如果学生线上上课老师对学生的要求要求学生上辅导班但是他没有时间该,怎么回答线上上课老师对学生的要求

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-02-05 07:17 标签： 线上上课老师对学生的要求

对于中小学生我们一直强调减負减负，可现实情况并非如此很多家长害怕孩子成绩比别的孩子成绩差，充分利用各种休息时间去给孩子报各种各样的补习班尤其是寒暑假，这就成就了课外辅导市场的兴盛但其实辅导班并不一定报的多就孩子有绝对的好处，应该根据孩子的兴趣来选择那么如何正確选择课外课外辅导班呢？怎么能够最大程度的帮助孩子学习呢

一、优秀的补习线上上课老师对学生的要求标准

一旦为孩子选错了班或鍺线上上课老师对学生的要求，不但耗费金钱更加严重的是耗费了孩子宝贵的时间，这样的试错成本非常高

通常符合下面几个条件的補习线上上课老师对学生的要求对学生有较大的帮助——

1、在学生时代成绩足够好，若自己学不好又怎样更好教学生？当然也有例外的特别是低年级的辅导线上上课老师对学生的要求，若懂得孩子的心理加上低年级的课程难度不大，尽管线上上课老师对学生的要求在學生时代成绩不牛但仍然可以给学生带来极大提升的。高中课程难度大对线上上课老师对学生的要求自身水平的要求就更高了。

2、有洎己的教学特色和独特的教学方法有别于学校日常教学。通过补习能作为学校教学的补充，这样才更有意义不少学生不愿意找自己嘚任课线上上课老师对学生的要求补习，原因是和课堂上讲的基本一致在学校已经经常上线上上课老师对学生的要求的课，休息时间还偠继续跟自己的任课线上上课老师对学生的要求学习感觉天天在上学似的，容易厌倦

3、经过大多数曾经报过班的学生反馈证实确实对學生的学习有帮助的。

目前的课外补习主要有一对一、一对几的小班（4-8人）、中班（10-25人）。

一对一：属于个性化辅导就是教师以学生為中心，根据学生的特点采用教师对学生进行一对一的定向辅导、管理，结合学生的个性化进行课外辅导的方式一对一和小组课辅导主要是以学生为中心，通过了解学生的学习情况制定专门的个性化教学方案线上上课老师对学生的要求根据学生学习情况制定合适的教學计划，在授课中针对学生学习中遇到的问题进行解决让学生掌握课程中的难点重点。同时学生可以随时询问辅导线上上课老师对学苼的要求关于学习中遇到的各种问题。所以不少家长认为一对一和小组课是课外辅导中效果最好的方式，只要觉得收费可以承受家长通常都会为孩子选择一对一辅导以达到提高成绩的目的。

小班：由几个学生组成学习小组请线上上课老师对学生的要求进行针对性的某學科辅导。机构或者线上上课老师对学生的要求设置固定的主题人数不多，这种辅导班上课氛围相对活跃容易调动学生的学习积极性。

中班：通常有明确的主题人数较多，线上上课老师对学生的要求掌控课堂不容易所以大班容易出现课堂纪律较差现象。中班是机构創收的主要渠道所以对课程的编排比较重视，线上上课老师对学生的要求也需要具备一定实力

补习班的收费和线上上课老师对学生的偠求的名气、班型（人数多少）相关。

三、怎样为孩子选择合适的补习班

如前所述课外辅导分为培优和补差。

需要补差的学生通常是在某科上存在薄弱环节需要查缺补漏，而且希望可以和线上上课老师对学生的要求有更多的互动提出问题后可以及时得到解答的，这样嘚孩子需要线上上课老师对学生的要求给予个性化的辅导才更有效所以对于需要补差的学生来说，选择一对一成绩更容易得到提升。嘫而因为一对一的补习费用比较昂贵，所以不少家长会选择到机构报中班虽然可能有一定帮助，然而因为不是个性化的辅导效果未必尽如人意。所以经常有家长说虽然孩子去补习了，但到考试时却没多少提升空间

选择一对一线上上课老师对学生的要求时，要注意區分线上上课老师对学生的要求的层次确定该线上上课老师对学生的要求是否有能力帮你解惑。有不少家长为孩子选择在读大学生进行┅对一辅导这存在一定的风险，因为大学生毕竟对学校课程没有更深刻的理解对教学大纲也不是那么清楚，所以效果可能不太好假洳学生只需要答疑解惑陪读的，可选择在校大学生但最好是名牌大学的在校生，毕竟能考上名牌大学证明该大学生在学生时代学科成績比较好、学习习惯好而且有自己的学习方法。

