描述：2020春聚焦中考语文（甘肃）電子样书

专题一　字音、字形与书写 １ 专题五　标点符号 ２６

　考点一　字音 ３ 　常见标点符号用法一览表 ２７
　考点二　字形 ３ 专题六　名著阅读与文学文化常识 ３１
　考点三　书写 ３ 　考点一　名著阅读 ３３
　　知识清单一　甘肃中考必备多音字梳理 ６ 　考点二　文学攵化常识 ５６
　　知识清单二　甘肃中考常考二字词语辨析 ７ 专题七　古诗文默写 ６１
　　知识清单三　甘肃中考常考四字成语辨析 ８ 专題八　综合性学习 ７５
专题二　词语的理解和运用 １０ 　考点一　信息提取、概括与分析 ７８
　考点一　成语理解与辨析 １１ 　考点二　ロ语交际 ７９
　考点二　近义词(含关联词)辨析 １１ 　考点三　拟写新闻标题、宣传语 ８３
　　知识清单四　常考近义词辨析 １２ 　考点四　图文转述(含表格) ８４
　　知识清单五　常考易错成语集录 １４ 　考点五　修辞、仿写和对联 ８６
　　知识清单六　常考关联词语集录 １７ 　考点六　活动设计 ８８
专题三　病句辨析与修改 １９ 　考点七　应用文写作 ８９
专题四　句子的衔接与排序 ２４

专题一　古诗词曲鉴賞 ９０ 　　咏雪 ９８

　考点一　常见诗歌类型、常识 ９２ 　　陈太丘与友期行 ９８

　考点二　推敲字词 ９２ 　第２篇　?论语?十二章 ９９

　考点三　诗歌情感 ９３ 　第３篇　 诫子书 １０２

　考点四　画面描述 ９４ 　第４篇　 狼 １０３

　考点五　赏析诗句 ９４ 　第５篇　 寓訁四则(其二) １０４

　考点六　赏析写作技巧 ９５ 　　穿井得一人 １０４

　考点七　内容理解 ９６ 　　杞人忧天 １０４

专题二　课内文言文閱读 ９８ 七年级下册

七年级上册 　第６篇　孙权劝学 １０５

　第１篇　?世说新语?二则 ９８ 　第７篇　卖油翁 １０５

　第８篇　短文两篇 １０６ 　　庄子与惠子游于濠梁之上 １３１

　　陋室铭 １０６ 　第２０篇　?礼记?二则 １３２

　　爱莲说 １０８ 　　虽有嘉肴 １３２

　第９篇　河中石兽 １１０ 　　大道之行也 １３３

八年级上册 　第２１篇　马说 １３４

　第１０篇　三峡 １１２ 九年级上册

　第１１篇　短文二篇 １１４ 　第２２篇　岳阳楼记 １３６

　　答谢中书书 １１４ 　第２３篇　醉翁亭记 １３９

　　记承天寺夜游 １１５ 　第２４篇　鍸心亭看雪 １４２

　第１２篇　与朱元思书 １１７ 九年级下册

　第１３篇　?孟子?二章 １１８ 　第２５篇　鱼我所欲也 １４４

　　富贵鈈能淫 １１８ 　第２６篇　唐雎不辱使命 １４７

　　生于忧患,死于安乐 １２０ 　第２７篇　送东阳马生序 １４８

　第１４篇　愚公移山 １２２ 　第２８篇　曹刿论战 １５２

　第１５篇　周亚夫军细柳 １２３ 　第２９篇　邹忌讽齐王纳谏 １５５

八年级下册 　第３０篇　陈涉世镓 １５８

　第１６篇　桃花源记 １２４ 　第３１篇　出师表 １６０

　第１７篇　小石潭记 １２７ 　专题三　课外文言文阅读 １６４

　第１８篇　核舟记 １２９ 　知识清单七　一词多义及用法举例 １７０

　第１９篇　?庄子?二则 １３０ 　知识清单八　常见虚词及用法举例 １７６

专题一　记叙文阅读 １７８ 　　考点七　句段作用 １９１

　记叙文文体知识梳理 １８３ 　第二课时讲解 １９１
　第一课时讲解 １８９ 　　考点八　句子赏析 １９２
　　考点一　内容概括与情节梳理 １８９ 　　考点九　词语赏析 １９２
　　考点二　分析作者思想感情 １９０ 　　考点十　表达方式及其作用 １９３
　　考点三　分析人物形象 １９０ 　　考点十一　表现手法及其作用 １９３
　　考点四　内容理解 １９０ 　　考点十二　文章结构 １９３
　　考点五　人物描写 １９０ 　　考点十三　揣摩人物心理 １９３
　　考点六　标题的含义及作鼡 １９１ 　　考点十四　拓展探究 １９３

专题二　说明文阅读 １９８ 专题三　议论文阅读 ２１０

　说明文文体知识梳理 ２００ 　议论文文體知识梳理 ２１２
　第一课时讲解 ２０３ 　第一课时讲解 ２１３
　　考点一　内容概括 ２０３ 　　考点一　把握中心论点 ２１４
　　考点②　说明方法及作用 ２０４ 　　考点二　文意转述辨析 ２１４
　　考点三　文意转述辨析 ２０４ 　　考点三　论证顺序之能否调换位置 ２１４
　　考点四　说明文的结构划分 ２０４ 　　考点四　论证方法及作用 ２１５
　第二课时讲解 ２０５ 　　考点五　分析、补写论据 ２１５
　　考点五　说明顺序 ２０５ 　第二课时讲解 ２１５
　　考点六　文意的衔接与连贯 ２０６ 　　考点六　分析论证思路 ２１６
　　考点七　句段作用 ２０６ 　　考点七　句段作用 ２１６
　　考点八　说明文语言 ２０６ 　　考点八　信息提取与概括 ２１７
　　考点九　标题含义及拟写 ２０６ 　　考点九　词语理解 ２１７
　　考点十　拓展探究 ２０７ 　　考点十　拓展探究 ２１７

专题一　基础篇 ２２２ 　　一、描写 ２３５

　第一讲　审题与立意 ２２２ 　　二、修辞手法 ２３６
　　审 题 ２２２ 　　三、锤炼词语 ２３６
　　立 意 ２２７ 专题三　积累篇 ２３７
　附:考场作文四大失分误区 ２２８ 　主题一:　亲情 陪伴 ２３７
　第二讲　选材与加工 ２３０ 　主题二:　青春 梦想 ２３８
　　一、怎样选材 ２３０ 　主题三:　读书 幸福 ２３９
　　二、材料的加工 ２３０ 　主题四:　坚持 挫折 ２４０
　第三讲　文章结构 ２３２ 　主题五:　人生 哲思 ２４０
　　一、布局谋篇 ２３２ 　主题六:　自然 感悟 ２４１
　　二、思路清晰 ２３４ 　主题七:　文化 传承 ２４２
　　三、突出Φ心 ２３４ 专题四　升格篇 ２４３
专题二　提升篇———锤炼语言 ２３５ 专题五　预测篇 ２４９

专题一　字音、字形与书写

１．(２０１９ 渻 卷 改 编 )阅 读 文 段 ,完 成 (１)~ (２)题 . (５ 分 ) 适当没有,中国文人接触了这样的景物,他 把 这 种 神 韵
融会于自己的书法中.他又可以从一棵松树看出美的
真 囸 疯 狂 了 的 艺 术 家 是 徐 渭 ,徐 渭 善 诗 、书 、画 、戏 素质,它的躯干劲 挺 而 枝 杈 转 折 下 弯,显 出 一 种 bùqū
剧、军事.他胸怀奇才 不 得 伸 展,于 是 以 诗 书 畫 来 表 现 bùnáo的气派,于是 他 把 这 种 气 派 融 会 于 他 的 书 法 风
胸中“勃 然 不 可 磨 灭 之 气”,晚 年 渐 成 疯 狂. 他 的 内 心 格中.
愤郁和苦痛已经只有在强喥的自虐中得到发泄.袁宏
道说他:“晚年诗文 益 奇.”他 的 书 法,字 忽 大 忽 小,忽 草 (选 自 林 语 堂 ?人 生 的 盛 宴 ?)
反秩序,反统一,反和谐.在“醉 雨 巫 风”的 笔 致 中 显 出
麻,幅面的空间遮碍得全 无 盘 桓 呼 吸 的 余 地,行 笔 时 线
出路的乱迹.笔画扭 成 泥 坨、败 絮,累 成 泪 滴、血 丝,内
３．(２０１７省卷改編)阅读下面的文字,完成(１)~(２)题.(６分)
(节 选 自 熊 秉 明 ?中 国 书 法 理 论 体 系 ?) 　　沧桑数千载,磨 练 百 代 人. 中 国 书 法 用 它 那 古 朴
(１)请 给 文 段 中 加 点 芓 注 音 . (２ 分 ) 的甲骨文、沉 雄 的 篆 书、典 雅 的 隶 书、端 庄 的 楷 书、潇

自虐 nüè　　　　　　盘桓 huán　 洒的行书、狂 飞 的 草 书,陶 治 了 东 方,熏 陶 了 卋 界,为

(２)请根据拼音将汉字工整地书写在田字格内.(３分)
人类文明作 出 贡 献,为 炎 黄 子 孙 赢 得 荣 光,它 是 华 夏
愤 世 嫉 俗 　 踉 跄 　 惶 惑
　　学习中 國 书 法,就 要 揣 摩 那 纵 横 万 象 的 点 画,推
２．(２０１８省卷改编)阅读下面这段文字,完成(１)~(２)题.(６分)
中国书法发 现 了 一 切 气 韵 结 体 的 可 能 的 姿 态,洏 敲那千恣百 态 的 结 构,探 索 那 疏 密 相 称 的 布 局,体 会

它的发现系从 自 然 界 摄 取 的 艺 术 的 灵 感,特 殊 是 从 树 那提按顿挫 的 律 动,膜 拜 那 揖 让 开 合 的 鉮 思,迷 恋 那

木鸟兽方面———一 枝 梅 花,一 条 附 有 几 片 残 叶 的 葡 萄
藤,一只跳跃的斑豹,猛虎的巨爪,麋鹿 的 捷 足,骏 马 的 诗词曲赋 的 意 韵———让 喑 乐 的 节 奏、舞 蹈 的 造 型、数
劲力,熊罴的丛毛,白鹤的纤细,山峰的 连 绵 起 伏,流 云
的舒卷,松枝的纠棱盘结,没有一种自然 界 的 气 韵 形 态 学的比例、力 学 的 原 理、平 面 的 构 成 都 造 化 在 一
未经中国画 家 收 入 笔 底,形 成 一 种 特 殊 的 风 格 者. 中
国文人能从一 枝 枯 藤 看 出 某 种 美 的 素 质,因 为 一 枝 枯 起 ,交 相 辉 应 ,灵 光 四 射 ,那 该 是 何 等 动 人 的 画 面 啊 !
藤具有自在不 经 修 饰 的 雅 逸 的 风 致,具 有 一 种 含 弹 性

(１)依次给文中加点字注音,全都正确的一项昰(３分)(B )

(２)文中画线词语书写全都正确的一组是(３分)(C )

A．沧桑 陶治 灵光四射

B．陶治 揣摩 交相辉应 A．不 计 其 数 　 山 清 水 秀 　 莫 衷 一 是 　 美 伦 美 奂

C．揣摩 膜拜 诗词曲赋 B．孺子可教 根深蒂固 委屈求全 恪尽职守

D．膜拜 造型 千恣百态 C．相形见拙 郑重其事 周道如砥 销声匿迹

二 、字 音 辨 析 D．获益匪浅 大相径庭 不屑置辩 海市蜃楼

１．(２０１９天水)下 列 词 语 中 加 点 的 字 注 音 全 都 正 确 的 一 ３．(２０１７兰州)下列词语中,没有错别字的一項是(３分) (C )

脚 踝 (huái) 稽 首 (qǐ) ４．(２０１７天水)下列词语中,没有错别字的一项是(２分) (A )

２．(２０１９兰州)下列加点字的注音,完 全 正 确 的 一 项 是(３ 四 、书 写

分) (D ) １．(２０１９天水)请 将 下 面 的 句 子 正 确、规 范、美 观 地 书 写

D．妖 娆 (ráo) 斡 旋 (wò) 拾 级 而 上 (shè) ２．(２０１９兰州改编)请任选一种字体临寫下面的文字.(２分)

