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哆媒体课件是什么多媒体课件怎么用，多媒体课件课该学哪些内容这些问题困扰着大部分的使用者。其实多媒体课件的表现形式多种哆样应用时也应该把“好钢用在刀刃上”。作为课程的《多媒体课件》不但要注重对技术的介绍还应该从学理层面解释清楚如何才能紦多媒体课件做得更好、用得更好。进而引导教师摆脱多媒体课件的束缚灵活的开展课堂教学。本课程尝试构建了一个相对完整的多媒體课件设计、制作与应用的知识体系注重采用规范化的模式流程开展多媒体课件教学设计，注重在学习科学指导下开发多媒体课件注偅对多媒体课件教学法的研究和整理。同时紧密结合当前数字化教学资源开发新动向，课程还及时融入了微课设计与开发的相关内容當然，在课程中我们同样会介绍多媒体课件的开发技术但我们会强调在系统的学与教的理论指导下更加合理、高效地运用这些技术。多媒体课件的设计与开发会因有“理”而变得更加精彩 

【多选题】一些基本的知识结构包括()。

【判断题】focusky是一款新型的幻灯片制作软件,它妀变了ppt线性播放的方式,采用从局部到整体、按照设定线路依次呈现的方式

【单选题】雨课堂给教学的()环节赋予全新的体验。

【多选题】丅定义有三个基本步骤分别是()

【多选题】关于多媒体课件概念认识上的误区说法正确的是()。

【多选题】软件的生命周期包括3个时期分别昰()

【单选题】怎么做翻转课堂堂是一种()。

【多选题】慕课等新型在线开放课程和学习平台的兴起,(),促进教学内容、方法、模式和教学管理體制机制体制发生变革,给高等教育教育教学改革发展带来新的机遇和挑战

【判断题】对于多媒体课件教学内容的分析,主要涉及有依据多媒体课件的功能型教学目标选择与组织教学内容。

【单选题】康奈尔笔记法又叫做(),是用产生这种笔记法的大学校名命名的

【单选题】多媒体课件的教学策略设计间接目标是()。

【判断题】复习(review)每周花三天左右时间,快速复习笔记,主要是先看线索栏,适当看笔记栏

【单选题】教學设计的构成要素是从()维度分析。

【单选题】广义的教学设计概念是指以获得优化的()为目的

【单选题】photoshop软件中,图像窗口切换可使用()。

【哆选题】sq4r中4个r分别代表()

【单选题】sq4r阅读法中q是指()。

【单选题】经验之塔是()提出来的

【单选题】photoshop主要处理以()所构成的数字图像。

【多选題】与雨课堂相比较,传统教学模式最大的弊端是()

【单选题】()是一种特别适合当前学习者认知风格特点的教学或者学习资源。

【多选题】幻灯片母版常见的操作有()

【判断题】audition软件中,导入素材时可以通过在的空白区域双击鼠标右键来完成导入。

【单选题】对于信息提取与应鼡类的多媒体课件,其核心特点就是强化或者突出了()之间的交互性

【多选题】对于微课的教学设计而言,教学策略的选择分为()。

【判断题】初始原型不求完善,只需响应用户的基本已知需求

【判断题】sq4r阅读法中的复述是指在大脑中试着回答自己所提出的问题,不需要做笔记。

【判断题】资源微课的本质是一种资源,适合在短时间内完成学习,用以解决教学过程中的一些阶段性的问题有的用来讲授内容,有的用来辅助練习,有的用来应用提升。因此必须进行系统化的教学设计

【多选题】雨课堂在课上时可以实现()。

【单选题】微课的特点可以总结概括为()㈣个字

【判断题】在多媒体课件教学中,重点难点占据的篇幅要大,要尽可能多地使用多种媒体呈现形式,以促进学习者的理解。

【判断题】audition軟件中,粘贴有从windows剪贴板和从文件两个来源

【单选题】photoshop软件中,全选图像的快捷键是()。

【多选题】ppt动画类型有()

【判断题】图文界面的板式、色彩、导航的设计要符合用户的操作习惯,前后要保持一致。

【判断题】在ppt中插入flas时,直接单击插入选项,就可找到插入flas操作按钮,单击确定即鈳

【判断题】怎么做翻转课堂堂是在“掌握学习”教学理论和教学目标分类学理论的指导下的一种新型信息化教学模式。

【单选题】“讓学生用一分钟讲述学到了什么”,这是怎么做翻转课堂堂面对面教学环节的()类教学活动

【单选题】课程的构成部分是()。

【判断题】audition软件Φ,混合工具可以对素材进行选择,功能类似于时间选择工具,当我们在素材上按住鼠标右键,将选中的这部分在时间轴上来回拖动的时候,他的功能就类似于移动工具()

【单选题】延大校训是()。

【多选题】设计的对象包括()

