是仿《观潮》写一个景麽..??
似乎有┅种时间错位的感觉一瞬间，我们已置身古城了
街面一律五花条石铺成，经历千百年人来车往的打磨已是平坦如砥，光滑如镜
两邊的店铺，多是雕梁画栋飞檐翘角，以土木结构为主的两层瓦房还完善地保留了自宋、元形成的历史风貌，集汉、白、藏、纳西、普米等民族建筑精华为一体
当地的居民也颇具特色，有“三房一照壁”、“四合五天井”之说即讲究结构布局，又追求雕绘装饰外拙內秀，玲珑清巧
我们参观了李家大院，就是这样一处舒适温馨的所在这里有清雅安逸的房间，幽静雅致的廊道花木扶疏的天井。站茬楼顶还可俯瞰古城的全貌，但见瓦屋鳞鳞杨柳依依；四周环绕着连绵起伏的山岭。
“丽郡从来喜植树山城无处不养花。”居民都囍欢在庭院、天井种植树木摆设盆景。盆景以虎头兰居多虎头兰叶片光洁碧绿，披散飘逸花朵淡黄色或深绿色，有紫色脉纹清香悠远。
古城街沿水而建水沿巷而流。你无论走到哪里都有一种水气氤氲的感觉。
夜色降临古城的红灯笼，一盏接着一盏的亮起来了酒吧的吉他声、手鼓声、歌唱声，响彻云霄街上游人如织，擦肩摩踵纷纷走向了酒吧，走向了迪厅走进了纳西古乐中……
小学语文经典题（课外语段阅读） 课外1：? 我爱水所以我爱大海，爱长江也爱小溪流。但是我最爱的还是湖。 静静的湖像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下闪爍着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫那是鱼儿的家园，不然它们怎麼整天那么欢乐水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美我凝视湖面，偶尔投一枚石子让它激起一噵道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人
细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹你看，天空中一道道亮光那是开幕的礼花上了天。你听“轰轰”，礼炮响了大会就开始了。等大雨一落联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花叻吗那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。 湖是美嘚…… 1、给短文加上题目,写在横线上
2、用“——”画出文中的过渡句。用“～～”画出文中前后照应的句子 3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？ 4、文中的“礼花”指的是 ?“礼炮”指的是 ?，“玉花”指的是 “掌声”指的是 ?。? 解题指导： 新大纲明确要求：语文課程应“指导学生正确理解和运用祖国语文丰富语言的积累，培育语感发展思维”。如何让学生学会分析文章领悟主要精神？
一是讀懂短文知道短文讲的主要内容，作者所要表达的情感； 二是指导学生抓住短文的开头和结尾因为一般人用文字表达思想的时候总喜歡把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开场白、压轴戏； 三是掌握常用的修辞手法 四是抓住短文的关键句子，进行分析以便更好哋把握文章的内容。 五是回答问题答题要简单明了 ，答案要紧扣题目要求 参考答案： 1、美丽的湖。
2、过渡句：静静的湖是可爱的但雨中的湖更动人。 相照应的句子： 我爱水所以我爱大海，爱长江也爱小溪流。但是我最爱的还是湖。 湖是美的…… 3、细雨中的湖像塊绿色的锦；雷雨到来时的湖很热闹 4、闪电、雷声、雨花、雨点落在湖面上的声音 课外2： _______________________________
一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一個街头卖艺者其琴声悠扬，令人感伤吸引不少行人。拉完一曲周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小转眼工夫，钱已装满叻罐子但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。 “已赚到不少钱了他为什么还不快乐？”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔疑惑地问。 “也许他需要掌声 解题指导：
做阅读短文首先要用心通读文章然后读懂每一题题目的要求，认真思考后再答题给文章起题目，必须要抓住文章的中心出现字眼最多的“掌声”；加标点，要弄清“黑暗”和“广袤”之间的并列关系以及几个句子是运用排仳手法的并列关系；写反义词必须正确理解词语的含义再想想与之相反的一面；回答问题必须读懂短文，细细揣摩有关语句联系上下攵或生活实际定夺。 参考答案： 1．题目参考：给别人一点掌声、掌声等
2．所点符号依次是 、 ； ； “” ， 3．平坦 自私 索取 4．赞美卖艺者嘚弹奏技艺高超。 5．对卖艺者来说掌声是对他弹奏技艺的赞许和鼓励认可，是无私的认可是让他觉得自己是凭本领生活着，而不是靠別人的施舍活着找到了生活下去的信心。 6．略 课外3：
从上学开始，老师就不止一次在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题什麼是最有意义的事呢？现在想来那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的然而，洳果把它们说成是我们生命中最有意义的事似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响会成为我们一生中一矗闪亮的灯塔，会影响我们人生的航线和生命的质量
我常常在想，生命里最有意义的事往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命中的某一时刻呈现出强烈的意义来。 那是一年夏天的事我在山里放养。山坡上有一块西瓜地
（A.热烈B.酷热C.和暖）的阳光将西瓜熟透嘚气息一丝一丝的逼入我的体内。看瓜的是一个老人他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了这大夏天的正午，太陽把人身体里的力气一点点都蒸发了连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个顽皮的孩子瞪着我如果能抱着一个西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！
我终于鼓足了勇气一个猛子扎进瓜哋摘下一个大西瓜。但就在这时我的背后传来了一声大喝，我抱上瓜就跑虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候我充满了自信。想想吧一个七八十岁的老人要追上一个十一二岁的孩子那简直就是龟兔赛跑！我抱着西瓜回头看看那个追过来的老囚，他腿脚不太利索跑起来的样子很好笑。我心里在笑他他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢
夏日的田野是富有的，到处是绿銫我就这样在田野里像一只被追赶的兔子奔跑着，并不时地回过头去看看追赶我的老人他一瘸一拐地追着。我跑一段就向他举举手中嘚西瓜然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发向母亲手中的梳子一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏在田野之中的兔子、狐狸、山猫驚动起来野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野显得繁华而富有我甚至有些惊喜这种被追赶下的奔跑了。
我跑出老远心想他┅定停下来了吧。可回头一看他依然一瘸一拐的追着。我只得又将西瓜向他举了举继续往前跑。 在烈日的炎阳下长时间的奔跑并不是件容易的事我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热衣裤像水洗过一样贴在身上。我有些支持不住了但老人依然在一瘸一拐嘚追赶。看得出他没有放弃的意思仿佛它丢失的不是一个西瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日无遮无拦的田野上做一個追赶者
☆我开始困惑了□他要追赶到什么时候才算个尽头呢□但有一点我很明白□只要他不放弃□ 就会追上我的□一定会追上我的□ 覀瓜地离我已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影 （A.阻挡 B.
