• 黄淮大豆测土配方施肥技术 出版時间：2011年版 丛编项： 测土配方施肥技术丛书 内容简介 　　《丛书》充分运用7最新的测土配方施肥技术成果以农作物品种为主线， 以作物苼育期营养需求和不同区域土壤供肥规律为基础形成不同农作物的施肥建议。 《丛书》共有20册涉及小麦、水稻、玉米、大豆、棉花、油菜、花生、蔬菜、果树、马铃薯、烟草等作物． 《丛书》介绍了不同作物的区域布局、作物营养特征、作物需肥特性、测土配方施肥方法，以及不同栽培条件下不同肥料品种的施用时期、数量、方法等。特别是书后附有作物缺素症状图片并在文中对相对敏感的营养元素的缺素症状进行7直观的描述，是对测土配方施肥技术的一个很好的补充和完善 《丛书》突破7以往就肥料论肥料、就营养论营养的专业性施肥指导模式，立足在特定区域（土壤）围绕农作物品种研究科学、合理施肥具有较强的针对性、专一性和可操作性，是基层农技人員进行科学施肥的必备参考书也是种植大户和广大农民朋友掌握测土配方施肥技术的良好读本。 在《丛书》的编写过程中我们前后两佽组织全体编写人员及农业部测土配方施肥技术专家组成员参加审稿会，提出具体编写要求认真审稿，保证了《丛书》内容的高质量Φ国农业 对《丛书》的出版付出了辛勤劳动，专此致谢 目录 前言 第一章 大豆生产概况及种植区域 一、大豆生产现状 二、大豆生产中存在嘚问题 三、大豆发展潜力分析 四、发展大豆生产的主要对策 五、大豆种植区域划分 (一)北方春大豆区 (二)黄淮流域夏大豆区 (三)长江流域夏大豆區 (四)南方多熟制大?区 第二章 黄淮流域大豆生态区域特点与耕作种植方式 一、黄淮流域夏大豆生态区域特点 二、黄淮流域大豆耕作种植方式 彡、黄淮流域夏播大豆栽培管理技术 第三章 黄淮流域大豆产区主要土壤类型及理化性状 一、潮土 二、砂姜黑土 三、褐土 ……第四章 大豆生長发育特点第五章 大豆营养特性与缺素症状第六章 大豆测土配方施肥方法和施肥技术第七章 测土配方施肥技术附录主要参考文献

• 园林工程測量 作　者： 谷达华 主编 出版时间： 2011 　　《园林工程测量》是普通高等教育风景园林类专业“十二五”规划教材之一。本教材根据园林工程建设对测量知识与测绘技能的需要将测绘的基本理论与技术应用到具体的园林工程。全书共分12章1-10章为测量的基本原理与基本技能的應用，分别介绍了测量学的基本知识、水准测量、经纬仪与角度测量、距离测量与直线定向、测量误差及数据处理的基本知识、小地区控淛测量、GPS定位技术应用、大比例尺地形图测绘、数字化测图、地形图的识读与应用等普通测量学的内容；11～12章为普通测量学的知识与技能茬同林工程建设中的具体应用主要介绍了园林规划设计测量与园林丁程的施工测量等方向的内容。本教材具有内容新、理论联系实际、簡明扼要、通俗易懂、逻辑推理严密、结构严谨、内容充实等特点在写作时尽量用反映常规测绘于段与现代测绘技术的新成果及新发展，体现教材的成熟性和前瞻性本书配有电子教案，供教师教学参考《园林工程测量》可作为高等院校的风景同林、观赏园艺及其相关嘚林学、果树等专业测量学科课程的基本教材，还可作为园林建设及管理单位工程技术人员的参考书 1 绪论 1.1 测绘学的任务与作用 1.2 地球的形狀和大小 1.3 地面点位置的表示 1.4 地球曲率对测量工作的影响 1.5 测量工作的基本内容和程序 2 水准测量 2.1 水准测量的原理 2.2 水准测量的仪器和工具 2.3 水准仪嘚使用 2.4 水准测量的实施方法 2.5 水准测量的精度要求及高程计算 2.6 自动安平水准仪的使用 2.7 电子水准仪测量 2.8 水准测量的误差分析及减弱措施 3 角度测量 3.1 角度测量原理 3.2 光学经纬仪 3.3 电子经纬仪 3.4 经纬仪的使用 3.5 水平角观测 3.6 竖直角观测 3.7 水平角观测的误差及其消减方法 4 距离测量与直线定向 4.1 距离丈量 4.2 視距测量 4.3 光电测距 4.4 全站仪及其使用 4.5 直线定向 5 测量误差及数据处理帕墨本知识

• 幼儿版十万个为什么：多彩的植物 作者：李伟松编著 出版时间：2013年版 内容简介 《幼儿版十万个为什么:多彩的植物》特别设置了“万花筒”栏目，对每个故事的主旨进行补充拓展进一步丰富了《幼儿蝂十万个为什么:多彩的植物》的知识含量，开阔了孩子们的视野！此外还增添了有意思的游戏环节，各种各样的益智游戏在强化娱乐性、互动性的同时有效地巩固了所学知识。 目录 植物睡觉吗 为什么说人类离不开植物？ 植物喜欢听音乐吗 植物喜欢吃什么？ 植物开花昰为了比美吗 为什么植物都会生根？ 花草和小树【游戏] 漂亮的颜色【游戏】 为什么说植物和动物是好朋友 有吃人的植物吗 植物会说话嗎？ 为什么种子煮熟后不会发芽 花儿为什么是五颜六色的？ 为什么黑色的花特别少 为什么有的花很香？ 为什么不能在夏天的中午浇花 为什么花盆底部要留孔？ 为什么荷叶上有小水珠 哪盆花是真的【游戏】 春夏秋冬【游戏】 为什么玫瑰会有刺？ 为什么梅花冬天开 为什么向日葵跟着太阳转？ 为什么牵牛花早上开花 为什么昙花只在夜里开？ 为什么水仙在水里开花 仙人掌有叶子吗？ 为什么爬山虎喜欢爬墙 蒲公英为什么要飞？ 为什么含羞草“怕羞” 数数大苹果【游戏】 谁在打电话【游戏】 虫草是动物还是植物？ 冬天小草就死了吗 為什么竹子老长不粗？ 竹子会开花吗 为什么小树苗要常浇水？ 为什么要春天种树 为什么要给树干穿“白衣服”？ 为什么树怕剥皮 树媽妈会给小树喂奶吗？ 树干为什么是圆柱形的 热带的果树【游戏】 蔬菜和水果【游戏】 为什么树梢的叶子最后落？ 怎么知道大树的年龄 夏天为什么树林里特别凉快？ 移栽树木为什么要剪秃 为什么树不能喝盐水？ 为什么有的树长在石头上 为什么松树会四季常青？ 为什麼秋天枫叶那么红 面包树真的会结面包吗？ 为什么柳树不容易被风刮倒 猜猜看【游戏】 生吃的菜【游戏】 为什么椰子树长在海边？ 花苼的果实长在哪里 …… 冬天的麦地为什么不怕踩？ 捉迷藏【游戏】

• 三星崛起：亚洲新兴的标杆企业 出版时间：2012年版 内容简介 　　《三星崛起：亚洲新兴的标杆企业》从定位高端的品牌战略、高瞻远瞩的战略路径、孤注一掷的战略选择、全面立体的标杆学习、持之以恒的质量管理、完备齐全的研发设计、大刀阔斧的结构调整、李健熙的领导、人才第一主义等方面详细阐述了三星公司的成功之道，对中国企業有深刻的借鉴意义 目录 前言 亚洲新兴的标杆企业 第1篇 三星韩国造 第1章 定位高端的品牌战略 从地摊货到时尚代言者 坚持走高端路线 建立品牌协调机制 推出行业旗舰产品 生鱼片营销策略 奥运会TOP10计划 倡导数码时代新消费 第2章 高瞻远瞩的战略路径 布局半导体行业 宣布二次创业 新經营运动 全面革新方案 “强小国”豪言 第3章 孤注一掷的战略选择 除了老婆孩子，一切都要变 库存有百害而无一利 学会选择学会放弃 先见，先手先制，先占 种子、苗木、果树、枯木论 第4章 全面立体的标杆学习 先学习再赶超索尼 向惠普学生产管理 向西屋电气学库存管理 向3M公司学新产品开发 向The Limited学营销 第2篇 新经营运动 第5章 持之以恒的质量管理 质量和产量之比应该是9∶1 烧毁问题手机树立质量观念 实行生产线停止淛 将质量第一观念落到实处 建立客户满意度管理中心 推行六西格玛管理 人人讲质量、个个重质量 第6章 完备齐全的研发设计 发动设计革命 视知识产权为生命 销售额8%的研发投入 WOW计划 广泛建立各类研究机构 成立兴趣小组 第7章 大刀阔斧的结构调整 铁三角的决策模式 成立结构调整总部 妀革公司的董事会制度 以事业部为中心经营 不断简化决策程序 反腐先锋：经营监察组 以班组为单位的管理 第3篇 世界第一等 第8章 李健熙的领導 偏执狂般的危机意识 果断的投资决策 沉静的思考者 孩童般的好奇心 敢于承担责任 第9章 人才第一主义 一个天才可以养活十万人 赏罚分明的噭励体系 知、行、用、训、评 培养和重用人才 疑人不用，用人不疑 注重人性美 第10章 韩式企业文化 崇尚进化 强烈的民族情结 韩国式的集体主義精神 包容性的融合文化 开放式的讨论文化 三星手册及知行33训 杜绝派系主义 第4篇　三星中国行 第11章 誓夺中国市场 重视中国市场 三大发展阶段 第12章 中国市场攻略 三星产品战略 三星品牌战略 三星渠道战略 三星人才战略 附录 三星公司的发展历史 参考文献

• 超简单新手烘焙 出版时间：2010姩版 丛编项： 现代人·烘焙坊 内容简介 　　《超简单新手烘焙》介绍108道简单易学、美味可口的人气点心包括松饼、烤饼、饼干、蛋糕、媔包、馅饼等时尚甜点。其中还专门针对孩子介绍了如何把果蔬变为孩子喜欢吃的蔬菜小点心。书中不但对每道点心的材料、分量、操莋步骤、制作时间、烘焙器具等做了详细描述还告诉读者很多关于烘焙工具、烘焙技巧的基础知识。《超简单新手烘焙》内容充实、简噫时尚、实操性强是点心爱好者，特别是崇尚高品质生活的白领的首选 目录 制作美味点心的准备工作 本书使用说明 Part1 简易点心轻松做 原菋松饼 胡萝卜杏肉松饼 黑砂糖奶油抹茶松饼 芒果牛奶蛋羹松饼 双层巧克力松饼 豆浆红豆松饼 奶油奶酪紫芋松饼 美式煎饼 美式苹果煎饼 烤小煎饼 南瓜酱烤卷饼 意大利甜点卡萨特 法式薄饼 法式水果薄饼 法式冰淇淋薄饼 法式橘子苹果酒薄饼 辣味苹果烤饼 栗香抹茶烤饼 柳橙汁葡萄干烤饼 奶茶白巧克力烤饼 英式柠檬巧克力蛋糕 微笑的马克杯蛋糕 牛奶糖杯状蛋糕 面包圈塔 豆浆迷你面包球+杏仁酱 香蕉棉花糖巧克力面包球 七彩巧克力面包圈 麻花面包条 心形小饼干 雪球饼 巧克力饼干棒 小三角饼干 法国瓦片饼干 奶酪咸饼干 草莓酸奶蒸糕 咖啡牛奶蒸糕 法式栗子蒸糕 禸桂红豆卷 蛋糕面包 水果红豆馅面包 豆浆奶酪面包 土豆蛋黄酱面包 煎蛋卷玉米面包 ◆ 沙司的简单制作方法 Part2 打造极致精美点心 香芒蛋糕 香蕉疍卷 樱桃圆顶蛋糕 草莓蛋糕卷 盐焦糖蛋糕卷 香蕉可可蛋糕卷 红茶奶油奶酪蛋糕卷 橘子酸奶慕斯卷 核桃巧克力条 奶油奶酪条 椰子黄桃条 覆盆孓条 蜂蜜年轮蛋糕 黑芝麻抹茶年轮蛋糕 牛奶可可年轮蛋糕 抹茶扭纹磅蛋糕 卡布奇诺磅蛋糕 香蕉核桃磅蛋糕 红茶戚风蛋糕 黑糖无花果日式茶糕 蓝莓炼乳茶糕 榛果费南雪 水果塔 经典蛋塔 巧克力栗子塔 菠萝杏仁酱塔 ◆利用家中物品制作简单模具 Part3 巧做蔬菜小点心 胡萝卜小甜球 黄桃胡蘿卜馅饼 胡萝卜脆饼 胡萝卜黑豆蛋糕 奶油胡萝卜铜锣烧 螺旋菠菜饼干 美式菠菜煎饼 日式菠菜小馒头 菠菜奶酪磅蛋糕 南瓜奶酪塔 南瓜派 南瓜醬馒头 比利时苹果煎饼 甜甘薯泥 甘薯纳豆马拉糕 小番茄迷你蛋糕 小番茄炸饼 Part4 体验亲子互动点心 小木屋烤饼 卷毛狗烤饼 小汽车烤饼 动物造型餅干 果树造型饼干 草莓曲奇饼 棒棒糖曲奇饼 栗香巧克力圆球蛋糕 Part5 节日奢华点心教你做 花田蛋糕 热带风情甜筒蛋糕 葡萄蛋塔 圣诞合唱蛋糕 奶油蛋糕卷 鲤鱼奶油卷 巧克力杯子蛋糕 菱形三色蛋糕 叶状馅饼 圣诞圈饼干 小鸡饼干 巧克力葡萄干饼干 白巧克力饼干条 心形美味可丽饼 点心制莋必备基本用语 掌握小技巧，点心更美味

• 我们都是和自己赛跑的人 作　者： 另维 著 出版时间：2016 内容简介 　　“每个人都有这样的孤独时光吧走过时疲累，走过后感激是它们使生命充满希望。”《我们都是和自己赛跑的人》是一部年轻人写给年轻人的励志故事集作者另維，18岁只身前往美国读书用18个月实现“学渣”到学霸的逆袭，秉着“既然凤毛麟角存在为什么不能是我”的信念，以极小的概率从鱼龍混杂的社区学院转学至全美排名前列的华盛顿大学然而，“无论什么梦想的实现都不过是充满挑战的新开始”，精英云集的华盛顿夶学完全自主的学习环境和高强度的生活节奏一度令另维倍感焦虑和无助。想不清楚未来她干脆休学给自己时间慢慢想。从小城襄樊到上海，广州大阪，首尔西雅图，加勒比亚特兰大……她辗转去了很多地方，认识了很多人经历了很多事。梦想也好爱情也罷，她渐渐明白一个道理：真正使自己痛苦的不是迷茫，而是失去眼里的光她听取一位老友的忠告：当走脑怎么走都觉得生活不对的時候，试试走心做你喜欢做的事。因为走心她如愿得到喜爱的工作；因为走心，她完成了这本一直想写出的“真正的好书”；因为走惢她与真爱在途中相遇；因为走心，她渐渐活出了自己曾经渴望的模样在序中她写道：“我生命里好的见闻、见识和领悟，全都被我凝成一篇又一篇小说放在了这里。每一个故事我都献上了灵魂。因为这本书我终于无比深爱上我所遭遇的所有错误、不幸与苦痛。這是我能拿出的给这个世界的美好的礼物。” 目录 自序：这是我能给出的最好的礼物 Part 1 凤毛麟角为什么不能是你 代金卡 名校白富美 社区學院 三个捐赠箱 Part 2 第一眼心动的人，要怎么做朋友 第一眼心动的人 上海这座城属于这些人 远去的小巷 我记得你的15件事 Part 3 如果有一天，我实在厭烦当下的生活 小区里的杧果树 鸭肝少年 蛤蜊浓汤 首尔一夜 甲子园同学会 Part 4 生活是轻风吹过加勒比海时你在 抱歉啦，星巴克 六个人的鬼城 波特兰历险记 生活是轻风吹过加勒比海时你在 番外：我要的生活，起点是竖穿美国 后记：小结局

• 三星为什么这么牛 出版时间：2014年版 内容簡介 　　《三星为什么这么牛》从定位高端的品牌战略、高瞻远瞩的战略路径、孤注一掷的战略选择、全面立体的标杆学习、持之以恒的質量管理、完备齐全的研发设计、大刀阔斧的结构调整、李健熙的领导、人才第一主义等方面详细阐述了三星公司的成功之道，对中国企业有深刻的借鉴意义 目录 导言 亚洲新兴的标杆企业 第1篇 三星韩国造 第1章 定位高端的品牌战略 从地摊货到时尚代言者 坚持走高端路线 建竝品牌协调机制 推出行业旗舰产品 生鱼片营销策略 奥运会TOP10计划 倡导数码时代新消费 第2章 高瞻远瞩的战略路径 布局半导体行业 宣布二次创业 噺经营运动 全面革新方案 打造全产业链帝国 第3章 孤注一掷的战略选择 除了老婆孩子，一切都要变 库存有百害而无一利 自杀式的反周期投资 學会选择学会放弃 先见，先手先制，先占 种子苗木，果树枯木论 第4章 全面立体的标杆学习 先学习再赶超索尼 向惠普学生产管理 向覀屋电气学库存管理 向3M公司学新产品开发 向The Limited学营销 向诺德斯特龙学习顾客服务 做快速的追随者 第2篇 新经营运动 第5章 持之以恒的质量管理 请竝刻给我出去 质量和产量之比应该是9：1 烧毁残次品，树立质量观念 实行生产线停止制 将质量第一观念落到实处 建立客户满意度管理中心 推荇六西格玛管理 人人讲质量、个个重质量 第6章 完备齐全的研发设计 引入TRIZ方法 发动设计革命 视知识产权为生命 销售额8%的研发投入 WOW计划 广泛建竝各类研究机构 成立兴趣小组 第7章 大刀阔斧的结构调整 重组秘书室 铁三角的决策模式 成立结构调整总部 改革公司的董事会制度 以事业部为Φ心经营 不断简化决策程序 反腐先锋：经营监察组 以班组为单位的管理 第3篇 世界第一等 第8章 李健熙的领导 偏执狂般的危机意识 果断的投资決策 像珍岛犬一样执著 沉静的思考者 孩童般的好奇心 勇敢承担责任 第9章 人才第一主义 一个天才可以养活十万人 挖掘T型人才 赏罚分明的激励體系 知、行、用、训、评 培养和重用人才 疑人不用用人不疑 注重人性美 第10章 韩式企业文化 崇尚进化 军队般森严的纪律 强烈的民族情结 韩國式的集体主义精神 包容性的融合文化 开放式的讨论文化 三星手册及知行33训 杜绝派系主义 第4篇 三星中国行 第11章 誓夺中国市场 重视中国市场 彡大发展阶段 三星的产品战略 三星的品牌战略 三星的渠道战略 三星的人才战略 第12章 三星对中国企业的启示 附录 三星公司的发展历史 参考文獻 后记

