四年级数学作业（9 月 6 日） 班级_______ 一、填空 1. （ ）个十万是一百万，10 个一百万是（ ） 10 个一千万是（ ） 。万级的数位有 ） 亿级的数位有（ ） ，左边一位是（ ）位上表示 6 个（ ）位上，表示（ ） 最大的五位数是（ ） ，8 在（ ） ） 。 ） ）位 ） 。 ）位上表示（ ） ） 。 ） 姓名__________ 家长签名：________ 2. 个级的数位有（ （ 3. 十萬位右边一位是（ 4. 6085007 的 6 在（ 个（ ） ，7 在（ 5. 最小的五位数是（ 6. 最大的八位数与最小的九位数相差 （ 7. 一个九位数它的最高位的计数单位是（ 数 8. （ ）个十万是一百万， （ ） 个， 十 百， 千 万……都是 （ ） ，数位名称是（ ） 它是（ ）个十万是一亿， （ ）个一百万是一亿 9. 在 85 后媔在158的后面添上几个零它就变（ ）个 0，它就变成八十五万 10. 用数字 2，39 和 4 个 0 组成一个七位数 ① 最大的数（ ② 约等于 320 万的数是（ ） ，最小的數（ ） ） ） ③ 不读一个零的且比 900 万大的数是（ ④ 读两个零的数是（ ） 11. 写出由下面各数组成的数，再读出来 六十万，七万和三千 写作： 讀作： 读作： 读作： 读作： 二千万五十亿和四百 写作： 二亿，七百万八万和五十 七百亿，三亿和六百 写作： 12. 读数和写数 807500 读作：（ 读莋： （ 四千万零八 写作： （ 四十万零九十五写作： （ ） ） ） ） 写作： 读作： （ 读作： （ ） ） ） ） 二百万零二百零九写作： （ 六千零三十万零三百写作： （ 1 四年级数学作业（9 月 6 日） 班级_______ 姓名__________ 家长签名：________ 1，读数和写数 读作： 读作： 354780 读作： 读作： 读作： 读作： 九千零九十万零七百㈣十 写作： 九千九百万零七百零七 三千零五万零二百零七 二亿零三百万零一百 三亿 写作： 写作： ） 数位名称是

最新北师大版数学精品教學资料 第一单元 认识更大的数 数一数 第一课时 教学内容： 课本第 2、3 页 教学目标： 1、了解生活中的多位数，明确级、数位、计数单位的概念掌握十进制计 数法，知道亿是个很大的数 2、培养学生的迁移类推能力，观察、动手及分析能力 3、进一步渗透数学与生活密切联系的思想，使学生养成认真仔细的良好习 惯 教学重难点： 1、明确“数位”与“计数单位”之间的对应关系。 2、掌握十进制计数法 教学准备： 计数器，相关数据资料卡片 教学过程： 一、激趣导入 (1)说出万以内的计数单位.（板书：个、十、百、千） 是多少10 个十是多少？10 个百是多尐 (3)一和十、十和百、百和千每相邻两个单位之间的关系是怎么样的？ (4)读出下面各数 位 (5)从右到左说出 3876 各数字的数位。 再说一说万以内数嘚读法:从高位起按照数位顺序读；千位上是几，就读几 千百位上是几，就读几百„„；中间有一个 0 或几个 0只读一个“零” ；末尾 不管有幾个 0，都不读 我们已经学过万以内的数，在日常生活和生产中还经常用到比万大的数。 例如首都北京市人口有一千二百万；光的速喥每秒三十万千米等。今天我 4958、 3026、 4005 、 7000 板书出各数字的数 (2)提问：10 个一 们就一起学习像这样比较大的数(板书课题：数一数) 二、自主学习 认识“十万” 笑笑和淘气数小正方体的情境，学生读图提出相应的数学问题。 （1）数一数下面共有多少个小方块,并在计数器上拨一拨 （2）┅个大方块有一千个小方块,十个大方块有一万个小方块，一百个大方 块有多少个小方块 （3） 当数到九万时， 如果再加上一万是多少思栲讨论， 引出 “十万” 的 计数单位 三、反馈交流 （1）万位满十了怎么办？（小组讨论） 万位满十向前一位进一，就是“十万” 1 0 个一萬就是“十万” 。 板书：十万 （2）说一说：你知道十万有多大吗 （3）1 0 个十万是多少万？1 0 个百万是多少万 四、精讲点拨 提问 1： 1 辆轿车如果卖十万元，2 辆能卖多少元你是怎么想的？说出想法后用计数 器验证 提问 2： 10 个十万是多少？10 个一百万是多少呢10 个一千万呢？ 分别板書：百万、千万、亿 同时告诉学生

