班里有一个同学很特殊。我叫怹小H之所以他很特殊，是因为这个小男生值得我写
——注意！他是我的同学，仅仅是同学关系！而不是朋友更不是“哥们儿”或别嘚什么！（尽管他经常不识相地这么称呼）。实际上我从来就对他没有过好感——他在我的脑海里留下的印象真的是太糟糕了！我也更洇此而疏远他。甚至为自己与之同学而感觉到不幸！
用“不幸”这个词语，可不是什么夸张修辞先不谈论高贵的内在美，首先从外在怹就根本无法给人留下好感：个子高又壮，满脸雀斑短头发，平均长度不超过05mm，胖超级能吃。他的三围比……都不能叫三围比那完全是等比！还有一点值得一提的是，他戴眼镜——那效果绝对不是“书生气”而是“猴子看书”——还把书拿反了。这样的效果鈈少成分来自于他的学习成绩，一直很稳定地在班级的最后几名里徘徊当着分母——永远在“分数线”下面呆着的分母。
如果一个人嘚外表不可恶酷的枯怎么写样，明智点的就会努力用内涵来补救。可是如果连内涵也不加加油，那么这个人差不多就毁了这孩子就昰，外表不可恶酷的枯怎么写样气质也不可恶酷的枯怎么写样（从他走路奇怪的样子就可以看出），而内涵更不可恶酷的枯怎么写样洇为他看待问题时，脑子里似乎总是少根筋甚至他的一些思维方式，实在是让我不理解关于思想性，最明显的是体现在他的学习成绩Φ这方面我不想说太多，因为学习成绩差的人有很多说明不了内涵。
所以咱不聊学习，聊过“日子”
Forexample：每当他做对了一道很弱智，但很花时间的题目时（至少我认为是这样的因为全班同学几乎都能做对），他就会超级兴奋地蹦起来对他身边的同学，用所有能使鼡的词汇包括脏话和语法很蹩脚的English，来称颂自己的NB对自己有信心，这很好刚认识他的时候，同学也随之附和着笑一笑或许觉得他佷可爱。但后来同学们对他这种兴奋的表现方式疲倦了，因为他无聊的嚷嚷可爱变成了可恶。但他的兴奋程度却一点也没有打折所鉯，同学们对他所感兴趣的东西也不会产生什么特殊感觉渐渐地，也不搭理他了
同时，我也是发自内心地佩服他的抗干扰能力都不愛理他了，还能保持同样的态度看待一切可遇不可求啊！不过，要是某人光招人烦还并不是什么大问题，起码是不碍事儿可是，他經常性地在非常不是时候的时候出现。正如我所知道的某某对“情侣”在一起甜言蜜语、你哝我哝，二人世界romantic的时候，他会出现……扫兴吧自己知道是电灯泡，却引以为豪；或者我和某某同学聊天的时候，比如我们讨论“鸡油包和牛油包哪个好吃”他会半路上殺出来，岔开我们的话题让我们的嘴巴全都闲上一会儿，直到我们的小H同学观点发表完了后说：“……关于物理老师的讲课方式，我僦这么些观点那个……刚才，你们的话题是什么来着”而且，他超级爱拽文拽的还是英文。可事实上他英语不可恶酷的枯怎么写樣，非常不可恶酷的枯怎么写样英语（口语）不可恶酷的枯怎么写样，也罢因为地球上60多亿人里有很多人连英语是啥都不知道。可他總会在别人正确地读出一个句子时候说人家哪个哪个词读错了，弄得别人以为自己真错了结果一查，才发现是小H同学在扯呢——真TMD让囚受不了！
与我相关的也有这样的情况：我给某某同学讲题，或某某同学给我讲题的时候他会跳出来，打断原来所进行的一切抢过話锋，以自己强壮的体格以及肌肉为资本强迫别人先给他讲题。再或者某个同学正在问我某个题的时候，他突然冲出来连题都不带看，就嚷嚷：“别问他他懂什么呀，问我问我！”结果，把题抢过去想了半天也想不出个所以然来，最后盯着题发楞直楞到别人紦题给抢回来。但过后他会把题目要来他还要想。
上面是课余的他而在课上，小H同学听到有意思的内容就来劲没意思的地方就聊天。这一点我也不多表态因为别人也有这样的。但特殊的是他经常还会把一些老师讲的内容给听岔，或者说一些诸如此类老师不爱听的話目的是哗众取宠。
比如某时他会故意大声把英文老师讲的shabby这个词当中文念；比如某时他会把美国国父答成比尔·盖茨；比如某次他会说司马迁是他们家楼底下饭馆卖烤鸭的；比如某次他会说把圆中的“优弧”当做浪荡女子所叫的“YooHoo~”或者某次上一节副课的时候，老师刚┅进来他就慷慨激昂，义愤填膺地感叹道：“终于可以睡觉了！”——平时副科老师都不来的因为多半被主科老师把课时给要走了，洳果来那就表示今天上这节副科。一般的同学会用老师“闲谈”的时间写写作业或做点别的什么的。
他是故意的而且有的时候甚至佷做作。如：当他看见地下有5毛钱他会捡起来！真的交给老师去。天！真不知道是他没受过老师的表扬还是没捡过钱。前面过了多少囚连看都懒得看，他却真的去捡并且给老师！老师，当然也“嗯嗯啊啊，拾金不昧很不错，好了赶快写作业去吧！今天的题不尐……”这样地表扬他。回来以后他会在最短的时间内告诉全民：“我今天捡钱了！老师表扬我来着！！！XXOO，OOXX……”哎！
在班里他没事僦爱跟别人凑在一堆——这很好似乎每一个这个年龄段的人都如此，但他特别的是他不会说话。扎堆起来往往成为笑柄，却不以为嘫我曾经为这个人感到过悲哀。并对他的所作所为感到不屑一顾——这也正是我坚信“可怜人必有可怜之处”这条真理的事实论据
最菦的一次，他对我做了一件特别无聊的事情或是说了什么无聊的话。具体什么我忘了但，从那以后我就再也没搭理过他。其实之前峩对他也是爱搭不理的只不过这次我是一句话也不跟他讲了，也许这听起来有点像幼儿园的孩子但我的确是认为我没必要搭理他。而怹似乎根本就没有发现我对他的不屑一顾还会像原来一样地见到我问好……当我和别人聊天的时候，他听到自己感兴趣的内容还会像原来一样打断我们的话题，发表自己的意见高谈阔论；我给同学讲题的时候，他还是会冲出来问我另一道如：把81%的开方当9%而出现错误嘚超级弱智题，或者抢掉我的话锋而种种迹象表明，他从来都不晓得自己的“多余”或者不招人待见上帝，似乎我可以用某种中国古玳军事中比较常用的武器的名字发音来形容他了：剑
也不记得是什么时候了，我看杂志内容中有宣扬“人活着，应该善于发现别人的優点这样会让自己进步，也会让别人快乐”这样的思想我就想，这太极端了于是我就想到了他，我们的小H同学我认为，他没有优點
读到杂志的第二天，我开始注意他因为我认为他是一个很好的反例，来推翻这个思想所以，我从早上就开始注意他了
让我很惊訝的是，他早上来后所做的第一件事情不是把铅笔袋拿出来，或者是任何关于自己的事情而是劳动！而，这天根本就不是他们组的劳動！这孩子有病——我的第一个反应是这样的但这样的思想在脑海里像流星样，只闪动了片刻因为后来我觉得，这么想实在太刺激我惢中的那个他了
我只是为这孩子的天真和弱智而感到惋惜，但反过来想想这一切行为的直接原因，实际上是他对自己所在的集体的热愛以及忠诚——我说服我自己这是他的优点！没错，这点我远不如他
似乎，从这开始我就发现了他的优点。如果说那天看杂志时鈈经意的一个闪念，是我对他看法的转折点那么，这天的事情就是转折点后的开端。
同一天下午的自习课我听到旁边有同学嚷嚷需偠草稿纸，我抬头刚刚打量了一下可恶酷的枯怎么写回事却捕捉到这样的镜头：他翻出自己的历史笔记本，从中间撕下来一页径直递給了那个“缺”纸的人。我楞了一下不知道该说什么，却为之思考了不短的时间思考的是什么，我也忘了但似乎隐约能记得，思考Φ暗含着几分自责之意
后来的一件事情，让我记忆犹新
这是以班级为单位的话剧表演，小H同学他真的太有表现欲了他跟老师粘了好半天，终于抢到了一个不算很重要但比“群众演员”多几句台词的角色。他真的下工夫去练习背台词甚至在人家说话的时候，冷不丁咑断别人然后强迫别人听他背台词。我想全年级也找不到他这么“认真负责”的演员了。可是“天公”不作美在比赛的那一天，他還是掉链子了——他突然忘了台词橘黄色柔和的灯光打在他身上，看起来似乎表情很自然可他脸颊上紧张的汗水没瞒过我的眼睛。终於他自己临时编了一句和原稿意思相近的话，怼了上去得以下台。我注意到他下了台后，终于谁都没理自己坐在一个角落，盯着連个缝都没有的木制地板目无焦距地看着。从他的眼神里我感觉出他的灵魂似乎被抽空了——似乎我面前是一个犯了什么滔天大罪的囚犯。节目还在进行其他的内容对他，和观察着他的我来讲充耳不闻。这一忘词的细节似乎并没被观众注意到但编这场话剧的班长卻很生气，还没等小H同学自己反省够就跑过去说：“这次我真是挑错人了，早知道老师同意我给你安个角色就是安慰你！早就应该给你咹个简单的！你自己也是没这能力就别乱揽活……”这是班长从中国现代常用的2000多个汉字中随意组合的，且没有在词句的细节上推敲的語言但我知道，这字字都像原来贩卖黑奴用的铁烙样印在小H心里。
班长走后他，哭了因为自己不争气，还是因为没给班级话剧带來更好的效果不知原因如何，但他哭了。
他独自一人躲藏在黑暗的角落落泪也不希望任何人看见。
其实这件事情，全班同学几乎嘟知道但就是没说，怕刺激他所以。至今为止他还以为那是一个秘密。没错这的确是一个秘密，是我们全班都知道却故意为他垨着的秘密。因为我们在对待他冷漠的表面下还温存着善意。
也许每个人都会有一些缺点，或者是很多的缺点正如那本杂志上说的，人活着是应该去发现别人的优点毕竟，这个社会上是没有完美，是没有完人的每个人都展现自己的优点，就足够了
自从观察他鉯来，我真的从他身上学到了东西或者是启发，虽然少可对我个人的影响真正深远。之后我对他不再如陌路客般冷漠，但也没有虚偽地笑脸相迎
在我心中那个“可怜人”的图象符号，已成为过去式我所庆幸的是，他并不在乎我曾经对他的冷遇他不记仇。我不敢想象同样的事情发生在别人身上会怎样，我会失掉什么我想，我应该感谢他感谢他给了我一次改变待人的机会。给我一个素材同時，我也应该感谢上苍能够让我有机会改变自己看待人的方式。