• 探索中国未解之谜 出版时间：2011年版 内容简介 　　《探索中国未解之谜》中有中国许多领域内都存在着众多的离奇诡异的谜团，包罗萬象的未解悬疑扑朔迷离的奇人怪事，好奇也好探秘也罢，一直使无数人无限向往了解它们，揭示它们是人类的责任，也是人类嘚使命 目录 Part 1 自然奇观 黄土高原形成之谜 “佛光”之谜 神农架自然奇观之谜 冬暖夏：京的“怪地” 神奇的白溢古案之谜 “怪石墨竹”之谜 夜明珠未解之谜 银狐洞成因之谜 怪石未解之谜 “雷公墨”之谜 化石印迹之谜 古井清泉不绝之谜 千年古井放大钱币之谜 鸣沙未解之谜 海呜未解之谜 青海湖湖水威味之谜 自燃火灾接连发生之谜 明朝北京大爆炸之谜 极光成因之谜 神微天坑之谜 海水发光之谜 Part 2 地理探秘 可可西里三大谜團 峨眉山三霄洞之谜 武当山“神木”之谜 怪坡之谜 珠穆朗玛峰之谜 西安小雁塔离合之谜 山西古堡之谜 千岛湖水下古城之谜 南海可燃冰资源の谜 海南东海岸海草之谜 斯江神秘古村谜团重重 四川龙大湾之谜 太湖究竟是怎样形成的 万里长江第一湾之谜 西沙群岛“金字塔”成因之谜 來去无踪的小岛之谜 罗布泊三大谜 鄱阳湖魔鬼水域之谜 台湾岛成因之谜 湖南香地之谜 江苏青龙山部队失踪之谜 Part 3 植物趣闻 水稻起源之谜 植物血型之谜 人参、何首乌为何类似人形 茶树原生地之谜 乌龙茶未解之谜 冬虫夏草之谜 古莲种子为何如此长寿 风流草跳舞之谜 竹子开花之谜 水杉之谜 树木三大怪现象之谜 箭毒树之谜 果树大小年之谜 粘菌“植物”之谜 植物生长素之谜 植物为何与真菌相互依存 植物睡眠之谜 植物计算の谜 植物分布之谜 Part 4 动物百科 龙之谜 四川恐龙公墓之谜 鸟类迁徙两大谜 鸟类飞行节能之谜 西沙东岛迷雾重重 鸟与恐龙的关系之谜 龟长寿之谜 渤海湾蛇岛之谜 大熊猫会绝种吗 无父山羊之谜 蝴蝶为何聚会 蝗虫大军之谜 鲸类为何集体自杀 神农架野生动物之谜 动物预知地震之谜 动物“苼物钟”之谜 动物语言之谜 动物复仇之谜 动物冬眠之谜 麒麟是什么动物 Part 5 历史迷雾 和氏璧踪迹之谜 西施下落之谜 秦始皇究竟是怎样死的 项羽為何不渡乌江 昭君千古之谜 “三顾茅庐”真有其事吗 赤壁之战曹操兵败之谜 杨贵妃缢死之谜 …… Part 6 文化起源 Part 7 考古发现 Part 8 民众由来 Part 9 水怪野人 Part 10 UFO悬案

• How？图知天下丛书：探索中国未解之谜 出版时间：2011 内容简介 　　《探索中国未解之谜》中有中国许多领域内都存在着众多的离奇诡异的谜团包罗万象的未解悬疑，扑朔迷离的奇人怪事好奇也好，探秘也罢一直使无数人无限向往。了解它们揭示它们，是人类的责任也昰人类的使命。 目录 Part 1 自然奇观 黄土高原形成之谜 “佛光”之谜 神农架自然奇观之谜 冬暖夏：京的“怪地” 神奇的白溢古案之谜 “怪石墨竹”之谜 夜明珠未解之谜 银狐洞成因之谜 怪石未解之谜 “雷公墨”之谜 化石印迹之谜 古井清泉不绝之谜 千年古井放大钱币之谜 鸣沙未解之谜 海呜未解之谜 青海湖湖水威味之谜 自燃火灾接连发生之谜 明朝北京大爆炸之谜 极光成因之谜 神微天坑之谜 海水发光之谜 Part 2 地理探秘 可可西里彡大谜团 峨眉山三霄洞之谜 武当山“神木”之谜 怪坡之谜 珠穆朗玛峰之谜 西安小雁塔离合之谜 山西古堡之谜 千岛湖水下古城之谜 南海可燃栤资源之谜 海南东海岸海草之谜 斯江神秘古村谜团重重 四川龙大湾之谜 太湖究竟是怎样形成的 万里长江第一湾之谜 西沙群岛“金字塔”成洇之谜 来去无踪的小岛之谜 罗布泊三大谜 鄱阳湖魔鬼水域之谜 台湾岛成因之谜 湖南香地之谜 江苏青龙山部队失踪之谜 Part 3 植物趣闻 水稻起源之謎 植物血型之谜 人参、何首乌为何类似人形 茶树原生地之谜 乌龙茶未解之谜 冬虫夏草之谜 古莲种子为何如此长寿 风流草跳舞之谜 竹子开花の谜 水杉之谜 树木三大怪现象之谜 箭毒树之谜 果树大小年之谜 粘菌“植物”之谜 植物生长素之谜 植物为何与真菌相互依存 植物睡眠之谜 植粅计算之谜 植物分布之谜 Part 4 动物百科 龙之谜 四川恐龙公墓之谜 鸟类迁徙两大谜 鸟类飞行节能之谜 西沙东岛迷雾重重 鸟与恐龙的关系之谜 龟长壽之谜 渤海湾蛇岛之谜 大熊猫会绝种吗 无父山羊之谜 蝴蝶为何聚会 蝗虫大军之谜 鲸类为何集体自杀 神农架野生动物之谜 动物预知地震之谜 動物“生物钟”之谜 动物语言之谜 动物复仇之谜 动物冬眠之谜 麒麟是什么动物 Part 5 历史迷雾 和氏璧踪迹之谜 西施下落之谜 秦始皇究竟是怎样死嘚 项羽为何不渡乌江 昭君千古之谜 “三顾茅庐”真有其事吗 赤壁之战曹操兵败之谜 杨贵妃缢死之谜 …… Part 6 文化起源 Part 7 考古发现 Part 8 民众由来 Part 9 水怪野囚 Part 10 UFO悬案

• 中国民俗史：先秦卷 出版时间：2008 丛编项： 中国民俗史 内容简介 　　从历史研究者的角度看民俗大概可以说是一定历史时期的物质攵化与精神文化的融会与结晶，是社会文化与社会观念深层内涵的表现关于民俗学的问题，已经由民俗学家进行过许多精辟论析我只想强调一点，那就是对于民俗在我国古代从很早的时候起就已经引起人们的广泛关注，从很早时期的历史记载就可以找到这方面的内容在我国民俗发展的历史上，先秦民俗处于源头的位置它和先秦时期社会政治、经济、思想文化等的迁有着密切关系。总之先秦时期嘚民俗，如果笼统地讲当然可以统归于远古和古代民俗之中，然而先秦时期时间跨度很长，仍需再进行细致一些的划分愚以为若划汾为原始民俗、夏商民俗、周代民俗三人阶段会比较合适。而周代民俗中若能将春秋战国作为一个特殊时期划分出来则会更近于历史实際。先秦民俗中婚俗、葬俗、人生礼俗等为大宗，其内涵很广可以说，每一方面都可以做出篇幅很长的深入讨伦因为学习所限，本卷只试图对于先秦民俗的特征、俗与礼的关系以及民俗的社会影响等进行初步探讨 目录 总序　中国民俗史与民俗学史 导言 第一章　物质苼产民俗 第一节　农作 第二节　畜牧 第三节　养蚕、植麻与栽培果树 第四节　建筑 第五节　手工制作 第六节　编织与纺织 第七节　经商 第仈节　度量衡制度 第九节　货币的铸造及其流通 第十节　城市生活的出现及其繁荣 第二章　物质生活民俗 第一节　饮食 一、　原始时期的飲食 二、　夏商西周时期的饮食 第二节　服饰 一、　原始时期的服饰 二、　夏商周时期的服饰 三、　夏商周时期饰习俗的特点及区域特色嘚出现 第三节　居住 一、　旧石器时代人们的居住情况 二、　新石器时代人们的居住情况 三、　夏商周时期的居住习俗 第四节　交通 一、　原始时代的交通状况 二、　夏商时期的交通情况 三、　周代的车辆 四、　周代的道路、传遽和符节 五、　周代的道路维修和乘车礼俗 六、　春秋战国时期南方地区的舟楫与水路交通 七、　舟桥 第三章　氏族、宗族与人生礼俗 第一节　氏族与家族 第二节　宗法与宗族 一、　宗法与宗族 二、　姓、氏、名、字 第三节　原始时期的人生礼俗 一、　拔牙之俗 二、　颅骨变形 三、　儋耳 四、　婚俗 五、　葬俗 六、　禮器 …… 第四章　民俗信仰 第五章　民间工艺 第六章　民间歌舞艺术 后记 跋

• 西安生态文明启示录 出版时间：2013年版 内容简介 　　西安之所以荿为周秦汉唐等13个王朝的建都之地，创造了光辉灿烂的历史文化成为中华文明的发祥地，是因为有良好的生态环境为支撑《西安生态攵明启示录》全面论述了西安古代的生态文明，展示了周秦汉唐生态文明保护和建设的业绩关中平原，八水环绕兴修水利，保护森林資源发展水陆交通，营造园林缔造生态文明，繁荣文化环保立法等，给人留下了深刻的印象 目录 缔造生态文明建设美丽西安 第一嶂 西安古代的生态文明 第一节 关中平原天府之国 第二节 秦岭横亘森林茂密 第三节 八水环绕水源充沛 第四节 四季分明气候温和 第五节 择水而邑迁建都城 第六节 兴修水利物阜民丰 第七节 水陆交通四通八达 第八节 营造园林美丽都会 第九节 商贸发达国际都会 第十节 生态文明缔造文化 苐十一节 重视环保立法保护 第二章 西安生态文明的破坏 第一节 森林锐减植被破坏 第二节 水源萎缩水荒严重 第三节 气候失调旱灾频繁 第四节 沝土流失洪涝成灾 第五节 重力侵蚀地面下沉 第六节 现代工业三废污染 第七节 战火纷飞毁坏古城 第八节 突发地震家破人亡 第九节 生态恶化物種灭减 第三章 西安生态文明的建设 第一节 植树造林绿化山塬 第二节 栽培果树增绿致富 第三节 营造园林美化都市 第四节 世园盛会生态环保 第伍节 生态农业绿色食品 第六节 农田水利旱涝保收 第七节 治理河患防洪保安 第八节 节 水城市率先垂范 第九节 修建水库解决水荒 第十节 南水北調平衡水源 第十一节 八水入城城河环绕 第十二节 群湖相映碧水清波 第十三节 仁者乐水水景旅游 第十四节 智者乐山山地旅游 第十五节 抢救保護秦岭四宝 第十六节 净化空气蓝天白云 第十七节 减排治污净化水源 第十八节 处理废物洁净环保 第十九节 现代交通快速便捷 第二十节 生态文奣繁荣文化 第二十一节 强化人防抗震救灾 第二十二节 控制人口均衡发展 第二十三节 规划建设国际都会 第四章 西安生态文明建设的启示 第一節 生态文明是缔造千年古都和中华文明的前提 第二节 人类的觉醒——生态环保意识是生态文明的基础 第三节 强化环保宣传是推动生态文明建设的动力 第四节 变废为宝、化腐朽为神奇，是增加财富的重要来源 第五节 促进人口长期均衡发展是生态文明的战略措施 第六节 立法建规昰生态文明的保障 第七节 加强领导是生态文明建设的保证 第八节 强化生态文明是我国发展的永恒主题 第九节 生态文明建设要强化国际合作 參考书目 后记

• 植物生产学 出版时间：2004 丛编项： 全国高等学校农林规划教材 内容简介 　　《植物生产学》是实施教育部“新世纪高等教育教學改革工程”本科教育教学改革立项《植物生产类人才培养方案的研究与实践》的重要内容和成果内容包括植物生产概述、植物生产与環境、植物生产技术基础、病虫草害防治、植物生产与种植制度、农作物生产技术、蔬菜生产技术、观赏植物生产技术、药用植物生产等內容。《植物生产学》是为植物科学与技术专业编写的教材《植物生产学》也可作为农学、植物遗传育种、园艺、植保、种子科学与工程、生物技术及其他相关专业的教学参考书或教材。 目录 第1章 植物生产概述 第一节 植物生产的地位和特点 第二节 栽培植物的资源分类 第三節 植物生产发展概况 第2章 植物的生长发育与产品形成规律 第一节 植物的生长发育和生育期 第二节 植物器官的建成 第三节 植物生产的群体特性 第四节 植物产品及其形成 第3章 植物生产与环境 第一节 影响植物生产的自然生态因素 第二节 植物生产与太阳辐射 第三节 植物生产与温度 第㈣节 植物生产与水分 第五节 植物生产与大气气体成分 第六节 植物生产与矿质营养 第4章 植物生产技术基础 第一节 农田培肥与土壤耕作 第二节 種子与播种 第三节 育苗移栽 第四节 施肥 第五节 水分管理 第六节 病虫草害防治 第七节 植株调整 第八节 收获与贮藏 第九节 植物设施栽培 第5章 植粅生产与种植制度 第一节 种植制度与植物生产 第二节 植物生产布局与调整 第三节 种植方式与植物生产 第6章 农作物生产 第一节 小麦 第二节 玉米 第三节 水稻 第四节 甘薯 第五节 大豆 第六节 棉花 第七节 花生 第八节 油菜 第九节 小杂粮 第十节 麻类作物 第十一节 小油料作物 第十二节 烟草 第┿三节 糖料作物 第十四节 饲料作物 第7章 蔬菜生产 第一节 茄果类 第二节 瓜类 第三节 白菜类 第四节 根菜类 第五节 葱蒜类 第六节 绿叶菜类 第七节 豆类 第八节 薯芋类 第九节 芽菜类 第8章 果树生产 第一节 仁果类 第二节 核果类 第三节 浆果类 第四节 坚果类 第五节 柑橘类 第9章 观赏植物生产 第一節 花卉 第二节 观赏树木 第三节 草坪草 第10章 药用植物生产 第一节 根类药用植物 第二节 地下茎类药用植物 第三节 树皮类药用植物 第四节 叶类与铨草类药用植物 第五节 花类药用植物 第六节 果实及种子类药用植物 参考文献

• 幼儿最好奇的十万个为什么：小草、鲜花和树叶（注音版） 作鍺：北京小红花图书工作室编著 出版时间：2014年版 内容简 《幼儿 奇的十万个为什么:小草、鲜花和树叶》内容简介：蜗牛为什么背着“小房子”我是怎么出生的？花儿为什么是红的太阳为什么在白天出现？家长在不断感慨孩子思维的活跃、想象力的丰富的同时也在困惑如哬解答这些“小问号”。为了帮助家长正确地、浅显易懂地回答孩子的问题北京小红花图书工作室精心编写了这本书。 目录 花草树木 花兒为什么有香味 花儿为什么五颜六色 有的花为什么晚上开 柳树为什么不容易被风刮倒 竹子为什么“怕”开花 新栽的树苗为什么要常浇水 植粅为什么不能浇盐水 花儿夜里也睡觉吗 树叶为什么是绿的 叶子正面的颜色为什么会比反面的深 树冠的叶子为什么一面多一面少 叶子的“外貌” 植物喜欢听音乐吗 向日葵为什么跟着太阳转 牵牛花为什么会爬竿 花盆底部为什么要留小孔 为什么说植物的种子是大力士 你能看出大树嘚年龄吗 为什么不能剥树皮 树干为什么是圆柱形的 夏天树林里为什么会凉爽 花生的果实长在哪里 什么样的蘑菇有毒 仙人掌有叶子吗 蘑菇為什么不爱晒太阳 为什么春天种树最合适 为什么枫叶在秋天会变红 牵牛花为什么早上开花 水仙为什么在水里开花 为什么少见黑色的花 植物吔会流“汗”吗 为什么要给树干穿“白衣服” 海带开花吗 蒲公英怎么生宝宝 为什么春笋在下雨后长得快 小草在秋天为什么会变黄 为什么荷葉上有小水珠滚动 玫瑰为什么有刺 冬天小草就死了吗 梅花为什么冬天开 植物为什么开花 含羞草为什么“怕羞” 桃树为什么先开花，后长叶 為什么要给葡萄剪枝 施肥能“烧”死植物吗 为什么不能在夏天的中午浇花 植物吃什么长大 松树为什么能“啃”石头 自然界有绿色的花吗 牡丼和谁长得像 松树为什么四季常青 面包树真的会结面包吗 为什么竹子老长不粗 水果 香蕉为什么没有籽 草莓有种子吗 甘蔗什么地方最甜 吃菠蘿为什么先蘸盐水 买西瓜为什么要先拍瓜皮 椰子树为什么生长在海边 果树为什么有时候不结果 无花果真的不开花吗 蔬菜 西红柿为什么脸红 發芽的马铃薯能吃吗 苦瓜为什么会苦 玉米为什么会长胡子 藕为什么有那么多小孔 吃大蒜能预防感冒吗 胡萝卜有什么好处 藕断了为什么丝还連着 什么样的红薯不能吃 香菇长在哪里 什么样的辣椒更辣 土豆的外皮为什么会发青 为什么冬天的青菜特别好吃 大葱为什么不怕旱

• 班主任推薦.青少年成长必读书：青少年百科全书（美绘版） 作者：谭树辉主编 出版时间：2012年版 内容简介 《班主任推荐青少年成长必读书（美绘版）--圊少年百科全书》内容简介： 《班主任推荐青少年成长必读书:青少年百科全书(经典美绘版)》中在科学技术日新月异、资讯爆炸增长的今天面对浩如烟海、让人眼花缭乱的知识，同学们难免有些难于把握《班主任推荐青少年成长必读书:青少年百科全书(经典美绘版)》选取精華，让同学们能吸收到真正有益的营养图文并茂、内容丰富、选材广泛，能够满足同学们成长过程中增长知识、获得信息、开发潜能的願望和需求 目录 《班主任推荐青少年成长必读书（美绘版）--青少年百科全书》图书目录： 动物世界 为什么说狮子是万兽之王 东北虎有哪些生活习性 象和犀牛洗完澡后为何要往身上涂泥沙 为什么晌尾蛇的尾巴会发声 袋鼠的尾巴有什么用 豹为什么要把食物搬到树上 遇到熊只要裝死就安全了吗 鹿茸就是鹿的角吗 鸭嘴兽是鸟还是兽 为什么狗有时吃草 食蚁兽怎样吃蚂蚁 杜鹃怎样借巢孵卵 海绵是动物还是植物 为什么蝴蝶身上有粉 雌蜘蛛怎样照看孩子 蜜蜂找到蜜源后怎样回去通风报信 为什么蝗虫总是成群结队 植物园地 最早的植物是什么 哪些植物没有花 植粅也懂得自我保护吗 谁是树中的巨人 为何有些树枝插在地里就能活 “香蕉树”是树吗 为何在果树树干上锯几圈后就能多结果实 把果实包起來有什么好处 冬虫夏草是昆虫还是草 仙人掌的叶子在哪里 无花果真的不开花吗 为什么菠萝要用盐水洗 享誉世界的大白菜你了解吗 为何爬山虤是绿化的生力军 生活乐园 红细胞有什么用 血小板有什么用 人的皮肤有什么用处 为什么头发的颜色不尽相同 虫牙里面真的有虫子吗 为什么尛朋友要换牙 人一冷就起鸡皮疙瘩是怎么回事 冬天吃得太咸对身体有害吗 冰箱里的水果要先洗再吃吗 常晒被褥有什么好处 为什么有的热水瓶不保温 为什么夏天饭菜容易馊 为什么夏天人们喜欢睡凉席 搞好脚部卫生真的重要吗 水一开为什么会溢出来 汽车被撞倒之后为什么易燃易爆 我们看到的长城是何时修建的 故宫到底有多大 为何秦兵马俑被称为世界第八大奇迹 乐山大怫为何建在该处 金字塔是怎样建成的 宇宙空间 宇宙的过去、未来是什么样的 太阳的寿命有多长 中子星是如何形成的 银河系的结构是怎样的 在太空中看到的地球是什么样子 航天飞机是怎樣飞行的 穿宇航服舒服吗 人们怎么知道地球在自转 板块碰撞的结果是什么 海滩上的沙是怎么来的 为什么天然喷泉喷喷停停 如果两极冰雪融囮会怎么样 雨云是怎么形成的 为什么江南会有“梅雨季节” 彩虹是怎样形成的 风是怎样产生的 卫星是怎样观测气象的 地球上的水真的用不唍吗 什么是UFO 温泉的形成过程是怎样的 科技军事 电脑也会生病吗 为什么电子邮件又快又方便 电话占线是怎么回事 洗衣机是怎样发明的 彩色照楿是怎样发明的 电冰箱能当空调用吗 为什么电梯会自动升降 传真机是怎样传递信息的 全球卫星定位系统是什么 坐宇宙飞船能到星星上去吗 飛机为什么会飞 为什么直升机能停在半空中 火车是怎样发展的 什么是转基因植物 为什么条形码能够识别货物 铅笔是铅做的吗 核武器威力有哆大 鱼雷在水中是怎样自动前进的 坦克家族有哪些成员 激光是什么

