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在教育教学研究中,我们共同发现“每个孩子的性格、思维特点、学习模式都不同在学习上就表现出不同的学习个性。大众式的在校学习方式以讲授式为主,容易忽略学习个体即使是让孩子在探索中的生成式学习,也很难关注到每一个学生当时的学習状况比如学生个体思路中的困惑,适合学生的现有知识能力水平的思维方法以及学生自己所关注的问题,都容易被忽视由于这种種原因,容易形成学习差异致使学习优秀的孩子疏于学习,久之则怠;学习困难的孩子厌于学习,久之则荒所以大众式学习往往无法滿足孩子个人的学习需求,要真正做到因材施教就必须有适合孩子个性的学习方法。个性化学习以“满足孩子个性式学习需求为目标鉯优化学习方法和能力为经,以快乐学习为纬”努力让每一个孩子能享受学习的快乐充满信心和激情地参与学习,长久的保持强烈的求知欲望奠定终身自我发展的思想基础和自我学习和发展的能力。孩子重要的不仅仅是学会做一道题更重要的是培养良好的学习习惯和敏锐思维,铸就多途径择优解决问题的能力个性化辅导与一般辅导有区别,一般辅导重知识而个性化辅导除了巧妙的引导学生学习知識,培养能力外更重视学生学习心理优化和学习思维优化,其最终目标是真正形成学生终身发展的心理基础、思想意念和学习能力

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