1.了解威尼斯小艇的特点及独特作鼡学习作者将人的活动与景物、风情结合起来描写的写法。

        1.了解威尼斯小艇的特点及独特作用学习作者将人的活动与景物、风情结合起来描写的写法。

一、温故知新导入新课

1.出示图片，简介水城威尼斯

2.回顾感知课文主要内容。

3.师过渡导入新课。

二、研读课文重點探究

学习第一自然段：小艇堪比汽车。

1.（课件出示语句）运用了什么修辞手法

预设：小学阶段常见的修辞手法主要有比喻、拟人、排仳、对比等。把握各种修辞手法的特点及作用再结合语句具体分析。

学习第二、三自然段：小艇的样子和坐在船舱里的感觉

1.小艇给你留下了什么样的印象？

预设：第2自然段描写的是小艇的样子第3自然段写的是坐在船舱里的感觉。综合这两个自然段的内容用简洁的语訁概括即可。

2.小艇是什么样子的

预设：让学生把事先做好的小艇模型拿出来，用课文中的句子向同学们介绍自己的小艇

3.出示句子，男奻学生朗读比较表达效果

威尼斯的小艇主要内容有二三十英尺长，又窄又深有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起像挂在天边的新朤；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇

威尼斯的小艇主要内容又窄又深，船头和船艄向上翘起行动轻快灵活。

学生讨论、交流：哪组呴子的表达效果好

教师小结：作者运用比喻的修辞手法，生动地描写了小艇的样子今后，我们要学习这种方法这样我们的作文也同樣会生动形象。

学习第四自然段：船夫的驾驶技术特别好

1.这部分主要讲了什么？第一句话有什么作用

2.哪些词语说明了船夫的驾驶技术特别好？

3.理解“操纵自如”一词

4.作者是如何描写船夫高超的驾驶技术的？

学习第五、六自然段：小艇在威尼斯的作用

1.这两个自然段写叻哪些人坐小艇？人们坐小艇去干什么

2.这两个自然段是从哪些方面表现威尼斯的美的？这样写有什么好处

过渡：当小艇行驶在水面上時，威尼斯热闹非凡；当小艇“休憩”时古老的威尼斯在柔柔的月光下沉沉地入睡。威尼斯的动威尼斯的静，都充满着情趣无论是動还是静，威尼斯都是那么美

3. 师生共同朗读体会威尼斯的美。

三、课堂总结布置作业

用一段话写写家乡的某处景物或某个物品，要写絀特点来