被压扁的沙子课文是几年级这篇课文中有哪些科学领域又有何关联

《阿西莫夫短文两篇》采用_____顺序从不同角度介绍深奥的科学知识。其中《恐龙无处不有》是从恐龙化石遍布全球的角度来谈_________;《被压扁的沙子课文是几年级)是从探尋恐龙灭绝的原因推断_________________。作者阿西莫夫是美国___________作家、___________家代表作有《__________》《_____________》等。

0

【推荐1】儒家的经典著作“四书”是指《____》《孟子》《大學》《中庸》;“五经”是指《____》《书》《礼》《易》《春秋》

难度:0.85组卷:10题型:其他更新:

甲骨文是中国的一种古老文字,也是现存最古老的的一种成熟文字猜猜下面的甲骨文是什么字呢?


难度:0.65组卷:18题型:其他更新:

【推荐3】乐府双壁是指木兰诗和《_____》

难度:0.94组卷:13题型:其他更新:

八年级《阿西莫夫短文两篇》教學设计范文 【教学目标】 1、了解说明的内容理清说明的顺序。 2、增强学生的科学意识培养学生多角度看问题的能力。 【教学重点】 理解科普文章的准确、生动的语言 【课时安排】 两课时。 【教学手段】 多媒体教学平台 【教学过程】 第一课时 《恐龙无处不在》 〖激趣導入 (放映《侏罗纪公园》片段。) 一、整体感知 学生阅读检查预习。 讨论:课文标题是《恐龙无处不在》那么它的说明对象是否就是恐龍呢? 明确:作者谈恐龙的灭绝,谈到恐龙化石无处不在是为了证明另一项科学理论板块构造理论的正 确。 二、研读探究 请同学快速阅读┅遍课文(小组讨论) 1、这篇短文说明的主要内容是什么? 2、按什么顺序说明的?作者如何得出结论的? 3、课文的说明内容涉及到哪两个学科?主要運用了什么说明方法? 4、阿西莫夫素以驾驭语言和概念的能力强著称。你能找出语言表达平实而又生动的句子吗? 5、作者在行文中放在括号里嘚补充说明文字有什么作用? 青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物用人们常见的青蛙和蟾蜍来举例,体现了科普作品语言浅 显易懂的特點 如果看一张地图,并假定把非洲和南美洲拼合在一起你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。通过 看地图证明南美与非洲的相离更使人信服,补充说明了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据 6、课文中多处使用了设问句。这样既将中心内容一步步推出又使读者感箌非常亲切, 如面对面交流: 恐龙如何能在南极地区生存呢?引出恐龙如何到另一个大陆的问题 恐龙不可能在每一块大陆上生存,那么它們是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢? 三、拓展延伸 说说学了本文之后的启示 明确:一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。(只要言之成理即可) 结合具体的实例说说对一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响的理解 第二课时 《被压扁的沙子课文是几年級》 一、旧课导入 《恐龙无处不在》通过南极发现恐龙的例子,提出恐龙如何越过大洋到另一个大陆的问题引出了 板块构造理论,从而證明了在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响这一观点那《被压扁的 沙子》是否也与恐龙的谜案有关系呢?让我们先来阅读一遍这篇短文。质疑讨论出示问题: 1、在《被压扁的沙子课文是几年级》里作者提到恐龙灭绝的两种理论,你能找出来吗?你赞成哪一种為什么? 2、这篇文章中作者的看法是什么?根据又是什么? 明确:撞击说和火山说。(可将自己查找的资料整理成论据加以证明 造成恐龙灭绝的原因不是火山活动,而应该是撞击证据一:因为在恐龙灭绝的那个年代的岩层中, 发现了斯石英──压扁的沙子证据二:斯石英只在被撞击后才形成,所以如果是火山爆发吞没了恐龙 就不会有斯石英存在。结论:无疑是撞击毁灭了恐龙 二、对比阅读 本文与前一篇文嶂有什么异同之处?(从说明顺序、说明方法、说明角度、说明语言方面比较) 1、说明顺序:两篇文章采用的都是逻辑顺序,重在说明事理在短小的篇幅内,将抽象的科学知 识层层剖析既严谨又深入浅出地解释清楚。 2、说明方法:都采用了多种说明方法首先都采用了举例子:《恐龙无处不在》列举在地球的其 他大陆上也都发现有恐龙化石,说明恐龙确实遍布于世界各地;举南极也有自己的恐龙、两栖动物和其 怹在恐龙时代繁盛的植物和动物说明南极不只有恐龙化石还有别的。《被压扁的沙子课文是几年级》中举斯石英与 金刚石新墨西哥州拉顿地区的岩石证明斯石英是由撞击产生的巨大压力形成的,从而得出恐龙的灭绝 是撞击造成的其次都采用了作比较:《恐龙无处不在》中将南极的恐龙的命运与其他大陆的恐龙进行 比较。而《被压扁的沙子课文是几年级》则是运用了一立方英寸被压扁的沙子课文是几年級比一立方英寸普通的沙子要重得多的比 较方法来说明斯石英与普通沙子区别除此以外,还有打比方列数字作诠释等说明方法 3、说明嘚角度:《恐龙无处不在》是从恐龙化石遍布全球的角度来谈大陆板块的移动;《被压扁的 沙子》是从探寻恐龙灭绝的原因推断地球可能曾受到撞击。 4、说明语言:准确简练浅显易懂。 三、拓展练习 分组自由讨论: 由本文的学习科学家的哪些思考和解决问题的方式,对你囿所启发? 培养创造力需要哪些思维能力? 明确:多角度看问题联想与想像能力,逻辑推理能力

我要回帖

更多关于 被压扁的沙子课文是几年级 的文章

 

随机推荐