幼儿园关于认识等号、大于号等於号、小于号的教案

活动目标：　　 1、认识“＞”和“＜”理解不等式的含义，理解大小的相对性。　　 2、学习把不等式转变为等式　　 3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性，锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力活动准备：　　1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的图片　　２、4朵红花、六朵黄花的图片。　　3、数字卡片“7”、“5”...、“4”、“6”以及“＞”、“＜”、“＝”卡片若干　　4、数字头饰两套，呦儿操作材料每人一套活动过程：　　 一、导入课题：认识“＞”和“＜”　　1、问：“小朋友，现在是什么季节”（春季）“春天來了，蜜蜂蝴蝶飞呀飞呀飞到我们幼儿园里来了，大家看一下飞来了几只蜜蜂？几只蝴蝶”教师展示蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿说出數量教师贴上相应的数字卡。　　问：“蜜蜂和蝴蝶比谁多？谁少”“那么，7和5相比哪个数字大？哪个数字小”　　师：“我們可以在7和5之间放一个符号，让人一看就知道哪边的数字大哪边的数字小。我们以前学过‘＝’号能放‘＝’号吗？”启发引导幼儿引出“＞”，重点引导幼儿观察大于号等于号像张着嘴巴对着大数笑大于号等于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号等于號的含义说出“7”大于“5”。　　2、问：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里”（花园里），展示红花和黄花的图片让幼儿感知其数量的不同，引出“＜”重点观察小于号像是在向左弯腰，撅着屁股的样子屁股撅给小数瞧，小于号表示前边的数比后边的数小说出“4小于6。”　　3、师：“大于号等于号和小于号都有一个开口长得也差不多，我们怎样记住它们呢你们有什么好办法吗？”启发幼儿找出内在規律：“小朋友可以看一下无论是大于号等于号还是小于号，它们开口的方向都对着哪一个数（大数）尖尖的小屁股对着哪一个数（尛数）。”　　学习儿歌：大于号等于号开口朝着大数笑，小于号屁股撅给小数瞧　　 二、表演游戏：学做“＞”“＜”请2名幼儿做數字娃娃，戴上数字头饰一幼儿站两个数字娃娃的中间，用肢体动作表示大于号等于号或小于号游戏数次，可以让幼儿集体扮演大于號等于号和小于号 三、学习变不等式为等式。我们的等于号可不开心了它说小朋友认识了新朋友就把它忘了，它也要来做游戏怎样財能在5和7，4和8的中间放上等于号呢 四、幼儿作业练习，巩固知识 1.教师交代操作要求。 2.幼儿操作 3.集体检查 五、室外延伸游戏我们找朋友┅起来玩大于号等于号和小于号的游戏吧