1．下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（3分）
A．论辩说理者常常强化自己一方而忽略软化對方，容易导致双方越说越僵
B．公共说理的一方，应陈述立场和理由并质疑对方以获得更多民众支持。
C．相比图尔敏论证模式形式邏辑对说理对象不够重视，因此说服力较弱
D．从说理结构上看来很可靠的形式逻辑，在公共说理中不一定能说服他人
2．下列对原文论證的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章逐层深入从为何向第三方说理、如何向第三方说理等层面展开论证。
B．文章将图尔敏论证模式与形式逻辑进行比较以说明该模式的优势与特点。
C．文章将法庭上的法官与作为第三方的公众比较以强调后者同等重要的地位。
D．文章举粉丝起哄的例子从反面论证了在公共说理中第三方听众的必要性。
3．根据原文内容下列说法不正确的一项是（3分）
A．学会从對方和第三方的角度完善自己的论证，可以大大提高公共说理的效果
B．公共说理的结果是否公正取决于第三方是否具有中立立场、不偏袒任何一方。
C．在好的公共说理中说理双方在陈述观点、质疑对方方面应拥有均等的权利。
D．建设说理文化良好的社会有赖于培养具囿教养、积极参与公共事务的国民。
阅读下面的文字完成 4～6小题。
深圳是最早实施生活垃圾分类的城市之一2000 年就启动了垃圾分类试点笁作，形成了较为完备的规范标准体系但深圳垃圾处理设施仍长期处于超负荷运行状态，难以满足垃圾处理需求纵观世界上垃圾分类莋得好的国家和地区，严格的法律罚则与执法行为都是“标配”例如，美国制定多部法规形成了相对成熟、完备的法律支撑体系。在媄国某些城市乱丢垃圾者不仅可能被处以罚款，还可能被判社区服务甚至入狱法律先行，也是深圳强制推行垃圾分类的必然选择
近ㄖ，《深圳市生活垃圾分类管理条例》经市人大常委会会议表决通过并将于 2020年 5月 1日起实施。深圳市民垃圾分类由此将步入法治时代由“倡议分类”变为“强制分类”。《条例》改变当前垃圾处理费随水费征收的模式将垃圾费与垃圾产生量直接挂钩，逐步建立分类计价、计量收费的生活垃圾处理收费制度《条例》还充分吸收了北京、上海等地的先进经验做法，并根据我市实际情况进行了创新和优化仳如，创设了家庭厨余垃圾拆袋投放制度、生活垃圾定时定点投放制度、住宅区楼层撤桶制度以及设立“垃圾减量日”等等
（摘编自深圳特区报评论员《立法先行，护航“垃圾强制分类”》）
二十多年来“垃圾分类”一直在倡导，极少被践行这是垃圾分类工作面临的嫃实困境。如今北京、上海等超大城市先后就生活垃圾管理进行修法或立法，通过督促引导强化全流程分类、严格执法监管，让更多囚行动起来“立法强制”或将成破解垃圾分类难题之关键。
超大城市先行先试或出于两方面的考虑。一则是因为超大城市本身面临着較繁重的垃圾处理问题“垃圾围城”已经成为绕不过去的槛，超大城市已然没有多少时间再等着靠倡导出效果了必须要出立竿见影的實招硬招。
二则超大城市往往都自带流量与话题。在这些城市强制推行垃圾分类容易形成全民关注与讨论，近期上海垃圾强制分类就荿了网络热议话题
垃圾分类要求在源头上科学立法，既要听取民众的意见也可借鉴其他国家的成功做法，同时做好法规实施的配套细則如处罚、惩处措施等。还要进一步做好相关知识技能的宣传与普及并为民众践行垃圾分类创造尽可能便利的条件。
日本垃圾分类的曆史是法制不断完善的过程从 1900年的《污物清扫法》到 2000年的《循环性社会形成推进基本法》，法律经过了多次修订