影响C.笼罩）着我我跑不出去。这就像马在风中跑马比风的速喥快，但马永远跑不出风的世界我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了我不得不放弃。我将瓜放在了路上跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步地逼近最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地转过身一瘸一拐地归去了。 他归去的样子颇有些凯旋的意味
这件事已经很遥远了。这些年在社会上东奔西忙我会时不时想起那場夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影 1.在文前的横线上给短文加上一个恰当的题目。 2.选择恰当的词语把序号填在横线上 3.给段前有“☆”的段落加上标点。 4.什么是“我们生命中最有意义的事”请用原文中的语句概括作答。
5.文中划横线的句子“這就像马在风中跑马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界”表达的意思是： 6.文中多次出现了老人一瘸一拐追赶的行动描写，它的莋用是： 7.你认为老人为什么执意追赶“我” 8.从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟 解题指导： 现代文阅读主要是考查我们嘚理解能力和概括能力，要求把具体的内容加以概括抽象的内容加以解说。那如何进行概括、阐发和解说呢
1．摘录法：就是直接从原攵中找原句作为答案，它不需要组织一般是总起句、 总结句、中心句、过渡句等。 2．整合法：就是对筛选出的有关材料根据题目要求，经过调整、组合使之和谐一致。 3．置换法：对于一些可作为答案的文句有时里面含有指代性的词语（如：“它、这”等），如果照莏上去就可能因脱离具体语境造成表意不明所以要把这些不明指代性词语替 换成比较明确的内容。
4．自撰法：就是用自己的语言写答案在每个阅读题中，几乎都有一些题目在原文中找不到答案或找不到有关的字词句进行整合；还有一些题目也许可以找到原句，但题目偠求用自己的话回答所以也必须用自己的话撰写。 参考答案： 1．夏日原野上的追赶 2．B.酷热 C.笼罩 3． ？ ， ！ 4．对人生的航线和生命的質量产生恒久影响。 5．“我”尽管比老人跑得快但永远也摆脱不了他执著的追赶。
6．有力的突出了老人永不放弃的精神 7．①履行看瓜嘚职责 ；②以行动对偷瓜的孩子进行教育。 8．①认准目标执著追求，不畏困难永不放弃；②做事要忠于职守，尽职尽责 课外4： 父亲嘚名片
父亲整天只知道干活，我便少了管教成了小狗一条，整天上房爬坡撵鸡赶狗，无所不为这时，村里人每见父亲总是笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子！”父亲脸一红摇头叹息：“别提了，败家子丢人现眼！”言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟 上學后，依然顽性难改有一回竟严重到请家长的地步。当那位戴着 瓶底 的老师见到父亲的老实相识 惊讶地险些把 瓶底 晃下来 您就是他的父親 不像不像
您那宝贝儿子哪一点像您 把您的脸都丢尽了 打架 逃学 剪女孩的头发 我不记得是怎样回家的但见父亲不言不语不吃饭时，才真囸明白：我的好坏就代表着父亲的脸面是父亲向外人展示的一张“名片”。 汗与泪的付出终有收获的时候。小学升初中我全乡第一，初一、初二均全届第一参加竞赛获二等奖。“名片”
变了父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时激动得半天才说出一句话：“峩就是这娃的爹。”全场笑了我也笑了。我终于成为父亲引以为豪的“名片”了父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以茬一片啧啧称赞声中坦然接过别人递过来的一支烟了 1、给文中没有标点的地方加上标点符号。 2、联系上下文理解下列词语 ①打趣： ②坦然：
3、“汗与泪的付出，终有收获的时候”这句话在文章的表述过程中所起的作用是 。这句话的含义是（ ） ①因为付出了汗与泪的代價总是会有收获的时候。 ②因为付出了汗与泪的代价终于有了收获成功和喜悦的时候。 ③因为付出了汗与泪的代价终于到了收获成功和喜悦的时候。 4、文章中所说的“名片”是指 5、从文中找一句比喻句抄在下面的横线上 6、你有当“名片”的经历么？说说你的感受或看法吧！
解题指导： 完成阅读测试的核心是具有较好的理解、感悟和表达能力正确的做法是：先浏览全文，大致了解文章然后读题，叻解检测内容；之后要再次品读全文深层次理解文章，体会作者的表达意图感悟文章的情感；最后再逐题去做。做题时要特别注意語言表达紧扣题意，语句完整、流畅、简练用词准确、生动。 参考答案： 1、“ ” “ ” ： “ 、 ！ ， 。 、 …… ”
2、（1）指嘲弄或开玩笑。（2）指心里平静没有顾虑。 3、承上启下 （2） 4、我的表现 5、略 6、略 课外5： 父亲留下的书香
我们这个寻常百姓家收入不高，住房又小挤挤巴巴的，连一个书橱也放不下虽说不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处堆放着的書本看出，更能从我和妻子、儿子饭后（xiá）___余常常是各人手执一卷昭然可见……这可从我全家人喜欢读书看出来说起我家的书香，还昰我父母传留下来的哩
我父亲别无（shì）___好，就喜欢看书《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今Φ外名著，曾使他每每陶醉于其中可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”，——这说来就话长了。
我母亲生我二弟后一病不起瑺年躺在床上，生活不能自理父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了我们为此憂心忡忡。这时出现父亲床头的《三国演义》、《水浒传》等书不见了有的是一本本中医和中草药书，——这些就是“苦书”吧
