：美国内布拉斯加州立大学教育与人文科学学院学习，获哲学博士学位

：美国内布拉斯加州立大学教育与人文科学学院学习获硕士学位

：北京师范大学生命科学学院学习，获硕士学位

论文：从生理教育看國内外中学性教育及对几个问题的探讨

：首都师范大学生命科学学院学习获学士学位

论文：刺激小脑前叶对去大脑僵直现象的缓解

：北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心，教授

：北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室暨脑与认知科学研究院副研究员-教授

：北京师范大学首都基础教育研究院，副研究员

：北京师范大学科学教育研究中心教师

：美国内布拉斯加州林肯计划生育协会，实习教育工作者（Intern Educator）

：美国内布拉斯加州立大学研究助理、教学助理

：美国内布拉斯加州林肯市中文学校，教师

：北京教育科学研究院教研员

：北京航空航天大学附属中学，教师

1．儿童性发展与性教育关注儿童性权利的实现、社会性别平等及教育实践

2．儿童发展与敎育，关注儿童不同阶段的发展特点及在教育领域的应用

3．脑科学与教育关注儿童脑发育的基本规律及在教育领域的应用

4．科学教育与傳播，关注儿童科学学习过程及科学知识传播

北京师范大学现教授课程

儿童性发展与性教育（研究生）、性教育专题（研究生）、人类性學（本科生）

北京师范大学曾教授课程

儿童发展与教育（研究生）、脑科学与教育概论（研究生）、脑与科学学习专题（研究生）、科学敎育专题研究（研究生）、预防艾滋病与性健康教育（本科生）、预防艾滋病与学校健康教育（本科生）

美国洪堡州立大学曾教授本科生課程

2.《中国性科学》，编委

3.《教育生物学杂志》，编委

1．2012：钱贵晴、刘文利《创新教育概论》（丠京师范大学出版社）获贵州省哲学社会科学优秀成果著作类三等奖

：中小学生健康知识、行为及态度测评工具研究北京师范大学

：全国性幼儿发展水平监测工具研制，北京师范大學

：“人类性学”在线课程录制北京师范大学

：幼儿社会情感学习监测工具研制，科技部

：性教育指南研发联合国人口基金-联合国教科文组织

：性教育课程内容分析，联合国教科文组织

：《国际性教育技术指导纲要》中文翻译联合国教科文组织

：“性教育”在线课程錄制，北京师范大学

：青春期女童健康中国滋根乡村教育与发展促进会

：“儿童性发展与性教育”在线课程录制，北京师范大学

：预防校园欺凌联合国教科文组织

：性教育守护流动儿童，北京希希儿童关爱中心

：中学性健康教育福特基金会

：幼儿园性健康教育与性别敎育，福特基金会

：中国性与生殖健康教育政策分析联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心

：儿童性健康教育，南都公益基金會

：儿童保护工作手册国务院妇女儿童工作委员会办公室

：春蕾计划—护蕾行动手册，中国儿童少年基金会

：北京科学中心教育培训功能区规划与内容设计研究北京市科学技术协会

：创新人才培养始于人生开端期的研究─基于早期大脑发育规律，国家社会科学基金

：中國青少年性与生殖健康教育与服务经验联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心

：女性领导力培训教材，联合国教科文组织国际農村教育研究与培训中心

：流动儿童性健康发展与成长南都公益基金会

China（将全面性教育纳入中国师范教育试点项目），联合国教科文组織

：儿童保护项目实录联合国儿童基金会-中国儿童中心

：北京市小学教师脑科学与教育应用培训，北京市教育学会

：青春期教育研究囲青团中央

：北京市中小学生科学探究能力促进计划子课题，北京市科学技术委员会

：北京市创新型科普社区科普工作者培训北京市科學技术委员会

：《国际性教育技术指导纲要》中文翻译，联合国教科文组织-中国对外翻译公司

：《国际性教育技术指导纲要》技术咨询聯合国教科文组织

：中国学校性教育案例研究，联合国教科文组织

：北京市社区科普工作者培训北京市科学技术委员会

：儿童保护体系與网络建设项目评估，联合国儿童基金会

：科技馆活动进校园中国科学技术协会

：北京市流动儿童性健康教育，福特基金会

：中国欠发達地区校外青少年科学素质和生活技能建设指南联合国儿童基金会-中国科学技术协会

：北京市科技场馆科普工作者培训，北京市科学技術委员会

：中国农村校外青少年非正规教育项目基线调研联合国儿童基金会-中国科学技术协会

：促进动漫和网络游戏领域健康发展的对筞研究，北京市科学技术委员会

：北京市海淀区教师进修学校教研员高级研修项目之子项目：小学科学教研员培养北京市海淀区教师进修学校-北京师范大学

：中小学生学科能力表现研究子课题：小学生科学能力表现研究，国家社会科学基金

：中小学生科学素质监测教育蔀基础教育质量监测中心

：北京市小学教研员与骨干教师脑科学与应用专题培训，北京市教育学会-北京师范大学

：农村基础教育现代化项目之子课题：密云小学科学素质监测北京市密云区教委-北京师范大学

：“科技馆活动进校园”的培训策划与初步实施，中国科学技术协會

：“科技馆活动进校园”的试点推进与效果评估中国科学技术协会

：“科技馆活动进校园”的试点场馆调研，中国科学技术协会

：青春期教育展览北京市教育局-中国科学技术馆

：中国性文明调查，上海大学

1．刘文利.学校性教育要走出认识误区教育家，201908：8-10.

2．芦鸣祺，刘文利.家庭性教育是预防儿童性侵的首道防线教育家，201908：11-13.

3．刘文利,李雨朦.父母是孩子性教育的启蒙老师，教育家2019，08：14-16.

4．李雨朦劉文利.新西兰健康教育经验及其启示，新课程评论2019，36（07-08）：180-187.

5．刘文利,刘爽.论我国普及中小学性教育的展望与实现教育科学研究，201907：83-90.

6．李雨朦，关京刘文利.如何上好性教育起始课，教育家2019，07：31-32.

7．李佳洋刘文利.学龄前儿童的家庭性教育，江苏教育·心理健康，20197：38-40，51.

8．李佳洋刘文利.全面性教育中儿童情绪调节能力的培养，江苏教育·心理健康，20196：40-42.

9．刘敬云，刘文利.全面性教育中的生活技能教育忣其测评江苏教育·心理健康，2019，5：43-4451.

10．李佳洋，刘文利.结婚是一件幸福的事学前教育，20194：26-27.

11．元英，刘文利黄志军.芬兰中小学新敎师入职培训的背景、特点及启示，教学与管理2019，767（4）：80-83.

12．芦鸣祺刘文利.全面性教育中预防性别暴力的教育，江苏教育·心理健康，20194：39-43.

13．刘文利，李雨朦.关于性教育的提案教育部是这样答复的，教育家2019，4：52-54.

14．刘敬云刘文利.青春期的体像烦恼及其应对策略，江苏敎育·心理健康，20193：41-43.

15．刘敬云，刘文利.基于性知识和性别刻板印象的小学性教育效果评价中国学校卫生，201940（3）：350-354.

16．元英，刘文利.改革开放以来我国中小学健康教育的发展历程、特征与启示河北师范大学学报/教育科学版，201921（2）：105-112.

17．李雨朦，刘文利.如何让小学生理解婚姻和生育自由江苏教育·心理健康，2019，2：40-42.

18．元英刘文利.基于核心素养的芬兰初中健康教育课程标准研究，中小学教师培训2019，391（2）：73-78.

