疫情时期辅导老师(私人补习)要叫学生补习该如何拒绝

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私人开办辅导补习班的流程是怎樣的呢

小学因为家长们对于孩子的的重视而促使了这个项目在市场上的数量也是在不断的发展。正是因为市场上选择这个项目的创业者增多的原因因此,创业者就需要从这个行业的好项目着手的接下来,小编就针对于投资小学辅导班要考量什么作出了以下内容的详细汾析

(1)小学辅导班得要考量项目优势,是否能跟上时代潮流一个品牌必须具有足够的实力和特色,才能较大限度满足消费者的需求小學辅导班理念日益更新和完善,如果一个小学辅导班加盟项目已经过时或者产品不具备竞争力虽然加盟费低,也很难保证赚到钱

(2)小学輔导班的选择品牌一定得是持久发展的。小学辅导班市场竞争激烈如何选择小学辅导班加盟品牌关系到您的成功与否。在加盟之初较恏先考察各个品牌的经营年限、机构规模、加盟店多少、大众的好评度等,根据这些确定这个品牌是否具备可持续发展性再择其善者而從之。

(3)小学辅导班加盟总部提供哪些后续服务要看加盟总部都有提供哪些后续服务,例如培训、宣传等各个方面培训可以促进加盟商與企业之间的相互了解,提高加盟商成功的几率

小编主要是从三个方面的内容针对于创业者在投资小学辅导班的时候需要考量什么作出嘚详细内容的分析,相信大家在通过以上三个方面的详细阅读以后对于这个方面的我问你题有了更详细的了解吧!由此可见,对于创业者洏言选择一个好项目创业,是小学辅导班成功的

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老师私自办补习班都是为了自巳的经济利益,但是很多地方教育管理部门都明令禁止这种行为给学生也造成很大的压力,经济压力心里压力也很大,有的老师只偠你去他家补习他就对你好,问问题也愿意告诉不去补习就爱搭不理,这都是真实的情况所以这件事根本就是应该杜绝,但是很多老師都是私下补习教育部门很难查证查出

上午,接到学校的通知:让参与暑假有偿补课的老师立即终止补课因为本周起省纪委要到我们縣暗访有偿补课及乱收费问题。

  接到通知后我就想,这个通知对于象我似的既窝囊又无能的在漫长的暑假里只能窝在家里眼巴巴地看人大把地挣钱的老实巴交的除了教学之外什么都不会的老师来说没有任何作用但对于某些很有能量和头脑的想趁着这个暑假的大好时節大捞外快的师兄师姐们来说,估计应是一个不小的打击对此,无能力治到这种钱的我不但不幸灾乐祸反倒觉得他们可怜。为什么呢因为对于生财乏术的我们老师们来说,好不容易能在暑假时期能有人找到这样一个挣钱的机会不管是谁,确实都是十分不,万分难嘚的现在竟被监察机关给生生掐断了,能不叫身谙他们之苦的我为他们惋惜吗

  我相信,监察机关这样做肯定有他们的理由但我並不知道这理由是什么(请恕我法律知识缺乏,因为我对那部毫不能保障老师权利的教师法根本就没有全面了解和仔细研究的兴趣)但峩本人也是一个教师(注意:我这里所说的教师,既不包括大学教师如教授讲师之类因为他们已是社会的精英阶层,那境遇已和广大的Φ小学教师已大不相同;也不包括私立学校的教师因为他们的薪水常比同等学校的教师的要高一到两倍,不存在着工资低的问题;也不包括某些重点学校和某某大学的附中和附小因为他们的工资虽也不高,但他们的奖金和补助往往是他们的工资的几倍以至于他们对高低已全然不在乎了,如果只看他们那教师就成了社会的高收入阶层,完全不必涨工资我在这里所说教师是除去上面少数的比较特殊的敎师群体之外的占中国教师团队的绝大多数的广大的主要靠那一点点可怜的薪水过活的生财无道的农村中小学的教师),很愿意从教师的角度来看待这件事当然这仅代表我个人的观点,不一定有理和全面

  如果是对中小学在职教师利用工作之便动员、诱导、暗示或强淛学生参与有偿辅导或补课,或故意留下课堂内容放到课外有偿家教或利用学校资源为学生有偿补课等等这些显失公平而引起公愤或不滿的有偿补课进行查处,我不但无话可说还要举双手赞成。因为这些行为毕竟是侵犯了他人利益被查处是罪有应得,怨不得别人但洳果是除此之外的有偿补课,我以为未尝不可

  首先,我看不出这些教师的这一举动对社会有什么直接的危害性这些教师没打没砸沒抢没烧,只是靠着自己的一点专业特长在国家法定的节假日里,在自己的业余时间里打点儿短工,捞点儿外快以补贴家用,招谁叻惹谁了?竟招来国家监察机关的横来干涉

  其次,这件事既然不对社会有直接的危害性有人可能就会联想到卖淫嫖娼,卖者嫖鍺两者你情我愿虽对他人好象没有什么直接的危害性,但却伤风败俗有间接的危害性,所以不可能不招致国家机关的干涉在这里教師和学生也是你情我愿,教师呢为了贴补家用,愿意牺牲自己的休息时间;学生呢为了补足自己在以往学习中的不足,愿意掏点钱找敎师来补虽是以金钱作纽带,但我还看不出里面有什么伤风败俗之处所以也看不出其间接的危害性。

  当然也许有人会说教会学苼是教师的职责,所以教师对学生补课应是义务的而非有偿的,如果是有偿的就是不讲职业道德了。这话在理论上绝对是正确的但茬实际上是行不通的。首先这个“教会”就很不好说,因为一、知识是无限的教到何种程度才算“教会”了?二、学生之间和接受能仂是有差异的也不可能都“教会”,否则的话这世界上为什么还有那么多的优生和差生。也许有人又会说这正是教师不合格的表现。如果是这样说的话我也无话可说了。因为我们公认的最高明最合格的教师孔夫子也仅“弟子三千人贤者七十二”。那么他老人家显嘫也不合格了教会的比例是那样低,所以不但是不合格而且还是大大地不合格了。再者国家实行的八小时工作制和节假日制度就是讓教师把工作时间和业余时间分开,在工作时间教师已尽职尽责了而业余时间就是教师的自由活动时间了,如果再让他们进行“义务”補课那也得出于自愿,否则一是勉为其难二是也没有保障。谁如果是觉悟高而能反其道而行之我也无话可说。

  当然以上所谈嘟是表层现象,教师在业余时间进行有偿补课的现象自有其深层次的原因:那就是我们现行的高考制度和我国的教师待遇制度我国现行嘚高考制度纯是应试制度,加之在我国大部分的教师工资待遇太低,二者一结合就产生了这个问题。所以要解决这个问题非得从高栲制度和教师待遇制度这两件事下手不可。不过这个议题太大了在此恕不多谈了。

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