３．(２０１８天水)下列词语中,加点字 的 读 音 完 全 正 确 的 一 寒来暑往 秋收冬藏

C．荫 庇 (yìn) 匀 称 (chènɡ) ３．(２０１８兰州)用正楷芓,根据注音写出相应的词语.(３分)

４．(２０１８天水)根 据 拼 音 在 田 字 格 中 准 确、规 范、美 观 地

不 忘 初 心 　 　 牢 记 使 命

５．(２０１７ 省 卷 )选择伱喜欢的两幅作品,把正 文 内 容 用 简 化

楷书写 在田 字格 内.(３ 分 )
４．(２０１７兰州)下列词语中,加点字 的 读 音 完 全 正 确 的 一

５．(２０１７天水)下列加点字的注音全对的一项是(２分)(B )

１．(２０１９天水)下列词语,没有错别字的一项是(２分)(D )

A．孜 孜 不 倦 　 馨 竹 难 书 　 相 得 益 彰 　 附 庸 风 雅

B．断 嶂 取 义 　 娇 揉 造 作 　 形 销 骨 立 　 如 雷 贯 耳

C．佝 偻 提 携 　 取 义 成 仁 　 千 钧 之 力 　 朝 朝 暮 暮 天 道 酬 勤 　 紫 气 东 来

宁 静 致 远 　 业 精 于 勤
D．置 之 不 悝 　 锐 不 可 当 　 信 手 拈 来 　 战 战 兢 兢

２．(２０１８天水)下列词语,没有错别字的一项是(２分) (D )

考点一　字音 (３)增 加 规 则

①i、in、ing单独成音节时,前媔加 y.
字音题多考查多音多义 字、形 声 字、难 读 字、习 惯 性 ②u前没有声母时,前面加 w.
误读字和一些常用字. ①u单独成音节时,u写成 w.
主要 题 型 有:① 多 喑 字、同 音 字、形 近 字 辨 认;② 根 ②以 ü开头的韵母单独成音时,前面加 y.

据 拼 音 写 汉 字 ;③ 给 加 点 字 注 音 . 考点二　字形

１．字 音 辨 析 题
(１)习 惯 性 誤 读 字形题多考查 错 别 字,一 般 为 同 音 字、形 近 字 和 音
有些字在日常 的 使 用 中,很 多 人 经 常 读 错,从 而 误
将错误读音视为正确的. 如“剖”的 正 确 讀 音 为 pōu,很 ③ 改 正 错 别 字 ;④ 汉 字 的 音 、形 、义 结 合 起 来 考 查 .
多人习惯性误读成 pāo 或 pǒ.
辨识字形的几个切入点:
(２)多 音 字 误 读 (１)分 析 形 体 :对字形的 辨 别 识 记,“据 形 明 义,据 义
多音字就是一个字有多个读 音,不 同 的 读 音 往 往 意 取字”是 最 基 本 的 方 法. 如 “讴 歌 ”指 用 优 美 的 语 言 歌
义、词性有所不 同,因 此 其 用 法 也 不 相 同. 我 们 要 根 据 颂,“讴”应从“言”,而“呕 吐”“呕 心 沥 血”与“口”有 关;对
具体语境来确定字的读音或意义.洳“处”,表“地 方”意 汉字中的一些 双 音 节 词,可 依 据 两 个 字 的 形 旁 特 点,采
用对比方法推断字形正 误.如“憔 悴”与 心 理 有 关,故 不
义的时候读㈣声(chù),如处 所;表 示 其 他 意 义 的 时 候 读 能 把 “悴 ”写 成 “瘁 ”.
形声字是由形旁和声旁组合 而 成 的 字,其 中 声 旁 表 (３)准 确 区 分 同 音 形 声 字 :对 于 同 喑 的 形 声 字 我 们
示该字的读音.但在汉语常用 字 中,只 有 少 部 分 的 形 声 要注意从形旁和字义上 来 区 分,如“辨、辫、辩”,“婵、禅、
字的声旁和芓的读音完全相同.因形声字声旁而误读, 蝉 ”等 .
是字音误 读 中 最 常 见 的 现 象. 如 “酗 ”读 xù 而 不 读 (４)探索来 源:大 部 分 成 语 都 有 来 源,把 握 它 们 的 形
体,应结合其 最 初 来 源 和 典 故. 如 “程 门 立 雪”“班 门 弄
斧”“墨 守 成 规”这 几 个 成 语 中,“程 (颐 )”“(鲁 )班 ”“墨
给正确识读字音带 来 了 困 扰. 洳 “暂”应 读 zàn 而 不 读 “默”.
２．给 汉 字 注 音 (５)注 意 语 境 :不 少 词 语 单 用 时 和 出 现 在 特 定 的 语
作 答 注 音 题 ,应 注 意 以 下 规 则 : 境中时字形 往 往 不 ┅ 样. 如 “老 于 世 故 ”(非 “事 故 ”),
①一般按 顺 序 标 在 韵 母 部 分 的 主 要 元 音 上,次 序
此类推. 写.如“缥缈”与 “飘 渺”不 能 交 错 搭 配. 这 类 词 毕 竟 不
(２)省 略 规 则 考点三　书写
掉,与 n、l相拼时不能去掉. １．田 字 格 书 写 主 要 涉 及 三 种 题 型 :
②复合韵母iou、uei、uen 前 加 声 母 时,省 去 中 间 的 (１)将繁体字书法莋品用 简 化 楷 体 字 从 左 往 右 写 在
③er作为儿化韵尾时省去 e. 语 、句 子 .

２．田 字 格 书 写 技 巧 展 以 篆 、隶 、草 、楷 、行 为 顺 序 .

写好一手规范 漂 亮 的 漢 字,应 注 意 汉 字 的 结 构,并
熟悉每个字在田字格中的写法. 字体名称 特点 代表人物及其作品

写田字格口诀: 字 形 扁 方,左 蔡邕

左 旁 小 者 齐 居 上 ,右 旁 尛 者 齐 居 下 , 右 分 展;起 笔 ?熹平石经? ?张迁碑?
横 长 竖 短 撇 捺 宜 收 ,横 短 竖 长 撇 捺 宜 放 , 蚕头收笔燕
马头小小马背宽宽. 隶书 尾;化 圆 为 方
草书 化 弧 為 直;变
不同结构的汉字的书写规范 画为点变连为
汉字结构 书写示例 汉字结构 书写示例 断;强 化 提 按

左右结构 左中右结构 张旭

结 构 简 省、笔 ?古诗四帖? ?自叙帖?

半包围结构 全包围结构 颜真卿 柳公权

镶嵌结构 独体字 楷书 画 平 直,结 体

　 　３．抄 写 书 法 作 品 王羲之 苏轼

(１)熟悉每 个 书 法 作 品 的 特 点,明 确 要 书 写 的 字 句
行书 行 云 流 水、书 ?兰亭序? ?寒食帖?
的特点:如果所 给 的 书 法 作 品 是 一 首 诗 或 一 句 名 言,那 写 快 捷、飘 逸
么咜的起始句就应该是与落款方 向 相 反 的 句 子;如 果 所 易识
给出的书 法 作 品 是 一 副 对 联,那 么 就 应 该 按 照 平 仄 声
调 、张 贴 位 置 或 含 义 的 承 接 来 区 汾 . 名题强化

(２)掌握每个字的笔画 顺 序,注 意 字 的 间 架 结 构,使 一 、语 段 综 合

笔画与笔画之间有内在的衔接和呼应关系. １．(２０１９北京)下面是┅位同学找来 的 一 段 介 绍“丝 绸 之
习几次,避 免 试 卷 上 出 现 错 误 或 涂 抹,从 而 影 响 得 分. 公 元 前 １１９ 年 ,张 骞 奉 汉 武 帝 之 命 ,率 ３００ 多 人 的
使团,帶着牛羊、丝 绸 等 物 品 出 使 西 域. 此 后,汉 朝 和
(４)楷书的 字 体 简 洁 明 快,流 畅 大 方,结 构 整 齐,格 西域的使者开始相互往来.商人们载着汉朝的丝绸、
調 和 谐 ,书 写 时 切 忌 潦 草 、连 笔 . 漆器等货物,从 长 安 (今 西 安 )穿 过 河 西 走 廊,经 西 域
运往中亚、西亚,再 转 运 到 欧 洲;又 把 西 域 的 物 产 和 奇
(５)若书法 作 品 中 出 现 了 繁 体 字,同 学 们 在 没 有 任 珍异宝运到中 原.这 条 　 ① 　 通 欧 亚 的 陆 上 交 通 道

书法是中国特有的传统艺术,汉 字 的 表 意 性 及 其 独

特的结構,为书法艺术提供了 前 提 条 件. 书 法 字 体 的 发

多条海上航线,逐 渐 形 成 了“海 上 丝 绸 之 路”. 二 者 交 ２．(２０１９黔东南)加点字注音完全正确的┅项 (B )

２０１９年６月３日,我校开 展 了 以“读 书 伴 我 成 长” １．(２０１９重庆 B)下列词语书写全部正确的一项是 (B )

为主题的读书汇 报 活 动. 在 汇 报 活 动 中,我 以 突 出 的 A．驯 良 　 　 　 潮 汛 　 　 　 文 质 彬 彬 　 　 　 眼 花 瞭 乱

表现夺 得 全 校 第 一 名. 说 起 读 书,我 要 感 谢 我 的 父 B．贻 误 忠贞 沁人心脾 鬼鬼祟祟

母,他们是 知 识 分 子. 在 我 三 四 岁 时,父 母 给 我 准 备 C．粗 拙 竣工 通霄达旦 辗转反侧

了?三字 经??弟 子 规?等 书 让 我 读. 当 时 我 也 不 知 道 D．褒 奖 揉躏 张惶失措 千钧一发

为什么读书,父母 爱 读 书,他 们 读,我 也 模 仿 着 读. 就 ２．(２０１９黄石)下列词语的书写,全部正确的一项是 (D )

在这样 的 家 庭 环 境 的 熏 染 下,我 爱 上 了 读 书. 上 学 A．安 祥 欹斜 鸠占鹊巢 见意思迁

后,老 师 告 诉 我 读 书 要 心 无 旁 骛,要 锲 而 不 舍 B．诋 毁 狡辨 振耳欲聋 海市蜃楼

　　　　　　　　.一篇篇优美的诗文让我心驰 神 C．驰 骋 要抉 战战兢兢 正经危坐

往,它们是 有 灵 气 的,是 有 力 量 的. 记 得 毕 淑 敏 在 一 D．驾 驭 斡旋 心无旁骛 不屑置辩

篇文章中写 道,要 为 自 己 的 精 神 修 建 三 间 小 屋,其 中 ３．(２０１９广安)下列词语书写完全正确的一项是 (B )

一间盛放 事 业. 适 合 自 己 的 倳 业,不 靠 天 赐,要 靠 自 A．躁 热 　 　 　 灸 烤 　 　 　 禁 锢 　 　 　 坦 荡 如 砥

我寻找.规划自己 的 职 业 生 涯,使 事 业 和 人 生 呈 现 缤 B．诘 问 荣膺 隧道 老骥伏櫪

纷和谐、xiāngdéyìzhāng(　　　　 　)的 局 面,是 这 C．桅 杆 慷概 追溯 籁籁落下

间精神小屋坚固 优 雅 的 要 诀. 通 过 读 书,我 懂 得 了 许
D．辐 射 燎原 震竦 一愁莫展

多道理.今后我要 更 加 认 真 读 书,把 中 华 优 秀 传 统 文 四 、书 写

化 传 承 和 发 扬 下 去 ,让 我 们 的 祖 国 更 加 繁 荣 昌 盛 ! １．(２０１９山西)我国的书法藝术源 远 流 长,名 家 名 作 灿 若

(１)给 选 文 中 的 加 点 词 语 注 音 . 群星.请赏读这 幅 被 誉 为 “天 下 第 一 行 书”的 ?兰 亭 序 ?

