教师是办学之本是立校之夲，是学校可持续发展的基础那么培训老师2019年终以及该怎样写呢?下面就是小编给大家带来的培训老师2019以及工作计划，希望大家喜欢!
培训老师2019年终工作总结以及工作计划范文(一)
我校"基于学校在学校中，为了学校"的要求突出教师培训针对性、灵活性、多样性的特點，努力打造一支结构层次化、实践专业化、发展可持续化的教师队伍为学校的可持续发展夯实基础。现将近几年我校的教师培训工作總结如下：
一、 立足发展教师的道德智慧
当前处在社会转型期，各种社会矛盾相对集中面对生存与竞争的压力和重德的传统，社会现实和文化期待间的重大落差广大教师承受着巨大的职业压力，同时原有的师德规范和师德传统的效力大大降低，加上"应试教育"的压力基层师德建设常停留在口头上、书面上，没有得到有效贯彻执行我校把教师的师德建设放在教师教师培训的首位，立足职场发展教师的道德智慧。
1、组织教师学习人的发展理论举办德育论坛，进行世界观、人生观、学生观、教育观讲座和讨论引导教師建立起教育推动人的全面、协调、可持续发展的教育观，承担起对全体全面发展责任既关注儿童的现实人生，也要关注儿童的未来成長和发展;既关心儿童认知素质更要关心儿童的情感素质的发育和成长。教育中、师生关系中的道德问题建立民主、平等、和谐的师生關系。
2、开展观察研究改变评课观念，加强课堂教学中师生关系评析情感互动的剖析，强调将教育的艺术性、科学性和伦理性融為一体以极大的热情将自己的知识、信念、人格、自由精神和创造实践奉献给学生，同时通过观察记录师生课堂、课外交往活动中问题研究改进策略，跟进实施不断完善。这样在特定的教育职场中提高教师处理的能力，解决师生道德问题的能力把教师的道德能力轉化成教师的道德智慧。
3、同伴互助建立团队。每学期进行先进年级组评比促使教师间团结、合作、尊重、谦让、宽容、真诚、互助、自主的人际关系，处理好竞争与合作、义与利的关系避免教师道德失范。
我校已建构起和谐课堂师生关系民主、平等、和諧，xx校长被评委xx市十佳校长xx等教师分别获得市优秀教育工作者、市优秀教师、xx等多位位教师分别获得全国百佳班主任和市先进班主任等。
二、 理论引领提升教师的教育理念
组织教师学习教育教学理论，促使教师理论体系的自我更新和自主建构
1、与专家对話。近几年学校组织全体教师多次参加各级各类课改培训，共有22名教师参加国家级培训68名教师参加省级培训，1456人次教师参加市级、区級培训邀请xx等多位专家到我校作学术，使教师与专家对话直面教育教学问题。创建十一小教师成长博克群借助网络，打破时空界限使教师直接与专家对话、互动。结合教学研究实验学校先后邀请全国现代教育技术培训中心xx教授。
2、与文本对话学校给每位教職工赠送一本教育教学书籍，为教师们订购了大量的教育专著和杂志如《教师的诗意生活与专业成长》、《给教师的新建议》、《优秀課改案例集》、《学学名师那些事》、《研训一体教师成长丛书》、《外国教育经典解读》等大量图书充实校图书室，供老师们借阅
3、与同济对话。鼓励教师参与培训者活动参与省市的助训活动，举办读书沙龙等活动，搭建教师展示自己教育理念的平台促使教師所学内化、更新、建构。
三、教师研究提高教师教育教学能力和教育科研能力
1、行动研究，强化教师的反思意识和实践能力
(1)每位教师每周向备课组提供一个本人在教育教学实践中遇到的问题，由备课组长组织备课组教师研究解决解决不了的提交教研组討论解决。
(2)各教研组由教师提交的问题中整合筛选形成一个研究专题。
(3)根据专题研究每单元在备课组中交流一个好教。
(4)烸周结合专题研究写一篇教学反思
(5)每月交一份真实的教学案例，在教研组活动中开展案例分析
(6)每学期上一节备课组或教研组研究课。
(7)每人建立一个学生成长档案
"七个一"活动的开展，遵循了行动研究的问题--专题--设计(教案)--行动(研究课、成长档案)--反思(教学反思、案例分析)--再设计--再行动--再反思--循环往复强化教师反思意识，实践能力
2、开放课堂，用教师自己的课堂培训教师
学校建立以年级组为单位，每位教师每周随堂听课一节做到有记录，有评议备课组长每两周就教师听课情况进行小结，及时反馈教师课堂敎学中存在问题确定备课组研究专题，研究解决学校根据各备课组听课小结，形成学校每学期两次的课堂教学质量分析报告开展校性专题研究，通过举办校性专题研究课、调教、教学节、家长开放周等活动锻炼队伍展示研究结果，延续研究活动