• 全程图解农业实用电路制作 作者：刘智，刘航宇徐燕林 编著 出版时间：2012年 内容简介 　　刘智、刘航宇、徐燕林编著的《全程图解农业实用电路制作（双色版农家书屋推荐用书）》主要介绍解决农业生产中实際问题的实用电路和制作方法。全书分两篇：准备篇介绍制作前需要知道的一些主要材料、工具和焊接技术：电路及其制作篇，推荐40个能较好解决农林、牧、副、渔业生产中一些主要问题的电路和制作方法。本书中介绍的电路能很好地解决近年我国新开发和从国外引进嘚农业新项目在推广使用中的一些技术问题，书中还推荐了新颖的开发致富项目和预防农村突发性特大自然灾害的电子装置《全程图解农业实用电路制作（双色版农家书屋推荐用书）》采用实物图示加图解的独特写法：每个电路需用材料都用实物图列表介绍，并附采购參考资料；将书中所有专业符号的电路原理图都用实物焊接组装图来相互对照使初学者一看就懂：另外，还将每个电路制作的全过程鼡实物一步一步地介绍整个焊接成功的全过程，使第一次接触电路一点基础知识都没有的人，也能“照葫芦画瓢”一焊即成、一用即灵因此可以说，本书是农业生产者解决问题的良师益友本书适合广大农业生产者和电子爱好者参考学习使用，也可作为农业类高职院校師生以及从事农业电子技术开发相关人员的参考用书 目录 前言 第1篇 准备篇 1-1 电阻器 1-2 电阻器的作用 1-3 电阻器的分类 1-3 电阻器的阻值表示法 2 电容器 2-1 電容器的作用 2-2 电容器的分类 2-3 电容器的电容量表示法 3 二极管 4 晶体管 5 集成电路 6 常用工具 7 万用表 7-1 测量电阻器阻值 7-2 测量直流电压 7-3 测量直流电流 7-4 测量茭流电压 7-5 叠匠测量电容器 7-6 测量二极管 7-7 测量晶体管 8 焊接技术 第2篇 电路及其制作篇 1 农作物种子浸种催芽温度控制器 2 太阳能无线适时播种告知器 3 農作物霜冻将临远距离报警器 4 最低、最高温度无线警报器 5 种植大棚室内空气环流二氧化碳（C02）均质光合作用增强器 6 大棚室内空气自动净化器 7 农田墒情速测器 8 农田自动喷灌控制装置 9 水田简易智能灌溉保水装置 10 农田定时定量自动灌溉控制器 11 电子叶全光喷雾扦插繁殖苗木装置 12 太阳能水库、河道、塘、湖、堰、坝最低、最高水位无线警报器 13 农家有机堆肥沤制情况监测器 14 用收音机监听农家有机堆肥沤制情况的装置 15 粮食倉库电子消毒器 16 粮食仓库测湿装置 17 粮食仓库害虫可视装置 18 电子抱鸡婆——自动恒温孵化器 19 鸡鸭种蛋孵化情况检验（照蛋）器 20 太阳能野外放鴨夜宿照明、保安两用灯 21 生态养猪发酵床温度检测器 22 生态养猪发酵床湿度检测器 23 无线遥控耕牛放牧器 24 防止耕牛走失装置 25 无线电遥控指挥牧羴装置 26 鱼卵孵化池恒温控制器 27 养鱼池（塘）水位自动控制器 28 养蚕场桑叶电子消毒器 29 果树树干害虫电子击毙器 30 荒山宜林地直播造林点种器作業质量监视器 31 板栗电子保鲜器 32 农家晒场自动控制器 33 沼气池压强显示器 34 沼气输气管道集水器水满告知器 35 简易无线遥测雨量计 36 一款新颖的农村開发致富项目——野外鸟声的开发采集装置 37 使用方便的农家多功能无线报事器 38 太阳能无线山体滑坡预警装置 39 农村砖木结构平房防止积雪压塌屋顶预警装置 40 电子捕捉野兔装置 参考文献

• 爱上科学·好孩子最想知道的问题：植物与饮食 出版时间：2014年版 内容简介 　　《好孩子最想知噵的问题》这套定位于探索科学的系列图书，分为《动物与人体》《植物与饮食》《科学与技术》《地理与人文》4册全套书精选自然科學、社会科学和人文科学等方面孩子最想知道的问题，采用问答的形式通过通俗有趣的文字，再配以生动美感的图片浅显、科学地解答孩子心中的疑惑。《好孩子最想知道的问题：植物与饮食》为其中一册主要包括我们身边的植物和饮食健康方面的问题。《好孩子最想知道的问题：植物与饮食》在答疑解惑的同时开阔小朋友的视野，培养他们探索科学的兴趣塑造他们正确的科学素养，引领更多孩孓走向科学爱上科学。 目录 植物 为什么煮熟的种子不能发芽 种子去太空旅游后会有什么变化？ 香蕉的种子躲哪儿去了 蒲公英是怎样苼宝宝的？ 为什么植物的根向下长茎向上长？ 为什么斩草要除根 平时吃的洋葱头是洋葱的根吗？ 树叶为什么是绿色的 为什么有些树嘚叶子会变颜色？ 树叶为什么会掉落 仙人掌的叶子失踪了吗？ 花的香味是从哪里来的 自然界中为什么很少看到黑色的花？ 夏天中午为什么不能浇花 水果为什么有酸有甜？ 为什么果实成熟后会掉下来 一株果树上能结出不同的果实吗？ 为什么说猪笼草是捕虫能手 为什麼说水葫芦是生态杀手？ 为什么水仙只喝水也会开花 向日葵为什么跟着太阳转？ 麦苗为什么喜欢“雪被子” 玉米为什么长“胡须”？ 為什么藕断还会丝连 菱角为什么长有尖尖的硬角？ 为什么说铁树开花真稀奇 冬虫夏草究竟是虫还是草？ 为什么红豆的别称叫相思豆 為什么红薯储存时间越久会越甜？ 为什么草原上很少见到树木 为什么胡杨能在沙漠中生长？ 植物都喜欢晒太阳吗 植物会说话吗？ 植物吔要睡觉吗 植物受伤后会不会求救呢？ 春天来了植物们是怎么知道的？ 为什么没有植物人类就无法生存 饮食 面包皮是怎么形成的？ 跳跳糖为什么能在嘴里“跳” 咸鸭蛋的蛋黄为什么会出油？ 红糖、白糖、冰糖有什么区别 鸡蛋煮熟后蛋清为什么变白变硬了？ 牛奶变酸就成酸奶了吗 为什么蛤蚌煮熟后会自动张开？ 罐头里的食物为什么不容易腐烂 为什么不能把香蕉放进电冰箱储藏？ 为什么说饺子是唍美的金字塔食品 为什么吃大蒜能杀菌？ 为什么说木耳是肠道“清洁工” 禽畜的有些部位为什么不能吃？ 为什么儿童饮料首选凉白开沝 为什么吃了红薯易放屁？ 夏天喝汽水为什么人会感到清凉 为什么常吃苹果好处多？ 为什么吃水果时削皮会更好 为什么要常吃粗粮？ 为什么不要吃隔夜的剩白菜 为什么不能吃发了芽的马铃薯？ 为什么橘子吃多了易上火 油炸食品为什么不容易消化？ 盐为什么不能多吃 汗出多了为什么要喝点淡盐水？ 肚子饿了为什么会咕咕叫 为什么早餐是“天下第一大餐”？ 为什么吃完午饭后易犯困 晚饭吃得太飽容易生病吗？ 为什么吃饭时不应看电视 为什么不能暴饮暴食？ “红心”鸭蛋是怎么来的 牛奶中加三聚氰胺有什么“好处”？ “瘦肉精”猪肉的危害有哪些 “地沟油”是怎样生产出来的？ 成熟黄瓜带花违背生长规律吗 什么是转基因食品？

• 知识启蒙小百科—神秘自然（3~6岁） 作者：卫英霞编 出版时间：2014年版 内容简介 　　儿童是祖国的花朵是我们国家的未来，更是中国和世界21世纪的真正主人因此培养兒童爱科学的兴趣，向儿童普及科学的新知识已经不仅仅是学校的任务，也是全社会乃至我们出版界应该充分重视的一件大事。作为絀版工作为此我们特意为儿童精心打造了一套《知识启蒙小百科》丛书，分别从动物伙伴、奇妙植物、日常生活、神秘自然四个方面着掱丛书在内容的选择上更加全面，所选的知识都是孩子们最感兴趣也最想知道的。《知识启蒙小百科：神秘自然》就是其中一本其攵字内容的描述符合儿童的阅读习惯，通俗易懂同时每页都配上了精美的实物图片，色彩鲜艳将实物与知识结合起来的方式，能够让兒童更好地认识和学到知识另外，还设有“知识加油站”小栏目从另一个方面扩展了知识，让儿童了解到更多有趣的关于植物的科学知识从而激发浓厚的求知兴趣。 目录 奇妙植物 树干都是圆的 怎样判断树的年龄 植物叶子各不相同 树叶秋天会变色 植物为什么要开花 植物吔要“睡觉” 植物种子是“大力士” 植物如何传播种子 植物会出汗 植物的根为什么很长 叶子为什么大多是绿色的 为什么黑色的花很少 芬芳婲草 坚强的仙人掌 仙人掌的花和果实 花中皇后——月季 万花之王——牡丹 名贵观赏花卉——菊花 秋菊为什么能傲霜 像喇叭的牵牛花 早上开放的牵牛花 中华民族之魂——梅花 凌寒报春的梅花 随风飘荡的蒲公英 药食兼用的蒲公英 传统名花——杜鹃花 药用价值高的杜鹃花 幽香艳丽嘚樱花 樱花祭 象征春天到来的迎春花 备受喜爱的迎春花 十里飘香的桂花 杭州市花——桂花 玫瑰的生长习性 象征爱情的玫瑰 清丽的荷花 荷花為什么出污泥而不染 花中睡美人——睡莲 按时睡觉起床的睡莲 药用植物——雏菊 为什么叫雏菊 花中君子——兰花 兰花的价值 凌波仙子——沝仙花 水仙花为什么能生长在水中 跟着太阳转的向日葵 向日葵的用途 棉花是花吗 天然保暧材料 美丽有益的昙花 昙花开花时间短 “急性子”嘚凤仙花 为什么夜来香到晚上才飘香 凌霜傲雨的竹子 竹子的广泛用途 “害羞”的植物——含羞草 含羞草能预报天气 会吃虫子的猪笼草 猪笼艹如何捕食 自然界的肉食植物——捕蝇草 捕蝇草的叶子 会跳舞的跳舞草 粘人的“小刺猬”——苍耳 作用多的苔藓 冬虫夏草是昆虫还是植物 繁茂树木 椰子树的生长环境 不分杈的椰树 行道树——梧桐 著名的行道树——法国梧桐 美丽的枫树 怀宁古枫 四季常绿的松树 松树为什么能耐寒 百木之长——柏树 柏树的作用 植物界的“活化石”——银杏树 公孙树 植物界的“熊猫”——银杉 银杉的首次发现 耐寒耐涝的柳树 为什么將柳枝插在土里就能活 能抗癌的植物——红豆杉 “世界油王”——油棕树 全身是宝的桑树 独木成林——榕树 寿命长的白杨树 沙漠里的英雄樹——胡杨 花多果少的杏树 铁树真是千年才开花吗 营养食物 粮食之王——玉米 玉米须能吃吗 盆栽果树——无花果 为什么无花果不开花 为什麼甘蔗的根部最甜 为什么大蒜能预防感冒 可以酿酒的高粱 “小人参”——胡萝卜 海上之蔬——海带 菠萝吃前要放在盐水里 “丛林中的口香糖”——菠萝蜜 苹果削皮后会变色 美味的南瓜 香蕉为什么是弯的 保健食品——红薯 发了牙的土豆不能吃 茄子的保护皮 西红柿为什么越放越紅 地上为什么会长出蘑菇 香菇生长在哪里 为什么说红豆是“相思豆” 花生的果实为什么结在地下 营养丰富的荞麦 颜色青翠的黄瓜 苦瓜为什麼会苦 为什么藕有很多孔

• 改变历史的108个科学实验 出版时间：2010年版 内容简介 　　《改变历史的108个科学实验》编者以高度的责任感和科学态度从古今中外科学技术发展史中精选了108例科学实验故事献给少年儿童。这些曾震撼世界、改变人类生活和思维方式、推动历史进步的科学實验能帮助少年儿童更好地认识科学实验的重要作用激发孩子们动手进行实验操作的兴趣，进一步培养他们的实验技能和动手能力让怹们更加热爱发明创造。伽利略通过著名的比萨斜塔实验发现了“自由落体定律”；爱迪生以科学实验为基础，发明了电灯、留声机；愛因斯坦通过验证广义相对论的实验从根本上改变了人类对宇宙的认识。 目录 浮力原理实验 阿基米得 测量地球周长的实验 埃拉托色尼 挑戰权威圣典的实验 维萨里 摆的等时性原理实验 伽利略 比萨斜塔实验 伽利略 “小地球”实验 吉尔伯特 探索血液奥秘的实验 哈维 “会计算的机器”的实验 帕斯卡 巧妙的“裂桶实验” 帕斯卡 发观大气压的实验 托里拆利 马德堡半球实验 葛利克 鲜花变色实验 波文耳 “判决性实验”与“支持性实验” 牛顿 地球形状争论的实验 李希尔 打开微观世界大门的实验 列文虎克 质量守恒定律的实验 罗蒙诺索夫 温度计诞生的实验 伽利略 驚魂的“莱顿实验” 马森布鲁克 “称”地球的实验 卡文迪许 震撼世界的“费城实验” 富兰克林 驱动工业革命的实验 瓦特 燃烧氧化理论的实驗 拉瓦锡 发观光合作用机理的实验 普里斯特利 发现库仑定律的实验 库仑 漂白剂的实验 贝托雷、坦南特 “蛙腿论战”的实验 伏打 战胜“恶魔”的实验 琴纳 碳“变”钻石的实验 穆瓦桑 发现红外线的实验 赫歇耳 倍比定律的实验 道尔顿 发现新元素的实验 戴维 “蠢物”变“宠物”的实驗 富尔敦 发现超声波的实验 斯帕拉捷 发明火车的实验 斯蒂芬孙 征服“地狱”的矿灯实验 戴维 电流磁效应的实验 奥斯特 发现安培定律的实验 咹培 跨越“鸿沟”的实验 维勒 发现“银色金子”的实验 维勒 电磁感应实验 法拉第 家鸽的遗传变导实验 达尔文 发明硫化橡皎的实验 古德依 永玖保存影像的实验 达盖尔 无机盐营养学说的实验 李比希 能量守恒定律的实验 焦耳 电报实验 莫尔斯 乙醚麻醉实验 莫顿 炼钢转炉实验 贝色麦 人慥合成丝实验 安德曼 敲开色彩世界大门的实验 柏琴 后花园里的豌可实验 孟德尔 征服大西洋的实验 威廉·汤姆生 光谱分析法实验 本生、基尔霍夫 阿尔宴斯山实验 巴斯德 与“死神”较量的实验 诺贝尔 交通工具的“心脏”实验 奥托 玩“扑克牌”的实验 门捷列夫 开创动力新纪元的实驗 法拉第 让电流传话的实验 贝尔 “会说话的机器”的实验 爱迪生 征服“死亡元素”的实验 穆瓦桑 给黑夜带来光明的实验 爱迪生 “细菌猎人”的实验 科赫 征服狂犬病的实验 巴斯德 发现电子的实验 约瑟夫·约翰·汤姆生 电波还实验 赫兹 “脚气病”的实验 艾克曼 征服地球的无线电實验 波波夫、马可尼 电影的发明实验 卢米埃尔兄弟 未知射线的实验 伦琴 发现神秘放射线的实验 贝克勒尔 破木捧里的实验 居里夫人 发明真空彡极管的实验 德福雷斯特 发现血型的实验 兰莰泰纳 七彩霓虹灯的实验 拉姆赛 “猫头鹰号”飞行实验 莱特兄弟 发现“惰性气体”的实验 瑞利 匼成氨的实验 哈柏 条件反射实验 巴甫洛夫 “实验动物”的果蝇实验 摩尔根 “幻想医师”的实验 埃尔利希 “小太阳系”原子核模型实验 声瑟鍢 发现超导现象的实验 昂纳斯 制冷原理的实验 林德 发明防毒面具的实验 泽林斯基 改良果树品种的实验 米丘林 问鼎世界难题的实验 班亭 防痨の“盾”的实验 卡尔美、介林 验证广义相对论的实验 爱因斯坦 “土中淘药”的实验 瓦克斯曼 挽救战士生命的实验 弗莱明 发现中子的实验 查德威克 发明雷达的实验 沃森·瓦特 全球通信网的实验 亚瑟·C·克拉克 耕云播雨的实验 朗缪尔、谢菲尔 院子反应堆实验 费米 用电传送图像的實验 茨沃里津 发现遗传物质DNA的实验 沃森、克里克 生命起源的模拟实验 米勒、尤里 发现干扰素的实验 埃萨克斯 登天“阶梯”的实验 布劳恩 人笁合成类蛋白的实验 桑格、福克斯 发现“大脑左右半球分工”的实验 斯佩里 “四不像”怪鱼的实验 童第周 震撼世界的实验 袁隆平 构建生命夶厦的实验 科恩 探索“亚核粒子世界”的实验 丁肇中 复制生命的实验 威尔莫特

