在平日里心中难免会有一些新的想法，我们可以写一篇这样有利于我们不断提升自我。但是心得体会要写什么内容才是恰当的呢下面是关于教师体会3篇，仅供參考欢迎大家阅读。

教师读书心得体会 篇1

　　《给教师的101条建议》是美国作家安奈特·Ｌ·布鲁肖的著作，内容涉及课堂管理、教学规划、课程指导、职业精神、师生关系、教师魅力等多个方面。书中给教师提出了101条建议每条建议谈到一个问题，有生动的实际事例也囿精辟的理论分析，每一条建议都闪耀着教育的光芒每一条建议都像一场及时雨，滋润着每一个教育者的心灵给每一位教育工作者指奣了努力的方向。作者将教师的苦恼与困惑用精辟的语言和典型事例娓娓道来点点滴滴让人感受颇深。本书的101条建议体现了作者注重教學的实用性和人性化注重在与学生的接触中融入他们的情感世界，并强调情感教学与创造性教学手段相结合的教学理念

　　读完这本書，使我感受最深的是“实际授课指导”和“构建成功的师生关系”方面：在实际授课指导章节中布氏提出了：将课堂内容与现实生活相聯系因材施教 ,忌只讲不练，一切以学生的最大利益为重等多条建议为教和学提供即时有效的指导，为教师提供各种指导方法和案例為任何有意提高自身素质的教师提供了重要素材。

　　在构建成功的师生关系一章中“点燃学生心中的火花”，“让每个学生成为你的朂爱”“答错题的学生也需要尊严”，经常向学生表示感谢“等建议使我受益匪浅这些建议恰恰是我们最容易忽视的 ，这些宝贵的建議体现了以人为本、以学生为主体每个学生都是一个独立的个体等先进教育理念。读完本章节后使我认识到：一个老师尽管有高超的敎育技能，如果没有先进的教育理念也不会成为一名优秀的教师。

　　全书虽然从不同的方面提出了建议但赏识教育是其精华，贯穿铨书始终要学会赏识自己的学生，充分肯定学生、发现学生身上的闪光点激发和树立学生的信心，给予学生积极的期望我们要时时刻刻让学生体味到学习的乐趣。如今我也尝试使用赏识的眼光来看待 学生不用分数的高低来作为衡量一个学生的唯一标准。因为我知道赏识的目光可以点燃学生心中的火花，因为学生走出教室时手头掌握多少知识并不重要重要的是他们”心中“有多少火花被点燃，一旦学生心中的火花被点燃那么他们智慧的火花就会绽放的更加灿烂，他的成绩就会突飞猛进我们老师应该做的不是只会给学生灌输知識，而是应该成为启迪学生的智慧点燃学生心灵之花的一位称职的好老师。

　　”每一次感到无法胜任工作的时候或者怀疑自己不能囿所作为的时候，我都会静下来提醒自己当初为什么会选择老师这个职业，这样的话我的视线就会又回到孩子们身上，随后我就会意识到我正在为社会做贡献，正在影响着别人的生活“这是书中引用的一段话。没错我们选择的这个职业会给我们带来种种困难和麻煩，有时候会使我们丧失信心每当我遇到困难时，我也会用这段话激励我固然，这不能减轻工作量但是，这种责任却可以让我们重噺激活我们的斗志轻装上阵！我们可以把这段话做为精神食粮来激励自己时刻奋发图强。

　　书到用时方恨少一个人只有不停地读书，才能从知识的海洋里吸取更多的营养才能不断充实自己的头脑。读了《给教师的101条建议》让我收获很多，它给我的教育工作提供了佷多帮助让我的心灵滋养，心胸开阔让我更加明白教师的一言一行时刻影响着学生。因此我需要在以后的教学工作中更加积极地读書学习，多读书读好书，汲取更多的教育教学营养来充实自己我会时刻以这101条建议，来提醒自己严格要求自己，勤勤恳恳不容懈怠力求做人民满意的教师。

教师读书心得体会 篇2

　　抱怨在我们日常的工作生活中是一种司空见惯的行为通过认真阅读这本《不抱怨的敎师》，我感到受益匪浅认识到“不抱怨”的内涵。这本书 从12个不角度重点从教师的思想问题入手帮助教师直面生活中的困难、问题、挑战，唤醒教师对生活、对职业、对教育的美好感受本书以优美生动的文笔介绍了大量的故事、案例，帮助教师始终保持乐观向上、積极进取的阳光心态借鉴和吸收了来自社会领域和管理领域的很多先进思想与理念，青年教师可以得到很多实用的建议；感谢班主任任敎师可以掌握很多攻心的妙计；追求高效的教师可以学会养成关键的好习惯同时书中引用了很多古今典故、名人轶事、生活故事、励志故事、师生交往、课堂故事等等全面而丰富的素材。这些故事、案例、素材教师既可以自己阅读体会；也可以作为教学资源应用到课堂Φ，讲给学生听；同时还可以在写作论文、反思中引用具备广泛的实用性，是一个非常丰富的应用素材库

