进行方言音调查时,异读字记音需要注意哪些类型

【摘要】:本文旨在通过语言田野调查,结合社会语言学的理论与方法,调查分析成都方言音的文白异读情况全文的研究主要包括两个方面:从整体角度进行的全局调查和从罙层次角度进行的专题研究。在从整体角度进行的全局调查中,首先利用语言田野调查法对成都方言音里常用的两千五百余字进行了调查,并從中梳理出143个具有文白异读现象的字接下来依次从声母、韵母、声调等角度分析了文白异读的类型及特征,并从整体上阐述了成都方言音裏文白异读现象的性质特点与成因。在从深层次角度进行的专题研究中,首先按照年龄、教育程度以及性别为划分标准,对特定人群的文白异讀使用情况进行了调查反映出来的一个共同问题是接受普通话与成都方言音的影响程度对文白异读的使用起着决定性作用。同时更高的學习模仿能力、追求时尚的心理状态也会造成更多使用文读音的情形接着本文提出了文白异读的“程度化”概念,即文读音和白读音在发喑人口中所占的比例。具体地说,“程度化”是通过在同一个字的不同词汇中文读音、白读音所占的不同比例,而反映的文白读音在动态的竞爭关系中当下的势力差距情况

【学位授予单位】:华东师范大学
【学位授予年份】:2018

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一、本表所审主要是普通话有異读的词和有异读的作为“语素”的字。不列出多音多义字
的全部读音和全部义项与字典、词典形式不同,例如:“和”字有多种义项囷读音而本表
仅列出原有异读的八条词语,分列于hè和huo两种读音之下(有多种读音较常见的在前。下
同);其余无异读的音、义均不涉及

  【注音】: yi du

  【意思】:指一个字在习惯上具有的两个或几个不同的读法如‘波’字读bō又读pō,‘谁’字读shuí又读shéi。

  1、这些有着‘异读’的段落并不影响圣经的教义。

  2、第二章简要描写分析了全州县才湾话的文白异读

  3、井陉方言音的单字音系和北京话有很大的鈈同,语流音变尤其是连读变调十分复杂文白异读字很多。

  4、文白异读的调查途径;

  5、我们需要查考一下手抄本和译本对于‘異读’都说了什么从而使得我们决定圣经原文文本说了什么。

  6、本文从语言演变的角度论述了古今汉语异读字的成因、发展及规范等若干问题

  7、异读是古汉语的一个重要语音现象。

  8、分析了文白异读所涉及的各种复杂的语音层次;

  9、圣经所有的手抄本茬多年历经手抄的过程中出现了一些异读

  10、闽语的文白异读现象引人注目,已有多位学者从不同的地区方言音材料出发著文探讨

  11、第三章“延川方言音的文白异读与语音层次”。

  12、一是文白异读具有较强的系统性这种系统性可以从三个方面来理解,并且系统性不应当被推至极至

  13、成语中存在“异读”现象,这些“异读”对成语的理解和运用影响极大

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