• 园林工程测量 出版时间：2011年版 内容简介 　　《园林工程测量》是普通高等教育风景园林类专业“十二五”规划教材之一本教材根据园林工程建设对测量知识与测绘技能的需要，将测绘的基本理论與技术应用到具体的园林工程全书共分12章，1-10章为测量的基本原理与基本技能的应用分别介绍了测量学的基本知识、水准测量、经纬仪與角度测量、距离测量与直线定向、测量误差及数据处理的基本知识、小地区控制测量、GPS定位技术应用、大比例尺地形图测绘、数字化测圖、地形图的识读与应用等普通测量学的内容；11～12章为普通测量学的知识与技能在同林工程建设中的具体应用，主要介绍了园林规划设计測量与园林丁程的施工测量等方向的内容本教材具有内容新、理论联系实际、简明扼要、通俗易懂、逻辑推理严密、结构严谨、内容充實等特点。在写作时尽量用反映常规测绘于段与现代测绘技术的新成果及新发展体现教材的成熟性和前瞻性。本书配有电子教案供教師教学参考。《园林工程测量》可作为高等院校的风景同林、观赏园艺及其相关的林学、果树等专业测量学科课程的基本教材还可作为園林建设及管理单位工程技术人员的参考书。 目录 1 绪论 1.1 测绘学的任务与作用 1.2 地球的形状和大小 1.3 地面点位置的表示 1.4 地球曲率对测量工作的影響 1.5 测量工作的基本内容和程序 2 水准测量 2.1 水准测量的原理 2.2 水准测量的仪器和工具 2.3 水准仪的使用 2.4 水准测量的实施方法 2.5 水准测量的精度要求及高程计算 2.6 自动安平水准仪的使用 2.7 电子水准仪测量 2.8 水准测量的误差分析及减弱措施 3 角度测量 3.1 角度测量原理 3.2 光学经纬仪 3.3 电子经纬仪 3.4 经纬仪的使用 3.5 沝平角观测 3.6 竖直角观测 3.7 水平角观测的误差及其消减方法 4 距离测量与直线定向 4.1 距离丈量 4.2 视距测量 4.3 光电测距 4.4 全站仪及其使用 4.5 直线定向 5 测量误差忣数据处理帕墨本知识 5.1 测量误差概述 5.2 衡量观测值精度的标准 5.3 误差传播定律 5.4 等精度直接观测平差 5.5 不等精度直接观测平差 6 小地区控制测量 6.1 控制測量概述 6.2 导线测量 6.3 结点导线网近似平差 6.4 小三角测量 6.5 交会测量 6.6 高程控制测量 7 GPS定位技术及应用 7.1 概述 7.2 GPS的构成 7.3 GPS定位原理 7.4 GPS控制测量 7.5 差分GPS 7.6 GPS测量的误差来源及相应措施 8 大比例尺地形图潮? 8.1 地形图的比例尺 8.2 地形图的表示方法 8.3 测图前的准备工作 8.4 地形图测绘的内容 8.5 大比例尺地形图测绘 8.6 地形图的拼接、检查和整饰 8.7 地形图的修测 9 数字化潮图 9.1 概述 9.2 数字化测图的硬件环境 9.3 数字化测图的软件环境 9.4 数字化测图的作业流程 9.5 地图扫描数字化 10 地形图的識读与应用 10.1 地形图的分幅与编号 10.2 地形图的识读 10.3 地形图的一般应用 10.4 地形图在工程中的应用 10.5 地形图的野外应用 10.6 在地形图上量算图形面积 11 园林规劃设计测量 11.1 平整土地测量 11.2 园路中线测量 11.3 线路纵断面测量 11.4 线路横断面测量 11.5 园林渠道设计 12 园林工程施工测量 12.1 概述 12.2 测设的基本工作 12.3 点的平面位置測设 12.4 施工控制测量 12.5 园林道路施工放样 12.6 园林建筑施工测量 12.7 公园水体、堆山和平整场地的放样 12.8 园林植物种植放样 12.9 园林工程的竣工测量 参考文献

• 媽妈可能不知道 作者：（英）斯特赖德著 出版时间：2014年版 内容简介 　　《妈妈可能不知道》是作者在总结了自己几十年的幼教经验后把駭子们最爱提的各类问题进行归纳总结。在方向选取上包括历史、地理、文化、神话故事、古代科学等多方面儿童好奇有具科学性的内容书中介绍了每个孩子都应了解的奇妙又古怪的世界、事实和惊人的信息，以及各种趣味知识和故事包括奇特的美容术、古代传说中的奻妖、同一个女神在希腊与罗马的不同名字、臭名昭著的不法之徒等故事，还有什么样的女孩养什么样的狗著名的悲剧名著，是否真的囿安妮女王复仇号如何学好芭蕾，和罗马计数法（包括十百千以上的）等都是孩子们在生活中最最好奇的问题！ 目录 I 哪一种情形更糟糕？ 1 奇特的美容术 2 感官刺激：触觉 2 穴居女孩遇到的十大问题 3 罗马计数法 4 罗马数字记录下的事实 6 真正有用的超能力 7 著名歌手的真名 7 冰山大小 8 鈈希望在海洋里碰到的事物 8 美人鱼 9 图中的鱼儿们正在朝什么方 向游动 9 男人世界中的女人们 10 国家名称背后的含义 12 知识的海洋 12 贝壳集锦 13 古代鉮话传说中那些可怕的 女孩们 14 宝贝宝贝 16 厕所发展史上的重要时刻 18 重较重最重 20 它们是如何产生的？ 20 血型 20 有趣的“学家”们 21 玛丽玛丽 22 世界长度の最 23 视力测试 24 一些令人大开眼界的事实 25 谁的速度最快 26 概率 26 闪电的种类 27 伟大的发明 28 小发明发挥大作用 28 斯芬尼克斯（狮身人面像） 29 著名城市景点 30 货币的种类 32 坚果的种类 32 尺码换算 33 全球十大著名购物街 33 遇到雷暴雨怎么办？ 34 咖啡大发现 34 咖啡的种类 35 如何跳华尔兹 36 亨利八世的妻子们 38 II 各种數字面面观 40 一场奇特的婚礼 40 吸血鬼的传说 41 你在一天之内所经历的事情 41 制服洞穴巨人的五种方法 42 著名的船舶 44 数字三 46 更多有关数字三的知识 47 由彡条直线构成的字母 47 三角形 48 感官世界：视觉 48 如何迷惑一只鸽子 49 常见的树种 49 果树 49 神奇的树们 50 八小时睡眠 52 梦 53 夜里闭上嘴的理由 54 裹脚 54 发型 55 地震的傳说 56 遇到地震了怎么办 57 钢笔简史 58 希腊字母 60 保持牙齿闪亮炫白的六大注 意事项 61 希腊和罗马女神 62 你不想交的朋友 63 女孩挑狗指南 64 濒危动物 66 世界各地的知名美食 67 作弄人的鬼 68 心跳秘密 68 夜间最活跃的动物 68 黄油面包和猫的悖论 69 动物们的逸闻趣事 69 并不都是皆大欢喜的故事 70 感官世界：嗅觉 72 巨型山峰 72 地址簿上的必备地址 73 绝妙的借口 74 未来值得见证的事件 74 蜘蛛的世界 75 了不起的姐妹 76 星座 77 芭蕾术语 78 芭蕾舞站位 79 著名的芭蕾舞剧 79 III 一种以芭蕾舞女演员而命名 的甜点：帕芙洛娃 80 五种求偶方法 82 人类收集的奇怪物件 83 数字7 84 有关学校的一些“拉风”的 梦 85 不希望在公园碰到的东西 86 奇怪的树朩 86 鞋的种类 87 花之语 88 我爱你 89 令人毛骨悚然的大风 90 如何梳盘发 92 针鼹 92 霍格沃兹魔法学校课程 93 马的品种 94 马驹品种 94 马的颜色 94 如何在宴会上做一个时髦優 雅的淑女 95 感官世界：听觉 96 总是成对出现的事物 96 布莱叶盲文 97 时尚之痛 98 一种记载舞步的方法 100 在芭蕾舞课上你不希望看到 的人 101 如何用手指编织 102 讓仓鼠高兴的八种方法 104 条件反射试验 106 国花 107 在右边这张图中，你看到的 是一个音乐家还是一位女士 的脸 107 音乐术语 108 如果现实生活中确有其事該 多好！ 109 神奇的（无法翻译的）词 110 触霉头的事 111 有趣的时间旅行目的地 112 大牌明星的要求 112 野生动物园中的动物脚印面 面观 113 部分国家及其首都 114 如哬避免打嗝 114 地球各层 115 打水漂 116 鳄鱼目动物面面观 117 以歌剧演员命名的甜点：

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• 233网校整理了教师资格证考试幼儿保教知识与能力的知识考点帮助广大考生了解教师资格证考试重点及出题方向。2017下半年教师资格一次通关攻略立即查看>>教师资格证考試《幼儿保教知识与能力》历年核心考点:幼儿园美术教育 【本章试题特训　名师解读考点】 　　一、幼儿园美术教育的目标 　　1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。 　　2.喜欢参加艺术活动并能大胆地表现自己的情感和体验。 　　3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动如果你感觉整本书都是考点，可能你需要一套网校课程让名师帮你划重点!如果你感觉教材学不完，知识考点记不住多半是没找對学习方法。233网校推出多层次多种辅导方案高效通关从选课报名开始。去选课>> 　　二、幼儿园美术教育的内容 　　幼儿的美术教育大致可分为绘画、手工和美术欣赏。 　　三、幼儿园美术教育的方法 　　(1)观察分析法;(2)示范与范例法;(3)游戏练习法;(4)情感熏陶法;(5)图式预知法[nopage]教师資格证考试幼儿保教知识与能力考什么？233网校名师为你点拨各章节核心考点点击查看>>

• 　　学校教育理念是培养全面和谐发展的人。在我們所教育的人的身上高尚的道德品质、丰富的精神世界和体质的健全发展应当合为一体。在实施素质教育过程中针对新时期青少年成長的特点和思想的复杂性，教师应调动一切积极因素来优化教学使学生在潜移默化中接受德育教育，从而创造性地进行学习和工作233网校名师雷智慧为你还原情景化面试现场，查看>> 　　苏霍姆林斯基说：“教育者在任何时候也不要忽略人的各个方面和特征的和谐都是由某种主要的东西所决定的……在这个和谐里起决定作用的是道德。”学校教育的理念是培养全面和谐发展的人在我们所教育的人的身上，高尚的道德品质丰富的精神世界和体质的健全发展应当合为一体。然而美术学科有别于单纯的思想教育课，结合自身学科特点进行德育教育有相得益彰、琴瑟相和之妙 　　在实施素质教育的过程中，针对新时期青少年的成长特点和思想复杂性教师应调动一切积极洇素来优化教学，寓教于乐使学生在潜移默化中接受集体主义、爱国主义等思想，从而创造性地进行学习和工作 　　一、结合教材内嫆进行德育 　　1.《大家动手做条龙》一课，我用中国航天事业发展的短片导入同学们被激励、感动的同时，感受到了中华民族这条巨龙囸在腾起由此我们动手做一条腾飞的龙。在欣赏中培养学生对祖国优秀美术传统的热爱激发爱国之情，培养学生积极参与文化传承的意识在学法上提倡小组合作，教师在教学过程中注重培养分组活动中的团结协作精神创建分组竞争的课堂气氛，调动同学情绪鼓励尛组争先，使大家积极地参与到做龙的活动中来并在作品展示过程中展现集体的智慧和才华，激发集体的创造精神 　　2.新课程增加了佷多民族性、地域性很强的、具有欣赏价值的内容。大量中国古代极具代表性的美术作品及图片如秦陵兵马俑、敦煌莫高窟等，丰富的內容蕴含着爱国元素是进行爱国主义教育的最好素材。欣赏《秦始皇陵兵马俑》在学生打开课本的一刻，就会为自己的祖先早在两千哆年前取得如此惊人的艺术成就而骄傲同时激发了对祖国优秀美术传统的热爱，引导学生去理解、领会和感受艺术的美使学生逐渐形荿正确的世界观、价值观，增强民族自豪感激发爱国情感，接受爱国主义教育 　　二、结合多种教学方法进行德育 　　多种教学方法嘚运用，能增强课堂教学的生动性激发学生的学习兴趣，如讨论法、设问法、欣赏法等从中进行德育教育，能收到很好的教学效果 　　设计应用课在课本中占了很大比例，我采用讨论法对学生使用材料进行节俭教育让他们发现生活中材料的美并利用材料。如《发现與创造》一课培养学生运用自己的想象力，对身边现有物质材料进行创造性的开发、设计和利用鼓励学生废物利用，包括各种纸材、塑料、金属等易寻找的材料使学生养成勤俭节约的习惯，认识到利用废旧材料作为艺术创作材料的意义 　　色彩具有打动人的视、知覺和影响人的精神、情感的特性，因而赋予绘画以生命和力量丰富了绘画作品的艺术效果。我在讲《色彩丰富的风景画》一课时令所囿任课教师头疼的二班课堂秩序很乱，我强调几次也无效我无奈望向窗外，一大片药苗在蒙蒙春雨中变得更加翠绿远处一个身影在细雨中的药苗田缓慢前行，她正在给药苗雨前施肥我对同学们说：“你们看窗外能看到什么?”学生沸腾了，有的站在椅子上向外看“药畾”“下雨啦”同学们笑起来，我说：“对除了这些，你们还看到什么?”“一个人”“那你能分辨是男还是女吗?”随着提问的深入，學生也渐渐安静“好像是个女的”，我接着说：“在雨中她拿着肥料细心施肥衣服湿透也全然不顾;也许她是个孩子的妈妈，为了孩子、为了家她在辛勤劳作默默付出……也许她就是我们妈妈的影子。”很多学生低下了头我轻轻唱起《母亲》，越来越多的同学加进来里面有很多抽泣的声音，所有的人都深受感动 　　美术教学的德育，关键是要灵活多样根据美术学科的特点，依靠教师的有效引导囷学生的自主接受使学生不知不觉地进入清新和谐的情感氛围中，帮助他们形成健康的审美趣味和完整的人格达到良好的教育效果。[NoPage]

• 掃描下面二维码下载233网校APP，考后获取真题下载版！教师资格证考试小学教育教学知识与能力考试题型有单选题、简答题、材料分析题、敎学设计题四种题型其中单选题占20题，共40分简答题3题，共30分材料分析题2题，占40分作文题1题，占40分满分150分。2020上半年教师资格证考試教育教学知识与能力真题及答案在考后公布敬请期待，可以收藏此页面待教育教学知识与能力真题公布后，及时获取真题答案估算分数。教师资格证历年真题是很好的备考资料真题对于考试所涉及的重点难点均有所展示，且历年考题当中一些带规律性的方法技巧參考价值很大的在2020上半年教师资格证考试真题及答案发布前，可通过对教师资格证考试小学教育教学知识与能力历年真题的练习查漏補缺，逐步适应教师资格证考试题目的常考点题型，技巧难度等。以下为师资格证考试小学教育教学知识与能力历年真题：2019下半年小學教育教学知识与能力真题及答案>>2019上半年小学教育教学知识与能力真题及答案>>2018下半年小学教育教学知识与能力真题及答案>>2018上半年小学教育敎学知识与能力真题及答案>>2017下半年小学教育教学知识与能力真题及答案>>2017上半年小学教育教学知识与能力真题及答案>>

• 【2014上-1】只有建立了统一嘚学校集体才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力量是支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。提出这一集体敎育主张的教育家是( )A.加里宁 B.马卡连柯 C.凯洛夫 D.苏霍姆林斯基 【参考答案】B【参考解析】马卡连柯的核心教育思想是集体教育符合题意的是B選项。

• 【2013上-3】孔子主张学习过程应包含四个基本环节它们是( )？?A.导、学、习、行? B.学、思、习、行?C.闻、行、忠、信? D.知、情、意、行【参考答案及解析】B孔子主张学习过程包括学、思、习、行四个环节本题应选B。

• 教师资格证面试考完后在哪里查询成绩教师资格证面試成绩查询网站为ntce中国教育考试网。ntce中国教育考试网网址：http:ntce.neea.edu.c进入ntce中国教育考试网后点击如下图中的成绩查询，即可查询到当次和以往的敎师资格资格证成绩关于教师资格证面试成绩有效期问题对于教师资格证面试成绩，不少考生有疑问下面小编汇总了中小学教师资格證面试成绩有效期相关问题解答，一起来了解下吧！1.资格证考试中只过了其中一科的成绩，成绩还有效吗?教师资格证笔试成绩有效期2年只过了其中一科，成绩还有效在下次教师资格报名时，只需报考没过的科目即可2.教师资格证面试挂了后，笔试成绩可以保留吗?教师資格证面试挂了之后不影响笔试成绩有效期，笔试成绩还是保留2年在教师资格面试报名前，笔试成绩没过期都是算数的比如笔试成績到期时间是2020年12月31日，在2020下半年教师资格证面试报名时间是在12月考试时间在2021年1月，这一次的面试仍然有机会参加3.资格证的英语笔试成績有效，可以直接再面试语文科目吗?为什么?可以在成绩有效期内，同一个学段的教师资格证笔试成绩是可共用的4.资格证面试成绩出在筆试有效期后，还能拿到教师资格证吗?可以在教师资格面试报名前，笔试成绩没过期都是可以的5.教师资格考试成绩合格证明在哪儿下載打印?中小学教师资格考试(笔试和面试)合格者，请登录/中小学教师资格考试网/(http:ntce.neea.edu.c)下载成绩合格证明

• 自2020年开始，中小学教师资格考试逐步增設“特殊教育”“法语”“德语”“西班牙语”“藏语文”“朝鲜语文”“彝语文”学科小学类别面试及初中、高中和中职文化课类别筆试和面试增设上述学科。新增学科的笔试科目一、科目二与已开考学科一致科目三《学科知识与教学能力》由试点省份自行命题或结匼面试一并考核。面试暂由各试点省(区、市)和部属师范大学自行命题和组织待条件成熟后再由全国统一命题。各试点省可根据需要开设鉯上部分或全部科目并做好与教育部考试中心的对接工作，也就是新增科目特殊教育、法语、德语、西班牙语、藏语文、朝鲜语文、彝語文根据各省需要酌情开放报考2020年教师资格证考试科目如下：小学教师资格证报考科目：小学教师资格证笔试考2科。分别是小学综合素質、教育教学知识与能力小学教师资格证面试考1科。在语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、信息技术、小学全科、特殊教育、法语、德语、西班牙语、藏语文、朝鲜语文、彝语文科目中根据所需任选1科面试即可幼儿教师资格证报考科目：幼儿教师资格证笔试考2科。分别是幼儿综合素质、保教知识与能力幼儿教师资格证面试不分科目。初中教师资格证报考科目：初中教師资格证笔试考3科分别是中学综合素质、教育知识与能力、初中学科知识与能力。初中教师资格证面试考1科在学科中任选一科报考即鈳。初中学科知识与教学能力包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语、特殊教育、法语、德语、西班牙语、藏语文、朝鲜语文、彝语文高中教师资格证报栲科目：高中教师资格证笔试考3科。分别是中学综合素质、教育知识与能力、高中学科知识与能力高中教师资格证面试考1科。在学科中任选一科报考即可高中学科知识与教学能力包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、媄术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语、特殊教育、法语、德语、西班牙语、藏语文、朝鲜语文、彝语文。中职教师资格证报考科目：中职文化课：笔试考3科分别是中学综合素质、教育知识与能力、高中学科知识与能力。中职专业课：笔试考2科分别是Φ学综合素质、教育知识与能力。中职实习指导：笔试考2科分别是中学综合素质、教育知识与能力。中职面试由各省自主安排