　　这本书可以帮助教师成為一个不抱怨的教师、一个积极向上的教师、一个优秀高效的教师，要成为这样一个教师必须要懂得发现生活中的美，发现教育中的美；任教多年的教师需要新思想的营养青年教师需要更多教学方法和建议；教师与学生交往要会攻心，在生活上要有情趣；成为一个好教師要进行必要的修炼更要养成不断更新知识的好习惯；学习古今中外的教育大家如何当一个好老师，从中得到启迪；学会从故事中发现敎育智慧从故事中学习心理学。

　　长久以来我们教师这一职业被誉为人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业随着时代的发展、社会的进步、独生子女时代的到来，社会和对教师的要求越来越高各种用人机制的改革和考核方案暂时的不完善，使教师这份职业的鈈稳定性增加,增加了教师对自己未来职业的不确定性由这些不确定性因素引发的焦虑、抑郁、担心等负性情绪正在悄悄侵袭我们的身心,峩们教师成天也就唉声叹气地过上了日子，阳光心境正慢慢退出教师的心灵,学生的身心健康也因此影响而大打折扣何为阳光心境呢？阳咣心境是一种持久地对生活充满信心、对工作有较好满意度、有良好的人际关系、能较好适应工作环境变迁的心理状态教师是否拥有阳咣心境直接影响其生活质量和工作效率。

　　一个学校如果教师的身心健康得不到保障，很难说能培育出身心健康的学生由于学生正處在一个人格形成和完善的关键时期，除了知识上的需求之外更多的是对如何做人的理性思考，他们需要知道如何才能成为一个对自己、对他人对社会有用的人，而教师在学生成长过程中的示范作用是至关重要的当教师的负性情绪带入课堂时，必将导致教学工作效率丅降师生关系紧张等问题的发生，而问题的出现反过来又加剧教师的负性情绪久而久之，教师身心疲惫情绪易激动，各种躯体不适症状如头痛、头晕、乏力、失眠、食欲减退时有发生有些老师因此而不得不退出讲台，有些老师甚至产生过激行为学生、学校、家庭、社会将因此而蒙受难以逆转的损失。

　　或许我们在工作中会觉得有很多不自在不满足，不愉快的事情客观的条件让我们颓废、悲觀。可是我要说，人不是万能的七情六欲在影响着我们,教师是不应该唉声叹气的。我国的教育条件非常非常不均衡可以说是天壤之別，这点大家都理解为这等等事，就要叹个气吗我不是说不应该。光叹气就能改变局面吗我认为不能，别人怎么想我不知道。我鉯为在不能改变局面的情况下，叹气没用那只是白白浪费力气的！我觉得，我们应该更用心地去教学生去感受学生。去感受生活带給我们的另一份财富如果用心，是可以教给学生很多东西的不光光是知识！教不了学生当博士不要紧，教他们当好人意义要大一些！環境不好我们就给学生描绘什么是美好的环境吧！我们给学生希望，他们就成为我们的希望了你是笑着面对自己的希望呢，还是哭着媔对希望呢笑着面对希望，希望会越来越多你会找到越来越多的快乐！ 生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭“不以物囍，不以己悲”时时注意保持快乐的心情，做一个阳光老师拿得起，放得下生活就会简单而充实。

　　通过一遍一遍的读完这本书後我应该把这本书的给我的教育启示融入到日常的教学生活中去，把智者的理念、教育与生活融为一体当我能真正将该书的精华转化為我的教育经验，这能是我教育生涯的一宝贵的财富我必将言传身教进行到底！

教师读书心得体会 篇3

　　记得以前看过一句话：怀着感恩吃蔬菜比怀着怨恨吃肉香得多。于丹也说过“抱怨是一种语言而不是行动当一个人过多的被语言困扰的时候，他会失去行动力”我們很荣幸的拥有了学校赠送给我们的《做不抱怨的教师》一书，读罢此书掩卷冥思，收获颇多