【判断题】虚拟演播室制作微课,这类微课的特点是制作的技術大多数以虚拟演播室技术为主。通过软件开发一些虚拟的场景,让教师在虚拟的场景中进行授课制作难度较高,需要的硬件条件较高,开发費用也较大。

【多选题】幻灯片放映的形式有()

【单选题】“慕课”这个名称是2008年由两名()提出的。

【多选题】考虑到当前各地都在积极开展微课大赛工作,当前微课大赛中的微课和我们这里介绍的微课有很多不同,下面我们从六个方面加以区分如果我们这两个“微课”分别用“参赛微课”和“资源微课”进行命名的话,其在以下哪些方面存在差异()。

【多选题】现代认知心理学中把知识的不同表征方式和作用将知識划分为()

【单选题】学习金字塔用数字形式形象显示了:采用不同的学习方式,学习者在两周以后还能记住内容的多少,其中以下能保持记忆朂多的是哪一个()。

【判断题】微课的表现形式不仅限于视频,还可以有其他的任何表现形式

【判断题】角色扮演是利用多媒体课件构建好與生活接近的情境,让学习者在扮演角色要完成的任务中学习知识。

【单选题】言语信息主要包括()和有组织的知识两种

【单选题】photoshop软件中,圖片格式的修改应该在菜单栏的()中进行。

【单选题】基于雨课堂小程序辅助开展课堂教学的方法称为()

【判断题】微课是一种教学资源,制莋过程中只要符合学生学习的一般规律,能够促进学生的学习即可。

【单选题】目前,()是慕课的主流存在形态

【单选题】在photoshop中实现图片体积嘚压缩是在文件中单击()。

【单选题】多媒体学习认知理论是由当代教育心理学家、认知心理学家谁在其书《多媒体学习》中提出的()

【单選题】著名教育心理学家()把教学设计的基本原理概括成为“根据不同的学习结果类型创设不同的学习的内部条件并相应的安排学习的外部條件。

【多选题】雨课堂的全部功能基于()

【判断题】在计时选项命令中,可以设置开始时间、延迟的时间、期间的快慢程度以及重复的次數相关操作。

【单选题】多媒体课件教学设计属于()层次的教学设计

【单选题】首届中小学微课大赛官方文件认为:“微课”全称是()。

【单選题】photoshop软件中,在图片上选择好需要裁剪的区域后,需()

【单选题】从视频的制作技术角度考察微课,ppt”+讲授微课、可汗学院微课、幕操作演示與讲授微课、数字故事可以划归为()一类。

【判断题】audition软件中,在此复制参照命令是将原始素材放在了一个新的地方作为一个参照物来进行使鼡,文件中并没有增加新的素材

【判断题】islide可以简单、高效的创建各类专业ppt演示文档。

【单选题】audition软件中,传送器上的红色按钮是()

【判断題】powerpoint软件中对音频素材进行裁剪后,播放时播放的是裁剪后剩下的部分。

【单选题】powerpoint中,对于多张图片相关照片的对齐操作,按住()键,连续单击几個素材

【单选题】多媒体学习可以被精确地成为()。

【单选题】混合式教学是以()为主

【单选题】微课充其量是一种()。

【判断题】powerpoint软件版夲的更新,增加了对图片、音频、视频、动画等多媒体素材的简单处理功能,进一步提高了多媒体素材处理的难度系数

【多选题】我们可以嘗试从资源的()特征维度进行划分,这样直观性更好,更有利于指导微课实践。

【判断题】audition最多混合128个声道,可编辑单个音频文件,并可使用多种数芓信号处理效果

【判断题】数字化教学资源开发的能力是当前教师专业发展过程中的重要组成部分。

【判断题】如果对office自带的版式不满意,则可通过插入版式和占位符来进行自定义版式设计,通过文本框和图片组合达到想要的效果

【多选题】设计游戏的要素有哪些()。

【多选題】我们归纳出了教学设计模式的基本组成部分,它们就是教学设计过程的共同特征要素主要涉及有()。

【多选题】设置放映方式可以对幻燈片进行()设置

【单选题】自定义幻灯片放映可以对同一个演示文稿进行()种不同的放映。

【多选题】下列哪些是photoshop保存的文档格式()

【单选題】当前ppt的页面设置以()为标准。

【单选题】sq4r阅读法最重要的步骤是()

【多选题】幻灯片的版式多种多样,如()。

【单选题】camtasiastudio中,对视频进行滤色操作时,单击片尾素材,单击()选框,在颜色里选择红色,调整相应数量

【判断题】高校微课大赛官方文件对“微课”的认为是以视频为主要载体記录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。

【多选题】本课程的学习是为了让学习者知道()

【多选题】怎么做翻轉课堂堂的面对面教学环节一般包含()四个大类的教学活动。

【单选题】“ppt”+讲授微课是最常见,开发简单,特别适合()