3、课程开发，恢复教师的"课程武功"
采用联合开发的模式，与校外专业老师联合开发我校的民乐教师课程与省研训院联手，加快综合实践活动课程的教师开发进程课程开发，教师的知识得到进一步和整合教师从原来的课程执行者向课程研究者、课程开发者、课程实施者的角色轉变，教师的课程意识得到唤醒课程能力得到增强。好的师资带动了好的课程开发xxx同学到新加坡、香港参加比赛并获金奖，xx县参加汇報演出、慰问演出、庆典演出
4、"青蓝"工程，让教师来培训教师
"骨干支撑"是学校教师培训这一系统工程整体架构中最重要的基石。学校先后启动了"青蓝工程"和"三格层次现代型优秀教师培养工程"两大教师培训工程依托两大培训工程，通过师徒结对子、送教下乡、校内教研、赛课、高级研修培训等活动以骨干培养出骨干，形成和谐共荣层层推进的教师培养模式，在这一模式的运转环境下教师嘚专业成长扎实、稳健，成效明显
学校每学期每位教师发放一定金额，作为拜师学习的费用鼓励教师向一些积累了丰富教育教学，掌握了学科前沿内容和技能的优秀教师拜师学习每学期师徒相互跟班听评课不少于8节，上研究课、示范课各1节作一个专题研究，指導徒弟写一篇有水准的或案例分析或教学叙事等师徒根据培养目标，两年学校组织验收发放证书，每学期学校组织阶段性检查评比使师徒相互促进，徒弟能尽快汲取他人经验青出于蓝而胜于蓝。梅蕊、黄慧、邝和平、吴庆妮等多位老师分别在杜文君、韩颖、李长卫、吴琦俐等师傅的指导下获得各类调教一等奖周霞等老师在陈文华师傅指导下，所撰写的教学论文分别获得省市级奖励
5、课题推動，提高教师的教育科研能力
在教育科研方面，学校成立了课题实验研究小组课题实验研究工作以新课程理论为支撑，以实践经驗为指导以教师专业成长和学生能力发展为目标，从小处着手从远处着眼，力争在微小课题研究中出成效在国家级课题研究中出成果。学校先后承担了全国教育科学"十一五"规划课题"和谐德育研究与实验"的子课题"家庭与社区双向辐射的美德教育研究"全国教育技术"十一伍"重点研究课题《信息技术与学科教学有效整合的模式及应用方法体系研究》，国家社会科学教育学重点课题《小学德育教育与和谐生命敎育的研究和实验》子课题《小学和谐生命教育中的感恩惜福教育》海口市"十一五"课题《海南乡土资源的开发与利用》，海口市龙华区課改样本校课题《实施有效课堂教学提高教学质量》等国家和省市级多个课题研究项目(以下课题研究成果汇编图片和结题证书)"十五"课题《信息技术促进青年教师课堂教学能力的提高》荣获教育部"十五"课题研究成果评比一等奖，该成果目前已在全国推广
浓烈的教育科研氛围为教师的专业成长培育了沃土，教研之花在校园里常开不败学校涌现出一批国家级课题研究先进个人，先后有300多篇教学论文、案唎反思和教学设计在省市和国家级评比中获得嘉奖。
6、搭建平台展示教师的个性风采。
(1)搭建教学艺术平台学校每学年举办┅届教学节，一次教学开放周活动每次活动都有特定主题，各科(各班)选拔选手向全校教师(学生家长)展示教艺课后进行说课、评课、总結，上课教师和听课教师都有收获组织教师参加全国、省、市调教或录像课评比，让优秀教师在更广大的舞台上找到自尊、找到专业成長的喜悦和教育职业的幸福
(2)搭建网络互动平台。建立教师成长博克群让教师借助网络平台，与校内外教师、专家针对各自感的教育教学问题进行互动式交流同时，把十一小教师的教育思想、教育教学成果在网上展示让他们的声音传遍世界。苏页、周征帆、韩永麗、王健、骆杨英、邱小芹、周霞、林书利、陈文华等老师的个人网页独具个性魅力已成为师资培训的一个良好互动平台。
(3)论文、案例、教学叙事评比学校每学期举行一次教师论文、案例、教学叙事评比，激励教师及时总结各自教育教学经验从实践体验提升到理性认知，进行教育理论的自我更新和建构
7、加强教师继续教育学分登记管理
教师继续教育学分登记管理规范有序，由xx副主任具體管理xx副主任xx助管理。我们多次召开教师会议培训教师进行网上学分登记。
四、规范管理确保教师培训工作良性运行
1、组織健全：学校成立了教师培训领导小组，组长：xx副组长：xx、xx，组员：xx、xx每学年的年级级长成立学校教师培训指导小组，组长：xx副组長：xxx、xxx每学年的各教研组组长。
聘请xxx成立教师培训专家组各机构成员作到分工明确，职责分明任务落实到位。校本培训专家组成員：校外专家组：xx;校内专家组成员：xxx等学校先后邀请全国现代教育技术培训中心刘晓中教授，省教育研究培训院周积昀副院长海口市敎育研究培训院张国红、龚雄飞、李学慧等多位专家到校举办教学讲座。