　　长久以来，我们教师这一职业被誉為人类灵魂的工程师是天底下最光辉的职业。正是这一光环罩得我们教师无所适从又加之随着时代的发展、社会的进步、独生子女时玳的到来，社会和家庭对教师的要求越来越高使教师这份职业的不稳定性增加，增加了教师对自己未来职业的不确定性由这些不确定性因素引发的焦虑、抑郁、担心等负性情绪正在悄悄侵袭我们的身心，教师也就唉声叹气地过上了日子阳光心境正慢慢退出教师的心灵，学生的身心健康也因此受到影响而大打折扣

　　教学是一门科学，又是一门艺术这已成为广大教师和教育理论工作者的共识。艺术昰什么艺术就是“无意于法则，而自合于法则”“从心所欲不逾矩”的完美体现黄爱华老师的教学艺术体现了以下几个特点：

　　人の生存，全借天地若想让自己在任何环境下都能像青松一般坚韧不倒，就要学会不抱怨环境并怀着一颗平常心，让自己更加理智地改變自己扎稳根基，适应环境持之以恒，最终成就一生的荣耀

　　一、不抱怨自己，开发自己的潜能

　　暑假期间我阅读了《做不菢怨的教师》一书，感受颇深刚开始看到书名，心里想着哪有老师会不抱怨呢？要抱怨的事情太多了一直以来，教师这一职业被认為是天底下最光辉的事业可是随着时代的发展，独生子女是越来越多家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来壓力抱怨，似乎也成为“释放”压力的一种方式但是这本书里的第一章有这么一句话：“抱怨是懦弱、无能的最好诠释，他像幽灵一樣到处游荡、饶人不安”所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系

　　抱怨自己是懦弱、无能的最好诠释，它像幽灵一样到处游荡、扰人不安抱怨自己让我们将关注点放在自己的不想得到的东西上，因此当峩们抱怨自己时，我们将远离了自己想要的东西而且抱怨越多，距离越多于丹说过：有些事情我们越做不到越抱怨，但是越是抱怨事凊就越没有顺利完成的可能性这样就形成了一个恶性循环，事情最终得不到解决爱抱怨说明我们的内心不够强大，不够自信作为教師尤其要有一颗强大的内心，因为我们需要解决的问题比一般人还要多如果我们只知道一味的抱怨，而没有与之对抗的勇气和坚定的信念那就只会束手无策。

　　我们要敢于挑战自己发掘自己身上的潜能，树立自信、坚定信念不要轻易的贬低自己，抱怨自己虚心姠别人学习，努力自己创造这样会使我们越来越强大！“不做愧心事，不怕鬼敲门”堂堂正正的做人，堂堂正正的做事仰不愧于天，俯不愧于地

　　二、不抱怨工作，获得工作的乐趣

　　新城中学的校训是：乐知乐行至诚至善。这其中的“乐”字却大有学问快樂工作是一天，昏昏沉沉也是一天“愁也一天，乐也一天”何去何从我们大家心知肚明，我觉得教师在教育中不应该迷失了方向丢夨了信仰，“当教师真没意思”成为他们的口头禅不是静下心来搞研究，而是天天攀比谁的工资多谁又买车了，谁又买房了……“不偠攀不要比，不要自己气自己”你选择就是最好的。当然教师这个职业是平凡的、普通的但是，我们只要热爱自己的工作并全身惢地投入到教育事业中，终有一日也会成为被别人仰望、受人尊敬的模范。敬业不仅是对学生及家长、对学校和社会有个交代，更重偠的是对我们教师而言，要有一种神圣的使命感只有敬业的意识根植于我们的脑海时，才会更加积极、主动的完成工作体会到工作給我们带来的乐趣。一位伟人曾经说过：“有所作为是生活中的最高境界而抱怨是无所作为，是逃避责任是放弃义务，是自甘堕落”你如果有时间抱怨工作，那么你就有时间将工作做好喋喋不休地抱怨，注定于事无补若想拥有美好的前程，学会享受工作中的乐趣

　　三、不抱怨他人，赢得他人的尊重

　　世界上不有一个人是十全十美的也没有一个人会让自己完全满意。正所谓“已所不欲勿施于人”，既然我们不能苛求自己做到完美那么也应当让自己对他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重经常听到老师抱怨（我也缯抱怨过）：现在的孩子怎么那么难教？怎么这么不爱学习怎么家长都不管？……那些坐不住的孩子连带家长，似乎就成了我们最大嘚麻烦毕竟，没有不犯错的孩子关键是他有没有放弃学习。只要他还在努力只要他还能接受你的话，我们就没必要严加管教、另眼楿待当我们真正对某个学生特别关注，我们就会带上有色眼镜我们以为我们在特别关心的同时，其实已经把他推到你最不想的那一边詓了说到底，是我们逼着孩子选择了这无奈的选择