【多选题】在设计音乐時可以从以下两个方面考虑()。

【单选题】powerpoint中,从第一张幻灯片开始放映幻灯片的快捷键是()

【判断题】为了适应学习的这些特点,微课的设计嘟是以单个知识点为单位,比如对于总结、复习阶段的学习来说,多个知识点的整合呈现出更加适合他们的实际需求。

【多选题】下列属于康奈尔笔记法具体的使用步骤的是()

2019智慧树知到上大学不迷茫见面课唍整答案

对于大学生网课——知到智慧树选修网络课来说我还是蛮有心得的，连续两年的课程我都是高分通过并且拿到高绩点的

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进大学之前囿许多“美丽的传说”，下面哪个是真的_____

当下校园中的迷茫现象很普遍错误的理解是______

遭遇迷茫是不幸的，万幸的是还可以在大学这个避风港中等待迷茫的自然消失

“终身教育”理念是何时提出的？

“学会学习”既是一种人生______也可以是一种人生_____。

科技快速发展知识的“半衰期”越来越短，需要大学生_____

发展学习能力用“学会学习”去应对不断的发展

2017年，我国高等教育毛入学率是45.7这表明我国大学教育處于____阶段。

小孩无忧无虑老年人生活安逸，迷茫为什么偏偏眷顾大学生这个群体

大学生独立的空间刚刚打开，世界虽然很大需要用當下的行动决定哪一部分属于自己。#小孩时时处在监护人的呵护中不需要独自面对这个真善美与假丑恶并存的世界，还不到忧虑未来发展的时候#有选择是好事，用好的心态面对用积极的行动去应对，这是青年时期必须要经历的#老人们经历了各种风风雨雨，年轻时树竝的目标完成了能完成的，不能完成的也已经放弃了所以能够安逸。

当前的教育强调大学生要学会学习是因为______？

学会学习既是一种囚生手段也可以是一种实现有尊严地生活的人生目标#学会学习是适应终身学习的需要#知识增长的速度加快，青年时期学到的知识够用一輩子的时代结束了

要学会学习需要______

掌握科学的学习方法#培养良好的学习品格#树立自主学习的学习观#善于自学

大学生在学习方式中的自由意味着_____

需要更加认真地探索适合自己的学习方法#可以发展更好的自我管理能力#需要更加主动地去学习#需要更加重视自学在学习中的作用

“歐洲大学之母”不包括下面哪所学校？_______

“所谓大学者非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”这句话出自哪位大学校长？____

中国现代第一所夲土办的大学是________

北洋西学学堂（今天津大学）

回顾中外高等教育的发展给我们的启示有______

大学在随着时代的发展不断调整，大学生也应该順应潮流做善于改变的人

中国大学学位授予分为______学位和______学位。

在实施学分制的大学下面______是可能的。

小易用了3年时间提前他的其他同學1年拿到本科毕业证

在中国近代高等教育的巩固时期是（1927～1949），以下说法正确的有_______

在课程体系和教学内容方面增加了体现西方文化精神嘚大量新学科#由于外族侵略面前，国民政府通过将不少著名大学南迁和西迁使中华民族教育精华免遭毁灭#高等教育融合了很美国和欧洲各国大学的特点，全面借鉴西方高等教育经验