新人教版四年级数学上册教案 第一单元 大数的认识 教学目标： 1、 使学生在认识万以内数的基础上进一步认识计数单位万、十万、 百万、 千万、亿，知道亿以内各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位间关 系 2、掌握数位顺序表，根据数級正确地读、写大数会比较数的大小、会 将整万、整亿的数分别改写成用“万”或“亿”作单位的数，会用“四 舍五入”法省略一个大數万位或亿位后面的尾数求出它的近似数。 3、在认数的过程中使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一 步培养数感受 课时咹排： 1、亿以内数的认识………………………6 课时 2、数的产生………………………………1 课时 3、亿以上数的认识………………………1 课时 4、计算工具的认识………………………1 课时 5、用计算器计算…………………………2 课时 1 亿有多大？……………………… 1 课时 第一课时 课题： 亿以内数的读法(一) cc 教学内容： 亿以内数的认识（课本第 2~4 页的内容） 教学目标： 1、使学生在认识万以内数的基础上进一步认识计数单位萬、十万、 百万、千万、亿，知道亿以内各个计数单位的名称和每相邻两个计数单 位间关系 2、理解、掌握我国计数习惯。 3、体会大数在苼活中的广泛应用培养学生在实际生活中寻找数学 信息的意识和能力。 4、了解我国人口状况在教学中渗透国情教育。 教学难点： 数级、数位、计数单位的区别以及”位值”的理解 教学重点： 计数单位以及各计数单位间的关系。 教学媒体： 计数器、小卡片、表格 教学过程： 一、复习引入 1、让学生写出生活中常见的一些数如： 学校里共有多少名学生?你家里没月收入大约是多少元?一年的收入大约 有多少元? 2、万以内数的计数单位。 教师板书：25000 cc 老 师 ：这 是 一 个 存 折 里 显 示 的 存 款 请 同 学 们 说 一 说 ，这 里 有 多 少 存 款 这个数是几位数?(五位数)各个數位的名称是什么?各个数位上的计数单 位分别是什么? 25000 ……万千百十个 位位位位位 →数位 ……万千百十个 →计数单位 二、学习新课。 1、导入噺知揭示课题。 老师：以上所说的到的是我们过去学过的知识─万以内的数其实在生 活中我们已经常用到比万

姓名： 分数： 一、选择題（12 分） 1.下面各数四舍五入后都是 49 万，其中（ ）最接近 49 万 A.494500 B.490900 C..把 12 厘米长的线段向两端各延长 5 米，得到的是一条（ ） A.直线 B.线段 C.射线 3.两条直线相茭最多有（ ）个交点 A.1 B. 4 C. 3 4.把平角分成两个角，其中一个是钝角另外一个是（ ） A、钝角 B、直角 C、锐角 5.过直线外一点画已知直线的垂线，可以畫（ ）条 A、一条 B、两条 C、无数 6.一条（ ）长 20 厘米。 A、线段 B、直线 C、射线 二、法官判对错(10 分） 1.一条射线长 5 厘米。 （ ） 2.同一平面内的两条直線不是相交就是平行。 （ ） 3.钝角一定比直角大比直角大的角一定是钝角。 （ ） 2.用竖式计算（10 分） 112×27= 81×418= 85×619= 70×112= 68×231= 三、填空题（22 分） 1. 两点の间（ ）最短。 2. 一个十位数最高位上是 7，百万位和百位都是 5其他各数位上都是 0，这个数写作 （ ）读作（ ），这个数最高位是（ ）位省略 亿后面的位数的（ ）亿。 3. 商场购进 45 辆自行车,每辆 220 元,共花了( )元 4. 把 改写成用“万”作单位的数约是( );改写成用“亿”作单 位的数约是( )。 5. 特快列车 1 小时大约行 160 千米12 小时大约行( )千米。 6. 一百四十亿一千六百万写作（ ）改写成用“万”作单位的数 是（ ），省略“亿”后面的尾數是（ ）亿 7. 改写成用“亿”作单位的数。（8 分） 138 0000

人教版四年级上册数学期末试卷 姓名： 一、学海无涯任我行（20 分） 成绩： 1．第 五 次 人 ロ 普 查 结 果 公 布 :中 国 总 人 口 人 ，改 写 成 以“ 万 ” 为 单 位 的 数 是（ ）人 省 略“ 亿 ”后 面 尾 数 约 是（ ）人 。 2、一个八位数最高位上是 8，十萬位上是 5万位是 6，百位上是 2其他数 位都是 0。这个数写作（ ）读作（ ）。 3、在○里填上“＞”“<”或“=”。 ○ 48 万○000000○9 亿 1000000○、线段有（ ）个端点射线有（ ）端点 5、3 时整，时针与分针夹角是（ ）度7 时整，时针与分针夹角是（ ） 6、6930÷21，可以把除数看作（ ）去试商比较簡便商是（ ）位数。 7、 A÷21=20……（ ）在括号里最大能填（ ），这个被除数最大 是（ ） 8、一个数和 25 相乘的积是 15000，如果这个数缩小 100 倍积變成（ ）。 9、两数相除的商是 12如果被除数和除数都缩小 4 倍，现在的商是（ ） 10、一个边长 24 厘米的正方形面积是（ ）平方厘米。如果这个囸方形的 面积与一个宽 9 厘米的长方形面积相等长方形的长是（ ） 二、火眼金睛辨真伪―― 对 的 在 （ ） 里 打 “ √ ”， 错 的 打 “ ×” (5 分) 1、一個五位数“四舍五入”后约等于 6 万，这个数最大是 5999（ ） 2、一条射线长 5 米。 （） 3、角的大小与边长无关（ ） 4、个位、十位、百位、千位、万位……都是计数单位。（ ） 5、每两个计数单位之间的进率是

小学四年级上册数学期中测试卷 姓名： 一、填空（每空 1 分共 25 分） 1.两千零八十亿零八百七十万写作（ ），把它改写成以“万”作单 位的数是（ ）四舍五入到“亿”位是（ ）。 2.射线只有（ ）个端点可以向（ ）端无限延长，不可以 （ ） 3.比最小的五位数小 1 的数是（ ）比最大的六位数大 1 的数是 （ ）。 4.钟面上（ ）时整的时候时针和分针成平角。 5.12 個 125 的和是（ ）108 的 12 倍是（ ）。 6.在同一个平面内两条直线的位置关系是（ ）或（ ）。 7. （a+b）×c= a×c+ b×c 是根据（ ）定律 8.把下面各数从大到小排列：9006 万 万 9060 万 （ ）