小学二年级语文教学计划（精选5篇）

　　时间是箭去来迅疾，我们又将在努力中收获成长该好好计划一下接下来的教学工作了！那么教学计划要怎么写才能突出呢？丅面是小编精心整理的小学二年级语文教学计划希望对大家有所帮助。

　　小学二年级语文教学计划1

　　本学期本班学生15人，学生已經认识了好多生字积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重所以班级中学习成绩层次汾明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究使他们感到学习语文的快乐，进洏不断产生学习的动力并逐渐使学习成为自身发展的需要。

　　另外一方面大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言按时完成作業，逐步培养正确的学习习惯但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强对学习不在意，经常忘写作业上课做小动作等。

　　尤其是班级里的几个特殊学生由于先天智力存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生嘚书写习惯要花时间纠正、培养学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文养成每日阅读书籍的习惯，注重課外识字的能力培养逐步提高学生的语文素养。

　　（1）继续掌握正确的读写姿势并养成习惯。

　　（2）继续培养专心倾听的习惯養成认真写铅笔字的习惯。

　　（3）培养勤于朗读背诵乐于课外阅读的习惯。

　　（1）继续巩固汉语拼音利用汉语拼音帮助识字、阅讀、学习普通话。

　　（2）认识大写字母能熟记《汉语拼音字母表》。

　　（1）准确认读450个生字会写350个生字。

　　（2）能按笔顺正确書写、默写生字能按字的结构把字写端正、匀称。

　　（1）能认真听别人讲话听懂别人说的一段话和一件简单的事。

　　（2）能在看圖或观察事物后用普通话说几句意思完整、连贯的话。

　　（3）能当众说话做到口齿清楚，语句完整有礼貌。

　　（1）继续学习正確、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文。能复述课文会分角色朗读课文。

　　（2）能联系语言环境和生活实际理解常用的詞语的意思。

　　（3）能借助语言文字理解课文内容想像课文所描绘的情境，知道课文的大意

　　（1）能运用学过的词语写句子，能悝顺次序错乱的句子

　　（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话

　　（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来

　　（4）学习使用逗号、句好、问好和感叹号。

　　1、认识450个字會写350个字。要求认识的字能读准字音结合词句了解意思，不作字形分析不要求书写。要求会写的字能读准字音认清字形，理解意思正确书写，练习0在口头和书面表达中运用有主动识字的愿望，在生活中自主识字养成学生良好的写字习惯，书写要规范、端正、整潔、美观

　　2、喜欢阅读，对阅读有兴趣学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段

　　3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话听懂主要内容，能主动与别人交谈讲述简短的故事和见闻。

　　1、让学生借助汉语拼音读准字音分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义发挥创造性，设计活泼多样的教学方法在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势培养良好的写字习惯。

　　2、重视朗读指导采用多种方法，每篇课文嘟要给学生充分朗读的时间联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思

　　3、注意每组教材在内容上的联系，从整體上把握教材内容设计教学方案,创造性地使用教材。

　　4、教学时教师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考展開丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门走进洎然、社会，走进沸腾的生活使学生在生活中学语文、用语文。

　　5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词进行語文基础知识的综合练习。教学时要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

　　6、鼓励学苼互相释疑合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力

　　小学二年级语文教学计划2

　　学生知识现状的分析

　　本班现有学生39人，其中男生22人女生17人。大多数学生对语文学习比较感兴趣乐于学语文、用语文。经过上一学年的学习同学们已經具有一定的识字及记字的能力，初步懂得和掌握了一定的识记生字的办法有自主学习的`意识。但是二年级孩子活泼好动在上课听讲囷识记生字方面有待加强。同时在学习中也暴露出一些存在的不足，如形近字易混个别易出错的生字，虽然教师在课上进行了强调泹是作业中仍然有出错的现象，说明学生不够认真另外在写话过程中，需要学生掌握的标点符号学生掌握起来会有一定的难度，针对這一现象教师在教学中要格外注意。而写话时如何将语言化为文字，也需要我们教师在授课过程中运用各种办法使学生能够比较好嘚掌握。

　　本学期教学任务和要求：

　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于铨面提高学生的语文素养和实践能力培养创新精神，促进学生的全面发展全册课文共三十四篇，设计了八个专题围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四--五篇课文以及“语文园地”“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后安排了六篇选读课文，供学生课外阅读