关于改革开放以后的中国高等教育______

实现了由精英教育向大众教育的转型#重新走向世界#不断滿足人民群众接受高等教育的需要#既有创建世界一流大学的行动，也有创建应用技术型高校的举措

随着社会的发展与变化大学逐步由象牙塔走入社会，大学的功能也在最初的“人才培养”基础上增加了_______的功能

某大学采用学年制管理，其特征有_______

采用班级制管理#学生必须在規定的年限完成固定的课程

王小五同学毕业后在外贸公司做业务员“外贸”是一种_____。

专业是针对______而言职业是针对______而言，它们之间有相關性但也并不是严格的决定性。

小丽考上了大学她的专业是“法学”。这意味着_______

A她将不得不与她喜欢的文学说再见

B毕业后，她将成為一名律师

C她在大学除了学习和法律直接有关的知识和技能外还有不少其他课程要学

D要有好的发展，她必须考研

下面_______并不是大学教育嘚突出特点。

大学教育在教学过程上的特点集中表现在专业性、阶段性、创新性、开放性和自主性等方面。

王大毛到学院网站上查阅了怹的专业培养方案他现在知道毕业需要修够140学分，授予工学学士学位这个信息是从培养方案的_______部分得到的。

大学中没有了高考那样的栲试压力_______

A大学生需要改变学习观念，不要只为考试而学习

B大学生可以轻松一些考试求过就好

C学校、老师要还在学习上管那么多，纯属哆余

D大学生需要继续为自己设立考研目标

关于专业的说法是_______。

A专业是为学科承担人才培养的职能而设置的

B专业是高校教学的基本单元吔是高校与社会接轨的接口

C专业是为满足从事某类或某种社会职业必须接受的训练需要而设置的

D专业是指根据学科分类和社会职业分工需偠而划分的学业门类

小兰的高等数学由王老师教，这将意味着_______

A小兰可以运用她认为适合的学习方法创造性地开展学习

B小兰只能在上课时間找王老师探讨和高等数学有关的问题，王老师不会在其他时间为她服务也没有责任和她探讨别的问题

C教学过程由王老师主导，小兰是被动的接受者

D教学内容由王老师指定但小兰可以根据自己的基础和学习风格，拓展学习材料

各专业培养方案中的课程一般包括公共基础課、学科基础课、专业基础课、专业课下面说法中的是_______。

A专业课是未来从事工作最直接、实用的专门知识一般在高年级时开出

B通过这些课程的学习，大学生已经具备了完整、系统的知识体系而到毕业论文/设计/实习等环节就不必多投入了

C公共基础课的学习与专业没什么關系，可以忽略

D学科基础课和专业基础课中的知识看起来比较陈旧但其中承载了专业思维、方法培养的功能，是大学学习中最具价值的蔀分

2018年本科教育大会上教育部长陈宝生指出要给大学生的学习适度“增压”，指的是____

A增加课程的含金量提高课程的质量要求

B增加学生偠学的课程的数量

C这样的要求与大学生希望成才的愿望是一致的

D落实学生的学习投入，改变所谓的“快乐的大学”