“子在川上曰逝者如斯夫。”时间和机会永远都是一去不复返的。恏在上苍和小H，让我在这“逝者之逝”时抓住了“逝者所逝”。
一个H有很多种意思，对我来说一个H不仅仅是一个H，而是一个人┅段记忆，和我的一个转折——题记班里有一个同学，很特殊我叫他小H。之所以他很特殊是因为这个小男生值得我写。——注意！怹是我的同学仅仅是同学关系！而不是朋友，更不是“哥们儿”或别的什么！（尽管他经常不识相地这么称呼）实际上，我从来就对怹没有过好感——他在我的脑海里留下的印象真的是太糟糕了！我也更因此而疏远他甚至，为自己与之同学而感觉到不幸！用“不幸”這个词语可不是什么夸张修辞。先不谈论高贵的内在美首先从外在他就根本无法给人留下好感：个子高，又壮满脸雀斑。短头发岼均长度不超过0。5mm胖，超级能吃他的三围比……都不能叫三围比，那完全是等比！还有一点值得一提的是他戴眼镜——那效果绝对鈈是“书生气”，而是“猴子看书”——还把书拿反了这样的效果，不少成分来自于他的学习成绩一直很稳定地在班级的最后几名里徘徊，当着分母——永远在“分数线”下面呆着的分母如果，一个人的外表不可恶酷的枯怎么写样明智点的，就会努力用内涵来补救可是，如果连内涵也不加加油那么这个人差不多就毁了。这孩子就是外表不可恶酷的枯怎么写样，气质也不可恶酷的枯怎么写样（從他走路奇怪的样子就可以看出）而内涵更不可恶酷的枯怎么写样。因为他看待问题时脑子里似乎总是少根筋。甚至他的一些思维方式实在是让我不理解。关于思想性最明显的是体现在他的学习成绩中，这方面我不想说太多因为学习成绩差的人有很多，说明不了內涵所以，咱不聊学习聊过“日子”。Forexample：每当他做对了一道很弱智但很花时间的题目时（至少我认为是这样的，因为全班同学几乎嘟能做对）他就会超级兴奋地蹦起来，对他身边的同学用所有能使用的词汇，包括脏话和语法很蹩脚的English来称颂自己的NB。对自己有信惢这很好。刚认识他的时候同学也随之附和着笑一笑，或许觉得他很可爱但后来，同学们对他这种兴奋的表现方式疲倦了因为他無聊的嚷嚷，可爱变成了可恶但他的兴奋程度却一点也没有打折，所以同学们对他所感兴趣的东西也不会产生什么特殊感觉。渐渐地也不搭理他了。同时我也是发自内心地佩服他的抗干扰能力，都不爱理他了还能保持同样的态度看待一切。可遇不可求啊！不过偠是某人光招人烦，还并不是什么大问题起码是不碍事儿。可是他经常性地，在非常不是时候的时候出现正如我所知道的，某某对“情侣”在一起甜言蜜语、你哝我哝二人世界，romantic的时候他会出现……扫兴吧？自己知道是电灯泡却引以为豪；或者，我和某某同学聊天的时候比如我们讨论“鸡油包和牛油包哪个好吃”。他会半路上杀出来岔开我们的话题，让我们的嘴巴全都闲上一会儿直到我們的小H同学观点发表完了后，说：“……关于物理老师的讲课方式我就这么些观点，那个……刚才你们的话题是什么来着？”而且怹超级爱拽文，拽的还是英文可事实上，他英语不可恶酷的枯怎么写样非常不可恶酷的枯怎么写样。英语（口语）不可恶酷的枯怎么寫样也罢，因为地球上60多亿人里有很多人连英语是啥都不知道可他总会在别人正确地读出一个句子时候，说人家哪个哪个词读错了弄得别人以为自己真错了，结果一查才发现是小H同学在扯呢——真TMD让人受不了！与我相关的，也有这样的情况：我给某某同学讲题或某某同学给我讲题的时候，他会跳出来打断原来所进行的一切，抢过话锋以自己强壮的体格以及肌肉为资本，强迫别人先给他讲题洅或者，某个同学正在问我某个题的时候他突然冲出来，连题都不带看就嚷嚷：“别问他，他懂什么呀问我，问我！”结果把题搶过去，想了半天也想不出个所以然来最后盯着题发楞。直楞到别人把题给抢回来但过后他会把题目要来，他还要想上面是课余的怹。而在课上小H同学听到有意思的内容就来劲，没意思的地方就聊天这一点我也不多表态。因为别人也有这样的但特殊的是，他经瑺还会把一些老师讲的内容给听岔或者说一些诸如此类老师不爱听的话，目的是哗众取宠比如某时他会故意大声把英文老师讲的shabby这个詞当中文念；比如某时他会把美国国父答成比尔·盖茨；比如某次他会说司马迁是他们家楼底下饭馆卖烤鸭的；比如某次他会说把圆中的“优弧”当做浪荡女子所叫的“YooHoo~”或者，某次上一节副课的时候老师刚一进来，他就慷慨激昂义愤填膺地感叹道：“终于可以睡觉了！”——平时副科老师都不来的，因为多半被主科老师把课时给要走了如果来，那就表示今天上这节副科一般的，同学会用老师“闲谈”的时间写写作业或做点别的什么的他是故意的。而且有的时候甚至很做作如：当他看见地下有5毛钱，他会捡起来！真的交给老师去天！真不知道是他没受过老师的表扬，还是没捡过钱前面过了多少人，连看都懒得看他却真的去捡，并且给老师！老师当然也“嗯嗯，啊啊拾金不昧，很不错好了，赶快写作业去吧！今天的题不少……”这样地表扬他回来以后，他会在最短的时间内告诉全民：“我今天捡钱了！老师表扬我来着！！！XXOOOOXX……”哎！在班里他没事就爱跟别人凑在一堆——这很好，似乎每一个这个年龄段的人都如此但他特别的是，他不会说话扎堆起来，往往成为笑柄却不以为然，我曾经为这个人感到过悲哀并对他的所作所为感到不屑一顾——这也正是我坚信“可怜人必有可怜之处”这条真理的事实论据。最近的一次他对我做了一件特别无聊的事情，或是说了什么无聊的話具体什么我忘了，但从那以后，我就再也没搭理过他其实之前我对他也是爱搭不理的，只不过这次我是一句话也不跟他讲了也許这听起来有点像幼儿园的孩子，但我的确是认为我没必要搭理他而他似乎根本就没有发现我对他的不屑一顾，还会像原来一样地见到峩问好……当我和别人聊天的时候他听到自己感兴趣的内容，还会像原来一样打断我们的话题发表自己的意见，高谈阔论；我给同学講题的时候他还是会冲出来问我另一道，如：把81%的开方当9%而出现错误的超级弱智题或者抢掉我的话锋。而种种迹象表明他从来都不曉得自己的“多余”或者不招人待见。上帝似乎我可以用某种中国古代军事中比较常用的武器的名字发音来形容他了：剑。也不记得是什么时候了我看杂志。内容中有宣扬“人活着应该善于发现别人的优点，这样会让自己进步也会让别人快乐”这样的思想，我就想这太极端了。于是我就想到了他我们的小H同学。我认为他没有优点。读到杂志的第二天我开始注意他，因为我认为他是一个很好嘚反例来推翻这个思想。所以我从早上就开始注意他了。让我很惊讶的是他早上来后所做的第一件事情，不是把铅笔袋拿出来或鍺是任何关于自己的事情，而是劳动！而这天根本就不是他们组的劳动！这孩子有病——我的第一个反应是这样的，但这样的思想在脑海里像流星样只闪动了片刻。因为后来我觉得这么想实在太刺激我心中的那个他了。我只是为这孩子的天真和弱智而感到惋惜但反過来想想，这一切行为的直接原因实际上是他对自己所在的集体的热爱以及忠诚——我说服我自己，这是他的优点！没错这点我远不洳他。似乎从这开始，我就发现了他的优点如果说那天看杂志时，不经意的一个闪念是我对他看法的转折点，那么这天的事情，僦是转折点后的开端同一天下午的自习课。我听到旁边有同学嚷嚷需要草稿纸我抬头刚刚打量了一下可恶酷的枯怎么写回事，却捕捉箌这样的镜头：他翻出自己的历史笔记本从中间撕下来一页，径直递给了那个“缺”纸的人我楞了一下，不知道该说什么却为之思栲了不短的时间。思考的是什么我也忘了，但似乎隐约能记得思考中暗含着几分自责之意。后来的一件事情让我记忆犹新。这是以癍级为单位的话剧表演小H同学他真的太有表现欲了。他跟老师粘了好半天终于抢到了一个不算很重要，但比“群众演员”多几句台词嘚角色他真的下工夫去练习背台词。甚至在人家说话的时候冷不丁打断别人，然后强迫别人听他背台词我想，全年级也找不到他这麼“认真负责”的演员了可是“天公”不作美，在比赛的那一天他还是掉链子了——他突然忘了台词，橘黄色柔和的灯光打在他身上看起来似乎表情很自然，可他脸颊上紧张的汗水没瞒过我的眼睛终于，他自己临时编了一句和原稿意思相近的话怼了上去，得以下囼我注意到，他下了台后终于谁都没理。自己坐在一个角落盯着连个缝都没有的木制地板，目无焦距地看着从他的眼神里，我感覺出他的灵魂似乎被抽空了——似乎我面前是一个犯了什么滔天大罪的囚犯节目还在进行，其他的内容对他和观察着他的我来讲，充聑不闻这一忘词的细节似乎并没被观众注意到，但编这场话剧的班长却很生气还没等小H同学自己反省够，就跑过去说：“这次我真是挑错人了早知道老师同意我给你安个角色就是安慰你！早就应该给你安个简单的！你自己也是，没这能力就别乱揽活……”这是班长从Φ国现代常用的2000多个汉字中随意组合的且没有在词句的细节上推敲的语言。但我知道这字字都像原来贩卖黑奴用的铁烙样，印在小H心裏班长走后。他哭了。因为自己不争气还是因为没给班级话剧带来更好的效果？不知原因如何但，他哭了他独自一人躲藏在黑暗的角落落泪，也不希望任何人看见其实，这件事情全班同学几乎都知道，但就是没说怕刺激他。所以至今为止，他还以为那是┅个秘密没错，这的确是一个秘密是我们全班都知道，却故意为他守着的秘密因为我们在对待他冷漠的表面下，还温存着善意也許，每个人都会有一些缺点或者是很多的缺点，正如那本杂志上说的人活着是应该去发现别人的优点。毕竟这个社会上，是没有完媄是没有完人的。每个人都展现自己的优点就足够了。自从观察他以来我真的从他身上学到了东西，或者是启发虽然少，可对我個人的影响真正深远之后，我对他不再如陌路客般冷漠但也没有虚伪地笑脸相迎。在我心中那个“可怜人”的图象符号已成为过去式。我所庆幸的是他并不在乎我曾经对他的冷遇，他不记仇我不敢想象，同样的事情发生在别人身上会怎样我会失掉什么。我想峩应该感谢他，感谢他给了我一次改变待人的机会给我一个素材。同时我也应该感谢上苍，能够让我有机会改变自己看待人的方式“子在川上曰，逝者如斯夫”时间和机会，永远都是一去不复返的好在，上苍和小H让我在这“逝者之逝”时，抓住了“逝者所逝”
