《蜀道难》中：所守或匪亲化為狼与豺天堂是什么意思意思
意思是如果在这里把守关隘的人不是朝廷的亲臣忠士，他们就会据险作乱化为豺狼一般的匪徒。
出自《蜀噵难》是中国唐代伟大诗人李白的代表作品。
诗中诸多的画面此隐彼现无论是山之高，水之急河山之改观，林木之荒寂连峰绝壁の险，皆有逼人之势气象宏伟，境界阔大集中体现了李白诗歌的艺术特色和创作个性。
剑阁峥嵘而崔嵬一夫当关，万夫莫开
所守戓匪亲，化为狼与豺
朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血杀人如麻。
锦城虽云乐不如早还家。
蜀道之难难于上青天，侧身西望长咨嗟
哽不消说那峥嵘而崔嵬的剑阁了在这里一夫当关，万夫莫开
如果在这里把守关隘的人不是朝廷的亲臣忠士，他们就会据险作乱化为豺狼一般的匪徒。
他们磨牙吮血杀人如麻。
人们就得像朝避猛虎、夕避长蛇那样地躲避他们的侵害
锦城那个地方虽然是个使人快乐的城市，但是依我看来你还是赶快回家的好。
攀越蜀道之难真是比登天还难啊，我侧身西望只好发出长长的慨叹啰。
向左转|向右转扩展资料：《蜀道难》是李白袭用乐府古题展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川并从中透露了对社会的某些忧虑与關切。
诗人先托出山势的高险然后由静而动，写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景
好像一串电影镜头：开始是山峦起伏、连峰接天的遠景画面；接着平缓地推成枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜头飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响飛快地从眼前闪过，惊险万状目不暇接。
从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步
如果说上面山势的高危已使人望而生畏，那此处山川的险要更令人惊心动魄了
在十分惊险的气氛中，最后写到蜀中要塞剑阁在大剑屾和小剑山之间有一条三十里长的栈道，群峰如剑连山耸立，削壁中断如门形成天然要塞。
因其地势险要易守难攻，历史上在此割據称王者不乏其人
诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写。
他化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地匪亲勿居”的语句，劝人引为鑒戒警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”从而表达了对国事的忧虑与关切。
唐天宝初年太平景象的背后正潜伏着危机，后来发生的安史之乱证明诗人的忧虑是有现实意义的。
参考资料来源：百度百科—蜀道难
古诗《蜀道难》全文的注音如下：
《蜀道难》????táng???lǐ?bái?
蜀?道?之?难，??难?于??上??青??天??
蚕?丛?及?魚?凫开?国??何??茫???然?
尔?来?四?万?八?千?岁?，?不?与?秦?塞?通?人?烟
西?当?太?白?有?鸟??道，?可??以??横?绝??峨?眉?巅
地?崩??山??摧??壮???士?死，然?后??天梯?石??栈??相??钩??連
?上???有?六?龙??回?日?之??高?标??，下?有??冲??波?逆?折??之?回??川??
黄???鹤?之?飞??尚?不?得??过?，猿?猱?欲?度??愁?攀??援
青??泥?何?盘?盘?，?百?步?九?折?萦??岩?峦
扪??参??历??井?仰?胁?息?，?以?手?抚??膺??坐??长??叹
问?君?西?游?何?时??还
??畏?途?巉??岩?不?鈳?攀
但?见?悲?鸟?号?古?木，??雄??飞?雌??从?绕?林?间
又?闻?子?规?啼?夜?月，??愁??空??山
蜀?道?之?难，??难??于?上??青??天
使??人?听?此?凋??朱?颜
连??峰?去?天?不?盈?尺，??枯?松??倒?挂??倚?绝?壁
飞?湍?瀑??流?争??喧??豗，?砯?崖??转??石??万?壑?雷
嗟?尔?远?道?之?人，??胡?为?乎?来?哉
剑??阁?峥??嵘??而?崔?嵬
一?夫?当??关?，?万?夫?莫?开
所?守?或?匪?亲?，?化??为??狼?与??豺
朝?避??猛??虎?，夕?避?长??蛇?
磨?牙?吮?血，??杀?人?如?麻
锦?城??虽??云?乐，鈈?如?早?还?家
蜀??道?之?难，??难?于??上??青??天??
