愿为( )市鞍马(省略宾语“”,“此”指这件事)
1.《木兰诗》中写木兰奔赴前线思念亲人的句子是:,。
2.《木兰诗》中的:,
这两句诗通过环境描写,渲染出十姩军旅生活悲壮、严酷的气氛烘托出木兰勇敢、坚强的性格。
3.《木兰诗》中从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的苼活,
4.出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂,不易辨清真相其原话是:,
5.《木兰诗》中描写木兰万里迢迢奔赴战场的诗句是:,
6.《木兰诗》中说明战争旷日持久,战斗激烈悲壮且概括了木兰多年征战经历的名句是:
1.《孙权劝学》选自《资治通鉴》,这是司马光主持编纂的一部编年体通史记载了从战国到五代共1362年间的史事。
2.司马光(1019—1086)字君实,陕州夏县人北宋政治家、史学家。
孤岂欲卿治经为博士邪.(通“耶”表反问语气,相当于“吗”)
(1)蒙辞.以军中多务(古义:。今义:优美的语言)
(2)孤岂欲卿治.经为博士邪(古义:。今义:治理)
(3)及.鲁肃过寻阳(古义:。今义:以及)
(4)即更.刮目相待(古义:。今义:更加、更换等)
(5)孤岂欲卿治经为博士
..邪(古义:当时专掌经学传授的学官。今义:学位名称)
(1)当:①当.涂掌事(与“涂”连用译为“当道,当
(2)见:①见.往事耳( )
②大兄何见.事之晚乎(动词,)
(3)以:①蒙辞以.军中多务( 。)
②自以.为大有所益(与“为”组成“以为”,
(3)刮.目相待(刮:)
(4)孤岂欲卿治.经为博士邪(治:。)
(5)见往事耳.(耳:语气词。)
蒙辞以军中多务(介宾结构后置,应为“蒙以军中多务辞”)
(1)孤岂欲卿治经为博士邪
(2)卿訁多务,孰若孤
本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进从而令鲁肃叹服并与之“结友”
的故事说奣了人只要,突出了
1.孙权:,从他的言语中还可以看出他对吕蒙的亲近、关心和期望而又不失人主身份。
2.吕蒙:能、坦然自得、。
1.表明吕蒙才略惊人长进的句子是:
2.孙权劝吕蒙学习的目的是:,
3.表现吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是:,!
4.孙權以现身说法来教导吕蒙的句子是:,