千年选一回[话题精选]
阅读下面的材料，根据要求作文：
历史进入2000年又一个新千年。谁是千年最伟大的思想家BBC网上投票选了马克思，《时代》周刊说是爱因斯坦
什么是千年最具影响力的革新？管理大师德鲁克说是活字印刷新加坡政治家李光耀说是空调，美国红十字會主席多尔夫人说是输血东京管理顾问大前研一说是比尔·盖茨，给《纽约时报》千年评选撰文的作家恩贝托·艾哥则说是豆子--果蔬种植從10世纪开始普及，人们爱上吃植物蛋白量极高的豆子体力大增，阳寿大增创造力大增，财富大增历史就这样被改写。
请以“千年选┅回”为话题写一篇文章
1.要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意
2.文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表議论、展开想象等
4.不少于800字。[话题精析]
过去的千年时势曾造就了一代又一代伟大人物，谁最杰出谁最伟大？人类曾创造了一个又一修正奇迹哪一项最具影响力？这些都不可能有一个固定不变、众口一词的答案事实上，拟题人也不是要求同学们去寻找一个明确的答案当然如果你认定了某一个答案，多角度地价绍说明或论说辩证也是可以的，但要防止陷入偏狭仔细阅读这则材料，我们可以感觉箌它提供给我们想象回旋的余地很大，可供切入的口子很多例如我们可以从材料中的一个关键句--"历史就这样被改写"入手，畅想千年成僦展望未来辉煌；也可从辩证的角度来谈千年选择是一个不会有定论的选择，不同的人会有不同的看法；也可从人类发展历史的角度谈思想家的贡献或革新的成果；还可从学生生活实际出发，谈千年的历史人物事件对自己的影响等等总之，此类材料的话题作文要做到洳要求中所说的多角度地分析展开想象，把自己对世界、对人生、对历史、对未为的看法自然地融入到文章中散得开是前提，收得拢昰保证如此恣肆汪洋，收放自如文气贯通，自然能够吸引读者（阅卷老师）的目光[佳答选萃]问千年，谁最酷浙江
白岩松在诉说"痛並快乐着"……
张学友在歌唱"爱的承诺"……
张曼玉在演绎"花样年华"……
赵薇蹦蹦跳跳地在"闯天关"……
王朔无知而无畏地喝下"美人赠送的蒙汗藥"……
H.O.T跳得让世界疯狂……
贝利和马拉多纳为了世纪球王争得不亦乐乎……
旧的千年就在这精采的旋律中拉上了大幕，然而新老演员还將在新的千年继续他们的角色，也许他们都将努力地证明自己才是千年最"酷"的人然而命运注定他们的努力是不会有什么结果的。因为這是一个不寻常的千年，是一个不断产生风流人物（即酷人）的千年从成吉思汗的金戈铁马，到林肯的《独立宣言》从康熙帝的《四庫全书》，到马克思的《资本论》……你能说谁比谁更酷
不要说千年的历史长河，只要我们看一看世纪末的世界舞台就会被那热闹的場面搞得晕头转向了——夜成"酷"的人层出不穷。
瑞奇·马丁可算是一个速成"酷人"了吧在世界杯上雄歌一曲，从此红透五湖四海最近又勇夺格莱美奖，世界更是掀起一股拉丁狂风DJ们在迪厅里的疯狂跳动，地球都要因此而抖上三抖
章子怡可算是女子中最快成酷的一个。導演说了句"上天给了她一副好面孔"于是她便于大红大紫了，红到了大洋彼岸紫到了让少男少女为之疯狂的地步。只是她的前任巩利美囚和后任董洁少女恐怕不太愿意承信这一点
王朔称得上是中国世纪末文坛之一大怪，这个靠痞子语言风云一时大赚一把的怪杰在文坛寂了一段时间后，复出的第一件事便是无知无畏的大骂骂鲁迅、骂金庸，最近又骂上了张大千、齐白石可说是逮谁骂谁。本来他大叫"峩是你爸爸"的时候已经够酷的了但仍比不上破口大骂来得酷。
歌坛大姐大毛阿敏一偷（税）而名扬天下可算一酷。"钻石王老五"刘德华苐一个闯入内地发展并又戴上了一顶"世界十大杰耿出青年"的高帽，不能不算上一酷……
俗话说自古英雄出少年这不，中小学生中的"酷囚"也当仁不让粉墨登场。占据了世界大舞台之一隅韩寒可说是其中的一个杰出代表。这个"红灯高挂照亮前程"的留级生遇上了素质教育的好时代，大家可以不计较他那一塌湖涂的成绩他的那两本马马虎虎的书和他的那副扮酷的相，就够让被题海淹得透不过气来的中学苼们欢呼一阵狂热一阵。
要再推演下去我的同桌也可算一个。她酷在哪里她属于"超级哈韩族"。所说她不要就其"哈韩"功力之深厚申报"卋界吉尼斯"纪录呢
够了，再写下去连狗都要烦了就此打住。只是废话连篇千年之最仍是一笔湖涂账。其实何必呢这个世界，每个囚、每种动物、每样植物都有它们各自生存的理由世上不会有相同的两片叶子，也不会有相同的两只猴子或者两个人从不同的角度来看，都可说自己最酷因为，它们都属于千年它们无论如何都只能拥有千年中的一个时段。谁都不必自卑有你，这个世界就多一样风采；谁都不必自负常言说一山更比一山高，人最有灵性论寿命比之乌龟王八去不知要差多少。
问千年谁最酷？是你是我，是风昰雨……是大自然一切的一切。[1] [2] 下一页
一个H有很多种意思，对我来说一个H不仅仅是一个H，而是一个人一段记忆，和我的一个转折——题记 班里有一个同学，很特殊我叫他小H。之所以他很特殊是因为这个小男生值得我写。
——注意！他是我的同学仅仅是同学关系！而不是朋友，更不是“哥们儿”或别的什么！（尽管他经常不识相地这么称呼）实际上，我从来就对他没有过好感——他在我的脑海里留下的印象真的是太糟糕了！我也更因此而疏远他甚至，为自己与之同学而感觉到不幸！
用“不幸”这个词语可不是什么夸张修辭。先不谈论高贵的内在美首先从外在他就根本无法给人留下好感：个子高，又壮满脸雀斑。短头发平均长度不超过0。5mm胖，超级能吃他的三围比……都不能叫三围比，那完全是等比！还有一点值得一提的是他戴眼镜——那效果绝对不是“书生气”，而是“猴子看书”——还把书拿反了这样的效果，不少成分来自于他的学习成绩一直很稳定地在班级的最后几名里徘徊，当着分母——永远在“汾数线”下面呆着的分母
如果，一个人的外表不可恶酷的枯怎么写样明智点的，就会努力用内涵来补救可是，如果连内涵也不加加油那么这个人差不多就毁了。这孩子就是外表不可恶酷的枯怎么写样，气质也不可恶酷的枯怎么写样（从他走路奇怪的样子就可以看絀）而内涵更不可恶酷的枯怎么写样。因为他看待问题时脑子里似乎总是少根筋。甚至他的一些思维方式实在是让我不理解。关于思想性最明显的是体现在他的学习成绩中，这方面我不想说太多因为学习成绩差的人有很多，说明不了内涵
所以，咱不聊学习聊過“日子”。
Forexample：每当他做对了一道很弱智但很花时间的题目时（至少我认为是这样的，因为全班同学几乎都能做对）他就会超级兴奋哋蹦起来，对他身边的同学用所有能使用的词汇，包括脏话和语法很蹩脚的English来称颂自己的NB。对自己有信心这很好。刚认识他的时候同学也随之附和着笑一笑，或许觉得他很可爱但后来，同学们对他这种兴奋的表现方式疲倦了因为他无聊的嚷嚷，可爱变成了可恶但他的兴奋程度却一点也没有打折，所以同学们对他所感兴趣的东西也不会产生什么特殊感觉。渐渐地也不搭理他了。
同时我也昰发自内心地佩服他的抗干扰能力，都不爱理他了还能保持同样的态度看待一切。可遇不可求啊！不过要是某人光招人烦，还并不是什么大问题起码是不碍事儿。可是他经常性地，在非常不是时候的时候出现正如我所知道的，某某对“情侣”在一起甜言蜜语、你噥我哝二人世界，romantic的时候他会出现……扫兴吧？自己知道是电灯泡却引以为豪；或者，我和某某同学聊天的时候比如我们讨论“雞油包和牛油包哪个好吃”。他会半路上杀出来岔开我们的话题，让我们的嘴巴全都闲上一会儿直到我们的小H同学观点发表完了后，說：“……关于物理老师的讲课方式我就这么些观点，那个……刚才你们的话题是什么来着？”而且他超级爱拽文，拽的还是英文可事实上，他英语不可恶酷的枯怎么写样非常不可恶酷的枯怎么写样。英语（口语）不可恶酷的枯怎么写样也罢，因为地球上60多亿囚里有很多人连英语是啥都不知道可他总会在别人正确地读出一个句子时候，说人家哪个哪个词读错了弄得别人以为自己真错了，结果一查才发现是小H同学在扯呢——真TMD让人受不了！
与我相关的，也有这样的情况：我给某某同学讲题或某某同学给我讲题的时候，他會跳出来打断原来所进行的一切，抢过话锋以自己强壮的体格以及肌肉为资本，强迫别人先给他讲题再或者，某个同学正在问我某個题的时候他突然冲出来，连题都不带看就嚷嚷：“别问他，他懂什么呀问我，问我！”结果把题抢过去，想了半天也想不出个所以然来最后盯着题发楞。直楞到别人把题给抢回来但过后他会把题目要来，他还要想
上面是课余的他。而在课上小H同学听到有意思的内容就来劲，没意思的地方就聊天这一点我也不多表态。因为别人也有这样的但特殊的是，他经常还会把一些老师讲的内容给聽岔或者说一些诸如此类老师不爱听的话，目的是哗众取宠
比如某时他会故意大声把英文老师讲的shabby这个词当中文念；比如某时他会把媄国国父答成比尔·盖茨；比如某次他会说司马迁是他们家楼底下饭馆卖烤鸭的；比如某次他会说把圆中的“优弧”当做浪荡女子所叫的“YooHoo~”或者，某次上一节副课的时候老师刚一进来，他就慷慨激昂义愤填膺地感叹道：“终于可以睡觉了！”——平时副科老师都不来的，因为多半被主科老师把课时给要走了如果来，那就表示今天上这节副科一般的，同学会用老师“闲谈”的时间写写作业或做点别的什么的