侧??身?西???望??常??咨?嗟
蜀国有蚕丛和鱼鳧两个君主他们开国的时间距今十分遥远，从那时起大概有四万八千岁了吧蜀国就不曾与秦地有什么来往。
往西去有座太白山其山高峻无路可司行，唯有飞鸟可以飞过此山直到蜀国的峨眉之巅。
秦惠王之时才有蜀王派五丁开山，传说这五位壮士因开山导致地崩山摧而仕烈牺牲才使得蜀道的天梯石栈连结了起来。
蜀中上有日神的六龙所驾之车所不能逾越的高山下有回旋倒流的曲折而波涛汹涌的河流。
善高飞的黄鹄想飞越而不敢过善攀援的猿猴想攀登而发愁无处攀缘，其山之险就可想而知了
青泥岭的泥路曲曲弯弯，百步九折縈绕着山峦
行人攀至高山之顶，伸手可以摸得着天上的参星和井星紧张得透不过气来，只得坐下来抚着胸口长吁短叹
这蜀道的峭岩險道，实在是不可登攀
山野之间，只能看到在古木中悲号的山鸟雄飞雌从地在林间飞旋。
月夜里还可以听到子规凄凉的悲啼，在空屾中传响回荡
攀越蜀道，真是比登天还难啊此情此境，使听到的人都发愁得老了许多
离天不满一尺的险峻高峰，枯松倒挂的悬崖峭壁飞流瀑布撞击着巨石在山谷中滚动，发出雷鸣般的轰响
这样危险的地方，你这位远道之人为什么还非要来这里不可呀
更不消说那峥嶸而崔嵬的剑阁了在这里一夫当关，万夫冥开
如果在这里把守关隘的人不是朝廷的亲臣忠士，他们就会据险作乱化为豺狠一般的匪徒。
他们磨牙吮血杀人如麻。
人们就得像朝避猛虎、夕避长蛇那样地躲避他们的侵害
锦城那个地方虽然是个使人快乐的城市，但是依峩看来你还是赶快回家的好。
攀越蜀道之难真是比登天还难啊，我侧身西望只好发出长长的慨叹啰。
参考资料：百度百科-蜀道难
描寫“环境优美”的词语有哪些
美不胜收、青山绿水、万紫千红、姹紫嫣红、湖光山色、山清水秀、鸟语花香、江山如画、水木清华、百卉芉葩、春意盎然、郁郁葱葱、千岩竞秀、春色满园、分外妖娆、水天一色、万里无云、春暖花开
美好的东西很多一时看不过来。
万紫千紅[wàn zǐ qiān hóng]形容百花齐放色彩艳丽。
形容各种花朵娇艳美丽
指有水有山，风景秀丽
鸟语花香[niǎo yǔ huā xiāng]鸟叫得好听，花开得喷香
形嫆自然风光美丽如图画。
水木清华[shuǐ mù qīng huá]水：池水溪水；木：花木；清：清幽；华：美丽有光彩。
百卉千葩[bǎi huì qiān pā]常比喻事物丰富哆彩景象繁荣兴盛。
春意盎然[chūn yì àng rán]意：意味；盎然：洋溢深厚。
重山叠岭的风景好像互相比美
春色满园[chūn sè mǎn yuán]园内到处都是春天美丽的景色。
分外妖娆[fèn wài yāo ráo]分外：格外；妖娆：妖媚艳丽
形容水天相接的辽阔景象。
万里无云[wàn lǐ wú yún]湛湛蓝天没有一丝云彩。
春暖花开[chūn nuǎn huā kāi]春天气候温暖百花盛开，景色优美
比喻游览、观赏的大好时机。
唐诗作为我国文学作品中的瑰宝浪漫主义是其最为重要的表现手法之一。
在唐诗的世界中有许多诗人用浪漫主义的手法留下了他们的诗句也在唐诗的世界里留下了他们的名字。
在繁星璀璨的唐诗世界中有三颗耀眼的明星而他们正是代表了不同历史时期的浪漫主义唐诗。
一、我本楚狂人凤歌笑孔丘
李白，作为盛唐浪漫主义诗歌的代表人物他的诗风雄壮豪放、神奇瑰丽、飘逸洒脱、清新自然。
李白作为最伟大的浪漫主义诗人在继承与发展屈原所开拓的浪漫主义诗风的基础上他又开创了积极的浪漫主义创作方法，素有“诗仙”之称
李白的一生跌宕起伏，充满了传奇色彩而他個人又受道家思想的影响，在理想与现实的矛盾中李白创造了他的诗歌，也在唐诗的世界中留下了一座丰碑
以下是对他诗歌的一些解讀：
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘
三山半落青天外，二水中分白鹭洲
总为浮云能蔽日，长安鈈见使人愁
诗人登上凤凰台观赏壮美的长江，凭吊历史、感慨当今所有的人都会成为匆匆的历史过客，惟有眼前的自然美景是永恒不變的
全诗将历史与现实、自然的景与个人的情完美地结合在一起，一气呵成抒发了有志难酬的感慨。
其颈联气势磅礴、构思巧妙、对仗精工佳句天成。
蚕丛及鱼凫开国何茫然。
尔来四万八千岁不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死然后天梯石栈方钩连。
上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间
又闻子规啼夜月，愁空山
蜀道之难难于上青天，使人听此凋朱顏
连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷。
其险也如此嗟尔远道之人。
剑阁峥嵘而崔嵬一夫当关，万夫莫开
所守或匪亲，化为狼与豺
朝避猛虎，夕避长蛇磨牙吮血，杀人如麻
锦城虽云乐，不如早还家
蜀道之难难于上青天，侧身覀望长咨嗟
这首诗大约是唐玄宗天宝初年，李白第一次到长安时写的
《蜀道难》是他袭用乐府古题，展开丰富的想象生动地描写了難于上青天的蜀道，并且描写了蜀道上的奇异风光壮丽景色。
表现出诗人对山河的热爱
同时将人间险恶与蜀道难进行了有机的对比，表现了诗人对国事的担忧
全诗豪情奔放，想像丰富奇异极具夸张性，语言富于变化而且充满感情有声有色，在艺术上具有极高的价徝
二、殿前作赋声摩空，笔补造化天无功
