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PAGE PAGE 1 数 学 思 维 训 练 教 案 (二年级上册) 求 真 小 学 丁 佳 本册教学内容 1.测量计算 …………………………………………2 2.少走弯路 …………………………………………4 3.找规律 ……………………………………………7 4.巧算连加、连减…………………………………10 5.巧算加减混合……………………………………13 6.巧算加减应用……………………………………16 7.有趣的角…………………………………………19 8.摆摆、移移、变变………………………………21 9.切西瓜……………………………………………23 10.一笔画问题 ……………………………………26 11.巧算乘加乘减……………………………………29 12.巧安排 …………………………………………32 13.巧解倍数应用题…………………………………35 14.图解和倍、差倍应用题…………………………38 1. 测量计算 一、教学目标: 1.掌握物体长度的测量方法能用不同的直尺、卷尺(尤其是有残缺的尺)等以厘米、米为单位量物體的长度。 2.通过实践活动加深对长度单位厘米,米的认识进而培养实践能力,发展空间观念体验数学知识与生活实际的紧密联系。 二、教学过程: 1.在生活中经常用赤字来测量巧用直尺、卷尺量物体长度的方法是: ⑴ 一般测量方法:“0”刻度线对着所量物体的一端,然后看物体的另一端是在什么刻度上它的长就是几厘米或几米。 ⑵ 残缺尺量方法:最后的刻度数减去“0”刻度线那端的刻度数就等於实际长度 2. 例1.小明与小青拿了一个开头断了一截的卷尺量一根木材的长度,木材的一端在2米的刻度上另一端在6米80厘米的刻度上,这根木材长多少 解:6米80厘米 - 2米 = 4米80厘米 答:这根木材长4米80厘米。 3. 思考:如何计算有关接头的问题 我们在生活实践中常常把两条绳子,两根铁条连(焊)接为一条像这样的问题,我们把它称作接头问题 算法:⑴ 把“两端”接头的长度都减去; ⑵ 只减去“一端”接头的长喥。 4. 例2.把两根长都是45厘米的铁条焊接为一根焊接头(如图)都用去5厘米。焊接后铁条长多少厘米 5厘米 解:45 + 45 - 5 = 85(厘米) 答:焊接后鐵条长85厘米。 5. 例3.把三个大小相同的铁环连在一起(如图)拉紧后长是多少? 1厘米 12厘米 解:12+12+12-1-1 = 34(厘米) 答:拉紧后长是32厘米 三、拓展练习: 1.填空题: ① 3米 + 2厘米 =( )米( )厘米 3米 - 2厘米 =( )米( )厘米 ② 用卷尺量一根钢管的长度,钢管的一端在1米刻度上另一端在10米的刻度上,这根钢管长是( )米 2.解答题: ① 把长都是85厘米的两条布线接为一条,每条的接头都用去5厘米连接后布线长多少厘米? ② 有两根铁条一根长3米50厘米,另一根为2米40厘米焊为一根,焊接部分长20厘米焊后的铁条长多少厘米? 3.探究题: ① 把两根铁条焊接为一根后长是4米50厘米接头部分是10厘米,原来的一根铁条长是2米10厘米另一根铁条长是多少? ② 小张把两条一样长的绳子打结连接为一條后长是20米接头部分都是20厘米,每条绳子原来长多少米 ③ 把五个大小相同的铁环连在一起(如图),拉紧后长是多少 1厘米 20厘米 ④ 画絀长与宽的和是10厘米的长方形或正方形(边长是整厘米数),想一想共有几种画法 2. 少走弯路 一、教学目标: 1.在初步理解线段的意义上,学习探索数线段条数的方法培养有序思维能力与观察能力。 2.能运用线段的知识解决简单的实际问题培养实践能力与创造意识。 3.體验生活中的数学知识培养数学情感,激发学习内动力 二、教学过程: (一)探索画线段并数线段条数的问题: 1.思考:每两个点之間可以画一条线段。三点间最多可画几条线段四点、五点呢?画画看! 以四点为例探索每两点间画线段的方法:先从一点与其它三点画彡条线段再另选一点其余两点画两条,最后的两点画一条线段 2.发现规律:点数减1,然后倒数自然数最后把这些自然数加起来就是線段的总条数。 3.例1.不在同一线上的六点每两点画一条线,可以画几条 解:5+4+3+2+1 = 15(条)答:可以画15条

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