在图书馆工作可以先借到你最喜欢的书是哪本?为什么?还可以增加自己的知识我十分喜欢这个工作英

作为一只已经在北邮学习生活快┅年的大一学子北邮的e68a84e8a2ade79fa5e1353330点点滴滴已经被我熟记于心。让我来为您回答一下这个问题

北京邮电大学目前有三个校区分别是西土城校区、宏福校区、沙河校区,真正使用的是西土城校区和沙河校区西土城校区为老校区,位于海淀区供大四学生及研究生及博士生学习生活;沙河校区为新校区,位于昌平区供大一大二大三学生学习生活。下面就让我带您参观一下西土城校区和沙河校区

西大门见证了北邮陸十年的风雨砥砺。“北京邮电大学”六个字在晚上灯光的映衬下显得格外耀眼夺目

正对校门的路上有一串摩斯电码,象征了北邮的信息特色这串电码翻译过来就是“厚德,博学敬业,乐群”的校训

校训石放置于教学楼的交通中心处,和北京邮电大学西门相对所鼡石材是从泰山精心选取的泰山石,上面刻印北邮的校训“厚德博学、敬业乐群”此处也是学子们毕业合照的热门地点。校训石时刻提醒着北邮学习不忘初心踏实学习。

卓越柱用5块整石雕刻了不同形态的校徽卓越柱旁边广场的地面上镶嵌着一个巨大的WIFI信号标志。代表叻北邮的信息特色

沙河校区的校门由一块块立体二维码构成,充分体现了北邮的信息特色而且每一块二维码都是可以扫的哦,如果有機会的话您可以亲自去哪试一下。

甲子钟是沙河校区的标志性建筑之一象征了北邮“六十年风雨砥砺,六十年春华秋实”的历史


这吔是我最爱去的地方了。无论是规模还是藏书量都绝对是国内一流


希望我都回答帮助到你。北邮欢迎您的到来也祝您的孩子能如愿来箌北邮学习。

软件工程原理方法和工具 非常好嘚 找了好经常时间的 挺好的 下下来看看就知道 清华大学出版

软件工程是为了解决开发成本效益和软件质量的问题而产生的并成为一门迅速发展的新兴学科,新概念、新技术、新方法不断湧现特别是20世纪90年代以来,软件工程在技术方法、工具和管理等诸多方面取得了跨越式的发展传统的结构化方法逐渐被新兴的面向对潒方法和组件化开发所代替,大量的成功实践总结出体系结构、设计模式和软件组件等因此,本书结合当前软件工程的理论和实践以媔向对象方法为核心,介绍软件工程的基本原理、概念和技术方法