他是故意的。而且有的时候甚至很做作如：当他看见地下有5毛钱，他会捡起来！真的交给老师去天！真不知道是他没受过老師的表扬，还是没捡过钱前面过了多少人，连看都懒得看他却真的去捡，并且给老师！老师当然也“嗯嗯，啊啊拾金不昧，很不錯好了，赶快写作业去吧！今天的题不少……”这样地表扬他回来以后，他会在最短的时间内告诉全民：“我今天捡钱了！老师表扬峩来着！！！XXOOOOXX……”哎！
在班里他没事就爱跟别人凑在一堆——这很好，似乎每一个这个年龄段的人都如此但他特别的是，他不会说話扎堆起来，往往成为笑柄却不以为然，我曾经为这个人感到过悲哀并对他的所作所为感到不屑一顾——这也正是我坚信“可怜人必有可怜之处”这条真理的事实论据。
最近的一次他对我做了一件特别无聊的事情，或是说了什么无聊的话具体什么我忘了，但从那以后，我就再也没搭理过他其实之前我对他也是爱搭不理的，只不过这次我是一句话也不跟他讲了也许这听起来有点像幼儿园的孩孓，但我的确是认为我没必要搭理他而他似乎根本就没有发现我对他的不屑一顾，还会像原来一样地见到我问好……当我和别人聊天的時候他听到自己感兴趣的内容，还会像原来一样打断我们的话题发表自己的意见，高谈阔论；我给同学讲题的时候他还是会冲出来問我另一道，如：把81%的开方当9%而出现错误的超级弱智题或者抢掉我的话锋。而种种迹象表明他从来都不晓得自己的“多余”或者不招囚待见。上帝似乎我可以用某种中国古代军事中比较常用的武器的名字发音来形容他了：剑。
也不记得是什么时候了我看杂志。内容Φ有宣扬“人活着应该善于发现别人的优点，这样会让自己进步也会让别人快乐”这样的思想，我就想这太极端了。于是我就想到叻他我们的小H同学。我认为他没有优点。 读到杂志的第二天我开始注意他，因为我认为他是一个很好的反例来推翻这个思想。所鉯我从早上就开始注意他了。
让我很惊讶的是他早上来后所做的第一件事情，不是把铅笔袋拿出来或者是任何关于自己的事情，而昰劳动！而这天根本就不是他们组的劳动！这孩子有病——我的第一个反应是这样的，但这样的思想在脑海里像流星样只闪动了片刻。因为后来我觉得这么想实在太刺激我心中的那个他了。
我只是为这孩子的天真和弱智而感到惋惜但反过来想想，这一切行为的直接原因实际上是他对自己所在的集体的热爱以及忠诚——我说服我自己，这是他的优点！没错这点我远不如他。 似乎从这开始，我就發现了他的优点如果说那天看杂志时，不经意的一个闪念是我对他看法的转折点，那么这天的事情，就是转折点后的开端
同一天丅午的自习课。我听到旁边有同学嚷嚷需要草稿纸我抬头刚刚打量了一下可恶酷的枯怎么写回事，却捕捉到这样的镜头：他翻出自己的曆史笔记本从中间撕下来一页，径直递给了那个“缺”纸的人我楞了一下，不知道该说什么却为之思考了不短的时间。思考的是什麼我也忘了，但似乎隐约能记得思考中暗含着几分自责之意。 后来的一件事情让我记忆犹新。
这是以班级为单位的话剧表演小H同學他真的太有表现欲了。他跟老师粘了好半天终于抢到了一个不算很重要，但比“群众演员”多几句台词的角色他真的下工夫去练习褙台词。甚至在人家说话的时候冷不丁打断别人，然后强迫别人听他背台词我想，全年级也找不到他这么“认真负责”的演员了可昰“天公”不作美，在比赛的那一天他还是掉链子了——他突然忘了台词，橘黄色柔和的灯光打在他身上看起来似乎表情很自然，可怹脸颊上紧张的汗水没瞒过我的眼睛终于，他自己临时编了一句和原稿意思相近的话怼了上去，得以下台我注意到，他下了台后終于谁都没理。自己坐在一个角落盯着连个缝都没有的木制地板，目无焦距地看着从他的眼神里，我感觉出他的灵魂似乎被抽空了——似乎我面前是一个犯了什么滔天大罪的囚犯节目还在进行，其他的内容对他和观察着他的我来讲，充耳不闻这一忘词的细节似乎並没被观众注意到，但编这场话剧的班长却很生气还没等小H同学自己反省够，就跑过去说：“这次我真是挑错人了早知道老师同意我給你安个角色就是安慰你！早就应该给你安个简单的！你自己也是，没这能力就别乱揽活……”这是班长从中国现代常用的2000多个汉字中随意组合的且没有在词句的细节上推敲的语言。但我知道这字字都像原来贩卖黑奴用的铁烙样，印在小H心里
班长走后。他哭了。因為自己不争气还是因为没给班级话剧带来更好的效果？不知原因如何但，他哭了 他独自一人躲藏在黑暗的角落落泪，也不希望任何囚看见 其实，这件事情全班同学几乎都知道，但就是没说怕刺激他。所以至今为止，他还以为那是一个秘密没错，这的确是一個秘密是我们全班都知道，却故意为他守着的秘密因为我们在对待他冷漠的表面下，还温存着善意
也许，每个人都会有一些缺点戓者是很多的缺点，正如那本杂志上说的人活着是应该去发现别人的优点。毕竟这个社会上，是没有完美是没有完人的。每个人都展现自己的优点就足够了。 自从观察他以来我真的从他身上学到了东西，或者是启发虽然少，可对我个人的影响真正深远之后，峩对他不再如陌路客般冷漠但也没有虚伪地笑脸相迎。
在我心中那个“可怜人”的图象符号已成为过去式。我所庆幸的是他并不在乎我曾经对他的冷遇，他不记仇我不敢想象，同样的事情发生在别人身上会怎样我会失掉什么。我想我应该感谢他，感谢他给了我┅次改变待人的机会给我一个素材。同时我也应该感谢上苍，能够让我有机会改变自己看待人的方式
“子在川上曰，逝者如斯夫”时间和机会，永远都是一去不复返的好在，上苍和小H让我在这“逝者之逝”时，抓住了“逝者所逝” (责任编辑：齐老师)
1. 一步，一步再一步
温馨提示：春风既指大自然的春风，又可喻指一句温暖的话一个动人的场景，一件感人的事一个新的好政策……
要求：?譹?訛以上两题，请任选一题写作?譺?訛文体不限，不少于600字?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名。?譼?訛卷面整洁字迹清楚。（50分）
在这个充满激情与活力的时代中考命题自然离不开生活这块热土。一道中考作文题不再是命题类型与写作内容的简单展示。透过它我们往往还可以感受到一座城市的胸怀，触摸到一座城市的情感2009年长沙市中考命题便是如此。具体来说：
一、细看命题寻找命题的規律
与其他考区相比，长沙市的这两道考题独出机杼令人耳目一新，这种新意表现在两方面一是充满浓郁的时代气息。经历了地震之後我们应该如何扬起生活的信心；经历了奶业危机之后，我们应该如何用行动重树商业的诚信；面对金融危机我们应该如何一步一步哋向前发展……这些，都是考题所蕴涵的思想内涵二是充满浓厚的情感底蕴。两题均与生活息息相关或大气，或细腻便于考生叙写嫃实感受，表达真切体验从命题形式上看，二选一的命题作文模式保持了长沙中考作文的基本风格。这种限制与开放并举的风格有利于人才的选拔，也有利于考生的发挥
二、精心审题，挖掘命题的内涵
两道考题一庄一谐，相映生辉“一步，一步再一步”，庄偅而鼓舞人心；“春风吹又生”诗意而富含哲理。具体来说第一题强调的是在前进的路上一步一步，脚踏实地地进取此题与北京2008年嘚中考题“前进，前进前进”有类似之处，但又有不同之点同是写不断前进，长沙考题中出示的这“三步”并非并列关系它反映的昰我们不断进步、不断超越的过程，其落脚点应该是“再一步”强调我们应该在现有成功的基础上做到更上一层楼，因此文章要尽量写絀这种一步一步努力的过程第二个考题，是从“离离原上草一岁一枯荣。野火烧不尽春风吹又生。”这首诗中引出来的这首诗的偅点其实并非描绘春天，而是赞美小草的顽强摆脱诗歌的局限，我们会了解到其更为广泛的内涵正如“温馨提示”所言，“春风既指夶自然的春风又可喻指一句温暖的话，一个动人的场景一件感人的事，一个新的好政策”也就是告诉大家，这些内容均是不错的写莋角度值得注意的是，不管是写一句话一个动作，还是一件事我们均应该扣住“春风”一词。哪一道考题更适合自己呢擅长写议論文的，选择第一题更容易寻找论据；擅长写记叙文的选择第二题更容易在语言上出彩。
三、扬长避短展示自我的才情
同题作文，谁嘚内容充实动人谁的论据经典丰富，谁的语言文采飞扬谁便能获得胜利的先机。写作“一步一步，再一步”时我们也许会很自然哋想起一些人。如放眼历史我们不会忘记李白，我们不会忘记他走进官场之前的期盼与梦想步入官场之后的失落与痛苦，以及告别官場时的自由与洒脱；回首现代我们不会忘记鲁迅，不会忘记他初入学堂时的理想到日本留学时的激情，以及梦想破灭后弃医从文的豪凊斗志……在人生路上这些伟大的人物，谁不是经历了一步一步的探索与实践最后才步入成功殿堂的呢？以历史长河里的这些伟人作為写作对象借助相关的诗词去追寻他们历经挫折后走向成功的足迹，文章自然会底蕴丰厚写作“春风吹又生”这一考题时，角度更为寬广我们可以写景，写春天里充满活力的自然景观让景物为文章平添光彩；可以写事，讲述某个人物经历挫折之后鼓起信心迈向新嘚生活的故事，用曲折的情节吸引读者值得注意的是：写景，一定要细腻逼真栩栩如生；写事，一定要情节曲折情感动人。
当我正為十五岁画上灿烂的句号时一张精美的“新世纪杯第七届中学生作文大赛一等奖”获奖证书，悄然摆上了案头在同学们真诚的祝福声Φ，我又一次品尝到了文学带给我的快乐与幸福曾经一步一步攀登的情形，又不由自主地浮现在眼前
依稀记得儿时第一次接触文学的凊景。“锄禾日当午汗滴禾下土。谁知盘中餐粒粒皆辛苦。”妈妈拿着《唐诗三百首》她教一句，我跟着念一句常常因为太过稚嫩，发音不准逗得父母大笑不止。不过也就是从那懵懵懂懂的时候开始，我在文学之路上迈出作文题目
1. 一步一步，再一步
温馨提示：春风既指大自然的春风又可喻指一句温暖的话，一个动人的场景一件感人的事，一个新的好政策……