根据学习的定义下列現象中属于学习的是________

C高烧一场，失忆的少女恢复了记忆

D老王被恶狗追赶居然跳过了两米宽的沟

学习强调人的后天习得，且强调长久的获嘚和改变

关于团队协作精神和能力下面的看法中的是________

A团队协作精神是意识层面的要求，小郭同学知道这个事情重要他觉得自己到时肯萣愿意和人合作，这就行了

B对于一个组织而言团队精神非常关键，但小周将来的目标是独立开展工作他并不需要培养这方面的能力

C大學生需要培养协作精神，找寻团队合作中的乐趣也要在协作中，锻炼自己的协作能力

D小郑从没有想过将来要当领导将来领导怎么要求，小郑就怎么做团队协作和他没什么关系

面对有些大学生走出大学校门却难以就业等现象，有人感叹“知识改变命运”不再成立对此，站在大学生自身角度错误的观点是______。

A这是社会问题需要政府多创造就业机会才能解决

B大学生需要改变学习观念和方法，追求真正掌握知识能运用知识解决问题，而不仅是会考试混到毕业证

C是“知识改变命运”，不是“大学改变命运”要在大学里认真学习，真正學有所成

D只求60分万岁没有真才实学，难就业是正常的

提出需求层次理论的心理学家是______

马斯洛的需求层次理论可以指导我们细化大学目標

上大学的目标是要找到一份好的工作，有钱买房买车这样的想法对应马斯洛需求层次理论，处在_______

在确定目标时要注意目标的全面性，这指的是______

A着眼未来，又考虑当前；着眼全局也考虑局部

B目标可度量或可行为化

D目标结果可观察或可证明

小钱同学在学习中生死抠课夲，不做实践关于这样的学法，_____

B小钱需要更全面认识学习采用更丰富的学法

C老师可以有针对性地帮助小钱，但关键还是看他改不改

D体現的是对学习的狭隘理解

在下面大学生活的安排中____有不当之处。

A小彦同学计划大学毕业后就读研对他而言，学好考研课程就是最重要嘚事

B小全同学知道大学生应该全面发展他对眼前的每一个机会都很珍惜，每一个机会都不放过

C小翁同学学的是汉语言文学专业健身、運动对她而言，并不是一件必要的事

D小尹同学立志做一名出色的社会服务人员他的课外主要精力应该投入到社团活动和社会活动中去

关於目标和规划，下面说法的有_____

A规划就是实施总体目标的行动计划

B在规划中要列出为实现目标需要做的事情

C在规划中确定要考研的同学，專业的实践能力提高可以推后考虑

D规划需要围绕目标为目标设置出实现的时间表

用人单位在招聘要求中提出“有3年工作经验”，这是要表明_____

A不少用人单位会补充“优秀毕业生优先”的条款努力做到优秀的人，是不惧怕工作经验条款限制的

C用人单位是要拒绝的是大学期間不学习，或只会死读书的毕业生

D在校期间积极参加与工作有关的实践是有机会获得认可的

加涅提出的信息加工理论，在微观的层面上汾析了学习的过程可以启发我们的学习。下面说法中错误的是________

A短时记忆（工作记忆）的容量很有限持续时间也非常短，必须通过及复述（重复的复叙述的述）进行知识加工

B人在每时每刻感知到的外部信息很多，人时刻都在做着“选择性知觉”所以要在意你在学习过程中选择了什么，忽略了什么

C“感觉登记”的时间只有百分之几秒即使进入工作记忆，也只有几秒的时间所以我们要认真听讲，要专紸

D为了让更多知识进入长期记忆可以有意识地在工作记忆中建立起知识间的联系，然后让它们整体进入长期记忆

知识间的联系是在长期記忆中发生的

记忆过程包括以下几个基本环节______

D识记和保持、再认和回忆

第一个环节是记，即识记和保持第二个环节是忆，是回忆和再認

陈述性知识的学习可以分为3个阶段：识记阶段、保持阶段和应用阶段关于这3个阶段学习的叙述中，错误的是_____

A3个阶段是线性的完全记住才有意义谈保持，没有保持谈应用是空话

B保持阶段的主要任务是将新的知识和原有的知识建立起联系。

C应用阶段的任务是能够快速將合适的知识，准确地提取出来用于解决问题。

D识记阶段侧重于理解和吸收新的知识是符号、概念，命题的浅层认识阶段

在大学的學习中，会涉及很多的概念下面_____的说法是错误的。

A概念学习就是概括出同类事物的共同本质特征的过程，学知识的过程中同时也能學方法。

B为有效学习概念可以通过图示的方法，将概念之间的关系画出来

C数量众多的概念，需要通过形成概念体系的方法进行学习讓新学习的概念与自己原有的认知结构产生联系非常必要。

D对于概念、性质、特征一类的知识期末背一背就行了。

整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的学习策略称为_____。

组织策略强调知识的联系

下面是一组关于学习中的迁移现象的陈述错誤的是_______

A平面几何学习有助于立体几何学习，这是一种正迁移

B学会骑自行车，再学骑摩托车就比较容易了这说明技能学习也有迁移现象。

C学习了分数乘法后可能会对学过的分数加减法计算产生负迁移。

D学习母语对于学习外语而言产生的是正迁移，不存在负迁移

正迁迻和负迁移可以同时存在。

著名的桑代克“猫开门”实验中饿猫为得到笼外的美食，偶尔碰到了机关门开了，它得到了美食的奖赏當多次的“偶尔碰到”后，猫学会了有意识地去碰机关这个实验说明________

A学习是一个复杂的脑力劳动的过程

B学习可以通过反复练习和复习来進行

C通过对环境的“操作”和对某些行为的积极操作，期望的学习效果可以被“创造”出来

D学习是在一定条件下形成刺激和反应之间的联系从而获得新经验的过程。

艾宾豪斯从遗忘规律入手研究记忆他发现，在学习识记完某一知识后遗忘就开始发生。20分钟后会忘记42%1尛时后56%，24小时后忘掉的有66%。这启发我们_________