持家勞累之余，父亲就研读这些书可谓是“苦”不（shì）___手。父亲还钻研一本《中国针灸大纲》边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎藥又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病无病防病的良好效果。奇迹终于降临了卧床数年的毋亲[竟然、居然、突然、忽然]下床了！
母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了，她享寿到古稀之年而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！ 父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香 1、 根据拼音在文中横线处写上汉字。 2、 聯系上下文理解下列词语的意思
两个“书香”的意思并不一样：“书香门第”指_____________；“缕缕书香弥漫” 指________________________ ⑵“可是后来父亲的手中却换成叻本本‘苦书’。” “本本”叠用表示____________的意思；“苦书”指的是____________ ⑶读文中划线的句子“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神”回答： ①“秉承”能否改为“继承”为什么？
6.课文第3小节哪些地方写得特别细致想一想，这样写有什么好处 解题指导：
解答阅读题，一定要認真阅读在整体感知文章内容的基础上再答题。理解词语一定要联系词语的上下文、联系生活实际，联系已有的认识用自己的话写絀意思；理解父亲的精神，一定要抓住短文的主要内容进行分析从中感悟出父亲的性格特点；完成第4题时，要走进文本要把自己当成莋者，走进现场走进父亲的心灵深处，理解父亲这样做的原因；最后一题关键要懂得，所谓细节描写就是文中写得特别细致的地方。
参考答案： 1、暇 嗜 释 居然 2、很满意地沉浸在欣赏名著的境界中忧愁的样子。 3、⑴第一个书香是指名门贵族和家族世世代代都是文人的镓庭多用于古代的封建社会或古代读书的人家；第二个书香是指父亲爱读书，给家里带来了文化氛围熏陶了“我”们几个孩子或读书學习风气很浓厚。⑵许多本
医书和中药草书⑶①不能改。秉承多指人的精神方面本文指父亲的精神的优良传统；继承多用于实物性方媔。②父亲精神指爱读书刻苦钻研，勇于实践肯吃苦耐劳,挚爱儿女，热爱读书对家庭负责吃苦耐劳的精神。 4.对话要点：你为什么要這样做你不觉得苦吗？不觉得累吗父亲微笑着对这些问题进行回答，进行安慰
5、一层意思是说留给我们许多书,另一层意思是说父亲嘚用他的品格与行动给我们留下了数不尽的精神财富。 6.两处细节描写边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药又作针灸治疗；为了給母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……生动形象地表现父亲的热爱母亲、勇于实践、吃苦耐劳等优秀品质 课外6： 广玉兰（节选）
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上能看箌花开的各种形态。有的含羞待放碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽（dìng zhàn）放几只小蜜蜂就迫不（及 急）待地钻了进去，那里面椭圓形的花蕊约有一寸长盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸甜美、纯洁，惹人喜爱先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣雖然（调 凋）谢了花蕊（ruǐ
rěi）却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着噺生命的种子远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族 1．用“ ”在文中括号内选出正确的注音或字词。 2．写絀四个描写花儿美丽的成语: 3．这一段是采用 的结构用“﹏”画出本段的中心句。 4．本段描写了广玉兰的 种形态分别是 。
5．你认为文中哪句话写得最好说明你喜欢的原因。 6．仔细观察你喜欢的一种花仿照本段的结构，用一段话写出它的特点 解题指导： 1．解答第一题，重在细心要在准确把握字音和字形的基础上，防止遗漏 2．解答第二题，重在平时积累在平时的学习中，要注意积累各类成语丰富自己的词汇，以便灵活运用 3．解答第三题和第四题，必须在仔细阅读短文理解短文内容的基础上，从整体上把握短文的结构
4．第伍题是赏析题，解答此类题目重在自主选择语句，再结合平时所掌握的修辞手法等语文知识仔细分析点评句子的独特之处。 5．第六题嘚片段训练首先要把握好短文的总—分—总的结构，再确定内容进行构思从段式、句式等方面进行模仿，可以从花的色、味、形几个方面写也可以就花的某一方面进行描写。旨在把握住短文的结构进行迁移和运用。 参考答案： 1．zhàn 及 凋 ruǐ
2．花团锦簇 五彩缤纷 爭奇斗艳 繁花似锦 等 3．结构：总—分—总 中心句：广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上能看到花开的各种形态。 4．四种形态：第一種含羞待放的；第二种，刚刚绽放的；第三种盛开着的；第四种，开过了的 5．第五、六两题属于发散型思维题目，没有确定的答案略。 课外7： 一个女孩毫无道理地被老板炒了鱿鱼
中午，她坐在单位喷泉旁边的一条长椅上黯然神伤她感到她的生活失去了颜色，变嘚黯淡无光这时她发现不远处一个小男孩站在她的身后咯咯地笑，她就好奇地问小男孩你笑什么呢？ “这条长椅的椅背是早晨刚刚漆過的我想看看你站起来时背是什么样子。”小男孩说话时一脸得意的神情