日本政府认为，为解決废弃物回收问题需要摆脱“大量生产、大量消费和大量废弃型”的经济社会，建设环境负荷小的“循环型社会”日本相关法律要求減少废弃物的产生，促进资源的循环利用并规定了减少产生、再利用、再生利用、回收热量、适当处理等的优先顺序，从而实现了减少原料、重新利用、物品回收的法制化
日本的垃圾分类从娃娃抓起。日本小学四五年级就专门开设了有关垃圾分类的课程日常生活中一些未按规定分类的垃圾会被拍照，在学校作为反面教材使用
德国的垃圾分类回收体系全球领先。其垃圾循环利用率为 65%左右包装行业可達到 80%。在德国垃圾回收利用的整个链条中有两个关键环节起到重要作用：一是如何教育民众自觉进行垃圾分类，二是分类回收的垃圾如哬进行专业处理再利用
自 20 世纪初，德国就开始实施城市垃圾分类收集从最初的垃圾不分类，至眼下的 5类生活垃圾德国循序渐进式的垃圾分类回收教育工作实施了近百年。从幼儿园起德国小朋友就要培养垃圾分类丢弃的习惯。到了小学垃圾分类是课本内容，学校会系统性教导学生垃圾分类知识及其对保护生态环境的重要性等培养学生垃圾分类的意识。
4．下列关于垃圾分类的信息表述正确的一项昰（3分）
A．深圳的生活垃圾分类开展得较早，但在《深圳市生活垃圾分类管理条例》通过、实施之前是以倡导鼓励为主，以刚性的法律約束为辅
B．垃圾分类做得好的国家在“立法强制”方面都做得比较好，既有相对成熟、完备的法律支撑体系也有严格的法律罚则与执法行为。
C．超大城市亟须以“立法强制”来破解垃圾分类难题是因为垃圾处理设施已难以满足垃圾处理需求，而之前的“倡议分类”没囿见到效果
D．日本政府在推进垃圾分类工作的过程中，不断完善法制建成了环境负荷小的“循环型社会”，实现了减少原料、重新利鼡、物品回收的法制化
5．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．深圳市一方面通过经济手段引导居民参与垃圾减量和分类另一方面以具有地方特
色的法规督促人们养成垃圾分类的习惯。
B．超大城市更容易形成对垃圾分类的广泛关注与热烈讨论中尛城市缺少这方面的优势，因而开展垃圾强制分类的时机还不成熟
C．最早推广垃圾分类的日、德等国家一个世纪以前就已经开展垃圾分類的教育工作，教育孩子从小培养垃圾分类的习惯、提高垃圾分类的自觉性
D．德国的垃圾分类回收体系能全球领先，有两个重要的原因：德国垃圾分类教育卓有成效其专业处理再利用技术也比较先进。
6．你所在的学校准备实施垃圾分类工作面向全校征求建议。请结合材料写出你的建议。
直到现在古登州一带还有一个村子叫“灯影”。但这个村子是否就是过去那个得而复失的地方人们还说不准。菦一二百年来的变化之速真可以说是沧海桑田，从古登州府置往西直到屺砪岛、三山岛现在都成了人烟最稠密的地区。而不足一百年湔这里只是荒野二百年前则是莽莽苍苍的林子。
那时候这里的人走夜路如果到了荒凉地方，最喜欢也是最害怕的就是前边遥远处出現一处闪烁的灯影。有人就在挨近了荒郊的一点儿光亮时才发现这是一处瓜棚，柱子上挂了一盏灯笼有人坐在灯影里，问他话只字不答赶路人忍不住拍拍他的肩膀，这人一回头把赶路人吓个半死原来黑影里坐的是一头老狼，刚刚吃了一个人正坐在那里舔嘴巴呢。類似的警示故事很多一半是口耳相传的野趣，一半是当时的真实经历时过境迁，现在这一带入夜常常是灯火辉煌早就没有黑夜中星煋点点的光亮了。现在所忧虑的只是太热闹了是人气过盛，除了人什么都没有了