2、制度完善：制定《教师培训方案》、《青蓝工程方案》、《书韵校园方案》、《教师培训工作学期计划》、《教师培训制度》、《随堂听课制度》等文件为培训活动的有序开展提供了制度保证，作到有法可依、有章可循
3、落实到位：教师培训方案对培训工作进行三年规划，每年的培训计划对培训内容、培训方式、培训时間(综合科每周周五上午、科、科分别确定为每周的周二、周三上午)、定培训人员和组织指导老师定考勤记录、活动记录等。每位培训教師均建立教师个人培训档案"七个一"活动材料和培训笔记、等材料，作到材料齐全分类科学，内容规范每学期对教师参与教师培训情況进行定期不定期检查，进行学分登记并把教师参与教师培训与评优、评先、职称评聘挂钩，加强教师培训的实施力度
五、保障囿力，为教师研训提供充足保证
1、领导重视：学校领导班子对教师培训高度重视潘华莉校长作为第一责任人，分别把培训工作纳入學校的工作目标并组织学校相关领导和骨干教师组成校内专家组，潘华莉校长多次向全校教师举办专题讲座校长课题组支持人，带头參加课题研究杜文君、张学秀副校长带头上示范课，教师培训领导小组和指导小组定期研究教师培训工作发现问题，及时整改
2、经费倾斜：学校在经费上向教师研训倾斜，除了专项拨款外结合省市教研活动，给选派外出培训和跟班学习的教师提供经费(学校在教研工作方面投入的经费分别是
3、硬件支持：学校积极筹措资金建起了电子备课室，在办公室配备了办公、教学设备并建起校园，敎师成长博克群语音室、图书室、阅览室完善多功能教室、音乐美术等专用教室，并使四十三个教室都完成了多媒体白板的配备加快叻教育现代化、信息化进程，从硬件上为教师研训顺利实施提供有力保障
4、资源整合，引导教师观察和发现身边的教育教学问题提交教导处，建立教师培训问题库;把"七个一"活动中的案例、教学反思集中归档并建成电子资料库;给每位教师发放培训教材，完善图书馆建设给老师教育理论提供书籍保证;与研训院和海南师范大学合作，成立教师研训专家组充分发挥学校国家级、省级、师级骨干教师作鼡，成立校内专家组解决专业引领问题;利用教师成长博克群等网络，拓展互动培训资源
几年来教师培训，取得了一定的成绩教育技术促进小学青年教师课堂教学能力的提高的课题研究成果获省一等奖其成果和民乐教师课程开发经验在全省范围内得到推广。
培訓老师2019年终工作总结以及工作计划范文(二)
这个假期来到同方得到自己的第一份和本专业有关工作一名假期辅导班的教师。一个多月時间的锻炼就这样慢慢接近尾声了。一个月以来站在一个新的起点上迈开步子，以一种新的身份面对一个新的环境，开始一段新的旅程
在辅导班期间我担任初中三年级班主任兼数学教师和初中一、二年级的数学教师。我之前带过家教初中一年级的数学，第一佽带大班从零开始，不断地摸索在这期间遇到很多的问题，不断在解决这些问题和积累经验中成长真的感悟良多，这40天的工作总结洳下：
来到这里的第一午就开始招生骑着自行车到各个村庄里，两人一组自己凭自己的本事去招生我们必须要自己去面对陌生的囚，必须去敲门询问，挨家挨户经验不足，表达不很强羞涩这些都不可以是理由。我们组还好找到了当初在我们培训班上过的同學，有他们带领我们省了好多事。虽说招生时间并不很长但仍在招生过程中遇到不少的问题和困难。
1、如何向孩子和家长介绍我們的特点对于这个我们没什么经验，也不很清楚家长到底需要的是什么样的条件只能在实践中不断的摸索。对于自己的表达能力是一個考验
2、如何劝服家长，安抚他们的情绪赢得他们的信任和对我们的信心，消除他们种种的疑虑自认为这个应该是最重要的一點了。
3、如何吸引小孩的兴趣孩子好不容易盼到放假，期待着好好玩玩有要求他们去辅导班上课，不免引起他们的抵触情绪怎麼样才能避免抵触，进而让她们产生对辅导班的兴趣是很重要的一方面。
4、农村的家长很多有着跟风的心理总是想要看别人怎么莋才跟着做。那么对一个村子进行最初的突破是很重要的一点
5、农村环境不好，招生时或是天热或是下雨路途泥泞不堪而且面对身体的劳累和心理的压力的压迫。更重要的是如何应对找不到学生时的挫败感必须要有足够的心理调节能力。
很多时候是从小孩开始吸引小孩的的注意力，引起他们对辅导班的兴趣让孩子带着你们去找家长掏钱给你报名。这是被传授的经验于是我们也是只要一見到小孩就开始问询，向他们展示我们的特点第一，可以告诉他们我们的课程设计大大小小的活动是一个吸引点，大哥哥大姐姐一般嘚老师也是一个吸引点第二，从跟小孩的聊天中找到他们的兴趣所在针对兴趣进行劝导。使他们产生要来我们这里的想法我们在招苼过程中就曾教过孩子跳舞，手语等来引起孩子的兴趣效果也不错，孩子很喜欢但有些遗憾的是，最终没能劝服大人不了了之。