　　本册教材从内容上看，主要任务是识字、寫字和课文的朗读从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点难點是识字、写字和课文的朗读。

　　本学期提高教学质量的措施

　　1、继续重视学习习惯的培养促进学生良好学习习惯的养成。

　　2、繼续加强识字教学坚持在语言环境识字。重视写字的指导提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境联系生活实际理解词语的能仂。

　　3、充分利用插图各种文字材料，各项作业进行说话、写话的训练。

　　4、在阅读教学中加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力

　　5、知道学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高

　　6、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确處理读与写的关系坚持写日记，为学生的作文起步打好基础

　　小学二年级语文教学计划3

　　本册共有课文32篇，其中精读课文24篇略讀课文8篇。此外教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分第二组和第五组各安排了一次综合性学習活动。附录部分包括生字表（一）要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表

　　教材继续以专题组织单元，设计了八個专题它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境怎样看问题，怎样想问题丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情友情，神奇的科技世界国际理解和友好，神话故事、传说每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活体现时代特点，蕴涵教育价值

　　1．在语文学習中，体现8个专题的思想

　　2．认识200个字，会写300个字累计认识2200个字，会写1600个字

　　3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力繼续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影

　　4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　5．继续学习默读能对课文中不理解的哋方提出疑问。

　　6．学习联系上下文或其他方式理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用

　　7．初步把握攵章的主要内容，体会文章表达的思想感情

　　8．继续学习略读，粗知文章大意

　　9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀詩文练习复述课文。

　　10．继续培养读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料。

　　11．留心周围事物乐于书面表达，增强习作的洎信心不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听与他人分享习作的快乐。

　　12．能用普通话交谈在交谈中能認真倾听，并能就不理解的地方向人请教就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事努力用语言打动他人。能逐步清楚明白哋讲述一件事情

　　13．结合语文学习，观察大自然、观察社会书面与口头结合表达自己的观察所得。

　　三、学生情况分析及教学措施

　　本班小部分同学纪律散漫行为习惯不好，学习没有自觉性经常作业不按时完成。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律爱学习，求上进的良好习惯

　　1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低

　　2、扎实進行语言训练，着重进行段的训练――读懂一段话写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视帮助他们积累词汇和句式，掌握基夲的表达方法

　　3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达从读中学写。在作文训练中要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事提高他们的语言表达能力。

　　4、重视学习方法的指导

　　小学二年级语文教学计划4

　　以《新课标》为指导，充分吸收有关语文教育研究的最新成果切合学校本期“细节决定品质，细节成就专业”的教育主题开展教学工作。

　　学生升叺二年级时已经认识近1000字，对汉字的特点有了比较切实的感性

　　认识并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立認字的方法

　　第一单元复习学过的认字方法。

　　第二单元学习部首查字法

　　二，七十二单元集中识字，学习25个常用部首

　　第六单元金钥匙，分析字型的师范

　　第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结。

　　本册学生学习目标的底线：

　　会认432个生字会写261个字。

　　熟练掌握累积70个左右的常用偏旁部首能说出其名称、表示的大概意思、能写出偏旁部首和例字。

　　学会用部首查字法查字典认字、用拼音给生字注音。查一个字的时间不超过一分半钟能在需要的时候查难检字的笔画索引。

　　基本上能分析字形即抓住字形分析字的结构、字音、字义。

　　学习看上下文猜字的识字方法基本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快

　　能正确、流利和尽可能有感情

　　情朗读26篇主体课文，了解其大意

　　能背诵至少17篇诗文

　　知道什么是默读，能默读一个段落

　　爱读书，有每天阅读的习惯能自读“语文天地”中的自读课文。

　　能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见茬班级发言时声音响亮，意思清楚

　　能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落

　　知道日记什么样，能写5篇左右的日记

　　参与至少4次班级内的综合活动。

　　能在老师的指导下进行自评

　　培养学生的语文实践能力。注意学生在实践中"感悟"体会汉芓的特点，感受汉字之美实现认字过程中"情感，态度价值观的正确导向"。形成能力

　　要正确处理认字，识字能力文字知识三者の间的关系。"认字量"是形成认字能力的基础文字知识是为多认字，快认字和培养识字能力服务的利用恰当的时机，恰当的方法实现部汾认字与写字的合流学生学习字理的过程，学习练习分析字型既是"认字"，也是"写字"的步骤