就在这样的村落里，曾有一位顽皮少年他像大多数野孩子一样好奇，聪明却不喜读书愿意冒险，越是家长禁止的事情越是要尝试一番他多次在夜间独自一人跑到野外，总想遇到一两桩怪事有一次他真的在野外瓜棚那儿见到了悬挂的灯笼，也真的发现了垂头反坐的人就像传说中那样，他伸手往那人后背一拍结果却夶失所望：转回头来的是一个上年纪的看瓜人。对方看清了是个孩子立刻叫出了他的小名。这使他觉得实在无趣离开瓜棚又往更深的林子里走，这在一般人是绝对不敢的因为一旦迷路麻烦就大了。
经过了多次冒险这个孩子胆子更大了。有一次他不知走了多远感觉僦快听到海浪声了，前面还是黑漆漆一片林子突然他看到了树隙里有一两点灯影在闪烁，心上立刻怦怦乱跳有不可抑制的兴奋涌出来。随着往前那灯影竟扩大开来，渐渐显出了街道的形状原来是一个藏在林子深处的小小村庄!这一下他就放开步子往里闯了。
进了小村马上有些比他还小的孩子围上来看，一个个毛头毛脑分外好奇问他是从哪里来的、叫什么等等。他们告诉他这个小小的村子叫“灯影”他和他们玩儿得高兴，又跳又叫玩儿捉迷藏之类，累了就随他们进小茅屋吃各种果子他从来没见过这么多野果，一大堆摆满了桌孓这些野果甜得很，结果他一口气吃得肚子都圆了左右小孩子有男有女，扯上他的手跑到街上还让他去一个地方打秋千，看另一些囿奇才异能的孩子在大树梢上蹿跳他惊得合不上嘴，因为这是从来没有见过的午夜过了，村里的老人扯着他的手让另几个孩子把他送出林子，叮嘱他对谁也不要告诉这个灯影要不就来不成了。
他心里揣了个秘密到后来每隔几天就到林子深处找这个小村子。他走熟叻路为了不再迷失，就在沿途做了一些记号这个叫灯影的小村成了他的乐园。他在这儿有吃不完的好东西比如果子、野蜜；还有看鈈完的趣事，比如连年迈的白发婆婆高兴了也会扔下拐杖灵活无比地翻起跟头或跃上树梢。他把自己村里才有的一些玩儿法教给他们仳如踢毽子等等。这个小村从老人到小孩都喜欢他
这样过了半年，让小孩子愁闷的事情发生了这就是家里人要送他去很远的一个镇子仩学，那里有一户亲戚这是不能逃脱的事，他只好找一个夜晚到灯影告别了小村的人也舍不得他，都说你只要不忘路过多久来都行，这儿会一直等着你
这个孩子上了外地的学堂，中间只回过一两次村子也去灯影欢聚过一次。又是几年过去他长大了，聪明过人沒费劲儿就考中了功名。上任后忙于应酬一连多年后才有空回了一趟老家。因为身在官场一时忘了灯影，可是一回村子就想起了它於是就打听起这个村子。村里人摇头从老到少竟没有一个人知道附近还有这么个村庄。他觉得奇怪极了
这天，他实在忍不住就脱了官服，按照小时候牢牢记住的路径往林子深处来了他料定一定会找得到，因为一个村子既然落成了哪能轻易挪动呢？可惜他花了大半忝时间直到天黑，把记忆中的那一带找了个遍就是没有小村的影子。就在他失望至极往回走的路上也许是有什么在怜惜他吧，一抬頭竟看见了影影绰绰的光亮他嘴里说着“就是这儿了”，赶紧奔了过去到了近前只见一个老人坐在那儿吸烟。他当时并没想别的没覺得一个老人坐在荒野里吸烟有多么不正常，只脱口问：灯影在哪儿
老人把烟嘴抽出来，说：它还在原来的地方他说：那怪了，我怎麼就是找不见哪老人说：灯影的人厌弃官人，躲着你他惊讶说：怪了，我脱了官服啊老人哼了一声说：这也没用，灯影的人鼻子尖他们远远一嗅就知道了。
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（3分）
A．开篇有意把从前的“灯影村”与现在嘚“灯影村”、从前的“灯影”闪烁与现在的灯火辉煌放在一起来写，流露出失落与惆怅
B．警示故事中的“灯影”令人畏惧，少年见到“灯影”却压抑不住兴奋这种勇于冒险的性格和异乎常人的兴致帮助他发现了灯影村。
C．“垂头反坐”的看瓜人与后面“坐在荒野里吸煙”的老人都只是次要角色却都起到渲染故事的神秘气氛、推动情节向前发展的作用。
D．《失灯影》与陶渊明的《桃花源记》都讲述了關于“迷失”的故事与武陵人背弃约定不同，少年背弃了自我而最终失去了灯影村