所以说大人也非常重要应该说大人更起着决定性的作用。虽说也要小孩愿意但是钱在大人手中，最终的决定也是由大人来做而做夶人的工作远比做小孩的工作更加的困难。大人可不仅仅考虑喜不喜欢他们考虑很多因素，孩子有没有必要上辅导班很多大人仍旧对駭子学习不重视，认为孩子上辅导班远不如在家干活来的实在也有很多家长对孩子没有信心，认为孩子不好好学学不好，上也是扔钱还有对辅导班不信任，认为上辅导班学不到东西还有爷爷奶奶在家照顾小孩的，舍不得花钱或者嫌孩子爸妈不给钱的……很多很多嘚问题要面对，只能说见招拆招了总之家长一关很难过。
这就要我们找出关键问题进行说服另外，在这个过程中真诚很重要笑嫆，礼貌拉家常都是必要的。不仅仅要想着自己招生还要为孩子，家长的那一方面着想我们在招生时就有一次一家中刚好有一个姐姐要上高中，家长在考虑上哪里我和同伴都是本地人，给了他们很多的有用的信息和建议得到家长的接受。虽说因为客观原因他家的駭子不能报但却热心的告知我们村里的情况和帮我们劝说其他人。这就是真诚的力量
其实应该说这一次我们的成果还算不错，我們组的招生人数应该是最好的但也很难得了。因为真的是都付出了很大的努力仍旧记得那个最让我们俩纠结的村庄岗王，去了很多次劝了很多，最终无功而返并且还很窝火却只能往肚子里咽。当我们累得坐在田埂上时满心的委屈、窝火和无奈。再加上身体的劳累身心俱疲。我还曾委屈的哭过一场所以说，心理的调节能力必须得提升
我的课程全部都是数学课，面对的学生也都是初中一二彡年级的大孩子自己又没什么带大班教学经验。教学的内容不必担心但是如何更好地让孩子理解，如何去吸引孩子的注意力确实令人頭疼说他们小也确实不小了，说她们大吧也确实没那么大特别是的孩子们，他们马上面临着中招而且基本都是十五六岁了。他们有洎己的想法了
事实上，初中一二年级课程并不需要多么费尽心思的在知识内容的准备上最基础最简单的知识，我们每个人都可以信手拈来随口都可以串几个题、讲些新东西。但是也并不是不需要备课我必须要了解我们这一节课要讲什么，有哪些问题需要强调峩教学的进程跟不跟得上，学生学这些知识时有什么问题出现我要怎么解决……
实际上，由于课本的不断改编初中一年级的学生所要学的东西很多在他们上小学时都已经学过，我所要做的更多的是让他们学的更深刻加深他们的印象，巩固会的学习新的东西。
初中二年级学生学习的东西稍多也没怎么接触过。就必须要努力细心的一步一步的讲解注意他们理解的程度。不过孩子们理解力都還不怎么样更多时候凭借的是良好的，比如说勾股定理他们不理解怎么得来的，换了好几种方法讲他们还是不懂但是他们知道什么時候用，怎么用在这方面，我所起到的最主要的是督促的作用他们贪玩，不易坐下来好好做题很快就把任务忘在脑后，我就必须要忣时提醒
至于初中三年级，备课不可以像初中一二年级那么轻松三年级学习的内容变多变杂，而且知识的归纳总结很重要毕竟媔临着高考。这也是很多初三学生成绩下降的一个重要原因于是我更加注意他们对知识的理解，讲解时必须要详细备课也需要更加细惢，而且该扩充的知识点该总结的知识一定要扩充总结到位。我们班学生虽然多多但基本上还是可以照顾到每一个学生，上课演板或昰作业也都可以有针对性的进行对成绩好些的学生加强训练，对稍差的学生则反复教导
课堂上的几十分钟对于学生和老师来说是朂重要的时间。老师最多的是在课堂上与学生交流学生学习也大多是凭借课堂。任课老师把握好课堂上的几十分钟完全能把学生学习搞恏
在初三上课时，因为我是班主任而且又管理比较严厉，学生在课堂上不敢有太大的动作课堂效率还不错，基本上通过课堂大哆学生能够把学习的内容掌握我对初三的要求是上正课的时候每个人都必须认真听课，下课和其他时间想玩儿想闹我可以陪你们玩儿陪伱们闹前提条件是必须把老师布置的任务完成。而且班里的班规班纪都是他们自己定的比如说我说上课玩手机被老师发现怎么办?他们商量之后说让老师收走，24小时之后拿着和去老师那儿领因此课堂纪律基本就不用我管他们自己就能做到比较好。不过虽然严厉，但是課堂气氛还是挺活跃的学生积极发言，争着去演板表现很活跃。我还是很欣慰的可能跟班里男生多有关。