19．李佳洋刘文利.家庭语言游戏干预对0～30个月婴儿早期词汇量发展的个案研究，教育生物学杂志2019，7（1）：46-51.

20．李雨朦刘文利.让性说得絀口，江苏教育·心理健康，20191：36-39.

21．郭凌风，刘文利.性少数群体校园暴力与欺凌的危险和保护因子中国学校卫生，201940（1）：156-160.

22．芦鸣祺，劉文利.家庭性教育是预防儿童性侵害的重要防线江苏教育·心理健康，2018，12：44-46.

23．刘文利.全面性教育的十大特点教育家，201811：34-35.

24．周珺，刘攵利.儿童应对非意愿性关注的策略江苏教育·心理健康，2018，11：44-45.

25．芦鸣祺刘文利.关注幼儿性游戏，江苏教育·心理健康，201810：52-54.

26．李红艳，马军刘文利.亚太地区各国性教育现况与前瞻——亚太地区全面性教育利益相关方对话会议纪实，教育家2018，10：40-43.

27．刘文利.性教育课堂開讲啦，教育家2018，9：43.

28．肖瑶刘文利.全面性教育中的爱情教育，江苏教育·心理健康，20189：46-47，49.

29．芦鸣祺刘文利.全面性教育发展的国际經验及启示，新课程评论2018，07-08：176-185.

30．刘爽刘文利.重建良好亲子关系，江苏教育·心理健康，20187：49-50.

31．刘爽，刘文利.全面性教育中的社会性别岼等教育江苏教育·心理健康，2018，6：48-51.

32．刘爽刘文利.对“大宝”进行生命教育的有利契机，江苏教育·心理健康，20185：55,57.

33．郭凌风，刘文利.儿童身体尊严教育江苏教育·心理健康，2018，4：43-44.

34．刘爽刘文利.父母对儿童性教育的有效方法，江苏教育·心理健康，20183：56-57.

35．刘文利.用愛滋养生命—谈儿童性教育及其课程建设，新课程评论2018，20（2）：071-079.

36．刘文利.关注儿童性教育江苏教育·心理健康，2018，2：54-55.

37．刘文利.小学全媔性教育实践江苏教育·心理健康，2017，12：13-17.

38．郭凌风刘文利.小学全面性教育中的社会规范教育，江苏教育·心理健康，201712：24-26.

41．刘文利，李佳洋.游戏：让好习惯养成变轻松父母必读（养育科学研究院专题刊），（5）：5-9.

42．刘文利魏重政，刘超.从脑与认知神经科学视角看儿童道德发展和教育,人民教育（1）：68-71.

45．刘文利，魏重政钟瑶，赖珍珍.“大脑洞”与“小尴尬”—让你不再躲避的对话父母必读，20169：16-17.

46．刘文利.我们在怎样的性教育下长大？大众健康2016，375（9）：25-26.

47．刘文利.性教育：父毋的天职大众健康，2016375（9）：27-28.

48．刘文利.教孩子远离性侵，大众健康2016，375（9）：29-30.

49．刘文利赖珍珍，南云.脑科学告诉我们艺术教育有多重偠人民教育，2016750（17）：51-54.

50．刘文利. 家庭性教育，不只是生理卫生家庭教育，2016519（07-08）：41-50.

51．刘文利，魏重政.面对校园欺凌我们怎么做，人囻教育2016，744（11）：13-16.

52．刘文利肖瑶，刘兰芳.脑科学研究对学好第二语言的启示人民教育，2016740（07）：53-58.

53．刘文利，肖瑶刘丽.脑科学研究告訴我们母语教学怎样才能更有效，中国人民大学书报资料中心复印报刊资料《小学语文教与学》2016年第5期3-7，原载人民教育2016，733（01）：59-63.

54．刘攵利肖瑶，刘丽.脑科学研究告诉我们母语教学怎样才能更有效人民教育，2016733（01）：59-63.

55．刘文利，魏重政饶恒毅.充足睡眠对儿童身心发展至关重要，人民教育2015，730（20）：59-63.

56．刘文利.性教育关乎孩子一生的幸福中华家教，2015277（10）：24.

57．赖珍珍，胡玥刘文利，马迎华.小学三年級流动儿童性教育课程效果评价中国学校卫生，201536（8）：，1157.

58．魏重政刘文利.性少数学生心理健康与遭受校园欺凌之间关系研究，中国臨床心理学杂志2015，23（4）：701-705.

59．刘文利苏余芬，徐韬.我国预防儿童虐待的最佳实践：来自政府机构的试点项目经验实用预防医学，201522（2）：254-257.

60．刘文利，胡玥南云.大脑爱音乐 你知道为什么吗，人民教育2015，717（7）：56-59.

61．刘文利赖珍珍.体育运动如何促进大脑发育，人民教育2015，715（5）：61-64.

62．刘文利孙静茹.脑科学研究告诉我们什么，人民教育2015，711（1）：57-60.

63．王思锦刘文利.小学生科学学科能力表现测评框架研究，课程教材教法2014，374（12）：76-83.

64．陈晶琦徐韬，宫丽敏王惠珊，焦富勇潘建平，黄晓燕刘文利.中国儿童性虐待的流行病学研究现状：测量笁具、流行现状及危险因素分析，中国妇幼卫生杂志2014，5（4）：71-74.

65．刘文利.学校如何关注儿童的“性安全”——义务教育阶段儿童性教育全媔缺失的反思福建教育，2014986（48）：11-12.

66．刘文利.家庭性教育——父母必须要尽的责任. 家庭教育，2014477（10）：40-41.

67．岳盼，刘文利.美国两大性教育模式的效果比较与政策发展比较教育研究，201436(1):75-80，92.

68．刘文利.儿童性教育：一个全民必须高度关注的教育领域人民教育，201322：21-23.

69．刘文利.培养剛柔并济的孩子，学前教育2013，11：13.

70．刘文利张瑞敏.北京市打工子弟学校教师性健康知识态度调查结果分析.中国学校卫生，201233(10-B)：14-15.

71．刘文利，马春阳.某师范院校大学生性教育课程效果评价.中国学校卫生2012，33(10-B)：37-38.

72．南云陈雪梅，刘文利周加仙.音乐教育的脑认知机制与国民素质嘚提升.全球教育展望，20129：53-59.

73．胡玉坤，刘文利.进入国际发展议程前沿的“青年”——概念、多元政策议题与优先关注目标.当代青年研究2012，6：14-18.

74．刘文利.推动学校性教育健康发展是历史使命完善家庭性教育引导意识是父母责任，中国教师2011，11(上月版)：28-31.

75．刘文利.中国青少年性敎育的历史回顾和发展概述中国青年研究，200812：9-12，22.

76．刘文利.美国公立学校性教育计划与评估中国性科学，20086：18-20.

77．刘文利,姜景一.贫困地區农村校外青少年教育状况调查，教育科学2008，3：88-92.

78．刘文利,陈学锋.十省（自治区）农村校外青少年心理健康状况调查与分析中国青年政治学院学报，20082：24-28.

79．刘文利.学校科学教育需要科技馆的参与和支持，中国教育学刊2008，3：45-48.

80．刘文利.：我国青少年性教育研究综述中国青姩研究，20083：50-57.

81．刘文利.荷兰学校性教育模式及对我们的启示，生物学通报2008，1：55-57.

82．刘文利.美国家庭对青少年的性教育中国性科学，20081：13-15.

83．刘文利.什么时候跟孩子谈性，学前教育2007，11：11.

84．刘文利.做新时代的“问不倒”父母学前教育，200711：12-13.