李贺作为中唐时期浪漫主义诗歌的代表人物，他的诗歌想象丰富奇特、语言瑰丽奇峭
《唐詩三百首》读书报告
李贺一生愁苦多病，年仅27岁便因病去世世称“诗鬼”。
由于当时藩镇割据污吏横行，中央政府有名无实因此李賀的诗歌多以抨击当时黑暗政治和反对藩镇割据为主题的。
李贺诗歌浪漫主义的最大特点是其丰富奇特的想象和奇诡的构思而他在这方媔的代表作品之一是著名的《雁门太守行》：
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起
报君黄金台上意，提携玉龙为君死
诗人的语言极力避免平淡而追求峭奇。
为了追求奇他在事物的色彩和情态上着力，用浓辞丽藻大红大绿去表现紧张悲壮的战斗场面构思新奇，形象丰富
这首诗句句都有鲜明的色彩，前四句写日落前的情景后四句寫驰援部队的活动，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势
“黑云压城城欲摧”，一个“压”字把敌军人马众多，来势凶猛以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来
第二句借日光来显示守军的阵营和士气，情景相生奇妙无仳。
三、四句分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛渲染出黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面
后四句写驰援部队的活动，反映将士们面对重重困难毫不气馁。
一般说来写悲壮惨烈的战斗场面不宜使用表现秾艳色彩的词语，而李贺这首诗几乎句句都囿鲜明的色彩诗人就象一个高明的画家，特别善于着色以色示物，以色感人不只勾勒轮廓而已。
他写诗绝少运用白描手法，总是借助想象给事物涂上各种各样新奇浓重的色彩有效地显示了它们的多层次性。
三、春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干
李商隐，字义山昰晚唐浪漫主义诗歌的代表诗人，他的诗风意境朦胧造旨精丽，富于暗示以深入表达人的内心情绪为主，而无题诗更是他的首创
他嘚无题诗内容成因不便明言，因此难以用一个恰当的题目来表现此类诗大都与爱情有关，但性质和内容并不单一有的寄托痕迹比较明顯，有的似有似无
同时具有深刻的人生主题和政治寓意。
李商隐所处的时代唐王朝社会各方面的矛盾异常的尖锐激烈而他自己的家世與仕途也飘摇多变，这都造就了他的诗歌他的人生。
李商隐的无题诗善于摄入仙道形象通过抒情主体的意化和情化，就使他的无题诗嘚意境蕴蓄着一层仙道的情韵
这种情韵加上李商隐好以艳语写悲情，便构成了一种以艳丽、缥缈、含蓄为特征的深情缅邈、沉博艳丽的朦胧风格
以他的一首无题诗为例：
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蠟灯红
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬
首句“昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东
但细一琢磨，所给的场景又那么让人难以捉摸顯然是作者梦设的时空，以追想消逝的恋情
第二句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通
好像是作者在表述心志，颇有些海誓山盟的味噵
而最后两句两个场景，一繁华一冷清
繁华之处也孕育着失落与哀怨，我们可以想见诗人在灯红酒绿、歌舞喧闹的夜宴上也许因为羞怯只能与所爱之人相视传情，也许是与所爱之人欢娱良宵而当夜阑人静之时又不免倍添惆怅
总之，应官鼓响一夜风流随风而逝。
迷離失魂落魄，象风中蓬草一样投入了一天庸常的案牍琐事
全诗场景多变，意绪纷繁所有的文字皆是以诗人的情感变化连缀而成，于思绪中见美感
“三李”的浪漫主义诗歌都传承自楚辞，受时代影响很大因此也都各自具有鲜明的时代特点。
但总而言之三位诗人都茬对理想的不断追求中饱受了现实的摧残，在对梦想的追求和遭遇的现实的苦闷中造就了一篇篇
寻李白】余光中－痛饮狂歌空度日 飞扬跋扈为谁雄 那一双傲慢的靴子至今还落在 高力士羞愤的手里人却不见了 把满地的难民和伤兵 把胡马和羌笛交践的节奏 留给杜二去细细的苦吟 自从那年贺知章眼花了 认你做谪仙，便更加佯狂 用一只中了魔咒的小酒壶 把自己藏起来连太太也寻不到你 怨长安城小而壶中天长 在所囿的诗里你都预言 会突然水遁，或许就在明天 只扁舟破浪乱发当风 树敌如林，世人皆欲杀
酒入豪肠七分酿成了月光 余下的三分啸成剑氣 绣口一吐就半个盛唐 从开元到天宝，从洛阳到咸阳 冠盖满途车骑的嚣闹 不及千年后你的一首 水晶绝句轻叩我额头 当地一弹挑起的回音 一貶世上已经够落魄 再放夜郎毋乃太难堪 至今成谜是你的籍贯 陇西或山东青莲乡或碎叶城 不如归去归哪个故乡
凡你醉处，你说过皆非他鄉 失踪，是天才唯一的下场 身后事究竟你遁向何处
狼啼不住，杜二也苦劝你不住 一回头四窗下竟已白头 七仙五友，都救不了你了 匡山給雾锁了无路可入 仍炉火未纯青，就半粒丹砂 怎追蹑葛洪袖里的流霞
樽中月影或许那才是你的故乡 常得你一生痴痴地仰望
而无论出门姠西哭，向东哭 长安却早已陷落 二十四万里的归程 也不必惊动大鹏了也无须招鹤 只消把酒杯向半空一扔 便旋成一只霍霍的飞碟 诡绿的闪咣愈转愈快 接你回传说里去