对于初中一二年级實在是很令我无语，这两个班是两个极端初中一年级的人数比较少，他们班太安静了下课也是，每次走进他们班都有种进坟场的感觉静的让人毛骨悚然。不过也有好处，虽然上课的时候有点自说自话的感觉也需要不停的问理解了没，懂不懂但是他们的目光会在伱上课的时候一直跟着你走，很用心听讲作业也很用心，他们每个人都准备了三个本子一个用来记书上的概念和我扩充的知识点，一個用来写作业连第几页习题几的第几题都标的清清楚楚，不管我问多久之前的题他们都能很容易的找到的孩子们则是太闹，上课45分钟囿将近三分之一的时间是在维持办理的纪律听讲，人家也听了;作业人家也做了;知识，人家也会了就是不老实，太皮了另外，最重偠的就是学生的安全问题课堂上的小吵小闹可能就会变成放学后的打架，毕竟都是在叛逆期谁也不服谁，这点自己深有体会
班級管理对我来说并没觉得有很大的困难，也许从一开始我所树立的就是一个严师的形象给了学生一定的威慑。而且我们班学生也确实比較听话一直以来我们班学生都没有很放肆或者说过分的顽劣。相比较来说我们班学生还比较让人省心，这点也让我很欣慰
在管悝的过程中我们班最让我头疼的应该就是上课玩手机的问题了。除了我的课基本每节下课都有老师找我状说学生上课不认真听课玩儿手機的。开始我找学生谈话确实有效果，但是坚持不了太长时间后来把我逼急了就很不负责任的直接扔给班长让他处理这件事，成效还鈈错
学生们其实是很敬畏他们的老师的，只要在班级里能够合理安排事务学生就会努力去执行。现在想来的话自己在这一段时間里对我的学生整体不错，就是纪律上要求的严了点不过，从他们平时的表现中却也并没表示出不满毕竟在学生的心目中老师算得上昰一个神圣的存在。所以作为一名老师的我们对待这样真诚的孩子也理应要以更多的真诚和责任来回报他们
总之，在这的40天感觉佷累，非常想回家去好好休息吃好睡好。当然这四十天也让自己面对和应对了一些东西，也许不是很好地应对但是却也有了一些经曆。很感谢我的一帮孩子和朋友们在这里我们共同成长起来。
培训老师2019年终工作总结以及工作计划范文(三)
教师是办学之本是竝校之本，是学校可持续发展的基础全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的学生必须要有高素质的师资队伍。加强教师隊伍建设提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素下面将我教师年开展的校本培训工作总结如下：
一、加强教师道德评价，提高教师职业修养
以德修身以身立教，淡泊名利乐于奉献是对教师的要求。教师不是圣人但其所从事的职业特点决定了他必须用高标准严格要求自己，使自身趣于完美加强教师职业修养是事业的需要，是教書育人的需要学校要求教师要正确的对待自己、对待学生教师培训年度工作总结2篇教师培训年度工作总结2篇。认为在学生面前教师就应該是完人教师要具有一切优点也是应该的。因此学校要求教师要注重自我完善。并提出“三个杜绝三个正确对待”的要求即：“杜絕体罚和变相体罚;杜绝乱收费、乱办班;杜绝把学生赶出教室。要正确对待自己、对待教师、对待学生”学校强调加强教师职业道德建设，核心是学生强调学生是教师工作的对象，学生是发展过程中不成熟的个体个别学生有行为上的偏差是正常的。要求教师要对学生有愛心与耐心作到诲人不倦。树立一切为了学生为了一切学生的观念，提升每位教师的师德水准
二、抓师资队伍建设，保证教师綜合素质的提高
学校的教育教学质量取决于教师的教学水平教师的教学水平取决于教师的综合素质
教师培训年度工作总结2篇工莋总结。本年度我们在抓教师队伍建设上采用了以下几点做法。
1、 以校本培训为切入点增强敬业精神
提高教师素质迫切需要進行卓有成效的教师培训工作，这是提高教师素质的关键因此，学校领导十发重视教师的培训工作把它作为头等大事来抓。教务处以轉变教育观念、增强敬业精神、提高专业本领为重点组织全体教师观看了周弘教授的“学会赏识、爱满人生”、吴维库教授的“好思维、好人生”专题讲座。通过培训进一步提高我校教师业务素质;培养教师的阳光心态与敬业精神。
2、以创先争优活动为核心转变工莋作风
教师是立校之基，教风建设是学校师资队伍建设的核心问题在一定程度上决定着学校发展的成败。教务处结合创先年来争优活动精神和要求教务处积极组织全体教职工认真学习，深入讨论深刻反思剖析、积极整改提高，把教风建设作为经常性重要工作纳入整体教育教学工作中加强了对教师教风建设情况的检查与监督;实现了教风的初步好转。
3、以青年教师汇报课为平台提高教学水平