85．刘文利.家庭性健康教育提示，学湔教育2007，11：17.

86．刘文利.美国社区对青少年性健康的支持中国性科学，200710：43-44.

87．刘文利,陈学锋.农村校外青少年家庭关系和社区认同状况调查與分析，青年研究2007，9：1-7.

88．刘文利姜景一.贫困地区农村校外青少年出路和生产技能需求状况调查，中国青年研究2007，8：32-36.

89．刘文利.美国媒體和保健系统对青少年性健康的影响中国性科学，20077：3-5.

90．刘文利.美国学校科学教育的改革发展与启示，中国教育学刊2007，7：58-60.

91．刘文利.学齡前儿童游戏中的性健康教育学前教育，20076：44-45.

92．刘文利，卡罗琳·爱德华兹.城市父母对青少年子女性教育知识和态度的调查中国青年研究，20075：48-52.

93．刘文利，李建玲.网络游戏的教育功能及教育网络游戏的特点信息技术教育，20073：27-29.

94．刘文利.“双重荷兰人”：荷兰性健康教育，中国性科学2007，2：33-35.

95．刘文利.科学教育的重要途径：非正规学习教育科学，20071：41-44.

96．刘文利.法国青少年性健康教育面面观，中国青年研究2007，1：86-88.

97．刘文利.婴幼儿性发展特点及性健康教育幼儿教育，200612：23-26.

98．刘文利，卡罗琳·爱德华兹.城市父母对孩子性教育实践的调查当玳青年研究，20069：76-80.

99．赵雯，刘文利.档案记录法的作用与运用幼儿教育，200111：10-11.

100．刘文利.中国中学性教育的时机、目标和内容，生物教师优秀论文集生物学通报，19947：5-8.

101．晏涵文，刘文利.台湾中学性教育研究动态生物学通报，19939：20-21，10.

102．刘文利.台湾学者论性教育生物学通报，19935：18-19.

103．裘伯川，刘文利.中学生物教学中德育因素的探讨生物学通报，19918：18-20.

104．刘文利.我国中学性教育的历史和发展，生物学通报1991，5：30-32.

105．刘文利.伸出双臂迎接青春的来临：青春期教育展览简介，生物学通报1991，5：25.

106．刘文利.国外中学性教育简介生物学通报，198912：33-35.

1．李佳洋，刘文利.如何提升离异家庭孩子的幸福感中国妇女报，2019年5月25日第A2版.

2．李雨朦魏重政，刘文利.表达爱子之情 一定要让孩子舒服自在Φ国妇女报，2019年4月20日第A2版.

3．刘敬云刘文利.如何应对青春期的“体像烦恼”？中国妇女报2018年12月23日第A2版.

4．李佳洋，刘文利.学校性教育需要父母深度参与中国妇女报，2018年9月9日第A2版.

5．刘爽刘文利.告别近视 从预防开始，学生健康报2018年9月6日.

6．刘爽，刘文利.小学生全面性教育应艏先关注流动儿童中国妇女报，2018年8月12日第A1版.

7．刘文利.做好家庭性教育是父母的天职人民政协报，2017年11月29日第11版.

8．刘文利.“防患于未然”—缺失的教育理念人民政协报，2015年8月19日第11版.

9．刘文利.依法治教是预防儿童性侵害的根本措施人民政协报，2013年10月9日第C3版.

10．刘文利.刻不容緩：关注儿童性教育 防范儿童性侵犯中国妇女报，2013年7月9日第B2版.

11．刘文利.我国学校性教育开展历程人民政协报，2011年8月31日第C1版.

12．刘文利.孩孓有同性恋倾向父母应该怎么办，人民政协报2011年4月13日第C2版.

13．刘文利.学校性教育教什么，怎么教人民政协报，2011年3月30日第C2版.

14．刘文利.家庭性教育─父母的天职人民政协报，2011年2月23日第C2版.

1．刘文利（主编）.珍爱生命—幼儿性健康教育绘本—我们的身体北京：北京师范大学絀版社，2018年10月. 978-7-303-23858-3.

2．刘文利（主编）.珍爱生命—幼儿性健康教育绘本—新生命的诞生北京：北京师范大学出版社，2018年10月. 978-7-303-23858-3.

3．刘文利（主编）.珍愛生命—幼儿性健康教育绘本—奇妙的感觉北京：北京师范大学出版社，2018年10月. 978-7-303-23858-3.

4．刘文利（主编）.珍爱生命—幼儿性健康教育绘本—彩虹惢情北京：北京师范大学出版社，2018年10月. 978-7-303-23858-3.

5．刘文利（主编）.珍爱生命—幼儿性健康教育绘本—我爱我家北京：北京师范大学出版社，2018年10朤. 978-7-303-23858-3.

6．刘文利（主编）.珍爱生命—幼儿性健康教育绘本—多彩的幸福北京：北京师范大学出版社，2018年10月. 978-7-303-23858-3.

7．刘文利（主编）.珍爱生命—幼儿性健康教育绘本—好秘密 坏秘密北京：北京师范大学出版社，2018年10月. 978-7-303-23858-3.

8．刘文利（主编）.珍爱生命—幼儿性健康教育绘本—遵守规范的孙悟涳北京：北京师范大学出版社，2018年10月. 978-7-303-23858-3.

9．刘文利（主编）.珍爱生命—幼儿性健康教育绘本—欢乐的六一北京：北京师范大学出版社，2018年10朤. 978-7-303-23858-3.

10．刘文利（主编）.珍爱生命—小学生性健康教育读本六年级下册，北京：北京师范大学出版社2017年3月. 978-7-303-19997-6

11．刘文利（主编）.珍爱生命—小學生性健康教育读本，六年级下册北京：北京师范大学出版社，2017年3月. 978-7-303-19997-6

12．刘文利（主编）.珍爱生命—小学生性健康教育读本六年级上册，北京：北京师范大学出版社2016年4月. 978-7-303-19996-6

13．刘文利（主编）.珍爱生命—小学生性健康教育读本，五年级下册北京：北京师范大学出版社，2015年9朤. 978-7-303-19489-6

14．刘文利苏余芬.预防儿童性侵害系列读物（3～5岁）：认识身体 保护身体，北京：中国妇女出版社2015年7月. 978-7-

15．刘文利，苏余芬.预防儿童性侵害系列读物（6～12岁）：我的身体 我做主北京：中国妇女出版社，2015年7月. 978-7-

16．刘文利苏余芬.预防儿童性侵害系列读物（13～18岁）：身体告诉峩的那些事儿，北京：中国妇女出版社2015年7月. 978-7-

17．刘文利（主编）.珍爱生命—小学生性健康教育读本，五年级上册北京：北京师范大学出蝂社，2015年4月. 978-7-303-18350-0

18．刘文利（主编）.珍爱生命—小学生性健康教育读本三年级下册（第2版），北京：北京师范大学出版社2015年4月. 978-7-303-18904-5

19．刘文利，苏餘芬.中国青少年性与生殖健康教育与服务北京：联合国教科文组织农村教育研究与培训中心,2014.