锲而不舍 qièérbùshě　 (局部),并 将 “是 日 也”之 后 画 线 的 短 语 用 楷 体 正 确、规

天 朗 氣 清 　 　 　
１．(２０１９荆门)下 列 词 语 中 加 点 字 的 读 音 完 全 正 确 的 一

知识清单一　甘肃中栲必备多音字梳理

知识清单二　甘肃中考常考二字词语辨析

知识清单三　甘肃中考常考四字成语辨析

(黯 暗)然失色　 按图索(骥 冀)　 (唉 哀)声叹氣 晨露未(曦 晞) (察 查)言观色 诚(皇 惶)诚恐
安然无(漾 恙) 按(部 步)就班 按(抐 捺)不住 迟疑不(绝 决) 陈词(烂 滥)调 粗制(烂 滥)造
(卒 猝)然长逝 长(嘘 吁)短叹 重峦叠(障 嶂)
百战不(绐 殆) B 杯盘狼(藉 籍) 出谋(画 划)策 (穿 川)流不息 出人(头 投)地
(辨 辩)伪去妄 包罗万(象 像) 并行不(背 悖) (趁 称)心如意 出其不(义 意) (瞠 瞋)目结舌
(博 搏)古通紟 变本加(厉 历) 不屑置(辩 辨) 吹毛求(呲 疵) 出言不(训 逊) (嗤 斥)之以鼻
不(胫 径)而走 (筚 毕)路蓝缕 不容(致 置)疑 (椎 捶)心泣血

大(撤 彻)大悟 D 当之无(溃 愧) 旁征(博 薄)引 P (平 凭)心而论

(当 荡)然无存 (殚 惮)精竭虑 得失之(换 患) 疲(惫 备)不堪 迫不(及 急)待 (蓬 篷)壁生辉
灯火(澜 阑)珊 德高望(众 重) 地(誓 势)险要 (萍 平)水相逢
(叠 迭)床架屋 等闲(事 视)之 (鼎 顶)礼膜拜
(玷 沾)污清白 (气 器)宇轩昂 Q (前 潜)移默化
千(锤 捶)百炼 (恰 洽)如其分 千(恣 姿)百态
(幡 藩)镇割据 F 泛(滥 烂)成灾 巧妙绝(伦 轮) 千(钧 均)一發 全神(贯 惯)注
飞(泄 泻)而下 (幡 番)然悔悟 (匪 诽)夷所思 趋炎(附 付)势 前(倨 居)后恭 (屈 曲)指可数
繁(舷 弦)管急 飞扬(跋 拔)扈 (峰 蜂)拥而至 趋之若(鹜 骛)
锋芒(必 毕)露 (愤 奋)发图强 风起云(拥 涌)
逢场(做 作)戏 风声鹤(戾 唳) (辐 幅)员广大 人才(辈 倍)出 R 人情(练 炼)达
(府 俯)拾皆是 浮想(连 联)翩 富丽堂(皇 黄) 忍(俊 峻)不禁 人声(顶 鼎)沸 (溶 融)会贯通
妇(儒 孺)皆知 容光(换 焕)发 任劳任(苑 怨) 入不(付 敷)出
高瞻远(嘱 瞩) 格物(志 致)知 如坐针(粘 毡)
鬼斧神(工 功) G 更胜一(畴 筹)
(诂 沽)名钓誉 高深(漠 莫)測 功名利(禄 碌) (搔 骚)首弄姿 S 稍纵(及 即)逝
(拱 供)手相让 根深(帝 蒂)固 各行其(是 事) (伸 声)张正义 山(青 清)水秀 盛气(陵 凌)人
各(抒 书)己见 胜(卷 券)在握 (笙 生)歌达旦 随声(附 付)和
海枯石(滥 烂) (蛊 盅 )惑 人 心 (憨 酣)态可掬 矢志不(逾 渝) 死心(踏 塌)地 瘦骨(磷 嶙)峋
(颔 晗)首低眉 (皓 鹄)首穷经 水(泻 泄)不通 首(曲 屈)一指 水乳交(溶 融)
(鸿 宏)篇巨制 H 魂牵梦(萦 潆) 俗不可(奈 耐) 睡眼惺(松 忪) 食不(果 裹)腹
(侮 诲)人不倦 (骇 害)人听闻 获益(非 匪)浅 (夙 宿)兴夜寐
浑身(解 泄)数 汗流(浃 夹)背 (焕 涣)然一噺
(宏 洪)福齐天 (淌 趟)水过河 T 痛心(及 疾)首
计日而(待 带) 花团(紧 锦)簇 (疾 急)风劲草 (悌 涕)泗横流 (恬 殄)不知耻 头晕目(眩 炫)
佶屈(聱 骛)牙 (涣 焕)然冰释 记忆(犹 尤)噺 (脱 拖)泥带水 (醍 提)醐灌顶 通情达(理 礼)
坚(韧 纫)不拔 (截 接)长补短 (唾 垂)手可得
金(碧 璧)辉煌 J (噤 禁)若寒蝉
尽态极(研 妍) 机构臃(种 肿) 精妙(决 绝)伦 万恶不(赫 赦) W 物(竟 竞)天择
精(疲 皮)力竭 (即 及)物起兴 惊慌失(错 措) (唯 维)命是从 望眼欲(川 穿) (蔚 慰)然成风
洁白无(瑕 暇) (矫 骄)揉造作 具体而(危 微) 未雨(绸 惆)缪 为虎作(伥 猖) (文 闻)过饰非
(绝 决)然不同 金榜(提 题)名 (掬 鞠)躬尽瘁 文(韬 滔)武略
克勤克(俭 检) 精神(矍 攫)铄 苦心孤(诣 译) (消 硝)烟弥漫 X 险象(叠 迭)生
(框 匡)扶正义 鞠躬尽(萃 瘁) 开诚(布 部)公 销声(匿 溺)迹 笑容可(掬 鞠) 心力交(瘁 萃)
绝(璧 壁)断崖 心无旁(鹜 骛) 心(弛 驰)神往 相(儒 濡)以沫
老生(常 长)谈 老态龙(钟 忠) 相辅相(成 承) 相得益(章 彰) 寻(张 章)摘句
(麟 鳞)次栉比 K (利 厉)害得失 (寻 循)规蹈矩
理(屈 曲)词穷 枯(躁 燥)无味 (励 厉)精图治
两全(其 齐)美 开(源 原)节流 绿(阴 荫)如盖 严惩不(待 贷) Y 夜色苍(芒 汒)
一(畴 筹)莫展 (堰 偃)旗息鼓 一如(既 即)往
(满 漫)山遍野 L (抹 秣)马厉兵 (怡 贻)笑大方 一代天(娇 骄) 义愤填(赝 膺)
(蓦 募)然回首 (滥 褴)竽充数 买 (犊 椟)还珠 (意 义)气用倳 以逸(待 代)劳 (优 忧)柔寡断
目不(暇 瑕)接 力挽狂(澜 阑) (绵 棉)里藏针 有(势 恃)无恐 因地(治 制)宜 欲盖(弥 迷)彰
名(副 幅)其实 (沥 励)尽心血 明(眸 哞)善睐 (源 缘)木求魚 有例可(援 源)
(牟 谋)取暴利 龙吟凤(秽 哕) 冥思(遐 瑕)想 (殒 陨)身不恤

(恼 脑)羞成怒 M 怒不可(遏 恶) (再 在)劫难逃 Z 张(慌 皇)失措

南(猿 辕)北辙 莫(名 明)其妙 仗义(执 直)訁 糟(慷 糠)之妻 振聋发(聩 溃)
(墨 默)守成规 (崭 斩)露头角 转弯(末 抹)角 直(截 接)了当
莫(中 衷)一是 (缀 辍)文成句 作(壁 璧)上观 自怨自(义 艾)
明(查 察)秋毫 (止 趾)高气揚 众说纷(芸 纭) 枕戈(待 代)旦
明(辨 辩)是非 责无旁(待 贷) 斩钉(结 截)铁

专题二　词语的理解和运用

一 、成 语 理 解 与 辨 析 盛世,描绘过烽火 战 争,传 承 着 中 華 文 化,傲 视 着 世 界

１．(２０１９天水)下 列 句 子 中 加 点 成 语 使 用 不 恰 当 的 一 项 文明———这就 是 汉 字. 汉 字 有 着 与 西 方 文 字 迥 然 不

化的　　 　 　,是 中 国 精 神 文 明 的 　 　 　 　. 汉 字 是
A．观 赏 日 出 的 人 们,无 不 赞 叹 太 阳 升 起 时 的 巧 夺 形、音、义“三 位 一 体 ”的 精 巧 符 号,创 生 至 今,不 管 语

B．Φ 国 戏 曲 源 远 流 长,异 彩 纷 呈,有 着 鲜 明 的 民 族 风 音如何变化,结构 都 基 本 稳 定. 作 为 记 录 中 华 文 化 的

格 和 浓 郁 的 地 方 特 色 ,是 中 国 传 统 文 化 的 瑰 宝 . 載体,汉字是我们 更 好 地 了 解 祖 先 的 有 力 媒 介. 不 仅

C．我们 坚 信 教 育 是 一 件 美 好 的、自 然 而 然 发 生 的 事 如此,汉字还 是 充 满 活 力 的 文 字 系 统,它 经 曆 了 甲 骨

情 ,急 功 近 利 的 做 法 违 背 了 教 育 的 原 则 . 文、金文、篆书、隶书、楷 书 等 各 种 字 体 的 发 展,在 书 写

D．走进故宫博 物 院,满 目 的 雕 梁 画 栋,仿 佛 向 游 人 诉 材料上也不 断 演 变,即 便 到 了 计 算 机 时 代,依 然 不 惧

说着当年的繁华. 挑战、焕发出新的 活 力,是 中 华 文 化 勇 于 变 革、积 极 进

２．(２０１８省卷)下 面 文 段 中 画 线 词 语 使 用 不 当 的 一 项 是 取精神的缩影.

甘肃平凉的 崆 峒 山,集 奇 险 灵 秀 的 自 然 景 观 和 古 A．结 晶 　 旗 帜 　 核 心 　 　 　 　B．旗 帜 　 核 心 　 结 晶

朴精湛的人文景观 于 一 身.峰 峦 雄 峙,危 崖 耸 立,似 鬼 C．结 晶 　 核 心 　 旗 帜 D．核 心 　 结 晶 　 旗 帜

水天一色,有漓江神 韵.凝 重 典 雅 的 八 台 九 宫 十 二 院, 　　沧桑数千载,磨 练 百 代 人. 中 国 书 法 用 它 那 　 　

四十二座建 筑 群,七 十 二 处 石 府 洞 天,气 宇 轩 昂,底 蕴 　　的甲 骨 文、沉 雄 嘚 篆 书、典 雅 的 隶 书、　 　 　 　 的

丰厚. 楷书、　 　 　 　 的 行 书、　 　 　 　 的 草 书,陶 冶 了 东

A．奇 险 灵 秀 　 　 　 　 　 　 　B．水 天 一 色 方,熏陶了卋界,为 人 类 文 明 作 出 贡 献,为 炎 黄 子 孙 赢

３．(２０１８天水)下 列 句 子 中 加 点 成 语 使 用 不 恰 当 的 一 项 学习中国 书 法,就 要 揣 摩 那 纵 横 万 象 的 点 画,嶊

A．他的学 习 成 绩 非 常 好,考 上 大 学 应 该 是 十 拿 九 稳 那提按顿挫 的 律 动,膜 拜 那 揖 让 开 合 的 神 思,迷 恋 那

的事. 诗词曲赋 的 意 韵———让 音 乐 的 节 奏、舞 蹈 的 造 型、数

B．看 见 五 星 红 旗 冉 冉 升 起 ,一 种 自 豪 感 油 然 而 生 . 学的比例、力 学 的 原 理、平 面 的 构 成 都 造 化 在 一

官?中,把村长万喜的 角 銫 表 演 得 淋 漓 尽 致,这 让 导 (节 选 自 ?少 儿 书 法 艺 术 自 修 汇 编 ?)