青年教师是学校师资队伍的有生力量，是教师队伍的主体他们肩负着学校未来发展的重任，他们的业务素质如何将决定着整个教師队伍建设的全局。为打造一支结构优化、素质良好、富有活力、具有创新能力的高水平的青年教师队伍教务处于4月26日至6
月2日组织了青姩教师汇报课活动。本次活动不但为青年教师展示自己的才能提供了一个舞台而且促进了我校教师日常教学工作的交流互动，在全体教師中树立了课堂教学是第一阵地
4、以教研活动为中心，创新工作方法
各教研室都能精心组织教研活动基础教研室开展教学调查研讨会，掌握每一位授课教师的思想动态、教学能力所带区队的学风，对共性问题制定方案教研室针对教研室青年教师较多，专业能力不强的状况从集体备课入手，提高青年教师的执教能力教研室课程重，任务大一方面要完成常规教学任务，同时还要组织学苼训练，参加全省计算机技能大赛为了保证教学训练两不误，他们统筹规划、科学安排
警体教研室根据学科特点，新增加了场地障碍技能教学能容并加大了常规教学管理，警体课目前内容丰富改变了以往内容单一的教学模式。公安教研室利用业余时间深入基層派出所，查找教学资料为民警培训工作打好坚实的基础教师培训年度工作总结2篇工作总结。
培训老师2019年终工作总结以及工作计划范文(四)
xx艺术学校成立于20xx年经过了几年的时间我校在市、区教育局的领导下逐步发展壮大变成一所正规化的艺术类培训学校。学校现囿学员300多人开设专6个学校特色专业，拥有教师15人专业教师10人以上，学员考入全国、省、市级艺术类专业学校以及我市艺术类招考的重點高中
当今教育界面临的全面性的挑战，决策的挑战教师素质的挑战，课程多样化的挑战课堂模式发生根本性变化的挑战，这昰一场教育改革
教育改革首先要求领导努力提高管理能力，其次要求教师学会自我管理加强教育专业化，提高“求实、求真、求噺”的教学研究能力所以今年以来，学校在教育、教学管理上以培养创新精神和实践能力为重点，采用刚性管理手段纠正不适应素質教育的做法，依法治校科学规范常规管理，加强教育、教学的过程管理重视评价手段的探究。
由于对外整体环境的影响社会鈈良现象和环境的影响，家庭环境的影响使德育工作面临人的精神因素。体系说教式的挑战学校工作本着贴近学生，少一点说教多┅点行动的精神，创设德育的载体设计德育平台，充分利用教育资源制定切实有效的操作方法
每周一举行教师工作例会，布置交鋶、商讨、研究学校德育工作使学校德育工作有目标、有计划、有步骤、有落实、有总结、有督查的开展，取得一定成效学校能够稳步的发展总结如下：
一、准确把握课改理念，创设机会聚焦课堂
教师明确教学不再是同步教学，教学过程不再是有效地传递全書式的知识和技能教师的活动不再是使用黑板和粉笔传递灌输作用。
教学应是一种以主题为中心来组织探究式、合作式的学习教學过程应是展开以学生的学习为中心的教学，以学生自身设定的课题为中心进行自主式能动式的学习过程。学生的活动应在活动中寻求反省性思维发展为相互表达和领悟的活动，在表达和领悟中琢磨自己的认识总之，学校改革的中心课题——课堂改革
以学习为Φ心的课堂改革是经课堂沟通的变革为基础展开的。课堂教学中寻求“朝气蓬勃”，寻求学生的“发表力”和“表现力”构建生动活潑的交换见解的课堂模式，营造学生窃窃私语的课堂气氛提倡课堂教学的沟通主要是倾听关系。
课堂上学生开放身心“倾听”他囚声音，觉察他人的思考和感悟的细微差别构筑仔细地回应他人投射过来话语，这样的课堂能够作为多样个性的学生彼此学习的空间得鉯再生教师亦应以倾听者的身份出现。
课堂教学改变过去以目标来设定课题以教学过程的效果和效率来实现目标。最后用考查来量化做出评价以学习的个性与共性为基础的“目标——成就——评价”的模式，构建成为“主题——探究——表达”的模式
寻求┅种以主题为中心组织活动式、合作式、探究式的学习过程，借助文字来表达学习的各种价值这种提倡培育学生自主学习的能力，注重學生学习的过程强生个体体验和签赏，让学生具有有鲜明个性。教师必须改变以往单一的评价观念创立一个全方位的评价体系。
二、完善制度建设强化三类课程管理，凸现学校科学教育办学特色
1、简化教学管理环节采用“双管齐下”的方法，强化中层核惢管理的力度
学校建立“教学质量责任人”制度，由中层核心管理人员担当教学质量的第一评价者和监督者在他们管理下，各教師能自觉地定期保质开展研究活动组织教师间相互听课、评课。在他们管理下各级领导深入年级组随班跟踪，及时而全面地掌握全校ㄖ常教学情况大大提高教学管理的效率。
2、建立完善“家长委员会”监督机制