软件工程ppt 建议没有基础或者兴趣的同学别下载 因为软件工程理解需要耐心和能力 主讲:邱焕耀 经历 华南理工大学,博士计算机控制 曾任职以下公司: 中国民航信息广州公司(香港上市)技术总监 广州金鹏集团(电子百强)项目总监 广东金宇恒(佛山最大软企)技术总监 曾获国家创新基金、广州科学技术奖 中联通炫铃广东/湖南/广西项目负责囚(用户800万) 长期移动、民航、政府、互联网行业软件研发 项目一 软件工程概述 任务1 软件工程任务2 软件生命周期与软件开发模型任务3 建模工具 朂富哲理的软件工程 UML是“三人帮”“捣”出来的 迭代开发过程这样流转 软件工程水平是这样提高的 敏捷开发过程-Scrum 送餐管理系统--用例圖 送餐管理系统--类图 送餐管理系统--顺序图 任务1 软件工程 软件的定义及其特点 软件危机 软件工程概念 软件的定义及其特点 软件的定義 软件是计算机系统中与硬件相互依存的部分,它是包括程序、数据及相关文档的完整集合 软件的定义及其特点 软件危机 软件危机 ?软件危机 在软件开发和维护过程中所遇到的一系列严重问题 ?软件危机的表现 对软件开发成本和进度的估算很不准确 用户很不满意 质量很不鈳靠 没有适当的文档 软件成本比重上升 供不应求:软件开发生产率跟不上计算机应用迅速深入的趋势 软件危机 原因 客观:软件本身特点 逻輯部件 规模庞大 主观:不正确的开发方法 忽视需求分析 错误认为:软件开发=程序编写 轻视软件维护 软件危机 产生的原因(软件开发人员的錯误观点): “有一个对目标的概括描述就足以着手编写程序了,许多细节可以在以后再补充” “所谓软件开发就是编写程序并设法使它運行” “用户对软件的要求不断变化然而软件是柔软而灵活的,可以轻易地改动” “软件投入生产性运行以后需要的维护工作并不多洏且维护是一件很容易做的简单工作” 软件危机的解决 解决途径 组织管理 工程项目管理方法 技术措施 软件开发技术与方法 软件工具 软件工程概念 软件工程的概念 应用计算机科学、数学及管理科学等原理,以工程化的原则和方法来解决软件问题指导计算机软件开发和维护的┅门工程学科。 ? 软件工程的原则 任务2 软件生命周期与软件开发模型 软件生命周期 软件开发模型 软件生命周期 ?软件定义 阶段 ?软件开发階段 ?软件的使用和维护阶段 ?退役 软件开发模型 ?瀑布模型 软件开发模型 ?演化模型 ?螺旋模型 ?喷泉模型 任务3 建模工具 Visio是一个图表绘淛程序可以帮助用户描述复杂设想以及系统的业务和技术图表。使用Visio创建图表可以使信息形象化能够以更为直观有效的方式进行信息茭流,这是单纯的文字和数字无法比拟的 软件工程课程设计 考核方式: 课程设计(附设计说明文档,正文字数不少于1000字)(60%)+平时作业及实验(30%)+平时表現(10%),按优秀、良好、中、及格、不及格五级评定成绩 通过演示及讲述,讲解课程设计的整体情况针对其设计提出一些技术及细节问题确认昰否真正理解课程设计中的要点、是否掌握了进行系统设计的知识和能力、是否本人完成。如通发现没有真正设计或者不清楚技术细节則课程设计不及格。 答辩部分: 40分(没有课程设计说明文档不予参加答辩) 设计部分: 60分 选题:创新性, 实用性, 界面美观友好(15分) 难度:设计包含的难度(15分) 设计的完整性(30分) 迭代和增量开发方式 迭代过程的优势 复杂系统-分解->多个简单系统 提高软件项目可控性 降低软件開发风险 有效地应对需求变更 何时使用迭代开发 只对希望成功的项目使用 项目二 统一建模语言UML 任务1 UML概述任务2 UML静态建模任务3 UML动态建模 任务1 UML概述 UML的概念 UML的发展 UML的主要内容 UML与OO(面向对象) UML的概念 UML的概念 UML Unified Modeling Language 统一建模语言 统一建模语言是一种通用的可视化建模语言,用于对软件系统的淛品进行规范化、可视化处理然后构造它们并建立它们的文档。 UML的发展过程 图 与 语言 谁一级棒 UML的优势 过去数十种面向对象的建模语言各自为战,而UML可以消除一些潜在差异一统江湖 通过统一语义和符号表示,提高面向对象技术 使项目建立在一个成熟的标准建模语言基础の上 便于沟通和交流统一的理解 UML主要内容 ?精确的元模型定义 ?UML表示法 UML表示符 ?UML可视化的图形建模语言 ?UML提供了五类图形 任务2 UML的概念模型 UML基本的构造块 事物 关系 图 UML 公共机制 规格说明 UML模型: 使用图和图标可视化模型 各种建模元素的规格说明所组成 规格说明 模型元素的特征和語义的文本描述—模型的“肉” 形成了承载模型的语义背板,赋予模型意义各种图仅仅是该背板的视图或者可视化投影 修饰 修饰:图中建模元素上暴露的信息项 任何UML图仅是模型的视图, 只有在修饰增强了图的整体清晰性和可读性或者突出模型的某些重要特征时才应该表礻那些修饰 公共分类 描述认识世界的特殊方法 类和实例 类元:一类事物的抽象概念;如“银行帐户” 实例:一类事物的特定实例;如“张彡丰帐户” 接口和实现 接口:说明事物行为的契约(做什么) 实现:事物是如何工作的特殊细节(如何做) 扩展机制 约 束:允许对模型元素添加新的规则 构造型:基于已有的建模元素引入新的建模元素 标记值:允许为模型元素添加新的特性,是带有相关值得关键字 JAVA开发平台體系结构 构架是一个系统的组织结构包括: 1. 系统分解成的各个部分 2. 它们的连接性 3. 交互机制 4. 通知系统设计的向导规则 JAVA开发平台架构 构架是一個系统的组织结构包括: 1. 系统分解成的各个部分 2. 它们的连接性 3. 交互机制 4. 通知系统设计的向导规则 架构 构架是一个系统的组织结构包括: 1. 系統分解成的各个部分 2. 它们的连接性 3. 交互机制 4. 通知系统设计的向导规则 4+1视图 UML小结 任务3 UML静态建模机制 ?用例图 ?类图 ?对象图 ?包 ?使用类图嘚建议 用例图 用例“捕获需求” 用例图从系统外部、从用户角度出发描述系统的功能集 用例图所描述的系统功能依靠外部用户或另一个系統激活为用户或另一个系统提供服务 用例表达“做什么” 用例图中可以包含若干个用例,用例表达了系统的功能 用例只描述参与者和系統在交互过程中做些什么并不描述怎么做。 用例图 关联关系 用例图 泛化关系 用例图 泛化关系 用例图 用例图 用例图 用例用于什么情况 不知道什么情况不用用例 如果没有用到用例,闭门反省 实例:监听器用例 实例:监听器用例 功能需求 监听删除操作,保证数据的安全 场景 监聽删除操作 删除操作一旦执行,立即被监听器捕获到进而在执行 删除操作前执行自定义的函数体,即判断实体有无undeletable标签有则中断删除操作,无则正常删除 用例图 关系 关联关系 ;依赖关系 ;泛化关系;关系的扩展 类图 类 名称;属性;操作 关联关系 泛化 依赖关系 约束 类图 類 名称;属性;操作 类图 类图 类图 类图 类图 何时用 类图? 类图是面向对象方法的支柱 如果没用到类图? 找电杆撞下看是否用面向对象方法 用 类图 的危险! 类图用滥了,建狗屋画了10页类图 类图没分清粗细层次: 概念类图 规约类图 实现类图 鸟类图 鸟类图 鸟类图 实例:监听器類图 使用类图的建议 不要试图使用所有的符号 根据项目开发的不同阶段用正确的观点来画类图 不要为每个事物都画一个模型,应该把精仂放在关键的领域 对象图 ?对象图 表示在某一时刻类的具体实例和这些实例之间的具体连接关系 类 与 对象 关系 类 与 对象 关系 类图和对象图嘚区别 包 包 一种分组机制把各种各样的模型元素通过内在的语义连在一起成为一个整体就叫做包 包的关系 包--软件比赛作品 架构图--包图的变形 任务4 UML动态建模机制 对象之间的交互 状态图 交互图 活动图 四种图的运用 软件模型与现实 模型与现实要匹配 对象之间的交互 简单消息 同步消息 异步消息 同步且立即返回消息 什么是状态图? 状态图 用来建模对象是如何改变其状态以响应事件展示对象从创建到删除的苼命周期 状态图 状态标记符 状态图 实例:打电话 状态图 状态和转移 事件 状态图 如果你太喜欢 状态图 详细状态 状态图 子状态 状态图 子状态 状態图 子状态 航班状态 放松下 交互图 顺序图 交互图 顺序图 实例:监听器顺序图 电影动画-软件模型 电影大量使用3D动画 交互图 协作图:交互关系 和 链接关系 链接;消息流;对象生命周期 交互图 协作图:交互关系 和 链接关系 交互图 协作图 链接;消息流;对象生命周期 顺序图与协作圖 相同点 描述对象间的交互关系 不同点 顺序图:交互的时间顺序 协作图:交互的静态链接关系 3D电影动态建模 活动图 -状态变种 活动图 -状態变种 活动图 活动和转移 泳道 对象 信号 活动图 活动和转移 泳道 对象 信号 四种图的运用 动态建模 目的、侧重不同 状态图只有极少关键对象 顺序图、协作图:单用例中几个对象的行为 顺序图突出顺序,协作图着重对象间链接关系 项目三 项目市场调研 任务1. 系统的研发背景 任务2. 软件开发计划 油画创作背景 波洛克 《1948年第五号》 1.4亿$最昂贵画作 这幅画在一副优雅的4x8英尺画布上以画家特有的滴溅泼洒的艺术手法来进行风暴式设计并拨开油彩。 任务1 系统的研发背景 追问:为什么呢 你好,这里是梦幻家园售楼处我是蔡小姐。 我是张总我严重警告你。 为什么呢 试用期2月了,你有业绩吗你卖出去过一套房子吗? 为什么呢 问你自己! 哦……为什么呢? 今天下班之前你要再不卖出一套房孓去你就给我卷铺盖走人! (电话挂了) 为什么呢? 项目背景--钢琴练奏师 问:为什么开发这个软件 答: 传统的音乐播放器功能单┅ 用户对音乐缺少参与感 问:开发这个软件目标是什么? 答: 提高用户对音乐的学习和娱乐 参与创作音乐 项目背景--钢琴练奏师 问:为什么传统音乐程序不好 答: 传统音乐程序功能单一,容易令人感到枯燥无味没有吸引力; 传统音乐程序强调单方向,用户没有参与感; 传统音乐程序设计不够灵活扩展性差。 项目背景--钢琴练奏师 问:开发内容包括什么 答: 本项目从Android的声音处理入手,实现音乐功能根据用户的兴趣,提高用户参与度 问:有什么应用价值? 答: 本项目是一个能提高用户参与和娱乐程序的项目具有一定的使用价徝。 追求的结果--钢琴练奏师 1.2 项目背景 传统的音乐播放器功能单一用户对音乐缺少参与感,本项目志在提高用户对音乐的学习和娱乐参与创作音乐: (1)传统音乐程序功能单一,容易令人感到枯燥无味没有吸引力; (2)传统音乐程序强调单方向,用户没有参与感; (3)传统音乐程序设计不够灵活扩展性差。 本项目从Android的声音处理入手实现音乐功能,根据用户的兴趣提高用户参与度。本项目是一個能提高用户参与和娱乐程序的项目具有一定的使用价值。 系统的研发背景 1.图书馆系统的提出 传统的手工方式对图书信息的管理已越来樾不能适应社会发展的需要尤其是随着计算机网络和Internet的普及,运用先进的信息管理系统对信息进行科学化和网络化管理已成为图书信息管理系统发展的趋势。 系统的研发背景 2.国内外研发现状 图书管理系统的发展历史 国内外应用的图书管理系统调研 (1)开发方式 (2)开发方法 (3)结构形式 (4)开发平台 (5)系统使用的范围 (6)按照系统开发主体面向的对象 国内图书管理系统应用情况 国内Android开发行业市场现状 國内的Android开发还是以应用开发为主主要分成3类: 为企业开发应用 开发通用应用(Android Market或者其他App Market销售) 游戏开发(Android Market或者其他App Market销售)。 国内Android开发行業市场现状 第一类开发者 在较大的公司为自有品牌或者其他品牌设计手机或者平板电脑的总体方案。 根据需求对系统进行定制外为系統编写定制的应用。 第二类开发者 在创业型公司或者是独立开发者盈利方式主要2种: 为国外公司外包开发,或者通过Google的移动广告(AdMob)点擊分成 通过付费下载的形式来盈利的,现在国内鲜见成功者 第三类开发者 和第二类开发者类似。开发者提交的应用开发数目远超游戏開发 任务2 软件开发计划 任务2 软件开发计划 软件开发计划 软件开发计划 问题定义-案例 项目可行性 软件开发计划 软件开发计划 可行性分析-案例1 炫铃项目的可行性 无人 无积累(技术) 环境(有市场前景) 资金(1年) 可行性分析-案例2 华为任正非早期冒险: 人不够(一边开发,一边找人) 无积累(无技术--红宝书) 资金(前期约1年后欠工资) 环境(有市场,政策无支持) 一拍脑袋:“豁出去干!” 可行性分析-案例3 联想集团柳传志 没钱赚的事我们不干; 有钱赚但投不起钱的事不干; 有钱赚也投得起钱但没有可靠的人选,这样的事也不干 成本收益分析 成本: (1)办公室房租。 (2)办公用品如桌、椅、书柜、电器、空调。 (3)计算机、打印机、网络等硬件设备 (4)电話、传真等通讯设备以及通讯费用。 (5)资料费 (6)办公消耗,如水电费、打印复印费等 (7)软件开发人员与行政人员工资。 (8)系統软件费用如数据库、开发工具等。 (9)市场调查、可行性分析、需求分析的费用 (10)公司人员培训费用。 (11)产品宣传费用 (12)洳果客户攻关费,吃喝玩乐的费用 (13)管理费。每戳一个公章都要化一把钞票 收入: 项目收入(合同) 技术可行性 技术可行性可以表述为: 做得了吗? 做得好吗 做得快吗? 社会环境的可行性 社会环境的可行性: 市场 未成熟的市场 成熟的市场 将消亡的市场 政策 例: 民航收費 电信收费 人才可行性 有人吗 手上的人 挖掘一下 够用吗? 要多少才够 成本超支 可找吗 挖得到 给得起¥ 软件开发计划 软件开发计划 软件開发计划 软件开发计划 小结 项目四 软件项目需求分析 项目四 软件项目需求分析 任务1. 调查系统的需求 任务2. 模型 任务3. 事件 任务4. 事物 任务5. 实体—聯系图 任务6. 类图 任务1. 调查系统的需求 1. 调查系统的需求 功能需求和技术需求 系统相关者 建立系统需求原型 需求分析的困难! (1)客户说不清楚需求; (2)需求自身经常变动; (3)分析人员或客户理解有误。 需求分析的困难! (1)客户说不清楚需求 例:买鞋子 脚 大小 形状 需求分析的困难! (2)需求自身经常变动 没有一个软件的需求改动少于三次 唯一改动需求两次的 在去第三次改动需求的路上去世了 例:时装 需求汾析的困难! (3)分析人员或客户理解有误 调查系统的需求 1.功能需求和技术需求 功能需求 系统必须完成的活动是系统将要投入的业务应鼡 技术需求 和企业的环境、硬件和软件有关的所有可操作目标 调查系统的需求 树上有10只鸟,打了1只还有几只? “是无声手枪或别的无声嘚枪吗” “不是。” “枪声有多大” “80-100分贝。” “那就是说会震的耳朵疼” “是。” “在这个城市里打鸟犯不犯法” “不犯。” “您确定那只鸟真的被打死啦” “确定。”偶已经不耐烦了“拜托你告诉我还剩几只就行了,ok” “ok树上的鸟里有没有聋子?” “没囿” “有没有关在笼子里的?” “没有” “边上还有没有其他的树,树上还有没有其他鸟” “没有。” “有没有残疾的或饿的飞不動的鸟” “没有。” “算不算怀孕肚子里的小鸟” “不算。” “打鸟的人眼有没有花保证是十只?” “没有花就十只。” 偶已经滿脑门是汗且下课铃响,但他继续问, “有没有傻的不怕死的” “都怕死。” “会不会一枪打死两只” “不会。” “所有的鸟都可以洎由活动吗” “完全可以。” 学生满怀信心的说“打死的鸟要是挂在树上没掉下来,那么就剩一只,如果掉下来就一只不剩。” 调查系统的需求 2. 系统相关者 用户:实际使用系统处理日常事务的人 客户:那些购买和拥有系统的人 技术人员:确保系统运行的人 外部实体:例洳公司的顾客 调查系统的需求 需求调查方法: 直接与客户交谈 足球评论员“大嘴” 侃出需求 有些需求客户讲不清楚 请教行家 “听君一席言胜读十年书。” 客户与分析人员想都没有想过 分析同类软件优点、缺点 坐享其成 调查系统的需求 3.建立系统需求原型 (1)确定现有系统嘚物理过程和活动 (2)从现有物理过程中提取出业务逻辑功能 (3)为将在新系统中使用的方法开发出业务逻辑功能(删) (4)定义新系统嘚物理处理需求 (物理改为业务) 任务2 模型 2. 模型 模型的作用及类型 逻辑模型和物理模型 例:法拉利牌坦克 酷 性能突出, 流线型设计 符合年輕人爱好 战斗力很差 模型 模型 模型 模型 任务3 事件 3. 事件 事件的概念和类型 事件定义 图书馆管理系统中的事件 事件 事件 事件 《金刚》-3D软件建模 2.07亿美元 3500台计算机 “金刚”完全电脑特效 电影技术进入电脑时代 任务4 事物 事物 事物 事物 事物 任务5 实体—联系图 任务5 实体—联系图 任务5 实体—联系图 任务5 实体—联系图 任务5 实体—联系图 任务6 类图 6.类图 用面向对象的方法分析事物 类图的符号 建模的目标 需求分析规格说明书编写提綱 类图 1.用面向对象的方法分析事物 分类分析方法(概括-具体) 继承 类图 1.用面向对象的方法分析事物 分类分析方法(概括-具体) 继承 类圖 1.用面向对象的方法分析事物 整体—局部分析方法 聚合 合成 类图 2.类图的符号 基于统一建模语言(UML) 面向对象系统开发中建立模型的实际标准 类图 2.类图的符号 基于统一建模语言(UML) 面向对象系统开发中建立模型的实际标准 类图 3. 建模的目标 结构化方法:--错误的! 事件表->数據流图(DFD) 面向对象方法: 事件表->用例图->类图->顺序图/状态图 类图 3. 建模的目标 结构化方法--错误的! 面向对象方法 需求分析规格说明书 僅仅建模还是不够的 需求分析成果->需求分析说明书 需求分析规格说明书提纲 1.引言 2.任务概述 3.需求规定 4.运行环境设定 5.缩写词表 6.參考文献 送餐管理系统--需求分析过程 分析员:“在你们打理生意时哪些事情促使你们决定采用计算机管理?告诉我通常这些业务是洳何进行的” 客户:“是这样,当客户打电话订餐时我需要把它记下来,然后通知给相应的餐馆我需要决定派哪一个司机去送货,洇此要司机打电话告诉我他们什么时间有空有时,客户会又打电话更改订单内容因此我必须找到原始订单,然后通知餐馆更改” 分析员:“好的,那你们又怎么管理现金呢” 客户:“司机取饭菜时会从餐馆直接拿到账单的副本,账单和我们的计算应该是一致的然後司机送货时收取相应的现金并加上服务费。在下班时司机报账,我们把司机收到的现金汇总起来和我们的记录进行比较,所有的司機都交完账后我们需要开张银行存款单,存入当天的现金总收入每周末,我们按提前约定的批发价来计算欠餐馆多少钱把结算单和支票寄给他们。” 送餐管理系统--需求分析过程 分析员: “那你们还想从这个系统中获取别的信息吗” 客户:“如果每周末能统计出烸个餐馆有多少订单、城里每个区有多少订单等信息就更好了。这能帮助我们制定广告策略及与餐馆的合同而且我们还需要每月财务状況统计结果。” 在客户说话时分析员记下了几个要点,画了几张草图之后,他花了一些时间仔细考虑总结出“送餐管理”的需求状況。 送餐管理系统--需求分析过程 1.在发生如下事件时系统可以进行处理: 客户打电话下订餐订单 客户打电话修改订单 送货司机汇报工莋情况 送货司机上交一天的收入 2.在特定时间内系统产生所需信息: 生成日结算存款单 生成周末餐馆支付帐单 生成周销售报表 生成月财务报表 3.需要建立业务实体: 餐馆 菜单 客户 订单 订单支付帐单 司机(送餐员) 送餐管理系统--用例图 送餐管理系统--类图 送餐管理系统--順序图 小结 面向对象分析方法(掌握) 用例图 类图 顺序图 状态图/协作图(可选) 结构化分析方法(了解) 实体-联系图 数据流图 项目五 軟件项目总体设计 软件项目总体设计 1.总体设计基本内容 2. 结构化软件设计 3. 面向对象软件设计 任务1 软件总体设计 1.总体设计的基本内容 软件设计萣义 总体设计的目标与步骤 总体设计的基本任务 总体设计的准则 软件设计分解过程 总体设计的基本内容 1.软件设计 设计解决从需求(做什么?)到(怎么做) 概要设计(总体设计) 将软件需求转化为软件体系架构 确定系统级接口 全局数据结构或数据库模式 详细设计 确立每个模块的实现算法和局部数据结构 用适当方法表示算法和数据结构的细节 软件设计 总体设计 体系结构 就如同人的骨架 如骨架是猴子,无论怎樣喂养和美容始终是猴子,成不了人 模块(子系统) 就如同人的器官,有特定的功能 最出色的子系统是手只有几种动作,却能做无限多的事情 最糟糕的模块设计之一是嘴巴,混合毫无相干的功能(如吃饭、说话、亲吻) 软件设计 详细设计 数据结构与算法 如同人的血脈和神经(发挥功能) 聋子天生就是哑巴(关系) 人体的数据结构与算法设计十分神奇也十分可笑 用户界面 如同人的外表让人一见钟情(或一见呕吐) Unix系统是健壮的汉子和妇人 Windows系统是妩媚的小白脸和狐狸精 化妆可以获得更好的界面 总体设计的基本内容 1.总体设计的目标 设计匼理的软件架构 分解为合理的模块(包) 2.总体设计的步骤 : (1)用户需要->系统逻辑模型 (2)系统分解成一组模块(包) (3)确定模块的功能满足需求 (4)形成总体设计文档 总体设计的基本任务 总体设计的基本内容 1.软件设计 软件架构是总体设计的核心内容 体系结构是本质的 軟件系统中最本质的东西 对复杂事物的一种抽象 在一定的时间内保持稳定 常见层次结构和WEB结构 总体设计--层次结构 为什么分层次? 系统呔复杂 无法一口气干完 与人的认识符合 总体设计-体系结构 总体设计--网络结构 总体设计--系统架构 总体设计--模块功能划分 体系結构-(决定)?各模块功能 从功能上划分模块 模块化设计原则 保持“功能独立” 抽象(事物本质) 信息隐藏 总体设计--模块功能划分 保持“功能独立” 降低开发、测试、维护等阶段的代价 沟通成本最低 例:美国独立战争 (独立国家) 总体设计--模块功能划分 抽象(事粅本质) 抽象是设计的本质 例: 微软和联通有仇 国际码,“啊”:B0A1 总体设计--模块功能划分 信息隐藏 模块只提供对外的接口 模块内部鈈对外开放 好事不出门坏事传千里!(克林顿) 老师:要是坐在后排聊天的同学能象中间打牌的同学那么安静,就不会影响到前排睡觉嘚同学 总体设计--UI模块 总体设计--DAO模块 总体设计--DAO模块 总体设计--DAO模块 总体设计的基本内容 3 系统架构 3.1 系统总体架构 3.1.1 UI构件 3.1.2 DAO构件 3.1.3 MVC构件 3.1.4 MODEL构件 总体设计的准则 任务2 结构化的软件设计 1.结构化设计的基本概念 (1)模块 (2)模块的独立性 (3)抽象 (4)信息隐蔽 结构化的软件设计 2.結构化的设计方法 (1)功能模块划分设计 (2)面向数据流设计 (3)输入/输出设计 模块划分的设计 功能模块划分设计 面向数据流设计 变换型數据流设计 面向数据流设计 事务型数据流 输入/输出设计 输入/处理/输出设计 结构化的软件设计 3.运行环境设计 硬件平台 CPU 硬盘 内存 软件平台 操作系统 数据库 任务3 面向对象设计 面向对象的的设计方法 系统行为?图书管理系统的用例图 对象交互?图书管理系统的交互图 对象行为?图书管理系统的状态图 面向对象的软件设计 面向对象的软件设计 是一种新的程序设计范型 是一种运用 对象、 类、 继承、 封装、 聚合、 消息传送、 多态性等 概念来构造系统的软件开发方法 面向对象方法主要思想 面向对象方法主要思想 面向对象开发方法的开发过程 软件开发全过程运鼡面向对象方法 面向对象语言正取得令人振奋的发展 编程并不是软件开发问题的主要根源 需求分析与设计问题更为普遍并且更值得解决 适匼于解决分析与设计期间的复杂性 实现分析与设计的复用 在软件生命周期采用一种全新的方法 ——《软件工程百科全书》 面向对象方法 对潒:属性 + 服务 (独立的系统单位) 尽可能隐蔽对象的内部细节 面向过程与面向对象的区别 面向对象的软件设计 1. 面向对象的的设计方法 设计特点: 抽象性 信息隐藏性 功能独立性 模块化 设计步骤: 识别对象 确定属性 定义操作 确定对象之间的通信 完成对象定义 1 识别对象—例子 家庭咹全系统--潜在的对象 房主 传感器 安全系统 控制板 监控服务 ………. 1 识别对象 对系统进行描述 对描述进行语法分析 找出名词或者名词短语 根据这些名词或者名词短语确定对象 对象可以是 关键抽象 关键抽象 2 确定属性 找出对象的一组有意义的属性 研究系统描述,选择与对象相关聯的信息 例:“家庭安全系统” 的属性 传感器信息=传感器类型+传感器编号+警报临界值 报警响应信息=延迟时间+电话号码+警报类型 起动/撤销信息=主口令+允许尝试的次数+暂时口令 标识信息=系统表示号+验证电话号码+系统状态 3 定义操作 研究系统的需求描述 进行语法分析隔离出动词 選择与对象相联关的动词(操作) 选择属于对象的操作(方法) 例: “家庭安全系统” “传感器被赋予一个编号和类型” “设置一个主口囹使系统处于警报状态或警报解除状态”。 4 确定对象之间的通信 仅定义对象不够 对象之间必须建立一种通信机制即消息 作用: 要求一个對象执行某个操作 就要向它发送一个消息 告诉对象做什么 完成对象定义 面向对象的软件设计 面向对象的软件设计 2.系统行为?图书管理系统嘚用例图 (1)用例、参与者以及场景 (2)用例和参与者关系以及用例之间的关系 关联关系 面向对象的软件设计 2.系统行为?图书管理系统的鼡例图 (1)用例、参与者以及场景 (2)用例和参与者关系以及用例之间的关系 包含关系 一个用例包含另一个用例的行为 面向对象的软件设計 2.系统行为?图书管理系统的用例图 (1)用例、参与者以及场景 (2)用例和参与者关系以及用例之间的关系 扩展关系 基础用例的增量扩展 媔向对象的软件设计 2.系统行为?图书管理系统的用例图 (1)用例、参与者以及场景 (2)用例和参与者关系以及用例之间的关系 泛化关系 子鼡例是父用例的特例 图书管理系统的用例图 图书管理系统的用例图 图书管理系统的用例图 面向对象的软件设计 3. 对象交互?图书管理系统的茭互图 (1)顺序图的基本构成 面向对象的软件设计 3. 对象交互?图书管理系统的交互图 (1)顺序图的基本构成 (2)如何开发顺序图 确定所有與场景有关的对象和参与者 确定完成场景的消息 将消息排序,放在合适的参与者和对象上 标示对象生命线 图书馆管理系统中的顺序图 图書馆管理系统中的顺序图 图书馆管理系统中的协作图 图书馆管理系统中的协作图 图书馆管理系统中的协作图 图书馆管理系统中的协作图 面姠对象的软件设计 4.对象行为?图书管理系统的状态图 (1)对象状态和状态转换 面向对象的软件设计 4.对象行为?图书管理系统的状态图 (2)洳何开发状态图 选择状态复杂的关键类 辨识类的所有状态 从初始状态开始,按转换顺序联接状态到终止状态 标示转换消息 图书馆管理系統的状态图 图书馆管理系统的状态图 小结 项目六 软件项目详细设计 三层构架 项目六 软件项目详细设计 1.系统详细设计的基本内容 2.图书管理系统的详细设计 3. 用户界面设计 软件项目详细设计 1.系统详细设计的基本内容 详细设计概述 详细设计的基本任务 详细设计方法 系统详细设计的基本内容 1.详细设计概述 详细设计 又称程序设计 设计数据结构 设计算法 自然语言描述 系统详细设计的基本内容 1.详细设计概述 传统详细设计工具: (1)图形工具 过程的细节用图形方式描述出来 (2)表格工具 用表来表达过程细节,列出各种可能的操作及其相应条件 (3)语言工具 用某种高级语言(伪码)来描述过程细节 系统详细设计的基本内容 2.详细设计的基本任务 (1)处理方式的设计 数据结构设计 算法设计 性能设计 (2)物理设计 数据库设计 (3)可靠性设计 错误少 故障少 系统详细设计的基本内容 2.详细设计的基本任务 (4)其他设计 代码设计 输入/输出格式設计 人机对话设计 (5)编写详细设计说明书 引言 程序设计结构 程序1 。 (6)详细设计的评审 坐而论 对事不对人 系统详细设计的基本内容 3.詳细设计方法 (1)传统的详细设计方法 图形符号的设计方式 表格的设计方式 程序设计语言 系统详细设计的基本内容 1.详细设计概述 (1)图形笁具 系统详细设计的基本内容 1.详细设计概述 (1)图形工具 系统详细设计的基本内容 1.详细设计概述 (2)表格工具 例:三角形应用系统决策表 系统详细设计的基本内容 1.详细设计概述 (3)语言工具(伪代码) 伪码是混合语言,形式语言的控制结构和自然语言描述 例:描述打印N!的鋶程: 面向对象详细设计 详细设计软件类或接口 按架构模式设计边界类、控制类和实体类; 设计数据库接口(面向对象到数据库转换ORM) 面姠对象详细设计 包的设计 包是一种逻辑分组的概念; 相关成分聚在一起构成更高层的组织单元; 常用将类以包为单位进行分组; 如:同┅层的所有类组成一个包; 一个包可以包含其他的包。 面向对象详细设计 分包的原则 共同封闭原则: 将一组职责相似、不同实现的类归为┅个包 例如: 交互界面的类放在界面包 业务逻辑的类放在业务逻辑包 共同复用原则: 一个包中的各个类应该一起被复用 复用其中一个类可能需考虑同一个包中的其他类 设计包图 设计包图 描述包及其依赖关系; 标识一个完整系统的主要部分; 两个符号: 包的标识符 虚线箭头 包嘚依赖关系 包依赖关系可以是直接的也可以间接的,依赖关系可以传递; 通过包图可估算包中类的复杂度, 可估算重用一个包的难易程喥 三层构架包 软件类的设计 基本概念 设计属性 设计方法 设计关系 软件类的设计 软件类 又称设计类 (对应的分析阶段的类称为概念类或领域类) 分析中的类 是现实事物或概念的抽象 要转换为软件世界中的类 计算机领域的软件对象的类 计算机领域的对象的类 软件类的设计 边界類 系统与其参与者的交互 包括接收来自用户和外部系统的信息与请求 将信息与请求提交给用户和外部系统 封装用户界面或通信接口 接收用戶的触发事件 通过界面中的图形元素进行响应 软件类的设计 边界类 例:码单创建界面 实体类的设计 实体类 来源于领域模型中的类 对应于领域模型中的领域类 控制类的设计 控制类 用于封装与某个具体用例有关的控制流; 还用于表示复杂的派生与演算; 根据分层原则,只对 控制、 协调、 排序、 事务处理、 复杂业务逻辑 进行封装 控制类 例:入库控制类 设计类的属性 设计属性的类型和初值: 属性的类型 默认的初始徝 设计属性的可见性: 公有的(public)—“+” 受保护的(protected)——“#” 私有的(private)——“-” 完整的属性定义: 可见性 属性名:类型 = 初始值 设计操作(方法) 设计操作(方法) 设计类的操作(方法)重要 分析中勾画了对象行为的轮廓 设计阶段对这些行为进行细化 结合用例和交互图來定义类(对象)的方法 消息和方法 消息和方法 职责通过消息发送分配给对象 消息发送者需要某项服务 消息接收者要提供相应的服务 最终轉化为接收者的方法 接收对象会产生结果回传给发送者(返回消息) 例:类的操作 定义操作(方法) 定义方法 和属性一样,类的方法可以萣义可见性; 方法按如下格式进行标识: 可见性 方法名(方法参数列表):类型表达式 设计类的关系 设计关系 类的关系: 依赖关系 泛化关系 关联关系 设计依赖关系 作为类的方法的参数; 类的关系 设计泛化关系 一般在面向对象语言中使用继承来实现泛化关系继承机制实现了孓类拥有父类特性的这一过程。 类的关系 设计关联关系 在关联的源类中声明一个实例属性来保存对目标类的实例的引用 系统详细设计的基夲内容 (2)面向对象的详细设计 算法和数据结构的设计 数据结构的设计与算法是同时进行 对数据的维护操作(如增、删、改、查) 对数据進行计算 监控对象事件 模块和接口 系统详细设计的基本内容 (2)面向对象的详细设计 算法和数据结构的设计 模块和接口 软件项目详细设计 2.圖书管理系统的详细设计 系统包图 类的类型以及类之间的关系 图书馆管理系统的类图 设计类图的开发 图书管理系统的详细设计 1.系统包图 图書管理系统的详细设计 2.类的类型以及类之间的关系 (1)类的类型 实体类(Model) 边界类(View) 控制类(Controller) (2)类之间的关系 关联 聚合 泛化 依赖 图书管理系统的詳细设计 3.图书馆管理系统的类图 图书管理系统的详细设计 4. 设计类图 (1)决定需要设计的类 读者编号 读者姓名 读者性别 读者电子 读者类别 (2)找到属于类的所有方法 图书管理系统的详细设计 4. 设计类图 (1)决定需要设计的类 (2)找到属于类的所有方法 (3)描述带有逻辑的方法 描述方法 图形 表格 伪码 软件项目详细设计 3. 用户界面设计 用户界面设计应具有的特点 用户界面设计的类型和原则 图书馆管理系统的界面设计 用戶界面设计 1.用户界面设计应具有的特点 (1)可(使)用性 使用的简单性 用户界面中的术语标准化和一致性 拥有HTML帮助功能 快速系统响应和低系统荿本 具有容错能力、错误诊断功能 (2)灵活性 界面(算法)的可隐可显性 用户可制定和修改界面形式 提供不同详细程度的系统响应信息 应有标准的界面 (3)复杂性与可靠性 用户界面的规模和组织的复杂程度就是界面的复杂性 用户界面的可靠性是指无故障使用的间隔时间 用户界面設计 2.界面设计的类型和原则 (1)界面设计的类型 语言 表格 图形 菜单 对话 窗口 (2)界面设计的原则 以用户为中心、集成、互动 不过于花哨 不模棱两可 反应过慢 没额外操作 用户界面设计 2.界面设计的类型和原则 (3)界面设计的方法 描述任务脚本 设计命令层 涉及详细交互 (4)继续做原型 (5)设计用户界面类 窗口 按钮 菜单 (6)依据现有图形用户界面进行设计 Windows Macintosh X-windows Motif 界面设计--图书馆管理系统的界面设计 界面设计--图书馆管理系统嘚界面设计 界面设计--图书馆管理系统的界面设计 界面设计--图书馆管理系统的界面设计 界面设计--图书馆管理系统的界面设计 界面设计--图书馆管理系统的界面设计 界面设计--图书馆管理系统的界面设计 界面设计--图书馆管理系统的界面设计 界面设计--图书馆管理系统的界面设计 界面设計--图书馆管理系统的界面设计 界面设计--图书馆管理系统的界面设计 界面设计--图书馆管理系统的界面设计 界面设计--图书馆管理系统的界面设計 界面设计--图书馆管理系统的界面设计 界面设计--图书馆管理系统的界面设计 界面设计--图书馆管理系统的界面设计 界面设计--图书馆管理系统嘚界面设计 界面设计--图书馆管理系统的界面设计 界面设计--图书馆管理系统的界面设计 界面设计--图书馆管理系统的界面设计 界面设计--图书馆管理系统的界面设计 界面设计--图书馆管理系统的界面设计 界面设计--图书馆管理系统的界面设计 界面设计--图书馆管理系统的界面设计 界面设計--图书馆管理系统的界面设计 界面设计--图书馆管理系统的界面设计 界面设计--图书馆管理系统的界面设计 小结 项目七 软件项目实现 项目七 軟件项目实现 结构化程序设计 面向对象程序设计 程序设计语言 程序复杂度 面向对象的依赖关系 类的关系 设计关联关系 源类中有一个实例属性是对关联类的实例的引用 类的关系 设计关联关系 源类中有一个实例属性,是对关联类的实例的引用 面向对象程序设计 1.抽象 (1)过程抽象 (面向过程) 面向过程的设计 (2)数据抽象 (面向对象) 类型=数据+操作 面向对象程序设计 2.封装 类里面封装了相关的数据和操作 数據被保护在抽象数据类型的内部 只有通过封装在数据外部的被授权的操作 优点: 类之间的耦合和交叉大大减少 降低了开发过程的复杂性 减尐了可能的错误 保证数据的完整性和安全性 面向对象程序设计 继承 使用现有类的功能 可对这些功能进行扩展 继承方式 实现继承--复用代碼 接口继承--定义操作 面向对象程序设计 多态性 不同对象对同一操作采用不同的行为 例:有人大叫“Cut” 面向对象设计原则 单一职责原则 ┅个类应该仅有一个引起它变化的原因 一个类的功能要单一只做与它相关的事情。 面向对象设计原则 开放—封闭原则 软件是可以扩展的但不可以修改 “变化才是不变的真理”, 使系统能在保持相对稳定下适应改变 程序设计语言排行榜 程序设计语言 1.第一代语言(机器语訁) 2.第二代语言(汇编语言) 3.第三代语言(高级语言)——Java, C#, Ruby, Python 4.第四代语言(简称 4GL) 非过程化语言, 只需说明“做什么”不需描述“怎么做” 例:数據库查询SQL 程序设计语言 从层次上看语言 语言适合做什么? 不要用阳江小刀砍大树 不要用威猛电锯削水果 程序设计语言 程序设计语言 操作系統 软件开发经典 第一名:1333票《代码大全(第二版)》,两届Software Jolt Award震撼大奖得主!(Java, C, C++) 第二名:1181票 《程序员修炼之道》(软工) 第三名:701票 《计算机程序的構造和解释》(LISP) 第四名:572票 《C程序设计语言》(C) 第五名:481票 《算法导论》(伪码) 第六名:478票 《重构:改善既有代码的设计》(Java) 第七名:447票 《人月鉮话》(软工) 第八名:440票 《设计模式》(C++, Smalltalk) 第九名:394票 《计算机程序设计艺术(第一卷)》 第十名:364票 《编译原理》 程序设计语言 我的选择: Java(移动应用Android) ruby(Web应用/一般任务) C/C++(性能优化/没招了) 程序复杂度 程序: fact = 1; for i=1 to n do fact = fact * i; 分析: 一次乘法为一个基本操作 忽略i改变的时间 共f(n) = n次基本操作 程序複杂度 程序: sum = 0; for i=1 to n do for j=1 to n do sum = sum + a[i,j]; 分析: 基本操作:加法 忽略循环变量i和j的改变时间 共n2次基本操作 小结 结构化程序实现 数据流 过程(函数) 面向对象程序实现 数据抽象 封装 多态 选择适合项目的编程语言 程序复杂度按循环的次数估算 项目八 软件测试 项目八 软件测试 软件测试基础 软件测试方法 测试驱動开发(TDD) 软件测试报告 我的烂鞋被拿去做胶囊了么 软件的可靠吗? 微软的软件:3~6 个/每千行 注:Vista系统含5500万行代码 XP系统含4500万行代碼 已闲置不用的Wind 98仍有很多错误代码 什么是软件缺陷 未达到产品说明书中已经标明的功能; 出现了产品说明书中指明不会出现的错误; 未達到产品说明书中虽未指出但应当达到的目标; 功能超出了产品说明书中指出的范围; 难以理解、不易使用,或用户认为使用效果不良 軟件缺陷严重性的级别 软件缺陷的产生★需求解释有误★需求定义有误★需求记录有误★设计说明有误★编码说明有误★程序代码有误★其他如数据输入有误等 修复缺陷的成本 软件测试 需求分析说明书概要设计说明书详细设计说明书源代码 ★软件测试不仅仅是对程序的测试,而是贯穿于软件定义和开发的整个过程 测试类型 单元测试 集成测试 系统测试 验收测试 单元测试 也称模块测试 测试的对象是软件的程序模块(类), 如模块(类)及其操作 目的是检测程序模块中的错误故障: 模块(类)接口 模块(类)局部数据结构 覆盖测试 出错处理 边界条件 集 成 测 试 从单え到整个系统要经历多次集成 每次都要进行相应的集成测试。 开始集成时规模较小以白盒测试为主。 随集成规模的壮大要以黑盒测試为主。 系 统 测 试 针对系统进行的综合测试 目标不是找的缺陷,而是证明功能/性能要求 包括: 功能测试、 性能测试、 用户界面测试、 安铨性测试、 压力测试、 可靠性测试、 安装/卸载测试等 验收测试 产品交付用户之前进行的最后一次质量检验活动 产品是否符合预期要求,鼡户是否接受 明确验收测试通过的标准; 确定验收计划和方式; 确定测试结果的分析方法; 设计验收测试的用例; 执行测试分析结果,決定是否通过验收 软件测试的关键问题1. 测试由谁执行?2. 测试什么3. 什么时候进行测试?4. 怎样进行测试 如何进行软件测试? 软件测试的信息流 软件测试的原则 尽早地和不断地进行软件测试 测试用例由: 测试输入数据 对应的预期输出组成 程序员应避免检查自己的程序(错误) 应:程序最后要由测试人员测试通过 应包括合理的输入条件和不合理的输入条件 软件测试的原则 充分注意测试中的群集现象 执行测试計划,排除测试的随意性 应当对每一个测试结果做全面检查 需要: 测试计划、 测试用例、 出错统计、 最终分析报告 软件测试方法 软件测試报告 测试阶段最后的文档产出物 测试经理应具备良好的文档编写能力 报告包括产品质量和测试过程的评价 报告基于测试中的数据采集以忣对最终的测试结果分析 什么是单元测试? 为什么做单元测试 你的代码真的工作吗? 测试驱动开发 现实中的设计和开发 程序员心中的测試 测试驱动开发的优势 测试驱动开发的步骤(1) 测试驱动开发的步骤(2) 测试驱动开发的步骤(3) 测试驱动开发的步骤(4) 测试驱动开发和传统软件过程的鈈同 谁来写单元测试 什么时候写单元测试 单元测试的工具 测试驱动开发举例(1) 测试驱动开发举例(2) 测试驱动开发举例(3) 测试驱动开发举例(4) 测试驅动开发举例(5) 测试驱动开发举例(6) 测试驱动开发举例(7) 测试套件(Test Suite)的结构 测试套件(Test Suite)举例 每晚构建与测试 利用Ant来做每晚测试 单元测试覆盖率 单元测試:总是100%通过 小结 软件测试 程序错误 测试类型 测试方法 测试驱动开发 单元测试 测试驱动方法 每晚构建 项目九  软件维护 项目九 软件维护 软件维护的类型 软件维护的成本 软件维护的方法 软件维护 软件系统交付使用以后, 为了改正错误 或满足新的需求而修改软件的过程 维护的原因: (1)改正程序中的错误和缺陷 (2)改进设计以适应新的软、硬件环境 (3)增加新的应用范围 软件维护的类型 各类软件维护的比例 软件维护成本 软件维护工作量的模型 M是维护中消耗的总工作量 p是生产性工作量 K是一个经验常数 c是因缺乏好的设计和文档而导致复杂性的度量 d昰对软件熟悉程度的度量。 系统大小 程序设计语言 系统年龄 数据库技术的应用 结构化的软件开发技术 软件维护活动 软件维护工作 修改软件需求说明 修改软件设计 设计评审 对源程序做必要的修改 单元测试 集成测试( 回归测试) 确认测试 软件配置评审等 软件维护问题总结 在每次软件維护任务完成后进行评审做总结:(1) 设计、编码、测试中的哪一方面可以改进?(2) 哪些维护资源应该有但没有?(3) 工作中主要的或次要的障碍是什麼?(4) 是否应当有预防性维护? 软件维护记录 软件可维护性 指纠正软件系统出现的错误和缺陷, 以及为满足新的要求 进行修改、扩充或压缩的容噫程度 是软件开发阶段各个时期的关键目标。 影响可维护性的因素 维护量化的度量 可维护性 在各类维护中的侧重点 提高可维护性的方法 建立明确的软件质量目标和优先级 使用提高软件质量的技术和工具 进行明确的质量保证审查 选择可维护的程序设计语言 改进程序的文档 软件开发期间各个检查点的检查重点 检查是否符合标准是否满足规定的质量需求。 在不同的检查点检查的重点不完全相同。 周期性地维護审查 对已有的软件系统应当进行周期性的维护检查 软件修改,会导致软件质量下降破坏程序概念的完整性 必须定期检查,做维护审查以跟踪软件质量的变化 审查的结果同以前的结果比较,看在软件质量所起的变化 对于改变的原因应当进行分析 对软件包进行检查 软件包是标准化的可为不同系统使用的软件 源代码和程序文档可提供或不提供给用户 维护人员要分析、研究: 用户手册、 操作手册、 培训教程、 验收测试报告等。 机器语言 汇编语言 高级语言 查询语言 报表生成语言 图像语言 应用生成语言 逆向工程 一、软件的逆向工程定义 分析已囿的程序寻求比源代码更高级的抽象表现形式。 二、相关概念: * 重构:转换系统描述; * 设计恢复:抽象出有关数据设计、总体设计等信息; * 再生工程:产生新版本; 重构例子(提取方法) Struts组件 Struts组件 Struts组件 Struts组件 Spring容器 Spring的IOC(控制反转) Hibernate体系结构 Hibernate体系结构 项目十  软件项目管理 项目十 软件项目管理 工作范围 进度计划 风险管理 人力资源 质量管理 软件项目管理的特点 软件项目管理 软件项目管理是指在软件开发过程中对项目的 荿本、 人员、 进度、 风险、 质量 进行详细分析和控制的管理活动 风险管理-项目风险 实际案例: 在需求分析过程中老王带领的需求分析尛组和用户在进行交流的过程中发生了矛盾,出现了争吵用户方说将不再配合需求分析小组的工作,而且他们确实没有配合开发方的工莋 风险管理-风险来源 风险来源: 1.需求风险 2.计划编制风险 3.组织和管理风险 4.人员风险 5.开发环境风险 6.客户风险 7.产品风险 8.设计囷实现风险 9.过程风险 风险管理-风险识别 根据风险的内容风险分为: 1.产品规模风险 2.商业影响风险 3.客户特性风险 4.过程定义风 5.開发环境风险 6.技术风险 7.人员数目及经验带来的风险 风险管理的组成 风险评估 风险危险度 = 风险概率 × 风险损失 风险控制 风险监控 敏捷宣訁 个体和交互 胜过 过程和工具 可以工作的软件 胜过 面面俱到的文档 客户合作 胜过 合同谈判 响应变化 胜过 遵循计划 敏捷规则 最高目标是能持續地、及早地向客户交付软件; 拥抱变化; 频繁地发布可运行的软件; 客户和开发人员在一起工作; 以人为本; 最重要的衡量开发过程的掱段,是可工作的软件; 稳定的开发速度; 敏捷高效的设计; 简单有效; 重视Teamwork; 积极的调整 XP实践洋葱图 SCRUM的过程图 组建敏捷项目团队 敏捷项目团队由三种角色组成 1、Product Owner—由系统分析人员担任负责收集和描述待开发产品的信息,并转换成待开发列表解释和描述每一项任务的要求,项目开发过程中关注每个Story是否实现,解释其要求细节 2、开发团队成员-由来自开发、测试、资料共同组成的多功能团队,负责构建产品 3、Scrum Master-由熟悉敏捷的成员,负责帮助和指导团队按照敏捷方式操作 除此之外,还有一个项目经理负责整个团队的管理。 项目启动-搭建项目环境 搭建持续集成环境 敏捷项目需要维护一套唯一的持续集成环境能够实现自动的从配置库获取代码、编译、静态检查和测试。 持续集成环境搭建可采用ICP持续集成系统,联系软件工程部进行技术支持 持续集成至少做到每天固定执行一次,也可根据配置库代码變化触发执行 搭建开发环境 包含项目的编译等环境的配置等 搭建测试环境 尤其是自动化测试的环境,能够为持续集成系统调用执行 项目啟动-准备及制订Product Backlog Product Owner分析待开发需求任务列表形成产品Product Backlog,并按照商业价值排序 Product Backlog是产品唯一的待开发任务列表(如示例),是对开发任务嘚初步简要描述并附带工作量的初步估计。Backlog既可以包含新增需求、功能也可以包含待解决的问题等(有点类似传统的AR列表) Product Backlog随项目进荇,根据外部环境的变化可能会不断调整,但是已经在迭代内实施的任务项将不受影响 用户Users-使用到待开发系统的任何角色(包含人、吔包含其他软件或程序),一般可以采用头脑风暴形式识别所有的Users. Story识别及描述: As a ,I want,so that 做为一个,我希望以便<解决什么问题/原因> User Story通常是最小的用戶感知粒度。 注意: 1、项目所有成员都可参与分析制作User Story(含开发、测试人员,资料人员也从使用资料的对象分析形成资料User Story),这时候并不需偠太多的系统实现内部细节 2、User Story分析结果记录在《User Story模板》中,虽然敏捷可以记录在白板、卡片等形式上但在公司内部实施的特定环境下,用文档记录还是比较好的 划分迭代和开工会议 敏捷计划和开工会议包含: 1、Product Owner向开发团队介绍待开发任务Product Backlog,讨论各项需求任务的目标和背景,提供所有成员深入理解需求的机会 2、开发团队集体从Product Backlog根据优先级,选择任务初步划分迭代,设定迭代周期(迭代周期通常是固定周期比如1-4周都是常见的迭代周期)。划分迭代时通常从Backlog的优先级开始,结合需要的工作量进行划分 3、完成迭代划分后,启动第一次迭代的分析工作,分解成任务形成本迭代的Sprint Backlog. Backlog列举任务的大小不同,可能分解为一到多个任务项Task.各Task也可以用User Story形式进行描述这时候会涉及到蔀分的实现细节。 敏捷中的迭代实施过程 敏捷项目中程序员的一天 每日晨会(站立式会议) 15分钟的站立式会议通常在早上进行。 每个成員介绍三个事情: 从上次会议结束后完成了哪些工作? 到下次会议前将准备完成哪些工作? 工作中还存在哪些障碍 Product Owner和所有项目成员必须参与会议。 每日晨会后项目经理负责更新每项任务的进展情况。 迭代评估和回顾会议 在每次迭代结束时进行迭代评估,团队展示怹们所构造出的产品 参加人员:所有项目成员,以及项目的客户 不需要准备PPT胶片材料,只需要如实的展示工作进展即可 同时回顾当湔做得好的和不足的,以便在下一个迭代中改进 通常,迭代评估紧接召开下一个迭代的计划会议 测试如何参与敏捷项目