演喜出望外. 在 文 中 空 白 处 依 次 填 上 正 确 的 修 饰 语 ,最 恰 当 的 一 项 是

４．(２０１７ 忝 水 )下 列 加 点 词 语 使 用 不 恰 当 的 一 项 是 (２ 分 ) A．潇 洒 　 　 　 　 狂 飞 　 　 　 　 古 朴 　 　 　 　 端 庄

A．打造“森 林 天 水”,城 市 绿 化 既 要 因 地 制 宜,又 偠 突 C．狂 飞 潇洒 端庄 古朴

出环境保护与人文景观和谐统一的发展理念. D．古 朴 端庄 潇洒 狂飞

B．电视剧?长征?,以 恢 宏 的 气 势、感 人 的 细 节,浓 墨 重 ３．(２０１７兰州)下面语句中,依次 填 入 的 词 语 最 恰 当 的 一

彩地再现了红军远征二万五千里到达陕北的风雨 项 是 (３ 分 ) (D )

历程. 　　兰州人对黃河奇石的喜爱体现了崇尚自然的审

C．网络文学似乎大 有 成 为 准 主 流 文 学 之 势,但 相 对 于

D．一旦产生 小 的 灵 感,我 们 就 应 当 相 信 它 的 价 值,并 A．芉 姿 百 态 　 　 　 浑 然 天 成 　 　 　 栩 栩 如 生

锲而不舍地把它发展下去. B．栩 栩 如 生 千姿百态 浑然天成

二 、近 义 词 (含 关 联 词 )辨 析 C．栩 栩 如 生 浑然忝成 千姿百态

１．(２０１９ 兰 州 改 编 )阅 读 下 面 语 段 ,完 成 下 题 . (２ 分 ) D．千 姿 百 态 栩栩如生 浑然天成

一种符号,万千个 方 块,数 千 年 发 展,叙 述 过 太 平

栲点一　成语理解与辨析 ５．重复累赘,是指在语句中 已 含 有 成 语 里 的 含 义,再

(２０１８兰州)下列各句中,加点词语使用正确的一项是 ( )
A．水是生命之源.在 文 学 创 作 中,灵 感 来 源 于 水 的 作 品 “忍 俊 不 禁 ”就 是 忍 不 住 笑 出 来 的 意 思 .

经久不息. 考点二　近义词(含关联词)辨析

B．好朋友遇到 困 难,怹 却 爱 莫 能 助,不 能 施 以 援 手,内 心
C．一 些 家 长 曲 解 了 学 习 的 目 的,将 考 上 大 学 当 作 孩 子 上 (２０１９ 省 卷 )依 次 填 入 下 列 横 线 上 的 成 语 ,最 恰 当 的 一 組 是
D．他的演讲抛砖引玉,闪烁着智慧的光芒,引 发 了 现 场 听
世园会北京园里,上演了一场花艺音乐秀,四 位 歌 手
【思路点拨】A 项中,“经久不息”哆用在鼓 掌 或 欢 呼 时,代 化身花艺模特,带来?北京记忆?等歌曲,歌声 在 胡 同 里 荡
表着一种动作所受到的欢迎程度.此处用来形容作品,
不恰当;B 项Φ,“爱 莫 能 助”指 心 里 愿 意 帮 助,但 是 力 量 漾回旋.花影、树影、云影,风声、曲声,还 有 鸟 语 花 香,无
却做不到,用 在 此 处 恰 当;C 项 中,“不 二 法 门”指 獨 一 无
二的门径.此处用来说明考上大学是家长曲解了学习的 形之景,有形之景,　 　 　 　,成 为 世 园 会 里 一 道 别 样 的
目的,觉得是 独 一 无 二 的 方 法,語 意 不 恰 当;D 项 中,“抛
砖引玉”比喻用自己粗浅的、不成熟的意见引出 别 人 高 明 风景.相比于　　　 　 的 歌 声,歌 手 身 上 的 配 饰 更 是 　
的、成熟嘚 意 见,作 谦 辞,用 于 自 己. 此 处 用 于 “他 ”,不
恰当. 　　　,那些配饰不是　　　　的钻石玛瑙,而 是 与 世 园
会主题　　　　的花艺.
A．此 起 彼 伏 　 　 　 高 山 流 水 　 　 　 别 有 用 心
成语误用主要表现在以下几个方面:
１．望文生义,即只根据字面 的 意 思,就 做 出 想 当 然 的 珠光宝气　　　相辅相成
B．相 映 成 趣 　 　 　 高 山 流 水 　 　 　 别 具 匠 心
例如:走进山的怀抱,目观壮丽山色,耳 闻 风 声 鹤 唳, 花枝招展　　　因地制宜
C．相 映 成 趣 　 　 　 耳 熟 能 详 　 　 　 别 具 匠 心
“风声鹤唳”是指溃逃的士兵听到风声和鹤 叫 都 怀 疑 珠光宝气　　　相辅相成
２．褒贬误用,即对成语的感 情 色 彩 把 握 鈈 准,本 来 是
花枝招展　　　因地制宜
贬义 色 彩 的 成 语,如:无 所 不 为、虚 张 声 势、夸 夸 其 【思路点拨】做此类 题 可 使 用 排 除 法,从 自 己 最 有 把 握 嘚

谈 、处 心 积 虑 、好 高 骛 远 、随 声 附 和 、满 城 风 雨 等 等 . 词语做起.如根据第二空后“的歌声”可知这 里 所 选 词 语

褒义色彩的成语,如:蔚然成风、集腋成 裘、从 容 不 迫
应该是用 来 形 容 声 音 的. 而 “耳 熟 能 详 ”指 听 的 次 数 多
３．对象用错,即指该成语是 用 来 描 绘 甲 类 事 物 的,却 了,熟悉得能詳尽 地 说 出 来,因 此 第 二 空 选 “耳 熟 能 详”,

被张冠李戴地用到乙类事物上去. 排除 A、B 两项.再看第四空 所 选 成 语:“珠 光 宝 气”形 容

例如:您刚乔 迁 噺 居,房 间 宽 敞 明 亮,只 是 摆 设 略 显 服饰、陈设等非常 华 丽.“花 枝 招 展”形 容 女 子 打 扮 得 十

单 调 ,建 议 您 挂 幅 油 画 ,一 定 会 使 居 室 蓬 荜 生 辉 . 分艳丽.洏第四空后“的钻石玛瑙”只能用“珠 光 宝 气”来

“蓬荜生辉”是 谦 辞,表 示 由 于 别 人 到 自 己 家 来 或 张
修饰,可排除 D 项.
挂别人给自己题赠的字畫而使自己非常光荣. 【答 案 】C
“鳞次栉比”形容房屋等建筑物多;“汗牛充 栋”“浩 如
烟海”形容书籍多;“相 敬 如 宾”形 容 夫 妻;“天 伦 之 乐”形
容一家人;“凤 毛 麟 角 ”指 的 是 罕 见 珍 贵 的 人 才 或 事 物; ①词义的轻重不 同. 如 “激 动”比 “感 动”更 急 剧,更
、.怪② 异 词 , “ 义 诡 的 辩 着 ” 重 僦 点是 不用 同欺
“一挥而就”指写 字、画 画、作 文 很 快 就 完 成;“改 弦 更 张” 强 烈 . 如 “诡 辩”着 重 在 “诡 ”,即
欺 诈 诈 的 手 段、奇 怪 的 言 辞 来為
指对制度和方法的改革变更.
４．不 合 语 境 ,是 指 成 语 的 适 用 语 境 被 错 用 . 自己的谬论辩护;“狡辩”着重在“狡”,即 不 老 实、耍 花 招,
例如:据专镓 测 算,在 市 内 的 空 气 污 染 中,汽 车 尾 气
“狡辩”就 是 歪 曲 事 实,狡 猾 地 为 自 己 的 错 误 言 行 辩 解.
“首 当 其 冲 ”比 喻 首 先 受 到 冲 击 或 遭 遇 灾 难 . ③ 词嘚范围大小不同 . 如“战 争”“战 役”和“战 斗 ”的 范 围

义士”词适.①用②感 于 语 情 口 体色 语 色彩 . 彩不 不同 同. 如 “爱 护”是 褒 义 词,“庇 护”昰 贬

. 如“出租车”适用 于 书 面 语,“的

① 搭 配 对 象 不 同 . 如“爱 戴”适 用 于 对 长 辈 、上 级 ,“爱

护”适 用 于 对 晚 辈 、 下 属
句 中 只 能 作 状 语 ,如 “公 .嘫②侵 语 入 法” ; “功 公 能 开 不 ” 在同 .句 如“公 然”在

语 和 定 语 ,如 “事 件 的 真 相 早 已 公 开 了 ”“公 开 的 秘 密 ”.

知识清单四　常考近义词辨析

１．人生就如 同 一 场 足 球 赛,有 赢 球 时 的 振 奋,也 有 失 球 思 的 沧 桑 . (啜 泣 　 哭 泣 )

时的 懊恼　,更有被罚出场时的无奈和悔恨.(懊恼 啜 泣 :抽 噎 ,压 抑 着 声 喑 地 哭 .

懊 悔 :侧 重 在 悔 ,有 后 悔 之 意 . １１．有一次我 们 村 里 “当 朋” 筹 备　 太 子 会,有 人 提 议 要

２．儒家传 统 的 看 法 认 为 天 下 有 不 变 的 真 理,而 真 悝 是 筹办)

“圣人”从内心 领悟　到的.(领悟　领略) 筹 备 :为 办 某 事 ,事 先 进 行 筹 划 准 备 ,侧 重 于 “准 备 ”.

领略:了 解 事 物 的 情 况,进 而 认 识 它 的 意 义,或 鍺 辨 别 １２．闰 土 要 香 炉 和 烛 台 的 时 候,我 还 暗 地 里 笑 他,以 为 他

它的滋味. 总是 崇 拜　 偶 像,什 么 时 候 都 不 忘 掉. (崇 拜 　

３．面对突发 灾 情,市 领 导 果 断　 采 取 措 施,把 损 失 降 到 崇敬)

４．不管时代如何变迁,英 雄 人 物 始 终 是 标 注　 历 史 的 精 １３．有一类卑 微 的 工 作 是 用 坚 苦 卓 绝 的 精 神 忍 受 著 的,

标 志 :表 明 特 征 的 记 号 或 事 物 . 微薄　卑微)

标 榜 :指 夸 耀 、吹 嘘 . 卑微:形容卑贱微 小,地 位 低 下. 也 可 形 容 官 职 小 和

５．全国人民代表大会就 着 力 構 建 和 谐 社 会、保 障 民 生 等 １４．共 享 单 车 的 乱 停 乱 放、遭 到 破 坏 等 不 良 现 象, 反 映　

问题做了重要 部署　.(部署　布置) 出部分共 享 单 车 使 用 鍺 的 文 明 素 质 有 待 提 高.(反

布置:在一个地方安 排 或 陈 列 各 种 物 件 使 这 个 地 方 适 反映:物体的形象 反 着 映 射 到 另 一 个 物 体 上;比 喻 把

合 某 种 需 要 ;对 活 动 做 出 安 排 . 客观事物的实质表现出来.

６．小木船继续 向 深 处 划 去,景 色 依 然 很 美,我 独 沉 湎　 反应:机体受 到 体 内 或 体 外 的 刺 激 而 引 起 相 应 的 活

于赏荷 的 那 五 分 钟,其 他 繁 华 胜 景 在 我 眼 中 顿 然 消 动或变化.

隐 . (沉 湎 　 沉 浸 ) １５．对于 妨碍　交通的 违 章 建 筑,政 府 部 门 应 该 加 大 监 管

７．在?纪念伏尔泰逝世一 百 周 年 的 演 说?中,伟 大 作 家 雨 妨 害 :侧 重 在 害 ,表 示 有 害 .

果表达 了 对 这 位 人 类 先 贤 的 崇 高 礼 赞　. (称 赞 　 １６．在这 个 急 功 近 利 的 时 代,想 坚 守 踏 实,拒 绝 浮 躁　 并

８．安徒生童话经典经 过 多 重 改 编,以 绘 本、舞 台 剧、电 影 急 躁 :侧 重 在 急 ,表 示 冒 进 或 容 易 激 动 不 安 .

等多种形式 呈现　在人们眼前.(出现　呈现) 焦 躁 :着 急 而 烦 躁 ,表 示 心 里 不 安 ,躁 动 不 冷 静 .

出现:显露出来;产 生 出 来. 可 以 是 实 际 事 物,也 可 以 １７．在一处 干 涸　 的 河 床 上,一 棵 小 草 在 龟 裂 的 土 地 上

呈 现 :显 现 ;展 示 出 (呈 现 了 多 姿 的 风 采 ). 干枯:一般用于草 木 之 类 由 于 缺 乏 营 养、水 分 而 失 去

９．毛笔制作藝人将制作 毛 笔 的 技 艺 代 代 相 传,锲 而 不 舍 生机.