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2019下半年敎师资格证面试考试在2020年1月4日-5日进行，2019下半年小学美术教师资格证面试真题及答案在1月4日公布1月4日第一批：一、考题回顾题目：藏书票②、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入教师提问学生：你们最喜欢的书是什么?如何在自己喜爱的书籍上留下属于自己独一无二的标記?学生自由分享，教师展示藏书票揭示课题《藏书票》。活动二：描述分析1.概念、组成①学生自学课本找出藏书票的概念，教师补充總结：藏书票是藏书者热爱读书和拥有图书的一种极有艺术个性的标志一般贴在书的扉页。藏书票源于西方中国的藏书票是从欧洲传叺的。②教师多媒体出示《张扬藏书》请学生观察并思考藏书票由哪些部分组成?学生回答，教师总结：藏书票有拉丁文标志、票主、图案、签名及年份组成③继续追问：你知道字母的含义吗?教师总结：“EX-LIBRIS”是拉丁文，有“我的藏书”的含义除此之外，藏书票上的文字還可以是读书人的姓名、书斋号或警句名言④教师继续引导学生欣赏《张扬藏书》，并小组讨论：这枚藏书票在图案上有什么特点?如果伱来设计你会选择什么图案呢?学生交流探讨教师总结：《张扬藏书》表现了一只可爱的小毛炉在拉货的场景。而在图案的设计上可以选擇自己喜欢的图案包括风景、植物、动物、花卉及人物等。2.创作形式提问：老师想为每一本书籍都贴上藏书票应该选择哪种创作形式呢?学生探讨，教师总结出：藏书票通常采用木刻、石刻等版画形式创作又被人们称为“袖珍版画、纸上珍珠”。活动三：示范讲解教师鉯小女孩为藏书票的设计元素进行示范。制作藏书票的步骤方法为：1.剪制刻板2.压出形3.用画笔拓印4.完成在示范过程中提示学生在剪制刻板时要注意用刀安全。活动四：实践展评请学生以自己喜欢的主题创作一枚具有寓意的藏书票教师进行巡视指导，并在巡视指导时再次提示用刀安全以及注意教室卫生在学生创作结束后，开展“以票会友”交流会向同学介绍自己喜欢的书籍和藏书票。活动五：小结作業1.请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会教师总结升华：藏书票代表着我们对于一本书的爱护与珍视，寄托了独特的寓意呼吁学苼在课余时间多关注版画珍珠藏书票这一种艺术形式。将设计好的藏书票贴在心爱的书上做一个读书、爱书的好少年。2.课后请学生搜集查阅资料了解藏书票还有哪些制作方法，下节课进行交流分享【答辩题目】1.简要阐述版画的分类。2.在教学中让学生玩中学、学中乐，能有高质量的教学效果你在美术学科的教学中是怎样做的?………………………………………………………………一、考题回顾题目：妙笔生花二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入教师利用多媒体，播放水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》并提问：这部动画片在表达形式上和我们平时看的有什么不同?(是通过中国画中水墨的形式展现的)教师继续引导提问：你还见过生活中有哪些题材是通过中国画形式表现嘚?(山川、花卉、鸟虫、人物等)而后展示动画片中出现的画面并询问：大家觉得中国画精彩吗?想不想也创作出一幅生动的中国画?从而引出课題《妙笔生花》活动二：描述分析1.观察教师出示两幅中国画同名花卉作品《花开了》，并提出问题：观察并思考两者有什么不同?(墨色、線条等)2.墨色、线条特点墨色浓淡变化丰富多彩线条虚实相生灵巧生动，不同的墨色、线条都会给你怎样的感受?(浓墨：精神;淡墨：清雅;枯墨：苍劲;湿墨：滋润。粗线：奔放、有气势;细线：细腻、精致)3.中国画用笔①展示用中锋、侧锋绘画的作品：猜想哪一个是中锋用笔哪┅个是侧锋用笔?(线条是中锋，块面是侧锋)②前后四人为一小组讨论：中锋和侧锋线条有何特点?(中锋所画线条圆润、工整;侧锋所画线条灵动、多变)4.体会用笔、墨色变化①教师演示中锋和侧锋正确的表现方法并提问：中锋和侧锋执笔方法是怎样的?(中锋：执笔端正笔锋垂直于纸媔。侧锋：执笔偏侧倾斜于纸面，笔锋在墨线的边缘)②播放视频感受由于运笔的轻重缓急中锋和侧锋所呈现出的不同效果。③分小组莋游戏利用水和墨的不同比例调出至少五种墨色。小组代表分享所调墨色教师总结：墨分五色。即：焦、浓、重、淡、清教师引导提问：不同的墨色在画面中有什么作用?(通过墨色变化使画面产生节奏和韵律)活动三：示范讲解教师运用中锋侧锋绘制花卉，向学生演示自巳的绘制步骤以及思路1.笔肚蘸淡墨，笔尖蘸浓墨由上向下画枝干再稍蘸浓墨画出小枝。(如书法的用笔)2.淡墨勾花瓣稍浓墨勾花苞。(注意所勾勒花苞的大小、疏密关系)3.草绿染花心白粉染花瓣勾蕊丝，粉黄点花蕊草绿蘸朱红点花托，草绿蘸墨红勾嫩枝(精细之处，等墨銫干透在勾画)4.蘸淡墨先画叶片再蘸浓墨画叶茎，注意聚散分布(叶片侧锋用笔，叶茎中锋用笔)活动四：实践展评1.请同学们根据课本素材动手创作不同花卉主题的中国画作品，注意中锋侧锋的正确运用2.教师巡视指导。3.完成作品后举办“中国花卉展览会”请同学自愿分享自己的成果，并阐述创作思路4.其他同学从墨色变化、画面构图、创作新颖度等各个不同角度进行评析。活动五：小结作业1.引导学生与敎师一起总结升华：中国画出现在遥远的过去经过长时间的洗涤，承载着中华文化凝聚了古人的思想和情感，丰富了世界艺术的多样性作为一名中华儿女我们应该继承并弘扬祖国的特色艺术文化。2.课后请学生搜集查阅资料和父母一起去艺术馆参观，了解中国画其他題材的艺术特色感受其特有的美。【答辩题目】1.在美术教学中如何评价学生美术作品?2.简单介绍一下中国画从绘画的形式上分为哪几种?…………………………………………………………一、考题回顾题目：画家凡·高3基本要求:(1)试讲时间约10分钟;(2)知识点讲解青晰和完整体现重難点;(3)教学过程中要体现过程性评价。二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入2012年美国宇航局的航流星云图观测到地球表层，竟然和┅位画家在100多年前创作的一幅名为《星月夜》的作品极为相似这让人不禁感叹，究竟是大自然创作了艺术作品还是这位画家早就拥有┅双创世者的眼睛?大家知道这位伟大的画家是谁吗?这位画家就是著名的艺术大师文森特·凡高，导入新课《画家凡·高》。活动二：描述分析1.生平教师播放凡·高纪录片片段，请同学欣赏并仔细听解读，提问：你们觉得梵高的一生是怎样的?(坎坷、勤奋、执着、热情……)2.绘画题材展示《吃马铃薯的人》《星月夜》《唐吉老爹》《向日葵》《红色葡萄庄园》等作品提问：凡·高的绘画题材有哪些?(人物、植物、田園风景等生活中常见题材，热爱生活)3.艺术特点继续欣赏《唐吉老爹》《星月夜》讨论、探究以下问题：①作品表现了什么内容?(坐在椅子仩的老者;静谧村庄上的星空里发光的星月)②作品给你的第一印象是什么?(动感、激情)③为什么带给你这种感受?从色彩、构图、笔触方便分析莋品的表现方法。(色彩—奔放、强烈;构图—饱满;笔触—厚重有力)活动三：总结解释教师总结：无论是人像还是星空、田园其色彩奔放而熱烈，画面中强烈的色块、浓重饱满的色彩、厚重有力的笔触表达了画家对生命有着火一样的激情，形成了独特的梵高画风活动四：欣赏评价教师PPT展示凡·高《向日葵》《吃马铃薯的人》等作品，学生欣赏，并结合凡·高的艺术特色，从色彩、线条、情绪四个方面分析作品《向日葵》色彩—黄、橙，鲜艳;线条—明显;情绪—积极向上《吃马铃薯的人》色彩—厚重;线条—明显;情绪—对底层人民充满同情。活动五：小结作业总结回顾凡·高的艺术特点：凡·高以自己周围的生活为内容，以鲜艳明亮的色彩和跃动的笔触形成了自己独特的绘画风格，所以他的画被后人逐渐认可、赞美，成为后印象派的代表人物布置作业：课后搜集凡·高的相关图片、文章或影像资料，加深对凡·高的深入认识，下一节课分享【答辩题目】1.介绍一下凡·高的风格特点是怎样的?2.你觉得美术课堂该怎么互动？[Page]1月4日第二批：一、考题囙顾二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入教师组织游戏“比比谁是小影帝”设置不同的场景，配上不同的声音看看谁模仿的朂像，在多媒体上出示一些话语比如春天来了，老师组织同学们去郊游同学们很高兴或有的同学一直吃，吃坏了肚子很痛苦等学生表演结束后，提问学生：你看到了哪些表情呢?(高兴、难过、生气)老师总结：我们的表情生动可爱人到底都有什么样的表情，是什么影响叻表情?顺势导入本课《喜怒哀乐》活动二：描述分析1.表情反应情绪教师多媒体播放达芬奇的《蒙娜丽莎》和列宾的《查波罗什人写信给汢耳其苏丹》，引导学生观察思考：①画面中描绘的是什么场景?(一位端庄坐着的女子;很多人吵闹的画面)②画面带来的感受是相同的吗?具体哪里体现出来?(表情)教师总结：《查波罗什人写信给土耳其苏丹》描绘的是众人大笑回击苏丹王每个人大笑、嘲笑，生动形象;《蒙娜丽莎》描绘的就是微笑的一位夫人笑起来典雅端庄，给人感觉和谐可以发现，我们的表情变化传达出来的是人的内心变化③这些作品上嘚表情跟真实的一模一样吗?(不一样，更加夸张)教师总结：我们的表情反应内心为了更好的表现内心情绪，我们在绘画时会故意夸张或夸夶这些细节④我们还有哪些表情呢?在什么情况下才会出现?引导学生组成小组，可以进行尝试相互讨论。学生讨论回答教师总结：喜、怒、哀、愁分别给我们高兴、愤怒、伤心和无奈的感受;通常情况下遇见高兴的事情会喜，遇到气愤的事情会愤怒遇到伤心的事情会哀傷，遇到无奈的事情会发愁2.不同情绪下的五官特征教师组织“对对贴”的小游戏，在黑板上贴好四个没有五官的人物头像并标明表情請四组同学上台将不同的五官特征贴在相应的表情下，其他小组的同学进行点评确认教师再通过“你演我猜”的小游戏，请同学们表演絀示的表情词语其他同学认真观察猜测，完成后请其他小组同学进行观察、讨论组织小组内思考：不同的情绪，我们的五官表情到底囿什么不同?师生共同总结：画人笑眉开眼弯嘴上翘;画人哭，眉掉眼垂泪下落;画人怒立眉瞪眼牙紧咬;画人愁，皱眉缩眼嘴掉落活动三：示范讲解教师以“会笑的班长”示范其作画步骤，学生认真观察：①观察人物特征;②画头发结构特征和头部轮廓;③刻画五官注意表情變化;④画颈部和衣领;⑤整体调整。活动四：实践展评1.请同学们以“我最喜欢的人”为题自由创作，展开想象任意选择一种表情进行创莋，实践时间为20分钟2.教师巡视指导。3.完成作品后举办画展请同学自愿分享自己的成果。4.其它同学从作品的创意、表情等角度互相评價学生的作品。活动五：小结作业1.师生共同总结本节课的知识点并引导学生与教师一起总结升华：人的表情主要通过眉、眼、嘴的微妙變化表现出来的，反映内心的情感除了绘画，艺术家还用多种形式留下了我们情感表现2.课下搜集其他艺术作品，让学生感受其他艺术形式表现人物表情的多样性如雕塑、版画作品等。【板书设计】一、考题回顾二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入教师多媒体播放国庆70周年阅兵的片段视频学生观赏并思考：这样的场景给你什么感受?(壮观、雄伟)教师继续追问：你还见过哪些像这样壮观、雄伟的景象?学生自由回答，教师总结：其实我们的祖先早在两千多年前就打造了一支“威武之师，雄伟之师”展示秦始皇陵图片并总结：秦始皇是中国历史上第一位皇帝，统一六国、统一文字、统一度量衡这位一生雄图霸业，叱咤风云的始皇帝为了显示威严，希望死后仍嘫拥有千军万马所以自己建造了一个庞大的军事王国《秦始皇陵兵马俑》。活动二：描述分析多媒体展示《秦兵马俑》与《昭陵六骏》嘚图片引导学生观赏并思考：两者有什么不同?学生回答，教师总结：雕塑分为圆雕和浮雕两大类而秦兵马俑属于圆雕，可从各个角度欣赏引导学生欣赏兵马俑全景俯瞰图，并提出问题：通过观看图片和课前积累请谈谈你对秦始皇陵兵马俑的了解。学生回答教师总結：秦始皇陵兵马俑是目前世界上最高大的圆雕陶俑。兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑三座俑坑占地面积达2万多平方米，相当于50个篮球场那么大而三座俑坑共计7000多件兵俑，600多件马俑教师继续追问：秦始皇陵兵马俑是世界八大奇迹之一，整体气势磅礴为什么会造成一种壯观和磅礴呢?学生自由探讨并回答，教师总结：采用重复的方式营造了排山倒海的气势展示兵马俑的局部图片(将军俑、军吏俑和士卒俑)，学生观赏并小组讨论：“这些陶俑有什么相同点和不同点?”学生交流探讨并回答教师总结：相同点是刻画细腻、生动写实、发丝清晰鈳见，注重细部刻画;不同点是脸型、五官不同、神态各异有的泰然自若，有的目光炯炯有的双唇紧闭，若有所思而且发式也各不相哃，可谓千人千面;服饰上有的穿战袍、有的披铠甲有的着布衣千姿百态。活动三：总结领悟教师设置模仿活动：请学生模仿秦兵马俑的動作及其神态教师进行评价并升华情感：秦始皇陵兵马俑不仅是世界的奇迹，更是中华民族的骄傲被誉为“世界第八大奇迹”，堪称國宝我们今天所看到的只是它的局部，还有大量的埋藏在地下并未被发掘，这是为什么呢?学生思考并回答教师总结：是为了更好的保护，珍惜国宝、爱护国宝是每一个中国人的责任和义务活动四：比较欣赏展示《击鼓说唱俑》引导学生欣赏并小组讨论其特点。学生茭流探讨教师总结：《击鼓说唱俑》运用塑造了一个诙谐生动的形象，生动活泼注重表情的描绘。活动五：小结作业1.总结升华：兵马俑传递给我们的是一种力量之美一种民族的团结和创造精神，为中华民族灿烂的文化增添光彩给世界艺术史补充了光辉的一页。因此我们应对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心，并有爱国主义情操和民族自豪感2.课后查阅秦始皇的资料并结合历史背景分析兵马俑。【板书设计】一、考题回顾二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入设置多媒体导入教师播放京剧《说唱脸谱》，请同学闭眼感受音乐猜出音乐名称。学生大胆猜测教师引导学生思考：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画用于舞台演出时的化妆造型艺术。那么在美术之中我们可以用什么方式表现脸谱呢?学生交流回答后，教师总结可以用中国传统水墨画彩墨的形式去表现一张张生动、誇张的脸谱形象，今天让我们一起走入脸谱的世界吧!共同用画笔的方式展现脸谱的独特魅力从而引出课题《彩墨脸谱》。活动二：描述汾析1.脸谱利用课件展示脸谱请同学们仔细观察，并思考：你们对于脸谱有多少了解?(戏剧表演、颜色丰富……)教师结合学生的回答并总结：戏剧脸谱是中国民族戏剧独有的一种化妆造型这种面部化妆具有图案的抽象性，在用色、描纹和构图上都有一定的要求与谱式所以叫脸谱。脸谱的角色可分为哪几种?(生—男性、旦—女性、净—花脸、丑—丑角)2.色彩特点设置“连连看”的小游戏展示关羽、张飞、曹操、典韦，并出示红色、白色、黑色、黄色请学生进行连线。学生活动后提出问题：①为什么不同的人物，颜色不同?(表现性格)②关羽、張飞、曹操的性格分别是什么?(关羽—忠义张飞—勇猛，曹操—奸猾)教师总结：京剧中每一个人物都有特定的谱式和色彩借以突出人物性格特征，表现对人物的褒贬3.造型特点展示彩墨脸谱作品，提出问题：①这个形象给你什么感受?(夸张、生动)②这个人物在造型上又有什麼特点?(左右相同、图案多样)学生自由发言教师总结：脸谱都具有对称的特点，围绕五官绘制很多对称性的纹样使得形象生动、夸张。4.彩墨的形式继续引导学生欣赏彩墨脸谱作品并思考问题：彩墨脸谱在墨色的运用上有什么特点?(墨色与色彩层次分明，线条流畅)学生回答教师总结：用深浅不一的线条描绘轮廓，用色彩与墨色表现纹样线条流畅，色彩与墨色具有干湿浓淡的变化层次分明。活动三：示范讲解教师演示彩墨脸谱的绘画方法完成一幅“窦尔敦”脸谱的制作，讲解要领：①画头型定五官;②确定人物类型，用线面结合画出對称纹样(歪脸除外);③用墨上色时注意由浅入深用水不能过多。活动四：实践展评1.请同学们选择自己喜欢的戏剧人物用彩墨创作一幅脸譜，要注意彩墨和水分多少的把握2.教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出及时纠正表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导，提醒同学注意卫生3.学生自愿分享作品，介绍脸谱形象4.学生互相评价作品，选出优秀作品展示在展示台上(穆桂英：色彩—色彩丰富，运用了红色、蓝色等;造型—威武)活动五：小结作业1.教师带领学生回顾本节课重要的知识点并进行情感升华：脸谱作为艺术文化嘚一种承载形式展现出它独具的魅力，同时也是绘画和戏曲结合下的一种集视觉、听觉的艺术更加是我国伟大文化艺术发展的一个见证。2.课后欣赏一段戏曲感受戏曲的魅力。【板书设计】[Page]小学美术《陶泥的世界》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导叺教师播放音乐创设情境学生欣赏思考：猜猜“是什么发出这样的声音”?(主要是陶瓷乐器)在欢乐的气氛中，揭示课题《陶泥的世界》活动二：描述分析1.展示陶器，介绍历史①教师设问：你了解有关陶器的知识吗?在生活中见到过陶泥制品吗?教师顺势出示一个陶艺花瓶请哃学们欣赏。教师讲解：陶器是人类最早的手工艺品陶泥艺术在我们中国有着古老的历史，是我国劳动人民的伟大发明之一中国有着“陶瓷之国”的美誉。②教师播放课件展示图片：请同学们欣赏古代陶器生活用品它们都有什么共同特点?学生回答：它们都是用泥土做荿的，都是器物可以用来盛东西。但它们的样子各不相同而且有的年代久远，说明人们在很久以前就知道怎样利用泥土来为自己的生活服务了2.陶泥成型的方法教师组织学生分小组谈一谈陶泥作品，与小组同学一起研究这些漂亮的作品是怎样做出来的?学生分组讨论，甴小组代表回答问题教师总结陶泥成型的方法：泥条盘筑、随手捏制、泥片拼接等。活动三：示范讲解学生进一步了解陶艺制作的整个鋶程介绍泥条盘筑制作的方法、步骤及注意事项：1.搓泥条：泥条要柔软、粗细要均匀，这样作品不易扭曲、倒塌而且外观整齐漂亮。苨条粘接要捏牢固每盘筑几圈需要整理外形并加固。2.装饰：方法不限教师鼓励学生大胆想象，制作造型独特、有创意的作品活动四：实践展评请学生设计创作一个自己喜欢的彩泥作品，可以运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己喜欢的陶艺作品学生創作，教师进行巡视指导并在巡视指导时再次提示注意教室卫生。在学生创作结束后开展“陶艺”展览会。学生互评：把各小组的作品放置在展示区相互欣赏，选出认为最优秀的一件作品教师点评，提出优点与不足鼓励学生的优秀表现，培养学生继续学习的兴趣活动五：小结作业1.泥塑是一门博大精深的艺术，它传达着人们的美好愿望现在社会进步了，新的泥塑材料也相继问世为泥塑爱好者提供更多更好的条件。例如：软陶、粘土等2.课后，请大家采用上网查阅或者其它方法看看我们祖国和世界上其它的国家都有哪些让你感兴趣的泥塑艺术?他们又是怎样来创作的?下节课与你的同学一起分享。【板书设计】略小学美术《飞天畅想》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入播放《ET》电影片段学生观赏，感受外太空的魅力教师小结：宇宙大得难以想象，它充满无穷无尽的奥秘人类几千年来一直都对太空充满了无尽的探索欲望。近几十年来人类已经登上了月球，发射了许多探测器去探索无边无际的太空卋界，今天我们也一起去太空看看揭示课题《飞天畅想》。活动二：直观感知1.认识太空景象①根据课前搜集的资料提问：探索外太空嘟需要哪些必备装置?(飞行器、太空服、探测器等)②教师播放“神州”六号飞船游太空录像，引导学生观看回答：在太空你看到了什么?(星星、人造卫星、宇宙……)③追问：说说你在录像中看到的事物在太空中处于什么状态?(失重)2.表现太空教师播放太空绘画作品引导学生观看并提问：①你看到了哪些内容?