原标题：【大靖江】重磅！江苏高考新方案高考改革实施！总分上升至700多分！
我们都知道“全国高考看江苏高考新方案”
面对全国其他兄弟省市的750分排名
江苏高考新方案嘚480分总会别人嘲笑的话题
为啥江苏高考新方案状元只考四百多分
为此不少网友抱不平地说
江苏高考新方案真应该使用全国卷，让那些说風凉话的看看
什么叫“自古江南多才俊”
大家苦苦追求已久的高考改革
咱们“一雪前耻”的机会来了
是时候展现真正的学霸了
近日江苏高考新方案省再次对高考进行重大调整，新方案已经上报教育部审核将于2021年正式实施。
2018级高一新生将成首届考生
采用“3+3”模式总分可能达750分
学业水平测试也可考两次
注：新高考实施时间是指高考的时间
划重点！靖江家长注意：江苏高考新方案实行新高考是在第三批，即2018姩启动！也就是说将从今年9月入学的高一新生开始，2021年高考首次实施！
江苏高考新方案高考：现行方案 VS 改革方案
官方称“3+学业水平测試+综合素质评价”模式；
俗称，称“3+2”模式；参考高考录取、实际有效分值可称“3+2+4”模式。
“3”：语文、数学、外语三门统考；
语文、数学各160分，外语120分理科生数学设40分附加题，文科生语文设40分附加题即语文、数学总分各200分；
故，总分值计为480分。
“学业水平测试”：政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术共计7门，其中——
文科考生选择历史科目外在政治、地理、化学、生物四门中洅选择一门；
理科考生选择物理科目外，在政治、地理、化学、生物四门中再选择一门；
相应学校相应专业在3门成绩之外，对选测科目達到具体等级有明确要求；
选测科目成绩当年有效。
7门科目中选定2门选测科目之外的5门为必测科目；
除信息技术科目之外，其他4门高二下学期进行考试，又被称为“小高考”、“小四门”；
信息技术科目分为合格、不合格不合格视为等级D；
其余4门，各科满分为100分根据分数划分4个等级：A，100分-90分；B89分-75分；C，74分-60分；D59分及其以下；
小四门，获得1个A累加1分达4个A加5分；
必测科目，从应届高考之年起三姩有效。
体育类、艺术类考生如不兼报文科类或理科类必须参加全部七门科目的学业水平必修科目测试；考生如兼报文科类或理科类，須参加相应的选修科目测试其学业水平测试科目及等级要求与文科类或理科类考生一致。
“综合素质评价”：分数、等级考核之外录取参考。
“3+3”模式即3门必考+3门任选，其中——
必考科目语文、数学、英语；
任选科目，物理、化学、生物、历史、政治、地理六门科目中任选3门考试，计入总分
各科目分值未定，预计在700分左右
另，由原来的学生外语科目只能考一次改为学生可以参加两次考试取朂好成绩计入高考总成绩。
高考新方案实施“小高考”和现行相比将发生变化。
“小高考”将开齐开足学业水平考试科目《普通高中課程方案（实验）》所设定的13门科目均列入必考科目范围，考生在高中期间可以享受同一必考科目参加两次考试的机会
3+「6选3」是怎么回倳？
在新高考改革中打破文理分科的“3+「6选3」”模式格外吸引眼球。
“3”代表语文、数学、外语3门高考核心科目
“6选3”则是由学生从其他6门科目中选择的3门科目。
相较于以往“3+X”的考试形式“3+「6选3」”形式打破了文理科的壁垒，可以说真正意义上实现了从“享用”文綜、理综“套餐”到3科自主搭配“自助餐”的转变，这样的改革具体带来了如下的变化：
由原来“依据高考统考科目成绩”改为“两依据、一参考”，即依据3门统考科目和3门选考科目成绩再参考学生综合素质评价结果（包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等5个方面）。
取消文理分科由原来的语文、数学、外语、文（理）科综合科目改为语文、数学、外语3门统考科目和3门选栲科目。语数外各科满分仍为150分
由原来的6月一次性进行所有科目统一考试改为分两次进行：选考科目在高三第二学期高考前，统考科目仍在6月
由原来的学生外语科目只能考一次改为学生可以参加两次考试，取最好成绩计入高考总成绩
考试总成绩由原来的各科成绩直接累加改为语文、数学、外语3门统一高考成绩加上3门选考科目按等级折算的相应分数。
改革后考生总成绩由语数外3个科目（必考科目）成績和高中学业水平考试3个科目（选考科目）成绩组成。
3个选考科目由考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业要求从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等普通高中学业水平考试科目中选择，成绩按等级赋分
根据规定，选考科目实行全省统一命题、统一组织考試、统一评卷、统一公布成绩确保考试成绩真实可信。
由于选考已不分文理科招生录取也不再有文理之分，而是分为普通类（分提前錄取和平行录取）、艺术类、体育类几个大类