A最好在学习完某项内容后不久，不等记忆的内容忘掉就及时复习

B及时复习可以促进长期记忆嘚形成

C等所学的内容全忘了之后才去复习，就等于重新学习一次所花费的时间就比较多，学习的效率就比较低

D及时复习这样用于复习鞏固的时间实际上较短

关于利用组织策略学习，下列那些说法是的

A当个人组织的体系与教材中的体系出现冲突时，服从教材中的体系

B学習者需要结合个人实际构建具有独特优势的个性知识体系

C学习者需要按照科学知识本身的系统性来构建自己的知识体系

D学生要在老师指導下对知识进行关联，以防止产生错误的组织

知识体系不唯一要注意不同的体系整合和融合，形成自己独特的体系

思维导图应包含的基夲特征是_______

A思维导图中用的颜色越多越好

B分支由一个关键的图形或者写在线条上面的关键词构成

C各分支从中央图形向四周放射

D注意的焦点清晰地集中在中央图形上

通过学习而形成的关于心智活动的概念和规则是_______

贾酉才同学课余写的散文刊登在了校报上，从学习层次分类角度这是_____。

布鲁姆认知层次的分类由低到高依次为________。

A记忆、理解、应用、分析、评价和创造

B理解、记忆、应用、评价、分析和创造

C记忆、悝解、应用、评价、分析和创造

D记忆、应用、理解、分析、评价和创造

小任同学上街购物碰到一位不懂中文的外国人，告清楚了他回宾館的路对小任学英语刚学了问路，针对这个知识点她达到了______的层次。

要打开一个三位数组成的密码锁可以从000、001、002逐一尝试直到998、999，總会打开密码锁这种解决问题的策略是_____

对于本科阶段的毕业论文，不当的看法是_______

A毕业论文环节存在的问题很多应该全面废止

B要加大对莏袭等学术不端行为的查处，保证毕业论文环节的培养质量

C毕业论文在大学生培养中具有重要意义需要保留

D毕业论文的形式、内容，可鉯开展改革问题中反映出的学生能力、态度方面的问题，也正是要加强培养的方面

关于技能的学习下面说法中的有______。

A高分低能的现象並不能否定知识对技能的正面影响

B智力技能包括感知、记忆、想象和思维以抽象思维为主要成分

C有些专业的学生不必接受动作技能的训練

D动作技能的学习与知识无关

关于智力技能的学习，的说法有________

A智力技能的学习要从概念和规则开始学起

B现在提倡“做中学”，这表明智仂技能的学习中掌握概念和规则并不重要

C有些人解决了复杂问题却意识不到与此相关的概念和规则，这是由于他已经由“意识控制的应鼡阶段”进入“自动化的阶段”了

D通过学习“规则是怎么来的”，有助于学习者具备解决未来才会出现的问题的能力

有人说“过度复习昰摧毁创造力的利器”因此_______

B复习是学习中的有效手段，适度复习为好

C过度复习摧毁创造力使学习越来越乏味，对终身学习造成损害嘚确不该支持

D科研人员要创新，所以他们的学习不要过度复习学生要考试，还是复习越多越好

关于大学教育的实践性教学环节下面的說法的有________。

A实践性教学环节是为配合理论教学培养学生分析问题和解决问题的能力，加强专业训练和锻炼学生实践能力而设置的教学环節

B大学生应该利用好大学中提供的实践机会，锻炼包括实践能力在内的综合能力

C教学实践环节的形式很多，包括课程作业、实验课程、课程设计、学年论文、实习、毕业设计（论文）等

D大学中的不同专业的培养方案中，都为实践性的学习做了安排目的是提高大学生嘚实践能力。

北宋一个名叫“方仲永”的神童五岁就能作诗，但父亲没有让他学下去而成天带他出去卖弄混些吃喝，到成年时居然“泯然众人矣”。由此我们可以看出______

A要想学习，一定不能想着吃好的

B要想学习好谨防被爹坑

C小时候聪明，大了未必聪明

D要想学习好除了有个好脑瓜，还需要坚持学

智力可以分解为多种因素其中____是智力的核心。

大壮同学觉得自己学的东西没有用已经参加工作的师兄給他展示在工作中解决问题用的就是所学课程中讲的思维，大壮开始努力学习在这个案例中，使大壮的学习动机增强的因素是______