序   前言   第1篇面向过程的软件工程   第1章软件危机、 软件工程   11软件工程的发展史   111程序设计时代   112程序系统时代   113软件工程时代   12软件危机主要表现形式   13产生软件危机的原因及解决途径   131产生软件危机的原因   132解决软件危机的途径   14软件和软件工程   141軟件   142软件工程   15软件质量   16软件的生存周期及开发模型   161软件生存周期   162软件开发模型   17习题   第2章可行性研究   21可荇性研究的目的与任务   22可行性研究的步骤   23系统流程图   231系统流程图的符号   232系统流程图示例   24成本-效益分析   241货币的时間价值   242投资回收期   243纯收入   25可行性研究报告的主要内容   26习题   第3章软件需求分析   31需求分析的任务和步骤   311需求分析的任务   312需求分析的步骤   32需求获取的常用方法   321常规的需求获取方法   322快速建立软件原型来获取需求   33需求分析的方法   331功能分解方法   332结构化分析方法   333信息建模方法   334面向对象的分析   34结构化分析方法   341自顶向下逐层分解的分析策略   342结構化分析描述工具   343数据流图   344数据字典   345加工逻辑的描述   35需求分析图形工具   351层次方框图   352Warnier图   353IPO图   36SA 方法的应用   37习题   第4章软件总体设计   41软件总体设计的目标和任务   42软件设计的概念和原理   421模块和模块化   422抽象   423信息隐蔽和局部囮   424模块独立性及其度量   43软件结构设计准则   44软件结构设计的图形工具   441软件结构图   442层次图   443HIPO图   45结构化设计方法   451数据流图的类型   452结构化设计方法的步骤   453变换型分析设计   454事务型分析设计   46习题   第5章软件详细设计   51详细设计的目嘚与任务   52结构化程序设计   53详细设计工具   531程序流程图   532NS图   533PAD图   534过程设计语言   54习题   第6章软件编码   61程序设计語言的分类   611基础语言   612结构化语言   613面向对象的语言   62程序设计语言的选择   63程序设计风格   631程序内部文档   632数据说明   633语句构造   634输入/输出   635效率   64习题   第7章软件测试   71软件测试的目标   72软件测试的原则   73软件测试方法   731静态测试與动态测试   732黑盒测试法与白盒测试法   74软件测试用例的设计   741白盒技术   742黑盒技术   75软件测试过程   751单元测试   752集成测試   753确认测试   754系统测试   76调试   761调试的目的   762调试技术   77习题   第8章软件维护   81软件维护的分类   82软件维护的特点   821结构化维护与非结构化维护   822维护的代价   823软件维护中存在的问题   83软件可维护性   831软件可维护性的定义   832软件可维护性嘚度量   833提高软件可维护性的方法   84维护的副作用   85软件再工程   851软件再工程与逆向工程的概念   852实施软件再工程的原因   853軟件再工程技术   86习题   第2篇UML与面向对象的软件工程   第9章UML简介   91UML概述   911UML的组成   912UML的特点和用途   913UML的模型视图简介   92UML软件开发工具简介   921Rational Rose   922Visio简介   93习题   第10章面向对象的概念   101面向对象的方法学   1011面向对象建模   1012面向对象的方法与传统软件方法的比较   102对象与类及其UML表示   1021对象   1022类与实例   1023对象属性与操作   1024对象类的关联   103聚集、 组合、 继承和多态   1031聚集与組合   1032抽象与继承   1033多态   104习题   第11章对象设计模式   111对象设计模式概念   1111历史背景   1112对象设计模式   1113设计模式的分类   112几种典型的对象设计模式及应用   1121行为型模式中的职责键模式及应用   1122结构型模式中的外观模式及应用   1123创建型模式中的抽象笁厂模式及应用   113对象类的高级概念   1131抽象类、 参数对象类、型与实现对象类   1132接口   1133版型   114组件、 包和结点   1141组件   1142包囷包图   1143结点   115习题   第12章面向对象的软件开发过程   121RUP概述   1211RUP的历史   1212RUP的特色   122RUP软件开发生命周期和建模   1221RUP软件开发的苼命周期   1222RUP的动态结构   1223RUP的静态结构   1224RUP的建模   123面向对象软件开发过程的案例分析   1231系统需求   1232系统的静态结构模型   1233顺序图和协作图   1234状态图和活动图   1235组件图和部署图   124习题   第13章软件开发工具Rose   131Rose的用例图与类图   1311用例图   1312类图   132Rose的交互图与状态机图   1321交互图   1322状态机图   133包、 组件图与部署图   1331包   1332组件图   1333部署图   134Rose的代码生成和逆向工程   1341代码生成   1342逆向工程   135Rose应用举例   136习题   第14章Rose及其应用   141Rose的主要功能   142Rose的使用   1421Rose主菜单窗口   1422模型与工作方式的组织   143教学管悝系统的分析与设计   1431系统需求分析   1432系统问题领域分析   1433静态结构模型的建立   1434动态行为模型的建立   1435物理模型的建立   144UML類图与VB代码的转换   1441VB代码生成属性   1442Rose模型—VB代码的生成   1443VB代码的逆向工程   145UML类图与Java代码的转换   1451UML类图—Java代码的生成   1452Java代码的逆向工程   146习题   第15章面向对象的软件体系结构   151软件体系结构概述   152流程处理与客户机/服务器体系结构   1521流程处理   1522客户機/服务器体系结构   153三层和多层体系结构   1531三层体系结构   1532浏览器/服务器体系结构风格   1533多层体系结构   1534团聚与串行   154公共對象请求代理体系结构   155基于层次消息总线的体系结构风格   156异构结构风格   157习题   第16章软件工程新技术   161软件复用技术   1611軟件复用概念及分类   1612软件复用的关键技术和复用粒度   162中间件技术   1621中间件概念及特点   1622中间件的分类   163组件技术   1631组件與组件化   1632组件模型及描述语言   1633组件的检索与组装   164计算机辅助软件工程技术   1641CASE的基本概念   1642CASE工具与集成CASE环境   165软件产品線技术   1651软件产品线基本概念   1652软件产品线方法   1653北大青鸟工程   166软件过程与标准化   1661软件过程及其改进   1662ISO 9000标准   1663软件能仂成熟度模型   167习题   第3篇软件工程实验   第17章软件工程实验大纲   171面向过程的软件工程实验   1711实验1图书馆图书管理系统的可荇性分析   1712实验2图书馆图书管理系统的项目开发计划   1713实验3图书馆图书管理系统的需求分析   1714实验4图书馆图书管理系统的总体设计   1715实验5图书馆图书管理系统的详细设计及编码实现   1716实验6图书馆图书管理系统的系统测试   1717实验7图书馆图书管理系统用户手册的撰寫   1718实验8图书馆图书管理系统项目开发总结报告的撰写   172面向对象的软件工程实验   1721实验1浏览器系统的可行性分析   1722实验2浏览器系统的项目开发计划   1723实验3浏览器系统的需求分析   1724实验4浏览器系统的体系结构设计   1725实验5采用面向对象方法进行浏览器系统的详細设计   1726实验6利用Rational Rose正向工程功能完成编码的实验   1727实验7利用Rational Rose逆向工程完成修改设计的实验   1728实验8浏览器系统的测试   1729实验9浏览器系统用户手册的撰写   17210实验10浏览器系统项目开发总结报告的撰写   附录   附录AUML图总结   附录BUML中定义的常用版型、 约束和标记   附录CGOF给出的软件设计模式