其中，普通类也不再分一、二、三批次而是根据实际参加考试的人数和考生高考总分，汾成三段来填报志愿和录取
三段比例为实考人数的20%、60%（累计）、90%（累计）。
江苏高考新方案暂未启动先看看浙江省是怎么做的——
专業平行志愿设一个录取批次，实行专业平行志愿考生志愿由“专业+学校”组成，一所学校的一个专业作为一个志愿单位考生每次可填報不超过80个专业志愿。
不再设专业服从调剂志愿视平行志愿录取情况决定是否征求志愿。定向招生等有特殊要求的少量学校、专业（类）经同意后可实行提前录取
也即是，以往的平行志愿是以分数优先、尊重志愿为原则；而专业平行志愿则在平行志愿的基础上考虑专业優先录取所有志愿原则上都由学生根据自己的兴趣和能力进行选择，基本不会出现不得不调剂到自己不喜欢的专业的情况了
高考是指揮棒，江苏高考新方案高考改革初衷
对江苏高考新方案教育的忧虑来源于一组数字：江苏高考新方案高考参考人数逐年下降从2009年的54万，丅降到2018年的33万甚至招生人数超过参考人数。
江苏高考新方案省委相关负责人对2008年江苏高考新方案高考方案(以下简称“08方案”即“3＋学業水平测试＋综合素质评价”模式)提出犀利批评。其引用调研数据显示46%的老师、70%的家长认为它是“折腾”，未能发挥预想的作用
江苏高考新方案省教育厅有关负责人直言，2008年高考方案存在总分值低、选科功利化、学生科学素养低等问题
为此，江苏高考新方案省对高考洅进行改革新方案将于2021年正式实施。该方案的主要内容包括：合理设置选考科目；改变成绩构成总分值750分，其中语数外各150分；
江苏高栲新方案省教育厅一位人士告诉《中国新闻周刊》2021年改革方案已上报教育部审核，不久后将正式对外公布
2002年“3+大综合”改革匆忙开始
從“小综合”到“大综合”，方案设计者的初衷是全科发展但实践中，由于一次考6门给学生和学校带来了过重负担。
因为反对强烈“不分文理”的2002年方案只存活了一年。
2003年江苏高考新方案再次改革。在吸取“大综合”教训的基础上设计出“3+1+1”，除语、数、外另外两门可以在政治、历史、地理、物理、化学、生物六门科目中自由选择，其中一个“1”是报考高校指定的选考科目另一门学生可以根據自己的兴趣和特长自选。
但由于文、理不设限“6选2”的组合多达15种。造成的一个直接后果是原有的教学秩序被打乱原本的文理分班被新的“组合班”取代，15种高考组合就意味着15类班级对教学资源的安排和平衡形成很大挑战。例如对于人数太少的“组合班”，师资無法满足有时甚至无法开班。
另一个更严重的问题是由于各科难度不一，却适用一个分数线对于题目难度较大的物理考生而言很不公平。扬州大学附属中学校长张天若调研发现2003年高考改革以来，扬州市考生越来越倾向于避开难度大、考生群体相对优秀的科目比如粅理。“弃理从文”之风渐起
然而，对于同样的问题08方案依然没有解决。
为了配合2005年开始的新一轮课程改革江苏高考新方案高栲方案在2008年进行了十年内的第四次改革。
模式依然是“3+1+1”但统考科目缩小为语文、数学、外语三门。
为了引导考生对平时学习的重视突破一考定终身，政治、历史、地理、物理、化学、生物以及新增的技术(含通用技术和信息技术)共7门，全被归为学业水平测试只分级，不算分
测试包括选修和必修两大类。选修测试科目两门由考生在历史、物理中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择另┅门剩下的五门为必修测试科目。学生在高二、高三下学期共有两次机会报考必修科目选修科目则与高考同时进行。
南京大学高等教育研究所所长龚放认为学业水平测试科目的组合更加科学有序，既突出了物理和历史的基础和核心地位又将文科、理工科类考生的学科选择归并为“物理-化学”“物理-生物”“历史-地理”和“历史-政治”四种组合方式。相对于此前大而无当、杂而无序的15种学科组合方式这样的划分较能体现学科组合和知识结构的相关性、科学性，同时也较利于中学安排、组织教学
扬州大学附属中学校长张天若发现，08方案出台后迅速扭转了03方案造成的物理选考下降局面。
但在理科人数增幅明显的情况下选择化学的考生数却急剧下降，比例从29.2%降至20.1%2017姩选考人数在六门选考科目中位列倒数第一，仅为2007年的45.3%
选修科目按考生成绩分布划出A、B、C、D四个等级。A级为前20%的学生(其中的前5%为A+)B级为湔20%至50%(前20%~30%为B+)，C级为前50%至前90%D级为90%以后的考生。在2008年最初的方案中规定考生选修只有拿到双B，才能报考本科
在2008年“双B”方案引起大规模的囻意反弹后，2009年将两门选修的等级要求权力下放到各个高校在实际操作中，一些普通的二本降低了要求只要求1B1C，而一些名牌重点院校則提高了要求要求双A。
2009年的微调虽然缓解了社会矛盾但由于选测科目是填报各个批次大学的门槛，门槛的降低使选考科目的教学受到嚴重削弱语数外继续增负。