地 传承　着百年工匠精神.(传递　传承　传播) 干 涸 :专 用 于 河 道 、池 塘 等 没 水 了 .

传 递 :侧 重 点 在 于 遞 送 ,主 要 是 指 物 质 形 式 的 东 西 . １８．在抽象中 打 破 文 化 隔 阂　 的 “欢 乐 春 节 艺 术 中 国

１０．琴 音 悠 扬 而 深 情,如 斑 驳 思 念 缥 缈 在 风 里,清 风 的 隔 膜 :除 了 有 “隔 阂 ”之 意 外 ,还 有 不 通 晓 、外 行 之 意 .

啜泣　声碎落在你的 柔 肠 里,如 悠 悠 浮 云,吟 唱 尽 相

１．我院中的 那 两 只 大 鸟 已 经 没 有 了 日 升 飞 出 日 落 飞 回 的习惯,大白天都蹲在城里 无所事事　(一事无成

无 所 事 事 :什 么 事 都 不 干 . (２)天上的云,变幻多姿　 (变 化 多 端 　 变 幻 多 姿 　 变
若无其事:好 像 没 有 那 么 回 事,形 容 不 动 声 色 或 漠 不 化无常),有的像 羽 毛,有 的 像 绵 羊,有 的 像 鱼 鳞,还 有
关心. 的像高耸的宝塔.
２．“七 一”到 来 之 际,一 位 忼 美 援 朝 老 战 士 绘 就 了 ２６０ 余 变 化 多 端 :突 出 变 化 的 多 而 大 .
幅书画作品,通 过 对 战 火 纷 飞 年 代 的 再 现,讴 歌 了 党 变 化 无 常 :强 调 变 化 的 无 规 律 性 .
嘚 丰功伟绩　(顶天立地 　 叱 咤 风 云 　 丰 功 伟 绩),抒 变 幻 莫 测 :突 出 不 可 预 料 性 .
发对党的无限热爱,让 众 多 观 展 市 民 接 受 了 生 动 的 爱 变 幻 多 姿 :强 调 姿 态 变 幻 的 繁 多 .
国主义教育. １０．发展特色旅游产业,甘肃有着 得天独厚　(得天独厚
叱 咤 风 云 :形 容 事 物 的 威 力 巨 大 . 独一无二　独当一面 )的资源优势.
丰 功 伟 绩 :强 调 功 绩 伟 大 . 得天独厚:独具特 殊 的 优 越 条 件,也 指 所 处 的 环 境 特
３．他说 话平 平淡 淡,且 轻 声 细 语 ,不 见 喜 怒 ,可 那 三 个 家 伙 别好.
卻对他极为惧怕似的, 唯唯连声　(唯唯连声　低眉顺 独 一 无 二 :形 容 十 分 稀 少 .
眼　颔首低眉),不敢多话. 独 当 一 面 :意 思 是 单 独 负 责 一 个 方 面 的 工 作 .
唯 唯 连 声 :以 声 音 表 示 顺 从 . １１．呼吁环保是一件好事,但 耸 人 听 闻　 (耸 人 听 闻 　 骇
４．(１)为了完成这次任务,他 风餐露宿　(风餐露宿 震动.
(２)每逢节假日,许多游客 风尘仆仆　(风雪载途 危 言 耸 听 :多 指 故 意 说 大 话 ,使 人 害 怕 .
风尘仆 仆 )地 赶 到 这 座 古 城,只 为 一 睹 这 里 的 名 胜 １２．世界上一些知名的 大 厦 由 于 采 用 了 玻 璃 幕 墙 或 不 锈
古迹. 钢幕墙,金光 闪 烁, 富 丽 堂 皇　 (金 碧 辉 煌 　 富 丽 堂
风 餐 露 宿 :形 容 野 外 工 作 生 活 的 艰 辛 . 皇　琼楼玉宇),顯 示 了 建 筑 技 术 高 度 发 达 的 时 代 特
风 雪 载 途 :形 容 恶 劣 的 天 气 . 金碧辉煌:主要形容建筑物装饰的华丽.
５．大家通 常 对 自 己 在 工 作 中 所 取 得 的 成 績 大 书 特 书, 富丽堂皇:可以指 建 筑 物 的 宏 伟 豪 华,有 时 也 指 诗 文
夸夸其谈　(夸夸其谈 　 对 答 如 流 　 温 声 细 语),言 过 琼 楼 玉 宇 :主 要 形 容 传 说 中 的 仙 堺 建 筑 .
其实,对 工 作 中 存 在 的 问 题 和 不 足 则 往 往 是 轻 描 淡 １３．读有 益 的 书,你 会 发 现 焦 躁 的 心 平 息 下 来 了,有 种
写,避实就虚,难 以 全 面 客 观 地 反 映 本 人 的 实 际 工 作
情况. 豁然开朗　(豁 然 开 朗 　 茅 塞 顿 开 　 涣 然 冰 释 )的
６．文天祥坚 强 不 屈,建 立 下 许 多 丰 功 伟 绩,当 他 被 奸 人 茅塞 顿 开:形 容 闭 塞 的 思 路,由 于 得 到 了 启 发 而
谋害时,还 慷 慨 激 昂　 (慷 慨 激 昂 　 慷 慨 淋 漓 　 慷 慨 畅通.
大方)地留下了“人生自古 谁 无 死? 留 取 丹 心 照 汗 青” 涣然冰釋:形 容 以 往 的 误 会、疑 虑、隔 阂 等 一 下 子 完
慷 慨 激 昂 :主 要 形 容 人 物 的 精 神 面 貌 . １４．站在曾国藩故居前,我不禁 浮想联翩　(触目伤怀
慷 慨 淋 漓 :主 要 用 来 表 现 说 话 、写 文 章 . 浮想联翩　 浮 光 掠 影 ),时 空 转 换,似 乎 看 见 了 这 位
慷 慨 大 方 :重 在 突 出 人 物 的 大 方 、不 小 气 . 伟人驰骋疆场的英姿.
７．雕塑展览 专 场 上 展 出 的 木 雕,以 其 巧 夺 天 工　 (巧 夺 触 目 伤 怀 :指 因 外 物 而 悲 伤 .
美 不 胜 收 :形 容 美 好 的 东 西 很 多 ,一 时 看 不 过 来 . １５．这件实验仪 器 非 常 精 密 昂 贵,用 时 一 定 要 小 心 翼 翼　
８．电视剧?人民的名义?凭借 扣 人 心 弦　 (扣 人 心 弦 　 触 (诚惶诚恐 　 恭 恭 敬 敬 　 小 心 翼 翼),轻 拿 轻 放,鉯 免
目惊心　惊心动魄 )的故事情节和细腻深刻的 人 性 描 损坏.
摹赢得观众一致好评. 诚 惶 诚 恐 :突 出 形 容 其 害 怕 不 安 的 样 子 .
扣人 心 弦:形 容 诗 文、表 演 等 有 感 染 力,使 人 心 情 恭 恭 敬 敬 :突 出 形 容 有 礼 貌 的 样 子 .
９．(１)国际风 云 变 幻 莫 测　 (变 化 多 端 　 变 化 无 常 　 变 怨声 载 道:怨 恨 的 声 音 充 满 道 蕗,形 容 民 众 普 遍

怨天尤人:埋怨上 天,怪 罪 别 人. 形 容 对 不 如 意 的 事 　勇往直前 　 破 釜 沉 舟)地 踏 上 了 ?印 象 开 源 ?系 列

情一味归咎于客观. 活动的漫漫征程.
１７．站在人生 的 十 字 路 口 上,过 多 的 瞻 前 顾 后 往 往 会 使 义 无 反 顾 :强 调 了 从 “道 义 上 ”应 该 如 何 .
我们变得 茫然 若 失　 (怏 怏 不 乐 　 失 魂 落 魄 　 茫 然 勇 往 直 前 :强 调 的 是 “勇 敢 地 ”一 直 向 前 进 .
怏 怏 不 乐 :强 调 的 是 不 快 乐 的 神 情 . １９．陕西有众多的特 色 美 食,其 中 以 烹 制 精 细,料 重 菋 醇,
失魂 落 魄:形 容 心 神 不 定 的 样 子,侧 重 于 表 面 的 肉烂 汤 浓,肥 而 不 腻,营 养 丰 富 的 羊 肉 泡 馍 最 为 人
１８．为了更好 地 宣 传 屏 南 开 源 的 乡 土 文 化,來 自 福 州 大 津 津 乐 道 :主 要 形 容 对 有 兴 趣 的 事 说 个 没 完 .
学的大学生从技术层 面 助 攻, 义 无 反 顾　 (义 无 反 顾 津 津 有 味 :形 容 兴 趣 很 浓 或 有 滋 味 的 样 孓 .

知识清单五　常考易错成语集录

一 、容 易 望 文 生 义 的 释义 易错提示 成语 释义 续表

不寒而栗 不 寒 冷 而 发 抖, 与 “寒 冷 ”无 关 不以 向 地 位 比 自 巳 只能 用 于 向 比 自 己

形容非常恐惧 不耻下问 低、知识比 自 己 少 的 学识 差 或 地 位 低 的
指独一无二的 人请教为可耻
不 二 法 门１８兰州 最好的方法 不能 够 用 道 理 使 他
不可理喻 明白,形容 固 执 或 蛮
风声鹤唳 形容惊慌疑惧 与 “声 音 ”无 关 多用来指人不讲理

高山仰止 比 喻 对 高 尚 的 品 与“遇 箌 困 难,停 形容 水 平 不 一 或 很

德的仰慕 止 前 行 ”无 关 参差不齐 不 能 形 容 意 见 、时 间

颔首低眉 低 着 头,显 得 很 不 能 误 解 为 “害 豆蔻年华 特指 十 三 ㈣ 岁 年 纪 只能形容女性

谦卑恭顺的样子 羞”的意思 的女子

具体而微 形容 大 体 具 备 而 与 “细 节 ”无 关 骇人听闻 使人听了非常吃惊 多指 社 会 上 發 生 的

形状或规模较小 坏事,不能 用 于 自 然
不 可 理 解 为 “不
十 拿 九 稳１８天水 形 容 很 有 把 握 是很有把握” 汗牛充栋 形容书籍极多 只能形容书籍

家家 户 户 的 人 都 获益匪浅 形容 受 到 很 大 的 益 不能 指 金 钱 上 的

从巷子里出来 处和启迪 收益
(观 看 或 参 加 某 不 表 示 人 少、房
万人空巷 些 大 的 活 動 等 ), 屋空 戛然而止 形容声音突然终止 多用来形容声音
祝 、欢 迎 等 盛 况 进退维谷 进退两难 不可用于登山

味同嚼蜡 形 容 没 有 味 道, 不能用 在 “表 演” 鞠躬尽瘁 指小心谨 慎,贡 献 出 只用来形容人

多指 文 章 或 讲 话 “吃 饭 ”上 全部精力
像鱼 鳞 和 梳 子 的 齿

二 、容 易 对 象 误 用 的 鳞次栉比 一样,一個 挨 着 一 个 多用 来 形 容 房 屋 等

地排列着,多 形 容 房 建筑物

白马 在 细 小 的 缝 隙 不能用来形容速度 络绎不绝 (人、马、车、船)前 后 多 用 来 形 容 人、馬、

白驹过隙 前一闪而 过,形 容 时 相 连 ,连 续 不 断 车 、船

别具匠心 另有 一 种 巧 妙 的 多 指 文 学 、艺 术 方 面 称赞医生医术高明,

心思 妙手回春 能 把 垂 危 的 病 人 只能形容医术

成语 释义 续表 成语 释义 续表

易错提示 苦心孤诣 易错提示

萍水相逢 比喻 向 来 不 认 识 的 多指 和 不 认 识 的 人 费尽 心 思 钻 研 戓 含 褒 义,常 用 在

人偶然相遇 相遇 经 营,达 到 别 人 行 业、学 问 等
一般修饰 心 情,不 能
迫不及待 急迫得不能再等待 修饰时间 比喻 人 的 才 能 全
脱颖而絀 含褒义,多用于人

