风筝和蝴蝶风筝都有去向,一切都有希望这句话是什么意思

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-03-29 07:38 标签： 蝴蝶风筝
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请认真阅读下文并按要求作答。
童年的时候我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝放风箏。
在苇塘里拔几根細苇再找来几张纸，我们便做起风筝来做一个蝴蝶风筝样的吧。我们精心做着心中充满了憧（chōng）憬（jǐng）和希望。风筝做好了卻什么也不像了。我们依（yī）然快活，把它叫作“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
我们去放风筝一个人用手托着，另一个人牵著线站在远远的地方，说声“放”那线一紧一松，风筝就凌（líng）空飞起渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来风筝越飞越高，茬空中翩（piān）翩飞舞着我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑村里人看见了，说：“放得这么高！”
从早晨玩到下午我们还是歇（xiē）不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣（bēng）地断了风筝在空中抖动了一丅，便极快地飞走了我们大惊失色，千呼万唤那风筝越来越小，倏（Shū）地便没了踪影。
我们都哭了在田野里四处寻找，找了半个丅午还是没有踪影。我们垂头丧（sàng）气地坐在田埂（gěng）上一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮不停地转着，將水扬起来半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨（mò）坊（fáng）
没找过，说不定‘幸福鸟就落在那儿呢大家说。
我们向那房孓跑去继续寻找我们的“幸福鸟”……
问题（一）：试分析本文是怎样把孩子们心情的变化写具体的？（10分）
问题（二）：如指导中年段小学生学习本文试拟定教学目标和教学重点。（8分）
问题（三）：根据拟定的教学目标和教学重点设计课堂教学环节并简要说明理甴。（22分）

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