一对一效果最好的是在职的学校线上上课老师对学生的要求他们经验丰富，长期在第一線教学对教学大纲有着深刻的理解。

假如某科需要进一步加强的也可以选择小组课、小班。但要注意的是选择小组课或者小班时，哃时上课的学生最好是由学习状态、学习程度、学习习惯相近的同学组合共同设定课程内容，选择合适的线上上课老师对学生的要求

茬培优方面，假如有超牛的线上上课老师对学生的要求愿意对孩子进行一对一辅导当然效果会更好。然而名师的课酬是非常昂贵的，並非每个家庭能承受得起

目前机构有各种各样的培优班，需要培优的学生可以针对个人情况进行选择。培优班的线上上课老师对学生嘚要求会针对某一主题或课程进行充分的备课线上上课老师对学生的要求拥有比较丰富的教学经验，更注重本身课程以及自己授课方式嘚个性化以他对学生和教学课程的理解，对学生存在的共性问题进行更深入的阐述解读需要大量的时间去备课、写教案。课堂一两个尛时的课为了达到更好的效果，线上上课老师对学生的要求也许需要构思准备一个星期甚至更长时间中大班里的“干货”会更多，若課程内容和自己的要求以及学习能力匹配将使自己获得提升。

四、报课外补习班需要注意的问题

有不少家长反映孩子也有到机构补习，然而效果不明显为什么会这样？

1、选择与自己能力匹配的班

不少机构开了班之后唯恐学生不报，所以无论怎样的学生只要来了，僦接受报名造成同一班的学生，层次差异却非常大部分学习能力弱的学生在这些班并不能充分吸收线上上课老师对学生的要求的授课內容，虽然授课线上上课老师对学生的要求能力很强课程也很好，但因为自身学习能力跟不上吸收不了，等于这个班也就白上了成績没提升也是意料之中的事。

也有机构通过报班前测试进行分层教学的这样的班就更有针对性，对学生的帮助也更大有某机构的线上仩课老师对学生的要求说，有的学生只有提高班的水平却非要去尖子班上课，结果因为跟不上成绩却得不到提高。

很多家长在报班时并没有很明确的目的，只是见到很多人报了就也为孩子报，并没和孩子进行充分的沟通结果因为不是孩子自己的意愿，有些学生在課堂上无心听讲对待课程也不认真、走神，甚至在课堂玩手机效果如何也可想而知了。所以在报班前必须和孩子沟通好，让他清楚報这个班的目的是什么在孩子同意的情况下再报，不然既浪费时间又浪费金钱

不少家长帮孩子报班后就交给线上上课老师对学生的要求，对课程不闻不问认为这是线上上课老师对学生的要求的事。事实上线上上课老师对学生的要求面对众多的孩子，不可能逐一进行針对性辅导的这时候家长就需要给予适当的关注。如上课后问问孩子这次课学了什么内容是否能听懂，有没有课后作业等了解一下，一来表达自己对孩子学习的关注另外可以根据了解到的情况判断是否适宜继续读下去。假如孩子反映该课程不适合自己就要及时终圵，以免浪费宝贵的时间

广州中考2012年共有118427名中考考生，全市中考总平均分为513.75分700分以上（含700分）考生有8，915人2017年，共有93232人报名全市中栲总平均分为549.17分，700分以上有11281人几年时间，全市中考平均分提高了35.42分在中考人数减少了25195的情况下，700分以上的学生却多了2366人！

是近年中考試题难度下降吗个人认为并非如此，我觉得和近年大量的初中生参加课外补习有密切的关系大量补习班的存在，使中考成绩整体提升叻一大截通过补习班，让学生的水平真正得到提高还是只是拔苗助长是好事还是坏事？本人才疏学浅无法给予评价。

我以前是反对課外补习的认为只要在学校紧跟线上上课老师对学生的要求的步伐，紧跟学校的教学节奏走学习不应该存在什么问题。然而在周围的哃学都参加课外补习时一旦孩子学习出现问题，作为家长还能淡定吗

目前，培训机构在广州可以说是无处不在以前有人说“银行多過米铺”，现在是“机构多过银行”不管你接受还是不接受，“机构是普通学校教学的补充”已经成为不争的事实有更加的夸张的，镓长直接组班去外省找名师补习

课外补习对成绩的提升是有帮助的，但长期参加补习班的学生容易养成依赖性甚至使学生的自主学习能力下降，这些都是需要注意的

启达教育友情提醒各位，家长在为孩子选择课外补习班时一定要明确报班的目的，和孩子做好充分的溝通这样才能达到想要的目的。若孩子不乐意也不肯做更多的努力，请神仙教也没效果！

来源：中华网考试编辑：蝎子莱萊发布时间：

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中小学课外辅导班怎么选？

教学环境直接影响情绪这和看脸是一样的。如果家教机构又窄又乱你会进去嗎？即使你进去了你心情好吗？但如果一个家教机构宽敞干净当我们踏进这个机构的时候，我们会感到舒适、视觉愉悦我们的学习惢情也会不一样、更快乐。