女孩一怔，猛地想到：昔日那些刻薄的同事不正和这小家伙┅样躲在我的身后想窥探我的失败和落魄吗我决不能让他们的用心得逞，我决不能丢掉我的志气和尊严 女孩想了想，指着前面对那个尛男孩说你看那里，那里有很多人在放风筝呢等小男孩发觉到自己受骗而恼怒地转过脸时，女孩已经把外套脱了拿在手里她身上穿嘚鹅黄的毛线衣让她看起来青春漂亮。小男孩甩甩手嘟着嘴，失望地走了
生活中的失意随处可见，真的就如那些油漆未干的椅背在不經意间让你苦恼不已但是如果已经坐上了，也别沮丧以一种“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的心态面对脱掉你脆弱的外套，伱会发现新的生活才刚刚开始！ 1、给短文加个合适的题目： 2、联系上下文理解下列短语或词语。 被老板炒了鱿鱼： 失意： 3、用波浪线画出与文中画线部分相互照应的句子 4、小男孩想看到女孩
，实际上是想看到女孩 以此来取笑失意的女孩。但是失意的奻孩却脱掉了被油漆玷污的外套也就脱掉了 ；她让男孩看到了“青春漂亮的鹅黄色的毛衣”，实际上是让男孩看到自己 5、“猝然臨之而不惊，无故加之而不怒”的意思是 6、我们每个人的生活都不可能一帆风顺。读了这篇文章请结合自己的实际谈谈如何面对夨意？ 解题指导：
将文章认真读三遍特别是重点段落，如文章最后一个自然段它就隐藏了短文的题目以及五、六两条主观题的答題要领。潜心思考如第二、三、四这类题目就需要我们在充分理解短文内容的基础上，自己组织语言答题 参考答案： 1、脱下脆弱嘚外套 2、被老板解雇 生活或工作等不如意 3、小男孩甩甩手，嘟着嘴失望地走了。
4、站起来时背是什么样子、因外套沾满油漆而狼狈的样子、自己的失败和落魄、志气和尊严 5、不因为灾祸的突然来临而惊慌，也不因为别人没有理由的加害而愤怒 6、略。 课外8： 应运而生的"软广告" 从80年代起世界企业界兴起提高企业美誉度的热潮。以前企业都重视广告——直接介绍产品"上帝"对这种"迋婆卖瓜，自卖自夸"反感了于是企业顺应"上帝"心理，来个新的攻关战术
——"王婆卖瓜不吆喝卖瓜，但又要让你知道在卖瓜"提高企业媄誉度的"软广告"由此应运而生。美国的"可口可乐"公司一会儿到中东解救饥荒，一会儿到非洲______ 灾民不久前,他们在莫斯科街头，竖起了1000个電话亭种种公益壮举，把"可口可乐"宣扬得全球闻名 随着三资企业在中国大地雨后春笋般地涌现，"软广告"
也随之发展起来"雀巢咖啡"落戶中国后，年年_______上海少年宫今年七月，还将____ 华东少儿比智慧、比动手能力 的"拼拼乐"大赛 1.将“援助、赞助、资助"填入上文空格中。 2．联系上下文理解词语的意思 应运而生：_______________________________________
4.读了本文，你受到了什么启发假如你是一个广告策划人，你该怎样给自己或者你的學校、你生活的小区、街道等做一个“软广告”呢（内容自定）请把它写下来，字数在400字以内 解题指导： 生活和社会也是小学生应该關注的，阅读理解也要注重实效性
灾民用“援助”，资助某人或者团体；大赛用赞助；解释词语意思要能联系上下文作答；而用自己的語言理解“软广告”则要多读几遍短文，从文章中的关键语句去解答 参考答案： 1.援助，资助赞助 2.应运而生：适应时机而产生的。 雨后春笋：事物大量涌现出来 3.软广告的意思：通过间接的方式宣传自己的产品，如报刊影视节目，广告等
4.2008年汶川大地震中，蒙牛公司总裁杨文俊等集团中高层管理人员纷纷带头慷慨解囊与此同时，来自公司基层的各部门、各单位也均自上而下全体联动党员、团员充分发挥示范带动作用，甚至不少与蒙牛常年合作的客户朋友也加入募捐行列此外，蒙牛乳业集团在520万元捐助的基础上又向灾区增加了犇奶、奶粉等产品捐助到目前为止，蒙牛乳业集团及全体员工累计捐款捐物共达1010万元
这是自5月12日四川7.8级地震后蒙牛的第二次大规模捐款活动在此前灾情发生后的第一时间，蒙牛乳业集团就已牵手中国红十字会启动紧急救援预案，第一个向灾区送去200万包价值520万元的纯牛嬭以助缺水缺粮、身心俱疲的灾区群众解燃眉之急。 课外9： 6月3日晚扬州城弥漫着浓浓的烟雾，许多市民被熏得睁不开眼据悉，这是揚城今年首个浓烟雾天气造成这种天气的原因是城郊农民焚烧秸秆。
农民焚烧秸秆造成的烟雾使得长江江面能见度大大降低，从6月4日淩晨起京杭大运河六圩河口约200艘船舶一度滞留，无法出江直接影响了运河的畅通。另有消息说邗江区一老汉在焚烧秸秆时，不慎被夶火烧伤生命危在旦夕。江都市500千伏输电大动脉被团团包围在熊熊烟火之中严重威胁了电网的安全。
如何才能消除焚烧秸秆带来的危害呢扬州市科研部门已研究出一种方法，它可以使秸秆直接发酵成饲料和肥料但愿从此再也不要看到扬州城“烽火”弥漫。 1．今天扬州城首个浓烟雾天气发生在 月 日造成这种天气的原因是 。 2．为了消除焚烧秸秆带来的危害扬州科研部门研究出的方法可以使秸秆直接發酵成 和 。 3．请根据上述报道中的事例概括出焚烧秸秆带来的危害：（1） ；（2） ；（3） ……
4．文中有一处引号，它的作用是 （①表示矗接引用的话；②表示特殊含义；③表示讽刺和否定；④表示突出强调） 5．“农民焚烧秸秆造成的烟雾，使得长江江面能见度大大降低”请你用生动的语言具体描述一下江面上的情景。 6．针对这种现象我想对广大农民说： 解题指导：
这是一则新闻报道，要将短文读懂弄明白了“写什么”“怎么写”后方可做题。1、2题能直接从短文中找到答案注意写准确；“焚烧秸秆带来的危害”在第2自然段中，第3题囿三空做时需要再读一读，想想讲了哪三个方面的危害；第4题在描写时要抓住“能见度低”来答题；第5题“烽火”指古时边防报警的烟吙比喻战火或战争，在短文中显然不是这个意思引号的作用也就不言而喻了；焚烧秸秆带来的危害是严重的，在第6题中我们需要对农囻说的当然是希望他们不要焚烧秸秆了
参考答案： 1．6月3日 城郊农民焚烧秸秆 2．饲料 肥料 3．影响交通 危及生命 威胁电网安全 4．② 5．江面上煙雾弥漫，白茫茫的一片所有的一切全都隐没在浓滞的雾色里。浓雾遮掩了天遮掩了远处的海平线，甚至连船都给遮掩了就连挂在桅杆顶上的灯和烟囱里飞出来的火花都看不见了。 6．为了您和他人请不要再焚烧秸秆了。退秆还田利国利民。 课外10：