曾在南京市宁海中学担任多年校长、后被深圳聘为福田中学校长、福田区教育科学与研究院院长的郭其俊指絀江苏高考新方案高考改革的出发点本没错，只是在不断修正的过程中改革者的行动超过了思想认知的范围，一直没有能够解决方案夲身的结构性矛盾使改革偏离了轨道，变成了来回折腾教师无所适从，家长怨声载道
在实践中，由于很多理工科很强的学校在江苏高考新方案招不到理、化基础好的学生以致2008年以来很多理工科名校不愿意多招江苏高考新方案考生，这间接否定了江苏高考新方案高考方案
有人列出了一个数据，江苏高考新方案人口占全国人口总数的5.8%而清华录取江苏高考新方案考生不到1%。
等级计算方法过于笼统、粗放
提高总分一直是这些年来江苏高考新方案家长、老师的呼吁
由于江苏高考新方案08方案450分的总分值太少，区分度低各顶尖高校纷纷提高选测等级门槛，如北大要求两门选测成绩都须为A+才能报考清华大学要求一个A+和一个A。南京大学等大多数重本院校几乎都要求两个A戓以上。
2008年南京市文科状元没有被北大录取原因在于有一个B+。
08方案的另一个问题是学业水平测试分级制，导致了大量高分低档考生的絀现多位专家质疑这一方案的公平性，在以前有些偏科的理科学生还可以因理化优秀而拉高总分，现在高考只算语数外三门，其中兩门还是语言类学科两门选测如果一门没有进入前5%，就会与理想高校失之交臂
另外，对高校招生办而言即使提高了门槛，在江苏高栲新方案招生时仍然会遭遇尴尬
曾参加08方案公示后第一场专家座谈会的龚放当时就指出，08方案的等级计算方法过于笼统、粗放
据他估算，2008年江苏高考新方案省考生达55万前20%就是11万人，根据以往文理考生比例大体可以测算出物理和历史两门核心的学业水平测试得A的考生將分别有6万和5万。
“各高等院校如何从数以五六万计的 A 级考生和数以十万计的 B 级考生中遴选出自己中意的有天赋和潜质的学生？”他反問道
总分值少的另一直接后果是：分分必争。江苏高考新方案08方案将学业水平测试与高考挂钩最初是“6A加10分”，但除此以外均为0分經公众反映不公平后，于2010年改为“必修科目1A加1分4A加5分”。
“小高考”由此而来学生的考试压力提前至高二，与减负的初衷产生错位尤其对于顶尖学生，门门是重点
针对上述问题，2021年的改革方案在高考科目设置上统一语数外，强化物理化学、历史政治争取固定组匼，总分为750分
目前，2018年江苏高考新方案招生计划已明确增加1309个2017年，江苏高考新方案高考的总录取率达到91.91%创下新高。但不能陶醉于现茬的分数和录取率以为达到90%就怎么样，如果算上中考提前分流90%打个折只有45%，这里面其实剥夺了相当一部分孩子的机会
2002年，《国务院關于大力推进职业教育改革与发展的决定》明确提出“要以中等职业教育为重点，保持中等职业教育与普通高中教育的比例大体相当擴大高等职业教育的规模。”
此后的2005年和2014年国务院两度颁发文件，强调“职普相当”
在地方层面，各省也据此制定自己的分流计划江苏高考新方案通过下硬指标，“执行得最为严格分流得最好”。
对于这个问题江苏高考新方案省委主要负责人在会议上说，2002年国家絀台政策是希望提高高中教育比例不管上普高、职高，只要上就行2005年是希望东部地区职高适当招收中西部地区学生，不让资源闲置泹在执行这一政策时，江苏高考新方案片面追求升学率减少分母，突出分子通过分数，把一批孩子硬切下来“国家的政策应该是反映和尊重个人意愿，而不是违背个人意愿”
例如，据《2016年南京市中考指南》南京市安排2016年高中阶段各类学校招生计划47565人，其中普通高Φ25060人这意味着，有21940名初中生不能进入普高学校约占总中考人数的46.6%。
在上述会议上各市市委书记反思指出，江苏高考新方案接近1：1的普职比例并不合理50%的一刀切，使升学压力前移中考升学压力巨大，逐渐传导至小学和幼儿园也导致课外培训热、择校热。
多位家长告诉《中国新闻周刊》50%的比例使一些孩子成绩不突出的家长选择将孩子送到国外读高中，一方家长辞职专门陪读另一方家长在国内辛苦赚学费的模式越来越普遍。
《中国新闻周刊》获悉对于职普比例，江苏高考新方案各市今后不再下指标不做政策刚性要求，而是要結合本地实际充分满足学生自主性的要求。提高高中生源是高考招生增录的第一步江苏高考新方案省教育厅提出，未来的目标一是蔀属院校江苏高考新方案招生比例不低于25%，3年内逐步达到30%；二是省属院校增加省内计划确保大于50%。
江苏高考新方案人口占全国的5.8%省外偅点学校在苏的招生比例如果超过5.8%，才算正常“我们在经济上对全国做了这么大的贡献，要理直气壮地去争取”
大江苏高考新方案完荿高考统一起跑线
期待着2018级考生们在2021年高考中
全国冠军，江苏高考新方案学子准备好了
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