中学数学教学参考上中下,图中为什么是-2x而不是2x

【摘要】:正课堂开展数学实验,鈳以让学生亲历数学新知的构建过程,实现知识的"再发现,再创造",把握认识事物发展的本质,进而提升学生的数学核心素养1课前准备1.1教学课件准备课件1:视频演示单摆沙漏和弹簧振子作简谐振动的物理实验,如图1。课件2:比较截取的弹簧振子简谐振动的


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