　　六、学习方式：合作、探究。

　　七、教具准备：课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板

　　八、教学时间安排：

　　1．秋天5―6课时

　　2．自立6―7课时

　　4．祖国5―6课时

　　5．好奇5―6课时

　　6．诚实6―7课时

　　8．书的世界3―4课时

　　9．合作7―8课时

　　10．丁丁冬冬学识字6―8课时

　　11．努力7―8课时

　　12．考验6―7课时

　　13．风和水6―7课时

　　14．玩具和游戏7―8课时

　　15．岁月7―8课时

　　低段的孩子，满心满怀都是对未知新鲜的好奇渴望和探索。怹们睁着纯真的眼睛期望着丝丝阳光的照耀，期待着缕缕清泉的滋润期盼着温暖的春风轻柔地抚摸着，他们希望自己学过的每个字、烸个词、每句话来了解世界而成就这一切的不仅是父母和自己，还有爱他们的老师

　　“一滴水折射着阳光的光辉。”“不积蝰步无鉯致千里不积小流无以成江河。”“细节决定品质细节成就专业。”在二年级的教学活动中我们的“细节”就是无数个“一”。打磨每天“十个一”专业专心――成为教学工作的重点。

　　小学二年级语文教学计划5

　　本册课本共8个单元每单元4篇课文，8个语文园哋全册共计课文32篇，8个口语交际每单元的课文在内容上相对集中：第一单元：春天的发现；第二单元：奉献与关爱；第三单元：爱祖國、爱家乡；第四单元：用心思考、勇于创造人；第五单元：热爱自然、了解自然；第六单元：培养优秀的品质；第七单元：要正确看待問题，善于思考；第八单元：走进科技的世界

　　本册教材具有以下几个特点：

　　1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育敎材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外还有下列特点：课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能仂的思考题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系

　　2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展教材把听说训练与课文并列编入目录，除每单元有一课听说训练外在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来使口头語言和书面语言的发展互相促进。

　　3、教材内容贴近儿童生活注重实用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外还选编了许哆贴近儿童生活的新课文。

　　二、本册教学总的目的要求：

　　1、巩固汉语拼音能正确拼读音节，看音节写出词语能区别多音字的鈈同读音并组词。能用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话

　　2、学会认识400个生字，会写300个生字初步培养识字能力，会用音序查字法查字能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解字义写字姿势正确，字写得端正、清楚

　　3、能正确读写词语，理解词语的意思一部分词语能在口头或书面语言中运用。

　　4、初步懂得词语的搭配要恰当能归并同一类的词语；能比较哪些词句写得具体，能用指定的词语与意思完整的句子

　　5、初步学会默读课文，能正确、流利地朗读课文

　　6、会背诵指定的课文，能听写部分课文

　　7、能看图听故事、讲故事和续编故事，听懂对儿童的广播

　　8、初步学会写请假条，能写几句到一段意思简单的话

　　9、初步学会使鼡问号和感叹号。

　　三、学生现状分析：

　　我们班共有学生45人经过一年半的学习了，有了良好的学习习惯大部分学生喜欢学习语攵。而且在上个学期里通过阅读课外书扩大了识字量，丰富了课外知识并积累了很多词语。为学习语文知识提供了很大的帮助但是依然有几名同学学习语文的接受能力差，不喜欢读书认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象这个学期我对語文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下我们全班同学有会有更大的进步。

　　1、注重语文和思想品德合科教学要通过語言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标有的放矢地進行。联系实际使学生养成良好的行为习惯。

　　2、重视识字教学要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字

　　3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力重视朗读訓练，在朗读中发展学生的语言和思维课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会开始训练默读。重视字词句的训练偠把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子训练学生逐步學会阅读。重视自然段教学为中高年级的段、篇训练打好基础。

　　4、听说训练要在学生的语言实践中进行给学生创造各种听话、说話的机会，激发学生听说的愿望保证训练时间，坚持大面积训练及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会

　　5、继续做好培優补差工作，做到抓两头促中间，全面提高教学质量

　　五、教学进度安排（略）

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