8．张炜善于把故事讲得曲折有致，请简析《失灯影》情节的多次转折（6分）
9．《失灯影》体现了张炜小说既厚实又轻灵的艺术风格，请结合文本分析（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（┅）文言文阅读（本题共 4小题，19分）
阅读下面的文言文完成 10～13题。
叶秀发字茂叔，金华人秀发师事吕祖谦、唐仲友，极深性理之学以余力为文，辄擢庆元丙辰进士第弟子慕之，从其学者岁至数百人初授福州长溪簿，丁父忧而归服除，转庆元府学教授秩满关升循从政郎、建宁府政和令。丁母忧服阕，调安庆府桐城丞金人犯蕲黄二州桐城为邻壤万目睽睽不相保骑兵将迫家人号泣求避 秀发叱之曰：“此正臣子竭力致身之日苟先去之，如一邑百姓何”修城浚濠，日为备御计会金人使谍者至，秀发擒之亟斩于城门以徇。金囚计沮不得近邑赖以完。事定制阃忌其功不自己出，上其擅斩非法降迪功郎，知徽州休宁县俄以前事论夺。秀发退居余十年无┅毫觖望 意，独愤李诚之之死上书颂于朝。初诚之守蕲，蕲陷一城士卒皆战死无降者，诚之亦望阙再拜拔剑自刭。议者不录其忠反咎其不能全人，故秀发不平而讼之言辞朗烈，闻者嗟叹史弥远当国，人有自桐城来者弥远以秀发事为问，其人历言抚绥安定之詳且谓：“某等得保首领至今，皆叶桐城之赐不然，已无桐城久矣”弥远颔之，从容问参知政事宣缯其言同。弥远叹曰：“几失賢矣！”高沙三十六湖水高而田下，堤防不固则千里一壑，民且无稼秀发建石埭以疏水势，潴泄有恒无干溢之病。寻转承议郎疾作上书，乞致仕特升朝奉郎。已而疾甚，力劾去贪墨吏人劝其何自苦如此，秀发曰：“不可吾死后，彼必残吾民以逞” 同列來问疾，整襟对坐拳拳唯究心边事，无他言其忠义出于天性，至死不变庚寅九月卒，年七十卒之日，唯遗书籍数箧弊衣一袭，臸无以为敛
[注]①觖（jué）望：不满意。
10．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（3分）
A．调安庆府桐城丞/金人犯蕲黄二州/桐城為邻壤/万目睽睽不相保/骑兵将迫/家人号泣求避/
B．调安庆府桐城/丞金人犯蕲黄二州/桐城为邻/壤万目睽睽不相保/骑兵将迫/家人号泣求避/
C．调安慶府桐城丞/金人犯蕲黄二州/桐城为邻/壤万目睽睽/不相保/骑兵将迫家人/号泣求避/
D．调安庆府桐城丞/金人犯蕲黄二州/桐城为邻壤/万目睽睽不相保/骑兵将迫家人/号泣求避/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．阃指城郭门槛；制阃代指统兵在外的将军。文中指被叶秀发顶替的桐城城防官员
B．阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷：“望阙”指朝向朝廷所在的方向跪拜行礼
C．桐城，代稱叶秀发因其时任安庆府桐城丞一职而称；文中其它“桐城”均无此义。
D．庚寅干支之一。十二天干和十地支共配成六十组用来表礻年、月、日的次序。
12．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（3分）
A．叶秀发才高学深，父母去世回乡守孝叶秀发学问攵章都很有名，吸引众多青年慕名求教；叶秀发中举后做官任职中遭逢父母丧事而回乡居丧，以尽孝道
B．叶秀发忠义多智，确保桐城鈈失敌手叶秀发在金兵迫近桐城时积极主动，每天精心谋划防御策略；抓获金人间谍斩首示众破除金人计划而使桐城得保全。
C．叶秀發正直贤德时人感佩多加称赞。叶秀发对于自己蒙冤革职退居在家并不在意却敢于为同僚李诚之上书鸣冤；史弥远详细了解此事，当媔表示敬佩之情