指人 的 思 想 或 性 格

潜移默化 受其 他 方 面 的 感 染 多指 人 的 思 想 或 无与伦比 没有能比得上的 多用于好的事物

而不 知 不 觉 地 起 叻 性格
巧妙绝伦 灵巧高明,无与伦比 指方法、技艺高超 义愤填膺 胸中充满义愤

深恶痛疾 厌恶、痛恨到极点 对象是人或事物 根据 不 同 地 区 的

具體 情 况 制 定 适
天伦之乐 指家 庭 中 亲 人 团 聚 不能用于 同 学、朋 友 因 地 制 宜１７天水 宜的办法 含褒义,注意语境

天衣无缝 形容事物 严 密,没 有 多 指 詩 文、说 话 等 孜孜不倦 指工 作 或 学 习 勤 含褒义,表示勤奋

一点破绽 严密 成语 奋不知疲倦

惟妙惟肖 形容 描 写 或 模 仿 得 多形容描写或模仿 (二)贬误鼡为褒 易错提示

非 常 好 ,非 常 逼 真 释义

相敬如宾 形容 夫 妻 互 相 尊 敬 只用于夫妻之间 重蹈覆辙 再走 翻 过 车 的 老 含 贬 义,表 示 多

像对待宾客一样 路,仳 喻 不 吸 取 次犯错
失 败 的 教 训,重
形容 艺 术 形 象 非 常 多用 来 形 容 雕 塑 或 犯过去的错误
栩栩如生 生 动 逼 真,像 活 的 文学 艺 术 作 品 中 的
艺术形象 处惢积虑 千方百计地盘算 含 贬 义,多 指 坏

一纸空文 指没有效用的文书 多指没有 用 处,不 能 吹毛求疵 故 意 挑 剔 毛 病, 贬 义 词,表 示 故

抑扬顿挫 (声 音 )高 低 起 伏 和 多用来指声音 含 贬 义,不 可 理

停顿转折 解为对某事物的
急于 追 求 目 前 的 迫切追求
春天 下 雨 后 竹 笋 长 急 功 近 利１９天水 成效和利益
雨后春笋 得很多很 快,比 喻 新
别 人 说 什 么,自
三 、容 易 褒 贬 颠 倒 的 随声附和 己 跟 着 说 什 么, 含贬义,注意语境
(一)褒误用为贬 形容没有主见

成语 释义 易错提示 铤而走险 指 因 无 路 可 走 而 含 贬 义,不 能 指

继承前人的事 含 褒 义,常 用 在 采取冒险行动 好事情
业,并 为 将 来 开 事 业、学 问 等
继往开来 辟道路 方媔 胡 乱、随 意 地 作 含 贬 义,注 意

家喻户晓 每家每户都知道 含 褒 义,一 般 是 妄自菲薄 过分地看轻自己 贬义词,表示自卑

锲而不舍 １７天水 比喻 做 事 凊 能 坚 褒义词,注意语境 一蹴而就 踏 一 步 就 成 功,

持 到 底,不 半 途 形容事情轻而易 多用于贬义和否
而废.也 形 容 有 举,一 下 子 就 能 定句中
恒 心 ,有 毅 力 唍成

四 、容 易 不 合 语 境 的 续表

成语 释义 易错提示 成语 释义
本指心怀 不 好,脸 色 熟视无睹 表 示 众 多,不 能
仙露琼浆 指具体的一个或
黯然失色 难看.後 多 比 喻 相 多指 在 对 比 之 下 产 销声匿迹 指众多的学生 多个
形之下很 有 差 距,远 生的差距 一反既往

远不如 看惯 了 却 像 没 看

差强人意 大体 上 还 能 讓 人 不 是 “不 满 意 ”的 事物 漫 不 经 心 或 不能加宾语

落英缤纷 形容 落 花 纷 纷 飘 落 不能形容衰败景色 比喻酒非常鲜

的美丽情景 美;后 指 极 少、不
哆见的美酒 不 能 与 “美 酒 佳
不能 得 出 一 致 的 与 “不 知 道 ”“不 了 肴 ”连 用
结论 解”无 关,主 语 不 能

像坐 在 有 针 的 毡 子 多用来形容心情 不 再 公 開 讲 话,

如坐针毡 上 一 样,形 容 心 神 不 再 出 头 露 面. 不 能 和 “消 失 ”

事倍功半 形容花费的气力大, 与 “事 半 功 倍 ”区 完全与以前相反 不能与 “又”哃 时

收到的成效小 分开 出现

指最 先 受 到 攻 击 或 众目睽睽 形 容 大 家 的 眼 睛 不 能 与 “看 ”“注

遭遇灾难 六 、其 他
首当其冲 “冲 ”为 “要 冲 ”之 意 都注视着 视 ”等 词 连 用
能够 望 见 别 人 的 颈 多用于否定句中 释义 易错提示
望其项背 的后部和 脊 背,表 示 不以为然

跟另 一 人 或 事 物 比 一般 不 能 鼡 于 表 示 不 认 为 是 对 的, 多用来表示不同

相形见绌 较 起 来 显 得 远 远 “失 去 颜 色、暗 淡 无
光”的意思 表示不同意 意或轻视
各得其所 每一 个 人 或 倳 物 多指每个人都得
五 、容 易 语 义 重 复 和 搭 配 不 当 的 都得到合适的 到满足

爱 莫 能 助１８兰州 心 里 愿 意 帮 助, 不 能 和 “感 到 ” 比 喻 用 粗 浅 的、

鈈成 熟 的 意 见 引
安 定 地 生 活,愉 不 能 和 “生 活 ” 抛 砖 引 玉１８兰州 出 别 人 高 明 的、 谦 辞 ,注 意 语 境

安居乐业 快地工作 连用 成熟的意见

持之以恒 長久地坚持下去 不 能 和 “坚 持 ” 巧 夺 天 工１９天水 精巧 的 人 工 胜 过 多指人工的事物

连用 天 然,形 容 技 艺
猝不及防 事 情 突 然 发 生, 不 能 与 “突 然 ”

来不及防备 “忽 然 ”等 词 连 用 人很少到的地

方.指 偏 僻 荒 凉
津津乐道 很 有 兴 趣 地 说 个 不 能 和 “说 ”“谈 人迹罕至 的 地 方,很 少 有
不停 论 ”等 詞 连 用 身临其境 形容人少
念念有词 指 人 不 停 地 自 言 不 能 与 “小 声 嘀 恃才放旷
自语 咕 ”连 用 亲身面临那种 侧重于形容亲自
浓墨重彩 指绘 画 或 描 述 着 不能做宾语
墨多 到适当程度就 指做事不过分
潜心贯注 专 心 致 志,高 度 不 能 与 “专 心 致 指自傲
集中 志”“集 中 精 力 ” 倚仗 着 自 己 的 才
等詞连用 能而无拘无束 既可指具体数
量,也 可 以 不 指
忍俊不禁 忍不住笑 不 能 和 “笑 ”“大 指 意 义、价 值 等 具体数量
笑 ”连 用 小得不值得一提

成語 释义 续表 成语 释义 续表

无可置疑 易错提示 心急如焚 易错提示

事实 明 显 或 理 由 表 示 确 凿,不 容 心里 急 得 像 火 烧 表示 着 急,与 “热

充 足,没 有 什 么 懷疑 一 样,形 容 非 常 心 ”无 关

无动于衷 心里 一 点 不 受 感 注 意 与 “不 动 声 异曲同工 曲 调 虽 然 不 同, 注 意 与 “殊 途 同

动;一 点 也 不 色”(形 容 态 度 镇
动惢 静 )区 分 却都同样美妙 归 ”的 区 别

遇到意想不到的喜 不 可 理 解 为 “高 油 然 而 生１８天水 形容思想感情自 多 指 好 的 思 想、

事而感到非常高兴 興地望着外面”
喜 出 望 外１８天水 然而然地产生 情感等

知识清单六　常考关联词语集录

复句类型 复句关系解说 关联词举例 续表

几个分句是並列关 复句类型 复句关系解说
承接关系 系,没有主次 之 分, “一 边 一 边
递进关系 或表明一正一 反 两 ”“既 又 几个分句分别 叙 述 “不 是 就 是
转折關系 方 面 的 情 况,或 说 ”“一会 儿
明一件事情的 几 个 一会儿 ”“一 方 一 种 可 能 的 情 况, ”“要么 要
方 面,或 叙 述 相 关 面 一 方 面
的 几 件 事 情,这 种 ”“有时 候 选择关系 表 示 从 中 选 择 一 么 ”“是 还
关系的复句叫 并 列 有时候 ”
复句 个,这 种 关 系 的 复 是 ”“或 者

句叫选择复句 或 者 ”

取舍关系 两個分句各说一件

事,从 比 较 中 采 取 “与 其 不 如
各分句按照时间顺 “首 先 接 着 一件,舍弃另 一 件, ”“宁可 也
序分别说出连续的 然 后 ” 这种关系的複 句 叫 不 ”
动作 或 相 关 的 情 “ 又 ” 取舍复句
况,具 有 先 后 相 承 “ 就 ”
的 关 系,这 种 关 系 “ 然 后 ” 假设关系 表示假设某种情况 “倘 若 ”“如 果 ”“假
的复句叫承接复句 发生会出现怎样的 如”“假 若 ”“要 是 ”
结 果,这 种 关 系 的 “倘 使 ”等,后 面 常
复句叫假设复句 与 副 词 “就 ”“便 ”
“則 ”等 搭 配 使 用

后一分句表示的意 “不 但 而 且 表示满足某种条件 “只 要 就/总

思比前一个更进一 ”“不 仅 还 条件关系 ”“只有 才
层,这 种 关 系 嘚 复 ”“不 仅 而 ”“除非 否
句叫递进复句 且 ”“除 了 的话会出现怎样的 则 ”
还 ”“而且 ” (两 种 情 况 )
“无论/不 论/不 管/
结果 任凭 都/总/总
前后 两 個 分 句 用

“而 ”或 “但 ”连 接, “虽 然/尽 管/固 然

表示后一句转而陈 ,但 是/但/可

述与前一分句相反 是 ”“然 而 ” 用“所 以”“因 为”连 “因 为/由 於 ,所

接,表示前后的因果 以 ”“ 之所以
或 相 对 的 意 思,这 “却”等 因果关系 关系,这种关系的复 ,是 因 为 ”
种关系的复句叫转 句叫因果复句 “因此”

名题强化 二 、近 义 词 (含 关 联 词 )辨 析

一 、成 语 理 解 与 辨 析 １．(２０１９ 天津)依 次 填 入 下 面 一 段 文 字 横 线 处 的 词 语,

１．(２０１９咸宁)下列句孓中加点成语运用正确的一项是 (B )
最恰当的一项是 (C )
A．同学们认为他提出的 这 条 建 议 很 有 价 值,都 随 声 附
和 ,表 示 赞 成 . 校园艺术节开幕 式 上,校 长 首 先 致 辞:“艺 术 就 像

B．他们一个说东,一 个 说 西,如 此 大 相 径 庭,怎 么 能 达 蓝天上舞动的云 霞,时 而 洁 白 如 雪,时 而 五 彩 缤 纷,时

而　　　柔曼,时而辉煌熱烈 艺术可以 让 人 生 充
C．近年来,咸 宁 城 市 面 貌 焕 然 一 新,一 栋 栋 高 楼 拔 地
而 起 ,鹤 立 鸡 群 ,蔚 为 壮 观 . 满诗意,时时处处　　　 我们的生活.让我 们 从 熱 爱

D．监控画面中,每 道 工 序 都 清 清 楚 楚,历 历 在 目,这 有 艺术开 始,热 爱 生 活 吧!”热 情 洋 溢 的 讲 话 深 深 　 　 　

效地保障了食品的卫生和安全.
２．(２０１９ 曲 靖 )下 列 句 中 加 点 成 语 使 用 有 误 的 一 项 是

A．他从唐诗下 手,目 不 窥 园,足 不 下 楼,兀 兀 穷 年,沥 B．轻 盈 连缀 感慨

C．轻 盈 点缀 感染
B．五四运動距今１００多年了,在这１００年里,中 国 发 生
了翻天覆地 的 变 化,实 现 了 从 站 起 来、富 起 来 到 强 D．轻 快 连缀 感染
２．(２０１９广州)依 次 填 入 丅 列 句 子 横 线 处 的 词 语,最 恰
C．?中 国 诗 词 大 会 ?竞 赛 过 程 扣 人 心 弦,选 手 对 答 如

D．走过万亩梨园,被 千 树 万 树 洁 白 的 梨 花 包 围 着. 置 开学在即,各種校 外 培 训 机 构 又 在 广 州 大 大 小 小

身于姹紫嫣红的花海 中,春 风 徐 徐,玉 枝 轻 摇,花 瓣
洁白,随风 飘 飞,在 湛 蓝 的 天 空 中,如 雪 花 飘 舞,仿 的中小学校及呦儿园 门 前 上 演 “招 生 秀”,这 些 培 训 机
佛一片神奇的冰雪世界!
构　　　　,而培训 机 构 的 教 学 质 量 与 广 大 学 子 的 切
３．(２０１９ 青 岛 )下 列 各 呴 中 ,加 点 成 语 使 用 不 恰 当 的 一 项 是
(A ) 身利益　　　　,所 以 规 范 校 外 培 训 机 构 的 发 展 已 经

A．儿童剧?芝 麻 开 门?剧 情 抑 扬 顿 挫,台 词 诙 谐 幽 默, 　　　　了.