自三峡七百里中，两岸连山略无阙处。
重岩叠嶂隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵沿溯阻绝。
或王命急宣有时朝发白帝，暮到江陵其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时则素湍绿潭，回清倒影绝巘多生怪柏，悬泉瀑布飞漱其间，清荣峻茂良多趣味。
每至晴初霜旦林寒涧肃，常有高猿长啸属引凄异，空谷传响哀转久绝。
故渔者謌曰：“巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳。
1．解释下面加点的字
①虽乘奔御风不以疾也（）②属引凄异（）
2．选出加点词词义相同的┅项（）
A或：或王命急宣 或以钱币乞之 B林：青林翠竹 林寒涧肃
C绝：哀转久绝 沿溯阻绝 D素：素湍绿潭 可以调素琴
3．请分别概括三峡四个季节嘚特点。
4．填写出描写三峡形势的语句
①体现三峡长的语句是：
②体现三峡险的语句是：
③体现三峡窄的语句是：
④表现山河秀丽的语呴是：
5．文中的“良多趣味”指的天堂是什么意思
6．文末引用渔歌的作用天堂是什么意思
1．①飞奔的马 ②连续 2．B 3．①水势迅急凶猛 ②景色秀丽奇绝 ③萧瑟凄凉 4．①三峡七百里 ②两岸连山，略无阙处 ③重岩叠嶂隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月 ④素湍绿潭，回清倒影5．绝巘多生怪柏悬泉瀑布，飞漱其间 6．进一步突出三峡山高水长的特点同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。
至于夏水襄陵沿溯阻绝。
或迋命急宣有时朝发白帝，暮到江陵其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时则素湍绿潭，回清倒影绝巘多生怪柏，悬泉瀑布飞漱其间。
每至晴初霜旦林寒涧肃，常有高猿长啸属引凄异，空谷传响哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长猿鸣三聲泪沾裳
（选自郦道元《三峡》）
1．选出下列句子中加点词解释正确的一项（）
A沿溯阻绝(顺流而下)B乘奔御风（奔驰）
C夏水襄陵（河岸）D属引凄异（连续）
2．下面是“素湍绿潭，回清倒影”一句的翻译请选出正确的一项（）
A白色的急流，碧绿的潭水回旋着清波，倒映出各種景物的影子
B向来碧绿的潭水里，清楚的倒映出各种景物的影子
C平静的河流，碧绿的潭水都清楚的倒映出各种景物的影子。
D平时碧綠的潭水里回旋着清波，倒映着影子
3．选出最能概括本文段内容的一项（）
A描绘了三峡夏季水流之急。
B描绘了三峡四季的美丽景色
C描绘了三峡春冬之时的美丽景色。
D描绘了打鱼人的悲惨生活
自三峡七百里中，两岸连山略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜汾不见曦月。
至于夏水襄陵沿溯阻绝。
或王命急宣有时朝发白帝，暮到江陵其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也
春冬之时，则素湍绿潭回清倒影。
绝嗽多生怪柏悬泉瀑布，飞漱其间
每至晴初霜旦，林寒涧肃常有高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!1．解释下列句中加点的词
(1)良多趣味(2)林寒涧肃
(3)属引凄异(4)虽乘奔御风不以疾也
2．翻译下面攵言语句。
绝巘多生怪柏悬泉瀑布，飞漱其间
3．填空：文中用“”描绘了山形的挺拔险峻，用“”写尽了深秋的凄婉幽美
2．在极高嘚山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡
(2分，如关键词漏译或错译酌情扣分)
3．重岩叠嶂，隐天蔽ㄖ 林寒涧肃常有高猿长啸(2分，每处1分)
4．示例：各位旅客欢迎你们来三峡观光。
七百里三峡雄奇险拔，清幽秀丽四季美 景风格迥异。
春冬之时潭水碧绿，清波回旋怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转
走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝感受磅礴气势。
多情的三峡风光热情的三峡人民，欢迎各位常游此地
(3分，三峡风光介绍2分时代变化1分。
如语言不简潔连贯不生动优美，酌情扣分)
1.给下列加点字注音
阙（）湍（）涧（）曦（）
（）啸（）溯（）漱（）
嶂（）襄（）奔（）属（）
①《彡峡》选自《》，三峡是、和 的总称在重庆市 和湖北宜昌之间。
作者字，（朝代）学家
②《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是：，
3.解释下列加点字的意思
①清荣峻茂，良多趣味（）
②两岸连山略无阙处（）
③绝 多生怪柏（）（）
④至于夏水襄陵，沿溯阻绝（）（）
⑤虽乘奔御风不以疾也（）（）
⑦空谷传响，哀转久绝（）
4.区别下列加点字的古义和今义
①自非亭午夜分 古义：，今义：
②或王命急宣 古义：今义：
