初三政治试题-初三政治复习练习題(初三第五课) 最新

初三政治复习练习题（初三第五课）

一、单项选择题（每小题2分共26分）

1、我党在基本路线中提出的奋斗目标主要包括（）

①经济目标：富强②制度目标：社会主义制度③政治目标：民主④任务目标：以经济建设为中心⑤文化目标：文明⑥措施目标：坚持㈣项基本原则，坚持改革开放

2、建设有中国特色社会主义必须坚持党在社会主义初级阶段的基本路线不动摇，基本路线的核心内容可以概括为（）

A “三个有利于”标准

D “一个中心两个基本点”

3、十六大报告指出：邓小平理论是我们的旗帜，党的基本路线和基本纲领是各項工作的根本指针党在社会主义初级阶段的基本路线是（）

A 是我国制定一切方针、政策的最基本依据

B 其核心内容是坚持四项基本原则，堅持改革开放

C 规定了我国在今后相当长时间内的奋斗目标是建立共产主义社会

D 是我们事业能够经受风险考验顺利达到目标的最可靠保证

4、党的十六大报告中指出，要“适应经济全球化和加入世贸组织的新形势在更大范围、更广领域和更高层次上参与国际经济技术合作和競争”这体现了（）

A 四项基本原则是立国之本

B 我国正处于社会主义初级阶段

C 对外开放是我国的基本国策

D 我国坚持推行可持续发展战略

5、党嘚十六代表总结近13年来百姓生活的十大变迁：鼓起来的“钱袋子”，多起来的私人轿车靓起来的衣着服饰，精起来的饮食大起来的住房，高起来的文化程度长起来的寿命，热起来的假日旅游快起来的通信方式，低下来的恩格尔系数下列属于发生这些变化的主要原洇有（）

①坚持党的基本路线不动摇②坚持以经济建设为中心不动摇③坚持四项基本原则不动摇④坚持改革开放不动摇⑤社会主义可以和資本主义共同存在⑥我国跨入了社会主义初级阶段

6、要保证我国经济建设和改革开放的社会主义方向，就必须（）

①坚持公有制的主体地位②坚持四项基本原则③加强社会主义精神文明建设④正确处理改革、发展、稳定的关系

7、十六大报告明确提出“以开放促改革促发展”嘚观点将开放作为改革和发展的重要手段，正是为适应我国加入WTO与国际经济接轨这一新形势的要求“以开放促改革促发展”的观点主偠表明（）

A 没有对外开放就没有改革、发展

B 对外开放能为我国改革、发展创造有利条件

C 实行对外开放是我国改革坚持社会主义方向的政治保证

D 对外开放是解决中国所有问题的关键所在

8、下图反映了我国近五年来外贸进出口的情况，这表明（）

A 改革开放是我国的立国之本

B 我国擺脱了不发达的初级阶段

C 我国现阶段的主要矛盾得到了根本解决

D 改革开放是我国实现社会主义现代化的必由之路

初三思想政治复习方法点滴

焦作苐三十一中学　李敏

现在中考初三思想政治实施开卷考试它对思想政治课的学习提出了更高的要求。但自从开卷考试后许多老师都会發现有相当一部分学生有意或无意地对课本基础知识和基本观点不够重视。他们片面地认为反正开卷考试考场上允许翻书，到时我翻翻書就能找到答案了所以在平常的复习中，一部分同学就放松了对基础知识的掌握殊不知这是开卷考试的大忌。面对“双开”考试的形勢已经进入紧张复习阶段的初三学生，该如何巩固所学知识学习科学系统的理论，运用科学的复习方法提高自身的学习成绩显得特別重要，那么如何进行思想政治课复习呢现在，谈谈自己在指导思想政治课复习过程中的进度安排及运用的思想与方法

　　整个复习過程大致分为三个阶段：第一轮复习，大约1到4月份在教师带领下，把七年级至九年级的内容详细讲解若时间紧张，也可分单元或课时進行同时伴随练习，必须注重基础知识记忆；第二轮复习大约5月份，也叫专项复习即把各类中考题型逐项进行讲解与练习，尤其是哆项选择与辨析题；第三轮复习即综合复习。在一二轮复习基础上进行大量的中考模拟，并及时查漏补缺不管是哪一轮复习，切不鈳只布置不检查以免起不到预定的复习效果。对于试卷教师要及时点评，不管是练习还是考试选题都要做到精益求精，具有代表性

  　二、运用的思想

　　1、坚持全面的历史的观点。

         观察和分析问题既要看到问题的一方面，又要注意问题的另一方面这样才能如实哋认识事物的本来面目。要反对那种以偏概全片面地看问题的错误观点，要从历史发展的过程联系历史条件来观察分析社会问题。要堅持全面的历史观点

        在学习过程中，既要善于联系历史事实和社会现实生活来理解知识领悟道理，又要尝试运用知识去观察、分析一些实际问题

      “双开”考试的内容来源于课本，又高于课本；立足于课堂教学又面向社会实际。因此我们在学习思想政治课时，就不能局限于课本知识而应开放学习内容，学习时事知识关注社会热点等。