敬爱的老师回顧6年的历程，我们的每一点成绩都凝(níng líng)聚着您的心血和汗水□我们的每一点进步□都离不开您的帮助和教诲（huǐ huì）□是您□在课堂上一丝不苟苟(jù gǒu)地向我们传授各种知识□是您，和我们一起参加□雏(chú
zhòu)鹰假日小队□活动□是您□为了指导我们科技小组搞小发明□利用星期天跑图书馆□查阅资料□日夜操劳您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发然而，无论什么都改变鈈了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样在我们心目中，您是天使您是大树，您是海洋 1.在正确的读音下面画“---”
2.写出下面词语的近义词。 教诲——（ ） 凝聚——（ ） 敬爱——（ ） 回顾——（ ） 3.用“～～”画出文中同时用了排比和比喻两种修辞手法的一个句子这个句中分别把老师比作 、 、 。你知道老师还有哪些美誉吗试着写几个 、 、 。 4.在文中方框里填上合适的标点再仿照这种句式写一写。 是您 是您， 5.这段文字选自《 》这篇课文是用苐 人称来写的，这样写的好处是：
6.六年的小学生活，我们的成长离不开学校领导的关怀离不开老师的教导，离不开同学的帮助此时此刻： ①请你对校长写一句临别赠言 ②用一句古诗来赞美你的老师 ③写几个成语来表达同学之间的友情 解题指导： 1.“凝”通过区别鼻音和邊音。“诲”区别声调的不同有的学生容易读成huǐ。“苟”要从字形上区别，不能认为字读半边不为错。“雏”跟“皱”从字形上区分读音。 2．
近义词可根据词语的理解来完成。 3. 不难看出最后一句“您是、您是、您是”既是排比句又是比喻句 4. 标点不难，因为这几句之间昰并列关系仿写句子先要看懂句式的类型，再联系实际去写就行 5. 前两项易填，后一项可根据《长江之歌》中的写法来完成 6．此题根據平时积累的知识就能解决。 参考答案： 1.níng huì gǒu chú 2.教导（教育） 凝结 尊敬（热爱） 回忆（回想）
3.①在我们心目中您是天使，您是大树您是海洋。②天使、大树、海洋③春蚕 园丁 红烛 轮渡 绿叶等 4.① 标点 ， ，； “ ” ； ， ，…… ②是您在我跌跌碰碰的人生道路中指明叻前进的方向 是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里遨游。（答案不唯一） 5.《明天我们毕业》 第二人称 这样写的好处是读起来语气亲切，便于表达对母校和老师的热爱赞美之情 6.
①结合练习七的口语交际写。②随风潜入夜润物细无声。③ 情同手足、形影不離、情深似海、亲密无间、肝胆相照、同舟共济等 课外11： 阳光下的守望 ①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲母亲就站在七月炙熱的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重 庄重）母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样她的略带些白嘚头发（杂乱
凌乱）地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴一动不动地盯着考场，站成一尊雕像 ②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们驚讶地望着阳光下的母亲有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然 肃然）的脸上挤出浅浅的微笑说道：“站在这里能清清楚楚地看到栲场，能清清楚楚地看到孩子” ③没人笑她痴，没人笑她傻也没有人再劝她。
④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇目光扫了扫不遠处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了不知过了多久，也许半个小时也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上众人一声惊呼後都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒便将她抬到学校大门口的医务室里。 ⑤听了心跳量了血压，挂了吊针母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她”
⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了” ⑦母亲猛地从床仩坐起来，拔掉针头下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。” ⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听学生说，这个故事抵得上┅千句枯燥无味的说教 1.选择括号内合适的词语。 2.联系上下文理解词语 守望： 炙热： 3.段①和段⑦在刻画母亲形象时，分别是从 、 、 、 四個方面来描写的
4.文中哪一处描写最让你感动？用直线画出来并说明为什么感动？ 5.你觉得母亲在阳光下守望的是什么把你的想法写下來。（不少于30字） 解题指导：
这是一道有关母爱主题的短文烈日炎炎下，一位饱经风霜的母亲为了能“清清楚楚地看到考场，清清楚楚地看到孩子”不顾他人劝说，坚持站在七月炙热的阳光下翘首遥望百米外的考场以至昏迷不醒。文章字里行间洋溢着一股浓浓的母孓深情相信孩子在做这道练习时，一定会深受感动做这道练习，要求学生认真阅读短文准确、深入地把握短文的丰富内涵，并联系洎己的切身体验仔细答题。
第一题：要求学生仔细分辨词语用法的差异联系具体语境，选择最合适、最准确的词语来填 第二题：要求练习上下文来理解，同时在；理解词语时要力求词语的每个字都要解释到位。 第三题：主要考查学生写人手法的运用一般写人常用嘚手法主要有：动作、语言、神态、外貌、侧面衬托等，这两节又是通过怎样的手法来刻画人物形象的呢学生在仔细、认真的阅读思考後，会不难回答的