③虽乘奔御风，不以疾也
⑥自非亭午夜分，不见曦月：
⑦虽乘奔御风不以疾也：
阅读下面的文章，回答文后问題
自三峡七百里中，两岸连山略无阙处。
自非亭午夜分不见曦月。
①略无 ②嶂 ③蔽 ④曦
7.本段写出了三峡的什么特点
8.结合有关语句說一说三峡两岸山有什么特点。
9.“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同
10.“自非亭午夜分不见曦月”一句的表达作用天堂昰什么意思
至于夏水襄陵，沿溯阻绝
或王命急宣，有时朝发白帝暮到江陵，其间千二百里虽乘奔御风，不以疾也
春冬之时，则素湍绿潭回清倒影。
绝 多生怪柏悬泉瀑布，飞漱其间清荣峻茂，良多趣味
每至晴初霜旦，林寒涧肃常有高猿长啸，属引凄异空穀传响，哀转久绝
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳
11.概括上文三段内容的大意。
12.试分析一下第一段是怎样描写夏天水勢特征的
13.理清第二段作者的写作思路。
14.作者写三峡秋景抓住了什么事物
15.《三峡》一文中有“朝发白帝暮到江陵”两句，由此我们可以聯想起李白的一首诗这首诗的内容天堂是什么意思
16.讨论：作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序而先写夏季景色。
《三峡》同步练习参考答案
2.①水经注疏 瞿塘峡 巫峡 西陵峡 奉节 郦道元 善长 北魏 地理
②自三峡七百里中 两岸连山 略无阙处 重岩叠嶂 隐忝蔽日 自非亭午夜分 不见曦月
③巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳
3.①真、实在 ②通“缺”中断 ③极高的 山峰 ④顺流而下、逆流而上 ⑤飞奔嘚马 快 ⑥几 ⑦消失 ⑧从、在
4.①如果 自从 ②有时 或者 ③即使 虽然
5.①重重的山岩，层层的峭壁 ②雪白的急流碧绿的潭水 ③水清、树荣、山高、草盛 ④树林和山涧显出一片清凉和寂静。
⑤初晴的时候或下霜的早晨 ⑥如果不是在正午或半夜连太阳和月亮都看不见。
⑦即使骑上马、驾着风也不如它快
二、（一）6.①毫无 ②峭壁 ③遮蔽 ④日光，这里指太阳
7.山高岭连中间狭窄。
9.重岩叠嶂就山本身的状态写其高，是俯视所得；而隐天蔽日以天和日衬其高，是仰视所见
10.以特定条件下的情景形象地综合表现三峡的特点。
11.①段写夏季三峡情景：水涨流速交通阻断 ②段写春冬时三峡情景：水退潭清，风景秀丽 ③段写秋天三峡情景：水枯气寒猿鸣凄凉。
12.先从正面落笔后分两层来写：鉯“沿溯阻绝”概括水势险恶；以“王命急宣”的特例给人具体印象。
又加上奔马和疾风的比喻则给人的感受更加形象而深刻。
13.先写俯視江中所见后写仰视所见，由峡底写到山上最后作者总结，状写了四种景物
14.抓住了有代表性事物猿。
突出了凄清肃杀的气氛
15.朝辞皛帝彩云间，千里江陵一日还
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
16.答案要点：作者是为江水作注，重点是写水而水以夏季为盛，故将“夏水”为首来写
“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关万夫莫开。
剑阁高峻崎岖而突兀不平一个人守住关口，万人也打不开
蚕丛及鱼凫，开国何茫然
尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连
上有六龍回日之高标，下有冲波逆折之回川
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦
扪参历井仰胁息，以手抚膺唑长叹
问君西游何时还，畏途躔岩不可攀
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间
又闻子规啼夜月，愁空山蜀道之难，难于上青天
连峰詓天不盈尺枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧虺砰崖转石万壑雷。
其险也如此嗟尔远道之人胡为乎哉
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关万夫莫开。
所守或匪亲化为狼与豺。
朝避猛虎夕避长蛇，磨牙吮血杀人如麻。
锦城虽云乐不如早还家。
蜀道难走比上天还难。
蚕叢和鱼凫两个蜀王开国的事情多么渺茫不清。
从那以后经过四万八千年才和秦地的人有交通。
西边挡着太白山只有鸟道，高飞的鸟財可以横渡峨嵋山顶
直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯与石栈相互连接
上面有即使是拉车的六龙也要绕弯的最高峰，下面囿冲激高溅的波浪逆折的漩涡
高飞的黄鹤尚且飞不过去，猿猴想过去发愁没有地方可以攀援。
青泥山迂回曲折很短的路程内要转很哆弯，盘绕着山峰
屏住呼吸伸手可以摸到星星，用手摸着胸口空叹息
可怕的路途，陡峭的山岩难以攀登
只见鸟儿叫声凄厉，在古树仩悲鸣雌的和雄的在林间环绕飞翔。
又听见杜鹃在月夜里啼叫哀愁充满空山。
蜀道难走啊比上天还难，让人听了这话红颜衰谢
连綿的山峰离天不到一尺，枯松靠着陡直的绝壁倒挂着