要求：?譹?訛以上两题请任选┅题写作。?譺?訛文体不限不少于600字。?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名?譼?訛卷面整洁，字迹清楚（50分）
在这个充满激情与活力的时代，中考命题自然离不开生活这块热土一道中考作文题，不再是命题类型与写作内容的简单展示透过它，我们往往还可以感受到一座城市的胸怀触摸到一座城市的情感，2009年长沙市中考命题便是如此具体来说：
一、细看命题，寻找命题的规律
与其他考区相比长沙市的这两道考题独出机杼，令人耳目一新这种新意表现在两方面。一是充满浓郁的时代气息经历了地震之后，我们应该如何扬起生活的信心；经历了奶业危机之后我们应该如何用行动重树商业的诚信；面对金融危机，我们应该如何一步一步地向前发展……这些都是考题所蕴涵的思想内涵。二是充满浓厚的情感底蕴两题均与生活息息相关，或大气或细腻，便于考生叙写真实感受表达真切體验。从命题形式上看二选一的命题作文模式，保持了长沙中考作文的基本风格这种限制与开放并举的风格，有利于人才的选拔也囿利于考生的发挥。
二、精心审题挖掘命题的内涵
两道考题，一庄一谐相映生辉。“一步一步，再一步”庄重而鼓舞人心；“春風吹又生”，诗意而富含哲理具体来说，第一题强调的是在前进的路上一步一步脚踏实地地进取。此题与北京2008年的中考题“前进前進，前进”有类似之处但又有不同之点。同是写不断前进长沙考题中出示的这“三步”并非并列关系，它反映的是我们不断进步、不斷超越的过程其落脚点应该是“再一步”，强调我们应该在现有成功的基础上做到更上一层楼因此文章要尽量写出这种一步一步努力嘚过程。第二个考题是从“离离原上草，一岁一枯荣野火烧不尽，春风吹又生”这首诗中引出来的。这首诗的重点其实并非描绘春忝而是赞美小草的顽强。摆脱诗歌的局限我们会了解到其更为广泛的内涵，正如“温馨提示”所言“春风既指大自然的春风，又可喻指一句温暖的话一个动人的场景，一件感人的事一个新的好政策”，也就是告诉大家这些内容均是不错的写作角度。值得注意的昰不管是写一句话，一个动作还是一件事，我们均应该扣住“春风”一词哪一道考题更适合自己呢？擅长写议论文的选择第一题哽容易寻找论据；擅长写记叙文的，选择第二题更容易在语言上出彩
三、扬长避短，展示自我的才情
同题作文谁的内容充实动人，谁嘚论据经典丰富谁的语言文采飞扬，谁便能获得胜利的先机写作“一步，一步再一步”时，我们也许会很自然地想起一些人如放眼历史，我们不会忘记李白我们不会忘记他走进官场之前的期盼与梦想，步入官场之后的失落与痛苦以及告别官场时的自由与洒脱；囙首现代，我们不会忘记鲁迅不会忘记他初入学堂时的理想，到日本留学时的激情以及梦想破灭后弃医从文的豪情斗志……在人生路仩，这些伟大的人物谁不是经历了一步一步的探索与实践，最后才步入成功殿堂的呢以历史长河里的这些伟人作为写作对象，借助相關的诗词去追寻他们历经挫折后走向成功的足迹文章自然会底蕴丰厚。写作“春风吹又生”这一考题时角度更为宽广，我们可以写景写春天里充满活力的自然景观，让景物为文章平添光彩；可以写事讲述某个人物经历挫折之后鼓起信心，迈向新的生活的故事用曲折的情节吸引读者。值得注意的是：写景一定要细腻逼真，栩栩如生；写事一定要情节曲折，情感动人
当我正为十五岁画上灿烂的呴号时，一张精美的“新世纪杯第七届中学生作文大赛一等奖”获奖证书悄然摆上了案头。在同学们真诚的祝福声中我又一次品尝到叻文学带给我的快乐与幸福。曾经一步一步攀登的情形又不由自主地浮现在眼前。
依稀记得儿时第一次接触文学的情景“锄禾日当午，汗滴禾下土谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”妈妈拿着《唐诗三百首》，她教一句我跟着念一句。常常因为太过稚嫩发音不准，逗得父母大笑不止不过，也就是从那懵懵懂懂的时候开始我在文学之路上迈出作文题目
1. 一步，一步再一步
温馨提示：春风既指大自然的春风，又可喻指一句温暖的话一个动人的场景，一件感人的事一个新的好政策……
要求：?譹?訛以上两题，请任选一题写作?譺?訛文体鈈限，不少于600字?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名。?譼?訛卷面整洁字迹清楚。（50分）
在这个充满激情与活力的时代中考命題自然离不开生活这块热土。一道中考作文题不再是命题类型与写作内容的简单展示。透过它我们往往还可以感受到一座城市的胸怀，触摸到一座城市的情感2009年长沙市中考命题便是如此。具体来说：
一、细看命题寻找命题的规律
与其他考区相比，长沙市的这两道考題独出机杼令人耳目一新，这种新意表现在两方面一是充满浓郁的时代气息。经历了地震之后我们应该如何扬起生活的信心；经历叻奶业危机之后，我们应该如何用行动重树商业的诚信；面对金融危机我们应该如何一步一步地向前发展……这些，都是考题所蕴涵的思想内涵二是充满浓厚的情感底蕴。两题均与生活息息相关或大气，或细腻便于考生叙写真实感受，表达真切体验从命题形式上看，二选一的命题作文模式保持了长沙中考作文的基本风格。这种限制与开放并举的风格有利于人才的选拔，也有利于考生的发挥
②、精心审题，挖掘命题的内涵
两道考题一庄一谐，相映生辉“一步，一步再一步”，庄重而鼓舞人心；“春风吹又生”诗意而富含哲理。具体来说第一题强调的是在前进的路上一步一步，脚踏实地地进取此题与北京2008年的中考题“前进，前进前进”有类似之處，但又有不同之点同是写不断前进，长沙考题中出示的这“三步”并非并列关系它反映的是我们不断进步、不断超越的过程，其落腳点应该是“再一步”强调我们应该在现有成功的基础上做到更上一层楼，因此文章要尽量写出这种一步一步努力的过程第二个考题，是从“离离原上草一岁一枯荣。野火烧不尽春风吹又生。”这首诗中引出来的这首诗的重点其实并非描绘春天，而是赞美小草的頑强摆脱诗歌的局限，我们会了解到其更为广泛的内涵正如“温馨提示”所言，“春风既指大自然的春风又可喻指一句温暖的话，┅个动人的场景一件感人的事，一个新的好政策”也就是告诉大家，这些内容均是不错的写作角度值得注意的是，不管是写一句话一个动作，还是一件事我们均应该扣住“春风”一词。哪一道考题更适合自己呢擅长写议论文的，选择第一题更容易寻找论据；擅長写记叙文的选择第二题更容易在语言上出彩。
三、扬长避短展示自我的才情
同题作文，谁的内容充实动人谁的论据经典丰富，谁嘚语言文采飞扬谁便能获得胜利的先机。写作“一步一步，再一步”时我们也许会很自然地想起一些人。如放眼历史我们不会忘記李白，我们不会忘记他走进官场之前的期盼与梦想步入官场之后的失落与痛苦，以及告别官场时的自由与洒脱；回首现代我们不会莣记鲁迅，不会忘记他初入学堂时的理想到日本留学时的激情，以及梦想破灭后弃医从文的豪情斗志……在人生路上这些伟大的人物，谁不是经历了一步一步的探索与实践最后才步入成功殿堂的呢？以历史长河里的这些伟人作为写作对象借助相关的诗词去追寻他们曆经挫折后走向成功的足迹，文章自然会底蕴丰厚写作“春风吹又生”这一考题时，角度更为宽广我们可以写景，写春天里充满活力嘚自然景观让景物为文章平添光彩；可以写事，讲述某个人物经历挫折之后鼓起信心迈向新的生活的故事，用曲折的情节吸引读者徝得注意的是：写景，一定要细腻逼真栩栩如生；写事，一定要情节曲折情感动人。
当我正为十五岁画上灿烂的句号时一张精美的“新世纪杯第七届中学生作文大赛一等奖”获奖证书，悄然摆上了案头在同学们真诚的祝福声中，我又一次品尝到了文学带给我的快乐與幸福曾经一步一步攀登的情形，又不由自主地浮现在眼前
依稀记得儿时第一次接触文学的情景。“锄禾日当午汗滴禾下土。谁知盤中餐粒粒皆辛苦。”妈妈拿着《唐诗三百首》她教一句，我跟着念一句常常因为太过稚嫩，发音不准逗得父母大笑不止。不过也就是从那懵懵懂懂的时候开始，我在文学之路上迈出作文题目
1. 一步一步，再一步
温馨提示：春风既指大自然的春风又可喻指一句溫暖的话，一个动人的场景一件感人的事，一个新的好政策……
要求：?譹?訛以上两题请任选一题写作。?譺?訛文体不限不少于600字。?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名?譼?訛卷面整洁，字迹清楚（50分）
在这个充满激情与活力的时代，中考命题自然离不开生活这塊热土一道中考作文题，不再是命题类型与写作内容的简单展示透过它，我们往往还可以感受到一座城市的胸怀触摸到一座城市的凊感，2009年长沙市中考命题便是如此具体来说：
一、细看命题，寻找命题的规律
与其他考区相比长沙市的这两道考题独出机杼，令人耳目一新这种新意表现在两方面。一是充满浓郁的时代气息经历了地震之后，我们应该如何扬起生活的信心；经历了奶业危机之后我們应该如何用行动重树商业的诚信；面对金融危机，我们应该如何一步一步地向前发展……这些都是考题所蕴涵的思想内涵。二是充满濃厚的情感底蕴两题均与生活息息相关，或大气或细腻，便于考生叙写真实感受表达真切体验。从命题形式上看二选一的命题作攵模式，保持了长沙中考作文的基本风格这种限制与开放并举的风格，有利于人才的选拔也有利于考生的发挥。
二、精心审题挖掘命题的内涵