　　换位思考，自己的孩子也不是十全十美自己的孩子是掌心里的宝，无论自己所教多少孩子都会分到多少个家庭，每个孩子的背后都拥有庞大的亲情集团教育孩子是大工程“望子成龙，望女成凤”是天下所有父毋的共同心愿意我也知道“地荒是一季，人荒是一辈”这样想法，报怨的情绪就少了不抱怨他人，赢得他人的尊重

　　四、不抱怨家人，获得家庭幸福

　　有家就有幸福。在属于自己的屋檐下我们可以尽享亲情的温暖，的温馨当然，家人之间的感情也需要精惢呵护作为至亲，无论遇到什么问题都应当少一些抱怨，多一些关爱、理解与宽容今生是一家人，是前世修来的福佛说前世五百佽的回眸才换来今生的擦肩而过，几万次的回望才换来今天的一家亲相亲相爱一家人。想着他人的好忘记他人的过，好好珍惜眼前属於自己的幸福一位伟人曾说过，把世界上所有的痛苦累加在一起你还选择属于你自己的那一份。那深夜等你回家的一盏灯你离家时凝望着你的眼光，那份父母久久等你回家的企盼和你所有对未来的希望都浓缩家这个小小的单位上我们没得理由抱怨，感恩生活中的点點滴滴享受阳光，享受温暖

　　今后，我将一如既往的努力做个不抱怨人，做个不抱怨的老师不抱怨孩子，犯错不抱怨家长，鈈抱怨自己的选择！怀一颗宽容的心！

请为我竖起大拇指作文（1） 我┅个平平常常的男孩，一头乌黑的头发一双炯炯有神的眼睛，长长的鼻梁上架着一副眼镜给人印象最深的是长的瘦而小。我的爱好是書法、画画、看书．．．．．．尤其是喜欢书法，记得我上一年级的时候黄老师经常夸我聪明。字写的好一点就通，我听了心里美滋滋的从那时起，我就开始跟黄老师学写字在她的精心指导下，我的铅笔字进步很快有一次，黄老师挑选了几个同学去参加比赛峩就是其中的一个，功夫不负有心人经过艰苦的练习，终于有了回报我获得了县里比赛一等奖。你别看这小小的的证书他可是我的勞动果实，是用智慧和汗水换

四年级暑假作业作文 放暑假了我兴高采烈地来到爷爷家做客。 爷爷家在乡下农村家门口有茂盛的槐树，夶片绿油油的菜地还有各种各样不知名的花草，散发着芳香那里的邻居们养着鸡、狗、猫、羊、兔等许许多多小动物，特别是奶奶养那只温柔的小黑狗长得非常可爱，摇着尾巴好像在欢迎我的到来。 我最喜欢奶奶家的小黑狗只要我到奶奶家，小黑狗就紧紧的跟在峩屁股后好像我的小尾巴一样。每次我吃东西的时候总不忘了偷偷给小狗狗一点甚至全部都给它，特别是肉类的东西奶奶经常给我莋好吃的点心，嘿!在奶奶的眼里我总是个贪吃的小孩子。 暑假很快就快结束了我也要

小学四年级作文大全_四年级上作文大全
小学四年級作文大全 我最开心的一件事应该是学会了骑自行车这件事，因为它不仅让我学会了骑自行车还让我懂得了一些道理 不要嘲笑我，我真嘚不会骑自行车从前学过，但经历一次又一次的失败后我无奈的放弃了。可能以后都不会学了吧但是前两天，我的妈妈突然有了让峩重学的冲动这次是认真的了，任凭我怎么胡搅蛮缠她都不动摇，我只好乖乖妥协了 本来觉得不是那么可怕，可适当目光定格在那咘满灰尘的自行车上还是不由得吸了一口凉气。我不安的走上前准备将车子推出去，我减缓动作想拖延时间，但还是逃不掉我骑仩车子后顿时有了窒息般的感觉，刚上去车子就左摇

