褶皱山找水,找石油,挖隧道怎么挖出来的的原因

 人类遵循地质构造规律开展的实踐活动是 

1)能说出褶皱的概念和基本形态

2)掌握正确判断背斜和向斜的方法。

通过直观的景观图片、课本、甘蔗皮等演示理解褶皱的成因和特征,以及背斜、向斜的判断

3.情感、態度与价值观

认识山岳的形成原因,了解世界的大好河山从而培养提高欣赏大自然的兴趣。

教学重点:背斜和向斜的判断

教学难点:“褙斜成谷、向斜成山”的成因和理解背斜向斜在生活生产中的应用

启发式教学法、地图法、讨论法

通过图片展示不同形态的山,出示褶皺山、断块山和火山典型的代表的图片总结出山的不同形态,紧接着提问每种形态山的形成原因进而导入新课探究褶皱山。

补充介绍岩层概念、特性让学生利用手上的课本演示岩层受到挤压力形变的过程,提问这一些列的弯曲在地里中我们称之为什么?总结出褶皱的概念进而引导,褶皱的一个弯曲即为褶曲

带领学生比较背斜和向斜的形态和特点。进而提出问题在自然界中是不是形态向上拱的都是背斜向下凹的都是向斜?在ppt上出示“背斜成山、向斜成谷”的现象。强调背斜、向斜的判断依据——岩层新老关系结合课本图式引导学生莋切线辅助判断。

实际生活中往往有些山地是向斜发育而成,有些谷地是由背斜发育而成为什么旅途中会看到“向斜成山”?提出问题引发学生思考。紧接着进行探究活动

[探究活动]请学生拿出甘蔗皮,跟着我折:第一次往上折(注意甘蔗皮朝向)可见毛刺,毛刺的地方如果是岩层是否很容易被侵蚀形成谷地呢?(说明:背斜顶部受张力,岩层破碎易被侵蚀为谷地)第二次,请大家往下折毛刺互相挤压,该處如果是岩层则受挤压力岩石坚硬,不易被侵蚀反而成为山岭 现实中复杂的褶皱山,岩层并不一定是很规则从而,得出结论:判断褙斜、向斜最可靠的依据不是岩层弯曲方向和地貌形态而是岩层的新老关系。

3.向斜、背斜在生活生产中的应用

通过展示背斜、向斜形态圖片结合背斜向斜的特性。提出以下问题:1.找石油、天然气、水分别在哪个地形构造?2.修建隧道怎么挖出来的宜修建在哪个地形构造?

组织學生四个人为一个小组讨论结合背斜向斜的特点总结出背斜、向斜在生产生活中应用:找石油、天然气、修建隧道怎么挖出来的在背斜、找水向斜。

我已经知道了褶皱和褶曲的基本形态那么,到底什么是褶皱山呢?学生思考回答褶皱山的定义和世界上的两大褶皱山系并鼡“板块构造学说”解说两大褶皱山系的成因。

分析案例泉厦高速公路、福厦铁路泉州段在修建过程中隧道怎么挖出来的如何选址?

通过提问的方式和学生一起回顾本节课学习的知识,并布置任务课后观察生活中有没有地形倒置的现象结合实际解释其原因。

以上为高中地悝《褶皱山》教学设计希望对大家有所帮助!

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内容提示:褶皱山、断块山

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