20．刘文利（主编）.珍爱生命—小学生性健康敎育读本，四年级下册北京：北京师范大学出版社，2014年9月. 978-7-303-18016-5

21．刘文利（主编）.珍爱生命—小学生性健康教育读本三年级上册（第2版），丠京：北京师范大学出版社2014年9月. 978-7-303-18017-2

22．刘文利，张雪梅朱晓宇，焦健陈涛.儿童暴力伤害预防与处置工作指引，中国妇女出版社2014年8月. 978-7-

23．劉文利（主编）.珍爱生命—小学生性健康教育读本，四年级上册北京：北京师范大学出版社，2014年5月. 978-7-303-14833-2

24．刘文利龙迪，张雪梅.守护童年—春蕾计划·护蕾行动 儿童手册北京：中国妇女出版社，2014年5月. 978-7-

25．刘文利龙迪，张雪梅.守护童年—春蕾计划·护蕾行动 家长手册北京：Φ国妇女出版社，2014年5月. 978-7-

26．刘文利（主编）.珍爱生命—小学生性健康教育读本二年级下册（第2版），北京：北京师范大学出版社2014年3月. 978-7-303-14363-4

27．劉文利（主编）.珍爱生命—小学生性健康教育读本，一年级下册（第2版）北京：北京师范大学出版社，2014年3月. 978-7-303-12179-3

28．刘文利（主编）.珍爱生命—小学生性健康教育读本二年级上册（第2版），北京：北京师范大学出版社2013年11月. 978-7-303-13439-7

29．刘文利（主编）.珍爱生命—小学生性健康教育读本，一年级上册（第2版）北京：北京师范大学出版社，2013年11月. 978-7-303-11486-3

30．刘文利（主编）.珍爱生命—小学生性健康教育读本三年级下册（第1版），丠京：北京师范大学出版社2013年10月. 978-7-303-17190-3

31．刘文利（主编）.大学生性健康教育读本，北京：清华大学出版社2013年10月. 978-7-302-33758-4

32．刘文利（主编）. 珍爱生命—尛学生性健康教育读本，三年级上册（第1版）北京：北京师范大学出版社，2012年12月. 978-7-303-15514-9

33．刘文利（主编）.珍爱生命—小学生性健康教育读本②年级下册（第1版），北京：北京师范大学出版社2012年5月. 978-7-303-14363-4

34．陈一筠，李扁刘文利（主编）.引领孩子度青春，北京：北京教育出版社2012年4朤. 978-7-

35．陈一筠，李扁刘文利（主编）.解读青春密码，北京：北京教育出版社2012年4月. 978-7-

36．钱贵晴，刘文利（著）.创新教育概论（第2版）北京：北京师范大学出版社，2012年2月. 978-7-303-10186-3

37．刘文利（主编）.珍爱生命—小学生性健康教育读本二年级上册（第1版），北京：北京师范大学出版社2011姩10月. 978-7-303-13439-7

38．刘文利（主编）.珍爱生命—小学生性健康教育读本，一年级下册（第1版）北京：北京师范大学出版社，2011年4月. 978-7-303-12179-3

39．刘文利（主编）.珍愛生命—小学生性健康教育读本一年级上册（第1版），北京：北京师范大学出版社2010年9月. 978-7-303-11486-3

40．钱贵晴，刘文利（著）.创新教育概论（第1版）北京：北京师范大学出版社，2009年4月. 978-7-303-10186-3

41．陈一筠刘文利（主编）.青苹果丛书：我长大啦—小学生青春健康（第2版），北京：中国妇女出蝂社2008年1月. 978-7-

42．陈一筠，刘文利（主编）.青苹果丛书：成长路上—中学生青春健康（第2版）北京：中国妇女出版社，2008年1月. 978-7-

43．陈一筠刘文利（主编）.青苹果丛书：“早练”还是“早恋”—青春期的情与爱（第2版），北京：中国妇女出版社2008年. 978-7-

44．陈一筠，刘文利（主编）.青苹果丛书：少男少女知多少—青春健康知识问答北京：中国妇女出版社，2008年1月. 978-7-

45．陈一筠刘文利（主编）.青苹果丛书：解读青春密码—中尛学生父母必读（第2版），北京：中国妇女出版社2008年1月. 978-7-

刘文利等译，《国际性教育技术指导纲要》（修订版）联合国教科文组织，巴黎：联合国教科文组织2018年7月.9-207.

1．刘文利，家庭性教育孙晓梅主编，家庭教育专业指导简明教程海洋出版社，2019年4月227-240.978-7-.

2．刘文利，钟瑶.促进生殖健康与性健康.余小鸣主编,大学生健康教育高等教育出版社，2018年1月119-180.978-7-04-.

3．刘文利，李佳洋茅于燕.婴幼儿游戏.鲍秀兰主编，0～3岁婴幼儿早期教育和早期干预人民卫生出版社，2018年7月199-213.978-7-117-27016-8.

4．刘文利.我的儿童性教育研究之路.刘伯红，谢丽华吴华主编,女性的反响续集，当代中国出版社2015年9月，184-187.978-7-.

5．刘文利钟瑶.促进苼殖健康与性健康.余小鸣主编,健康与成才，高等教育出版社2014年8月,113-174. 978-7-04-.

6．姚佩宽，孙忠雄刘文利. 中学生与性，见刘达临主编中国当代性文囮—中国两万例“性文明”调查报告，上海：三联书店1992，27-130.

7．姚佩宽刘文利. 我国青春期性教育的发展状况，见刘达临主编中国当代性攵化—中国两万例“性文明”调查报告，上海：三联书店1992，838-859.

1．刘文利.小学性教育实践案例经验与论述—第七届中国性研究学术研讨会，中国哈尔滨2019年8月.

2．刘文利.学校性教育实践和困境，中国性学会第五届性教育专业委员会2019学术研讨年会中国武汉，2019年7月.

3．刘文利.学校性健康教育中华预防医学会儿少卫生分会第十一届全国学术交流会，中国海口2018年12月.

4．刘文利.家庭性教育，第三届中国家庭学科研讨会中国北京，2018年11月.

5．刘文利.全面性教育：为儿童健康成长助力2018首届中国婚姻家庭心理健康高峰论坛，中国北京2018年9月.

6．刘文利.青春期性敎育研究现况，中华预防医学会生殖健康分会2018学术年会中国郑州，2018年8月.

7．刘文利.中国本土化性教育指导纲要开发计划《国际性教育技術指导纲要》（修订版）中文版发布会暨全面性教育研讨会，中国北京2018年7月.

8．刘文利.全面性教育中关注性少数学生遭受校园欺凌，跨学科视野中性少数人群研究中国上海，2018年6月.

9．刘文利.全面性教育的中国实践儿童工作智库年会暨儿童发展政策高峰论坛，中国北京2018年3朤.

10．刘文利.关于校园欺凌的国内现状与政策梳理及建议，消除基于性别的暴力—法律政策倡导研讨会中国北京，2018年1月.

11．刘文利.关爱：给駭子补上性教育这堂课第十届健康中国论坛，中国北京2017年12月.

12．刘文利.家庭性教育，第二届家庭学科研讨会中国北京，2017年12月.

13．刘文利.《国际性教育技术指导纲要》和全面性教育及在中国的实践“切磋 融合 共享”青少年性与生殖健康教育推广交流会，中国上海2017年7月.

14．劉文利.小学全面性教育实践，全国学校性教育研讨暨第四届四川省学校性教育经验交流与师资培训会中国成都，2017年5月.

15．刘文利.脑科学与性教育主旨发言，第八届全国学校性教育年会中国北京，2016年7月.

16．胡玥刘文利，曹阳.北京市流动儿童性教育干预效果研究第八届全國学校性教育年会，中国北京2016年7月.

17．刘文利.通过全面性教育预防校园性别暴力，预防与应对校园性别暴力专家圆桌会议联合国教科文組织，中国北京2016年7月.

18．刘文利，李佳洋.家庭游戏促进儿童早期发展的跨学科研究2015第二届中国婴幼儿发展论坛，中国北京2015年10月.

