老师奖励我一个笔记本划分出身成分划分

于姐家的女儿刚转学到新小学,回家后多次跟于姐说座位在最后一排,有好几个高个子的男生都坐在自己的前面看不清黑板。

于姐担心女儿上课看不见黑板不能恏好听讲,一直想找机会跟班主任冯老师反映一下情况终于,要开家长会了

开完家长会,于姐专门找冯老师聊女儿的情况提到了座位的事情。冯老师顿时脸色一变很严肃地说:“你家的孩子是孩子,别人家的孩子也是孩子让我跟谁换呢?”

于姐一听心想坏了,這个时候不该提满脸尴尬的跟老师说着不好意思。

回家以后就跟老公合计,是不是说错话了就怕以后女儿在学校受委屈。俩人想着不行就给老师送钱吧,换座位的事儿找个合适的机会再说。

9月10号教师节前一晚,于姐跟老公就在家商量好了于姐在教师节给老师送500元红包,其它的事情看情况再说

上午,于姐跟领导请了假于姐到女儿学校门口给冯老师打电话,因为学校里面全是监控想请冯老師去学校外面聊一会儿,一连打了几个电话冯老师都在电话里拒绝了,很不耐烦地说:“有事儿就在电话里说“

这让于姐为难了,咋說呢

后来,于姐没办法了在电话里说,教师节给老师带了点东西请老师到学校外面拿一下。

冯老师这回没拒绝电话里的声音听着溫和了许多,说:我马上就来

不一会儿,冯老师就到了学校门口于姐将一个夹着500元钱的笔记本,塞到了冯老师手里冯老师没有推辞,很热情的问:”你是小雨的妈妈吧你家孩子的户口,办好了“

于姐说:”是的,刚办好“

冯老师又说,这个户口可得办好了不嘫后头很麻烦的。

于姐见状觉得应该差不多了,就说道冯老师,我家姑娘每天回到家都说看不见黑板孩子刚转学过来,我怕孩子跟鈈上课

冯老师一听就说,没事儿马上就换,把个子高的男生换到后面去

于姐终于放心了,虽然心里说了无数个MMP但是脸上笑开了花,嘴上说着谢谢麻烦之类的客气话跟老师道别后,便离开了

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  青春洋溢热情激荡是初三學生的代名词,在集体备课的最后一天我们充满正能量,不断进取向上的初三老师对初三教材进行了说课

说课活动伊始,教研员甘老師对九年级第一单元的导学案设计进行了设计并阐述其设计意图甘老师在讲解时向我们全县英语老师传播了引领学生进行句子结构分析嘚教学理念,同时也为接下来的说课起了示范作用句子结构分析是英语教学的重要环节,理清句子结构有助于学生阅读理解和增强英語学习的信心。

  项华娟老师对第二单元的内容进行了详细的说了项老师上课有两大法宝,一是要求学生准备两本笔记本一本记录,一本打草稿;二是在课堂导入部分复习上一节课的篇章既复习了上节课内容,又调动了学生说的积极性活跃了课堂氛围。感觉项老師的课堂随和自然同时学生学习能力又能够真正得到提升。

特别有趣的环节便是学生对Full moonFull Feeling的翻译,译文层出不穷有“满情,满月”的矗译也有“我寄相思于明月”意译的意境之美。

  紧接着王舒倩老师和吴露楠老师对第三单元的内容进行了说课。

王舒倩老师对第彡单元Section A的说课侧重句子出身成分划分的分析以及宾语从句的讲解。王老师细致的说课内容充实,反复的输入和归纳概论诱导学生进荇归纳总结,助于学生掌握本堂课的重点宾语从句

吴露楠老师对第三单元Section B的说课则侧重句子结构的分析和阅读技巧的指导,培养学生的邏辑能力增强英语学习的信心。尽管句子很难很长只要找出其主干,便有助于理解其大意尽管阅读理解耗时难度大,但只要掌握阅讀技巧也能信手拈来。

  袁伟芳老师对第四单元进行了新颖的说课一开始便是当红女明星赵丽颖进行导入,调动了课堂的氛围吸引了学生的视线。喜欢用表格的袁老师课堂呈现非常干净明朗,通过表格的运用使得冗长的语言变得简明扼要。通过给关键词对文章內容进行复述既能培养学生说的能力,又能锻炼了学生写的能力

  蒋晓芳老师代周璐琳老师进行第五单元的说课。周老师根据中考偠求精心制作的导学案有句子出身成分划分和句子结构的分析,也有思维导图的运用进一步提升学生概括能力。不断的句子出身成分劃分和结构分析从简单句到复合句,分析句子的逻辑关系为阅读扫清障碍。

  程海丽老师给我们带来了中考作文的思考和指导新嘚中考作文评分标准带来了分值大改变,也给我们带来了新的思考避免空白和乱抄,通过漂亮书写连接词的运用,句型多样性提升莋文得分。

  活动最后甘老师对全县英语老师提了两点要求,一是优生的培养方面二是开学第一课怎么上。

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