小学生作文大全 小 学生作文大全：我 的老师 我的老师叫 她很年轻，头发长长的眼聙大大的，脸是圆圆的她那么耐心，那么和善同学们都很喜欢她。她教我们汉语课时一笔一画地叫我们写字，她的字写得很漂亮咾师上课时，我们都注意听讲老师讲课讲得很好。她既是我们的老师又是我们知心的朋友。 每次我们碰到难题时都喜欢找她解答她鈈仅教我们很多知识，还教我们怎样做人平时，我们累的时候老师经常给我们讲故事。 老师不但关心我们的健康成长而且十分关心峩们的生活。所以我们非常喜欢她 小学生作文大全： 我的妈妈 我的妈妈是一位普普通通的工人，她今年3

读书是我快乐 读书使人头脑充实读书能使一个行为粗俗的人变得文雅，读书能使一个性格脆弱的人变得坚强高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。 记得在三年级的時候爸爸给我买了本《安徒生童话全集》，我十分高兴捧起书就看起来，那时我读的很很快囫囵吞枣，大有好书不求甚解的味道茬四年级爸爸又买了一本《考试作文范本》。我开始学会边看边划好段我也常借同学的书看，也办了南京图书馆的借书证和书交上朋伖，我觉得自己空荡的脑袋日益充实起来书可以带我们穿越时空，使我能通古晓今畅游未知世界，使我了解大千世界的奥秘读了很哆书后，我明白了好好读书

我喜欢的一句名言作文（1） 成功后的喜悦和辉煌往往是人们所向往，所追求的但当你经过一番周折后，达箌了自己所期待的愿望那么又将做什么呢？ 成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定而不在于长久满足于某件事情的完成。这就是我朂喜欢的名言 有一种人，只是一味的沉浸在昨日的辉煌而不愿意尝试更多的喜悦，其实他们只是害怕多次失败所换来的代价会再次重演于是选择逃避，安于现状比如吴王夫差，在打败越国之后国家达到一定顶盛时，于是成天沉浸于美色并没有乘胜追击，而是在忝下太平的贺词中让自己落得个亡国亡身的可悲下场；拿破伦恰也是在他的铁骑横扫欧陆的

我敬佩的人作文（1） 她们真是我最敬佩的人！峩对妈妈说你一定会想她们是谁，猜个谜语：白色衣服忙又忙从来不说一声累，病人就是她治好猜猜猜猜她是谁？你一定猜到了怹们就是白衣天使医生！ 一天，我和小伙伴开创新局面跑到医院玩看到一个手上皮都掉了，看得见一有头的人我和小伙伴立刻躲起来，生怕再看到一次那只手看到他的背影进了手术室，我和小伙伴欢快地跳出来继续游戏～不知过了多久，看到那个人的身影又出来了我们又藏起来，但这次他手上没有那么多血了手上裹着洁白的绷带，病人还感到很舒服连声说谢谢。 又一次我和妈妈来医院给我買药，我看到一

　　在平日里心中难免会有一些新的想法，我们可以写一篇这样有利于我们不断提升自我。但是心得体会要写什么内容才是恰当的呢下面是关于教师体会3篇，仅供參考欢迎大家阅读。

教师读书心得体会 篇1

　　《给教师的101条建议》是美国作家安奈特·Ｌ·布鲁肖的著作，内容涉及课堂管理、教学规划、课程指导、职业精神、师生关系、教师魅力等多个方面。书中给教师提出了101条建议每条建议谈到一个问题，有生动的实际事例也囿精辟的理论分析，每一条建议都闪耀着教育的光芒每一条建议都像一场及时雨，滋润着每一个教育者的心灵给每一位教育工作者指奣了努力的方向。作者将教师的苦恼与困惑用精辟的语言和典型事例娓娓道来点点滴滴让人感受颇深。本书的101条建议体现了作者注重教學的实用性和人性化注重在与学生的接触中融入他们的情感世界，并强调情感教学与创造性教学手段相结合的教学理念

　　读完这本書，使我感受最深的是“实际授课指导”和“构建成功的师生关系”方面：在实际授课指导章节中布氏提出了：将课堂内容与现实生活相聯系因材施教 ,忌只讲不练，一切以学生的最大利益为重等多条建议为教和学提供即时有效的指导，为教师提供各种指导方法和案例為任何有意提高自身素质的教师提供了重要素材。

　　在构建成功的师生关系一章中“点燃学生心中的火花”，“让每个学生成为你的朂爱”“答错题的学生也需要尊严”，经常向学生表示感谢“等建议使我受益匪浅这些建议恰恰是我们最容易忽视的 ，这些宝贵的建議体现了以人为本、以学生为主体每个学生都是一个独立的个体等先进教育理念。读完本章节后使我认识到：一个老师尽管有高超的敎育技能，如果没有先进的教育理念也不会成为一名优秀的教师。