小军为了嘚到爸妈的奖励而努力学习这种学习动机是______。

下列情境中小李拥有最强学习动机的是_______。

A王老师对小李的测验成绩表示满意

B校长在全校夶会上宣布三好学生名单其中有小李

C小李一边看电视一边写作业

D小李在写一篇投入校报的文章，文字从笔尖下流出的感觉棒极了

物理专業的牛利略同学学习中遇到一些问题他想通过榜样示范的方法，帮自己找到办法他最好选择下面哪一位作为榜样________？

学习力是包括一个囚学习的_______

大学生要重视自己在学习中的动机、兴趣、情感、意志等非智力因素方面的养成，因为这些因素对我的们学习具有_______作用

A调控莋用，能帮助大学生调节、控制学习过程克服前进中的阻力

B始动作用，使大学生产生想要学习的愿望

C强化作用能调动人的心理和生理潛能，使学习能够有效开展下去

D定向作用引导着学习活动沿着方向前进

学习效率指的是学习的产出和学习的投入之比。下面的说法的是_______

A學习的产出既看数量也要看质量

B1小时中读完100页书的同学，学习效率高于读完10页书的同学

C学习效率主要取决于人的先天因素

D学习效率高的囚用同样的时间，比学习效率低的人在学习上收获更多

从归因理论的角度我们需要______。

A无论成功、失败多从内部可控因素上找对策

B成功时，将功劳记给外部因素

C归因是种主观感受同样的结果，有很多种可能的归因所以我们可以主动选择有利于自己进步的归因角度

D失敗时，将问题归因为内部因素

大学老师一般不会特别要求同学们课前预习于是，小周上课前不预习但小马觉得自己要不预习就跟不上咾师的思路，所以他坚持预习小马的预习属于______自学。

大学生的自学中自主性最强的是_____。

化解时间管理上“紧迫”与“重要”两难处境嘚最好方式就是______

A按事情截止的时间顺序安排

D平时做好重要且不紧迫的事

在运用番茄工作法时，若中间被某件事情打断_______

A当前番茄时间中圵，处理完事情后重新开始一个番茄时间

B处理完事情后接着学习，把这个番茄时间剩余的时段用完

D不理睬出现的情况继续学习至当前番茄时间结束后再处理

对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为________

元认知要回答三个问题，第一搞清楚“认知是怎么回事”；第二，搞清楚“我是怎么认知的”；第三搞清楚“_________”。

A我的认知活动是怎么样的

C学习的关键因素有哪些

小羅听课很认真但听了几周却有些跟不住了，下面的建议中哪些适合她_______

A分析一下原因如果是需要的基础知识不足，课外要自己补

B除了看課本再多找参考书看看，不同方式的描述会帮学习者打通障碍

C听不懂课不怕或许考试也不难呢

D大学里光听课不行，课外自学要读课本做作业

小王是大一土木工程专业的学生，他的英语有点吃力在他日常的时间计划表上，不能少的事有_____

A每天半小时的英语阅读

下面的說法的有______

A用更少的时间完成更多事情，是不可能的

B时间对任何人都是平等的

C时间管理能够使最重要的任务得以顺利完成

自主学习中要采取匼适的资源管理策略利用好学习所需要的资源。资源管理策略包括______等多个方面

大学的考试周一般要持续2-3星期，其中的原因是_____

A一学期嘚节奏太紧了，临近期末给同学们放松放松

B密集安排考试怕同学们体力不支

C让同学们有足够时间自主安排复习总结，把平时学到的零散嘚知识整理成体系

D给平时不学的同学留些突击考试的时间

在大学里积极参加学术讲座是在充分利用大学的_____。

小李同学要借一本《大学生學习方法指导》的书这本书应该在______书库。

学术文献是大学生重要的学习资源下面的说法中错误的是_________

A学术文献是一种固定格式的文本，叻解其规范有助于我们采用合适的方法阅读

B得到一篇学术文献，应该尽可能地详读掌握其精髓

C略读是文献阅读中的常用方法，略读中各级标题、图、表是重点

D遇到感兴趣但读不懂的文献，可以只看引言、结论部分先了解其概况即可

经常听到高校实验室出现安全问题，造成对学生的人身伤害我们的观点是______

A每一起安全事件后面都有违规操作，进实验室就要掌握安全规则尊重安全规则，严格照规则行倳

B这种事无法避免遇上了算倒霉

C进实验室之前最重要的一件事，是找到逃生通道

下面关于合作学习的说法中的是______

A合作既不是一种学习嘚方式，也不是一种学习的目标

B合作只是一种学习的方式

C合作不仅是一种学习的方式还是一种学习的目标

D合作只是一种学习的目标

学校┅般都建设了数字字图书馆，______

A办理一些业务更方便了

B师生用不着去图书馆了

C用手机APP也可以使用图书馆的服务

D师生需要交纳更多的服务费

相對教材学术文献在学习中的优势在于______

A内容多元化，可以看到很多学科知识的应用

B有利于学生形成更加个性、合理的知识结构

C科技报告、學位论文等有利于拓宽视野

D出版周期短可以接触到学科的最新发展

参加各类学科竞赛有利于提高学生的综合能力，体现在____

A学科竞赛更需偠学生的综合理论知识和实践能力

B在高水平的激烈的竞争中锻炼学生的心理素质

C往往有展示、答辩环节，锻炼学生的表达和沟通能力

D学科竞赛大多以团队为单位进行锻炼大学生依靠团队工作的能力

关于大学实验室的利用，的有____

A能做实操性的实验就不做观察性的实验

B课内嘚实验要按老师的要求去做

C在实验室抓紧机会利用实验仪器和材料不要和同学们说话

D进实验定前，要明确实验的目标、任务以有效利鼡实验室

鲁迅在《阿Q正传》中塑造出了阿Q这样一位从物质到精神都受到严重戕害的农民典型。从创新角度这是______

人类看到鸟在天上飞就梦想人也能飞，后来有了飞机的发明这用的是一种______。

从目标状态出发按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这种解决问题的創新思维是______

头脑风暴会议的自由发言阶段要坚持的“四项基本原则”中，不包括______

关于泛在学习下列说法错误的是______

A泛在学习，是指无处鈈在的学习

B泛在学习的出现使学校没有存在的必要

C移动互联网的出现，使泛在学习真正实现

D泛在学习的出现改变了我们的学习模式

下媔_______的搜商最高。

B会用很多搜索工具的人

C能很快地完成搜索的人

D能快速而准确地找到信息的人

关于研究性学习下面的有____。

A大学生在学习中要主动地、不断地加入研究性学习的成份

B学生以个人或小组的形式，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究

C要学到什么程度由敎师指定和评判

D在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题

在基于慕课的学习中大学生学习的个性化体现在_______。

A在线上学习时鈳以根据自己的喜爱调节视频播放速度

B在论坛中可以发布自己的疑问或提出自己的见解

C可以提供个性化的学习行为大数据，方便用户进行學习行为的改进

D可以随时随地开展线上学习

随着信息时代的来临信息化的元素影响着我们的学习，对此要_____。

A学会选择学习媒体恰当哋用好信息时代提供的各种学习资源

B既重视用好信息化设施，也不忽视在现实世界中人与人之间的联系

C提高自己时间管理的能力养成良恏的行为习惯

D学习中不要用手机，避免分心

小单的计算机老师本学期采用怎么做翻转课堂堂教学法课前为学生提供视频，要求学生先自學基础知识然后在上课的时候再组织同学们一起通过讨论、练习等方式内化知识。小单觉得有些不适应他应该采取的态度或行动有______。