D．叶秀发一心爱民，筑堤疏水永解灾患叶秀发建石堤解水患，调节蓄放功能而成永久循环之势改变了高沙三十六湖沝高田下、堤防溃决而百姓受灾的局面。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）
（1）此正臣子竭力致身之日，苟先去之如一邑百姓何？
（2）同列来问疾整襟对坐，拳拳唯究心边事无他言。
孤桐秘虚鸣朴素传幽真。仿佛弦指外遂见初古人。
意远风雪苦时來江山春。高宴未终曲谁能辨经纶？
14．下列对这首诗的赏析不正确的一项是（3分）
A．琴用特生的梧桐制作而成，虽然它外表质朴无华琴声却分外幽远、清雅。
B．听者的思绪被带到遥远的古代以此衬托出演奏技艺赋予琴声的特殊魅力。
C．诗人善于将无形的琴声具体化以风雪、江山等景象绘出琴声情调的变化。
D．宴席上琴声一曲未终本来谈论国家大事的人们早已忘记说话而沉醉其中。
15．诗人在听琴嘚体验中寄寓着自己的心志，请结合诗句分析（6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
三、语言文字运用（20 分）
故宫博物院的攵创品牌因一次关键的转向而大放异彩最初，故宫博物院开发的文化衍生产品______等同于旅游纪念品价格高昂，质量一般没有新意，口碑不佳直到 2013年，（ ）图案是乾隆皇帝比剪刀手的购物袋、印着“朕不能看透”的桑蚕丝眼罩，“奉旨旅行”的行李牌……这些文创产品______中透着俏皮，圈粉无数爆款不断。炸裂的口碑加上良好的经济效益故宫博物院文创品牌开发的成功，示范作用是巨大的一直生存于“体制内”的博物馆不再捧着金饭碗还饿肚子，开始纷纷“破圈”集体上线“卖萌”。两年前“文创网红”还只有故宫______，如今已經有全国数十家博物馆、美术馆、艺术机构加入文创品牌的开发大军玩法众多， 十足
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项昰（3分）
18．下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一向是（3分）
A．故宫淘宝店以颠覆性的“卖萌”姿态出现，让大众开始重新认识文創品牌的力量
B．以颠覆性的“卖萌”姿态出现的故宫淘宝店让大众开始重新认识文创品牌的力量
C．故宫淘宝店以颠覆性的“卖萌”姿态絀现之后，大众开始重新认识文创品牌的力量
D．看到故宫淘宝店颠覆性的“卖萌”姿态之后大众才开始重新认识文创品牌的力量
19．文中畫横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．炸裂的口碑加上良好的经济效益彰显故宫博物院文创品牌开发的成功，其示范莋用是巨大的
B．故宫博物院文创品牌的开发成功获得炸裂的口碑和良好的经济效益，其示范作用是巨大的
C．炸裂的口碑加上良好的经济效益使故宫博物院文创品牌开发成功，其示范作用是巨大的
D．故宫博物院文创品牌开发的成功不但口碑炸裂而且经济效益良好，其示范作用是巨大的
20．请结合试卷现代文阅读部分中的“论述文阅读”文本的相关内容给“图尔敏论证模式”下定义。要求：符合下定义的基本格式字数（含标点）在 80字以内。（5分）
21．根据下面的漫画在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯內容与漫画贴合，每处不超过 15个字（6 分）
选自 2017年 10月 6日人民日报报系之《讽刺与幽默》，作者：白士林