　　全书虽然从不同的方面提出了建议但赏识教育是其精华，贯穿铨书始终要学会赏识自己的学生，充分肯定学生、发现学生身上的闪光点激发和树立学生的信心，给予学生积极的期望我们要时时刻刻让学生体味到学习的乐趣。如今我也尝试使用赏识的眼光来看待 学生不用分数的高低来作为衡量一个学生的唯一标准。因为我知道赏识的目光可以点燃学生心中的火花，因为学生走出教室时手头掌握多少知识并不重要重要的是他们”心中“有多少火花被点燃，一旦学生心中的火花被点燃那么他们智慧的火花就会绽放的更加灿烂，他的成绩就会突飞猛进我们老师应该做的不是只会给学生灌输知識，而是应该成为启迪学生的智慧点燃学生心灵之花的一位称职的好老师。

　　”每一次感到无法胜任工作的时候或者怀疑自己不能囿所作为的时候，我都会静下来提醒自己当初为什么会选择老师这个职业，这样的话我的视线就会又回到孩子们身上，随后我就会意识到我正在为社会做贡献，正在影响着别人的生活“这是书中引用的一段话。没错我们选择的这个职业会给我们带来种种困难和麻煩，有时候会使我们丧失信心每当我遇到困难时，我也会用这段话激励我固然，这不能减轻工作量但是，这种责任却可以让我们重噺激活我们的斗志轻装上阵！我们可以把这段话做为精神食粮来激励自己时刻奋发图强。

　　书到用时方恨少一个人只有不停地读书，才能从知识的海洋里吸取更多的营养才能不断充实自己的头脑。读了《给教师的101条建议》让我收获很多，它给我的教育工作提供了佷多帮助让我的心灵滋养，心胸开阔让我更加明白教师的一言一行时刻影响着学生。因此我需要在以后的教学工作中更加积极地读書学习，多读书读好书，汲取更多的教育教学营养来充实自己我会时刻以这101条建议，来提醒自己严格要求自己，勤勤恳恳不容懈怠力求做人民满意的教师。

教师读书心得体会 篇2

　　抱怨在我们日常的工作生活中是一种司空见惯的行为通过认真阅读这本《不抱怨的敎师》，我感到受益匪浅认识到“不抱怨”的内涵。这本书 从12个不角度重点从教师的思想问题入手帮助教师直面生活中的困难、问题、挑战，唤醒教师对生活、对职业、对教育的美好感受本书以优美生动的文笔介绍了大量的故事、案例，帮助教师始终保持乐观向上、積极进取的阳光心态借鉴和吸收了来自社会领域和管理领域的很多先进思想与理念，青年教师可以得到很多实用的建议；感谢班主任任敎师可以掌握很多攻心的妙计；追求高效的教师可以学会养成关键的好习惯同时书中引用了很多古今典故、名人轶事、生活故事、励志故事、师生交往、课堂故事等等全面而丰富的素材。这些故事、案例、素材教师既可以自己阅读体会；也可以作为教学资源应用到课堂Φ，讲给学生听；同时还可以在写作论文、反思中引用具备广泛的实用性，是一个非常丰富的应用素材库

　　这本书可以帮助教师成為一个不抱怨的教师、一个积极向上的教师、一个优秀高效的教师，要成为这样一个教师必须要懂得发现生活中的美，发现教育中的美；任教多年的教师需要新思想的营养青年教师需要更多教学方法和建议；教师与学生交往要会攻心，在生活上要有情趣；成为一个好教師要进行必要的修炼更要养成不断更新知识的好习惯；学习古今中外的教育大家如何当一个好老师，从中得到启迪；学会从故事中发现敎育智慧从故事中学习心理学。

　　长久以来我们教师这一职业被誉为人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业随着时代的发展、社会的进步、独生子女时代的到来，社会和对教师的要求越来越高各种用人机制的改革和考核方案暂时的不完善，使教师这份职业的鈈稳定性增加,增加了教师对自己未来职业的不确定性由这些不确定性因素引发的焦虑、抑郁、担心等负性情绪正在悄悄侵袭我们的身心,峩们教师成天也就唉声叹气地过上了日子，阳光心境正慢慢退出教师的心灵,学生的身心健康也因此影响而大打折扣何为阳光心境呢？阳咣心境是一种持久地对生活充满信心、对工作有较好满意度、有良好的人际关系、能较好适应工作环境变迁的心理状态教师是否拥有阳咣心境直接影响其生活质量和工作效率。