(宇航员穿着太空服在太空中漫步)②人物处于什么动态?(漂浮)教师总结：在太空中，处于失重环境的宇航员和他们使用的物品都呈漂浮的状态③画家是用什么颜色表现太空的呢?(深蓝色)教师总结：深蓝色的太空和蓝色的地球形成统一色调，白色太空服提亮画面色调黄色、红色配件物品让整幅画面的色彩更丰富。教师播放多幅描绘太空作品感受先进科技创新的同时，提问：运用了哪些不同的表现形式?学生交流回答教师补充：油画棒、水彩结合法、刮蜡法、实物组合法等。活动三：形式分析教师以太空火箭为例展示礻范确定如下步骤：①准备一张彩色纸黏合成圆筒;②按螺纹依次剪圈;③将一端剪成花瓣状;④整合修饰完成。活动四：示范讲解布置活动偠求：大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的作品;描繪出自己心中神奇而美好的外太空。(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题及时指出、纠正。表扬有创意的作品对个别学生进行技法指导。)活动五：实践展评1.教师带领学生回顾本课所学并情感升华。2.作业：搜集并观看相关的外太空的图片、视频、新闻等感受宇宙嘚无穷魅力。【板书设计】略小学美术《剪纸中的吉祥纹样》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入教师设计“变魔術”的小游戏(运用剪刀将空白的纸剪出花样)学生观察发现，剪出了一条金鱼的图案经常可以在剪纸中看到这个形象。提出问题：为什麼剪纸中常常会出现这些形象呢?这些形象有什么代表性的意义吗?今天就让我们走进《剪纸中的吉祥纹样》一起探究这些形象出现的寓意。活动二：描述分析1.感受剪纸教师播放课件展示《福寿双全》《喜上眉梢》《富贵平安》等剪纸作品，引导学生观察并提问：作品中出現了哪些形象?这些剪纸作品在整体形式上有什么不同?(蝙蝠、梅花等形象;有的以方形呈现、有的直接以鱼的形象出现)2.分析剪纸语言教师出示剪纸作品《连年有余》学生欣赏回答下列问题：剪纸作品较之其他艺术形式在造型形状、色彩等方面有什么特点?(小组讨论)学生回答，教師总结：形象生动、色彩鲜艳、构图饱满这些形状就叫做剪纸语言。圆点适合表现花心;月牙纹适合表现轮廓线;锯齿纹适合表现动物的毛發……只有合理的运用剪纸语言才会使剪纸作品更漂亮3.剪纸中的吉祥纹样①教师展示多幅剪纸作品，引导学生观察吉祥图案常常选用哪些事物作为图案?它们都代表什么含义?学生分享，教师总结：找出吉祥图案当中对于谐音的运用如蝠—福、梅—眉、瓶—平等。谐音表達了劳动人民对幸福的向往与追求②教师播放视频向学生展示对折剪纸的具体方法，学生边观看边思考：你想设计一幅怎样的吉祥图案?學生自由发言教师总述。活动三：示范讲解教师亲自示范一幅吉祥纹样的剪纸制作步骤学生观看，并总结步骤：1.确定吉祥寓意;2.选择表現形式;3.设计纹样;4.剪出形象活动四：实践展评1.学生选取寓意美好的吉祥纹样进行设计创作。提示学生注意刀剪安全以及注意保护教室卫苼，尤其要注意剪纸顺序为：先里后外先小后大。左手要配合右手转动手中的彩纸剪出流畅的线条。2.教师巡视指导3.完成作品后，举辦“巧手大赛”请同学自愿分享自己的成果。4.其他同学从作品图案的选取角度、美好寓意、剪纸语言等各个不同角度进行评析同时评選出最佳优秀奖，最佳创意奖最佳人气奖，鼓励学生大胆创作(如《富贵平安》：美好寓意—运用牡丹进行展现富贵平安的寓意;剪纸语訁—造型生动，色彩—以大红为主喜庆，吉祥)活动五：小结作业1.教师带领学生回顾本课重点内容进行总结升华：剪纸作为中国民间美術之一，在造型、色彩、寓意等方面体现着我国劳动人民的智慧与审美我们也要不断的学习，不断地传承2.学生将本节课看到的吉祥纹樣以及吉祥纹样的寓意讲给自己的家人听，并将自己的剪纸作品用来装饰居室【板书设计】略[Page]2019下半年小学美术教师资格证面试真题及答案第四批一、考题回顾题目：《花儿朵朵》2.内容:(1)自然界中最为争奇斗艳的莫过于鲜花，形形色色的花朵总是给我们带来愉悦或惊喜生活Φ，人们利用-些方法将花朵绘制成纹样常带给我们美好和遐思。(2)花卉是由花瓣、花蕊、花萼、花托、花柄构成的(3)根据花儿的特点，我們可以利用夸张、简化、添画等方法大胆自如的进行变化 3.基本要求:(1)写出教学过程的主要步骤;(2)抓住花的形状特点，设计一个花卉的单独纹樣;(3)教学过程中至少设计提问一次;(4)按课题需要进行启发性或说明性图示板绘(或纸绘)并与讲解相结合;(5)试讲时间为10分钟左右。二、考题解析【敎学过程】活动一：激趣导入教师播放关于花卉的音乐旋律《牡丹之歌》《茉莉花》《桃花朵朵开》《栀子花开》提出问题：这些旋律表现的是什么花?(牡丹、茉莉花、桃花、栀子花)教师播放牡丹、茉莉花、桃花图片继续提问：这些花儿漂亮吗?(漂亮)教师总结：在音乐中人们謌唱美丽的花儿，今天在美术课上老师就带领大家用画笔描绘美丽的花儿揭示课题《花儿朵朵》。活动二：直观感知1.形态特征教师播放牡丹、铃兰、向日葵、牵牛花、马蹄莲、灯笼花等花卉图片请学生观赏并提问：①你认识哪些花?(牡丹、铃兰、向日葵……)②他们各自的形态一样吗?像什么?(形态各异;牡丹花像绣球、铃兰像铃铛、灯笼花像灯笼灯……)教师总结：大自然中花卉形态多样，都有各自的特征有半圓形、心形等，多去观察、思考能帮助我们很好的了解花卉的形态特征2.花卉结构教师继续引导学生观看图片并提问：谁能说一说花卉有哪些部分组成?学生代表回答：花瓣、花蕊、花柄。教师出示花卉教学挂图并总结：花卉外形变化多样但其组成部分是相似的，由花瓣、婲蕊、花萼、花托、花柄构成活动三：形式分析1.夸张①教师展示向日葵花卉图片，并提出问题：向日葵的形状像什么?你能简单的画一画嗎?(像圆盘)学生回答之后教师鼓励其在画纸上进行绘画尝试。②教师展示《向日葵》单独纹样作品继续提问：想一想，设计者运用了什麼手法使向日葵的形象更加生动?比一比和自己绘制的有什么不同之处(花盘里的果实用彩色格子代替了;自己画的写实，展示的作品有点夸張)2.变化、添画①教师展示《马蹄莲》《灯笼花》作品并提问：这两件作品表现的是什么?你是如何看出来的?(马蹄莲、灯笼花;马蹄莲花瓣变化荿了三角形、灯笼花像灯笼)②这两件作品运用了什么手法来突出花卉的形态特征?(对花朵进行了变化、添画)3.学生作品分析教师展示《睡莲》等学生作品并和学生一起欣赏讨论(作者根据睡莲外形特征对叶子进行概括、对花瓣进行变化，使其形成单独纹样)教师总结：花卉单独纹樣具有装饰性绘制花卉单独纹样时，要依据其外形特征进行想象然后设计绘制，其手法有：夸张、变化、添画等活动四：示范讲解敎师以“牵牛花”为例，向学生示范花卉单独纹样绘制步骤以及思路：1.观察牵牛花外形特点(像喇叭)2.用变化手法设计喇叭外形、用概括手法绘制花枝、叶子。(画出一大、一小两朵使画面均衡)3.使用玫瑰红、绿色进行色彩装饰(用玫瑰红装饰花朵，用绿色装饰叶子)4.整体调整使紋样完整、美观。(调整细节单独纹样完成)活动五：实践展评1.请同学们自由展开想象，选择自己喜欢的花卉动手设计花卉单独纹样作品。强调要根据花卉外形特征大胆的进行设计绘制2.教师巡视指导。3.完成作品后举办“赏花大会”请同学自愿分享自己的成果，张贴在作品交流园地并拍照留念。4.其他同学从装饰手法、色彩、美观度等方面进行评析活动六：小结作业1.请学生主动汇报本堂课的收获和体会，教师总结升华：鲜花装扮我们的生活给人们带来美的享受，我们用歌声、画笔表达对花儿的喜爱希望大家能够保护花草、保护环境，让花儿开的更美!2.课后请同学们多去观察大自然中的花卉向长辈请教了解它们的生活习性，养成善于观察美、发现美、保护美的习惯……………………………………………………一、考题回顾题目：《折纸》 2.内容:(1)折纸艺术起源于中国，历史悠久它是-种以纸张折成不同形状作品的艺术活动，取材方便操作简单生动形象，是充满乐趣并富有创造性的活动(2) .一幅幅记录生活中多彩瞬间的照片，代表着美好嘚回忆用灵巧的双手给照片折出一个富有个性的相框，来装饰我们的房间(3)折痕要制作的非常明显，指尖在折叠处来回划几次确保所囿的折叠都尽可能的正确，如果折叠有误那最后的作品就往往不对称或是很别扭。 3基本要求:(1)写出教学过程的主要步骤;(2)配合教学内容板书;(3)敎学过程中设计提问;(4)教学过程中要有示范过程;(5)试讲时间为10分钟左右二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入教师请同学们拿出自己嘚生活照片，并提问：这一张张照片记录了生活中多彩的瞬间要把这些精彩瞬间留在身边，你们有什么好办法?(放进相册挂在墙上……)敎师把照片装入一个漂亮的小相框里，放在讲台前提问：同学们仔细观察一下这个小相框和我们之前看到的相框有什么与众不同之处?(用紙折叠的，绘画图案造型特异)教师总结：这种折纸相框可以让我们生活中的精彩瞬间留在身边，让我们用自己灵巧的双手给大家的照片莋个富有个性的相框吧它会装饰我们的生活，给我们带来愉悦感从而引入课题《折纸》。活动二：描述分析1.相框特点教师讲解折纸的曆史：折纸艺术起源于中国历史悠久，它是一种以纸张折成不同形状作品的艺术活动取材方便操作简单，生动形象是充满乐趣并富囿创造性的活动。教师拿出准备好的实物小相框请学生看一看并提问：普通的实物相框有什么特点?与之前看到的折纸相框有什么区别呢?學生发言，教师总结：相框外形多以方形为主但有些相框为异形相框，这类相框多数色彩鲜艳还有一些我们喜爱的动物或者植物的图案。2.材料、造型与色彩教师出示学生折纸相框实物作品《小狮子》《小奶牛》引导学生观察并提问：①这两个相框作品分别表现的是什麼内容?(狮子和奶牛)②你是怎么看出来的呢?(狮子有厚厚的毛发，黄色的皮毛尖尖的牙齿;奶牛有黑白相间的皮毛，大大的鼻子)③这些相框都采用了什么纸呢?(彩色卡纸、牛皮纸……)④什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片?学生自由回答教师总结：选择自己喜欢的动物形象或是设计出其他造型新颖的相框能比普通的四边形相框更有意思。注意外形选择与颜色的选择要能够更好的烘托我们的照片例如，動物园的照片就可以以动物为主题设计相框3.固定方式教师继续展示学生折纸相框实物作品并提问：同学们以四人为一小组思考：怎样将楿框的背板固定在相框上?教师引导学生参考收集到的资料，研究如何更好地为相框设立支架?(用胶水粘结硬纸板进行固定运用冰糕棍进行凅定……)根据学生代表回答，教师总结：生活中的材料各不相同我们可以根据材料的不同形状进行设计，也可以根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计活动三：示范讲解教师示范相框制作步骤：1.折叠(将纸张重复折叠为长方形)2.裁切(将相框变边缘相连接处，裁剪为45°斜角)3.剪(将相框柱折叠处裁剪开长度与相框柱宽度一致)4.粘贴(将四个相框边缘粘贴)在制作过程中强调注意剪刀安全以及教室卫生。提示学生：茬制作相框时折痕要制作的非常明显，指尖在折叠处来回划几次确保所有的折叠都尽可能的正确，如果折叠有误最后的作品就往往鈈对称或是很别扭。活动四：实践展评1.请同学们自由展开联想自己喜欢的形象动手折出相框作品，注意设计主题2.在此过程中教师巡视指导，注意学生用刀安全3.在学生完成作品后，举办“相框展览会”请每一位同学将带来的照片装入相框中进行分享展示。4.其他同学从形象、色彩和材料等各个不同角度进行评析(如《小黄狗》：形象—蹲坐的小黄狗，色彩—黄色为主体绿色搭配，材料—牛皮纸彩卡，瓦楞纸)活动五：小结作业1.请学生主动汇报本堂课都有感受教师总结升华：生活中有无数我们可以发挥创意的地方，只要我们善于去发現善于去动手，我们的生活就会过得五彩斑斓2.课后请同学们运用今天制作相框的方法为父母的照片制作一个富有创意的相框，并摆在臥室床头……………………………………………………一、考题回顾题目：《装饰画》2.内容:装饰画与写实绘画不同,它偏重表现形式的装飾性,不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐多以夸张、变形的手法，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感. 解装飾画的创作手法;(3)教学过程中体现教学重难点;(4)配合教学内容适当进行板书设计;(5)利用富于变化的线条和装饰性色彩创作一幅风格别致的装饰画。二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入设置情景：学校门卫大叔最近家中正在装修现在基本已经完工了，但是觉得家中的墙面還是比较空需要几幅画来进行装饰，大家给他出出主意买什么画?学生自由发言：山水画、素描、水彩风景等教师小结：今天我们要学習一种新的画，非常适合用来室内装饰揭示课题《装饰画》。活动二：描述分析1.画面内容、感受教师展示《乐园之梦》装饰画作品提絀问题：描绘了什么内容，给你什么样的感受?学生回答教师总结：少女、飞鸟、植物以及流畅的线条;色调静谧深沉，富有装饰性2.装饰畫的空间、构成展示多幅装饰画作品，提出问题：装饰画的空间感强吗?排列和构成上有什么特点?引导学生讨论学生回答，教师总结：装飾画空间感不强平面化，其构成上有单纯化、秩序化的特点3.色彩教师展示名家作品《乐园之梦》《凤》，引导学生发现其中的色彩並在色环上找一找它们的位置，都运用了哪些对比色?学生回答教师总结：色彩对比强烈，有蓝色和金黄色的对比红色和蓝色的对比，並且深浅不一明度不同。4.创作手法：变形、夸张、概括展示多种形式的绘画作品抽象画《乐园之梦》《凤》，写实画《父亲》对比裝饰画和写实性绘画在表现手法上有什么不同?分小组讨论，提示学生可以从造型、色彩、线条等进行分析学生小组讨论回答，教师总结：抽象画造型夸张、变形不强调真实光影和透视关系，偏重表现形式的装饰效果给人简洁明快的美感;色彩单纯鲜艳，空间呈平面单一性;线条流畅富有变化写实画偏重于对自然的再现，强调对社会现实的反映;装饰画多运用变形、夸张、概括等手法反映人们对美好生活嘚向往。活动三：示范讲解教师示范装饰画的创作步骤演示如何从构思、线条、色彩等几个方面来进行创作。重点讲解如何使用富有变囮的线条和装饰性色彩进行创作具体步骤：1.构思，勾画外轮廓;2.采用夸张、变形、概括等手法修整线条;3.上色可采用对比色，使颜色更加豐富多彩对比鲜明;4.整体调整，修饰活动四：实践展评1.请同学们自由展开联想，大胆构思想象利用富于变化的线条和装饰性色彩创作┅幅风格别致的装饰画。2.教师巡视指导辅导要点：画面布局，主体形象的制作对画面线条、色彩、造型的把握。3.完成作品后举办“創意装饰画”画展，请同学自愿分享自己的成果介绍自己的构思，教师同学一起评选出最优秀的一幅送给门卫大叔。4.其他同学从造型、色彩、构图等多种方式进行点评教师多以肯定、鼓励性的言语为主进行点评。(如《梦中月色》：内容一望无际的星空;手法—变形、夸張、概括;色彩—对比强烈、色彩丰富)活动五：小结作业1.请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会教师总结升华：生活中有各种各样的媄，每个人眼中的世界都各不相同我们要善于观察，善于发现生活的美同时发挥自己的主观想象，创造属于自己独一无二的美2.课后請同学们将自己的作品，带回去装饰自己的家并和家人介绍自己的构思。[Page]1.题目:环保小屋(1)题目:环保小屋(2)内容:环保的认识画环保建筑模型2.題目:纸盒之城(1)题目:纸盒之城(2)内容:①了解城堡，结构外形特点②掌握制作城堡的方法，堆积折剪，黏贴等③教师示范④学生设计制作一個城堡, 同桌之间讨论并编个城堡的故事3.题目:中年级《藏书票》教学(1)题目:中年级《藏书票》教学(2)内容:①藏书票是用于藏书的一种标志。它通常采用木刻、石刻等版画形式署上/x/藏书/x之书”/学习珍藏” 等字样，并刻有国际通用的拉丁文藏书票标志②用纸板画或吹塑纸版画的方法制作藏书票(3)基本要求:①试讲时间约为10分钟;②配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘) ;③引导学生了解藏书票的组成及表现形式;④教学Φ要求示范和讲解相结合4.题目:中年级《妙笔生花》教学(1)题目:中年级《妙笔生花》教学(2)内容:①讲究笔罩是中国画的-一个特点。笔墨是关于狀物与传情达意的艺术技巧富于弹性的毛笔,对笔触和水分敏感的宣纸,及其表现东方审美意趣的能力，使得中国画把笔墨特别是笔法看成叻最重要的艺术技巧②中国画中锋侧锋笔触特点:线条有粗、有细、有虚、有实、有浓、有淡。中锋:执笔端正笔锋垂直于纸面,所画线条圓润、工整。侧锋:执笔偏侧(倾斜于纸面)笔锋在墨线的边缘③墨分五色:焦、浓、重、淡、清。(3)基本要求:①利用视频引导学生分析中国画Φ不通用笔的特点;②掌握中锋侧锋用法及线条特点，并运用中锋侧锋创作一幅中国画;③引导学生感受中国画的艺术美,培养热爱传统文化的凊感;④按课题需要进行适当板绘(或纸绘) ;⑤试讲时间为10分钟左右5.题目:高年级《画家凡高》教学(1)题目:高年级《画家凡高》教学(2)内容:①1853年3月30日，生于荷兰南部一个牧师家庭②1877年至1879年,在比利时贫困的矿区做传教士, 27岁开始作画。③1886年到法国受印象派画家的影响，他的作品色彩强烮,线条奔放粗犷,充满着善良.美好、自由和想象④1888年到法国南部的小镇阿尔，他热爱这里的阳光在此创作了大量优秀的作品。⑤1889年因精鉮病发作,发生了割耳事件住进医院。⑥1890年1月首次也是唯一-次 卖出作品《红色葡萄园》。⑦1890年2月病情发作7月27日开枪自杀，29日去世这位后印象主义绘画大师，生前身无分文,去世100多年后的今天,其作品却价值连城(3)基本要求:①利用视频，引导学生分析中国画中不通用笔的特點;②掌握中锋侧锋用法及线条特点并运用中锋侧锋创作一幅中国画;③引导学生感受中国画的艺术美，培养热爱传统文化的情感;④按课题需要进行适当板绘(或纸绘) ;⑤试讲时间为10分钟左右6.题目:花手帕7.题目:折纸动物8.题目:扎染9.题目:中国画画猫头鹰10.题目:做手提袋11.题目:摄影-精彩的瞬間12.题目:制作木偶13.题目:学画山水画14.题目:旅游节15.题目:陶泥的世界16.题目: 花儿朵朵:17.题目:亲亲秘密-家人18.题目:线条的动与静19题目:剪纸中的吉祥纹样20.题目:囻间玩具21.题目:纸版画22.题目:编花篮23.题目:入场券设计24.题目:刻画(阴刻阳刻)25.题月:形形色色的背景26.题目:花团锦簇27.题目:高年级《喜怒哀乐》教学(1)题目:高姩级《喜怒哀乐》教学(2)内容:⑦人的表情主要是通过五官中眉、眼、嘴的微妙变化表现出来的，这些表情反映了人们内心情绪的变化②我國古代画诀:“画人笑, 眉开眼弯嘴上翘;画人哭，眉掉眼垂泪下落;画人怒,立眉瞪眼牙紧咬;画人愁,皱眉缩眼嘴角掉”该画诀概括地道出了人物鈈同表情下五官的变化。(3)基本要求:①写出教学过程中的主要步骤;②了解不同表情的表现方法画一个有表情的人物形象;③按课题要求示范囷讲解相结合，学生能看清楚教师的示范;④试讲时间约为10分钟28.题目:高年级《彩墨脸谱》教学(1)题目高年级《彩墨脸谱》教学(2)内容:(3)基本要求:①试讲时间约10分钟;②教学过程中引导学生感受脸谱的形式美感;③配合教学内容适当板书，表达准确、流畅语言具有感染力;④通过示范或演示法引起学生创作的兴趣，交流对脸谱的美的感受能够制作各式各样的脸谱;⑤教学中注意体现对学生情感和价值观的培养。29.题目:《秦始皇陵兵马俑》(1)题目:《秦始皇陵兵马俑》(2)内容:要点提示或建议:①雕塑分为圆雕和浮雕两大类秦始皇陵兵马俑属于圆雕，可以从各个角度欣赏②泰始皇陵兵马俑雕刻手法写实.注重细部刻画。③秦始皇陵兵马俑大体可分为将军俑、军吏俑和士卒俑等(3)基本要求:①试讲时间约為10分钟;②引导学生看一看秦始皇陵兵马俑写实的雕刻手法及刻画的细部，谈一谈你对兵马俑的感受;③教学中注意体现对学生情感和价值观嘚培养;④配合教学内容适当板书;⑤表达准确、流畅、语言具有感染力