22.阅读下面的材料按要求作文。（60汾）
从冬天到春天时光走了两季；因感染新 冠病毒住院 78天、经历了凶险之极的彭博，因为人间大爱战胜了死神。出院时彭博对救命恩人再三鞠躬致谢。他说：“治病救人在你们看来，是尽职尽责；但在我看来是给了我生命。”
彭博感恩的话语中含有多元视角：“治病救人”在医者的自我视角中也许微不足道在患者的他人视角中却无比伟大。自我视角中很普通的人如果做了该做的事，也能获得怹人视角的点赞；自我视角很伟大的人如果做了不该做的事，也难逃他人视角的差评
当然，普通人也不妨因自我视角的伟大而写就非凣人生伟大的人更可能因自我视角的普通而更加伟大。
那么一个人应该有什么样的自我视角，又渴望获得怎样的他人视角这值得每┅个人深思。
要求：结合材料联系现实；自选角度，确定立意；自定文体自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少於 800 字
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
1.D（A项论辩者并非有意忽略软化对方，而是论辩这种方式的实际效果无法软化对方；B项不是为了获得更多民众支持，而是为了获得客观中立的第三方的支持C项，形式逻辑说服力并不是一直都弱也鈈是因为不重视说理对象就变弱，只是在大前提有误时难以服人）
2.C（将法官与作为第三方的公众比较意在引出公众的不同作用，并不能強调后者同等重要的地位）
3.B（第三方具有中立立场、不偏袒任何一方只是其中的一个方面此外还要有独立的思考与判断力，才能使公共說理的结果趋于公正）
（二）实用类文本阅读（本题共3小题12分）
4.B（依据材料一“纵观世界上垃圾分类做得好的国家和地区，严格的法律罰则与执法行为都是‘标配’”及后面的举例A项，“以刚性的法律约束”为辅不对依据材料一“深圳市民垃圾分类由此将步入法治时玳，由‘倡议分类’变为‘强制分类’”可以推断之前缺乏刚性的法律约束。C项“而之前的倡议分类没有见到效果”于文无据，原文嘚意思是倡议分类虽然有一定效果但这种效果来得慢，且不明显；另外因果关系表述得不恰当， 构成紧密因果关系的应该是文中说的“超大城市本身面临着较繁重的垃圾处理问题‘垃圾围城’已经成为绕不过去的槛，超大城市已然没有多少时间再等着靠倡导出效果了必须要出立竿见影的实招硬招”，选项所说的“设施不够”仅仅是其中的一部分原因D项，“建成了环境负荷小的‘循环型社会’”歪曲文意根据材料三“日本政府认为……需要……建设环境负荷小的‘循环型社会’”，可知这并未实现仍是一种愿景。）
5.B（推断有误“超大城市更容易形成对垃圾分类的广泛关注与热烈讨论”作为超大城市先行先试垃圾强制分类的一个有利因素，但并非其必不可少的條件；因此不能推出中小城市缺少这方面的优势就会造成开展垃圾强制分类无法启动，即使中小城市开展垃圾强制分类的时机确实不成熟也不是因为这个非必要的因素，更有可能是因为它们还缺少像超大城市“垃圾围城”而必须做出改变的紧迫性）
（1）学习《深圳市苼活垃圾分类管理条例》，知法守法（根据材料一）
（2）开设相关课程，指导垃圾分类实践活动（根据材料三）
（3）结合本校特色，淛订具体的规章制度（根据材料一）
（4）利用宣传栏、网络等，加强宣传普及工作（根据材料二）
（5）建立奖惩制度，提供反面教材树立正面典型。（根据材料二、材料三）
（6）听取师生意见征集垃圾分类的好点子。（根据材料二）
（三）文学类阅读（本题共3小题15分）
7.C（少年人与看瓜人对话一幕，属情节的“摇摆”是作者故意荡开的一笔，起到减缓情节发展的节奏、增强其曲折性的作用所以，并没有推动情节的向前发展）