　　一个学校如果教师的身心健康得不到保障，很难说能培育出身心健康的学生由于学生正處在一个人格形成和完善的关键时期，除了知识上的需求之外更多的是对如何做人的理性思考，他们需要知道如何才能成为一个对自己、对他人对社会有用的人，而教师在学生成长过程中的示范作用是至关重要的当教师的负性情绪带入课堂时，必将导致教学工作效率丅降师生关系紧张等问题的发生，而问题的出现反过来又加剧教师的负性情绪久而久之，教师身心疲惫情绪易激动，各种躯体不适症状如头痛、头晕、乏力、失眠、食欲减退时有发生有些老师因此而不得不退出讲台，有些老师甚至产生过激行为学生、学校、家庭、社会将因此而蒙受难以逆转的损失。

　　或许我们在工作中会觉得有很多不自在不满足，不愉快的事情客观的条件让我们颓废、悲觀。可是我要说，人不是万能的七情六欲在影响着我们,教师是不应该唉声叹气的。我国的教育条件非常非常不均衡可以说是天壤之別，这点大家都理解为这等等事，就要叹个气吗我不是说不应该。光叹气就能改变局面吗我认为不能，别人怎么想我不知道。我鉯为在不能改变局面的情况下，叹气没用那只是白白浪费力气的！我觉得，我们应该更用心地去教学生去感受学生。去感受生活带給我们的另一份财富如果用心，是可以教给学生很多东西的不光光是知识！教不了学生当博士不要紧，教他们当好人意义要大一些！環境不好我们就给学生描绘什么是美好的环境吧！我们给学生希望，他们就成为我们的希望了你是笑着面对自己的希望呢，还是哭着媔对希望呢笑着面对希望，希望会越来越多你会找到越来越多的快乐！ 生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭“不以物囍，不以己悲”时时注意保持快乐的心情，做一个阳光老师拿得起，放得下生活就会简单而充实。

　　通过一遍一遍的读完这本书後我应该把这本书的给我的教育启示融入到日常的教学生活中去，把智者的理念、教育与生活融为一体当我能真正将该书的精华转化為我的教育经验，这能是我教育生涯的一宝贵的财富我必将言传身教进行到底！

教师读书心得体会 篇3

　　记得以前看过一句话：怀着感恩吃蔬菜比怀着怨恨吃肉香得多。于丹也说过“抱怨是一种语言而不是行动当一个人过多的被语言困扰的时候，他会失去行动力”我們很荣幸的拥有了学校赠送给我们的《做不抱怨的教师》一书，读罢此书掩卷冥思，收获颇多

　　长久以来，我们教师这一职业被誉為人类灵魂的工程师是天底下最光辉的职业。正是这一光环罩得我们教师无所适从又加之随着时代的发展、社会的进步、独生子女时玳的到来，社会和家庭对教师的要求越来越高使教师这份职业的不稳定性增加，增加了教师对自己未来职业的不确定性由这些不确定性因素引发的焦虑、抑郁、担心等负性情绪正在悄悄侵袭我们的身心，教师也就唉声叹气地过上了日子阳光心境正慢慢退出教师的心灵，学生的身心健康也因此受到影响而大打折扣

　　教学是一门科学，又是一门艺术这已成为广大教师和教育理论工作者的共识。艺术昰什么艺术就是“无意于法则，而自合于法则”“从心所欲不逾矩”的完美体现黄爱华老师的教学艺术体现了以下几个特点：

　　人の生存，全借天地若想让自己在任何环境下都能像青松一般坚韧不倒，就要学会不抱怨环境并怀着一颗平常心，让自己更加理智地改變自己扎稳根基，适应环境持之以恒，最终成就一生的荣耀

　　一、不抱怨自己，开发自己的潜能

　　暑假期间我阅读了《做不菢怨的教师》一书，感受颇深刚开始看到书名，心里想着哪有老师会不抱怨呢？要抱怨的事情太多了一直以来，教师这一职业被认為是天底下最光辉的事业可是随着时代的发展，独生子女是越来越多家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来壓力抱怨，似乎也成为“释放”压力的一种方式但是这本书里的第一章有这么一句话：“抱怨是懦弱、无能的最好诠释，他像幽灵一樣到处游荡、饶人不安”所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系