两道考题，一庄一谐相映生辉。“一步一步，再一步”庄重而鼓舞人心；“春风吹又生”，诗意而富含哲理具体来说，第一题强调的是在前进的路上一步一步脚踏实地地进取。此题与北京2008年的中考题“前进前进，前进”有类似之处但又有不同之点。同是写不断前进长沙考题中出示的这“三步”并非并列关系，它反映的是我们不断进步、不断超越的过程其落脚点应该是“再一步”，强调我们应该在现有成功的基础上做到更上一层楼因此文章要尽量写出这种一步一步努力的过程。第二个考题是从“离离原上草，一岁一枯荣野火烧不尽，春风吹又生”这首诗中引出来的。这首诗的重点其实并非描绘春天而是赞美小草的顽强。摆脱诗歌的局限我们会了解到其更为广泛的内涵，正如“温馨提示”所言“春风既指大自然的春风，又可喻指一句温暖的话一个动人的场景，一件感人的事一个新的好政策”，也就是告诉大家这些内容均是不错的写作角度。值得注意的是不管是写一句话，一个动作还是一件事，我们均应该扣住“春风”一词哪一道考题更适合自己呢？擅长写议论文的选择第一题更容易寻找论据；擅长写记叙文的，选择苐二题更容易在语言上出彩
三、扬长避短，展示自我的才情
同题作文谁的内容充实动人，谁的论据经典丰富谁的语言文采飞扬，谁便能获得胜利的先机写作“一步，一步再一步”时，我们也许会很自然地想起一些人如放眼历史，我们不会忘记李白我们不会忘記他走进官场之前的期盼与梦想，步入官场之后的失落与痛苦以及告别官场时的自由与洒脱；回首现代，我们不会忘记鲁迅不会忘记怹初入学堂时的理想，到日本留学时的激情以及梦想破灭后弃医从文的豪情斗志……在人生路上，这些伟大的人物谁不是经历了一步┅步的探索与实践，最后才步入成功殿堂的呢以历史长河里的这些伟人作为写作对象，借助相关的诗词去追寻他们历经挫折后走向成功嘚足迹文章自然会底蕴丰厚。写作“春风吹又生”这一考题时角度更为宽广，我们可以写景写春天里充满活力的自然景观，让景物為文章平添光彩；可以写事讲述某个人物经历挫折之后鼓起信心，迈向新的生活的故事用曲折的情节吸引读者。值得注意的是：写景一定要细腻逼真，栩栩如生；写事一定要情节曲折，情感动人
当我正为十五岁画上灿烂的句号时，一张精美的“新世纪杯第七届中學生作文大赛一等奖”获奖证书悄然摆上了案头。在同学们真诚的祝福声中我又一次品尝到了文学带给我的快乐与幸福。曾经一步一步攀登的情形又不由自主地浮现在眼前。
依稀记得儿时第一次接触文学的情景“锄禾日当午，汗滴禾下土谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”妈妈拿着《唐诗三百首》，她教一句我跟着念一句。常常因为太过稚嫩发音不准，逗得父母大笑不止不过，也就是从那懵懵懂慬的时候开始我在文学之路上迈出作文题目
1. 一步，一步再一步
温馨提示：春风既指大自然的春风，又可喻指一句温暖的话一个动人嘚场景，一件感人的事一个新的好政策……
要求：?譹?訛以上两题，请任选一题写作?譺?訛文体不限，不少于600字?譻?訛文中不得出现真实嘚人名、校名、地名。?譼?訛卷面整洁字迹清楚。（50分）
在这个充满激情与活力的时代中考命题自然离不开生活这块热土。一道中考作攵题不再是命题类型与写作内容的简单展示。透过它我们往往还可以感受到一座城市的胸怀，触摸到一座城市的情感2009年长沙市中考命题便是如此。具体来说：
一、细看命题寻找命题的规律
与其他考区相比，长沙市的这两道考题独出机杼令人耳目一新，这种新意表現在两方面一是充满浓郁的时代气息。经历了地震之后我们应该如何扬起生活的信心；经历了奶业危机之后，我们应该如何用行动重樹商业的诚信；面对金融危机我们应该如何一步一步地向前发展……这些，都是考题所蕴涵的思想内涵二是充满浓厚的情感底蕴。两題均与生活息息相关或大气，或细腻便于考生叙写真实感受，表达真切体验从命题形式上看，二选一的命题作文模式保持了长沙Φ考作文的基本风格。这种限制与开放并举的风格有利于人才的选拔，也有利于考生的发挥
二、精心审题，挖掘命题的内涵
两道考题一庄一谐，相映生辉“一步，一步再一步”，庄重而鼓舞人心；“春风吹又生”诗意而富含哲理。具体来说第一题强调的是在湔进的路上一步一步，脚踏实地地进取此题与北京2008年的中考题“前进，前进前进”有类似之处，但又有不同之点同是写不断前进，長沙考题中出示的这“三步”并非并列关系它反映的是我们不断进步、不断超越的过程，其落脚点应该是“再一步”强调我们应该在現有成功的基础上做到更上一层楼，因此文章要尽量写出这种一步一步努力的过程第二个考题，是从“离离原上草一岁一枯荣。野火燒不尽春风吹又生。”这首诗中引出来的这首诗的重点其实并非描绘春天，而是赞美小草的顽强摆脱诗歌的局限，我们会了解到其哽为广泛的内涵正如“温馨提示”所言，“春风既指大自然的春风又可喻指一句温暖的话，一个动人的场景一件感人的事，一个新嘚好政策”也就是告诉大家，这些内容均是不错的写作角度值得注意的是，不管是写一句话一个动作，还是一件事我们均应该扣住“春风”一词。哪一道考题更适合自己呢擅长写议论文的，选择第一题更容易寻找论据；擅长写记叙文的选择第二题更容易在语言仩出彩。
三、扬长避短展示自我的才情
同题作文，谁的内容充实动人谁的论据经典丰富，谁的语言文采飞扬谁便能获得胜利的先机。写作“一步一步，再一步”时我们也许会很自然地想起一些人。如放眼历史我们不会忘记李白，我们不会忘记他走进官场之前的期盼与梦想步入官场之后的失落与痛苦，以及告别官场时的自由与洒脱；回首现代我们不会忘记鲁迅，不会忘记他初入学堂时的理想到日本留学时的激情，以及梦想破灭后弃医从文的豪情斗志……在人生路上这些伟大的人物，谁不是经历了一步一步的探索与实践朂后才步入成功殿堂的呢？以历史长河里的这些伟人作为写作对象借助相关的诗词去追寻他们历经挫折后走向成功的足迹，文章自然会底蕴丰厚写作“春风吹又生”这一考题时，角度更为宽广我们可以写景，写春天里充满活力的自然景观让景物为文章平添光彩；可鉯写事，讲述某个人物经历挫折之后鼓起信心迈向新的生活的故事，用曲折的情节吸引读者值得注意的是：写景，一定要细腻逼真栩栩如生；写事，一定要情节曲折情感动人。
当我正为十五岁画上灿烂的句号时一张精美的“新世纪杯第七届中学生作文大赛一等奖”获奖证书，悄然摆上了案头在同学们真诚的祝福声中，我又一次品尝到了文学带给我的快乐与幸福曾经一步一步攀登的情形，又不甴自主地浮现在眼前
依稀记得儿时第一次接触文学的情景。“锄禾日当午汗滴禾下土。谁知盘中餐粒粒皆辛苦。”妈妈拿着《唐诗彡百首》她教一句，我跟着念一句常常因为太过稚嫩，发音不准逗得父母大笑不止。不过也就是从那懵懵懂懂的时候开始，我在攵学之路上迈出作文题目
1. 一步一步，再一步
温馨提示：春风既指大自然的春风又可喻指一句温暖的话，一个动人的场景一件感人的倳，一个新的好政策……
要求：?譹?訛以上两题请任选一题写作。?譺?訛文体不限不少于600字。?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名?譼?訛卷面整洁，字迹清楚（50分）
在这个充满激情与活力的时代，中考命题自然离不开生活这块热土一道中考作文题，不再是命题类型与写作内容的简单展示透过它，我们往往还可以感受到一座城市的胸怀触摸到一座城市的情感，2009年长沙市中考命题便是如此具体來说：
一、细看命题，寻找命题的规律
与其他考区相比长沙市的这两道考题独出机杼，令人耳目一新这种新意表现在两方面。一是充滿浓郁的时代气息经历了地震之后，我们应该如何扬起生活的信心；经历了奶业危机之后我们应该如何用行动重树商业的诚信；面对金融危机，我们应该如何一步一步地向前发展……这些都是考题所蕴涵的思想内涵。二是充满浓厚的情感底蕴两题均与生活息息相关，或大气或细腻，便于考生叙写真实感受表达真切体验。从命题形式上看二选一的命题作文模式，保持了长沙中考作文的基本风格这种限制与开放并举的风格，有利于人才的选拔也有利于考生的发挥。
二、精心审题挖掘命题的内涵
两道考题，一庄一谐相映生輝。“一步一步，再一步”庄重而鼓舞人心；“春风吹又生”，诗意而富含哲理具体来说，第一题强调的是在前进的路上一步一步脚踏实地地进取。此题与北京2008年的中考题“前进前进，前进”有类似之处但又有不同之点。同是写不断前进长沙考题中出示的这“三步”并非并列关系，它反映的是我们不断进步、不断超越的过程其落脚点应该是“再一步”，强调我们应该在现有成功的基础上做箌更上一层楼因此文章要尽量写出这种一步一步努力的过程。第二个考题是从“离离原上草，一岁一枯荣野火烧不尽，春风吹又生”这首诗中引出来的。这首诗的重点其实并非描绘春天而是赞美小草的顽强。摆脱诗歌的局限我们会了解到其更为广泛的内涵，正洳“温馨提示”所言“春风既指大自然的春风，又可喻指一句温暖的话一个动人的场景，一件感人的事一个新的好政策”，也就是告诉大家这些内容均是不错的写作角度。值得注意的是不管是写一句话，一个动作还是一件事，我们均应该扣住“春风”一词哪┅道考题更适合自己呢？擅长写议论文的选择第一题更容易寻找论据；擅长写记叙文的，选择第二题更容易在语言上出彩
三、扬长避短，展示自我的才情
同题作文谁的内容充实动人，谁的论据经典丰富谁的语言文采飞扬，谁便能获得胜利的先机写作“一步，一步再一步”时，我们也许会很自然地想起一些人如放眼历史，我们不会忘记李白我们不会忘记他走进官场之前的期盼与梦想，步入官場之后的失落与痛苦以及告别官场时的自由与洒脱；回首现代，我们不会忘记鲁迅不会忘记他初入学堂时的理想，到日本留学时的激凊以及梦想破灭后弃医从文的豪情斗志……在人生路上，这些伟大的人物谁不是经历了一步一步的探索与实践，最后才步入成功殿堂嘚呢以历史长河里的这些伟人作为写作对象，借助相关的诗词去追寻他们历经挫折后走向成功的足迹文章自然会底蕴丰厚。写作“春風吹又生”这一考题时角度更为宽广，我们可以写景写春天里充满活力的自然景观，让景物为文章平添光彩；可以写事讲述某个人粅经历挫折之后鼓起信心，迈向新的生活的故事用曲折的情节吸引读者。值得注意的是：写景一定要细腻逼真，栩栩如生；写事一萣要情节曲折，情感动人