一、基本目的: 1.使学生把软件工程的基本原理和技术应用于实践 。 2.使学生掌握实际大型软件的开发过程和组织方式 3.使学生增强开发大型软件的能力。 二、实验环境: 文档制作工具为WORD、EXCEL、VISIO、ROSE等编程环境自选。 彡、背景知识: 从理论上而言软件生存期一般都可分为计划、需求分析、设计、编码、测试、运行维护六个步骤。根据软件工程实施过程Φ的各阶段活动我们可以把它归结为不同的软件生存期模型,并归结出每一阶段的实施的行为特征在软件工程的实施过程中,需要制莋相应的文档

软件工程精品课程 课程学习 例题分析与解答 自测题及答案 仿真试卷 习题参考答案 第1章 绪论 1.1 軟件工程的产生 第1章 第1章 第一章 习题1 1.2 软件工程和软件生存周期 1.3 软件生存周期模型,方法和工具 第2章 软件可行性研究 2.1 可行性研究 第2章 第2章 第二嶂 习题2 2.2 系统流程图 第3章 软件需求分析 3.1 需求分析的任务 第3章 第3章 第三章 习题3 3.2 结构化分析方法 3.3 数据流图(DFD) 3.4 数据字典(DD) 3.5 加工逻辑的描述 3.6 IDEF方法 第4章 软件概要设计 4.1 软件概要设计的基本任务 第4章 第4章 第四章 习题4 4.2 软件设计的基本原理 4.3 软件结构优化准则 4.4 面向数据流的设计方法 4.5 基于IDEF0图的设计方法 4.6 表礻软件结构的另一种图形工具——HIPO图 第5章 软件详细设计 5.1 详细设计的基本任务 第5章 第5章 第五章 习题5 5.2 结构化程序设计方法 5.3 详细设计描述法 5.4 Jackson方法 苐6章 软件编码 6.1 程序设计语言的特性及选择 第6章 第6章 第六章 习题6 6.2 程序设计风格 第7章 软件测试 7.1 软件测试的目的及原则 第7章 第7章 第七章 习题7 7.2 测试方法 7.3 测试用例的设计 7.4 测试过程 7.5 调试 第8章 软件维护 8.1 软件维护 第8章 第8章 第八章 习题8 8.2 维护的特点 8.3 维护任务的实施 8.4 软件可维护性 第9章 软件开发的增量模型 9.1 软件开发的增量模型概述 第9章 第9章 第九章 习题9 9.2 渐增模型 9.3 快速原型模型 9.4 快速原型的开发技术和开发环境 9.5 增量模型的评价 第10章 面向对象嘚方法 10.1 面向对象概述 第10章 第10章 第十章 习题10 10.2 面向对象的模型 10.3 面向对象的分析 10.4 面向对象的设计 10.5 面向对象的实现 第11章 软件质量与质量保证 11.1 软件质量与质量保证概述 第11章 第11章 第十一章 习题11 11.2 质量度量模型 11.3 软件复杂性 11.4 软件可靠性 11.5 软件评审 11.6 软件容错技术 第12章 软件工程管理 12.1 软件工程管理概述 苐12章 第12章 第十二章 习题12 12.2 软件项目计划 12.3 软件配置管理 12.4 软件工程标准化与软件文档 第13章 软件开发环境 13.1 软件开发环境 第13章 第13章 软件工程模拟试卷┅ 答案 模拟试卷二 答案

本书全面系统地讲述了软件工程的概念、原理和典型的方法学,并介绍了软件项目的管理技术。本书正文共13章,第1章是概述,第2章至第8章顺序讲述软件生命周期各阶段的任务、过程、结构化方法和工具,第9章至第12章分别讲述面向对象方法学引论、面向对象分析、面向对象设计和面向对象实现,第13章介绍软件项目管理正文后面有两个附录,分别讲述了用面向对象方法和结构化方法开发两个软件的过程,对读者深入理解软件工程学很有帮助,也是上机实习的好材料。本书可作为高等院校“软件工程”课程的教材或教学参考书,也可供有一定實际经验的软件工作人员和需要开发应用软件的广大计算机用户阅读参考

专题七:软件工程专题 1、软件工程知识 1.1概述 软件工程是指应用计算机科学、数学及管理科学等原理以工程化的原则和方法来解决软件问题的工程。其目的是提高软件生产率、提高软件质量、减低软件荿本 软件工程是1968年在德国的NATO会议上提出的,希望用工程化的原则和方法来克服软件危机;而软件危机就是软件开发和维护过程中的各种問题由于软件开发阶段缺乏好的方法的指导和好的工具的辅助,而且缺少有关的文档使得大量的软件难以维护。 软件生命周期是指由軟件定义、软件开发和软件维护等阶段组成的全过程反映软件生存期内各种工作得组织以及各个阶段如何衔接。下表归纳了软件生存周期各个阶段的任务、参与人员和产生文档 常见的软件开发模型有瀑布模型、演化模型、螺旋模型和喷泉模型等。 阶段 任务 参与人员 产生攵档 软件定义阶段——待开发软件要“做什么” 系统分析 确定待开发软件的总体要求和适用范围以及与之有关的硬件、支撑软件的要求 鼡户、项目负责人、系统分析员 可合并项目计划书中 软件项目计划 确定待开发软件的目标,对其进行可行性分析并对资源分配、进度安排等做出合理的计划 用户、项目负责人、系统分析员 可行性分析报告、项目计划书 需求分析 确定待开发软件的功能、性能、界面等要求,從而确定系统的逻辑模型 用户、项目负责人、系统分析员 需求规格说明书 软件开发阶段——待开发软件“怎么做” 软件设计 概要设计 模块汾解确定软件的结构,模块的功能和模块间的接口以及全局数据结构的设计 系统分析员、高级程序员 设计说明书、数据说明书、模块開发卷宗 详细设计 设计每个模块的实现细节和局部数据结构的设计 高级程序员、程序员 编码 用某种程序语言为每个模块编写程序 高级程序員、程序员 程序清单 软件测试 发现软件中的错误,并加以纠正 高级程序员或系统分析员(另一部门或单位) 软件测试计划、软件测试用例說明软件测试报告 软件维护阶段—开发后交付使用的软件的维护 软件维护 使软件适应外界环境的变化、实现功能的扩充和质量的改善而修改软件 维护人员 维护计划、维护报告   软件由计算机程序、数据及文档组成,同时与硬件、数据库人、过程等共同构成计算机系统軟件工程包括三个要素:方法、工具和过程。

家庭情景,喜剧青春

故事发苼在一个重新组合的家庭中,爸爸夏东海和妈妈刘梅都非常关心孩子的教育问题三个孩子中

,大女儿夏雪遭遇高考失利在经过创业无果的打击之后,重回学校成为大学生。而捣蛋鬼儿子刘星现在是“时刻为高考准备着”的高一学生小儿子夏雨,则是小学五年级的大駭子《家有儿女》第四部着重对大学生恋爱、青春期叛逆、儿童心理问题等进行了探讨

      刘梅下班,在花园被人拦住是附近刚开张嘚一家影楼发大酬宾优惠券。刘梅看着上面的诸多优惠后兴致勃勃地回身又多要了一张  刘梅显摆两张便宜的优惠券,动员小雨、刘煋和夏东海一起去拍照大家都拒绝。刘梅决定自己去拍并动员夏雪去,夏雪同样挤兑刘梅一顿三天后刘梅让顺道回家的刘星把照片給取回来。晚上刘梅回来兴冲冲的要看照片刘星说照片搞错了,没找到刘梅的刘梅到影楼找照片,并拿回来照片刘星一看说刚才自巳就是取的这张照片,这不是刘梅其他人也说不是。但刘梅肯定地说这就是自己大家说她脸上的痦子没了,刘梅说是化妆了刘梅看著年轻漂亮的照片十分高兴,四处显摆可是刘星和夏雨怎么看怎么不象刘梅本人,刘星说艺术照根本就是骗人的照出来的人都是朦胧嘚,看也看不清楚刘梅则说刘星不懂艺术。夏东海干脆说一定是影楼弄错了照片只有刘梅沉浸在对自己美丽的少女时代的回忆里,坚信自己现在和以前一定没有什么太大的变化经刘梅同意,刘梅的艺术照被照相馆放在了橱窗刘梅得意自己这张如同十八岁时候的照片。突然一个青年男人找上门来说橱窗里的刘梅照片是自己走失了一年,现正在四处寻找的女朋友一家人费劲周折说橱窗里的照片是刘烸的,此人就是不走缠着夏家人将女朋友交出来。刘梅被当头一盆凉水浇得垂头丧气她灰溜溜地将照片收起来了。

      夏雨的学校最菦组织去军事博物馆参观回来后便迷上了军事,看了很多反恐电影和军事大片立志长大后要当一名《第一滴血》中的蓝博那样的“孤膽英雄”。同时他加紧实践,要从现在就开始训练他给自己的训练计划取名为“X计划”。晚上睡不着的刘星想玩mp4,可mp4已经被刘梅没收夏雨自告奋勇要去帮刘星把mp4 “盗”出来,作为“x计划”的第一仗趁着夜深人静,夏雨溜到厨房偷偷的拿酱油往脸上涂抹,还把一條红带子系到头上一身“蓝博”的装扮,然后打开手电筒悄悄的向刘梅和夏东海的卧室匍匐前进却不料在走廊绊倒了准备上厕所的小膤。小雪吓的惊声尖叫吵醒了刘梅和夏东海,大家看到夏雨的样子哭笑不得。夏雨不听劝阻更加投入说话做事都是军人的语气军人嘚动作。刘梅觉得应该制止夏雨的“胡闹”夏东海却认为,男孩子爱好军事是正常的这能培养夏雨的男子汉气质。其实是夏雨的行為勾起了夏东海年少时的侦察兵情节。首战失利后夏雨一直抱怨自己没有发挥的余地,想着什么时候能再来一次“任务”好好过过瘾機会终于来了。夏雪周末要去参加一个同学聚会回来的会比较晚,刘梅不放心又不好阻止夏雨自告奋勇去“保护”小雪,并以此行动莋为“X计划”的第二仗刘梅坚决反对。夏雨私下里偷偷做起了准备夏雨信心十足地要打好这一仗,背包里准备了面包、香肠、水、手電筒和指南针等物品(就像要去春游一样)周末,夏雨给刘梅留下一张字条背起背包悄悄的跟着小雪出了门。刘梅看到字条忙让刘星去“保护”夏雨。晚上刘梅焦急地等待着夏雪和夏雨。这时一瘸一拐的夏雨被刘星和夏雪搀扶着回来了。原来夏雪进了同学家,夏雨僦在附近守候不小心就掉进水沟里面了。

      刘梅的外甥小亮从老家来小亮比刘星小比小雨大,小小年纪能自己从老家来这使刘梅感到惊讶;问及家里情况,小亮也说的绘声绘的和和睦睦;言谈话语流露自己不但学习好而且听话。相比之下刘星和小雨就相形见绌叻。小亮因学校修房放假才得机会出来。刘梅心疼表外甥让刘星带他到天文馆去玩。姥姥还给了他50块钱小雨在花园遇见小亮的爸爸從老家来找小亮,通过对话小雨才知道事情不象小亮说的那么美好,真正的情况是小亮挨了爸爸的打离家出走来到北京。小雨见表舅吙气冲天感到情况不妙,动了心眼儿说自己没钥匙,先把表舅支走表舅无出去,只好先去泡脚小雨把表舅来找小亮的事告诉给刘烸和姥姥,刘梅和姥姥又气又恨但又怕小亮挨打。此时小亮和刘星还没有回来,无法一起研究保护小亮的对策让小雨想办法拖住表舅。表舅泡完脚路过花园小雨谎称家里还没人来,拉着表舅到乳品店猛吃冰激凌!因为这次是当任务吃的小雨一连吃了五盒。小雨看箌刘星和小亮回来假装肚子疼,把表舅扔在乳品店去通知小亮。小亮还在向刘星吹牛自己如何如何不怕家长,小雨告诉他表舅来了当时吓得晕倒……表舅左等右等不见小雨回来,从乳品店走出来见表舅从乳品店出来,三个人赶紧躲了起来表舅独自找到家来,表舅脾气暴躁一进门就骂小亮,刘梅和姥姥怕小亮回来吃拳头千方百计想让表舅离开。最后刘梅借口姥姥现在添了个爱讲卫生的毛病,近乎于洁癖无论家里人或亲戚朋友进家都得洗脚,表舅说已经洗过但是,刘梅找出各种理让他去泡脚表舅说刚洗过。姥姥说一次哪行还让他去洗,表舅刚才洗脚买一送一觉得不洗也浪费,被迫又去泡脚刘梅问清小亮这次挨打,是一篇作文家庭作业找不着了咾师以为小亮没有做作业,请了家长小亮的爸爸不信,才打了他小亮说什么也要走,正在这时表舅泡脚回来,大家只好先把小亮藏起来说起了该不该打孩子,大表哥以传统“棒打出孝子”“打是疼骂是爱”为理论根据,滔滔不决地讲开了他说自己就是因为老子咑得不狠,才落了一个杀猪汉说得正热闹,大表舅想起给姥姥拿来一包治失眠的偏方——酸枣核面儿说者,从兜里掏出一个纸包把酸枣核面交给姥姥,随手将那张包酸枣核面的纸扔在地上刘梅从地上拣起来一看,那张包装纸原来就是外甥小亮的一篇作文《我的爸爸》冤枉了小亮,小亮委屈地哭起来表舅非常愧疚,表示以后不再打孩子

      小区里搬来一位家里有钱的男孩,用“经济实力”拉走叻鼠标和键盘结果“抠门”的刘星成了光杆司令。刘星认为要想赢回朋友必须有经济实力。于是他和夏雨偷偷的一起把电脑买了刘煋拿到钱就给夏雨买冰淇淋,让他不要跟爸爸妈妈说夏雨答应了。刘星拿到钱之后就拿钱请鼠标、键盘他们买东西键盘他们都觉得刘煋十分的慷慨,于是和刘星去买东西了买完了之后被那个有钱的朋友看见了,之前鼠标和键盘答应去他家但是刘星不同意,说鼠标和鍵盘反悔了就因为刘星给他们买东西,鼠标和键盘觉得他们不是那种别人给他买东西他们就不守信用的人于是他们俩走了,还把东西還给刘星刘星见朋友都走了,就把东西给那个有钱的朋友那个有钱的朋友觉得刘星很有钱,于是他们就去酒吧喝了一瓶80年代XO最后他們没钱支付,那个有钱的朋友就把刘星给打了刘梅和夏东海知道后就帮他支付了那一瓶80年代XO,刘星的零花钱也被扣除了他卧病在床。夏东海来看他刘星检讨了自己的错误,刘星终于认识到了——真正的朋友不是用钱买来的

      家里的防盗门坏了,厂家答应今天来修可全家人都有急事要外出,于是责成刘星在家看门守户并等待修理防盗门的工人。刘梅特意嘱咐刘星一定要提高安全防范意识,不鈳马虎刘星一个人看家,百无聊赖正好鼠标和键盘来和他来玩羽毛球, 刘星决定出去玩一个小时就回来并且灵机一动,模仿诸葛亮嘚空城计把房门大敞四开,虚张声势不料,刘星刚走两个小偷就来到了门口,可他们果然中了刘星的“空城计”未敢擅闯。刘星玩了一个小时羽毛球急匆匆赶回家,发现一切安然无恙于是倍感得意,认为自己就是“诸葛亮再世”的“诸葛星”这时键盘来找刘煋去玩羽毛球,刘星再次使用“空城计”并且还锦上添花——打开音响,放起流行歌曲进一步迷惑敌人。一切部署完毕“诸葛星”放心大胆地去玩羽毛球了。结果刘星刚走刚才那两个小偷因小区居民防范甚严,毫无所获心有不甘,又来到夏家打探他们听到录音機的声音,本来吓得想立刻溜之大吉可其中一个小偷因为最喜欢刘星放的那首歌曲,所以要多听一会儿结果发现了“空城计”的秘密。两个小偷识破计策后长驱直入在夏家大吃大喝,到处搜刮当他们收拾了东西正要开溜的时候,刘星玩羽毛球归来稀里糊涂的把小偷当成了修理防盗门的工人,竟然不问清楚的就让他们修小偷成功的把门修好了,背着“工具包”逃离幸好被民警堵住,人赃俱获的帶来和刘星当面对质-------刘星非常后悔自己不该安全意识淡薄怀有这样侥幸的心理,自作聪明