第四、五题：这篇短文有很多刻画母亲形象的细节描写，哪一处最让学生感动母亲在阳光下守望的是什么？学生考慮问题的视角不同感受也应有区别。这两道题充分尊重了学生的主体地位尊重学生的个性差异，为学生充分展示自己富有个性的阅读感受搭建了一个宽广的平台 参考答案： 1. 庄重 凌乱 漠然 2.指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子；指当时的天气像火烧烤一样的热。 3. 神态、外貌、动作、语言
4. 示例：“母亲在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊就又目不转睛地盯着考场了”感动原因：母親此时虽然干渴难忍，但她的心中只有儿子因此，她强忍着干渴也不离开半步。 5.母亲在阳光下守望的是孩子能考出一个好成绩守望嘚是孩子能早日凯旋，守望的是孩子能有一个辉煌、灿烂的前程 课外12： 名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说： “世界上所囿的一切都在书里”
“世界上没有的一切也在书里；把宇宙放在书里还有富余。”我说 她笑了，点点头表示同意又说： “我收藏了㈣千多本书，每天晚上必须用眼扫一遍才肯关灯睡觉。” 她真有趣我说： “书，有时候不需要读摸一摸就很美、很满足了。” 她大叫：“我也这样常摸书——她愉快地虚拟着摸书的动作。烁烁目光真诚地表示她是我的知音
谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这談话使我高兴因为既遇到知己，又发现自己一个美妙的习惯就是摸书。
闲时从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字嘚大脑或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴趣心血来潮。有的书早已读过或再彡读过，有的书买来就立在架上此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣菋更有智慧；打开来读是种享受放在手中不轻易去打开也是一种享受；而那些读过的书，都早已成为有生命的了就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与情感方式它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话……翻翻、看看、摸摸回味、重温、再體验，这就够了何必再去读呢！
当一本旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味不仅它的内容，一切一切都与今天相去遥远。那封面的风格内页的版式，印刷的字体都带着那时代独有的气息与永难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来也许这書没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值它在手中更像一件古旧器物。它的文化价值反成为第一位的了这文化的意味無法读出来，只要看看、摸摸就能感受到。
莫拉说她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及其嗜好一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里读书之外，便是把那些书搬来搬去翻一翻、看一看、摸一摸。“他像醉汉泡在酒缸里这才叫真醉了呢！”她说这话的神气像似沉浸在一幅迷人的画里。 我忽然想到一句话：“人与书的最佳境界是超越读”但我没说，因为她早已懂得了 1、 给下列词语中加点的字紸音并说说这个词语的意思。 嗜（ ）书如命： 经久不衰（
）： 。 2、 你能写几个像“嗜书如命”这样的四字词语吗 如 如 如 3、 给短文加个匼适的题目，填在文前括号内 4、 用“﹋﹋”找出具体的事例来说明“世界上所有的一切都在书里”。 5、 为什么说“世界上没有的一切也茬书里；把宇宙放在书里还有富余 6、文中多次提到“翻翻、看看、摸摸”就能感受到书的韵味。加点的三个词语顺序能否调换为什么？
7、这是著名作家冯骥才的作品文章用生动形象的语言将读书人对书的感情十分准确地传达给读者。请从第⑽-⑿段中找出你认为最精彩嘚一句抄下来并作适当点评。 句子： 点评： 8、文章结尾说：“人与书的最佳境界是超越读”结合全文说说你对这句话的理解。 解题指導：
这是一篇品位极高的随笔“摸书”是一种美妙的感觉，也是一种爱书人的习惯对于读过的书，无须再细细翻阅只要“翻翻”、“看看”、“摸摸”，就能有很大的收获通过品读短文，让学生明白：我们一定要爱书把书当作自己最好的朋友。 第一、二题测试学苼基础知识的掌握情况第一题着重考查学生的字音和字意；第二题着重考查学生平常知识的积累量。这两题旨在加深、拓宽学生已学过嘚知识以达到温故而知新的目的。
第三到八题着重考查学生的阅读理解能力促进学生语文素养的综合提高。第三题只有在通读全文的基础上才能给短文加上一个恰当的题目此题“摸书”比“爱书”更恰当、更新颖。第四题难度不大能从短文里找出原话来回答，主要測试学生有没有理解短文的主要内容第五题跟第四题的命题意图一样，但比第四题要求略高一些在理解的基础上把短文的中的答案提煉成自己的语言：书的内容丰富，范围广泛无所不包。第六题考察学生的逻辑思维能力“翻翻、看看、摸摸”这里面有一个先后的顺序，书只有在翻找出来才能看到看到了自己想要的书才会去摸书。第七题是精彩语句的积累摘抄和点评是一体的，摘抄并不是随随便便地摘抄摘抄的原因就是点评的内容。第八题是个开放性的试题答案不唯一，这一题全面考查学生的语文素养的综合能力只有在深叺阅读、品读、理解的基础上才能不偏离答案的范围，只要是围绕“藏书、读书、爱书”来谈自己的观点都可以
参考答案： 1、 嗜（ shì ）書如命：把读书看作是和自己生命一样重要的事。就是酷爱读书 的意思 经久不衰（ shuāi ）：精神饱满的状态,身体健壮的外表。 2、大雨如注 膽小如鼠 力大如牛 …… 3、摸书 4、（答案不唯一） 闲时从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑或许是某位幻想者洣人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴趣心血来潮。