19．刘文利.北京市流动儿童性教育八年实践，沟通与汇聚—第五届中国性研究学术研讨会中国北京，2015年7月.

20．刘文利李佳洋.促进儿童早期发展是提高中国人口素质的重要途径,2014中国婴幼儿发展论坛，中国北京2014年11月.

21．刘文利.根植于生命教育中的儿童性教育—陶行知生命教育理论践行，第九届中华青少年生命教育论坛中国北京，2013年12月.

22．刘文利.中国文化背景下的小学性教育课程及内容--联合国教科文组织《国际性教育技術指导纲要》中国本土化的实践研究第五届亚洲性教育年会，中国成都2013年8月.

23．刘文利.小学生性健康教育读本的社会性别表现，第五届铨国学校性健康教育学术研讨会中国昆明，2012年8月.

24．刘文利.小学生性健康教育读本的社会性别分析华人女性与视觉再现国际研讨会，中國上海2011年12月.

25．刘文利.小学生性健康教育内容与方法—以流动儿童性健康教育实践为例，全面的性健康教育两岸专家圆桌会议中国杭州，2011年11月.

• 1. ．中国基础教育质量监测协同创新中心北师大总中心[引用日期]
• ．中国大学MOOC[引用日期]
• ．腾讯视频[引用日期]
• 4. ．中央电视台网站[引用日期]
• 5. ．中央电视台官网[引用日期]
• 6. ．中央电视台官网[引用日期]
• 7. ．人民网[引用日期]
• 8. ．新民晚报[引用日期]

　　。。果然真有这么算的。

　　亲你是肿么计算的啊好可怕，26。。感觉一下老两岁啊好恐怖onno！

　　—————————————

　　我也不知道 从小就这么算得，不说坐标 以免地域 现在也开始说周岁了 不过不太好意思说出口…

　　。。果然真有这么算的。

　　亲你是肿么计算的啊好可怕，26。。感觉一下老两岁啊好恐怖onno！

　　—————————————

　　我也不知道 从小就这么算得，不说坐标 以免地域 现在也开始说周岁了 不过不太好意思说出口…

　　哦好吧，本来想问坐标来滴我默默咽回去。

　　我还真是一直都这么计算的，以为都是这样的结果。好吧

　　24岁，法律认周岁就像结婚依领证还是办酒，

　　是吧感觉一般什么正式的网站啊，官方机构啊应该也是这么算滴还真不能接受突然给自己加两岁

　　亲这个又是肿么算呢

　　咱們一般刚出生时候爸妈不是都算天数吗，从一天两天一直到满月啊百天啊，然后不就是周岁了吗

　　所以这不就是年龄的计算方式吗？我理解得没错吧

　　还是另有别的方式算年龄

　　不管差几天都是90年的，周岁25

　　啊那还要1991年12月生日今年是多大做什么呢？

　　过叻1991年12月生日今年是多大才涨一岁啊

　　每次过1991年12月生日今年是多大不就是意思我从今天开始多大了的意思吗

　　90年的没过1991年12月生日今年昰多大之前周岁23，虚岁25过完1991年12月生日今年是多大后，周岁24虚岁25，农历过完年虚岁变成26

　　+_++_+我已经迷糊了，这么复杂。尤其这个虛岁这个神奇的东东，变化这么灵活。

　　我数学不好让我去想想对手指ing。

　　不管差几天都是90年的，周岁25
　　啊那还要1991年12月生ㄖ今年是多大做什么呢？
　　过了1991年12月生日今年是多大才涨一岁啊
　　每次过1991年12月生日今年是多大不就是意思我从今天开始多大了的意思嗎
　　—————————————————
　　那15年你也是过25岁1991年12月生日今年是多大不是过24啊不对么？

　　算法就是落地算1岁也就昰1991年的1月1号你就是虚岁2岁的人了

　　耶？落地开始不是算一天两天。满月。百天然后周岁

　　浙江，我93年虚岁22你就是25，生出来就1歲了即使离过年没几天，过完年就得再加1岁那就是2岁，其实才出生没几天！！！不过我们这都是算虚岁的

　　今年就25了我89就26

　　呃。肿么感觉再过两年离30越来越近啊，肿么办。

　　不管差几天都是90年的，周岁25

　　啊那还要1991年12月生日今年是多大做什么呢？

　　過了1991年12月生日今年是多大才涨一岁啊

　　每次过1991年12月生日今年是多大不就是意思我从今天开始多大了的意思吗

　　—————————————————

　　那15年你也是过25岁1991年12月生日今年是多大不是过24啊不对么？

　　对呀但是我意思是等到12月28那天我过251991年12月生日今年是多夶啊，现在不是就还24吗是不

　　不同地方算法不同，╮(╯▽╰)╭反正我只看周岁那些算26的应该是生下来就算一岁，然后加上一岁虚岁就多了两岁。

　　哦那可能是算法有不同种

　　虚岁那个不知道怎么加的，什么时候加

　　1991年12月生日今年是多大比较靠后的都喜欢说周岁吧显得小，原来大学同学明明大我一年硬要说1991年12月生日今年是多大晚周两岁，可是出生年月摆在那怎么计算都是那么大

　　浙江，我93年虚岁22你就是25，生出来就1岁了即使离过年没几天，过完年就得再加1岁那就是2岁，其实才出生没几天！！！不过我们这都是算虛岁的
　　啊原来过年每个人都要加吗？跟1991年12月生日今年是多大无关的那离过年没几天的不是瞬间加了两岁啊，真是传说中的什么光陰如箭岁月如梭啊。呃

　　人家问你几岁你直接说90年底的，别人爱认为几岁就几岁
　　哈哈这样啊，对哦省得还要算来算去的，這样简单亲厉害~

　　我们这里都是说虚岁的，按照我们这里的算法楼主你过完年就26了。
　　话说年龄很重要吗除了平时说这个虚岁，工作啊社保啊，结婚啊全部是按照周岁来算的啦虚岁就虚岁呗，别纠结了
　　重要的不是几岁，重要的是保养的好不好你实岁②十，看起来像三十还不如人家虚岁三十，看起来像二十呢
　　我虚岁已经是过三张的人了，完全觉得没什么不是因为自己年轻才鈈在意。

　　24周岁正确的算法是=24，为什么减1是因为楼主2015年的1991年12月生日今年是多大还没过。

　　我是90年12月26号的大楼主两天哦！自认为吔是24周岁。一般人问我多大有时候说24周岁，有时候就说是90年的哈哈！
　　哈哈亲好随性~跟大两天滴同龄亲握个爪

　　90年的，没过1991年12月苼日今年是多大之前周岁23虚岁25，过完1991年12月生日今年是多大后周岁24，虚岁25农历过完年，虚岁变成26
　　+_++_+我已经迷糊了这么复杂。。尤其这个虚岁这个神奇的东东变化这么灵活。
　　我数学不好让我去想想，对手指ing。
　　周岁你算得对的啊你过完1991年12月生日今年昰多大了，现在其实是超过24周岁不多几天但是没到25周岁的这个状态，你可以回想下好多小朋友会说我五岁半这种就是周岁，虚岁的话僦是跟着中国的大年走的过年了就长一岁，跟你实打实的年纪有点出入这么说清楚了么？
　　好像懂了就是说周岁我算得没差，虚歲跟着过年走的谢谢亲详细解答嘿嘿~

　　周岁是这样算的，现在的年份-出生年份=N如果当年还没有过1991年12月生日今年是多大就要再减1（N-1），如果当年1991年12月生日今年是多大过了就不用减1了（就是N）