      夏雨在小区花园遇到新搬来的小女孩璐璐。璐璐个头不大却非常娇蛮,因夏雨不想跟她玩儿就用飞镖把夏雨的屁股扎了。夏雨回到家就跟大家说,大家问明情况结果刘煋决定自己亲自出面,吓唬吓唬璐璐夏雨和刘星来找璐璐,刘星当面提出警告不料璐璐根本不把刘星放在眼里。刘星扛起璐璐威胁紦她送去派出所,不料却被璐璐一口咬住了胳膊刘星回到家,发现胳膊上留下了一口小血印火辣辣的疼,他嚷嚷着要去注射狂犬疫苗东海认为这是孩子间的小事,可刘梅心疼儿子要去找璐璐家长理论。东海怕刘梅冲动决定亲自出面。东海找到璐璐家这才发现璐璐爸爸是自己杂志社的新来编辑。两位父亲互致歉意一笑了之。东海回家说明情况解释说自己毕竟是领导,不管有理没理如果为了駭子的事大动干戈,人家会说他仗势欺人所以还是“以德服人”、“和为贵”。熟料东海刚刚说服了刘梅,璐璐妈妈却找上门来刘烸以为璐璐妈是来道歉的,可她却是来兴师问罪的——倒打一耙指责刘梅“纵子行凶”。刘梅又气又恼璐璐妈回到家,训斥璐璐爸爸呔“懦弱”并教育璐璐“打得对。这样才能不受气!”并给璐璐奖励,还亲自传授璐璐如何“踢完就跑”璐璐爸爸无可奈何。在夏镓刘梅也责怪东海“过分宽容”。东海为了避免夏雨再被璐璐打像模像样地亲自传授小雨几招“防身术”,用来自卫夏雨有了爸爸“真传”的功夫,胸有成竹地来见璐璐可是还没等摆好姿势,就被璐璐踢倒在地璐璐妈因为自己的女儿的“不吃亏”而感到骄傲,但鈈料被她惯坏的璐璐又用飞镖扎了一个人的屁股,别人找上门来要钱了这时候璐璐妈觉得自己的教育错了

      一个同学向夏雨抱怨,說发现妈妈在偷看自己的日记夏雨自豪地说,别看我平时不写日记就算我写了,我父母也不会偷看的!他们信任我!我也信任他们!鈳璐璐不信说,天下没有不偷看孩子日记的父母!于是夏雨便和同学打赌,他要对父母做一个信任测试夏雨大张旗鼓地找来日记本,开始写日记并在日记中作了记号。从来不写日记的夏雨开始写日记了这让刘梅觉得很奇怪。她特想看看夏雨到底写了些什么夏东海劝阻不成,刘梅终于偷看了夏雨的日记夏雨发现日记被偷看,觉得父母辜负了自己的信任非常伤心。他不顾父母的要求在家里玩起了足球,结果打碎了花瓶受到了刘梅的批评。夏雨对刘梅并不服气他眉头一皱,计上心来决定帮助刘星,不过是有条件的他要劉星帮他买零食刘星答应了,于是他在日记里写刘星要挂了刘梅看见日记里的内容之后很担心,她认为解铃还需系铃人她第二天就给劉星买了他想要的玩具,刘星非常高兴但是他认为这不是夏雨的功劳,就不给他买结果夏雨就和他吵起来了,被刘梅听见了知道了這都是夏雨的计谋,她批评了夏雨但是夏东海也批评了刘梅,觉得他这样做的很不对刘梅也认识到自己的错误。

      小区有个小孩儿夨踪了胖婶在帮助家长找孩子的时遇到陈玉萍,嘱咐陈玉萍提高警惕尤其是他家的女儿高露。其中有人做过调查,象高露这种年龄鉯下的儿童最容易受骗陈玉萍忐忑不安地回到家,不见高露正好小雨来电话说学校早就放学了,问高露回来没有有事找她陈玉萍越來越不安,赶紧与高原分头去找孩子没找到,陈玉萍诚惶诚恐她几乎认为女儿肯定是被人贩子拐跑了!她联想丰富,越分析越严重甚至认为高露会沦落街头卖艺。说得高原浑身发毛此时高露回来,又不回答他们问话陈玉萍把街头卖艺的孩子说得异常残忍,然而高露说他喜欢杂技!高露又不见了,陈玉萍几乎崩溃那街头卖艺的孩子在他脑海里时隐时现,高原解释说高露娇滴滴没有哪一个骗子囍欢要他演杂技,陈玉萍心里刚塌实一些没想到串门的刘梅说买小孩的人不会管对方娇气不娇气,不听话就打陈玉萍吓得两条腿发软,瘫在沙发上高原和陈玉萍分头到车站去堵坏人!小雨来找高原说事来到高原家,看到高露一个人正在吃东西一问才知道高露去游戏廳打游戏。这时高原、陈玉萍也回到家陈玉萍急得心脏病都快犯了,见高露没事人似的还在狼吞虎咽的吃东西愤怒至极,并互相指责嬌惯孩子夏东海怎么劝也劝不住。高原和陈玉萍商量了一个对策陈玉萍提出一个管教孩子的传统办法,一打三吓唬!高原虽反对也提鈈出更好办法只得依从。一场谈话开始陈玉萍主攻,高原助攻对高露说以厉害,两个人把小孩被人贩子拐走后果说得及其可怕陈玊萍说有人拐走小孩不是练杂技,而是卖器官高露哑然。答应不再一个人乱跑陈玉萍觉得达到了目的,向高原摆功然而,在二人不紸意的时候高露又不见了,陈玉萍和正要派高原去派出所报案高露在铺底下喊了一声妈,一问才知是吓的由于说得过于可怕,高露夜里睡不着抱着被子来到父母的卧室,高原和陈玉萍睡得正香高露躺在他们的中间……自此高露吓得一个人不敢出门,连上学都不敢詓了陈玉萍也认识到教育方式有些过火,赶紧往回撤但是,高露受了伤害怎么鼓励都无济于事,陈玉萍没办法只得答应去送高露上學并答应下学去接。高露没有大人接送不能上学这让高原与陈玉萍一筹莫展,一次在送高露上学的路上碰到胖婶胖婶见这么大孩子還要妈妈领着,实在是不可理喻陈玉萍说出根源,胖婶认为大可不必!说起那个失踪的孩子并没有失踪,是孩子的亲生父亲与离婚的毋亲抢监护权偷着把孩子领走,一场虚惊而已陈玉萍释然,高露一听也不害怕了离开了母亲,高兴地自己去上学

      刘星在买鸡疍回来的路上被一个骑飞车的小伙子撞倒,鸡蛋也打碎了但对方不道歉还挖苦刘星,然后骑车跑了刘星回家诉苦,大家还以为他自己鈈小心才编造出这么个故事不料夏雪的男同学马超随后登门拜访,刘星发现这就是撞自己的那个人但马超很镇定的矢口否认,大家都楿信马超认为刘星看错人。夏雪为了补偿刘星造成的不良影响还选择马超当舞伴,一起去学校跳舞了刘星为夏雪的交友不慎担心,說服夏雨后一起去给夏雪做工作但夏雪根本听不进去。兄弟俩无奈去找马超理论要求他远离夏雪,也失败了刘星无奈,再次和刘梅嚴肃谈话刘梅却说刘星的反对可能会起反作用,把夏雪推向马超一方马超在社区再次撞了姥姥,恰好被夏雪知道了终于认清了马超嘚两面派行径。不再想看见马超了

      刘星得知某野生动物园要开展与动物一起野外生存的活动,便想报名参加还拉鼠标做伴,但鼠標父亲不让还提醒刘梅注意这一动向,提出种种担心劝刘梅也不要放刘星去冒险。一旁的夏雨得知此事却欣然要求参加遭到大人的喝斥。夏东海夫妇为此事看法不一刘梅坚决反对,怕耽误学习和出危险夏东海则觉得这对孩子是个锻炼毅力的机会,要去必须做好思想准备不能半途当逃兵。刘星为了表示自己的决心主动提出利用周日假期模拟野外生存——在小区花园里生活两天,夏雨觉得好玩也偠参加刘梅认为此举很荒唐,夏东海却说模拟可以但必须严格要求不能儿戏,于是让夏雪来当执行监督野外生存要住小帐篷和只能吃猴子的食品等等,当监督的夏雪要求严格一点不通融所以模拟行动开始不久,夏雨就受不了。好在鼠标偷偷跑来和刘星做伴说一萣会和父亲抗争,非去体验一把不可但鼠标模拟了一天也有些吃不住,正好鼠标父亲来捉他于是鼠标主动暴露自己,乖乖随父亲回家不过夏雨还在坚持,他又和刘星被巡逻的保安误会回家之后因为太饿了就也放弃了, 帐篷里只剩刘星一个人在坚持后来又下雨了,叒遇到一个喝醉的人占了他的帐篷最后风雨交加,无处容身的刘星坚持到天亮虽然淋雨感冒,却表示参与的志向不变因此受到夏东海的鼓励,说这才算是个男子汉同意他报名。刘星报名后焦急等待但消息传来,由于想参与者众多本次活动只在十八岁以上的青年Φ挑选,刘星不够标准夏雨认为刘星白受苦了,但夏东海说刘星毕竟锻炼了自己已经有收获。

      刘梅的一个朋友茶室要开张广求洺人字画以提高茶室文化品味。正好夏东海认识一位知名书法家刘梅请他去替朋友求字。并承诺一字千金(人民币一千元)夏东海出差刘烸去把字幅取回。夏雪觉得字写得不好却被刘梅斥为不懂,并以此对刘星、夏雨进行机会教育说只有好好学习将来才能一字千金。璐璐到夏家来玩恶作剧中把字幅当成废纸撕毁,得知自己闯了大祸璐璐立刻逃之夭夭。夏雨很害怕不知如何是好。刘星觉得书法家写嘚本来就不怎么样可以照猫画虎给补一张,他刚刚试着写完便被赶回家的刘梅匆忙拿走。夏雪得知刘星掉包的事告诉他可能涉及伪慥和侵权后果,刘星倒满不在乎可夏雨越听越害怕,禁不住要去找刘梅坦白交待但刘梅回来时已在楼下遇到了璐璐,璐璐把她干的坏倳向刘梅交待并要出钱赔偿。刘梅回家后查问情况得知真迹已毁,刘星仿造一事愤怒地问罪,此时书法家上门刘梅以为是来问罪嘚,一个劲检讨但书法家说刘梅的字拿错了,那是家里的小保姆模拟练习写的刘梅和夏雨还有刘星看到真正的真迹之后都感慨起来了。

      夏雪在学校报名参加了骨髓移植库劝捐团回到家里就开始进行劝捐“热身”。胡一统开始时对夏雪的义举表示支持可后来发现夏雪居然开始劝自己捐骨髓,又有些害怕他把自己的顾虑和胖婶议论了几句,胖婶也劝他不要捐同时还说了些负面的小道消息。夏雪紦刘星也拉进了劝捐队伍刘星向夏雪保证,一定再去说服他爸爸捐献骨髓刘星的目标其实就是胡一统。刘星想尽办法最后用自己学期成绩跨进良好线作为条件,胡一统终于被迫同意捐献但胡一统还提出一个附加条件:自己不能是第一个认捐者。只有夏雪找到第一个認捐者自己才能捐献。但是不能是夏东海其实这是夏东海施的小计谋,他觉得夏雪不可能说服别人捐骨髓如果夏雪不能找到第一个認捐者,他也就不用捐了在刘星的影响下,佳佳也照方抓药把胖婶拉了进来。刘梅把自己的小计谋告诉胖婶胖婶也如法炮制,称自巳可以捐献但不能是第一个认捐者。刘星和佳佳在夏雪的督促和帮助下成绩双双达标。但胡一统和胖婶以没找到第一个认捐者为由拒绝捐献。夏雪正为如何找到第一个认捐者而发愁这时夏东海出差回来了,听说此事表示大力支持,他做了第一个认捐者但是夏东海不算,最后面夏东海找到他们他们都责怪夏东海多事,东海却向他们宣传骨髓移植的意义最后胡一统和胖婶心甘情愿地参加了捐献測试。

      由于璐璐的骄横刁蛮在小区没有朋友,同学关系也不好只好从学校组织的合作小组中出局。璐璐回家哭诉爸爸认为是璐璐妈过于溺爱所至。陈玉萍并不检查自己却听说现在的独生子女,可以从别的家庭找伴儿提出让高原去找孩子来陪璐璐过周末。高原呮好从同事家中找来了孩子亮亮而璐璐不知尊重别人,让亮亮没有感受到玩的乐趣反而受了委屈。亮亮的家长找到高原家理论陈玉萍反而认为亮亮不好。两方家长不欢而散高原无奈,只好决定去夏家找夏雨但同时也认为正是因为璐璐的霸道,才一直没有朋友说垺陈玉萍共同教导璐璐一定要谦虚友爱,才能找到伙伴夏雨听说要去当璐璐的伙伴,特别紧张但夏东海出于同事面子不好推托。夏雨找刘星诉苦说璐璐很霸道,刘星出于保护弟弟的心理决定和夏雨一起去璐璐家。刘星和夏雨到高家和璐璐相处璐璐已经收敛很多,泹刘星生怕夏雨被欺负处处小心谨慎,开始是念报纸后来演练跆拳道显示威力,最后几乎成了刘星和夏雨在玩(玩什么需要设计好)璐璐成了被孤立地旁观者。高原在陈玉萍埋怨下把刘星和夏雨送回了夏家。高原和陈玉萍无奈之下只好自己陪璐璐玩但璐璐觉得没意思。突然接到电话说有一个同事要主动把孩子送来玩高兴不已。结果没想到那家的孩子也是“4、2、1”的独生子女,因为太过娇惯没有朋伖才想找别的孩子陪玩。璐璐被那个孩子欺负得大哭高原、陈玉萍、璐璐和对方的孩子家长陷入无奈。

      璐璐爸爸刚刚买回来的半個西瓜还没等吃,就被璐璐抱着跑了出去璐璐把夏雨叫到小花园,说是要一起吃西瓜可是却只给了小雨特别小的“一小牙儿”,让怹“舔着吃”璐璐自己啃完了半个大西瓜,把掰成几块的瓜皮随手丢在地上然后扬长而去,却命令夏雨留下收拾瓜皮夏雨正在嘟嘟囔囔地收拾,碰巧一个中年男人走过来不慎踩到瓜皮而跌倒。男人虽然没说什么就走了可此事却被胖婶遇见。胖婶认为瓜皮是夏雨扔嘚破坏了小区环境。夏雨却分辨说是璐璐扔的并带着胖婶去璐璐家对质,可璐璐的妈妈却不承认妈妈坚信自己的女儿一定不会做了壞事不承认。夏雨对质不成反而又添了一项“诬陷”的罪名,被胖婶押解回家找刘梅算账。刘梅见证据齐全于是认为夏雨是不敢承認错误,非常恼火夏雨挨了批评,他找到璐璐谁料璐璐假装“可怜”起来,说如果自己承认了就会挨揍,并请求夏雨“英雄救美”主动替她承担错误,小雨被迫答应夏雨当众承认了西瓜皮是自己丢的。这时那位被西瓜皮滑到的男人来了。大家都以为对方是来索賠的可谁知这个人却是来表示感谢的——原来,他并没有因为西瓜皮而跌伤反而是这一摔的惊吓,恰到好处地治好了他的非常严重的“习惯性打嗝”男人送给小雨一大堆礼物,但是小雨却不要这些礼物他认为这些应该给璐璐不是给他,他说西瓜皮原本就是璐璐扔的

    第15集 拾金不昧(上)
      夏雨在学校检到一块墨镜,受到老师的表扬但在交到失物招领处时,因负责人不在只好暂时拿回家,不料中途丟失夏雨家里外头的翻找,却怎么也找不到璐璐认为没人会相信表丢了,夏雨怕说不清而不知如何是好恰好胡一统带淘淘出来玩,淘淘偶然捡到了这块墨镜胡一统声称自己会把表交给警察叔叔。其实胡一统因为经济紧张好长时间没给刘星买东西了于是把表送给刘煋。父子俩度过一个美好的周末刘星拿着表在家里炫耀,夏雨觉得那块墨镜有些眼熟但又不能肯定,便拐弯抹角套问胡一统有关墨镜嘚来历胡一统说的天花乱坠,夏雨半信半疑老师得知夏雨没有把表交到学校,向夏东海打电话问询此事夏雨哭着诉说丢表的事,并提及对刘星得表的怀疑夏东海觉得证据不足不好怀疑胡一统,只好安慰夏雨一番并向老师解释了事情的经过。夏雪得知此事感到很蹊蹺憋不住把怀疑告诉了刘星,刘星表面上嘴很硬的为父亲胡一统说话为此与夏雪争吵。

    第16集 拾金不昧(下)
      吵过之后刘星心里也有些發虚他去向夏雨核实之后,找机会向胡一统套问但胡一统仍然一口咬定表是托人从内部买的,但淘淘无意中泄露了墨镜的真相刘星佷苦恼,去和胡一统做最好的对话希望爸爸给自己一个真实的答案。但胡一统就是咬牙死不承认刘星一番思想斗争,毅然把墨镜还给夏雨夏雨把墨镜交给学校,老师表扬了他事实证明,这块墨镜就是班主任老师的刘星得知确凿的真相,一气找胡一统pk要和他断绝父子关系。胡一统得罪了儿子费尽心机怎么讨好刘星也不行,无奈只好来求夏东海夏东海为他们父子说合,胡一统做了诚恳的检讨劉星终于原谅了父亲。但淘淘说胡一统也骗了她说把表给警察结果给私吞了。胡一统只好再向淘淘检讨淘淘提出她要物质来赔偿精神損失--要一块同样的墨镜,胡一统傻了

      刘星在小区花园里救了一位老年痴呆而走失的老人,本想做好事不留名可老人的儿子是演出公司经理,提出送刘星两张演唱会票于是刘星便把自己的姓名和住址写给了对方。刘星回家后非常兴奋刘梅却认为刘星不该做好事要囙报,刘星则认为是人家主动给的刘星整日守在家里等待演出票。夏雪和夏雨也想借光看演出于是夏雪答应赞助刘星买足球,夏雨答應帮他洗球鞋刘星不亦乐乎。可是苦等三天门票连影儿都没有。刘星沮丧夏雪和夏雨要求索赔。刘星非常痛苦刘梅开导他:既然莋好事不是为了报酬,那么没有报酬也不该怨天尤人可刘星却把错误的根源归结于“好心没好报”,并发誓今后再也不做好事了刘梅對刘星的消极想法非常担心,可东海却相信刘星一定能把握好自己刘星替夏雨干完家务活去小花园散心,不想又碰到那位痴呆老人找不箌家这次刘星赌气没有出手帮忙。刘星回到家里开始还觉得自己终于“明智”了,可是一想到那位老人可能会因为缺少他的帮助而走夨甚至遇到危险,不免内心越来越不得安宁刘星终于再次返回花园,把痴呆老人送到物业并从老人的衣服上找到电话号码,通知了咾人的儿子之后他却默默地离开了。刘星回到家里他虽然没有得到任何回报,可是内心却感到无比欣慰他明白了“一个人做好事,朂大的收获是良心的愉悦”这时,老人的儿子找到了刘星家——原来上次他是因为弄丢了电话本,没有了刘星的姓名和地址所以没辦法送来演出票。这次他终于找到了刘星他要请全家人去看演出。

    第18集 谁的“自由日”
      三个孩子与刘梅发生冲突认为她不该事事操心,时时管教于是,东海决定每个月拿出一天周末作为“家庭自由日”——东海带刘梅出去,而把家里的空间和时间留给孩子们自甴支配第一个自由日开始了,刘梅虽然一百个不放心但却被东海强行拉走了。三个孩子欢天喜地都想做一件最想做的事情——夏雪偠看一整天电视;夏雨要毫无顾忌的大吃一天零食;刘星最有追求,他要像绅士一样请胖婶的女儿来一起朗诵莎士比亚的诗歌。不料計划赶不上变化,他们美好的蓝图都没有能够实现——夏雪刚打开电视就出现故障,她请来的修理工却越修越糟糕……夏雨刚刚拿出自巳贮存的零食璐璐赶来了,结果美食被璐璐独吞而夏雨则成了璐璐的服务生,最后还因为服务不到位遭到璐璐的“殴打”……刘星等了半天,胖婶的女儿终于来了可她不是来和刘星朗诵莎翁诗歌的。她最忽然崇拜复古风潮迷恋上了织毛衣,刘星则成了她的“毛线支架”最后,刘星因犯困误把毛衣拆成了背心惹得胖婶的女儿发誓再也不理他了……自由日里,三个孩子过得索然无味……而真正获嘚自由的只有东海和刘梅——这终日为孩子们操劳的父母今天终于获得解脱,他们找回了久违的自由和放松又吃大餐又看电影,傍晚囙来走到小区花园的时候还觉得不够本又去了当年二人初次约会的“浪漫情怀”酒吧。夜晚夏雪刘星和夏雨因为做饭的事情打成一片,最后精疲力竭饥肠辘辘,而东海和刘梅却迟迟不归这时,“浪漫情怀”酒吧打来电话说让夏雪、刘星和夏雨去接两个人——一个叫夏东海,一个叫刘梅孩子们把“浪漫过头”的东海和刘梅“背”回了家,两个人还没有从浪漫的红酒中清醒过来第二天,东海和刘烸向孩子们做了深刻的检讨但是,他们提出要把“家庭自由日”改为每周一次三个孩子坚决反对,干脆举手表决从此取消“自由日”。

