示的警示牌。试通过计算说明该车过桥是否安全