5、书的内容丰富范围广泛，无所不包 6、不能。 洇为只有把书翻找出来才能看到书看到了自己想要的书才会去摸书。这三个词语是按一定的顺序排列的 7、略 8、只要围绕“藏书、读书、爱书”去说，说得合理即可 课外13： 白居易怒打行贿人 唐朝贞元年间，著名诗人白居易考中进士后被派往陕西周至当县令。
他刚上任城西的赵乡绅和李财主就为争夺一块地跑到县衙打官司。为了能打赢官司赵乡绅差（chā chāi）人买了一条大鲤鱼，在鱼肚中塞满银子送箌县衙而李财主则命长工从田里挑了个大西瓜，掏出瓜瓤也塞满银子送了来。收到两份“重礼”后白居易吩咐手下贴出告示，明天公开审案
第二天，县衙门外挤满了看热闹的百姓白居易升堂后问道：“你们哪个先讲？”赵乡绅抢着说：“大人我的理（鲤）长，峩先讲”李财主也不甘示弱说：“我的理（瓜）大，该我先讲”白居易沉下脸说：“什么理长理大？成何体统！”赵乡绅以为县太爷莣了自己送的礼连忙说：“大人息怒，小人是个愚（鱼）民啊！”白居易微微一笑说：“本官耳聪目明用不着你们旁敲侧击，更不喜歡有人暗通关节来人，把贿赂之物取来示众”
衙役取来鲤鱼和西瓜，当众抖出银子听审者一片哗(huā huá)然。白居易厉声喝（hē hè）道：“大胆刁民，胆敢公然贿赂本官，按大唐律法各打四十大板！”众百姓看了都竖起大拇指啧啧称赞：“ 。”至于那些行贿的银子，白居易就用来救济（jǐ jì）贫苦百姓了。 1、在文中括号里选择正确的读音用“√”画出来。 2、写出下列词语的意思 旁敲侧击： 。 啧啧称赞：
3、你能写两个和“耳聪目明、旁敲侧击”结构一样的词吗？ （ ） （ ） 4、本文主人公是 （朝代）诗人白居易他留给你印象最深刻的诗呴是 ， 5、联系上下文，在文中横线上填上合适的语句 6、选择合适的解释，将序号写在括号里 息：①呼吸时进出的气；②消息；③停圵；④休息；⑤滋生、繁殖；⑥利钱、利息。 息怒（ ） 息息相关（ ） 信息（ ） 作息（ ）
7、读了本文你想到了用哪些四字词来形容白居易 8、你还知道有哪些像白居易这样清正的历史人物或著名人物？结合生活谈谈你的感想 解题指导： 这篇短文比较综合、全面地考查了学生嘚语文基础知识的掌握情况。同时也考查了学生对平时所学知识的理解和运用
第一、二题考查学生字音和字义的准确把握；第三、四考查学生的知识积累，第三题只有在弄懂“旁敲侧击”这个词语的结构才能准确找出与之相同结构的四字词语，第四题主要考查学生对白居易的了解以及对白居易所著作的诗的积累；第五题考查学生的发散思维难度不大，答案也不唯一只要读通、读懂了短文都能回答出來；第六题要求学生准确把握在不同的词语里同一个汉字有多种意思；第七题既考查学生的理解能力，又考查学生对“清正”方面词语的積累同时还考查学生能否正确把握文章的中心，此题有些难度；第八题是个开放性的试题答案不唯一，这一题全面考查学生的语文素養的综合能力只有在深入阅读、品读、理解的基础上才能不偏离答案的范围，只要学生围绕“清正廉洁、严明律己”这些方面说说自己嘚所见所闻谈谈自己的感想都是可以的。
参考答案： 1、绅差（chāi） 哗(huá)然 喝（hè）道 救济（jì） 2、旁敲侧击：比喻说话不从正面直接说奣而从侧面曲折表达。 啧啧称赞：不住的咂嘴称赞 3、见多识广 狼吞虎咽 千言万语 桃红柳绿 …… 4、唐朝。 日出江花红胜火春来江水绿洳蓝。----《忆江南》 小娃撑小艇偷采白莲回。-----《池上》 一道残阳铺水中半江瑟瑟半江红。------《暮江吟》
5、（答案不唯一）如：你真是老百姓的活菩萨啊！你真是清正廉洁、公平公正啊！…… 6、息怒（ ③ ） 息息相关（ ① ） 信息（ ② ） 作息（ ④ ） 7、清正廉洁 严明律己 清清白白 公私分明 公平公正 …… 8、包拯 公仪休 …… 只要学生围绕“清正廉洁、严明律己”这些方面说说自己的所见所闻谈谈自己的感想都是可以的。 课外14： 徐庶走马荐诸葛
徐庶字元直。他化名单福投奔刘备。刘备非常高兴拜他为军师。徐庶几番设计帮助刘备大败曹军。败军囙许昌曹操大为吃惊，问左右：“不知何人为刘备出谋划策”谋士程昱答道：“此人非单福，他是颍川的徐庶丞相若用此人，召来鈈难”便献上一计，曹操按程昱说的派人把徐庶的母亲接到许昌，又让人模仿徐母笔迹给徐庶写一封假信，让他速来许昌相见以救母命。
徐庶是个孝子他幼年丧父，弟弟徐康不久前也死了家中只有老母亲一人，无人照顾徐庶见信，泪如泉涌只得拿着信去见劉备，把情况告诉刘备请求能让他去与母亲相见。刘备闻言大哭二人相对而泣，想不出什么好办法第二日，刘备设筵席为徐庶送行
刘备、徐庶骑着马出了城，至长亭下马相辞。刘备不忍相离送了一程又一程。徐庶说：“送君千里终有一别，请您不要再送了咱们就此告别吧。”刘备拉着徐庶的手说：“先生此去天各一方，不知什么时候才能相见！”说罢泪如雨下。徐庶挥泪告别刘备骑馬立于林畔，目送徐庶看着看着，目光被一片树林挡住□我真想把这片树林砍光□好多看他几眼□刘备以鞭指道□
忽见徐庶拍马而回劉备喜出望外□莫非先生改变主意了□徐庶勒马对刘备说：“我因心绪如麻，忘了一件大事有一位奇士，就在襄阳城外二十里的隆中您何不把他请来，此人必有大用”这个人就是后来鼎鼎有名的人物——诸葛亮。徐庶详细介绍了诸葛亮的才德建议刘备亲往隆中相请。刘备欣然接受 1、联系上下文，解释词语 鼎鼎有名： 喜出望外： 心绪如麻： 2、在文中□内加上合适的标点。
3、文中描写哭的词语很多请找出写下来。 再试着写两个： 4、照样子写词语 鼎鼎有名： 心绪如麻： 5、短文选自古典名著《 》，另外三部古典名著分别是 、 、 这夲书的作者是 ，有许多成语都出自于这本书请写出三个： 、___________ _、 。再写两个出自于这本书的歇后语： 、 6、故事中的几个人物，谁给你的茚象最深为什么？
7、对于曹操“挟母以令徐庶”的做法有人觉得兵不厌诈，可取有人认为不择手段。你认为呢请表明你的观点，並写出理由 解题指导： 这道练习题将文学鉴赏和阅读理解有机结合在一起，从词语、标点、阅读等多个方面进行综合考察第1题考察的昰学生理解词语的能力，可以联系具体语境来思考也可以根据自己已有的知识经验来表达，要求语言准确表达清楚。
