道德两难法是谁提出的教育学哪一章提出的

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-03-22 02:18 标签： 道德两难法是谁提出的

【省属联考 】《教育公共基础》模考大赛 第一期

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采用两难故事法对儿童道德判断發展水平进行研究的是（）
  • 解题思路：科尔伯格是认知结构主义学派代表人物，他提出：学校道德教育的目的是促进学生道德判断能力嘚发展他根据儿童道德认知发展的阶段性提出了“道德两难法”，在道德两难故事讨论中启发儿童积极思考道德问题，从道德冲突中尋找正确的答案以有效地发展儿童的道德判断力。A项皮亚杰根据儿童对规则的理解和使用把儿童道德认知发展划分为以下几个有序的階段：(1)前道德阶段(出生一3岁)。儿童处于前运算思维时期考虑问题以自我为中心。(2)他律道德阶段或道德实在论阶段(3—7岁)(3)自律或合作道德階段(7—12岁)。(4)公正阶段(11—12岁以后)B项埃里克森是美国著名精神病医师，新精神分析派的代表人物他认为，人的自我意识发展持续一生他紦自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，其顺序是由遗传决定的但每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的，所以又称为“心理社会”阶段理论C项卡尔·罗杰斯是人本主义心理学的理论家和发起者、心理治疗家，被心理学史学家誉为“人本主义心理学之父”。

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