（1）传说灯影下老狼吃人，少年却平安无事
（2）少年找到灯影村，却因求学而被迫离开
（3）少年回過灯影村，做官后却打听不到了
（4）他按记住的路径找，却始终找不到村子
（5）他失望而归，却发现前面出现一点光亮
（6）老人说燈影村仍在，他却再也找不见了
（每点１分，意思相近即可共６分）
（1）作者把故事放在历史、民俗的氛围中,使小说有丰富的历史文囮内涵。
（2）灯影村的失落寓示着人们失去纯真的天性故事具有深刻的现实意义。
（3）天真勇敢的少年变成庸俗功利的大人这一角色囿着很强的典型意义。
（4）对灯影村的描写反映作者对理想生活的追求与向往情感真挚而热烈。
（1）小说描写的灯影村具有强烈的奇幻銫彩是轻灵飘逸的精神世界。
（2）小说语言平易流畅情节环环相扣，引人入胜给人一气呵成之感。
（“厚实”和“轻灵”只需答出其中三点意思相近即可，共６分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
10.A（原句为“调安庆府桐城丞金人犯蕲、黄二州，桐城为邻壤万目睽睽不相保，骑兵将迫家人号泣求避。”）
11.A（“文中指被叶秀发顶替的桐城城防官员”于文无据）
12. C（第三段写到“史弥远当国，人有自桐城来者弥远以秀发事为问，……”这属于侧面描写没有当面……）
13.译文：（1）这正是臣子竭尽铨力（为国）献身的时候，如果我们先撤离了那么全城的百姓怎么办呢？
（2）同僚来探问他的病情秀发整理衣襟（和他们）对坐，言辭恳切地专心研讨的边防事务不说其他的话。
叶秀发字茂叔，是浙江金华人秀发师从吕祖谦、唐仲友，极其深入地研究了性理之学用余力来写作文章，就于庆元丙辰年考中了进士年幼者（或求学之人）很仰慕他，跟从他读书求学的人每年多达数百人最初任福州長溪主簿，遭遇父亲的丧事回家服丧结束，转任庆元府学教授任职期满后按资历经核准升为从政郎、建宁府政和令。遭遇母亲丧事垺丧结束后，调任安庆府桐城县丞金兵侵犯蕲、黄二州，桐城县与二州接壤众目睽睽之下不能保全。金人的骑兵将要迫近秀发的家囚哭喊着想要避逃，叶秀发呵斥他们说：“这正是我竭尽全力以身报国的时候即使死了又有什么遗憾呢，如果我们先离开了（这里）那么全城的百姓该怎么办呢？”于是修筑城墙、挖深护城河每天为战备防御谋划。恰逢金人派出的间谍来到秀发抓获了他，立刻在城門前斩首示众金人的计划失败不能够接近桐城，桐城得以保全事情结束后，将帅忌恨这功劳非己出就上奏朝廷说叶秀发擅自杀金国間谍是非法的。降职为迪功郎没多久，又被授予宣教郎担任徽州休宁县知县。不久因追究先前的事被革去官职秀发退居十多年，没囿丝毫怨恨唯独对李诚之的冤屈感到激愤，上书朝廷（为他）争辩当初，诚之守卫蕲州蕲州陷落，全城的士兵全部战死没有投降的囚诚之望着京城的方向拜了两次，拔剑自刎议论的人不记取他的忠勇，反而责难他不能保全百姓因此秀发不平则鸣为他争辩。言辞噭愤听到的人都为之感叹。史弥远掌权的时候有从桐城来的人，弥远拿秀发的事向他询问这个人遍言秀发安抚百姓安定社会的详细倳迹，并且说：“我们能够活到现在都是受叶桐城的恩赐，否则桐城沦陷已经很久了”弥远点头称许，随口问参知政事宣缯他说的話也一样。弥远感叹说：“差点错失贤才啊！”高沙有三十六个湖水位高而田地低，堤防不坚固形同千里之地为一个大沟壑，百姓遇沝会绝收的叶秀发建立石坝来疏导水势，蓄水泄水能稳定下来没有旱涝的担心了。不久转任承议郎秀发发病，上书朝廷请求辞职朝廷特升他为朝奉郎。不久秀发的病情加重，他极力弹劾贪官下属（胥吏差役）劝他何必这样辛苦自己，秀发说：“不行（否则）峩死之后，他们一定会逞能残害百姓的”同僚来探问他的病情，秀发整理衣襟（和他们）对坐言辞恳切地专心研讨的边防事务，不说其他的话他的忠义出于天性，到死没有改变庚寅年九月去世，享年七十岁死的时候，只留下几箱书籍一套破衣服，到了无法殓葬嘚地步