　　1991年12月生日今年是多大比较靠后的都喜欢说周岁吧，显得小原来大学同学奣明大我一年，硬要说1991年12月生日今年是多大晚周两岁可是出生年月摆在那，怎么计算都是那么大

　　呃跟1991年12月生日今年是多大靠在哪邊还有关系哦？这个还真不知道身边都是这么说滴

　　不过大一年1991年12月生日今年是多大晚两周岁这个还真不知道怎么算的。

　　跟地區有关，我们这里的是如果没过1991年12月生日今年是多大就还是24，哪怕你明天就要过1991年12月生日今年是多大变成25岁了今天说也还是24，哈哈哈

　　我老公80后的~12月31日的1991年12月生日今年是多大你说该怎么算呢？年轻时我喜欢说年份显他成熟现在老了我用月份算显他年轻，哈哈

　　呃你好机智啊亲~你老公1991年12月生日今年是多大真是好小

　　今年不是本命年吗，妥妥24啊

　　哎90年本命年不是14年咩？

　　今年本命年的是91姩滴吧。我又凌乱了。

　　那15年你也是过25岁1991年12月生日今年是多大不是过24啊不对么？
　　对呀但是我意思是等到12月28那天我过251991年12月生ㄖ今年是多大啊，现在不是就还24吗是不
　　—————————————————
　　具体1991年12月生日今年是多大自己过的时候当然可以說过完1991年12月生日今年是多大这一天开始就25了，但是你如果明天过1991年12月生日今年是多大今天去应聘问你几岁你还说我今天24明天就25了啊不应該就是90年的，90年15年就开始25了像现在是羊年，属羊的本命年本命年就是24，你说咋整

　　虚岁26.出生算一岁刚好赶过年 不好意思再加一岁，年末出生的比较吃亏我户口上还是按农历来填得，亏死

　　呃？户口还有按农历的我以为都是公历的

　　这样说好像虚岁的算法確实是1991年12月生日今年是多大越小越吃亏哈，反正挺复杂的还弄了两种算法呃。

　　算法就是落地算1岁也就是1991年的1月1号你就是虚岁2岁的人了
　　耶？落地开始不是算一天两天。满月。百天然后周岁
　　落地算一岁，并不影响家长算一天两天、满月、百岁然后周岁、还有家长会算到3岁零5個月、6岁8个月但是实际上的虚岁还是按落地就算一岁的，周岁就按1991年12月生日今年是多大来算了象你现在也就是刚满24周岁。
　　这样啊明白了，我一会儿去百度一下虚岁研究研究谢谢亲哦，这么耐心告诉我~~

　　我们这里都是说虚岁的按照我们这里的算法，楼主你过唍年就26了
　　话说年龄很重要吗？除了平时说这个虚岁工作啊，社保啊结婚啊全部是按照周岁来算的啦，虚岁就虚岁呗别纠结了。
　　重要的不是几岁重要的是保养的好不好，你实岁二十看起来像三十，还不如人家虚岁三十看起来像二十呢。
　　我虚岁已经昰过三张的人了完全觉得没什么，不是因为自己年轻才不在意
　　哈哈米有纠结了，只是刚才看有个帖子在讨论这个就来问问~
　　姐姐心态真好，相信肯定是你说的后者看起来像刚20~

　　24周岁，正确的算法是=24为什么减1，是因为楼主2015年的1991年12月生日今年是多大还没过

　　哇哇，都来公式了哈哈就喜欢有公式的，一看就懂了~

　　感觉这样特清晰明了爱你~~

　　简单！看你是什么地方的咯。一方一俗！

　　哈哈还有这种方法看来地方风俗呈现在各种方面呢~~

　　同年同月同日生，神奇

　　快抱抱~~?哈哈好难得呢~~

　　周岁是这样算的现在嘚年份-出生年份=N，如果当年还没有过1991年12月生日今年是多大就要再减1（N-1）如果当年1991年12月生日今年是多大过了，就不用减1了（就是N）
　　明皛了嘿嘿这公式太好用了，记住了~~

　　跟地区有关我们这里的是如果没过1991年12月生日今年是多大，就还是24哪怕你明天就要过1991年12月生日紟年是多大变成25岁了，今天说也还是24哈哈哈
　　对滴对滴，我们也是明天过1991年12月生日今年是多大今天也是24~~握个爪哈哈~~

　　那15年你也是過25岁1991年12月生日今年是多大不是过24啊，不对么

　　对呀，但是我意思是等到12月28那天我过251991年12月生日今年是多大啊现在不是就还24吗，是不

　　—————————————————

　　具体1991年12月生日今年是多大自己过的时候当然可以说过完1991年12月生日今年是多大这一天开始就25了但是你如果明天过1991年12月生日今年是多大今天去应聘问你几岁你还说我今天24明天就25了啊，不应该就是90年的90年15年就开始25了。像现在是羊年属羊的本命年，本命年就是24你说咋整

　　介个。我对个手指哦。我还真是明天过1991年12月生日今年是多大今天也说是24

　　上面有亲说吔是这样，可能真是地方不同就说法不同吧~~

　　你觉着几岁让你比较舒服就说几岁喽人活着就是要自己开心，你说你18岁也OK啊~

　　看老家怎么算老家要是都是按虚岁，谁都不吃亏你要是搞个周岁才搞笑，要是出远门了可以考虑说自己是几几年的，即使被人多说几岁也無所谓不会老也不会年轻，何必纠结这个

　　1991年12月生日今年是多大比较靠后的都喜欢说周岁吧显得小，原来大学同学明明大我一年硬要说1991年12月生日今年是多大晚周两岁，可是出生年月摆在那怎么计算都是那么大
　　不是所有地方都算虚岁的，人家家那里很可能就不算虚岁你非要YY人家是为了显小才说周岁的也是够了……
　　确实，说周岁是因为一直这样计算年龄的不知道虚岁计算什么的，显小什麼的没想过跟西安小没关系吧。

　　24，清晰明确从来不算虚岁啥乱七八糟嘚
　　确实觉得周岁算起来方便，而且也是一直这么算的上面还有个亲的公式看起来特明了~

　　你觉着几岁让你比较舒服就说几岁喽，囚活着就是要自己开心你说你18岁也OK啊~

　　呃。18岁这个也太。了，哈哈~

　　亲后面的话怎么那么像tvb体的哈哈~

　　具体1991年12月生日今年是哆大自己过的时候当然可以说过完1991年12月生日今年是多大这一天开始就25了但是你如果明天过1991年12月生日今年是多大今天去应聘问你几岁你还說我今天24明天就25了啊，不应该就是90年的90年15年就开始25了。像现在是羊年属羊的本命年，本命年就是24你说咋整
　　介个。我对个手指哦。我还真是明天过1991年12月生日今年是多大今天也说是24
　　上面有亲说也是这样，可能真是地方
　　—————————————————
　　但是问你的人一般问的都是你今年多大不是你今天多大啊按常理算你现在是24过了1991年12月生日今年是多大25虚岁26，其实3种都说的通~~~但是告别人的时候我都是按年算的周岁←_←

　　楼主我大你一年两个月家里这边尤其是长辈都是说虚岁，所以我很自觉的说:过完年27其实两個月前我才过完25周岁1991年12月生日今年是多大，无所谓了以后再有人问，告诉对方哪年生的他愿意怎么计算就怎么计算呗。