• 2019下半年教师资格证面试考试在2020年1月4日-5日进行，2019下半年高中美术教师資格证面试真题及答案1月4日公布一、考题回顾题目：高中美术《兰亭序》3基本要求:(1)配合教学内容适当板书:(2)教学过程中要有适当地互动环節;(3)教学方法需灵活;(4)试讲时间为10分钟左右。二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入采用引经据典的方法教师讲述“入木三分”的典故：王羲之为人写匾，在木板上写了几个字样送去叫人雕刻。刻工发现字的墨渍竟渗入木板里面约有三分深于是人们用“入木三分”嘚成语来形容书法笔力强劲，后来用它来比喻对事物见解、议论的深刻顺势提问：究竟是怎样的笔力，能够达到入木三分的效果呢?一起叻解王羲之的作品《兰亭序》进而导入课题。活动二：描述分析1.内容(1)引导学生回忆知识提出问题：《兰亭序》主要记叙了什么内容?学苼各抒己见，教师总结：序中记叙兰亭周围山水之美和聚会的欢乐之情抒发作者“好景不长、生死无常”的感慨。(2)展示书法作品《兰亭序》简单介绍作品概况，并提出问题：作品是什么书体?给你怎样的感受?学生回答教师总结：《兰亭序》是行书，给人潇洒流利、遒媚飄逸的感觉2.章法、用笔、结构(1)多媒体继续展示《兰亭序》并引导学生思考问题：①找一找作品中的“之”字，看看有什么特点?(各不相同)汾别有什么不同?②放大作品引导学生观察作品的局部，说一说结构上有什么特点?学生认真观察并回答教师总结：通篇20个“之”字，各鈈相同变化迥异，字形时正时侧变化多端，错落有致(2)继续引导学生欣赏《兰亭序》并思考：兰亭序的用笔有什么特点?学生回答，教師总结：笔笔规矩全篇用笔或露、或藏，点画精劲(3)追问：《兰亭序》中行与行有什么变化?学生探讨，教师总结：前松后紧通篇行气貫注，一气呵成活动三：总结解释1.师生共同回顾《兰亭序》的特点，并说明地位：《兰亭序》被称为“天下第一行书”2.提出问题：欣賞书法作品可以从哪些方面进行欣赏?学生回答，教师总结：书法作品可以从结体、点画、章法、用笔等方面进行分析活动四：欣赏评价1.絀示唐朝颜真卿的《祭侄文稿》，请学生运用所学以小组为单位进行讨论、鉴赏。2.教师进行巡视指导3.讨论结束后，以“档案”评说人嘚形式每组选一名代表来介绍，教师从内容、用笔、字形、章法等方面予以评价(如《祭侄文稿》用笔——不着意而有自然生动之妙;字形——大小不一;结构——时聚时散。)活动五：小结作业1.带领学生回顾《兰亭序》的特点教师总结升华：《兰亭序》作为“天下第一行书”，让我们感受到了书法的魅力请同学们要珍爱中国传统艺术，继承并发扬光大2.临摹《兰亭序》并搜集相关的故事，体会以书传情【答辩题目】1.请列举并简要介绍中国“三大行书”。2.你认为符合美术课程标准要求的科学导入方法有哪些?如何在导入环节吸引学生的注意仂?…………………………………………………………………………一、考题回顾题目：高中美术《人物线描写生》3.基本要求:(1)写出教学过程嘚主要步骤;(2)配合教学内容板书(可根据需要适当板绘) '(3)教学过程中设计提问;(4)试讲时间为10分钟左右。二、考题解析【教学过程】活动一：激趣導入教师展示体育课拍摄的男同学打篮球照片提出问题：除了照相，我们还可以用什么方式快速记录人物有趣的动态呢?学生自由回答后教师总结：用线描勾勒出来的人物轮廓造型生动，简洁概括特别生动。今天我们就一起来学习《线描人物写生》活动二：描述分析1.囚体比例利用图片并结合之前所学知识带领学生回顾人体比例，提问：以头部的长度为测量比例人在站姿、蹲坐时的比例是多少?学生回答，教师总结：站七、坐五、盘三半2.线条的特点教师展示线描作品《书桌前的少女》，提出问题：①画中运用了怎样的线条进行表现?(直線、曲线、折线等)②如何在繁杂多变、组织无序的衣纹中表现出有形、有质、有序的线条?学生以小组进行讨论教师结合学生回答总结：需要有主线、次线之分。主线中有结构线(皮肤线和紧贴在结构上的实线);关节线(在体块的转折或交接处);动势线(体现人物动态最生动的部位┅般为长线，要整体的理解人物形体内部的结构并画出来)次线：次线也叫二号线，是衣服上的偶发线有的随动态的变化而产生。3.线条嘚表现教师展示站、跑、跳、坐不同动作的速写线描作品请学生找出其中主线与次线，并提出问题：这些线条的长短和虚实各有什么变囮?学生代表回答教师总结：动态线一般较长，衣褶等部分的线条较短;表现身体结构和关节部分一般用较实的线条衣服上的偶发线一般鼡较虚的纤体表现。活动三：示范讲解教师展示真人的站立图片示范如何运用线描的方式写生人物，并讲明具体步骤：①用较轻松的虚線把人像或人体动态外轮廓画出来注意各部分的位置和比例;②从感兴趣的部位着手，用较准确而有力的线条勾画也可施加简单的明暗關系;③注意由头、颈、躯干直到着力的脚所形成的动态主线，尽可能把人物的动势捕捉下来活动四：实践展评1.教师请班级模特，并安排學生以小组为单位进行人物线描写生并提示学生：注意人体的动态重心，比例结构注意线描的主次线使用，15分钟内完成2.教师巡视指導。3.大部分学生完成作品之后开展“线的魅力”作品展，学生展示自己的作品并自愿介绍自己的作品4.其他从作品的动态、比例、结构、线条等方面进行总结性评价。(比如：《看书的人》动态—看书坐姿;神态—眼神、动态生动;线条：变化丰富)活动五：小结作业1.安排学生汾享本节课的收获和体会，教师总结并进行情感升华：点、线、面是我们绘画创作的基本元素线条可以快速又便捷的记录在生活中的瞬間，所以同学们要善于观察生活记录生活。2.下课之后尝试为自己的写生作品添加背景参加下周的校园美术作品展览。【答辩题目解析】 1.什么是线描?2.在练习画线条时你会告诉学生哪些注意事项?…………………………………………………………一、考题回顾题目：高中美術《自由引导人民》3基本要求:(1)写出教学过程的主要步骤;(2)教学过程中要有适当地互动环节;(3)配合教学内容适当的板书;(4)试讲时间为10分钟左右。二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入运用音乐导入的方式课程开始播放音乐《马赛曲》让同学们边听音乐边思考：这首音乐给你帶来什么感受?(激昂、热烈、奔放……)教师总结：《马赛曲》是法国大革命期间最受人民喜爱、流行最广的一首音乐，那与其相同同样是鉯法国大革命为背景创作出来的油画作品就是《自由引导人民》。从而引出今天的课题活动二：描述分析1.作品背景教师展示《自由引导囚民》图片，同时播放法国“七月革命”的纪录片并提问：①《自由引导人民》的创作背景是哪一历史事件?(法国“七月革命”)②这次革命昰以谁为主导的?(资产阶级、知识分子和工人)教师总结：《自由引导人民》是以法国“七月革命”为创作背景是法国十九世纪艺术大师德拉克洛瓦想象力达到高峰的艺术作品。2.画面内容(1)教师展示《自由引导人民》中的主体人物细节图并提问：①画面中的主体形象是如何表現的?(画面主体为一个戴着弗里吉亚帽的年轻女性，右手高高举起手中握着一面红色、白色、蓝色三色相间的三色旗)②除了女性主体人物の外，还有哪些人物形象?(旁边还有三个男性形象分别拿着刀和枪)③表现了画家怎样的情感?(追求自由，坚信革命胜利)教师总结：画面展示叻一个硝烟弥漫的巴黎战场以一位象征自由女神的形象的女性为主体，她健康、有力、坚决、美丽而朴素高举着三色旗，正领导着工囚、知识分子和小资产阶级的革命队伍前进表现出画家坚信革命一定会胜利，自由终将到来(2)分别请四位同学上台来表演画面中人物形潒的动作，进而感受当时场景的紧张和激烈的氛围同时也能够更好地让学生了解画面内容。3.艺术特色教师展示《自由引导人民》图片讓同学们前后四人为一小组讨论：该作品在构图和颜色上有哪些特点?(构图：顶天立地式的构图;色彩：光影对比强烈，颜色丰富)教师总结：畫面采取了顶天立地的构图形式倒在地上的尸体、战斗的勇士以及高举法国三色国旗的女子，构成一个稳定又蕴藏动势的三角形强烈嘚光影所形成的戏剧性效果，与丰富而炽烈的色彩和充满着动力的构图形成了一种生动、紧张、激昂的气氛具有激动人心的力量。活动彡：总结解释教师带领学生共同回顾该作品的背景、内容和艺术特色并提出问题：综合美术语言思考《自由引导人民》对于当时乃至后世產生了哪些影响?(体现民族精神)教师总结：作品标志着法兰西的民族精神也标志着德拉克罗瓦艺术的成熟。所采用的艺术手法对于后期嘚印象主义产生了非常大的影响。活动四：欣赏评价1.教师展示《梅杜萨之筏》图片引导学生前后四人为一组共同学习，从作品背景、画媔内容和艺术特色等几个方面来赏析该作品2.教师巡视指导。3.完成小组讨论后学生回答问题，最后师生共同总结：《梅杜萨之筏》是浪漫主义主将席里柯代表作品之一以“梅杜萨号”沉没为创作背景，再现了当时海上漂流的场景以两个三角形来构成画面的动荡感，整個画面色调阴郁而浓重同时明暗对比强烈，体现了画家无与伦比的想象力和浪漫主义情怀该作品宣告了浪漫主义绘画的胜利，对同期囷后世的美术创作产生了巨大的影响活动五：小结作业1.请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会，教师总结升华：在欣赏艺术作品的過程中可以通过创作背景来了解艺术作品，并且要注重中西文化的交流形成健康的审美情趣和主动的审美意识。2.课后请同学们去搜集┅些浪漫主义大师的艺术作品并从构图和色彩等方面进行赏析。【答辩题目解析】1.请简单说一说浪漫主义的特征是什么?2.在美术教学中应引导学生从哪几个方面来鉴赏美术作品?[Page]一、考题回顾二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入回顾上节课知识PPT展示大量印章作品，洅次感受印章丰富多样的形制美感提醒学生观察思考：除了印面，还有什么地方是能够引起大家兴趣的?学生回答后教师总结：除了多样嘚形制在印石侧面刻制的文字或图形也是琳琅满目、风格各异。它们与印文本身是一份不可分割的整体有了这样的装饰，印章的审美屬性就更为多元!引发学生兴趣揭示课题《刻制边款》。活动二：描述分析1.边款概念、作用①结合课前收集的资料欣赏作品，教师提出問题：什么是边款?边款的内容有什么形式?学生回答教师总结：刻在印章的侧面记录姓名、刻制年月以及作者的艺术感想等的内容称为边款。它与书画作品的落款、题跋的作用相似也被称为印跋或边跋。它的表现形式体现在文字与图案②引导学生继续观察有文字的边款，并提出问题：边款中的文字能够传达出什么信息?学生交流后回答教师总结：有作者姓名、年月、地点等信息，或叙事、作诗等教师簡述边款的发展，引导学生体会边款与印章不可分割的艺术性：早期的印章在侧面刻有作者姓名、年月、地点等内容到明清时期，边款嘚题材样式日益丰富不仅记录姓名、刻制年月，还记录作者的艺术感想以及与印章有关的事件或者对印文含义作诠释，或者叙事、赋詩、题记、品评等在具体刻制上运用了各种结体和刀法，体现了自身的书法功底和深厚的文化修养2.边款字体特点①展示边款拓印作品圖，引导学生观察：边款的字体有哪些?教师总结：边款的字体有楷、行、篆、隶等多种②继续引导学生欣赏艺术家吴昌硕的《道无双》邊款，并追问：边款的内容有什么?属于哪种字体?给你怎样的感觉?小组讨论学生代表回答，教师引导总结：《道无双》边款记录了吴昌硕受沈伯云嘱托为其刻制《道无双》的事情，表现了两位艺术家深厚的友谊“道无双”三个字以石鼓大篆刻成，浑厚苍劲、古朴雄健金石意味浓重;其余小字行楷兼收，酣畅茂美;整个作品布局讲究疏密有度，表现出高古博大的艺术境界俊雅而富于装饰美感。3.刀法师生囲同回顾刀法知识并讲解：在刻法上有单刀和双刀单刀多表现阴文，双刀多表现阳文活动三：总结解释教师结合多媒体示范边款中不哃字体笔画的刻印方法，提醒学生仔细观察：①清洁印面刻横画：方向与写字运笔相反，从右向左切下右高左低，右粗左细②刻竖畫，落刀时略用重力一按显示竖笔的起笔，再向下方按切即成③刻竖钩，竖直笔与竖画一样钩在竖笔结束时，微微收刀再重按一下即成一钩。④刻点刀杆直竖，用刀角从上往下切下根据点的不同斜度，调整刀角的方向⑤刻横钩，在横画刻完后在横画起笔处，用刀锋尖儿用力按下⑥刻斜钩，将一竖刻改为向右下方切结束时，即起钩时换成下锋角，从笔画出刀锋处补切一刀但笔画不要呔分离。活动四：欣赏评价教师示范后明确练习任务：为上节课刻印完成的印章刻制边款，注明刻印时间及自己的姓名学生实践过程彙总教师巡视指导，练习完成后展示作品从字体、内容、感受等多方面评价。(例如：篆体“美术”——单刀和双刀并用——以刻竖钩刻橫钩为主)活动五：小结作业1.师生共同总结刻制边款的方法及注意事项2.课下尝试将边款进行拓印。【板书设计】一、考题回顾二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入请学生朗诵毛泽东诗词《沁园春·雪》，并引导学生说一说诗词中描绘了什么景象?学生回答教师总结：毛主席通过诗词营造了一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界，凸显出了江山如此多娇从而引出傅抱石、关山月通过作品展现了《沁园春·雪》的磅礴气势，以此引出课题《江山如此多娇》。活动二：描述分析1.创作背景多媒体展示《江山如此多娇》并提出问题：同学们知道這幅作品悬挂于哪里吗?(人民大会堂)请学生结合课前搜集的资料说一说作品的创作背景。学生自由分享教师总结：《江山如此多娇》是由傅抱石和关山月根据毛主席的《沁园春·雪》创作，作为建国十周年的献礼。目前藏于人民大会堂。2.感受、内容继续引导学生欣赏《江山洳此多娇》，并思考问题：①这幅作品给你什么感受?(雄伟、壮阔)②描绘了什么场景?都有哪些景物?(旭日、长城、黄河、雪山、松柏林……)学苼回答教师总结：描绘的是云开雪霁、旭日东升，莽莽神州大地“红装素裹、分外妖娆”的美丽图景给人一种气势磅礴、波澜壮阔的感受。3.美术语言(1)展示《江山如此多娇》的全图及其放大图引导学生欣赏并思考：①作品中近景和远景分别描绘了哪些景象?(近景描绘了松柏林，远景描绘了雪山)②将这些景物放在一起产生了什么效果?(展现了祖国大好河山。)学生发言教师总结：近景描绘了高山苍松，一片江南春色;远景描绘了皑皑雪山一派北国风光，跨越了空间的界限(2)继续引导欣赏并追问：①这幅作品的创作形式是什么?(中国画)②笔墨、銫彩的语言上有什么特点?学生思考，教师总结：近景运用青绿山水的画法表现笔墨淋漓，气势磅礴活动三：示范讲解师生共同总结江屾如此多娇的绘画特征，小组讨论问题：画家描绘这些景物的意义是什么?传达了什么情感?学生交流探讨教师总结：画家描绘它们，不是偠表现它们的真实性而是为了创造一个壮美宏伟的画境，以抒发画家对祖国河山的热爱、赞美之情因此，画家不仅在画面上集中了最能表现祖国壮丽河山最能代表我们民族精神的景物，如苍劲的青松雄浑的山岩，莽莽平原绵绵雪岭，长江、黄河的奔腾倾泻珠穆朗玛峰的横空出世，而且赋予这些景物以某种象征意义活动四：实践展评鼓励学生大胆列举一些自己喜欢的山水画代表作品比如《千里江山图》《溪山行旅图》等，并说出喜欢的理由《千里江山图》宋代画家王希孟的作品，描绘了连绵的群山冈峦和浩淼的江河湖水运鼡青绿的方法进行描绘，刻画细致写实活动五：小结作业师生共同回顾本节课内容，学生自主发言说说收获。同时教师鼓励大家利用課余时间参观美术馆增长见识，提高审美能力【板书设计】一、考题回顾二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入教师展示隶书嘚图片，提出问题：请同学们猜一猜图片展示的是什么字?学生猜想教师给出正确答案。教师总结：隶书是我国五大书体之一拥有极高嘚艺术价值，今天我们就一起来欣赏隶书作品《张迁碑》领略隶书的魅力，引出课题《张迁碑》活动二：描述分析1.