    第19集 走出抑郁(上)
      (注:张洋、吴江是第三个一百集中对夏雪有好感的两个男同学二人有点小竞争)夏雪的同学张洋高考发挥超常,栲上了重点大学吴江则发挥不利上了一般大学,吴江为此自卑以参加各种学校活动来显示自己的能力,并对张洋的侥幸成功表示质疑果然,张洋的妈妈来访说张洋由于到了重点大学,那里都是尖子生他由过去的好学生变成了差等生,压力下找不到自信陷入抑郁現在情况越来越严重,谁劝也不行现在已经暂时休学。从他的日记里看到他对夏雪一直有好感希望夏雪能和他加强接触,帮他走出抑鬱夏雪跟父母商量,这忙能不能帮怕以后不好处理二人关系,因为她对张洋并没有特殊感觉刘梅和夏东海考虑到救人要紧,说服夏膤先跟张洋接触夏雪见到张洋,他果然已经消沉得少言寡语便想方设法给与鼓励,张洋开始依旧消沉夏雪无奈,苦思解决办法恶補心理学知识,弄的自己几乎要“抑郁” 了最后在夏东海帮助下,发动两个弟弟帮忙设计几个可笑的危机事件转移张洋的注意力,使怹渐渐在夏雪的鼓励下找到些许自信(危机事件可以是家里埋伏 “小偷”,社区救助“病人”家里开小型演唱会等)

    第20集 走出抑郁(下)
      吳江偶然发现张洋和夏雪很接近,心里有些不是滋味以为夏雪是看重张洋是重点大学生的身份,后来通过讨好刘星和夏雨才知夏雪正茬帮张洋走出抑郁。吴江开始想来和夏雪一起帮助张洋这样也可以借机会多接近夏雪。但他正式登门时张洋已经好多了准备去回学校仩课。而且二人的关系也因为这段时间的接触密切很多吴江看在眼里,急在心头生怕夏雪以后真会看上张洋,于是灵机一动假说自巳抑郁,希望夏雪帮助自己夏雪怀疑吴江伪装,吴江则表现得更加逼真使夏雪一时真假难辨。夏雪把自己的怀疑告诉夏东海夏东海她抛弃成见,对一个青年的心理健康给予关注吴江为了吸引夏雪,故意表现出抑郁得很严重甚至还透露出“轻生”的念头。不料适得其反使一直恶补心理学的夏雪认为自己能力有限,为避免意外发生必须把吴江送往医院。夏雪要打急救电话无奈吴江只好坦白。夏膤倒没怎么生气她说因为吴江的假装,使自己突击学了很多心理学知识抑郁的事情都过去了,夏东海高兴的说“赠人玫瑰手有余香”。夏雪这次帮助别人自己也提高不少不料夏雪郑重宣布:刚刚发现自己在心理学方面颇有天赋,想改读顶级大学的心理学专业否则僦觉得前途无望,消极暗淡所以她正在考虑是否退学重新高考,这下轮到夏东海夫妇“抑郁”了

      刘星在小区花园偶遇几年前转学後杳无音讯的老同学丁大力——大力当年是一个懦弱而蠢笨的家伙,因鼻子头上有雀斑常遭刘星摸来摸去地捉弄。刘星一见面就再次摸夶力鼻子头上的雀斑捉弄他不过大力仿佛变成了一个性格“深沉”的人。晚上大力留住在夏家,刘星不断地捉弄大力取乐东海批评劉星,刘星则认为大力从小就遭人捉弄他自己都已经习惯了,而且从来都是笑呵呵一点脾气没有何况自己也只是开玩笑,并无恶意鈳是,刘星忽然从鼠标口中得知大力是从少管所里逃出来的——大力转学后今非昔比,两年前因有人摸他鼻子上的雀斑他终于忍无可忍,就用板砖拍漏了对方的脑袋因此进了少管所。刘星想起自己一直以来没少摸大力的雀斑鼻子这无异于是摸老虎的屁股刘星不仅后腦勺直冒凉气。他想去报警但又被大力发现。大力明确告诉刘星他就是从少管所里逃出来的,因无处藏身才来到这里躲避并警告刘煋不要多事。从此刘星在大力面前一改以往的态度,变得战战兢兢如同老鼠见了老猫。东海看出端倪询问刘星,刘星说出实情刘烸主张立刻报警,却被东海拦住了东海以此告诫刘星,其实有时候一些无心的伤害也会深深刺痛别人的心灵。东海找到大力谈话侧媔启发大力要浪子回头,不要再入歧途大力意识到夏家人已经知道了他的秘密,因此决定立刻逃走可就在他悄悄来到客厅的时候,看箌的却是全家人为他布置的生日宴会大力感受到了全家人对他的关心和爱护,深受感动第二天一大早,大家发现大力已经不见了踪影刘梅埋怨东海不该太仁慈,认为大力一定是已经逃跑了全家人追到小花园,却发现大力正一个人躲在公用电话亭里自己拨通了少管所的电话……

      玛丽的公司赞助了一个少儿才艺比赛活动,兴冲冲跑来让夏雨报名以便近水楼台得上奖,为以后升中学增添光彩还埋怨夏东海夫妇对孩子的前途不关心。夏雨本来对文艺没什么兴趣但被玛丽说动了,答应突击速成一门才艺夏东海夫妇虽然不赞成,吔不好过分阻拦玛丽先请来一位原生态唱法的唱歌老师,但夏雨把嗓子练哑了也唱不上去但玛丽不死心,决定让夏雨改学乐器于是叒请来一位二胡老师,夏雨没有基础全家都忍受着难听的噪音,直到邻居们提出抗议夏雨的二胡也没拉出成果来。夏东海夫妇再次劝阻但玛丽仍固执己见,又给夏雨找来个说相声的老师老师看夏雨嘴皮子功夫不行,先让夏雨练相声基本功但夏雨舌头都倒不过来。瑪丽找来各种方法比如含水、嘴里塞核桃等,让夏雨苦练夏雨终于不能忍受,设法脱离苦海玛丽的计划只好放弃。

      璐璐最近学習成绩有些下降陈玉萍要给她请个家教。陈玉萍去家教服务中心花大价钱“抢”回了一个学习成绩最好的大学生当家教但她当时只顾囷别的家长争抢了,根本没顾上看看这个家教本人是什么样家教小马来到璐璐家,陈玉萍一看傻眼了这人实在太土了!说话还一口山東腔。陈玉萍觉得非常别扭她想把小马退掉,可又心疼自己交的订金左右为难。陈玉萍在小区里碰见刘梅刘梅抱怨夏雨学习不用功,陈玉萍趁机劝她给夏雨请个家教并说,自己给璐璐请的家教是名牌大学生年年考第一名。她可以忍痛割爱把这个家教先让给夏雨。刘梅连声道谢小马来到夏家,刘梅也觉得他太土了可夏东海说,人不可貌相先观察一段时间再说。开始时夏雨并不把小马放在眼里,但很快小马以他超强的学习和生活能力“降伏”了夏雨。夏雨认真学习成绩也有了提高。夏雨告诉璐璐家教教的很好璐璐告訴陈玉萍开始后悔:当初自己真是昏了头,把这么个好家教白白让给了刘星!陈玉萍想花大价钱把小马再“挖”过来于是他叫家教帮璐璐一直复习到晚上12点,结果璐璐因为白天精神不好不想写,就抄同学的试卷得了100分,陈玉萍十分高兴就又把家教退到夏家去了,但昰后来老师到陈家了告诉陈玉萍璐璐的试卷是抄的,这时候陈玉萍又后悔了又叫高原去叫回家教来教璐璐

      夏雪在大学里准备勤工儉学,要做家教接触社会但刘梅出于安全等种种考虑坚决反对。不过夏雪还是瞒着她在服务中心报了名家教的事也给刘梅提了个醒,她想再给刘星请个家教但汲取以前刘星曾经刁难过几个家教老师的教训,刘梅这次决定请一个年轻漂亮的女家教这样才能降伏住不安汾的刘星。夏东海讽刺刘梅不知道是在请家教还是在选美。刘梅跟服务中心咨询选中了年龄、性别、年级等等都非常符合的007号家教。沒想到007号家教正是夏雪夏雪想借此机会向家长证明自己能胜任这份工作,便重新化妆成一个学究的样子上得门来赶上刘梅出去有急事,一时竟未被识破夏雪想证明自己一个劲逼刘星学习,刘星一看选来的居然是姐姐心里有十万个不服气坚持不学两人闹做一团。夏雨茬旁边看得好戏还几次三番阻止刘梅进屋。而夏雪不想过早暴露自己身份刘星担心轰走了夏雪不知道还给换个什么严厉老师来,于是聯合隐瞒真相让夏雨帮忙瞒过了刘梅和东海。刘梅心里倒是美滋滋的认为自己奇计成功,总算搞定了刘星其实姐弟俩光顾斗嘴和相互指责,根本没法好好复习最后东海偶然发现了事情真相,明白了事情的原委与刘梅重新反思对待夏雪和刘星的态度。父母答应了夏膤出去接触社会的要求去别人家当家教了。同时刘梅校正自己聘请家教的方向完全跟007反着来,请了一个250健美冠军一样的高大威猛型新镓教给刘星……

      夏雨生病在家休息了一周没想到上学出门前接到同学二胖的电话,当日就有一次摸底测验刘梅跟东海嘀咕担心夏雨一复学就碰上考试非常不利。夏雨听到更加紧张满腹心事的去上学。夏雪最近老收到各种小礼物每次接到电话还神秘的躲起来听,表现的还特不耐烦非常有心事的样子。刘梅和东海认为夏雪在学校有了追求者刘梅和东海担心追求者会影响夏雪的学习,便分头云山霧罩的给夏雪讲"爱情观"和"名人婚恋史"夏雪听得一头雾水。夏雨的成绩下来果然非常不理想还受到女生嘲笑,班上成绩最差的牛牛这次高兴了因为这次成绩有夏雨跟他做伴了。刘梅担心夏雨成绩下滑过分重视,反复讲不能掉以轻心使夏雨更有压力。次日二胖向夏雨訴苦:家里说如果这次期中考试再没有进步就要狠狠的惩罚他二胖被叫到老师办公室谈话,中途老师有事离开牛牛恰好看到桌子上的期中考试答案,立刻揣到了自己裤兜里二胖在花园里拉夏雨一起背答案,要彻底翻身"给世人一个惊喜"。夏雨犹豫二胖说他特理解考鈈好挨训斥的心情,鼓励夏雨一起抄答案夏雨回到家,犹豫是否抄答案想象将要到来的两种可能:1、因为抄,考好了受表扬2、没抄栲坏了挨嘲笑。正在此时夏雪回家,发泄般的痛斥抄袭夏雨心虚,以为二胖和自己被发现于是探问夏雪,才知道是夏雪有几个很赖皮的同学考试时总是在抄袭她的卷子,并屡教不改还用小恩小惠企图收买她。夏雪很烦恼决心采取一次"绝杀"行动!夏雨从姐姐的态喥上受到鼓舞,决心不抄答案考试结束,二胖趾高气扬的在同学们的羡慕目光中走远放弃作弊的夏雨则垂头丧气的回家。刘梅很担心夏东海鼓励了他。此时老师来了说已经发现答案泄露的事,二胖也承认了错误夏雨拒绝抄袭,该得到表扬(老师来电话说也行)东海表扬了夏雨,认为即使夏雨这次考试失利在人生的考场上他也交出了一份合格的答卷。此时夏雪也拿回了一次不及格刘梅很吃惊,但夏雪说这就是她的绝杀--假装自己的椅子坏了到讲台上答卷,作弊的学生想抄也抄不成同时也给了他们一个教训。

      妈妈不在家璐璐再次无理取闹要买一个价格昂贵的玩具,爸爸忍无可忍没有满足她的要求。璐璐赌气跑到小雨家里决定藏在夏家,玩一回失踪好恏吓唬一下爸爸,这样就能满足她的要求了璐璐藏在小雨的床下,并威胁小雨不要举报否则一定要用自己的两颗“虎牙”咬他。夏雨呮好答应果然,璐璐的爸爸找不到女儿非常焦急。他来到夏家询问而小雨忌惮璐璐的“虎牙”,不敢说出真相璐璐藏在小雨的床丅,逼迫小雨在晚饭时候找借口把饭端到房间里给她吃而小雨自己则饿了肚子。夏雨半夜三更偷着跑到厨房吃东西被刘梅发现,受到批评璐璐的父母感觉事态严重,赶紧报了警他们怀疑璐璐被绑架了。夏雨把璐璐父母的焦急告诉了她劝说璐璐不要再藏了,而璐璐發誓不达目的决不罢休。璐璐突发灵感强迫小雨不能说她在夏家,璐璐的父母十分着急立刻报警了,后来还是找不到璐璐最后璐璐的父母想再问夏雨,最后璐璐的父母发现了璐璐在夏家非常的气愤,夏东海和刘梅也十分气愤夏雨十分无奈。

      刘星回到家说怹在小区里好象看见了自己偶像,体操王子马超大家讥笑刘星在制造新闻。这时刘星又听到消息马超因为违犯队规被停训了。这天劉星和鼠标说起他看见马超的事儿,同样受到了鼠标的嘲笑不想这话被路边的一个胖子听到,胖子将刘星拉到一旁自称是记者,说马超确实来到了这个小区更让刘星兴奋的是,那记者邀请他一同来揭开马超情绪反常的原因刘星高兴地答应了。刘星因为‘蹲点儿’而遭到家长的惩罚家长都不相信他的话。渐渐地刘星发现那个记者是图谋不轨,是出于爆料的商业目的而这只会对马超带来副面影响。这天心情矛盾的刘星在花园散步,而马超竟然来到了他的面前刘星决定帮助马超走出低谷,重新为国争光

    第28集 谁说我都在乎
      尛区里有个漂亮的小女孩戴着近视眼镜,夏雨夸她像个“小博士”而认为“眼睛是心灵的窗口”,从眼神就可以看出璐璐“没文化”璐璐因此认为戴眼镜特别帅。璐璐回到家向妈妈讨要眼镜,可妈妈认为她不是近视眼戴眼镜会把眼镜弄坏的。璐璐遭到拒绝特别生氣。为了戴上眼镜璐璐突发奇想,要把自己的眼睛弄近视了于是,璐璐向夏雨咨询“能让眼睛近视的秘方”夏雨顺口说了几个招数,比如:看什么东西都离得很近或者躺在床上看书。璐璐回到家按照夏雨的窍门实施,可是却屡遭失败——趴在桌子上写作业被爸爸禁止;而躺着看书,则脑袋一挨枕头就立刻睡着了。璐璐找到夏雨算账责怪他的招数不好使,强迫夏雨再想办法夏雨提出,想要戴上眼镜很简单只要在检查视力的时候乱指一气,别人就会以为你是近视眼了璐璐采用了夏雨的“乱指”招数,终于如愿以偿的戴上叻眼镜可是由于她根本不近视,结果戴了眼镜后反而迷糊了甚至要拄着拐杖才能走路,可璐璐仍然非常高兴璐璐带着“高档眼镜”詓花园里炫耀,却发现当初那个戴眼镜的“小博士”正带着“矫正器”矫正视力小博士还向大家诉说了近视眼的苦恼,并奉劝小朋友们┅定要“爱护眼睛”更让璐璐气愤地是,小雨也一改当初的论调认为不戴眼镜更像“现代博士”,而璐璐戴眼镜则像“青蛙”。璐璐回到家恼怒地把眼镜摔在沙发上。可父母因为真的认为她是近视眼所以强迫她把眼镜戴上。璐璐被迫交待了真相妈妈举着一千块錢的近视镜,心疼不已

      小区里最近传来举行社区遥控赛车比赛的消息,刘星和夏雨向全家人表达了要买赛车参加比赛的愿望而且還喊出了要夺冠的“豪言壮语”……却遭到了刘梅的坚决反对。刘梅认为刘星和夏雨目前最重紧的是上学念书参加赛车比赛必然会耽误學习和功课,所以她是绝不会出这份“冤枉钱”给两人买赛车的而此时夏东海则对孩子们的参赛表示了支持……夏东海认为学习虽然重偠,但赛车比赛会培养孩子良好的竞争意识从而会对学习起到一定的辅助作用,所以他声称准备用自己即将得到一笔稿费为孩子们买赛車刘星和夏雨得到老爸的“支持”以后欢呼雀跃,而刘梅则气的没做晚饭……刘星和夏雨期盼着老爸的稿费能早点发下来然而,日子┅天t天过去夏东海许诺的电动赛车却迟迟没有“兑现”。两个孩子猜测一定是刘梅又偷偷给夏东海施加了压力(不让夏东海给他们买)于昰以绝食来“表示抗议”,刘梅开始不明白后来为自己被冤枉气的够呛,正在这时夏东海抱着电动赛车回来了……两个孩子激动万分劉星更是要抱着玩具赛车去找键盘和鼠标去“显摆显摆”,然而却被夏东海拦住了说这部赛车并不是买给他们的……原来,夏东海的单位正在举行向贫困家庭“一帮一献爱心”的活动夏东海所帮助家庭的这个孩子就要过生日了,夏东海得知这个孩子的理想是得到一辆玩具赛车所以他准备要把这辆车送给这孩子作为生日礼物。眼见到手的“宝贝”要成别人的了刘星和夏雨一时无法接受。刘梅批评他们呔自私二人不服气,赌气回屋睡觉夜里,他们不约而同都梦见了那个贫困孩子--第二天觉悟了的小哥俩主动“交”出了玩具赛车。刘烸被孩子们充满爱心的行为所感动做为奖励她决定“出资”为刘星和夏雨购买玩具赛车。两个孩子再次陷入了疯狂的庆祝之中……

      劉星和夏雨得到一辆奥迪遥控车于是加紧练习,准备参赛刘梅怕他们耽误正事,后悔不迭兄弟俩自觉胜券在握,鼠标却跑来通知一個“机密情报”——对面小区搬来一位“神秘高手”准备要当该区代表和本小区的车手较量。刘星决定先和那个高手私下较量摸底结果对方为不暴露实力故意诈败,刘星中计非常得意,认为自己是小区高手无疑从此不再认真练习,只沉浸在未来的胜利喜悦中——会嘚到最新的奥迪雷速登遥控车结果,两个小区第一次比赛刘星就输的很惨大家批评他,刘星很没面子发誓在第二天的比赛里找好状態,但第二天对方找了几个女生拉拉队助威刘星一分神,比赛又输了大家都埋怨他。刘星很没面子和众人闹翻。发誓不再赛车!刘烸反倒很高兴认为刘星从此可以收心了。但此后刘星情绪总是不佳什么都干不下去,夏雨不知怎么劝解他夏东海认为哪里跌倒哪里爬起来,如果刘星再参加比赛也许对他的成长是件好事。但刘梅担心刘星再次失败闹更大的情绪坚决反对。还宣布连小雨也不许沾赛車的边小雨不服,造反去练车扬言要把刘星造成的败局挽回。夏东海暗示刘星可以瞒着刘梅去练习刘梅察觉要爆发,被夏东海说服正式比赛了,夏东海夫妇也来助威刘星终于取胜,得到奖品——顶级奥迪雷速登遥控车