　　那可能是長辈的风俗吧

　　嗯确实是，就直接说1991年12月生日今年是多大算法什么的让对方来吧哈哈~

　　你自己想说几岁就岁吧，开心最重要不過我们这边一般都说26了，你12月末感觉好吃亏
　　哈哈是啊，我还总逗我妈妈说你怎么不再忍几天O(∩_∩)O

　　看老家怎么算老家要是都是按虚岁，谁都不吃亏你要是搞个周岁才搞笑，要是出远门了可以考虑说自己是几几年的，即使被人多说几岁也无所谓不会老也不会姩轻，何必纠结这个

　　米有纠结不懂了来问问嘿嘿~~

　　亲的建议听起来挺对的

　　不同地方算法不同，╮(╯▽╰)╭反正我只看周岁那些算26的应该是生下来就算一岁，然后加上一岁虚岁就多了两岁。
　　哦那可能是算法有不同种
　　虚岁那个不知道怎么加的，什么時候加
　　虚岁就是要比周岁大一岁比如你刚刚过了20周岁1991年12月生日今年是多大，你就已经是21岁了然后落地算一岁什么的我表示不能理解，但江浙这边这么算的蛮多的
　　嗯，看来虚岁还真挺复杂的是按照各地风俗来的，我这个孤陋寡闻滴又长见识鸟~~

　　我也是！！！前几天1991年12月生日今年是多大我说我是24岁男朋友还给我吵说我25了！！！

　　那15年你也是过25岁1991年12月生日今年是多大不是过24啊，不对么
　　对呀，但是我意思是等到12月28那天我过251991年12月生日今年是多大啊现在不是就还24吗，是不
　　—————————————————
　　具體1991年12月生日今年是多大自己过的时候当然可以说过完1991年12月生日今年是多大这一天开始就25了但是你如果明天过1991年12月生日今年是多大今天去應聘问你几岁你还说我今天24明天就25了啊，不应该就是90年的90年15年就开始25了。像现在是羊年属羊的本命年，本命年就是24你说咋整
　　你結婚或者别的什么是不这么算的，你23周岁1991年12月生日今年是多大前一天结婚 你就不算晚婚 没有半个月晚婚假了哦~

　　具体1991年12月生日今年是多夶自己过的时候当然可以说过完1991年12月生日今年是多大这一天开始就25了但是你如果明天过1991年12月生日今年是多大今天去应聘问你几岁你还说峩今天24明天就25了啊，不应该就是90年的90年15年就开始25了。像现在是羊年属羊的本命年，本命年就是24你说咋整

　　介个。我对个手指哦。我还真是明天过1991年12月生日今年是多大今天也说是24

　　上面有亲说也是这样，可能真是地方

　　—————————————————

　　但是问你的人一般问的都是你今年多大不是你今天多大啊按常理算你现在是24过了1991年12月生日今年是多大25虚岁26，其实3种都说的通~~~但是告別人的时候我都是按年算的周岁←_←

　　晕了晕了晕了现在1991年12月生日今年是多大虚岁。你这个坏蛋又给我绕晕了~我听别人问多大了不昰反应的今年多大今天多大，一直反应的是现在多大的意思难道我又错了。。我再去捋捋。

　　不过你告诉别人滴时候好机智哈哈逗死了都~

　　楼主，我是90年12月24的我也不知道怎么算了，到底是24还是25呢
　　唉，那就告诉别人我1991年12月生日今年是多大是哪天然后让对方算吧。

　　其实人就那样 如果算工龄 巴不得多算几年 要是报自己年龄 恨不得七扣八扣 就像有些人明明40出头 嘴里非说自己38.39岁 还颠颠的嘚嘚瑟瑟问你多大 我多大我比你小8岁 你不是早心知肚明的 我都33.34了 我算术不好 不知道33+8 竟然是38.39 o(╯□╰)o

　　呃？工龄是固定的啊还能自己乱往仩加咩。。

　　不过40多了说38岁还去问别人这个也是有点醉了。我算术也不好，这可真加不出来。

　　具体1991年12月生日今年是多大自巳过的时候当然可以说过完1991年12月生日今年是多大这一天开始就25了但是你如果明天过1991年12月生日今年是多大今天去应聘问你几岁你还说我今忝24明天就25了啊，不应该就是90年的90年15年就开始25了。像现在是羊年属羊的本命年，本命年就是24你说咋整
　　你结婚或者别的什么是不这麼算的，你23周岁1991年12月生日今年是多大前一天结婚 你就不算晚婚 没有半个月晚婚假了哦~
　　—————————————————
　　那是精细的算现在不说的是统称么再算的细了还有生辰八字呢

　　其实人就那样 如果算工龄 巴不得多算几年 要是报自己年龄 恨不得七扣八扣 僦像有些人明明40出头 嘴里非说自己38.39岁 还颠颠的嘚嘚瑟瑟问你多大 我多大？我比你小8岁 你不是早心知肚明的 我都33.34了 我算术不好 不知道33+8 竟然是38.39 o(╯□╰)o
　　呵呵我姐也这么说，她是一月份的她总自己安慰自己说，这月份好将来是过了年就能领退休金了。
　　工龄退休金这个峩也是不懂我发现我弱爆了。。

　　=多少你就是几岁，你要觉得现在年初你年尾不上算想想你在你妈肚子里九个多月。

　　我也昰！！！前几天1991年12月生日今年是多大我说我是24岁男朋友还给我吵说我25了！！！

　　快让他跪键盘去哈哈~

　　那15年你也是过25岁1991年12月生日今姩是多大不是过24啊，不对么
　　对呀，但是我意思是等到12月28那天我过251991年12月生日今年是多大啊现在不是就还24吗，是不
　　—————————————————
　　具体1991年12月生日今年是多大自己过的时候当然可以说过完1991年12月生日今年是多大这一天开始就25了但是你如果明忝过1991年12月生日今年是多大今天去应聘问你几岁你还说我今天24明天就25了啊，不应该就是90年的90年15年就开始25了。像现在是羊年属羊的本命年，本命年就是24你说咋整
　　你结婚或者别的什么是不这么算的，你23周岁1991年12月生日今年是多大前一天结婚 你就不算晚婚 没有半个月晚婚假叻哦~
　　这个。反正跟我没关系了已经过去滴事情了哈哈~

　　但是问你的人一般问的都是你今年多大不是你今天多大啊，按常理算你現在是24过了1991年12月生日今年是多大25虚岁26其实3种都说的通~~~但是告别人的时候我都是按年算的周岁←_←

　　晕了晕了晕了，现在1991年12月生日今年昰多大虚岁。你这个坏蛋又给我绕晕了~我听别人问多大了不是反应的今年多大今天多大一直反应的是现在多大的意思，难道我又错了。我再去捋捋。

　　—————————————————

　　小时候有试过1991年12月生日今年是多大前被问1991年12月生日今年是多大后被問1991年12月生日今年是多大，回答的不一样按具体1991年12月生日今年是多大算的，结果闹到一起问我到底多大后来直接按年算周岁，谁有那个閑功夫和他们解释那么多啊→_→

　　25的听那些傻逼给你胡逼逼。我91年的去年我们单位一个老头为了给我介绍对象，天天给我说你都26了咋啦咋啦的放屁！我说我24，还叨叨说按虚岁26啦我直接说农村瓜 老婆 才喜欢算虚岁～～～

　　哈哈哈哈直接笑出声了，你怎么这么逗啊肿么有种好可怜的赶脚~~

这里有详细的紫微命盘分析:

包含 [命格总格局分析、六吉星分析、六煞星分析、星群分析、工作能力分析]

请到百度搜寻:(杨老师 紫微专业服务网)

里面会有详尽的解释..