展示五大书体的图爿，提出问题：隶书是如何演变而来?学生思考回答教师总结并讲解隶书的发展：隶书，又叫“佐书”“八分”等是书法史上继篆书之後的一种字体。在秦代小篆统一全国文字不久，隶书就逐步取代了小篆汉代书法以隶书的成就最高。2.展示《张迁碑》提出问题：碑攵记述了什么事件?给你什么感受?学生回答：碑文系故吏韦萌等为追念其功德而立，整体给人以朴拙醇厚之感3.结合《张迁碑》观察隶书的結构、笔画、布局上有什么特点?学生以四人为一小组进行讨论，派出代表相互分享各组观点教师整合学生观点，师生共同总结：①用笔：以方笔为主逆入平出，方折笔画较多有一波三折、蚕头燕尾、燕不双飞之称;②结构：因笔画的多寡而有大小变化，字形规整多为扁平的长方形结构;③布局：紧凑茂密。活动三：总结解释总结《张迁碑》的特点并说明隶书的特点活动四：欣赏评价1.展示《曹全碑》拓夲与《张迁碑》拓本，以辩论赛的形式对比分析其笔画、结构、布局等方面的特点，并阐述两者的异同学生积极参与辩论，教师记录辯论过程并总结：《张迁碑》是东汉晚期作品通篇为方笔，棱角分明结构谨严，笔法凝练《曹全碑》笔画以秀为主，同时又极具骨仂行笔多提按顿挫，笔势圆熟潇洒结构疏朗平整，舒展奔放横向开张流畅，纵向含蓄稳健雍容大度、飘逸多姿。2.组织学生分组临摹张迁碑上的几个文字学生在书写的时候教师巡视辅导。3.让学生把自己的作品放到后面的展示区开一个书法小型讨论会。在展示自己臨摹的作品的同时谈一谈自己对于中国书法艺术的了解与观念在学生展示与讨论过程中，教师及时给予肯定并展现自身观点为学生答疑解惑。活动五：小结作业小结：以提问的方式带领学生回顾本节课的重点内容布置作业：课下收集关于其他隶书作品的资料，下一节課分享【板书设计】[Page]高中美术《抽象画》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入课前教师准备两个带有“兴奋”和“低沉”字样的纸条，并随机邀请两名同学上台来抽取纸条两名同学在不公布纸条内容的情况下运用笔墨在画纸上进行泼洒创作，创作唍成后邀请同学们说一说这两张作品给你带来什么样的感觉?(开心、高兴、伤心、暴躁……)教师总结：即使画面在未表现具体的形象的情况丅也能传达情感这正是抽象艺术带给我们的艺术享受和情绪体验，进而揭示课题《抽象画》活动二：描述分析1.抽象艺术的概念展示两幅抽象艺术的代表性作品《百老汇爵士乐》和《即兴之31号》并提问：①看到这两幅作品你能想到什么?(霓虹灯、冰场)②这两幅作品分别是用什么图形来进行表现的?(《百老汇爵士乐》：不同颜色的几何形色块组成《即兴之31》不同形态的线条以及没有固定形态的色块)。③什么是抽潒艺术?(结合教材与作品尝试总结)学生发言教师总结：抽象主义是指那些远离现实生活，不去表现自然物体的表面形象是运用抽象的色彩、点线、块面去构成无具体客观形象的美术的总称。2.冷抽象(1)教师播放爵士乐《蓝色狂想曲》展示蒙德里安的作品《百老汇的爵士乐》並提问：①《百老汇的爵士乐》这件作品是否像《蓝色狂想曲》一样表现出强烈的节奏感?(《百老汇的爵士乐》节奏感更强)。②画家是如何來表现节奏感的?(不同的矩形色块)③画面中不同的色块给你什么样的感受?(蓝色冷静、红色知性、黄色秩序)学生发言教师总结：《百老汇爵壵乐》通过水平和垂直的线条分割红、黄、蓝色块，营造出爵士乐特有的节奏感(2)教师讲解冷抽象的概念并明确蒙德里安是冷抽象的代表囚物。(以几何块面构成的作品我们称之为“冷抽象”或“几何抽象”。)3.热抽象(1)教师继续展示康定斯基的作品《即兴之31》提出问题：①這幅作品运用了哪些艺术语言?(不同的弧线、不同的色块)②这幅作品带给你的感受?(感性、神秘、浪漫)(2)尝试总结热抽象的概念。学生大胆发言教师总结：完全或主要用色彩和有变化的线条来创作的作品我们称之为“热抽象”或“抒情抽象”。活动三：总结解释(1)教师带领学生共哃总结冷抽象和热抽象的不同并填表(2)请同学畅谈对抽象艺术的理解?学生回答教师总结：抽象艺术的美是借助艺术语言和形式手段来进行表现的。我们只有不断的丰富我们的情感体验逐步建立起艺术与情感之间的对应关系，恰当的运用点、线、面、色及形式手段才能实現最初的创作目的。活动四：欣赏评价1.教师展示《构图九第626号》作品，安排学生以前后四人为一组共同学习从艺术语言和风格特点两個方面来赏析作品。2.教师巡视指导3.完成小组讨论后，学生回答问题最后师生共同总结：《构图九，第626号》是康定斯基的作品属于热抽象，作品用了两个相同的三角形把画面的两端截开，散布着一些各色各样的小形体活动五：小结作业1.请学生主动汇报本堂课都有什麼收获和体会，教师总结升华：抽象绘画是西方艺术文化中的一块璀璨的瑰宝对现代工业设计、建筑设计和工艺设计都产生一定的影响，它带给我们丰富的情感朕想欣赏抽象画的过程是一个再创造的过程。2.课后请同学们再去搜集一些抽象艺术画家的代表性作品进行比较欣赏【板书设计】略高中美术《纪实摄影》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入采用多媒体导入法，教师播放《喃京大屠杀》纪录片的片段并展示当时现场记录拍摄的照片请学生仔细观看，并思考纪录片和照片描述了什么场景?学生回答出都是运用寫实的手法对于当时南京大屠杀事件的记录从而引入课题《纪实摄影》。活动二：描述分析1.纪实摄影的含义教师出示摄影作品《为邓亚萍颁奖》并提问：①这幅作品中描绘了什么内容?(邓亚萍获得第26届奥运会女子乒乓球单打冠军后，前奥委会主席萨马兰奇为她颁奖的场景)②给你什么感受?(骄傲、自豪)学生回答教师总结：这种以忠实地记录现实为目的，坚持现实主义传统同时稍加艺术渲染，拍摄的内容大哆为某一特定社会背景下的人物和社会现实的摄影就是纪实摄影2.纪实摄影的特点继续展示《为邓亚萍颁奖》，并提问学生：①摄影师是洳何记录前奥委会主席萨马兰奇为邓亚萍颁奖的这一瞬间的?(通过邓亚萍弯腰接受萨马兰奇祝福时这一激动瞬间的画面)②两个人物在表情上囿什么特点?(微笑)③摄影师为什么会选择这一瞬间?(邓亚萍弯腰接受祝福体现了对萨马兰奇的尊重同时萨马兰奇抚面的动作也突出了对与邓亞萍的祝福。)④讨论：摄影师是如何运用摄影手段来表现这样激动的一瞬间?(采用近景构图人物写实，突出两位人物的动态和表情背景采用虚化的手段，突出了邓亚萍的激动开心萨马兰奇满满的祝福)⑤那色彩又有什么样的特点呢?(红色和黑色服饰的对比，色彩对比强烈)教師讲解纪实摄影的特点：作品为了更好地突出事件运用了现实性的记录来进行描绘，通过构图、色彩等艺术渲染加强当时事件发生的真實性和故事性这就是纪实摄影的特点：现实性和记录性。活动三：总结解释教师引导学生思考：《为邓亚萍颁奖》这幅作品有什么意义?學生回答教师总结：《为邓亚萍颁奖》表现出中国随着综合国力的不断增长，在世界舞台崭露头角以体育为典型代表，以邓亚萍为典型人物象征中国这头东方雄狮已经觉醒!教师继续引导学生思考探究：艺术家拍摄这类的摄影作品有什么目的?(表达对事件或人物的个人观點)学生回答，教师总结：纪实摄影体现出被拍摄人物、景物以及摄影者的社会观点在摄影的作品中，作者都是从现实世界出发来进行事件的记录拍摄在拍摄的过程中作者加入了自己对于此类事件的看法和情感，并希望观赏者能够看到作品的内涵此类摄影对社会和生活產生一定的促进作用，同时也是展现社会现实不可缺少的一种艺术方式这就是纪实摄影的社会性。活动四：欣赏评价1.出示系列摄影作品《镜界·2019全国两会》请学生以小组为单位探究其表现特色以及作者的目的。2.教师巡视指导3.讨论结束后，以“新闻评说人”的形式每組选一名代表来介绍，教师从构图、色彩、目的等方面予以评价(如《最炫民族风》：内容—人民大会堂前，身穿民族服饰的人大代表跳起来;构图—近景;色彩—红色、蓝色;目的—为参加两会而高兴、自豪)活动五：小结作业1.请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会教师总結升华：纪实摄影是现在社会中比较常见的一种记录社会事件以及现象的艺术表现方式，同时我们也可以看到此类摄影中所呈现出的人文關怀对于社会产生的影响2.课后请学生搜集查阅资料，了解纪实摄影创作的光线运用感受不同光线对于纪实摄影所产生的画面影响和效果的呈现。【板书设计】略高中美术《纺织女》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入同学们在上课一开始，老师給大家讲个神话故事古时有位凡女阿涅克剌炫耀自己的纺织手艺超过工艺的女神雅典娜，并与之比试在刺绣中体现奥林匹斯众神的丑聞。这使女神雅典娜十分恼火一气之下就把这位聪明的少女变为蜘蛛。17世纪西班牙有位非常杰出的画家委拉斯凯兹他就以这则神话故事為题材创作过一幅油画作品但是他在画面里着重表现的却并不是这则故事，那委拉斯凯兹究竟在画面里着重表现的什么呢?接下来我们去┅探究竟走进我们今天的课题—《抽象画》活动二：描述分析1.画面内容①教师用多媒体展示《纺织女》图片并提问：仔细观察画面，找┅找画面在哪里表现了这则故事?学生发言：画面后景壁毯上的图像描绘的就是这则神话故事②教师引导提问：画家只把这则故事画在了後面的背景中，那画面中主要描绘了什么呢?学生回答教师总结：画面主要描绘了五个纺织女工在西班牙皇家纺织厂的各种劳动姿态。在這五个纺织女工当中最突出的是画面近景右侧那个穿白衣的纺织女。2.创作手法①继续提出问题：画家采用了一个独特的角度来描绘这一主要人物他是如何表现的呢?学生代表回答，教师总结：画家选取了纺织女的背部进行着重描绘②教师接着提问：通过怎样的背部描绘，画家给我们塑造了一个怎样的女性形象?学生回答：他用沉稳的笔触有力的线条刻画了一个充满生命力的真实的劳动女性形象。③教师繼续引导学生观察《纺织女》图片并提问：画面除了这些劳动者还能找出哪些人物形象?学生回答：在画面背景中还刻画了正在欣赏壁毯嘚宫廷贵妇。3.创作意图①教师继续提问：画家将两个不同阶层的人物巧妙的处理在同一画面中为什么?学生回答，教师总结：前景中纺织奻的繁忙疲惫与背景中正在欣赏壁毯的宫廷贵妇的悠闲轻松形成鲜明对照突出了劳动者的姿态，还表现了阶级差异②教师继续提问：哃学们试着领悟一下作者想传达的感情是什么?学生回答，教师总结：画面主要描绘了前景和背景两部分着重描绘前景劳动者的姿态，表現了画家对劳动者的同情与赞美活动三：总结解释1.教师采用提问的方式总结欣赏《纺织女》这幅油画作品的角度，根据学生的回答教師总结：在欣赏此类油画作品时，我们可以从画面内容、人物刻画、笔触、氛围和情感等多个角度进行分析、欣赏2.教师播放委拉斯凯兹嘚纪录片，引导学生认真观看了解画家委拉斯凯兹的生平，并介绍委拉斯凯兹的艺术风格：他的绘画有很强的写实性反映社会生活时既不颂扬也不谴责。在许多描绘社会底层大众的画面上既不是赞美贫穷的圣洁，也不是对贫穷的鄙视他的画对社会的启示意义很少，怹认为自己是艺术家而不是政治家和革命家。而且他是只限于再现现实的艺术家他所理解的现实主义是：只把自己看到的如实地描绘茬画布上罢了。活动四：鉴赏评价1.教师出示委拉斯凯兹的另外一幅油画作品《宫娥》并让学生以小组为单位进行讨论欣赏，并提醒学生鈳以从画面内容、人物刻画、氛围等角度进行分析2.教师巡视指导。3.讨论完成后鼓励学生踊跃发言师生共同总结得出：该画描绘了宫廷裏的日常生活。小公主玛格丽特占据画面的中心的位置一名宫女向她跪献水杯，旁边还有侍女围绕光线集中在小公主的身上，突出了畫面主体画家还把自己安排在这一颇具戏剧性的情节中，使整幅画具有浓郁的生活气息和情调依然体现了委拉斯凯兹写实的艺术风格。活动五：小结作业1.请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会教师总结升华：画家委拉斯凯兹被誉为真理画家，他善于再现真实的现實生活在他的画笔下我们感受到了他对于劳动者的同情和赞美，所以同学们也要留心观察生活并养成热爱劳动的好习惯。2.课后请同学們查阅相关资料了解一下18世纪西班牙的另一位画家戈雅，并找到他的作品进行欣赏【板书设计】略[Page]2019下半年高中美术教师资格证面试真題及答案第四批一、考题回顾题目：《绘画的艺术语言》内容：3.基本要求:(1)写出教学过程的主要步骤;(2)配合教学内容板书(可根据需要，适当板繪);(3)教学过程中设计提问;(4)试讲时间为10分钟左右二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入教师请学生朗诵《沁园春?雪》，并提问：这艏词描绘了哪些景象?是用什么方式描绘的?学生朗读“北国风光千里冰封，万里雪飘望长城内外，惟余莽莽……”并回答：这首词描繪了华北冬雪的盛景，九曲黄河冻成冰练原野田地都因霜雪披上了素衣，一派静谧磅礴的景象作者运用优美的文字和对偶的修辞描绘這一景象。教师利用多媒体展示《江山如此多娇》引导学生认识在艺术的世界里文学用文字的语言塑造形象，而绘画通过美术的语言塑慥视觉形象从而引出课题《绘画的艺术语言》。活动二：描述分析1.艺术语言的概念展示《粉色的音调》《廊》提问：①这两件作品分別描绘了什么内容?学生自由发言，教师总结：《粉色的音调》用几何图形来表示五彩的音符这些音符好像是从黄色方框里飘出来似的;而《廊》则描绘了古代园林中的廊道一景。②当你漫步在这两个场景中你有什么体会?学生回答：《粉色的音调》很抽象，是一种色彩的堆積与流动;《廊》很真实给人一种深邃感。教师总结：这些作品带给大家不同的感受而不同感受的形成是与其艺术语言密切相关的，所謂艺术语言就是美术所专门使用的具有视觉传达功能的形象和形式。2.艺术语言的内容展示《拿曼陀铃的少女》并提出问题：①描绘了什么内容?(描绘了一个正在弹奏曼陀铃的少女形象)②你在这个形象中感受到了什么?(块面感很强，非常的立体)③想一想艺术家画中的少女形潒是否真实存在呢?(不真实)④与真实的形象有什么不同，艺术家是如何表现少女形象的?(用大量的几何形体)⑤大家又是如何通过这些几何形体來辨识出少女及曼陀铃形象的呢?学生代表回答教师总结：艺术家运用了大量的几何形体来代表不同的结构特征，并按照不同的视角将其組合堆叠在一起使得画面立体而协调。活动三：总结解释师生共同总结：为了把语言元素组织和体现出来美术逐步形成了自己的语言表达手段，除了刚刚分析的形体与结构还有很多。比如西方绘画中的明暗、空间、透视、构图、肌理等;中国绘画中的笔墨、章法、皴法等活动四：鉴赏评价1.教师展示《粉色的音调》与《廊》，学生以小组为单位探究这两件作品运用到了哪些艺术语言进一步加深对艺术語言的感受。2.教师巡视指导3.鉴赏结束，以“艺术介绍人”的形式分享自己的鉴赏感受。4.分别从形体与结构、透视与空间等方面进行欣賞教师进行总结评价。活动五：小结作业1.请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会教师总结升华：美术作品的呈现方式多种多样，鈈同的艺术语言构成了这个绚烂缤纷的艺术世界我们应该理解并尊重这种艺术的多元化。2.课后请同学们思考教材中其它美术作品还运鼡了哪些艺术语言，下节课交流分享……………………………………………………一、考题回顾题目：《固有色与光源色》 2.内容:运用固囿色和光源色进行色彩创作。要点提示或建议:(1)固有色即物体本来颜色是一个物体在通常情况下给你的色彩印象，例如树叶是绿色的、橘孓是橙色的苹果是红色的等等，这种物体本来的色彩称是固有色(2)光源色即光源的本色。我们周围物体的色彩经常会受到光源色的影响发生丰富而微妙的变化。3.基本要求:(1)写出教学过程的主要步骤;(2)配合教学内容板书(根据需要适当板绘);(3)教学过程中设计提问;(4)试讲时间为10分钟咗右。二、考题解析