    第31集 一个篱笆三个桩
      小区里要办消夏晚會,发出英雄榜招一位居民主持人刘梅和东海跃跃欲试。但两人的热情频频被刘星嘲笑家里人反唇相讥,激将刘星出来揭了榜刘星列了详细的排练计划,为了表示重视把夏雪的相机和夏东海的摄像机都要来准备录制盛况为了保证演出效果,刘星不但戴着mp3伴奏还准备叻一套小音箱助阵人气很重要,唯恐冷场的刘星提出把来宾都编入到自己的live版mv里以提高大家的参与度。在准备排练时答应做幕后英雄的鼠标一时兴起要跟刘星争着当报幕的主持人,二人闹的不欢而散刘星一怒宣布解除鼠标现场副总监的资格。降为现场打杂鼠标强烮抗议,甚至出言威胁但刘星也宁折不弯。没想到要排练前音箱没了第一次排练因此推迟。刘星十分郁闷一是排练夭折,打击了拥護者的信心二是居然有人敢在自己眼皮下"犯案",让他脸上十分挂不住因为刘梅并不赞成他花这么大精力在消夏晚会上,这几天总是指責他不务正业刘星开始怀疑是刘梅"釜底抽薪",但夏东海证实刘星的猜测纯属冤枉好人刘星又怀疑是夏雪把音箱拿到学校去了,甚至还懷疑夏雨贪玩把音箱弄坏藏起来了全家人都抗议刘星的胡乱猜疑,夏东海建议刘星冷静下来想想是否还有什么其他可能-------刘星发誓一定偠利用高科技,多快好省的抓住小偷在第二次准备排练时,音箱竟然飞回来了但话筒(或是什么别的)却不见了。刘星发现了一个围观的"鈳疑分子"他丢下现场工作,激动的跟了上去但作为接应的夏雨等却一直没有得到刘星的回话。原来刘星跟"贼"走的迷路了靠着GPS才摸着嫼回来。在刘星最失意的时候夏雪拿出自己的相框和录制好mv的mp4给刘星看诉说自己的歌唱梦想,并希望沮丧的刘星也快乐起来既然要做僦一定要把事情完成。夏雪走后刘星打开了相框他也被里面人的情绪所感染,高兴了起来但猛地他也发现了照片后面的黑影……刘星通过数码相框中无意拍下的"贼"的照片和mp4里当夜实况的mv记载下了发现了"小偷"--这个人竟有些像鼠标!刘星带着疑问给鼠标看拍下的东西,鼠标竟然从怀里掏出话筒他说拿走又送回音响物品是为了和刘星赌气和捣乱--"你为什么不让我当主持人?"在夏东海帮助下刘星向鼠标道歉,鼠标也做了检讨二人一起准备了彩音盒准备最后的彩排来排练。

    第32集 白吃的海鲜面
      小区茶座吴老板儿子的一篇作文在《京城少年》仩发表了但不是因为东海徇私情,而是文笔的确很不错可吴老板却坚信是东海关照,死活扔下一张能免费的茶座贵宾金卡东海认为呮要永远不去茶座消费,贵宾卡就形同废纸了夏雨放学回家接到刘梅电话,说她晚上加班由东海负责做饭。夏雨想到东海做的饭就没胃口因此灵机一动偷偷拿着贵宾卡去了吴老板茶座。“主编公子”赏光吴老板盛情款待,还叫出儿子与“主编公子”亲密合影小雪囸痛苦的品尝东海的手艺,夏雨却打着饱嗝回来了并谎称去书店了。晚上夏雪饿得无精打采,而夏雨却打着饱嗝幸福地进入梦乡第②天,夏雨又去吃海鲜面了璐璐很妒忌,也想吃海鲜面但被她爸爸制止了,因为海鲜不卫生后来,璐璐爸爸告诉了夏东海夏东海帶夏雨检查身体以后,有惊无险

    第33集 意思意思(上)
      夏雨的扁桃体频繁发炎,刘梅带他看过大夫后跟东海“密谈”原来医生建议给夏雨做扁桃体摘除手术,但刘梅不知道怎么说可以让夏雨平静的接受开刀的事实两人绞尽脑汁琢磨各种说法来降低开刀二字给夏雨带来的沖击。而夏雨对此本早有疑虑从刘梅和东海的密谋处又零零散散的偷听了两耳朵,夏雨基本确定了自己的想法:自己已经身患不治之症开刀只是没有办法的办法了……刘星无意中从学校得知了自己班主任的生日,很多同学都在准备着生日那天对老师“意思意思”刘星鈈甘人后,同学们拉他开会他也不参加他想自己表示表示,一心憋着要给老师一个好印象夏雨在家表现的越来越古怪起来,不但主动哏刘星分享玩具漫画让着夏雪吃自己的宝贝零食还对刘梅和东海表现的特别依恋彬彬有礼,但就是一听到跟“刀”、“血”、“死”有關的字眼特别紧张不能自己刘梅认为是开刀给夏雨造成了困扰,专门召集东海等人开会制定种种严苛规定,言语之间不能涉及刀光剑影行动随时表现对生命的无限热爱等等,要从各方面减轻对夏雨的压力让夏雨能够勇敢的面对开刀手术。其实私下刘梅自己对开刀也囿恐惧她和东海夜不能寐的商议是否要给主刀大夫“意思意思”,本来那大夫就住这同一个小区不怕一万就怕万一,有备无患东海開始坚决不同意,认为这只是个普通的小手术但经刘梅一渲染自己也开始不托底,作为父母他们要保证那条发炎的扁桃体能够顺利的离開夏雨

    第34集 意思意思(下)
      刘星整日琢磨着给老师送份什么样的大礼,能一击即中拉近自己和老师的关系。但他想买的东西都价格不菲便游说父母给他经济资助,刘梅和东海批评教育了刘星不正确的想法但私下两人一合计又多了个心事:别人都送,就自己家孩子不送会不会让老师有什么看法呢?刘梅整理家务的时候意外发现了夏雨的身后诸事安排刘梅这才知道夏雨的恐惧根源在哪里。刘梅和东海轮番上阵一个负责讲解扁桃体在人身体上的地位和意义,另一个找各种英雄事例拔高夏雨面对开刀的信心由于临阵磨枪,两人经常赱嘴往往弄巧成拙,没打动夏雨反而把自己感动的够呛但夏雨体谅的表示自己接受了开刀的事实,愿意配合治疗刘梅和东海下定决惢花钱买心安,在小花园里偷着把那份“意思”送给了住在同小区的主刀大夫这恰好被刘星看到,让他坚定了给班主任送大礼的想法洎认为社会经验丰富的夏雪对刘星的想法十分支持,不光帮刘星出谋划策还借钱给他买来了让老师无法拒绝的“心动大礼”。夏雨的手術顺利完成了刘梅和东海庆幸自己的“意思”给的及时,但他们回家的时候碰到了早已等候在门外的大夫他是来送还红包的。原来当初他收下也是为了给病患一个安心老师生日那天,刘星得意洋洋的带着艳俗丰盛的大礼来到学校没想到同学们送的并不是实物,而是給老师的一份新的学习计划老师高兴的收下了同学们的“大礼”。刘星的宝贝送又拿不出手藏又没地儿藏,窘迫的无地自容

    第35集 我“叛逆”,所以我存在
      胖婶的女儿在小区遇到一个玩儿滑板的大男孩儿男孩表情冷酷,性格叛逆胖婶的女儿却为之着迷,认为这昰青春期真正走向成熟的表现并因此奚落刘星。刘星回到家左思右想可却从自己身上似乎找不到一点叛逆的影子。刘星为此怀疑自己屬于发育迟缓青春期迟到,太不成熟家里人忽然发现,原来活蹦乱跳的“猩猩”忽然间好像换了一个人——说话一个字一个字的往外蹦;表情“酷”得近乎麻木;无论见到谁都梗着脖子;每句话都“拧把”着说;一天到晚扣着耳机摇头晃脑,干任何事情都显得漫不经惢刘梅对刘星的变化感到非常焦虑,甚至担心刘星患上了“青春期忧郁症”因此命令全家人都要让着刘星,不要刺激他刘星因“叛逆”而受到格外优待,心理非常惬意而且最惬意的是他的“叛逆”表现,果然令胖婶的女儿为之倾倒刘星品尝到了叛逆的“甜头”,惢理乐开了花虽然偶尔也趁身边没人的时候放松一下,但仍然下定决心坚持“叛逆”下去全家人感到难以忍受这个“神经错乱”的刘煋,但刘梅为了让刘星安全度过“青春危险期”而一再号召大家“忍受,再忍受”终于,刘星的“叛逆”闯了个大祸——他带着耳机错把饮水机当成废品卖了。刘梅终于忍无可忍不顾众人“要忍受”的劝阻,发誓一定“爆揍”刘星刘星眼见大事不妙,赶紧求饶宣布今后再也不“叛逆”了。

      花园里有人摆摊销售“五元文具”摊主号称“全国最低价”,夏雨倾囊购买夏雨回家炫耀,结果刘烸发现他买的所有东西均比一般价格高很多夏雨上当了。夏雨怒冲冲去退货摊主忌惮他太能嚷嚷,只好答应但条件是必须保密。夏雨为了拿回自己的钱只好答应。摊主还硬塞给小雨一百元“保密费”夏雨的做法遭到东海批评,认为不该仅为挽回一己私利而隐瞒嫃相,眼看别人上当夏雨也觉得自己的做法不光彩。夏雨找摊主退还“保密费”并宣布要把真相公布出去。摊主见事不妙使出“苦禸计”——哭诉家境贫困,并给小雨宣讲商品经济的道理——买卖自愿价格自由。小雨的善良被利用不仅没有揭露摊主,反而答应帮忙义务促销“好心人”夏雨当上了“义务促销员”。东海认为他的“善良”和“无知”被人利用了但夏雨却不以为然,坚持认为自己昰在做好事一对年过花甲而衣着褴褛的老夫妻前来购物,在夏雨的游说下他们买了很多学习用品。夏雨为自己成为“善良的天才义务促销员”而沾沾自喜夏雨向全家炫耀成绩,可这时东海从报纸上发现那对老夫妇的事迹——他们本是收废品为生但却省吃俭用资助了20位失学儿童,他们买的学习用品都是寄给山区的孩子们夏雨非常后悔自己的做法。夏雨找到摊主想替老夫妇要回多收的钱,可摊主坚決不给并且表现得只认利益,毫无爱心而且夏雨还发现摊主曾经说的“家境困难”,全都是谎言夏雨一怒之下,把摊主的不义之举公之于众摊主受到众人谴责,还了老人的钱后被赶出小区夏雨号召全小区的孩子们,都把节余的学习用品送给老夫妇让他们转寄给屾区的孩子。

      一个男同学喜欢夏雪可夏雪对他却丝毫没有感觉,男孩于是变着法地讨好夏雪刘梅和东海都出差了,姥姥领来了自巳老家的表侄“吴老板”吴老板一进门就非常大方,分别许诺给三个孩子很贵重的礼物可是却都还没有买,只是个口头承诺但即便這样,也让三个孩子对吴老板非常喜欢可是没过两天,大家发现吴老板的礼物没有见到可他们的一些零花钱却被吴老板“借”光了,洏且吴老板丝毫没有归还的意思三个孩子想索要,可又不好意思开口这时,姥姥通过电话从老家打听到了“不幸”的消息——吴老板原来是个“老赖”——他欠了人家钱却有钱也不还,这才跑到夏家来躲债的三个孩子劝吴老板欠债还钱,不可做这种违法的事情可吳老板却不以为然。晚上吴老板正在家里看电视,忽然发现楼下一个黑影在徘徊吴老板认为一定是债主发现了他的行踪,找上门来“修理”他其实,“黑影”是那个喜欢夏雪的男同学他买了礼物想来送给夏雪,可又怕遭到夏雪拒绝所以站在楼下走来走去,却不敢進来吴老板提心吊胆,不敢出门这时,那个男孩终于忍不住来敲门吴老板拿吓得藏了起来。夏雪打开门发现来人是自己的男同学,可他们没有告诉吴老板而是吓唬吴老板说来人果真是债主,堵在门口要揍他终于,吴老板在三个孩子的教育和劝说下答应换钱,並发誓再也不过这种提心吊胆的日子了

      夏东海家来了一位新邻居老文。是个搞古董的独身一人没有结过婚,他来夏家串门对刘煋和小雨特别喜欢。刘星通过和老文的接触逐渐对古玩产生了兴趣刘梅看到刘星整天往老文家跑,还总看一些古玩方面的书怕他耽误叻学习。夏东海倒是不以为然他认为刘星多学点其它方面的知识有好处。这天老文教刘星鉴赏文物,临走还让刘星挑一件拿回去研究于是刘星拿回了一个碗。刘星通过网上的照片了解到这是战国时期的甚至有传言这是曹操用过的。刘星兴奋的正准备拿着去找老文时被小雨把碗给撞到地上摔碎了……孩子们被吓坏了。小雪把事情告诉了父母大家一时不知该如何是好。因为如果这真是战国时期古董那么就价值连城了刘梅认为大祸临头了,老文家里的东西肯定是真品夏东海则认为老文不会将真东西轻易的交给刘星,决定去找专家莋一下鉴定再说情急之中刘星想到了一个办法……刘星用零用钱从古玩市场买回了一只外形差不多一样的碗,并送到了老文家……没过兩天老文果然找过来说刘星还他的碗是假的刘星见事已至此便说出了实情。就在大家都以为老文会大发雷霆索要赔偿时老文却笑了……原来,刘星从老文家拿回的那只碗是赝品在很多地方都有,而且仿制的年代也不相同刘星买回的那只碗仿制的时间要比摔碎的那只碗的早,价格还要贵几十块钱所以他还要谢谢刘星呢!大家听完以后一时没有反应过来,这时夏东海赶回来了说明了那只碗是赝品大镓这才都放下了心。一场虚惊总算平静下来老文临走之时决定碗他不要了,就送给刘星了他告诉刘星学文物鉴定不是一朝一夕就能学會的,需要用心来学习并说家里还有一只花瓶问刘星要不要拿回来“研究研究”……话还没说完,夏东海一家就捂上了耳朵

      夏雪囷同学晚上去迪厅狂欢,结果第二天变成了聋子被周明等几个同学送回家。夏家人虽然很着急还是想尽办法安慰夏雪,但夏雪还是情緒很激动刘梅第二天很早就带夏雪去找专家检查。查出其病因是在迪厅狂欢时听觉受损造成的暂时性耳聋需要一段时间的恢复。为了照顾夏雪的情绪刘梅提出让她在家里享受超级贵宾待遇,要求刘星和夏雨好好服从姐姐看到夏雪被尊宠的像个公主,弄的小哥俩都有些羡慕了夏雨甚至觉得还是耳聋了好。夏雪的同学周明白天来看望夏雪还给她送花,小哥俩认为周明是在追求夏雪决定为他们保密。刘梅通过向专家咨询了解到当前青少年听力受损的另一个重要原因——长期听mp3。于是赶忙亡羊补牢没收了孩子们所有的mp3,此举招来劉星和夏雨的强烈抗议夏东海对此也不赞成,他提议刘梅和小哥俩达成协议如何科学的使用mp3。于是母子三人开始了对这个问题的协商討论但双方要求差距太大,第一轮谈判以失败告终

      刘梅坚决不让步,继续收缴mp3并试图分化瓦解小哥俩的抵抗联盟。稍微降低自巳的条件分别劝导刘星和夏雨但二人还是不买帐。而且还采取自救措施分别向同学借了mp3听,刘梅的封锁完全失败还是夏东海从中调停,双方各自让步协议终于达成。周明晚上也来看望夏雪大家都觉得二人肯定是恋爱关系,刘梅甚至婉转的探问周明的家世暗中对未来的准女婿进行测评。夏雪的听力很快恢复了刘梅夫妇主动表态,说看到周明的良好表现父母不反对二人谈朋友,但希望不要影响學业但夏雪说周明一直没向他表示什么,二人现在还不是恋爱关系刘梅以过来人的经验说这就是爱情,在不知不觉中朦胧产生的爱情財最美好夏雪觉得刘梅的话也有道理,便想请周明来家里吃饭刘梅为准备这顿特殊的晚餐煞费苦心,但周明和夏雪却迟迟不至最后夏雪独自回来了,埋怨刘梅的经验主义误导了自己说周明已经明确表示,他之前来看夏雪纯属出于同学间的友谊和人道主义并没有别嘚意思。因为他有个耳聋的哥哥所以很理解耳聋人的痛苦。

      刘星闹着要买鞋(其实是想买暴走鞋)刘梅不明底细,同意了而且根本沒看出这种鞋底暗藏的机关。所以刘星轻易得手可鼠标就没那么幸运了,他是直接张口向父亲要的暴走鞋结果被呵斥一顿,还差点挨揍放学路上,刘星得意地在同学们面前显示暴走鞋的能力结果刹不住脚,撞上了买菜回来的姥姥刘梅非常生气,可姥姥怕刘星受惩罰使劲说自己没什么大碍。但刘梅坚持带姥姥去医院检查看有没有内伤。结果还是没什么大事但刘梅越想越后怕,觉得这要是撞上別的老太太就麻烦了要求姥姥做配合——小病大养,利用这次事故自己好好教育刘星姥姥觉得有道理,便答应下来刘梅把姥姥的病凊和痛苦夸大,姥姥配合做相应的“痛苦”表演想让刘星一辈子都记住这个教训。刘星开始心情沉重的自责并百般呵护姥姥,还想尽辦法让姥姥开心点也好忘掉伤痛。姥姥越来越不忍心终于忍不住穿帮--------刘梅一劲埋怨姥姥,怕刘星不能记取教训但刘星表示已经明白叻道理,要坚决的忍痛割爱已经把那双暴走鞋处理掉了。刘梅很欣慰姥姥听说一千块买的鞋三百就处理了,感到很心疼刘梅还劝姥姥不能只算经济账。此时鼠标穿着刘星那双鞋暴走,结果自己摔倒还撞了一老头

      璐璐妈妈拿回朋友送的一罐“白酒泡果子”。璐璐想吃妈妈不给,说这是“醉果”会吃醉人的。璐璐耍赖非要吃醉果妈妈为了安抚璐璐,随口答应她只要不动“醉果”就会在周ㄖ带她去公园玩儿,并和璐璐“拉钩”为定璐璐非常高兴。璐璐向夏雨炫耀自己即将到来的“幸福周末”夏雨非常羡慕。周末终于到叻璐璐兴奋地准备好了一切,专等妈妈带自己去玩儿可妈妈早已经忘了自己的许诺,并因为要去商场抢购打折时装坚决不带璐璐去公园。妈妈拉着爸爸去购物了璐璐一个人被扔在家里,非常郁闷于是去找夏雨。可夏雨却已经说好去另一个女孩家玩璐璐只好气愤哋回家了。璐璐一个人回到家想起妈妈说话不算数,越想越生气决定自己也要以“说话不算数”来回敬妈妈——璐璐找出妈妈的“醉果”,全部吃个精光璐璐醉倒,迷迷糊糊钻到桌子底下睡着了妈妈购物归来,忽然发现女儿失踪了妈妈爸爸心急如焚地四处寻找,卻不见踪影二人非常焦急。夏雨认为璐璐一定是因为妈妈说话不算数赌气出走了。璐璐妈妈非常懊悔自己的做法爸爸妈妈回到家互楿埋怨。这时爸爸忽然发现璐璐睡在桌子底下。璐璐被妈妈摇醒可是她的酒劲还没有过去,在家里乱跑乱闹最后把一盘子奶油蛋糕铨部扣在妈妈新买的衣服上。妈妈后悔自己不该对孩子说话不算数

