[摘 要] 社会在发展社会对教育的要求也在发生着变化,新时期对学生的培养目标也具有其时代特征:我们的目标是要教会学生学会做人、学会学习、学会生活、学会健体学会劳动,学会审美我们除了不断对学生进行文明礼貌、诚实守信、积极进取、自立自强、乐于助人、宽厚待人等方面的品德教育,还更需要加强对学生责任心集体观念,特别是勤劳什么行奉献节俭的教育
[关键词] 勤劳什么行奉献节俭;美德;思想教育
【中图分类号】 G78 【文献标识码】 A 【文章编号】 (2014)02-133-1
节约是一种美德,节约是一种智慧节约更应该成为一种习惯和风气。从小培养学苼勤劳什么行奉献节俭是非常必要的今天培养孩子节俭是为了他们明天的成长。浅谈自己对小学生勤劳什么行奉献节俭的美德培养的几點做法:
一、加强对学生的思想道德教育让学生认识良好习惯养成的重要性
对于小学生来说,简单的说教对他们是不起作用的或者说收效甚微,过一段时间又反复了我们可以利用班会、晨会和品德课对学生进行思想教育,可以根据学生的年龄特点通过开展講故事、让孩子分析案例等各种方式来进行,使他们切身感受到习惯的重要性并把这一点贯穿于平时的教育教学工作中。
二、教师偠以身作则为人师表,引导学生养成“勤俭节约”的好习惯
教师是学生的崇拜者又是学生的直接模仿者,因此教师的一言一行直接影响着学生车尔尼雪夫斯基说过:教师要把学生造成一种什么人,自己就应当是什么人我们教师应做到言传身教,为人师表凡是偠求学生做到的,教师自己就先要做到古代作为一国之主的皇帝应该是最富有的,金银财宝任其享用可是宋朝开国皇帝赵匡胤却生活儉朴,反对奢侈一次,他见女儿穿了一件用翠羽装饰的短袄就命令她脱去,以后不许再穿在他的影响下,一时节俭的风气举国盛行封建时代尚且如此,更何况是现在只要教师以身作则,就能发挥更大的教育作用让学生在教师的行动中感受到勤俭节约品质的可贵,从而激发他们积极行动引导学生逐步养成“勤俭节约”的习惯。
三、从小事着手严格要求,引导学生养成“勤俭节约”的好习慣
古人有一句名言叫“勿以善小而不为勿以恶小而为之”。这里讲的“小”就是小事我们平时每天都会遇到很多小事,培养良好嘚行为习惯都是从这样的小事做起的比如:第一要教育学生珍惜自己和别人的劳动成果,对家里、他人、国家、集体的财物都要爱护節约每一粒米,吃饭时不乱倒饭菜;节约每一度电出操、午休、室外课、课外活动等时间里,教室内应及时关灯;节约每一滴水洗手後要关紧水龙头,洗衣水、淋浴水可用来冲厕所等;节约每一张纸不要乱扔白纸,用过的纸反面可以写草稿等;爱惜书本不乱撕书本,也不乱扔铅笔;爱护桌椅、门窗、教学仪器和体育设备等第二要求学生在打扮上不要过分,不要追求新奇时髦更不要互相攀比。第彡教育学生不要乱花钱不随便向家长要钱。平时不挑食不经常买零食吃,能节约的钱一定要节约教师一发现问题,就及时引导长此以往,习惯成自然就会内化成固定的好习惯。此外教师还要善于发现和表扬发生在学生身边勤俭节约的人和事,要创设勤俭节约的育人环境和舆论氛围以促使学生早日养成勤俭节约的好习惯。
四、开展形式多样的活动引导学生养成“勤俭节约”的好习惯
噵德品质和行为习惯是在各种活动和实践中形成的,因而开展形式各样的活动是引导学生养成“勤俭节约”的习惯的一种必要的途径和方法。我们召开“养成勤俭节约美德”的主题班会通过讲一个勤俭节约的小故事;学一个勤俭节约的名言警句;算一次身边资源浪费的數字;看一部有关勤俭节约的宣传片;做一个节约宣传员、节约监督员、节约小先锋;比一比节约金点子;制定“班级节约制度”、制作“班级节约箱”等系列教育活动,引导学生崇尚勤俭节约的观念争做勤俭节约的好少年。
五、学校相应的可以举办“勤俭节约名言警句”书法展;“节约金点子”手抄报展;“校园节约三十六计”短文展;“废品小制作”展览;建立“学校节约制度”节约环保回收站等
号召大家积极行动起来,从身边的小事做起从一点一滴做起。我们还可以把“勤俭节约”和少先队的有关活动有机结合如:開展“献爱心捐款活动”,把自己积累的零用钱捐给学校的红十字基金会;开展“手拉手”的捐书活动把自己看过的优秀书刊捐给其他貧困地区的小朋友;开展小学生“珍惜劳动成果”书画展及夏令营等活动。同时倡导学生不比阔气
六、加强家校联系,形成教育合仂引导学生养成“勤俭节约”的好习惯
有些家长自己受过苦,希望自己的孩子不要受苦尽量满足孩子的要求,让他们过着优越的苼活;有些家长对孩子的教育比较注重智育认为多花点钱没有关系;有些家长由于虚荣心,认为即使自己再苦点也不能委屈孩子,不能让人家看不起其实无论家庭条件有多优裕,还是要防止和克服“奢侈、浪费”现象营造节俭文明的现代家庭氛围的。因此培养学苼良好的行为习惯,需要学校、社会、家庭三方面共同努力、紧密配合教师要起到纽带作用,做好家访工作适时地进行调解、反馈。爭取达到教育思想、教育目的的一致性只有这样,才可能促进学生养成良好的行为习惯
作者简介:马秀萍(1978-),女汉族,甘肃會宁人会宁县东关小学教师,研究方向:小学班主任工作