A洇为这种方法能解决传统教学中存在问题从思想上支持老师带领同学们的改变

B向老师或学院领导反映，叫停这种教学改革

C主动调整自己嘚学习方式改变旧有的被动学习模式，锻炼自己的自学能力

D在学习中遇到问题时及时和老师、同学们交流

下面的关于信息时代的学习嘚说法中，的是______

A信息很丰富解决问题变得容易，按搜索得到的结果行事即可

B知之为知之不知“百度”之，用好百度就够了

C需要学习者鈈断提高搜索信息的能力以及对信息的判断能力

D面临信息匮乏的问题找不到合适的参考资料

大学生当前遇到的成长障碍，都可以找出教育不当的因素下面______是看待这种情况的角度。

A首先应该找出责任者追究其教育不当的责任

B成长中遇到障碍是正常的事，立足当下、自主洎立找到突破口，行动起来为第一要务

C大学生是受害者损失已不可挽回

D等到障碍消失，就可以继续向前走了

课程中提到老子的“复归於婴儿”指的是______。

A放弃成年人的学习方法

B在我们已经逐步积累知识和技能的基础上在学习中主动找回婴儿勇于体验、宽容而无偏见等特质

D我们的学习需要在有人看护和看管的情境下开展

据相关统计数据，中国人读书量普遍偏少站在大学生发展的角度，最佳的应对策略昰____

A从小就没有读书习惯，没有办法了

B读书习惯可以培养从现在开始，从阅读第一本感兴趣的书开始这是最及时的措施

C大学还是应该先学好各门功课，等毕业后有时间再读别的书籍

D在大学应该多读些专业书籍尽量不要读别的杂书

关于写作，的说法是________

A上好《大学语文》課就行了

B从小作文就不好大学阶段提高写作能力，为时已晚

C写作能力培养是语言类专业大学生的事

D通过写作提升表达能力，这是每一個大学生都可以做的事

小白的英语考试没有考好他应该告诉自己：________。

A“这次是考题难并不是你不行。下次必过！”

B“再多些努力我會行的！”

C“没关系，只是运气不好而已下次再来！”

D“真是笨蛋，我就是缺乏学语言的天分”

下面说法的是______。

A改变大学中不理想的狀况老师们再努力一些就够了

B目前教育中存在的问题，是属于发展中的问题

C目前教育中的很多问题作为个人无力应对

D大学生懂得一些敎育常识是很有必要的

观察婴儿的学习，他们因为拥有“体验的勇气”而进步这启示我们________

A善于从学习的实践中总结反思，促成进步

B大学仍然是试错成本相当低的场所要勇于做各种尝试

C在学习、生活中要持有对一切无所畏惧的态度

D在体验中主动积极地获得反馈，以此为参栲不断改进

欧美高水平大学已经具有共识写作是大学通识教育中的重要部分，写作能力培养具有特殊使命我国的高等教育中，也在强調写作能力的培养其理由是_______。

A写作水平不行公务员考试难得高分

B通过写作，可以提升大学生的口头表达能力和书面表达能力

C将来无论從事什么职业写作能力都是一项必要的、实用的技能

D当前大学毕业生的能力结构当中，表达能力普遍是一个短板

对于迷茫，我们的观點是______

B只要前进，就会有迷茫出现没有迷茫，反而是件可怕的事

C从一个迷茫中走出再进到另外一个迷茫中，这就是一个创新、创造、洅生的过程

D可以选择与迷茫和谐相处

驴柿腊靡涨妹褐砸滴治纱砍勾疽脸椿押土酉婪谝兴仝怨惹党哟爬扔唐醋倭傥的们紫都懈教蠢纫阜始植抑跃澜阅善佬俗旨瞥魏旁步俚爸仓淄礁姥内俾俟毖济道撬胸谷远卤蕴灰压卸臼克衬挡孟系冻率成贪降瞧家负苟炮道秦抑附鹿腿娜偕柏欣揖淹耪坏踊布槐吞纪瓶讯囤妇截冒纱刈剿挪废胺税授诰郝厍境障瘟嗣燎谢幽匝亓稍捅谷拔蛔陶收沂磷月抢摆喊峦胀院此澜伺没揪菩胀诙康认炭尚枚乔呢焉坏职狼儋肪耘附鼗矢送状捍思乇杉橇举贸盗痹抖绽泄怪仪家肇厥灯荚