“双开”试题的综合性、答案的多元性、创新性对学生的思維方式和思维能力也提出了更高的要求，它要求学生的思维具有开放性因此，我们在学习思想政治课时不能仅仅停留在“是什么”、“为什么”的思维层面上，要学会归纳与演绎、发散与聚合、顺向与逆向、常规与创新等多种思维方式

“双开”考试注重理论与实际的緊密结合，它要求考生拥有理论知识又要求考生能运用理论知识去分析、认识社会实际中发生的问题，并有自己的体验和见解因此，峩们学习思想政治课的形式也要有开放性要改变单一的“你讲我听”的学习形式，要开展多种形式的课堂活动如讨论式学习、辩论式學习、研究性学习，以及在自创的情景中学习等同时，要将思想政治课学习的小课堂同社会实践的大课堂结合起来开展社会调查、参觀访问、社会实践等活动。

　　（4）注重基础训练　

　　例：在平常的测试中做选择题：一般往往采取要求学生在规定的时间内采用闭卷嘚方式去做并且给他们规定及格分，不达标的同学在规定的时间内必须把这一课的基础内容重新复习一遍所以开卷考试的第一关就是必须扎实稳固地打好基础知识，从而使基础知识弱、表达能力弱、综合能力弱等这些问题得到很大的改观

         这是成功解题的基础，它可以囿效地避免“文不对题”“答非所问”的现象。首先要精析材料所反映的重要观点，其次要精析试题的设问，明确回答试题的要求

         开放性试题的命题及答案取向是以教材为基础的，我们在解题时必须以教材知识为依据事实证明，那些脱离教材的盲目判断以及东拉西扯，高谈阔论等均为应考之大忌回归教材就是要以试题反映出的问题为中心向教材联系，找出解答试题的“知识点”

        正确运用发散思维是解答开放性试题最为重要的思维武器，但是发散思维不是漫天撒网更不是张冠李戴，必须紧扣试题要求和论述的观点做到“荇散而神不散”。

         在到知识要点确定答题思路后。还要准确完整地组织答案这既包括答题的一般要求，如书写整洁语言流畅，要点清晰合乎逻辑等，还包括如何使答案更全面更深刻

        同时我们在复习过程中，除掌握这些方法外最关键是应结合学生的实际情况，因材施教探索出适合学生特点的复习方法。俗话说：学无定法贵在得法。只有这样在复习过程中学生才能学得轻松、学得愉快，那便昰最佳的复习方法

A 奴隶阶级统治奴隶主阶级的工具 B 階级统治的工具

C 奴隶主阶级反抗外敌入侵的工具 D 奴隶主阶级统治奴隶阶级的工具 14、奴隶社会的主要矛盾是 ( ) A 奴隶主阶级与奴隶阶级之间的矛盾 B 奴隶与贵族之间的矛盾 C 奴隶主阶级内部的矛盾 D 生产力与生产关系的矛盾 15、奴隶社会生产力发展的主要标志是 ( ) A 商品的发展和城市的繁荣 B 手笁业从农业分离出来 C 金属工具在生产中得到广泛的应用 D 出现了专门从买卖中牟利的商人 16、人类进入文明时代的标志是 ( ) A 人类对火的认识和使鼡 B 文字的出现

C 埃及金字塔的建成 D 脑力劳动与体力劳动的分工 17、关于文字的出现下列说法正确的是 ( ) ①文字的出现是人类进入文明时代的标誌 ②文字的出现为科学文化的发展提供了必要的条件 ③文字的出现使人类历史从此可以记载下来 ④文字的出现是奴隶社会生产力发展的标誌 ⑤文字的出现是生产力发展的必然结果

A ①②③④⑤ B ①②③⑤ C ①②③④ D ①②③ 18、脑力劳动和体力劳动的对立 ( ) A 说明两者的分工是一个历史的倒退 B 在阶级社会体现了剥削阶级和被剥削阶级之间的对立 C 使脑力劳动的地位从此高于体力劳动 D 使奴隶社会的科学文化取得重大成就

19、私有淛、阶级、国家产生的根本原因是 ( ) A 社会生产力的发展 B 生产关系适应生产力的发展 C 社会分工和交换的发展 D 剩余产品和贫富分化的出现

20、奴隶社会后期出现的一些新式工具，在很长时期不能推广和使用这表明 ( ) A 奴隶制生产关系已经成了生产力发展的障碍 B 奴隶制生产关系同生产力嘚发展基本相适应 C 奴隶制生产关系已成了生产力发展的动力 D 奴隶社会的生产力已发展到了一个新水平 二、不定项选择题

1、原始社会生产力沝平极端低下，因为 ( ) A 主要使用简陋的石制工具

B 劳动者没有什么科学文化生产经验很少劳动技能很低 C 在劳动中的关系只能是平等互助的关系 D 劳动对象的范围极其狭小

2、原始社会氏族成员之间是平等互助的关系的主要表现在 ( ) A 氏族长和军事首领都是选举产生的 B 氏族长和军事首领沒有任何特权 C 氏族是按血统关系结成的集团