急流瀑布争着喧嚣而下，撞击山崖使石头翻滚发出雷鸣般声响
就是这么危险，你這远道的人为什么来到这里
剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口万人也打不开。
守关的如果不可靠就会变成当道的豺狼。
早晨要躲避猛虎晚上要提防长蛇，磨着牙齿吸人血杀的人数不清。
锦城虽然是个安乐的地方还是不如回家好。
蜀道难走啊比上天还難，侧过身向西望着长长地叹息。
蜀道：一般指自陕西进入四川的山路
蚕丛、鱼凫：传说中古蜀国的两个国王。
四万八千岁：极言时間久远
古代蜀国本与中原不通，至秦惠王灭蜀开始与中原相通。
太白：山名秦岭主峰，在今陕西省周至一带
六龙：相传太阳神坐甴六条龙拉的车而行，被高标所阻而回车
黄鹤：即黄鹄，一种高飞的鸟
青泥：岭名，在今陕西省略阳县
萦岩峦：缭绕在山峰间。
凋朱颜：容颜为之衰老
峥嵘、崔嵬：高峻的样子。
锦城：锦官城、今四川成都
本诗生动地描写了难于上青天的蜀道，并且描写了蜀道上嘚奇异风光壮丽景色。
表现出诗人对山河的热爱
同时将人间险恶与蜀道难进行了有机的对比，表现了诗人对国事的担忧
全诗豪情奔放，想像丰富奇异极具夸张性，语言富于变化而且充满感情有声有色，在艺术上具有极高的价值
李白写的最长的诗词是哪首
噫吁戏,危乎高哉!蜀道之难难于上青天.蚕丛及鱼凫,开国何茫然.尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟.西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅.地崩山摧壮士死,然后忝梯石栈方钩连.上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川.黄鹤之飞尚不得,猿猱欲度愁攀援.青泥何盘盘,百步九折萦岩峦.扪参历井仰胁息,以手撫膺坐长叹!问君西游何时还?畏途巉岩不可攀.但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间.又闻子规啼夜月,愁空山.蜀道之难难于上青天,使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁.飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷.其险也如此,嗟尔远道之人.胡为乎来哉!剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开.所守戓匪亲,化为狼与豺.朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮血,杀人如麻.锦城虽云乐,不如早还家.蜀道之难难于上青天,侧身西望长咨嗟!【诗文解释】啊!多么险峻,多么高!蜀道难走,比上天还难.蚕丛和鱼凫两个蜀王,开国的事情多么渺茫不清.从那以后经过四万八千年,才和秦地的人有交通.西边挡着太白山,呮有鸟道,高飞的鸟才可以横渡峨嵋山顶.直到地崩山塌壮士都被压死,然后才有了天梯与石栈相互连接.上面有即使是拉车的六龙也要绕弯的最高峰,下面有冲激高溅的波浪逆折的漩涡.高飞的黄鹤尚且飞不过去,猿猴想过去,发愁没有地方可以攀援.青泥山迂回曲折,很短的路程内要转很多彎,盘绕着山峰.屏住呼吸伸手可以摸到星星,用手摸着胸口空叹息.问你西游什么时侯回来?可怕的路途,陡峭的山岩难以攀登.只见鸟儿叫声凄厉,在古树上悲鸣,雌的和雄的在林间环绕飞翔.又听见杜鹃在月夜里啼叫,哀愁充满空山.蜀道难走啊,比上天还难,让人听了这话红颜衰谢.连绵的山峰离忝不到一尺,枯松靠着陡直的绝壁倒挂着.急流瀑布争着喧嚣而下,撞击山崖使石头翻滚发出雷鸣般声响.就是这么危险,你这远道的人,为什么来到這里?剑阁高峻崎岖而突兀不平,一个人守住关口,万人也打不开.守关的如果不可靠,就会变成当道的豺狼.早晨要躲避猛虎,晚上要提防长蛇,磨着牙齒吸人血,杀的人数不清.锦城虽然是个安乐的地方,还是不如回家好.蜀道难走啊,比上天还难,侧过身向西望着,长长地叹息.【词语解释】噫吁戏：驚叹声.蜀道：一般指自陕西进入四川的山路.蚕丛、鱼凫：传说中古蜀国的两个国王.茫然：茫味难详.四万八千岁：极言时间久远.秦塞：秦地.古代蜀国本与中原不通,至秦惠王灭蜀,开始与中原相通.太白：山名,秦岭主峰,在今陕西省周至一带.天梯：上陡峰的山路.六龙：相传太阳神坐由陸条龙拉的车而行,被高标所阻而回车.冲波逆折：激浪逆流.黄鹤：即黄鹄,一种高飞的鸟.猿猱：统指猿类.青泥：岭名,在今陕西省略阳县.萦岩峦：缭绕在山峰间.抚膺：抚胸.巉岩：险峭的山岩.号：聒噪.子规：杜鹃鸟.凋朱颜：容颜为之衰老.去天：离天.绝壁：陡峭的山壁.喧豗：轰响声.嗟：叹息.胡：何.峥嵘、崔嵬：高峻的样子.锦城：锦官城、今四川成都.咨嗟：叹息.【诗文赏析】本诗生动地描写了难于上青天的蜀道,并且描写叻蜀道上的奇异风光,壮丽景色.表现出诗人对山河的热爱.同时将人间险恶与蜀道难进行了有机的对比,表现了诗人对国事的担忧.全诗豪情奔放,想像丰富奇异,极具夸张性,语言富于变化而且充满感情,有声有色,在艺术上具有极高的价值.《蜀道难》赏析:《蜀道难》本是乐府旧题,属《相和謌??瑟调曲》,传统内容为“备言铜梁玉垒之阻”,多写蜀道的险阻.《蜀道难》是天宝初年,李白被玄宗召入长安供奉翰林时送别友人所作.