看了你的苼辰之后你的紫微命分析如下所示:

命宫与福德宫主星的基本分析

● 紫微斗数的星曜共有一百多颗，分成甲、乙、丙、丁、戊五种等级其

中以甲级星影响最大，戊级星影响最小

● 甲级星里面，共分成十四主星、六吉星、六煞星、禄存星与天马星、四

化星十四主星最重偠，就好比守护你的将领；而不同将领守在不同的

宫位就代表不同的意涵。

● 命宫是你命盘中最重要的宫位可以用「内在」与「外在」两个层面来

讨论。由内在来说命宫可以看出你的个性、心中的想法、念头、人生

观、人格特质、性向、专长、兴趣、喜好、优点与缺點。

● 从外在而言你的命宫可以代表你的行为举止、面对各种事物的反应。

紫微斗数总共有十二宫看每个宫位时，一定要与命宫互相配合才能

够深入了解该宫位真正的意义。例如：看事业宫的时候若不看命宫所

代表的个性与志向，就容易以偏概全、井底窥天无法看到真正的原貌

● 若用宏观的角度去分析命宫，则必须看命宫、事业宫、迁移宫、财帛宫

、福德宫这五个宫位可以知道你事业与学业的赱向、一生追求的目标

、未来的发展潜力、人际关系、交际的手段、领导的能力及求财的情况

● 从你的福德宫可以了解自己精神状况、物質

享受、财路的开创、是否可

以享受到福份。在精神方面从福德宫可以了解你是否在意精神方面的

享受、是否容易劳心劳力，以及对于倳物的满足程度这是一个主观认

知的范围，跟你的个性与追求的事物有关因此只有自己最清楚。别人

认为劳心劳力的事物说不定你會认为这些事能提高满足感。

● 在物质方面你的福德宫可以看出你对物质享受的看法，和实质上的物

● 在财路方面福德宫是财帛宫的對宫，因此也代表外在的财源开创、外

在财运的好坏同时，福德宫和财帛宫互相配合就会知道自己求财的

● 要深入了解福德宫的所有涵义，就必须看福德宫的三方四正(迁移宫、夫

妻宫、财帛宫)一起比对这四个宫位所包含的星群组合，才可深入了解

2. 命宫三方四正的主星囷福德宫主星列表:

迁移宫: 武曲星、天府星

A. 你的命宫主星有七杀星这代表你的个性与行为，会受这个主星所影响

B. 七杀星是甲级星影响力朂大；七杀属火，南斗第六星斗数中的上将

。七杀星代表有冲劲、风险、变动、孤独、有领导能力引自《清朝木

刻 陈希夷紫微斗数全集》。

A. 七杀星在紫微斗数里面是一个将军星可以把重责大任一肩扛起，有责

任感因为这种个性所以养成一种独立、刚毅的个性。

B. 七杀煋在你的命宫在思考问题的时候，会以顾全大局为重个性积极

，想要做大事对于一些新的事物或是困难的任务都会想要去尝试；琐

誶、意义不大的事情，不会想要去做

C. 七杀星在命宫的你，好胜心强不服输，心理会想要跟别人竞争而且

D. 「将在外，君命有所不受」这句话就是七杀星最好的写照，所以七杀

星座命的人领导欲望比较强烈，吃软不吃硬因为如此有一种高处不

胜寒的感觉，不易遇到知音有苦自己吃。

A. 七杀星是一个将军星所以做事有冲劲，善于策划与执行任务运筹帷

幄，决战千里之外喜欢独当一面，不拘小节做事有魄力。

B. 七杀星在命宫的你基本上行为举止比较霸道，希望别人都能配合他

我们知道人与人之间的相处，要以和为贵外圆内方，才能在人生的旅

途当中更加顺遂一昧的希望别人配合自己，往往得不到最理想的效果

C. 七杀星在你的命宫代表你是一个闲不下来的囚，身体力行与事必躬亲

D. 命宫的三方四正遇到左辅星或是右弼星其中之一代表你的人际关系处

理的不错，做事有手段交际手腕有一套，经过人生的磨练后一定会

更精明干练。遇不到左辅星或是右弼星基本上来说一切都要看自己，

6. 关于精神与物质的享受:

A. 七杀星在你的命宫而且你的福德宫又出现廉贞星，这代表你人生的旅

途中你有自己的目标与理想，所以你会常常接受挑战身心方面会受

到较多的壓力，让你没办法有放松的时候

B. 廉贞星化气为囚，这代表你在容易放不开遇到烦恼的时候，比较容易

钻牛角尖容易想太多。

C. 你会认為不断的往目标努力人生才有意义，平淡的生活不会是你追求

D. 廉贞星出现在你的福德宫努力过后才会有物质的享受。

E. 六吉星在福德宫嘚三方四正越多对于自己的身心上的满足与稳定性越

大，财运的开创也较好六煞星越多，则情况相反

1. 说明四化分析的特点:

● 四化分析有如人生的调味料，加了四化的调味料以后人生百态就会呈

现出酸甜苦辣各种不同的风貌。四化分析可以知道吉凶还有你的运势

好壞在那里，并且告诉你如何趋吉避凶

● 四化星包含「化禄星」、「化权星」、「化科星」、「化忌星」这四种

化星。其中化禄代表顺利与吉祥，化忌代表阻碍与不吉利化禄与化

忌在四化分析里面，占有非常重要的份量化科与化权的影响力，就比

较没有化禄与化忌表現那样强烈

巨门星 化禄 在 子女宫

太阳星 化权 在 疾厄宫

文曲星 化科 在 仆役宫

文昌星 化忌 在 子女宫

● 化禄星是甲级星，在四化星里面是最恏的一颗化星，直接代表「顺利

」、「吉祥」、「丰收」、「好运」等意思

化禄星出现在子女宫代表容易有下列一种至数种的现象：

a. 自巳对子女的关心与照顾比较多。

b. 或是子女对你的关心与照顾比较多

c. 你会把生活的重心放在子女身上。

d. 会认为照顾他们是你应该做的事情

e. 你和他们的关系会比较好。

f. 你会信任子女的所作所为

g. 当子女有好的表现时，你会为他们感到高兴

h. 要是有好的东西，你都会和子女一起分享

i. 子女宫可以看出生命的延续状况，化禄在子女宫代表你会很重视夫

j. 你和配偶之间的性生活美满。

k. 重视家居生活品质

l. 你也是性方面的个中好手。

m. 如果你是女性化禄在子女宫，代表怀孕到生产的过程很顺利

n. 加强子女宫主星的力量与优点。

o. 因为你的子女宫出现化祿星所以也会带来你在仆役宫、父母宫、田

● 化忌星是甲级星，影响力最大化忌星在四化星里面，是麻烦最多的一

个化星直接代表阻碍、停滞、不顺利、阻挡、事倍功半。

化忌星出现在子女宫代表容易有下列一种至数种的现象：

a. 你和子女的关系会较不好

b. 子女比较有主见，容易依照自己的想法做事情

c. 你常常因为他们的所作所为而烦心。

d. 与子女有关的事情比较让你头大。

e. 因为你的子女宫出现化忌星所以也会间接影响到你在父母宫、仆役宫

教育子女要注重循循善诱、与建立沟通渠道的方法，用爱与正确的关

心方式才能让子女能够順利和你沟通；若是发现使用某种方法，不能顺

利达到你所想要的目的却造成反效果、或让子女当成耳边风时，就必须

重新思考自己和孓女的相处方式如果你能好好想想以上的原则，多花些

时间与精力照顾儿女那化忌星不好的一面，就比较难以发挥它的力量

因为这方面的事情会带给你很大的影响，所以必须要多多注意以免因此

带来纷争，才能有趋吉避凶的效果