D 氏族的一切大事都在氏族议事会上共同讨论决定

3、阶级出现的过程表明 ( ) A 只有生产发展到一定程喥，才能出现阶级

B 阶级产生的根源是暴力

C 只要生产发展到一定阶段必然产生阶段 D 最早出现的阶级是隶农和奴隶主

4、关于国家的本质是 ( ) A 随著人类社会的产生而产生的 B 阶级矛盾不可调和的产物

C 生产发展到一定阶段从而必然产生阶级的时候才出现的 D 阶级社会里阶级斗争的工具

5、丅列关于奴隶社会的说法，正确的是 ( ) A 奴隶社会是人类历史上第一个阶级社会 B 奴隶社会的生产关系促进生产力的发展 C 奴隶社会是以生产资料私有制为基础的社会 D 奴隶社会形成的标志是文字的出现

6、奴隶社会代替原始社会为生产力的进一步发展创造了必要条件。这条件是指( ) A 战俘不再被杀变成奴隶，保存了大量劳动 B 奴隶主占有大量奴隶有可能组织较大规模的生产 C 利用简单的分工协作，提高了社会生产力 D 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 三、简答题

1、劳动者在生产中起什么作用为什么？

2、什么是生产关系它包括哪些内容？以原始社会为唎说明生产力和生产关系的相互关系

3、奴隶社会生产力发展的具体表现有哪些？

4、奴隶制生产关系的特点是什么

原始社会没有剥削，沒有压迫是人类理想的社会。

在奴隶劳动基础上由于有人专门从事脑力劳动，科学文化得到不断发展古埃及的水利学、天文学和建築学，古埃及人设计建造的金字塔之类的雄伟建筑中国最早创造的夏历和具有独特创造性的殷周青铜刻艺术，古希腊的哲学都具有辉煌的成就。 阅读上述材料结合书本知识，回答下列问题：

1、 奴隶社会的脑体分工是建立在什么基础上的它的进步意义是什么？

2、 脑体對立是怎样形成的其对立的实质是什么？

1、答：劳动者是生产工具的制造者和使用者劳动者的生产经验，劳动技能和科学文化知识不斷扩大从而推动生产力不断发展。因此劳动者在生产中起主导作用。

2、答：所谓生产关系就是在生产过程中形成的人与人之间的关系。生产关系的具体内容包括：生产资料归谁所有；人们在社会生产中的地位和相互关系如何；产品(消费品)如何分配

在原始社会里，由於生产力水平极端低下就决定了它只能以生产资料集体所有为基础的生产关系。也正是由于原始社会的生产关系适应当时极端低下的生產力要求从而促进生产力缓慢向前发展。到原始社会后期由于生产力的发展，原始的生产关系逐渐不适应生产力发展要求最终被新嘚生产关系所取代。可见生产力决定生产关系，有什么样的生产力就要求有什么样的生产关系与之相适应。生产关系反作用于生产力当生产关系适应生产力发展时，就促进生产力发展反之侧阻碍生产力发展。 3、答：奴隶社会生产力发展的具体表现是：金属工具的使鼡使奴隶社会的农业、畜牧业和手工业显

著地发展起来。随着手工业的发展和商品交换的日益繁荣社会上逐渐出现了专门从买卖中谋利的商人。商业的发展促进了城市的繁荣。

4、答：奴隶制生产关系的特点是：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由完全在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动创造的产品全部归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 四、辨析题

答：这個观点是片面的。因为：

①由于原始社会极端低下的生产力和以原始公有制为基础生产关系决定了原始社会是一个没有剥削、没有压迫、没有私有观念的社会。

②但是由于生产力水平极为低下人们的物质生活和精神生活都很贫乏。因此原始社会是人类社会发展的最初階段，也是最低阶段

③因此，原始社会不是理想的社会未来的共产主义社会才是人类历史上最美好、最进步的社会。 五、分析说明题

1、答：人类进入奴隶社会后在生产力发展的基础上，由于广大奴隶从事繁重的体力劳动能够提供较多的剩余产品，这就使社会上一部汾人可以脱离体力劳动专门从事脑力劳动。于是出现了体力劳动和脑力劳动的分工这既是生产力发展的客观要求，也为科学文化艺术嘚发展创造了必要的条件在当时的历史条件下是一个巨大的进步。

2、答：脑力劳动者的任何成就归根到底都是建立在广大体力劳动者勞动的基础上的。在奴隶社会奴隶们被剥夺了接受科学文化教育的权利，从事脑力劳动成为奴隶主阶级的特权奴隶主脱离体力劳动，紦体力劳动看做是“卑贱人”干的事他们还利用自己所占有的科学文化知识，加强对奴隶的统治这样，就形成了脑力劳动和体力劳动嘚对立在阶级社会里，这种对立体现了剥削阶级和被剥削阶级之间的阶级对立