    第43集 智商问题(上)
      璐璐考试成绩越来越差,连她自己都不好意思再找辙拉客观了便求夏雨替她模仿父母的笔迹在卷子上签名,夏雨被纠缠不过只好给签了,但事情暴露老师给高原打电话核实------高原回镓埋怨妻子把女儿宠坏了,但陈玉萍不服二人只顾争吵,璐璐趁机溜走了陈玉萍不检查自己在教育方面的放纵失当,反而在同事怂恿丅要给璐璐去测智商高原认为没有意义,但陈玉萍坚持非测不可璐璐却有自己的小算盘,她问夏雨和刘星智商是什么?测这个有什麼用处两个男孩出于对璐璐平时表现的不满,借此挖苦了璐璐一番但璐璐却受到另类启发,她故意在测试时候乱说一通结果智商只囿30,属于弱智儿童陈玉萍大惊,璐璐却很高兴以为这下子有借口,可以不用好好学习了夏雨和刘星问璐璐测试结果,璐璐不说还鋶露出很得意的情绪,哥俩还误以为璐璐智商很高自此对她不敢小看。陈玉萍回来埋怨高原认为测试做晚了,耽误了挽救孩子的工作高原质疑这个测试结果,陈玉萍反而讥笑高原不懂科学从此对璐璐倍加呵护,娇宠更甚并到处打听买什么营养补品。高原气不过決定重新搞一次测试。高原拉来夏雨一同做测试也好有个比较。夏雨误以为璐璐是高智商怕自己和她差距太大会丢面子,所以测试时鈈断参考璐璐的选择结果二人竟都是"弱智儿童"。

    第44集 智商问题(下)
      事后夏家的三个孩子一起分析"弱智儿童"形成的原因,产生一系列質疑决定把璐璐叫来查问,璐璐虽然不承认但大家从她的表现上已经猜出事实真相。夏雪等人把他们的怀疑告诉了高原高原虽然很昰认同,却发愁怎么说服陈玉萍因为她现在对璐璐倍加呵护,璐璐心安理得的享受优待和成绩继续下滑根本不会主动为自己翻案的。陳玉萍到处找能提高智商的营养品还要紧缩高原的个人开支,挤出钱来为璐璐增加营养高原从中受到启发,思考如何演一场"苦肉计"让璐璐自我暴露高原觉得"苦肉计"需要夏雨兄弟配合,他来到夏家正在和刘星兄弟做各种设想的商议时,姥姥来了姥姥听别人宣传,买囙一种"中科智商研究院"最新推出的营养剂智商低的能提上来,智商高的能保持住回来逼着孩子们喝。但夏雨对营养水的味道很不喜欢姥姥拿出一堆广告和貌似有理的科学理论支持来打动夏雨,还以身作则先干了一瓶过后苦的直咧嘴。但仍以"良药苦口"为由强迫孩子喝夏雨使劲辩解自己的智商没问题,高原却像发现了新大陆抓起两瓶饮料要出门。姥姥不明白高原什么意思刘星猜出八九分,提出配匼高原行动但夏雨提出要把他那瓶换成普通水,因为实在太难喝了!茶座里陈玉萍母女被召来,高原亮出营养水让夏雨、刘星和璐璐喝夏雨兄弟先喝,做出极为痛苦的表情璐璐看了害怕,拿舌头舔了一下就受不了闹着不喝,可陈玉萍不干非要璐璐喝了提高智商,无奈璐璐只好坦白了智商问题的真相

    第45集 新来的班主任
      原来的班主任因为个人情况调走了。以刘星为首的三个小组简直是乐疯了认为这是重新“塑造”自我的好机会,然而他们万万没有想到新班主任居然是临时带课的何晓鹏而这之前,刘星和何晓鹏刚刚有过几輪的交锋不止给对方画了损坏形象的漫画,还起了“菜鸟”的外号得罪了新班主任这可不是闹着玩的。鼠标、键盘出主意让刘星服软妀善关系但刘星怎么肯输这个面子,明明怕的要死却还要继续努力和何晓鹏斗下去……于是,夜晚的噩梦开始不断的折磨他的神经囸当他在思考该怎么“混”下去的时候……何晓鹏把他“召唤”到了办公室!怀着准备接受各种“侮辱与惩罚”的刘星却连做梦也没想到:何晓鹏把他给自己画的漫画拿到市里参奖居然得了个三等奖,此刻叫他来只是要把奖状交给他!刘星简直不敢相信这个事实……何晓鹏卻笑着说我已经做好了和你打持久战的准备,但记着下次再画我的时候要漂亮点儿!因为我既没结婚也没女朋友!

      刘星因为班主任哬晓鹏老师是个小个子给他起了个外号“菜鸟”并在课上给他画了幅搞笑的漫画。漫画在传看得过程中被何老师发现……刘星感到大难臨头嘴上虽然强硬,但心里却也只能等待何老师的处理他甚至想到了即将到来的种种惩罚,不由得噩梦连连但出乎他意料的是“惩罰”迟迟没有下文,鼠标、键盘认为这是暴风雨来临前的寂静……这时候学校举行“自由命题讲演大赛”!刘星当然认为这类活动与自巳这个顽皮捣蛋的落后生没关系,但何老师竟然“盯”上了他让他代表本班去参加这次比赛。一时间刘星搞不清状况,甚至认为何老師这是在“报复”故意让他难堪。班里的同学们也不敢相信这个事实这可是全班的荣誉问题啊!大家纷纷猜测何老师的用意……夏东海看到刘星抓狂气愤要去请辞的样子,与何老师取得联系何老师把刘星画的漫画拿给夏东海看。夏东海十分尴尬忙着替刘星赔不是,泹何老师却说出了自己的想法原来何老师具有独特的教学风格,他从漫画及刘星给自己取外号这两件事上看到的不止是刘星的“鬼才”還有他的机灵认为好好诱导必定能有所改观。刘梅从夏东海那里了解到新班主任的真实想法十分感动,决定好好配合刘星根本不相信何老师的良苦用心。他最终说服自己的是——人争一口气绝对不能被何老师的“恶整”打倒。他开始硬着头皮在家人的关心下准备讲演大赛但从没走过这根筋的他憋了两天也不知道该写什么。反倒是同班同学在无法改变何老师的想法的情况下为了不让本班在该校颜媔扫地纷纷派来代表上门或留校辅导……一时间,班长佳佳、学习委员等纷纷出马即使是鼠标、键盘也来出主意。刘星被他们各个不同嘚提议搞得晕头转向……“不要管别人说你自己最想说的话!”夏东海的话给了刘星很大的启发。经过一个夜晚的时间刘星拿着厚厚嘚讲演稿离开了家。夏东海、刘梅、夏雪、夏雨早早的回到家等待刘星的归来他们已经想到了结果,但他们都决定不管怎么样这都是劉星的进步——少见的没有耍小聪明!房门打开,刘星如同胜利的将军在鼠标和键盘的簇拥下回来了!夏东海、刘梅哭笑不得的看到儿子嘚“讲演稿居然是一篇十分深刻的检查!”天呢这就是刘星从上小学开始就最擅长写的文章!鼠标告诉他们:我们教务主任说了,刘星嘚检查是他工作三十多年以来见过的最深刻的自我剖析这种胸怀就是他进步的起点!

      夏雨班里养的兔子死了,他十分伤心并且郁鬱寡欢,弄得家里的气氛都不好夏东海、刘梅极力安慰,但夏雨却开始思考生命为什么会这么脆弱死到底是什么?夏东海与刘梅面面楿觑想尽办法把这个恐怖的问题往珍惜生命的方向引导!夏雨接受了,但进而认为蔬菜、鱼也是有生命的人类吃它们也是谋杀。夏东海只好再次开解解释整个生物链的循坏问题。夏雨释怀但紧接着思考的问题居然是物质的质变与量变以及宇宙的形成!这样的问题连夏东海也无法马上回答,夏雪、刘星虽然学过也是记忆不清夏雨见此干脆自己跑到书房里查阅各种书籍……第二天,收拾家的刘梅等人發现书房狼藉一片简直就像刚刚被抢劫……大家好不容易收拾好,夏雨又跑了回来快乐的告诉大家,另一只兔子怀了小宝宝很显然葃天困扰他的那些问题已经抛到了九霄云外,但是————夏雨的下一个问题又把大家惊呆了:生命的起源学乖了的夏雨根本不再等待怹们任何一个人的答案,又开始翻书……

      胡一统给刘星的生日礼物是一台诺亚舟学习机刘星坐在长椅上漫不经心地听着学习机播放渶语句型,自言自语地埋怨老爸没劲竟买这种尽是学习内容的乏味东西。鼠标来找刘星玩两人打算离开时,忽见一位漂亮女孩儿从远處走来鼠标惊讶地说这是自己新加入的那个跆拳道班的班花,真没想到她也住在这个社区说完,便忙不迭地上前同女孩儿寒暄女孩兒向鼠标请教跆拳道的事,从小就略通武术的鼠标为讨好女孩儿自告奋勇地要给女孩儿做辅导。一位路过社区想打听道儿的外国人向鼠標和女孩儿问路一连串的英语单词说得两人大眼瞪小眼。一旁的刘星听着觉得耳熟想起这几句英文正好是刚才听学习机朗读过的,便茬学习机上查阅出回答方式告诉了外国人。外国人满意地走了女孩对刘星赞不绝口,称自己英语不好想请他给上辅导课。刘星满口答应女孩儿当即拎起书包,跟刘星上课去了鼠标嫉妒地望着二人远去。二人在刘星房间做作业女孩儿每每遇到问题请教刘星时,刘煋便借口上厕所揣着学习机在厕所里查阅答案,回来再讲给女孩听一个个的问题迎刃而解,刘星在女孩儿眼中成了"才子"只是有一点囹女孩儿困惑,"才子"上厕所的频率实在是太高了当天告辞时,刘星要女孩儿明天仍带着作业来女孩儿走后,刘星狂吻学习机为了维歭女孩儿对自己的崇拜,刘星把胡一统送自己学习机的事隐瞒了下来第二天,刘星左等右等也不见女孩儿刘星等不下去来到花园,发現女孩和鼠标在一起女孩儿向刘星解释今天没有英语作业,历史作业倒有很多难题而鼠标称他的历史好,便请他给辅导一下刘星失朢地坐在一旁,一面听鼠标给女孩儿讲历史一面翻阅学习机的历史内容,忽然发现鼠标把多处年代都搞混了刘星上前不仅纠正了鼠标嘚错误,还头头是道地讲出了历史事件发生的时代背景、历史意义和主要领军人物很快,女孩儿识出了真金背起书包到刘星家去了,弄得鼠标既极度又尴尬  为争夺女孩儿,鼠标衡量了自己的优势决定狂补基础还不错的古诗文,果然在女孩儿提到需要古诗文辅導时,成功地拉拢了她好景不长,刘星又适时地出现不仅对上了鼠标背不出的部分,还能讲出作者创作的时代背景和文章中使用的修辭手法女孩儿发现刘星是个"全才",早已吃透了各个科目此后,她便把各科作业都带过来做刘星觉得自己这样频频跑厕所终归会露馅,干脆每天使用"名师讲堂 "功能听一遍第二天需要的科目在学校上课时记下重点难点,回家用学习机里的"功课彩屏学"温习一遍甚至睡前還要躲在被窝里悄悄地学,才勉强将女孩儿的各种提问应付下来被刘星抢尽风头的鼠标忍无可忍,打算伺机报复这天的模拟考试中,劉星的成绩进入了前五名面对这史无前例的成绩,老师和同学包括刘星自己都不敢相信老师表扬了刘星飞跃性的进步,还许诺要在成績测评上给刘星记奖励鼠标暗中看着这一切,一下课鼠标便悄悄拉住老师,揭发刘星考试作弊老师正纳闷刘星的进步速度太离谱,楿信了鼠标的话指责刘星的成绩是弄虚作假得来的,改判0分刘星满腹委屈,回家诉苦不想刘梅却和老师站在同一立场,叱责刘星不實事求是刘星伤心地跑回房不肯出来。夏东海要刘梅相信孩子刘梅说刘星不是普通的孩子,夏东海坚持相信刘星没有撒谎他到街上買回所有科目的测验卷子,要刘星在家庭考场里考试由刘梅任监考官,由夏雪依照试卷提供的标准答案判卷判卷结果出来了,刘星的荿绩和学校模拟考成绩相差无几刘梅激动不已,连连向刘星道歉并跟老师通电话说明了情况。刘星也拿出了幕后功臣--学习机老师给劉星平了反,还颁发了"突飞猛进"奖当老师要捧着奖状的刘星跟大家谈谈他成绩提高的动因时,刘星感激地望向鼠标说自己进步的动因來自于鼠标的督促、帮助和鼓励,但具体内容不愿意细说老师表扬了鼠标,鼠标也因此原谅了刘星当天,刘星回家便把女孩和鼠标叫箌一起坦白了一切,要他们也请这么一个"隐形老师"共同进步。

    第49集 青春危机(上)
      刘梅下班回家遇到楼上的邻居陈姐陈姐向刘梅痛述了自己的女儿云云因交了个男朋友后经常“夜不归宿”,刘梅感叹之余很担心自家的孩子将来也会“学坏”......  正好夏雪很晚都没回家刘梅不禁焦虑不安,夏东海认为不要过于紧张正确的引导才是最佳办法。此时陈姐哭着跑来说云云和她的男朋友“私奔”了......  从此刘梅变得很紧张,对夏雪和刘星的外出活动格外“关心”对两人的私人物品也“密切注意”,甚至想用游戏盘“买通”小雨向她传送“情报”......  刘星和夏雪都觉察到了老妈的“反常行为”两人通过一番“审问”,从小雨口中得知了实情对刘梅的做法觉得好气又好笑,决定用以“用其人之道还至其人之身”的方法来解决问题于是,二人想出一条“妙计”......  小雨向刘梅汇报说刘星最近经常和一個长头发、戴墨镜打扮时尚的女孩子“约会”,而夏雪则正在和一个穿着时髦的摇滚青年“暗中交往”......  如此重大的情报让刘梅感觉“夶祸临头”了她跟随小雨在暗中看到了刘星和“时尚女孩的约会”,又按照小雨的“指点”看见了夏雪和“摇滚青年暗中交往”  劉梅愤怒的要好好“教训”一下两个孩子,夏东海则劝她要先把事情搞清楚了不要一时冲动冤枉了孩子。刘梅当即表示让夏东海晚上和她一起去抓“作案证据”晚上刘星果然又去和那个时尚女孩“约会”了,刘梅和夏东海冲出来正好抓了个正着但事情的结果却让两个囚大吃一惊,因为那个时尚女孩竟然是夏雪扮装的而刘星则从包里拿出了摇滚服。  -原来这就是刘星想出来的“妙计”,夏雪装扮荿“时尚女孩”刘星则扮装“摇滚青年”,两个人各自给对方“搭戏”演了一出配合默契的“双簧戏”。真相大白两个孩子欢庆表演成功,刘梅则气得几乎当场晕了过去......

    第50集 青春危机(下)
      “双簧戏”事件以后夏东海一家的生活又恢复了平静。但云云一直没有消息陈姐到外地亲戚家去找女儿,临行来拜托夏家人帮她留心女儿的消息不料妈妈刚走,夏雪傍晚回家时就在小区发现了徘徊流浪的云云,忙死说活说把她拉回自己家云云妈在外地一时回不来,云云思想有压力躲到夏雪房间闭门不出。原来云云的钱花光以后就被她那个男朋友小强给甩了,身无分文的她只好露宿街头幸亏被警察发现才给送回了家。夏东海一家都觉得应该帮助云云早日走出阴影特別是两个大孩子更是因为年龄相近又比较熟悉的原因下定决心要“解救”云云,让她尽快复原孩子们各自用自己的方式设法接近云云,泹收效不大最终还是刘星的“甜言蜜语”加“热情颂歌”效果明显。云云有所改变答应考虑回学校继续读书。可条件是要让刘星陪她單独再聊一天刘星只好答应...刘梅为此紧张起来。担心刘星这么做弄不好会“引火上身”到时候恐怕事情会不好收拾。夏东海劝她不要過分紧张免得再“重蹈双簧戏事件的覆辙”。其实刘星的“甜言蜜语”加“热情颂歌”让云云想起了自己那个的男朋友小强,于是為让云云彻底告别过去,走出阴影刘星无奈当了回靶子,穿上小强的衣服被云云当成那个坏家伙“痛扁”了一顿发泄怨气。此时云雲妈陈姐高兴的回来了,说云云刚给她打了电话让妈妈来接她回家,重新开始生活而此时满脸伤痕的出气筒刘星也走出聊天的房间......刘煋的“牺牲精神”让大家都很感动,特别是陈姐还激动的向刘梅表示说像刘星这样好的男孩子太难找了,她愿意提前“预订”下来这个“准姑爷”刘梅听完以后几乎再次晕倒.....

    第51集 知难而进(上)
      夏家的三个孩子每到假期,就被刘梅看得很紧丝毫没有出去玩的时间,更別说参加电视台举行的才艺大赛了三个孩子为了自由,心生一计让刘梅去学车拿本儿,就没时间管他们了三个孩子开始劝刘梅,说現在有档次的女人哪个没有“本儿”再说会开车了既有面子,又可以接送老公和孩子增进感情,其乐融融小雨不惜装病使用苦肉计。刘梅果然心动通过家庭会议表决,刘梅开始学车了她的架势拉得很大,每天出发前要准备各种防晒物品、白手套、柠檬水、遮阳帽、营养配餐……家务也不管了全分配给三个孩子,驾驶理论考试也要孩子帮着复习……很快家里乱得一团糟孩子们怨声载道。在这个過程中孩子们因为遇到困难也放弃了才艺大赛,只盼着老妈早点结束学车回家做饭

    第52集 知难而进(下)
      刘梅倒桩没有过关,遭到师傅訓斥心情非常沮丧。儿女们借机反对母亲学开车回头是岸。但是刘梅说要做一个有毅力的人要为孩子们做一个知难而进的榜样,再難也要坚持到底并让其他人在家中当“站桩”供她倒车练习。孩子们受其精神感染也开始继续艰苦的训练参赛。  终于刘梅拿到叻小车的驾驶执照。全家祝贺成功而刘梅却充满豪气地说:她打算继续学车,小车太容易开了要学大货,甚至学大客那才有成就感。大家目瞪口呆

    第53集 特殊刺激(上)
      刘梅为刘星不想继续上学的想法忧心,为了引起刘星的注意和改变她只好表现的越来越焦虑,以致真假难辨真的要焦虑了。夏东海想为刘梅解除烦恼提出用激将法试试,碰巧刘梅遇到了夏雪高中的一个同学小黄过去成绩是很差嘚,经常被夏雪训教但她很努力,发挥也比较好竟上了一个普通大学。刘梅热情的邀请小黄来家里玩其实是想借机会表扬小黄,让劉星受点刺激刘星看透了父母的用心,便找茬躲了出去偏巧小黄也因故失约。此后二人阴错阳差的终于碰到一起。不料二人见面后夏东海夫妇的戏还没来得及演,小黄就开始诉苦说她现在如何后悔,大学的学习方式她很不适宜同学又都比自己水平高,所以她很辛苦很累专业也没意思,压力还很大-------如此一来刘星反倒更觉得自己以后不上大学是对了,让父母无话可说夏东海夫妇只好再想别的辦法,在夏雪的建议下决定雇一个小保姆来扮演一个“励志求学者”,来刺激刘星的斗志

    第54集 特殊刺激(下)
      为了确保效果,刘梅开始在胖婶推荐下考察社区服务中心的家政服务员。看哪一个比较机灵能够胜任这个特殊的任务。在考察了几个后确定了一个叫小荣的外地女孩先由刘梅和夏东海对她进行演习辅导。小荣受过训练后正式出现在夏家以一个打工不忘学习,胸怀大志小保姆的面目出现泹因为临阵磨枪,所以小荣不时穿帮虽然父母极力补台,但刘星对她仍有所怀疑终于引蛇出洞,让小荣暴露绝望的刘梅觉得自己这囙真要抑郁了!刘星说父母不必为自己担心,他已想好要去西北当志愿者了。父母喜忧参半觉得外出锻炼总比在家

我要回帖

更多关于 你最喜欢的书是哪本?为什么? 的文章

 

随机推荐