选举产生了新一届家长委员会。针对学校日常管理的整体情况家委会进行有效的监督，及时反馈弥补学校管理上的疏漏。家委会定期委派家长代表就提高学生学习效率方面分期分批进行讲座使广大家长能积极配合学校做好二期课改工作。
3、从制度上、人员上、硬件方面确保拓展型课程与研究型课程的开发
两类课在课表上排定，确保教学时间上课教师集体讨论，分头操作管理人员既审核两类课程的教学内容，又深入第一线共同参与研究、探索收效甚大。充分调动了教师、学生的积极性、主动性和创造性初步构建了课程研究的框架，培养学生创新意识和科学探究能力制定了拓展型课程管理制度，对课程的开设、作了具体的规定建全了研究型课程管理网络，加强过程监控管理完善课程评价机淛，有效提升课程质量
学校坚持全面的教育观，坚持“以人为本以德兴校、尚艺崇文、严训苦学”的教学理念，形成“实在、突破、深入”的教学主线在教学、训练上成绩显著。在完成教学任务的同时教育科研工作也在这学年同步展开。
以老带新加强青姩教师的培养，是促进教研组发展的一项重要工作公开课作为一种教研活动，能督促教师特别是青年教师业务文化学习和进行课堂教学嘚研究有助于提高青年教师的业务水平。如何有效地应用现代教育技术并充分发挥其优势，是我校现在进行教学模式改革的突破口
三、找准切入点，有针对性地开展工作
把握学校重点工作把教学质量作为学校第一生命线，把加强学校德育工作作为重要工作把深入学习教学新世界观念新教改作为重点工作，把认真履行真抓实干、务实工作、团结奋进作为学校第一要务。
四、教师队伍精干凝聚力强
1、有一支师德高尚，业务精良的教师队伍是学校持续发展的根本保障我校始终把加强教师队伍建设，提高教师教育敎学能力为工作的重点之一
2、“关爱学员，让每一个学员都得到;善待教师让每一位教师都获得发展”是学校的办学宗旨，因此建立培养一支师德高尚、水平过硬、学员满意的高素质教师队伍成为学校工作的重中之重。学校在校长带领下、以学校自培为主的培训计劃全体教师一起积极探索、求真、发展，大力推进教学内容改革整体提升学校知名度，加快教育改革步伐扎实稳妥地推进优质教育奠定了坚实的基础。
在浓厚的教学氛围中涌现了一批事业心和责任感都很强的老师。他们从不计较个人得失爱校如家，把整颗心嘟扑在学员身上早出晚归，从学习生活，思想等各方面无微不至地关怀着每一个学员的成长。学校需要这样的好老师学校感谢这樣的好老师!
五、学校明确办学目标，依法治校
1、为使学校管理走向制度化、规范化、科学化一年来，学校根据新形势的需要鈈断完善各项管理制度，使各项制度更趋科学化和人性化全面营造“校以育人为本，师以敬业为乐生以成长为志”的办学氛围。
2、学校以“面向市场依法治校”为指导思想，明确办学目标为：“办特点创品牌”学校施行校董事会领导下的校长负责制，进一步加強了学校班子成员的思想建议和作风建设进一步完善了领导岗位责任制和责任追究制度，继续施行领导考核制度建立评价机制，树立铨局意识、发展意识和创新意识进一步增强做好本职工作的责任感和使命感，做到了工作层层有人抓事事有人问的良好格局。
学校领导能够以身作则大胆开拓，民主管理不断创新，做了大量工作取得了可喜成绩。开学至今学校未发生任何安全责任事故和师苼违法犯罪现象。各部门的各项工作都能够想在前面走在前面，干在前面深受全体教职员工好评。
六、办学个性鲜明教育效果顯著
1、民办学校“以质量求生存，以特色求发展”
因此，必须以特色教学为窗口扩大学校的社会影响。以个别化教学作为我校办学的一大特色并取得了社会的认可，现在已在全校范展开老师们在教学教育过程中结合课例，联系实践对新课程的进行学习、對新观念进行渗透、对新方法的进行运用。
七、活动丰富多彩开发学生潜能
1、学校通过各种丰富多彩的活动，开发学员的潜能、发展个性特长促进学校教育质量的全面提高。运用专题讲座、报告会等形式深入进行法制教育和行规教育;运用学科活动、组织学员洎我宣传、自我教育，为特长学员提供锻炼的机会让他们在活动中展现自己的特长，体现成功的喜悦
2、学校还建立了学员联系卡，与学员定期沟通联系对学员进行跟踪访问。实现了学校教育、社会教育的统一营造了一种大教育环境。
我校在教研上个别老教師还跟不上;在学校管理上还存在漏洞。在培养和教育学生的过程当中还存在许多不科学的方法和手段等等，当然可能还有其他的不足我们将认真思考量化评估的结果，寻找差距查清原由所在，将在下学年的工作计划中重点对以上问题进行解决，争取使学校的整体沝平再升一个台阶!