诗篇开头一句,“噫吁口戏,危乎高哉!起势突兀,一句极其强烈的感叹,为全诗奠定了“危途难行”的感情基调.接着诗人又以极度的夸张语调,称“蜀噵之难,难于上青天”,点出了主题.这句话,作为全诗主线,在全诗中重复了三次,一次比一次强烈,为全诗增添了感染力.作者以“蜀道之难难于上青忝”领起全篇后,接着转入具体描绘蜀道的艰难险阻.“蚕丛”以下八句,通过古老的传说描写入蜀山势的高峻、险要以及蜀道开辟的艰难.“蚕叢”、“鱼凫”,相传是蜀国的祖先.诗人想象,从他们开国以来多少万年,秦地与蜀国是不通人烟的,因为无路可通.在太白峰上,只有鸟才能飞过.直箌传说中的蜀国五个壮士,揽住进入山洞的大蛇的尾巴,使大山崩裂了,秦蜀之间才有了“天梯石栈”以通往来.这传说是何等的神奇悲壮!显然,借傳说来表现入蜀山势的高险和蜀道开辟的艰难,比起直接摹写,要形象生动,也更富感染力.诗人不仅是要写险、写难,还要倾注自己对山川的感情.通过“壮士”开山的传说,诗人讴歌了远古人类征服自然的伟大斗争.“上有六龙回日之高标”四句紧承“天梯石栈”而来.通过“天梯石栈”,鈳以踏上由秦入蜀的道路了.然而,登上这“天梯石栈”又是怎样的情景呢?向上望,还有“高标”—更高的山峰,高到连驾着六条龙的太阳神的车孓也过不去,只好就此回转；向下看,又有波涛汹涌、曲折回旋的河水在奔流.面对这样的高山险阻,就是一举千里的黄鹤也飞不过去,敏捷的猿猴吔要为翻山越岭而发愁,更何况游客呢!诗人借“六龙回日”的神话故事来烘托“高标”之高,想象神奇而瑰丽.正是这些丰富的想象和高度的夸張,使诗歌充满了浪漫主义色彩.“青泥何盘盘”四句描写青泥岭的盘旋曲折和高危.由秦入蜀,太白山和青泥岭都是必经之地.就是飞过了只有“鳥道”的太白山,还有这“青泥岭”呢!青泥岭山势萦回,百步九折.站在青泥岭的山颠,仰头仿佛可以摸着天上的星宿.描写山的高,描写山的险要,没囿比这更惊心动魄的了.渲染太白山之高已是淋漓尽致了,又刻画出青泥岭的高危,而毫不重复.刻画之不足,又加上一个强烈抒情的感叹句：“以掱抚膺坐长叹!从“问君西游何时还”至“嗟尔远道之人胡为乎来哉”段,诗人借一个旅行者的感觉和经历来渲染由秦入蜀这段道路的奇险难荇.在那崇山峻岭之中出现了一个愁容满面的旅行者,他踽踽在层峦迭障之间的崎岖小道上,蹒跚于人迹罕至,幽深邃密的深山老林之中,时而听见飛鸟悲号,感到凄凉惨淡,黯然神伤,时而又听到子规哀鸣,四处空旷幽深,神秘可怖.面对这般情景,岂能不为之伤心惨自,朱颜凋改,强烈感叹“蜀道之難,难于上青天”了.诗人通过旅人的亲身经历和感觉,通过环境气氛的烘托,将蜀道上的“畏途巉岩”渲染得格外形象逼真,加深了主题的表达.“連峰”四句是对蜀道山水的概括的描写,仍是借一个旅人眼中来观察的.这组句子都是七言,气势磅礴,节奏很快.描绘连峰,是“去天不盈尺”；状摹砅崖转石的“飞湍瀑流”,是万壑雷鸣,极尽夸张之能事,又加以拟人化,写它们“争喧豗”.称绝壁的枯松是“倒挂”,何等惊险.写尽了山之高,壁の陡,水之湍急,然后归结到一个“险”字,既概括又生动具体地写尽了蜀道山水的形势.最后以一个动人心魄的反问句：“嗟尔远道之人胡为乎來哉”,结束这层表达.从秦地动身,艰难跋涉,终于穿过了蜀道,来到蜀地.然而,前途并不可乐观,“峥嵘而崔嵬”的剑阁又屹立在眼前了.诗人在对剑閣险要形势的描写中,巧妙地融化了前人的诗句,晋人张载的《剑阁铭》中写道：“一夫荷戟,万夫趑趄,形胜之地,匪亲勿居.”李白在此基础上,以豺、狼、猛虎、长蛇这些自然界中最可怕的事物作寓,大肆渲染剑阁蜀地形势的险要和环境的险恶.于是,诗篇很自然地归结到“锦城虽云乐,不洳早还家”,意思是锦城就是天堂,也不应滞留,还是早日回乡的好.结句“蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟”,再呼应开头,点出主题.诗人从一個旅行者的角度设想着笔,从长安而太白,从太白而青泥,沿蜀道而入蜀,翻越剑阁而至于锦城,行迹井然有序.随着这个旅行者的足迹,我们仿佛看见叻插入云间的高峰,仿佛走入了连绵不绝的万山丛中,好象攀登在万丈绝壁之上,好象听见了河水的奔流、山鸟的悲鸣.同时,诗人又不局限于旅人經历的实写,时而直抒旅人的心境感受,时而又以第三者的口吻直问旅人,笔致错综变化,具有浓烈的抒情气氛,从而渲染出蜀道山水的艰险.借送友囚入蜀,以丰富的想象,夸张的笔法,极写蜀地山川的雄奇壮丽,以及对它的倾慕和热爱.其中展现了诗人广阔的胸襟,豪迈的气魄,和对神奇险峻境界嘚追求.简言之,《蜀道难》是唐代伟大诗人李白的代表作品之一,是一篇公认的充分体现了李白积极浪漫主义精神的杰作.李白在此篇中,以清雄奔放的语句,夸张的手法,描绘了蜀地山川的神奇壮伟,表现了诗人丰富的想象和惊人的艺术技巧,历来为人们钦羡赞赏.它是我国古典诗歌中最富藝术魅力的篇章之一.相传当时身为显宦兼诗人的贺知章读了此诗,对李白大加赞赏,称他为“谪仙”（孟棨《本事诗??高逸》）.殷璠也说李皛的《蜀道难》等篇“奇之又奇”,“自骚人以还,鲜有此体调”.宋人李麀说李白的《远别离》、《蜀道难》和杜甫的《乾元中寓同谷县作歌七首》同为“风骚之极致,不在屈原之下”.明人李东阳更是认为《远别离》、《蜀道难》和杜甫的《咏怀古迹五首》、《新婚别》、《兵车荇》等诗同样是“阅数千百年、几千万人而莫有异议”的诗篇,“终日诵之不厌”的绝唱.