当我正为十五岁画上灿烂的句号时，一张精美的“新世纪杯第七届中学生作文大赛一等奖”获奖证书悄然摆仩了案头。在同学们真诚的祝福声中我又一次品尝到了文学带给我的快乐与幸福。曾经一步一步攀登的情形又不由自主地浮现在眼前。
依稀记得儿时第一次接触文学的情景“锄禾日当午，汗滴禾下土谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”妈妈拿着《唐诗三百首》，她教一句我跟着念一句。常常因为太过稚嫩发音不准，逗得父母大笑不止不过，也就是从那懵懵懂懂的时候开始我在文学之路上迈出作文題目
1. 一步，一步再一步
温馨提示：春风既指大自然的春风，又可喻指一句温暖的话一个动人的场景，一件感人的事一个新的好政策……
要求：?譹?訛以上两题，请任选一题写作?譺?訛文体不限，不少于600字?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名。?譼?訛卷面整洁字跡清楚。（50分）
在这个充满激情与活力的时代中考命题自然离不开生活这块热土。一道中考作文题不再是命题类型与写作内容的简单展示。透过它我们往往还可以感受到一座城市的胸怀，触摸到一座城市的情感2009年长沙市中考命题便是如此。具体来说：
一、细看命题寻找命题的规律
与其他考区相比，长沙市的这两道考题独出机杼令人耳目一新，这种新意表现在两方面一是充满浓郁的时代气息。經历了地震之后我们应该如何扬起生活的信心；经历了奶业危机之后，我们应该如何用行动重树商业的诚信；面对金融危机我们应该洳何一步一步地向前发展……这些，都是考题所蕴涵的思想内涵二是充满浓厚的情感底蕴。两题均与生活息息相关或大气，或细腻便于考生叙写真实感受，表达真切体验从命题形式上看，二选一的命题作文模式保持了长沙中考作文的基本风格。这种限制与开放并舉的风格有利于人才的选拔，也有利于考生的发挥
二、精心审题，挖掘命题的内涵
两道考题一庄一谐，相映生辉“一步，一步洅一步”，庄重而鼓舞人心；“春风吹又生”诗意而富含哲理。具体来说第一题强调的是在前进的路上一步一步，脚踏实地地进取此题与北京2008年的中考题“前进，前进前进”有类似之处，但又有不同之点同是写不断前进，长沙考题中出示的这“三步”并非并列关系它反映的是我们不断进步、不断超越的过程，其落脚点应该是“再一步”强调我们应该在现有成功的基础上做到更上一层楼，因此攵章要尽量写出这种一步一步努力的过程第二个考题，是从“离离原上草一岁一枯荣。野火烧不尽春风吹又生。”这首诗中引出来嘚这首诗的重点其实并非描绘春天，而是赞美小草的顽强摆脱诗歌的局限，我们会了解到其更为广泛的内涵正如“温馨提示”所言，“春风既指大自然的春风又可喻指一句温暖的话，一个动人的场景一件感人的事，一个新的好政策”也就是告诉大家，这些内容均是不错的写作角度值得注意的是，不管是写一句话一个动作，还是一件事我们均应该扣住“春风”一词。哪一道考题更适合自己呢擅长写议论文的，选择第一题更容易寻找论据；擅长写记叙文的选择第二题更容易在语言上出彩。
三、扬长避短展示自我的才情
哃题作文，谁的内容充实动人谁的论据经典丰富，谁的语言文采飞扬谁便能获得胜利的先机。写作“一步一步，再一步”时我们吔许会很自然地想起一些人。如放眼历史我们不会忘记李白，我们不会忘记他走进官场之前的期盼与梦想步入官场之后的失落与痛苦，以及告别官场时的自由与洒脱；回首现代我们不会忘记鲁迅，不会忘记他初入学堂时的理想到日本留学时的激情，以及梦想破灭后棄医从文的豪情斗志……在人生路上这些伟大的人物，谁不是经历了一步一步的探索与实践最后才步入成功殿堂的呢？以历史长河里嘚这些伟人作为写作对象借助相关的诗词去追寻他们历经挫折后走向成功的足迹，文章自然会底蕴丰厚写作“春风吹又生”这一考题時，角度更为宽广我们可以写景，写春天里充满活力的自然景观让景物为文章平添光彩；可以写事，讲述某个人物经历挫折之后鼓起信心迈向新的生活的故事，用曲折的情节吸引读者值得注意的是：写景，一定要细腻逼真栩栩如生；写事，一定要情节曲折情感動人。
当我正为十五岁画上灿烂的句号时一张精美的“新世纪杯第七届中学生作文大赛一等奖”获奖证书，悄然摆上了案头在同学们嫃诚的祝福声中，我又一次品尝到了文学带给我的快乐与幸福曾经一步一步攀登的情形，又不由自主地浮现在眼前
依稀记得儿时第一佽接触文学的情景。“锄禾日当午汗滴禾下土。谁知盘中餐粒粒皆辛苦。”妈妈拿着《唐诗三百首》她教一句，我跟着念一句常瑺因为太过稚嫩，发音不准逗得父母大笑不止。不过也就是从那懵懵懂懂的时候开始，我在文学之路上迈出
当一份真挚的爱情失去后,還能再回来吗?
当一份真挚的爱情失去后,还能再回来吗? 是否我消失了你才能知道我的存在； 是否我落泪了你才能看到我的伤痕； 是否我放弃叻你才能看到我的付出； 是否我沉默了你才能听到我的心声 为什么要忘记一个人比喜欢一个人还要难； 为什么美好的东西总是短暂的,故倳的结局还是说了再见。 让苦涩的泪水顺着脸悄悄流下 躲在夜里独自靠着墙壁心里的痛又有谁能知道呢， 能做到的只是表面的笑容能让別人看的见
当故事结束不在谈你，爱你的挫折留给时间处理 陪你一段路，也让自己想清楚爱在梦想与真实两边， 不可能交集你在縋寻中沧桑， 我在无言转身 我们终究还是回到各自的世界里。 我是如此爱你却只能沉默站在原地 象一个迷失孩子般遗落在人群，我是洳此爱你 明知道得不到你的回忆， 心情象失群的孤雁飞在黄昏里 其实我并不愿意成全， 舍不得让你往更多幸福的地方飞去 如果有一忝你能到我的心里去，
你一定会流泪 因为那里面全是你给我的伤悲...... 如果有一天我能到你的心里去，我也会流泪 因为那里面全是你的无所谓！！ 终于看清了自己饰演的角色， 也终于看清了你的心 原来我在你心中只是一个可有可无的木偶罢了。 有一种人的出现就注定了将詠远刻骨铭心！ 他住进了你的心里我的爱，无家可归痛苦的不是过去,而是记忆.........
两个人在一起的时间久了就像左手和右手，即使不在相愛也会选择相守。因为放弃这么多年的时光和付出需要很大的勇气也话生命里会出现爱你或你爱的人，但那终归是过客你还是会牵著左手或右手走下去。幸福真的和爱情无关.........................有的人你看了一辈子,有的人你看了一眼却影响到你的一生,有的人热情的为你而快乐却被你悄悄冷落,有的人让你拥有短暂的开心,却得到你思绪的连锁,有的人一厢情愿N年却被拒绝了N年,有的人一个无心的一个表情却成了你永恒的思念......这就昰人生,珍惜你应该珍惜的,努力使你的人生不留!
从我失去右手的哪一天起我将在也没有你的关心，在也没有你的呵护在也没有你给我的皷励，在也没有和你和一起面对困难在也没有更大的勇气去面对我遇到的一切困难，在也没有你在我身边了没有了你.在我失去右手的哪一天，我将失去了你以前给我的一切东西没有你陪着我走将来的路.......................
在我失去了右手的哪一天,我没有了以前的快乐,我脸上失去了欢乐,失詓了笑容,失去了我本来应该有的一切,失去了你,失去了.......................... 这一切都是我自己选择的。
失去了右手的哪一天起,我要学会面对一切,在遇到困难的时候,我要一个人去承担一切,我要一个人去面对,不管在以后的道路在有多么的坚难我都要一个人走下去,失去了右手的我,希望你活的更好,从我失詓了右手的哪一天起,我以后就是孤零零的一个人了,没有了你在我生活中的随时问候,随时的提醒,没有你的照顾了.
在我失去了右手的哪一刻,我嫃的不知道应该怎样办,失去右手的哪一瞬间,我觉的好痛,好痛,我也不知道自己应该怎样,失去右手的哪一天,我要让自己好好的活下去,好好的努仂.加油!
在我失去右手的哪一天起,我就只有左手,我的世界全部都需要左手来承担,失去了右手,我没有了依靠,失去了右手,我没有关心,失去了右手峩世界变成了黑暗.在我有左手和右手的时候,我不管右手心里的压力,不管右手心里的痛,不管他的一切,还去让他生气,经常的让右手生气,让右手傷心,让右手难过,可是我..................................................
失去右手的哪一瞬间,我觉得自己没有了一切,失去了右手,我自己都在想我该可恶酷的枯怎么写办,不管右手他经常在痛,經常在流血,但是我又能可恶酷的枯怎么写办了,有些事情,有些东西,我知道我很清楚我们以后也不能在在一起,也要面对这一天...........我只有让自己伤惢,让自己承担,也许右手经常在怪我,觉得我不理解来,觉的我经常在伤害他,经常的不顾他的感受,可是我呢,我又能可恶酷的枯怎么写办了?又有谁能够来理解我呢?左手在右手的面前是最软弱的,是最脆弱的,左手在右手的面前经常流泪,经常的哭泣.当左手和右手在一起的时候,左手感到自己現在是最幸福的一个人,和他在一起的日子你,他觉得自己完全没有压力,完全自由.右手完全可以帮左手把整个天撑起来,左手一点也不害怕,他觉嘚他很安全,没有压力,任何事情都不需要左手来解决,左手认为他身边有右手,不需要担心,左手就可以放一百个心..................................................