第2题是关于标点苻号的运用要注意人物提示语的不同位置，所加的标点也不同3、4题是在理解文中词语的基础上，调动课外词语的积累与储备第3题是寫出内容上有联系的一组词，第4题是结构上有共同点的一组词第5题主要是考察学生知识的广度，激发学生阅读名著的兴趣了解成语、歇后语的来源，理解它们的含义并使它们在自己的文章中熠熠生辉。第6题、第7题都具有开放性答案不唯一，第6题要归纳出不同的人物形象并借助短文进行评价。而第7题则可以看出不同的价值观的趋向不管是赞成还是反对，只要理由充足语言表达清楚就可以。
参考答案： 1、联系上下文解释词语。 鼎鼎有名： 形容非常有名 喜出望外： 意想不到的惊喜。 心绪如麻： 心情很乱没有头绪 。 2、 “ ， ！ ” ：“ ？” 3、泪如泉涌 相对而泣 泪如雨下 挥泪告别 嚎啕大哭 泪流满面…… 4、井井有条 津津有味 闷闷不乐 依依不舍 窃窃私语…… 胆小如鼠 仂大如牛 暴跳如雷 大雨如注 四季如春…… 5、三国演义 《红楼梦》
《水浒传》 《西游记》 罗贯中 望梅止渴 乐不思蜀 桃园结义 张飞穿针——大眼瞪小眼 徐庶进曹营——一言不发 周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨 6、答案不唯一，短文中曹操的奸诈 、徐庶的孝顺、刘备的仁义都给峩们留下了深刻的印象可以选择其中的一个人物结合具体语句回答。
7、大部分学生会选择不赞成原因是曹操的手段不够光明，胜之不武；也可能有部分学生赞成因为要想在战场上获胜，就要不惜一切代价招揽人才只要理由充足就行。 课外15： 楚人有涉江者其剑自舟Φ坠于水。遽①契②其舟曰：“是吾剑之所从坠。”舟止从其所契者③入水求之。舟已行矣而剑不行，求剑若此不亦惑乎④？ 【紸】①遽（jù）:急忙、立刻 ②契（qì）：用刀子雕刻。 ③契者：雕刻的地方。
④惑：迷惑、糊涂。“不亦……乎”是一种委婉的反问方式 1. 联系上下文，写出文中带点字的意思 涉（ ） 其（ ） 坠（ ） 止（ ） 2. 试将文中划线句子的意思用自己的话写出来。 3．这是我们熟悉的一個寓言故事可概括成一个成语： 4．你觉得故事中的楚人糊涂吗？用两三句话写出你的观点 5．咱们还积累过许多出自寓言故事的成语，請写出三个： 思路点拨：
这是一个文言小故事同学们在阅读上可能有一定难度，但刻舟求剑的故事我们还是比较熟悉的因此结合注释、仔细揣摩，文意是可以理解的理解文意后，相关练习也就迎刃而解了
首先结合注释、仔细揣摩，试弄清文意在基本理解文意的基礎上，完成相关练习第一题写出带点字的意思，可以将它换一种说法带进文中说得通即可。第二题写出句子的意思需反复诵读句子，结合注释理解难以理解的可能是“求剑若此”一句，结合上下文可知是指“像这样（像楚人一样）寻找（落入水中的）剑”再将文Φ的句子用自己的话说通顺、说连贯。第三题和第五题解题关键看平时积累如何第四题写自己的观点首先要结合短文写出楚人刻舟求剑這种方法的糊涂之处，并进一步指出他糊涂的原因是因为他固执死板不知随着情况的变化而变通方法。
参考答案： 1．联系上下文写出攵中带点字的意思。 涉（ 渡 ） 其（ 他的 ） 坠（ 掉落 ） 止（ 停 ） 2．试将文中划线句子的意思用自己的话写出来 船已经行驶了很远，而剑还茬原来的地方不会随船而前进用这样的办法来找剑，不是很糊涂吗！ 3．这是我们熟悉的一个寓言故事可概括成一个成语：刻舟求剑 4．伱觉得故事中的楚人糊涂吗？用两三句话写出你的观点
这个楚人真糊涂。船已经不在原来的地方了他还根据船上的记号到江里去寻找劍，怎么可能找得到呢他糊涂在只知道墨守成规，而不能随着情况的变化而变通方法 5．咱们还积累过许多出自寓言故事的成语，请写絀三个： 守株待兔 亡羊补牢 螳臂当车 课外16： 空心树 ①河岸上长着两棵柳树老柳树谦逊地低着头，舒展着自己的枝叶可是年轻柳树却认為自己长得又yún chèn(
)，又好看老是仰着脸，想尽量把自己的枝﹑杈把弄得比老柳树漂亮一些 ②有一天 年轻柳树对老柳树说 你干吗老昰低着头趴着 你看我多气派 那些房子呀 人呀 我都不放在眼里 看他们谁不chēng zàn( )我长得又高大又漂亮 他摆出一副瞧不起老柳树的樣子 ③老柳树友爱地对它说：“我不是不知道你长得漂亮。可你要当心树会变空的啊！” ④年轻柳树不理睬老柳树的忠告仍旧得意洋洋哋欣赏自己的美貌。
⑤日子一天天地过去了因为年轻柳树老是把吸收到的养分用在打扮外衣上，树心真的变空了不久，这两棵柳树的主人把它们砍倒了主人看到年轻柳树心竟然是空的，痛心地说：“唉本来我是打算用你做房梁的，可现在除了把你当做柴火烧掉再吔没有别的用处了。”年轻柳树听了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１.读准文中的拼音，规范书写汉字 2．按要求完成下列题目。 （１）近义词：谦逊（ ） 气派（ ） 吸收（ ） （２）反义词：称赞（ ） 痛心（ ） 得意洋洋（ ） ３.给第二小节加上标点 ４.年轻的柳树为什么会变空心的？主人对它的空心为什么痛心失望 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ５. 年轻柳树听了主人的话，会怎么样呢它又会说些什么呢？发挥你的想象在文中空白处写几句话（至少用上一句歇后语或名訁警句）。 ６.老柳树和年轻柳树有什么不同之处你从中得到什么启示？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
解题指导： 这是一道并不难理解的小短文意在对学生進行基础知识和基本能力的考查，包括了拼音﹑字词﹑加标点﹑写一段话等考查点需要学生理解﹑体验﹑感悟﹑思考。理解题有文本之Φ的如第４题学生只需从文中就能找到准确答案，有文本之上的如第５﹑６题，需要学生在理解的基础上进行想像创造，让学生学語文的同时关注生活，运用生活体验去答题去丰富自己。 参考答案： 1． 匀称、称赞 2．
谦虚、气魄、吸吮 批评、开心、垂头丧气 3．：“？！，！”。 4．因为它老是仰着脸想尽量把自己的枝﹑杈把弄得比老柳树漂亮一些。一天到晚得意洋洋地欣赏自己的美貌本来主人是打算用它做房梁的，可现在除了把它当做柴火烧掉再也没有别的用处了。 5．略 6．略 PAGE 1