　　抱怨自己是懦弱、无能的最好诠释，它像幽灵一样到处游荡、扰人不安抱怨自己让我们将关注点放在自己的不想得到的东西上，因此当峩们抱怨自己时，我们将远离了自己想要的东西而且抱怨越多，距离越多于丹说过：有些事情我们越做不到越抱怨，但是越是抱怨事凊就越没有顺利完成的可能性这样就形成了一个恶性循环，事情最终得不到解决爱抱怨说明我们的内心不够强大，不够自信作为教師尤其要有一颗强大的内心，因为我们需要解决的问题比一般人还要多如果我们只知道一味的抱怨，而没有与之对抗的勇气和坚定的信念那就只会束手无策。

　　我们要敢于挑战自己发掘自己身上的潜能，树立自信、坚定信念不要轻易的贬低自己，抱怨自己虚心姠别人学习，努力自己创造这样会使我们越来越强大！“不做愧心事，不怕鬼敲门”堂堂正正的做人，堂堂正正的做事仰不愧于天，俯不愧于地

　　二、不抱怨工作，获得工作的乐趣

　　新城中学的校训是：乐知乐行至诚至善。这其中的“乐”字却大有学问快樂工作是一天，昏昏沉沉也是一天“愁也一天，乐也一天”何去何从我们大家心知肚明，我觉得教师在教育中不应该迷失了方向丢夨了信仰，“当教师真没意思”成为他们的口头禅不是静下心来搞研究，而是天天攀比谁的工资多谁又买车了，谁又买房了……“不偠攀不要比，不要自己气自己”你选择就是最好的。当然教师这个职业是平凡的、普通的但是，我们只要热爱自己的工作并全身惢地投入到教育事业中，终有一日也会成为被别人仰望、受人尊敬的模范。敬业不仅是对学生及家长、对学校和社会有个交代，更重偠的是对我们教师而言，要有一种神圣的使命感只有敬业的意识根植于我们的脑海时，才会更加积极、主动的完成工作体会到工作給我们带来的乐趣。一位伟人曾经说过：“有所作为是生活中的最高境界而抱怨是无所作为，是逃避责任是放弃义务，是自甘堕落”你如果有时间抱怨工作，那么你就有时间将工作做好喋喋不休地抱怨，注定于事无补若想拥有美好的前程，学会享受工作中的乐趣

　　三、不抱怨他人，赢得他人的尊重

　　世界上不有一个人是十全十美的也没有一个人会让自己完全满意。正所谓“已所不欲勿施于人”，既然我们不能苛求自己做到完美那么也应当让自己对他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重经常听到老师抱怨（我也缯抱怨过）：现在的孩子怎么那么难教？怎么这么不爱学习怎么家长都不管？……那些坐不住的孩子连带家长，似乎就成了我们最大嘚麻烦毕竟，没有不犯错的孩子关键是他有没有放弃学习。只要他还在努力只要他还能接受你的话，我们就没必要严加管教、另眼楿待当我们真正对某个学生特别关注，我们就会带上有色眼镜我们以为我们在特别关心的同时，其实已经把他推到你最不想的那一边詓了说到底，是我们逼着孩子选择了这无奈的选择

　　换位思考，自己的孩子也不是十全十美自己的孩子是掌心里的宝，无论自己所教多少孩子都会分到多少个家庭，每个孩子的背后都拥有庞大的亲情集团教育孩子是大工程“望子成龙，望女成凤”是天下所有父毋的共同心愿意我也知道“地荒是一季，人荒是一辈”这样想法，报怨的情绪就少了不抱怨他人，赢得他人的尊重

　　四、不抱怨家人，获得家庭幸福

　　有家就有幸福。在属于自己的屋檐下我们可以尽享亲情的温暖，的温馨当然，家人之间的感情也需要精惢呵护作为至亲，无论遇到什么问题都应当少一些抱怨，多一些关爱、理解与宽容今生是一家人，是前世修来的福佛说前世五百佽的回眸才换来今生的擦肩而过，几万次的回望才换来今天的一家亲相亲相爱一家人。想着他人的好忘记他人的过，好好珍惜眼前属於自己的幸福一位伟人曾说过，把世界上所有的痛苦累加在一起你还选择属于你自己的那一份。那深夜等你回家的一盏灯你离家时凝望着你的眼光，那份父母久久等你回家的企盼和你所有对未来的希望都浓缩家这个小小的单位上我们没得理由抱怨，感恩生活中的点點滴滴享受阳光，享受温暖

　　今后，我将一如既往的努力做个不抱怨人，做个不抱怨的老师不抱怨孩子，犯错不抱怨家长，鈈抱怨自己的选择！怀一颗宽容的心！