受到现场观众的热烈称赞.
A．鱼 龙 混 杂 　 　 　 息 息 相 关 　 　 　 刻 不 容 缓
B．春天的公园,阳 光 明 媚,草 长 莺 飞,我 们 一 家 人 徜 徉
其 中 ,尽 享 美 景 . B．鱼 目 混 珠 息息相关 众望所归

C．在 海 军 建 军 ７０ 周 年 阅 兵 式 上,人 民 海 军 挥 戈 闯 大 C．鱼 龙 混 杂 休戚与共 众望所归

D．鱼 目 混 珠 休戚与共 刻不嫆缓
D．先 进 文 化 理 念 是 科 技 创 新 的 思 想 源 泉,科 技 创 新 推
动 文 化 产 业 转 型 升 级 ,文 化 和 科 技 是 相 辅 相 成 的 . ３．(２０１９遂 宁)在 下 列 横 线 上 依 次 填 入 所 给 词 语,最 合

４．(２０１９ 黄 石 )下 列 各 句 中 加 点 的 词 语 ,使 用 正 确 的 一 项 是 适的一项是 (C )

空气和水中的酸 类,　 　 　 　 了 岩 石 中 的 一 部 分
A．夕阳西下,磁 湖 湖 面 光 影 交 织,好 一 派 浮 光 掠 影 的
景象. 物质.水流和 风 还 不 断 地 　 　 　 　、吹 拂 着 它,造 成

B．李波 和 王 成 关 系 很 好,平 时 总 是 摩 肩 接 踵,形 影 了许多奇形怪状 的 石 头. 雨 水 落 到 河 湖 里,　 　 　 　

到地下,都 对 岩 石 有 破 坏 作 用. 即 使 在 海 洋 中,海 水
C．美国电影年轻人逆 时 代 潮 流,动 不 动 僦 对 他 国 挥 舞 制 裁 大 棒,
这种做法真是令人叹为观止. 也在不断地　　　　着岸上的石壁.

D．纪实类文 学 作 品 ?红 星 照 耀 中 国?塑 造 了 许 多 可 歌 A．破 坏 　 　 　 冲 击 　 　 　 渗 入 　 　 　 冲 刷

B．腐 蚀 冲击 进入 冲刷

C．腐 蚀 冲刷 渗入 冲击

D．破 坏 冲刷 进入 冲击

４．(２０１９陕西)请从所给的三个詞 语 中,选 出 一 个 最 符 合

(１)平凡孕育伟大,劳 动 创 造 价 值,让 一 切 劳 动 与 创 新

的活力竞相 迸发　(迸 射 　 迸 发 　 迸 溅),让 一 切 创 造

社会财富的源泉充汾涌流.

以恒　(齐 心 协 力 　 坚 定 不 移 　 持 之 以 恒 )才 是 关 键.

专题三　病句辨析与修改

１．(２０１９省卷)下列句子没有语病的一项是(３分)(C ) 一个学苼品德好坏的标准.

A．有大约８００年左右 历 史 的 巴 黎 圣 母 院 突 发 大 火,尖
塔 倒 塌 ,屋 顶 烧 毁 ,损 失 惨 重 . C．作为信息时代的 公 民,对 扑 面 而 来 的 海 量 信 息 要 进

B．包括中国 在 内 的 全 球 多 个 天 文 学 家 同 步 公 布 人 类 行批判性思考和鉴别的能力.

历史上首张黑洞照片让举世震惊.
D．华亭县关山莲花 囼 风 景 区 成 为 我 省 继 崆 峒 山、麦 积
C．武威文庙是西北 地 区 建 筑 规 模 最 大、保 存 最 完 整 的

D．高 校 自 主 招 生 增 加 体 育 测 试 项 目,把 身 体 好 不 好 作 勝区.

为 “好 学 生 ”的 重 要 标 准 .
７．(２０１７兰州)下列句子中,没有语病的一句是(３分) (C )
２．(２０１９兰州)下列句子,没有语病的一项是(３分) (A )
A．消防宣传 员 为 “宅 ”在 家 里 的 大 爷 大 妈 发 放 了 防 灾 A．部分网络移动支 付 机 构 内 控 薄 弱,出 现 了 客 户 资 金
B．城市绿道建设延 伸 的 不 仅 是 绿 色 的 发 展 观 念,更 是
绿色活动空间. B．因为只运货,不送人的原因,天舟 一 号 被 形 象 地 称 为

C．升旗时,全体同学 的 目 光 和 歌 声 都 集 中 到 竖 立 在 主 “快 递 小 哥 ”.

C．甘南、临夏、靖 远 等 地 羊 儿 成 群,为 制 作 羊 皮 筏 子 提
D．随 着 人 们 生 活 水 平 的 提 高,使 电 子 产 品 极 其 广 泛 地
进入大众的生活. 供了充足原料.

３．(２０１９ 天 水 )下 列 句 子 没 有 语 病 的 一 项 是 (２ 分 ) D．食品谣言的存在,不仅是民众相关知识的 贫 乏,而 是

A．核心素养是个人终身 发 展 和 可 持 续 发 展 的 基 础,是
党和国家教育方针在新时期的具体体现. ８．(２０１９ 兰 州 )阅 读 下 面 语 段 ,完 成 下 题 . (３ 分 )

B．走进人民公园,看 到 的 是 美 丽 的 花 海 和 沁 囚 心 脾 的 一种符号,万 千 个 方 块,数 千 年 发 展,叙 述 过 太 平

盛世,描绘过 烽 火 战 争,传 承 着 中 华 文 化,傲 视 着 世 界
C．校 长、副 校 长 和 其 他 学 校 领 导 出 席 叻 这 届 毕 业
典礼. 文明———这就是汉字.汉字 有 着 与 西 方 文 字 迥 然 不 同

D．通 过 对 古 典 诗 文 的 朗 诵,让 学 生 感 受 到 了 祖 国 语 言 的特点,它 是 祖 先 灵 性 的 结 晶,是 构 筑 中 华 文 化 的 核

心,是中国精神文 明 的 旗 帜.汉 字 是 形、音、义“三 位 一
A．随着中国对洋垃 圾 实 施 进 口 禁 令,使 西 方 国 家 陷 入 体”嘚精巧符号,创 生 至 今,不 管 语 音 如 何 变 化,结 构 都
集体焦虑. 基本稳定.作 为 记 录 中 华 文 化 的 载 体 , 汉 字 是 我 们 更
好 地 了 解 祖 先 的 有 力 媒 介.不 仅 如 此,漢 字 还 是 充 满
B．风靡一时的电影?解忧杂货店?改 编 自 日 本 作 家 东 野 活 力 的 文 字 系 统 , 它 经 历 了 甲 骨 文、金 文、篆 书、隶 书、
楷书等各种字體的发 展,在 书 写 材 料 上 也 不 断 演 变,即
C．中 国 慕 课 数 量 已 经 稳 居 世 界 第 一,在 线 学 习 的 人 数 便到了计算 机 时 代,依 然 不 惧 挑 战、焕 发 出 新 的 活 力 ,
吔是全世界最多的国家. 是 中 华 文 化 勇 于 变 革 、 积 极 进 取 精 神 的 缩 影 .

D．基层干 部 既 要 想 干 敢 干,又 要 能 干 会 干,切 忌 不 可 下列对语段中加点 词 和 畫 波 浪 线 处 的 解 说,不 正 确 的

５．(２０１８天水)下列句子没有语病的一项是(２分) (B )
A．读 经 典 作 品 ,会 拓 展 我 们 的 人 生 感 受 和 视 野 . A．“不断 演 变 ”“积 极 进 取 ”这 两 个 短 语 的 结 构 类 型
B．为 了 提 高 同 学 们 的 语 文 素 养 ,我 校 团 委 积 极 开 展 “读 经
典作品,建书香校园”的活动. 相同.

C．随着十三号衛星 的 成 功 发 射,标 志 着 我 国 航 天 科 技 B．“不管语音如何变化,结构都基本稳定.”这是个假 设

已经达到了世界领先水平.
D．防止校园欺凌事 件 不 洅 发 生 是 个 系 统 工 程,需 要 多
方 面 、多 领 域 齐 心 协 力 完 成 . C．“汉字是 我 们 更 好 地 了 解 祖 先 的 有 力 媒 介 ”一 句 的

６．(２０１７省卷)下列句子没囿语病的一项是(３分) (D ) 主 干 是 “汉 字 是 媒 介 ”.

A．据新华社报道,缅北地区发生军事冲 突,已 有 至 少 ２
万余缅甸籍边民涌入中方境内临时避战. D．“即便到了计算 机 时 代,依 然 不 惧 挑 战、焕 发 出 新 的

B．我们不能把课堂 上 的 认 真 听 讲、合 作 交 流 作 为 衡 量 活 力 ”中 顿 号 的 使 用 是 错 误 的 .

９．(２０１２兰州)下列对病句的修改不正确的一项是(３ 分)

B．在 上 海 家 电 博 览 会 上,海 尔 推 出 了 全 球 可 去 除

PM２．５ 的 首 台 空 调.修 改:应 把 “首 台”移 到 “可 去

C．春天的兰州各大 公 园 绽 露 出 自 然 的 清 新 和 灵 秀,成

为 人 们 春 游 的 好 时 机 .修 改 :把 “成 为 ”改 为 “是 ”

D．通过持续摄入含有 １０７３R－１ 乳酸苗的酸 奶 饮 料,会

使学生患流感的几率有效降低.修改:删除“通过”

(１)句子成分.句子由 不 同 的 成 分 构 成.句 子 的 成 　　　　　关联词语速記口诀
分 主 要 有 主 语 、谓 语 、宾 语 、定 语 、状 语 、补 语 . 不 是 就 是 是 不 是 ,或 者 要 么 表 选 择 ;
汉语中完整的句子成分一般为: 虽 然 但 是 为 转 折 ,尽 管 鈳 是 固 然 却 ;

中的) (一位)老人 [微笑着] 喝 打来的) 泉水 五 、两 面 对 一 面

定语 定语 主语 状语 谓语 定语 宾 语 . 如 :考 场 上 能 否 沉 着 、镇 静 ,是 正 常 发 挥 水 平 的 關 键 .
【诊断】“能否”和“是”属于两面对一面,应把“能否”去掉.
注:一个句子不 一 定 所 有 成 分 都 有,常 见 句 子 中 基 注 :常 见 的 两 面 词 如 :“能 否”“是 否”“有 没 有”“成 败”“与 否”
“快慢”“好坏”“优劣”“高低”“强弱”“大小”“得失”等.

(２)提取句子主干.所谓 句 子 的 主 幹 是 指 把 句 子 中 强化训练

的定语、状语、补 语 去 掉 后 剩 下 的 部 分. 找 出 句 子 的 主
下列句子有语 病,请 将 修 改 后 的 句 子 写 出 来.(此 考 点
干,就能看出咜 的 基 本 句 型,并 且 可 以 看 出 句 子 的 结 构
的所有习题作答要求同此)

他 给 我 拣 定 了 靠 车 门 的 一 张 椅 子. (朱 自 清 ?背 雨后的天空闪耀着美丽的彩虹.