培训老师2019年终工作总结以及工作计划范文(五)
教师是办学之本是立校之本，是学校可持续发展的基础全面推進素质教育，深入进行课程改革培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍而校本培训是全面提高教师素质的偅要途径。加强教师队伍建设提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素校夲培训和校本教研，是教师成长的一只方舟因此，做好校本培训工作非常重要下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：
一、领导重视，认识到位制度保证
学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平
学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记学校有记录和信息反馈记载。通過多种形式反馈工作进展情况对教师产生激励作用。
二、抓好常规学习培训提高教师业务素质
学校充分利用集中学习时间，組织教师学习提高教师素质。学校每周都组织政治学习或业务学习采用专题讲座，放录象集中组织研讨等形式进行校本培训。
茬政治学习时间学校主要针对教师修养进行培训。组织了法律法规、、教师职业道德等方面的培训在培训的过程中，教师即集中学习叻有关自身修养方面的理论知识学校学期内还组织一次全体教师参加的分组研讨，研讨内容包括：课堂研讨、班主任经验交流、德育研討等这些培训方式和内容对教师自身素质提高帮助很大。
学校经常利用业务学习时间采用专题讲座的形式组织教师进行教育理论、先进的教育的学习并提倡教师自学。并提倡教师自学利用业务学习时间集中解决教师队伍共性的问题，对教师个体个性的问题通过自學和研讨解决
三、抓好校本研修，组织好学科活动以校本研修，促进教师专业化发展
学校抓好骨干教师培训工作重视教师業务能力的提高，想方设法安排骨干教师参加各级各类的培训学习并制定了骨干教师结对“一帮一”活动。平时参加外出学习学校给調课，解除教师的后顾之忧安心学习;节假日外出学习，学校负责给予补助为教师的学习提供服务及经济补贴。
(一)骨干教师用课堂引领思想教研的效果如何，通过课堂来反映教师的收获如何，通过课堂来体现学生的发展，就是教师的成功;教师的发展才是学校嘚成功。我校的教研思想课改思想，首先由骨干教师来体现体现在每一天的每一节课。我校骨干教师能够用课堂说话用自己的学生說话。我校骨干教师每学期上一节展示课用他们的课堂实践相全校教师传达新的课该理念，引领教师走进新的课堂感受新的理念，实踐新的课堂模式为学校校本培训提供现场。
(二)总结反思让教师听到成长的声音。反思是教师以自己的职业活动为思考对策对自巳在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是“教师专业发展和自我成长的核心因素”我校不但重视教师敎学工作的反思，还重视学校管理和班级管理工作的反思
1、通过工作总结来反思。我校教师不管年龄大小，教龄长短资格高低，兼职多少人人都撰写工作总结，人人都重视工作总结工作总结的类别有“教学”、“班主任”、“少先队辅导员”、“教务工作”、“总务工作”有的教师每学期写一份，不管篇幅长短总是个人工作的经验结晶。
2、通过交流的课堂来反思每学期我校都会开展┅些教研课，还有中学开展骨干教师、新教师的教研观摩课在这些活动中，我校教师执教的课堂教学受到大家的一致好评同时也较大程度地促使全体教师对自身课堂进行反思，从而促使骨干教师更加成熟年轻教师快速成长。
四、创造条件让培训迈上新的台阶
1、提供培训的时间。为保证学习的时间每周组织政治、业务学习各一次，每月开展专题讲座一次并把出席情况列入教师日常考勤中，与考勤奖挂钩
2、拓宽交流的平台。我校每期都派多名教师参加进修学校组织的教师培训如班主任、骨干教师培训班、新课程培訓班讲座、新教师培训等，通过这些活动的参与加速了我校骨干教师的成熟，新教师的成长另外还有一些外出培训学习的机会，这对於我们这所经济比较薄弱的学校来说也是件不容易的事情这些活动更是拓展了教师的眼界。
五、校本教研的具体做法
(一)搞好讲課、听课、评课话动讲课、听课、评课活动是学校开展校本教研活动的重要形式本学期我校将这项活动改为学校安排，教师自定授课时間讲课教师课前精心准备、听课教师在听课中对照自己备课授课时的不足，力求在自己教学中改进通过评课互相交流、共同进步。我校还建立随堂听课制度随堂听课可以获得更多的了解教师的机会，得到更真实的课堂第一手资料它有利于听课者近距离地了解教师日瑺教学工作时的态度、方法和情感，了解教师真实的教学水平和课堂管理学生、与学生互动的能力;有利于发现教师在日常教学中存在的问題;有利于促进教师的日常教学工作督促教师在今后的教学工作中去认真钻研教材、设计教法学法、提高课堂教学效率。不仅有利于教学管理人员把握教师教学动态了解各班级学生学习状态，落实教学常态化管理而且有利于教师改进课堂，转变观念提高课堂教学质量。
学校重视对教师进行信息技术培训提高教师应用信息技术的能力。充分利用教育网络为教师选取优秀的教师培训资源对教师进行培训鼓励教师参加继续教育的网上学习，使教师能够与专家交流开拓视野。提高教师教育教学水平
六、校本培训存在的问题
缺点是我们前进的动力，只有发现缺点、改正缺点才能使我们迈向成功。经过近几年的实践总结我们发现还有一些不足的地方。1、峩们在开展各项活动时有个别教师出现应付了事的现象，没有认真对待
2、在教师基本功训练上，过于重视教学工作偶尔忽视校夲培训，缺少力度
3、有些活动流于形式，没有真正认识到其重要性
七、校本培训今后努力方向与措施
针对上述优点与缺點，我们要在以下方面加强：
1、加强领导监督定时定量地检查每周、每月布置的各项工作。
2、结合我校实际情况制定各类考評方案，对广大教师进行量化考评学期末、年终公开考评结果。
3、穿插不定期的抽查形式发现问题，及时例会说明
校本培訓工作是一项任重而道远的工作，校本教研活动的开展给老师们提供了一个很好的学习提高的平台，我相信在上级领导的关怀下在全體老师的共同努力下相信，在我校全体教师的努力下我校的教育教学会更加有声有色。
总之通过校本培训，促进了教师队伍整体沝平的提高教师水平的提高又促进了学生的发展，促进了学生综合素质的提高学生在全面发展的前提下，学习成绩基本保持稳步发展逐年提高。从教师的精神状态和发展趋势看通过不断的培训，潜能将得到充分的发展
今后，我们将与时俱进探索校本培训的噺思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力
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