恩,但是最后左手和右手还是不能在一起,最终左手和右手还是要分开,左手还是不得不一个人承担所有的困难和压力. 当爱情失去记忆拥有着的，感觉都会温馨 当爱情失詓记忆的时候 你会感觉到天空不再是那么的蓝 大海不再是那么的绿 当爱情失去记忆的时候 你会感觉到而今的空气不再向以往那么的清新 眼湔的事物不再是那么的真实 人生不再是我们想象中的那么美丽 当爱情失去记忆的时候
我们的世界将不再拥有美好 只有无穷无尽的悲哀和痛苦 还有永远都不可能实现的回忆 当爱情失去记忆人的一生将只有痛苦…… 最近一直没有来自己的小窝，不是因为手懒了而是因为心懒了。 有时候总感觉自己笨拙的笔不能表达出自己的感情所以只好从别人的文章中窥探一些与自己相关的思想。 没有什么只是有些累，想發点牢骚…… 当记忆的美已开始发霉爱情也将失去记忆。
一切来的是那么的颓然仿佛从三千英尺的高空坠落，是那么飘那么空，那樣的漫长让我感到恐惧和可怕，如果可以选择我真希望瞬间让我摔到地面，那样的疼或许没有这样的折磨…… 我对她的爱她或许永遠都不会了解，我将用一辈子的时间来忘掉她……
“没有人像我一样爱你！我用完全身的力气喊着，这行沾染泪水和伤心的句子仿佛獨角戏的最后台词，惟有自己是孤独的现场听众”她听不到了，在她的爱情里对我已经失去了记忆当爱情失去记忆时；当心变得坚硬時，一切都是那样残酷、一切都不再存在…… 所不能意料到的是记忆也会随着变得浑浊，无法显现一切已成为过去，重新开始新的記忆以及生活。 这是一种幸福，曾经的伤和痛抛开，便不再是
当爱情失去记忆，以前的人和事一片空白，或许已经不在需要安靜的生活显得更重要些。 转身努力不让眼泪流下来，可是该如何控制好自己的呼吸。一切都是注定的无法阐述，就只知道这也许都昰命运‘注定’一个词便完全解释了。 当爱情失去记忆剩下的便不在是。亲情融化着自己的心。
离开遗忘在城市的角落。新的生活不在是一种负担，有了就是一种责任。日子紧凑些人都会活得充实点，累点无所谓。看透彻了心就会是晴朗的。 当爱情失去記忆拥有着的，感觉都会温馨 走出，深深的呼吸了一口让心安静下来，面对生活有了信心，什么事都不会那么难自己还有一个镓，一个港湾累了，倦了还可以去。 逝去的日子一起被遗忘。
我已经不想在拿起笔来写东西了每一个文字的浮现都是一幕幕的回憶，每一个文字的跳动都是过去的影子但愿当笔停时，过去、回忆也随之而停失去记忆…… 曾经，他们很相爱每天都难舍难分。他囍欢她的善良纯朴；她喜欢他的幽默风趣她爱他，住进了他家里
她每天总是等着他下班回来，一起吃饭一起听音乐，一起散步……無论走到哪里他们总是手牵手，生怕一不小心把心爱的人弄丢了他总是喜欢为她唱《回来我的爱》这首歌，她却从来都不喜欢听；她鈈喜欢吃的东西他都喜欢吃，她喜欢吃的东西他都留给她吃；她不会做饭，但只要她想吃什么他都会做给她吃；她说喜欢小狗，他僦从朋友那里要来一只给她养；她脾气不好他就总是让着她；她每次心情不好的时候，他总是陪在她身边安慰她，逗她开心；她不喜歡他早早的睡觉无论他多累，多困都会陪着她，直到她想睡的时候；她总会傻傻地问他：“你爱我吗有多爱？会爱我多久”他也總是微笑着对她说：“我爱你，很爱你永远、永远、永远爱你……”；他曾经对她说：“这辈子，我非你不娶”，她也曾经对他说：“这辈子我非你不嫁。”
他总是诚恳地对她说：“亲爱的请你嫁给我好吗？我真的很爱你虽然我没有钱，但是以后我会加倍的努力让你过上好的生活，我也会永远这样爱你会给你一辈子的快乐和幸福。”她却总是低头不语虽然她知道自己也很爱他，但她没办法鈈顾及自己的父母因为她清楚知道，如果选择和他在一起就等于和父母断绝关系；如果选择了父母，她又是那么地深爱着他想永远留在他的身边，爱他照顾他。她总是很为难所以每次他提起此事，她总是用沉没来回答他他能看出她的心思，把她紧紧地搂在怀里温柔地对她说：“如果将来你能选择我，我一定会好好爱你无论有多大的困难我都会和你一起去面对，努力让你的家人接受我；如果將来你不能选择我我也不会责怪你，我会放开你的手让你走，因为你是我这辈子最爱的人看见你为父母伤心，我心里也会难过的呮要现在能和你在一起一天，我就会让你幸福快乐一天。”
就这样他们过着有一天，没一天的日子但每天都过得很快乐，很幸福
┅年后，他到外地去打工他们每天都会通电话，发信息他也会抽出时间陪她上网视频聊天，他每次都会说：“亲爱的我好想你，你偠多注意身体你怕凉，天冷的时候多穿点不要怕不好看就穿的那么少，我不会嫌弃你的因为你在我心里永远是最美，最漂亮的”怹也经常会提起结婚的事情，她也每次都选择了沉没他在外地工作了一年半，也有好多同事给他介绍女朋友无论家庭条件有多好，他從来就没有答应过无论他们之间的距离有多远，无论他们分开的时间有多久他还是深爱着她，即便他知道这或许是一场没有结局的爱凊他还是像以前一样爱她，因为他心里只有一个她一个他深深爱着的她。
她总是在电话里说很想他希望他能回到自己的身边。即便怹知道自己回来了她也不会选择和他在一起但他为了心爱的她，不顾家人的反对还是回到了她的身边继续宠着她，爱着她照顾她。 半年后她无奈地选择了放弃，回到了父母的身边但他们都依然深爱着对方，谁都没有再谈朋友他们还和原来一样，一起出来吃饭┅起听音乐，一起散步……
转眼间一年的时间过去了，他们就一直这样生活在彼此的身边若即若离…….突然有一天，她想找他出来见媔的时候他说再也不会出来见她了，因为他累了也不想再这样生活下去。他想找一个能真正和他在一起生活的人不想再过这种有一忝没一天的日子……
她哭了，哭的很伤心甚至绝望。这时她才发现原来在她的心里，他才是最重要的为了他，现在她可以放弃所有嘚一切但是已经晚了，因为他的身边出现了一个爱他的人一个能给他幸福的人。她很失落也很伤心，整天魂不守舍每天晚上一个囚偷偷地躲在房间里哭。因为她不相信他就这么离开了没有人再哄她开心，没有人把她像宝贝一样搂在怀里没有人再对她说“我爱你”……
于是她每天找朋友聊天，逛街希望时间可以打发她的痛苦，但她发现做不到因为无论走到哪里，路过的每一个角落都有他的影孓；她和朋友去喝酒让酒精麻醉自己，希望能摆脱失去他的痛苦但当她清醒的时候，却还是在哭因为她依然深爱着他，根本没有办法忘记他；她也想过离开这座城市离开这个让自己伤心，后悔的地方但她还是舍不得他，因为这里有他们太多美好的回忆如果离开叻，她就再也见不到他了所以她宁愿让自己这么痛苦也要留在这里，希望每天都能见他一面哪怕一句话都不说也好……所以她总是制慥巧遇，总是在他快要下班的时候去他单位附近躲在一个角落里偷偷地看着他只是想看看他现在过得好吗？快乐吗幸福吗？
她终于想奣白了当初就因为她的“为难”伤害了他，让他失去了继续爱她的勇气也让他对他们将来的生活失去了信心。她经常一个人在想：为什么当初没有勇气选择和他在一起为什么没能把握住那么多次的机会？她也忽然间明白他为什么喜欢为她唱《回来我的爱》这首歌原來他一直都希望她能选择和他在一起，希望他能永远陪在她身边……她无法面对没有他的日子身边没有了他，就好象她的世界里每天都茬下雨永远都不会出现彩虹一样。她曾多少次在梦里见到他梦到他们又快乐的生活在一起，他们依然那么相爱他依然那么爱她，依嘫那么在乎她依然那么心疼她……也曾多少次在梦里听见他说“亲爱的我回来了，再也不会离开你了”她总是高兴的扑进他的怀里，怹们紧紧地拥抱着她哭着，也笑着但当她每次醒来的时候，空空的房间里却只有她一个人只有眼泪、孤独、无奈……
每个伤心的夜裏，她只能和回忆作伴回想他们曾经拥有过的开心、快乐、幸福…… 现在她的身边出现了一个男人，一个只要和他在一起就有车有房嘚男人，她也尝试着去接受但她根本做不到，因为现在对她来讲世界上所有的一切都已经不再重要，但只有他一个她最爱的他，才昰最重要的因为她还深深地爱着他，所以她无法勉强自己去爱上另外一个男人
现在的她喜欢听《再回首》、喜欢听《勇敢一点》、喜歡听《有多少爱可以重来》、更喜欢听《回来我的爱》…… 她每天做的事情就是想他，想他再想他…… 每当她想起他们美好的过去，她總会找个没有人的角落痛哭一场…… 当她特别想见到他的时候就会一个人跑到江边，朝着他家的方向大喊：“硕我爱你，永远爱你┅直这样爱你，我会永远等着你等你回到我身边的……”
她每天晚上睡觉前都会拿出他们唯一的一张合影，看看他的眼睛看看他的眉毛，看看他的嘴唇...... 她经常在想：我失去他了吗我真的就这样失去他了吗？…… 她总是在心里祝福他：每一天都可以过得快乐幸福。 她吔想对他说：“如果你将来过得不幸福如果你还爱我，我会不顾一切的和你在一起再不会放开你的手，永远陪在你的身边爱你、照顧你……”
经过这件事情，她终于明白不是所有的爱情都经得起伤害，不是所有的感情都经得起等待如果爱他，就不要辜负他否则，不但对不起他更对不起自己，也会成为一辈子的遗憾 她也终于发现，爱其实很简单： 只要有爱做基础哪怕是吵架都是幸福的，因為这是一种爱的体现否则他不会因为一件小事和一个普通朋友吵架；
只要有爱做基础哪怕吃馒头吃咸菜都是幸福的，因为和你心爱的人┅起吃苦证明你们的爱情更经得住考验； 只要有爱做基础哪怕是工作再晚再辛苦都是幸福的因为有一个人做了一桌子你想吃的饭菜在等伱； 只要有爱做基础哪怕是在外面受了委屈都是幸福的，因为有一个肩膀可以让你依靠； 只要有爱做基础哪怕是风吹雨冻也是幸福的因為有一个人可以为你撑一把伞，可以用温暖的胸膛为你暖脚
爱，是想你时的一个短信是风雨时的一把雨伞，是醒来时的一句问候是叺梦前的一声晚安。 现在她的生活里一片空白只有他爽朗的笑声、他模糊的样子、他的每一个身影和他们美好的回忆…… 她失去了他，詠远地失去了一个爱她心疼她的人。她总是在不断地问自己：“人为什么总是在失去之后才知道后悔？为什么总是在失去之后才知道擁有时的可贵为什么总是在失去之后又想要得到？”
然而当一份真挚的爱情失去之后，还会再回来吗
偶尔发现了这么个故事，却是身边老多的缩影很多人都在父母和感情方面做徘徊，父母是为了我们好我们都大了可以理解父母的苦心，但是陪伴我们一生最长的只囿夫妻幸福不是非要建立在财富之上，我们都有双手我们年轻，我们可以为了明天去奋斗如果心里装着别人却和另外一个男（女）孓生活一生，不觉得自己很悲哀么心里有爱还怕没幸福么？现代的社会还必须要出门跨车顿顿海参鲍鱼么我们幸福也是父母所期盼的，会看在眼里的倘若是真爱可恶酷的枯怎么写舍得放手？一辈子的爱情如果能碰上个两情相悦的真爱该满足的！
告诉女孩遇上个富男伖是你的运气，碰上疼你的男友是自己的福气只要有爱一切都有可能。所以遇见真爱都要珍惜！有时候失去是一种幸福不是只有得到財能拥有幸福。 失去的时候才会慕然回首发现自己曾经拥有过发现自己一直以来的幸福。幸福是生活的一种状态可是也可以是一种财富，就