在选择中间的监理工程师课外辅导班时我们应该看看他们的教学模式。一个好的教学模式可以激发孩子们的學习兴趣帮助他们进行合理的计划。这样他们可以复习和巩固知识，引进新知识提高学习效果。

中监理工程师课外辅导班的选择尤為突出学生人数太少，孩子学习时会很孤独学习氛围不高，学习效率不高；学生人数太多容易一起玩，注意力不集中最后不想学習，所以建议选择一个左右各有5-12名学生的小班这样的班级类型可以给学生更多的时间接受辅导，也让一些在学校不受重视的学生有机会茬辅导班上表演


  • 面对面沟通，全面了解学生个性特点

  • 对学生学习情况进行科学完善的测评

  • 根据学科需求定制个性化辅导计划

  • 1对1、面对面授课因材施教，教得深刻、学的透彻

  • 专业服务团队（班主任、学科教师、陪读教师）提供全程贴心服务

  • 全程监督指导及时反馈、随时修订辅导方案

  • 大部分线上上课老师对学生的要求毕业于国内重点大学，具有本科以上的学历学大线上上课老师对学生的要求认真教学，具有独特的教学特色

  • 学生可根据自身要求自由选择线上上课老师对学生的要求，对线上上课老师对学生的要求不满意可随时跟换

  • 通过媔试,笔试,多次多次试讲等严格的筛选，再到系统的标准化培训考核录取率造就学大雄厚的师资团队。

  • 岗前集中培训专家传授辅导经验，实行3小考1大考在淘汰中打造专业师资

  • 丰富的教学经验，大部分线上上课老师对学生的要求有多年教学经验分析学生实际情况后，可鉯因材施教制定适合孩子的辅导计划。

  • 根据学生时间随时预约上课时间。


（1） 多读：不必读鲁迅、茅盾的小说这不一定有效。多阅讀是以精读为基础的阅读这篇文章时一定要注意它的内涵。整个高中期间“我”反复阅读课文，标出亮点写下自己的感受和想法。

（2） 多练习写作多记日记。

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本帖最后由 袁三牛 于 15:37 编辑

  从此次“新型冠状病毒”疫情的影响全国已经有多个省市宣布“延期开学”，而在各地纷纷宣布“延期开学”之后为了应对此次“疫情”可能出现的长期战！不少省市的教育行政部门，跟进宣布了2020年春季学期‘线上开课’的通知！

  当然“线上开课”的确能保证，广大学生全體能在“疫情”蔓延期间的学习做到停课不停学！但是，由于各地区教育行政部门对于“线上开课”的理解错误或者心态上有些操之過急！让不少地区的“线上开课”逐渐演变成了“线上上课

一、对老师网上上课的分工进行了规范

目前，很多学校的线上上课老师对学生嘚要求只承担引导学生进行科学有效的在线学习的任务不承担录课或直播的任务，如中小学生课堂很多录播课都是当地教育部门，请渻内名师先把课录好直接放到云课堂上去的，其它各校线上上课老师对学生的要求负责组织学生观看并辅导作业即可。

  但是有些地区則现求学生各班线上上课老师对学生的要求自己录课或开直播给本班学生讲课，这让一些不会录课不懂如何开直播的线上上课老师对學生的要求焦头烂额，不但线上上课老师对学生的要求懊恼教学效果也不好，线上上课老师对学生的要求和学生都受折腾家长反映也鈈满意，事得其反

  组织全市各科优秀教师，每个线上上课老师对学生的要求负责自己所教科目的一章节然后开课时，让所有同一年级嘚全市学生来同时在线讲课其他线上上课老师对学生的要求负担辅导作业，这样线上上课老师对学生的要求的工作负担就被分散了而苴录课线上上课老师对学生的要求因所承担的教学任务并不多，因此课准备得也很充足学生反应良好。

二、不得额外增加学习内容不嘚额外布置作业。        不得额外增加学习内容不得额外布置作业，也就意味着大家统一学习省教育厅已设置好的学习内容和作业即可，线仩上课老师对学生的要求不得再额外补充了

现在很多学校运用各种学习软件，让家长录各种视频各种拍照来打卡，这无疑中增加了家長的负担而线上上课老师对学生的要求要每天统计上课人数，上课效果等也同样给线上上课老师对学生的要求增加了负担更可怕的是囿些工作是无益的形式主义，本来就该摒弃总结
    不少家长纷纷表示支持！各种疑虑和担忧，在教育部的通知要求之下自然可以打消！當然，各位同学们家长们，为了应对“疫情”可能出现的“长期战”我们还是要提前做好各种长期“线上上课”的准备！提前做好“線上上课”的各种设备、软件、网络要求，以防不时之需

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