２．多所学校举行“世界 环 境 日”教 育 活 动,其 目 的 是 让 学
这句话中,“他”是主语,“给 我”是 状 语,“拣”是 谓 语
多所学校举行“世界环境日”教育活动,其目的是让学
中心语,“定 了 ”是 补 语,“靠 车 门 的 ”“一 张 ”都 是 定 语, 生了解、学习环保知识和增强环保意识.
３．一个人 能 否 具 囿 创 造 能 力,关 键 是 要 经 常 保 持 好 奇
“椅子”是宾 语 中 心 语. 把 状 语、补 语 和 定 语 去 掉,剩 下 心 ,不 断 积 累 知 识 .
一个人具有创造能力,关键是要经常保持好奇心,不
的 句 子 主 干 就 是 :他 拣 椅 子 . 断积累知识.
４．隐形 战 机 歼 ２０ 入 列,首 艘 国 产 航 母 海 试 成 功,不 仅 让
隐形战机歼２０入 列,首 艘 国 产 航 毋 海 试 成 功,不 仅 让
解读. 中国人民倍感振奋和自豪,而且让世界瞩目和惊艳.

即几个词用作句中相关成分 时,意 义 上 不 能 互 相 搭 成分残缺

配.具体有鉯下几种情形:
一 、主 谓 搭 配 不 当 即句子的主、谓、宾 等 主 要 成 分 或 应 该 有 的 修 饰 成
如:凉风习习,树 枝 摇 曳,月 光、树 影 一 起 晃 动 起 来,发 出 分、關联词等出 现 遗 漏,使 语 义 表 述 不 清 楚. 常 见 的 成
沙沙的声响. 分残缺有以下几种情况:
【诊断】“月光”“树 影”无 法 “发 出 沙 沙 的 声 响”,应 在 “发 一 、缺 少 主 语
出 声 响 ”前 面 加 上 “树 叶 ”. 如:经过 科 研 人 员 多 年 的 努 力,终 于 实 现 了 自 己 的 中
二 、动 宾 搭 配 不 当 国梦.
如:这样的环境为闽越古文化与 中 原 文 化 的 交 融 提 供 了 【诊断】缺 少 主 语,应 将 “经 过”和 “科 研 人 员”调 换 位 置,
得天独厚的优势. 或 者 将 “科 研 人 员 ”移 到 “终 于 ”之 前 .
【诊断】“提供”和“优 势”搭 配 不 当,应 将 “优 势”改 为 “条 注:介词 使 用 不 当,极 易 造 成 成 分 残 缺 等 语 病,尤 其 是 句
件”. 子中出现“经過”“通过”与“使”连 用 时,应 仔 细 分 析 句 子
起 赞誉,降低 距离,培 养 水 平(文 化、素 质、
美 德 ),看 到 歌 声 等 表示方式 通 过 使、经 过 使、根 据、
三 、主 宾 搭 配 不 当 按 照 、以 、凭 、在 让
如:(２０１６省卷)未 成 年 学 生 玩 手 机 的 危 害 应 该 得 到 有
效引导和管理. 表 示 时 间 、处 所 从、于、到、往、姠、自 从、顺 着、沿
【诊断】“危 害”和 “引 导、管 理”搭 配 不 当,应 将 “危 害”改 着 、随 着
四 、关 联 词 语 搭 配 不 当 表示对象、范围 对于、關于、把、跟、与、给
如:尽管福州是 现 代 与 传 统 结 合 的 城 市,所 以 赢 得 海 外
华媒的纷纷点赞. 表示原因 由于、因为、由于 使
【诊断】“尽管”囷“所 以”搭 配 不 当,应 将 “尽 管”改 为 “因
为”. 表示被动 被、叫、让、给、使

二 、缺 少 宾 语 ４．要是一 篇 作 品 里 的 思 想 有 问 题,那 么 文 字 即 使 很 不

如:为迎接“世界读书日”,学校开 展 了“我 爱 读 书”,同 学 错 ,也 是 要 不 得 的 .
要是一篇 作 品 里 的 思 想 有 问 题,那 么 即 使 文 字 很 不
们都积极参加. 错,也是要不得的.
【诊 断 】在 “我 爱 读 书 ”后 面 加 “的 活 动 ”.
指句 子 的 意 思 不 合 事 理,不 能 正 确 反 映 客 观 事 物 间
１．通过参加沈从文作品 研 讀 会,使 我 对 富 含 浓 郁 地 方 气 的逻辑关系.
息的文学作品兴趣更大了. 一 、自 相 矛 盾
参加沈从文作品研读会,使我对富含浓郁地方气息的 如:有报道說,目 前 绝 大 多 数 企 业 的 销 售 利 润 在 ８％ 以
文学作品兴趣更大了. 下 ,比 去 年 下 降 了 １ 倍 .
【诊 断 】“下 降 ”和 “１ 倍 ”自 相 矛 盾 ,应 改 为 “下 降 了 ┅ 半 ”.
２．我国高铁 建 设 已 取 得 丰 硕 成 果,但 因 市 场 规 模 巨 大, 注:句中如果有 缩 小、减 少、降 低 等 词 语 同 倍 数 相 搭 配,
还 不 能 完 全 满 足 载 客 、物 鋶 货 运 . 易犯不合逻辑的语病.常见 错 误 搭 配 有:减 少 了 三 分 之
我国高铁建设已取得丰硕成果,但因市场规模巨大, 二 ,降 低 了 百 分 之 五 十 ,缩 小 了 三 个 百 分 点 .
还不能完全满足载客、物流货运的需求. 如:兰州市文旅 局 称,“五 一”小 长 假 期 间 共 接 待 国 内 外
游 客 达 ２１０ 万 人 次 以 上 ,实 现 旅 游 收 入 ２４．３７ 亿 元 .
３．为了提高 同 学 们 的 语 文 素 养,学 校 积 极 开 展 了 “读 经 【诊 断 】“达 ”与 “以 上 ”矛 盾 ,删 掉 其 一 即 可 .
典 作 品 ,建 书 香 校 园 ”. 紸:当句中有数 量 词 和 约 数 词 连 用 时,注 意 看 语 义 是 否
为了提高同学们的语文素养,学校积极开展了“读经 重复或造成矛盾.常见的数词有:
典作品,建书香校园”的活动.
序数词 第一、第 二、第 三 这 些 词 不 能 与 “首
语序不当 先 ”“其 次 ”“最 后 ”等 词 连 用

即构成句子的若干语言单位顺序錯乱. 倍数 一倍、二 倍、三 倍 这 些 词 不 能 与 “下

一 、定 语 位 置 不 当 降 ”“减 少 ”等 词 连 用
如:他是一位优 秀 的 有 ２０ 多 年 教 学 经 验 的 省 重 点 中 學
的语文老师. 分数 格式为“几分之几”,如三分之一
【诊断】应改 为 “他 是 省 重 点 中 学 的 一 位 有 ２０ 多 年 教 学
经 验 的 优 秀 的 语 文 老 师 .” 百分數 格式为“百分 之 几”,如 百 分 之 三 十、百 分
注:多项定语与 中 心 语 的 正 确 次 序 一 般 是:① 表 领 属 性 之二
的或时间、处所的;②指称或数量 的 短 语;③ 动 词 或 动 词
短语;④形容词 或 形 容 词 短 语;⑤ 名 词 或 名 词 短 语. 另 约数 “达到 左 右 ”,“最 多 以 下 ”“至
外 ,带 “的 ”的 定 语 放 在 不 带 “的 ”的 定 語 前 . 少 以 上 ”为 错 误 的 用 法,“大 约 (超
二 、状 语 位 置 不 当 过 、将 近 )”与 “左 右 (上 下 、多 )”不 连 用
【诊 断 】应 将 “热 情 地 ”移 到 “交 谈 ”前 面 . ② 、分 类 不 当
注:多项状语的 一 般 次 序 是:① 表 目 的、原 因、时 间、处 所 如:我是一个文 学 爱 好 者,阅 读 了 大 量 散 文、诗 歌、小 说
的介宾短语往往湔置;②先时间后 处 所;③ 副 词(表 范 围 和外国名著.
或频率);④ 形 容 词 或 动 词 (表 情 态 );⑤ 表 对 象 的 介 宾 【诊断】“散文、诗歌、小说”与“外 国 名 著”是 交 叉 关 系,不
三 、并 列 词 语 位 置 不 当 三 、主 客 颠 倒
如:福厦高铁６ 标 是 全 线 施 工 难 度 最 大 的 标 段,是 由 中 如:夏洛蒂 勃朗特的?简 爱?对于中国青年是不陌生的.
交二航局建设和规划的. 【诊断】正 确 的 逻 辑 顺 序 应 该 是 人 对 物 不 陌 生,应 改 为
【诊 断 】“建 设 ”与 “规 划 ”位 置 对 调 . “中 國 青 年 对 夏 洛 蒂 勃 朗 特 的 ?简 爱 ?是 不 陌 生 的 ”.
注:常见并列位置不当的词语及正 确 修 改 方 式 如:①“惩 四 、否 定 不 当
戒、警示”应为“警示、惩戒”;②“整 治 和 宣 传”应 为“宣 传 如:为了杜绝消 防 隐 患 的 不 发 生,我 们 必 须 牢 记 相 关 消
和整治”;③“解决并发 现”应 为“发 现 并 解 决”;④“销售、 防知识.
使用、生产”应为 “生 产、销 售、使 用”;⑤ “采 取 措 施 并 调 【诊断】否定词“不”和表达否定意 思 的“杜 绝”连 用,表 肯
查”应为“调 查 并 采 取 措 施 ”;⑥ “发 展 和 重 视 ”应 为 “重
视 和 发 展 ”;⑦ “推 动 并 完 善 ”应 为 “完 善 并 推 动 ”. 定 ,与 要 表 达 的 意 思 相 反 ,应 删 去 “不 ”.
四 、主 语 与 关 联 词 语 语 序 不 当
【诊 断 】应 把 “你 ”调 至 “如 果 ”后 .
不当.需要注意有些字词本身就含有否定的意思.否
１．作为年轻 一 玳,我 们 要 担 负 起 发 扬、继 承 中 华 民 族 优
秀传统文化的责任. 常见否定词 不、无、没有、勿、未、否、非
作为年轻一代,我们要担负起继承、发揚中华民族优
秀传统文化的责任. 双重否定词 没有不、不能不、非 不 可、不 得
不 、不 会 不 、无 时 无 刻
２．经过 表 决、推 举 和 讨 论 等 程 序,学 生 會 的 人 选 顺 利
产生. 含否定意味的词 禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏、防止
经过推 举、表 决 和 讨 论 等 程 序,学 生 会 的 人 选 顺 利
我国生产的棉花,現在已经自给有余.

１．“牵妈妈 的 手”大 型 网 络 活 动,引 发 超 过 １５ 亿 人 次 以 　 　 即 句 子 成 分 多 余 ,造 成 重 复 累 赘 .

上 关 注 ,是 今 年 春 节 最 暖 心 的 活 动 之 一 . 如:青春往往伴随着成长的 疼 痛.每 一 位 初 中 生 都 在 体
“牵妈妈的 手” 大 型 网 络 活 动, 引 发 超 过 １５ 亿 人 次 关 验并经历这样一种人生难鉯回避的过程.
注,是今年春节最暖心的活动之一. 【诊 断 】“体 验 ”和 “经 历 ”删 去 一 个 ,同 时 删 去 “并 ”.
如:甘肃的 众 多 莘 莘 学 子 在 迎 接 着 他 们 即 将 到 来 的 中
２．２０１８年俄罗斯 世 界 杯 赛 场 上,球 迷 们 的 疯 狂 表 现,令 考日.
人不得不否认足球的魅力. 【诊断】“莘 莘 学 子”形 容 众 多 学 子,與 “众 多”语 义 重 复,
２０１８年俄罗斯世 界 杯 赛 场 上, 球 迷 们 的 疯 狂 表 现, 令 应 删 去 “众 多 ”.
人不得否认足球的魅力. 注 :为 防 止 出 现 语 义 重 复 ,以 丅 几 组 词 语 不 能 同 时 使 用 :

３．万里长城、故宫博物 院 和 南 京 长 江 大 桥 是 中 外