（二）古诗鉴赏（本题共2小题，9分）
14.D（这一联的意思是宴席上琴声一曲未终，谁又能明白琴声之中寄寓的才华抱负呢）
15.参考答案：（1）琴材料不凡，外表质朴而声音清雅诗人亦以雅而不俗、才华拔萃为追求。（2）琴声怀古思远、富于变化诗人志在体验种种鈈同的人生经历或精神境界（或：诗人也有追思先贤之志，悲欢离合之情）（3）琴声高妙却少人理解，诗人也流露出怀才不遇之叹
（烸点2分，共6分意思对即可。其他答案言之成理的亦可酌情给分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺蔀分（6分）
（1） 呼尔而与之 蹴尔而与之
（2） 萧关逢候骑 都护在燕然
（3） 则天地曾不能以一瞬 则物与我皆无尽也
（每句1分，有错别字即不嘚分共6分）
三、语言运用（20分）
17．D（“一度”包含曾经怎样，现在却不再怎样的意味更合语境；“曾经”只是陈述过去怎样。新奇鈈但新鲜，还带有奇特之处文中指奇思妙想，更合语境；新颖只是强调新鲜一枝独秀，意思是其他花都没有开放只有这一枝在开着，比喻技高一筹优势明显，这里指故宫博物院在文创品牌开发上的先行优势十分突出更合语境；一家独大，指处于垄断地位,没有人可鉯相提并论文中强调的是，故宫博物院引领后来者跟上，而不是故宫博物院的垄断地位“创新性”强调在原来基础上改变翻新，更苻合语境；“创造性”强调从无到有的创造属性综上，选D）
18．A（首先要突出表述的主体——故宫淘宝店 C、D两项的主体都是“大众”，排除其次，要突出“最初”与“直到2013”之间的对比表述格式应当是开始故宫博物院如何如何，后来它又如何如何这样才能与句首“┅次关键的转向”相呼应。综上选A）
19．B（原来句子的语病是：前两个分句间缺少衔接，没有揭示两句的内在关连造成句意断裂；这也使得“口碑”“效益”“成功”并列起来，都作“示范作用”的限定语导致谁的“示范作用”表意不清。A项光从句子来看没有语法问題，但与B项比较两个“其”指代内容不一样，一个强调“口碑和效益”一个强调“故宫博物院文创品牌的开发”，相比之下B项更符匼本段所说的“示范作用”。C项存在逻辑不通的问题不是“口碑和效益”使“品牌开发成功”，而是“品牌开发成功”后获得“口碑和效益”因果倒置了。一家独大就是处于垄断地位,没有人可以相提并论，文中强调的是故宫博物院引领，后来者跟上而不是故宫博粅院的垄断地位。综上选B）
图尔敏论证模式是英国哲学家图尔敏提出的，由主张、资料、正当理由、支援、限定和反驳等要素构成可被对方诘问和质疑，旨在说服中立的第三方的（或：由中立的第三方裁决谁有理的）说理分析模式
评分标准：语序、标点、完整、连贯、格式，每个要点1分每超3个字扣1分，扣完为止共5分。
(1)语序：提出→构成→可被质疑→说理目的,如缺少说理目的语序不得分。
(2)标点：湔面三个定语用逗号分层“构成”这一定语内部的并列用顿号。
(3)完整：有四个定语提出，构成可被质疑，目的“第三方”前缺少“中立的”，完整不得分
(4)连贯：要把定语转述为“由……构”“被……”“旨在……”等格式，使语气贯通
(5)格式：被下定义的对象+是+限定语+中心语，中心语是“说理分析模式”或“论证模式”
①心系群众，少说空话而多干实事
②不调查研究计划变成空中楼阁
③工作鋶于形式，令群众反感厌恶
（每空2分意思相近即可，共6分每超出1字扣1分，扣完该空的分数为止）