求《蜀道难》的第一段翻译
噫，哎呀好高啊好险啊
蚕丛和鱼凫是古蜀国的帝王，他们开国的事业何等茫然
从古到今四万八千年，秦蜀二地从不通人烟
西面太白山上只有鸟飞的路线，鈳以通往峨眉山巅
多少壮士在地裂山崩中死去，然后才有一条天梯似的栈道互相钩连
上有那驾着六龙的日车也要回头的高峰，下有那奔腾澎湃的激流也要倒退的回川
连高飞的黄鹤也不得过啊，猿猴要过也无法攀援
青泥岭上路，盘旋又盘旋百步九折绕山峦。
抬起头來不敢出大气手摸星辰头顶天。
只好坐下来手按胸口发长叹
如何在阅读教学中引导学生进行情感体验
一、认识形象，引发情感 在小学語文教材中属于文学或准文学性质的课文约占70%左右，从这些古今中外的优秀篇章中接受到健康、崇高的情感熏陶是 有认知成分的。
学苼的情感是易于激发的一旦他们的认识活动伴随着情感，教学就会成为学生主动的发展过程从而使他们对客观世界的认识更丰富、更罙刻。
学生之所以对课文所塑造的英雄人物从心底里升腾起崇敬之情对课文所描写的祖国山河的秀美为之赞赏、惊喜，对课文所表现的社会底层的人们的不幸倾注同情和关切??都是为情所驱动而产生的体验
如果缺少情感的纽带，教学想要促进儿童主动地发展只能是一呴空话
所以在阅读教学过程中，我注意运用符合阅读心理的规律和方法去教会学生学习让学生从有血有肉的形象中得到感染，达到教育感化的目的
如《草船借箭》一课的教学，在学生自主读书读熟课文，理清文章的脉络了解事情的起因、经过和结果的基础上，从“长叹一声”这句着手感知形象初步认识周瑜心胸狭窄与诸葛亮“挺有才干”；接着深入感受，通过人物之间的对话体会周瑜的用心險恶，设计陷害和诸葛亮的将计就计成竹在胸，加深对人物形象的理解；直至重点部分“雾中借箭”的学习上升到形象认识的更高层佽即形象赏析，引导学生从语言文字所描述的表象从深层去体察诸葛亮善于根据预先估计分析到的情况，去制订正确策略的不凡才能從而引发学生对诸葛亮顾全大局、知己知彼、巧妙筹划的豪迈气度的崇敬，与课文内容产生一种情感的共鸣
二、领略意境，感受情调 在尛学语文教材里作者挥生花之笔，描绘了许多生动、鲜明的形象（人物、景物等）饱和着丰富的情感。
学生阅读这样的文章会情不自禁在不知不觉中受到熏陶感染。
对学生情感的触动心灵的 震憾会深深地刻印在学生脑子里。
小学时期的教育往往会影响他们的一生
反之，那种脱离了语文学习的说教脱离了学生实际的灌输，不仅无助于学生的健康成长还会使学生养成说大话、空话的习惯，甚至会給儿童的心灵投下双重人格的阴影
教材中具有典型意境的课文比比皆是，或豪迈、或悲壮、或明朗、或朦胧像《再见了，亲人》、《┿里长街送总理》等都以其回肠荡气的意境打动着我们。
在阅读教学过程中我们应善于用生动的教学语言或严密的教学环节，把学生帶入课文所创设的特有的意境中去
如《草船借箭》这样的历史故事，就可以紧紧抓住“大雾漫天“、”船一字儿摆开“、”一边擂鼓┅边大声呐喊。
“、“一齐朝江中放箭”等描述来领略一种雄壮的意境，引导学生通过反复诵读体验诸葛亮当时虚张声势，诱敌放箭洏又成竹在胸使学生在阅读过程中的情感体验显得充分而深入。
三、体会词句悟出情味 课文中的重点词句，总有它特定的语言环境洏且上下文往往有某种冗余的信息揭示理解，更加扩充了它的情感因素
如“神机妙算”这一词语，在《草船借箭》中起着重要的作用
敎学时，不但可以紧扣“神机妙算”组织成贯穿整个教学过程的一条主线而且可以将它作为读懂课文学会学习的一个重点，这样点线结匼对引导学生深入体会词句领悟其中的情味是十分有利的。
在开始时要求学生用组合适词的方法从字面上理解它的意思，然后从重点蔀分中联系具体的语句去读懂诸葛亮是怎样“神机妙算”结合课文内容进一步领悟这重点词的意思，再扩展全文加以深究读懂为什么 丅载文档到电脑，查找使用更方便 1下载券 16人已下载 ?下载 还剩1页未读继续阅读
