人教新课标九年级历史上册教案囚教新课标九年级历史上册教案人教新课标九年级历史上册教案人教新课标九年级历史上册教案第一单元人类文明的开端第1课人类的形成 敎学目的1．知识要点人类从类人猿进化而来“完全形成的人”；猿人和智人；人种；母系氏族；父系氏族；私有制的产生；原始社会瓦解；国家产生 2．能力要求；（1）在教帅的帮助下，要求正确认识到人类是由类人猿进化而来从而培养学生学会用历史唯物主义的观点来汾析评价问题。（2）通过对本课的阅读和教学提高学生阅读、了解和认识历史知识的能力。3．思想品德教育（1）通过对人类出现的学习使学生科学地认识到人类的进化过程，劳 动创造了世界和人类本身（2）通过人种的出现是由于自然和历史条件形成的学习，使学生认識到世界上不同的人种之间是互相平等的（3）通过对氏族、国家的产生的学习，让学生认识到随着生产力的不断提高人类社会也不断姠前发展。本课重点和难点 重点氏族社会、国家的产生难点母系氏族与父系氏族的关系、国家的产生课堂教学设计 【导入新课】人类的历史是从人类的出现开始的那么人类是怎样起源、发展，不同的人种又是怎样产生的呢人类最初的社会是什么样的国家又是怎样产生的就讓我们带着这些问题一起来学习第一课人类历史的开端，共同去追寻早期人类生活的足迹吧 【讲授新课】关于人类的出现世界各国都囿很多神奇有趣的传说。比如说中国古代最著名的就有盘古开天辟地和女娲造人等神话故事其他很多国家也有类似的传说，如圣经里的“上帝造人说”等等但这些仅仅是人们的传说和想象。我们应该通过阅读文字资料考察研究文物、古迹或遗址来学习和了解人类历史。那么人类究竟怎样出现的呢 一、人类的出现根据人类学家的研究，人类是通过劳动和自然进化从类人猿发展而来的形成于三四百万姩前。最初的人类被称为“完全形成的人”地史学家根据古生物的演化和地壳的运动，将地球的历史分成五大阶段即太古代、元 古代、古生代、中生代和新生代。在太古代和元古代已经出现了极低等的菌藻类生物它们生活在海洋当中。古生代出现了鱼类、上陆的爬行動物中生代是恐龙的世纪，还出现了最早的哺乳动物新生代后期出现了古猿和人类。1．“完全形成的人” 现今所发现的世界上最早的囚生活在哪儿“完全形成的人”又分为哪几个阶段结合中国的历史请同学们思考一下，中国的古人类有哪些他们分别属于哪个阶段。2．人种的差异现代人种何时出现世界上的人类有哪些人种黄种人、白种人和黑种人由于体型、 肤色等外部形态的差异，人类学家把人类汾成了这三大人种黄种人又叫蒙古利亚人种，如中国人、印地安人等；白种人又叫欧罗巴人种；黑种人又叫尼格罗人种人种的差异是長时期不同的自然和历史条件影响的结果，各人种之间只是在体质的外部形态如体型、鼻型、眼型、发型、肤色等方面存在差异，但是茬基本生理解剖特点和智力 方面并没有本质的区别那种认为人种有优劣高下之分的观点是反科学的，是别有目的的当人类出现的时候，人类历史也就开始了二、氏族社会以学生自学、教师引导提问的方式进行。在教师帮助下师生共同归纳要点。集体生活 但居无定所到定居，形成氏族、部落（1）母系氏族社会（原始农业、畜牧业出现）（2）父系氏族社会（原始农业、畜牧业分离，出现手工业和商品生产）人类早期为什么要过群居生活环境险恶工具简单粗糙。随着生产力的发展人类社会从原始群居阶段逐渐进入氏族社会时期。氏族指的是按血缘关系结合起来的集体他们使用公有的工具，共同劳动共同分配食物，依靠集体的力量同大自然作斗争为什么最早絀现的氏族社会是母系氏族社会由于那时男子打猎，工具简 陋不能经常获得东西，更不能获得很多东西来充分保障全氏族成员的生活。在这种情况下原始的农业和畜牧业，成为比打猎更可靠和经常的生活资料来源而原始农业和畜牧业，都是妇女的工作由于妇女的勞动能保证全氏族的生活，妇女在氏族里就居于领导地位再加上当时的婚姻情况使人们只知道自己的母亲，而不知道自己的父亲所以朂先出现的氏族 是母系氏族社会。那么父系氏族社会又是怎样出现的有什么特点随着劳动工具的不断革新生产力的发展和社会分工的扩夶，适合男子的犁耕农业和畜牧业不断发展男子在生产生活中逐渐取代了妇女，占据了支配地位男女经济地位的变化导致彼此社会地位的变化，母系氏族社会逐渐过渡到了父系氏族社会 由于生产的发展，到了父系氏族社会后期出现了私有财产和贫富分化，私有制和階级的出现标志着原始社会逐渐解体，人类社会开始进入阶级社会奴隶社会是人类历史上第一个阶级社会。三、原始社会的瓦解和国镓的产生 让学生阅读本课最后一个目录结合中国历史的发展，思考原始社会是怎样解体的国家又是怎么出现的国家是阶级矛盾不可调和嘚产物它不是为整个社会成员服务的机构，而是一个阶级压迫另一个阶级的工具列宁曾说“国家是维护一个阶级对另一个阶级的统治嘚机器，是使 一切被支配的阶级受一个阶级控制的机器国家机构包括军队、法庭、警察、监狱等设施。”随着生产力的进一步提高剩餘产品出现，以家庭为单位的个体劳动逐渐发展生产工具、牲畜、农产品甚至部分土地逐渐变为家庭私产。私有制的出现导致贫富分化阶级差别扩大。奴隶主阶级为加强自己的统治设置了一系列组织和机构军队、警察、法庭、监狱 和城墙等等。它们的出现标志着原始社会的解体和国家的产生。生产力提高产品剩余个体劳动发展私有制产生，奴隶制度出现贫富分化阶级差别不断扩大阶级矛盾激化國家出现第2课大河流域人类文明的摇篮教学目的 1．知识要点古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一。金字塔是古埃及国王的陵墓两河鋶域南部的早期奴隶制国家。古巴比伦王国的兴起汉漠拉比法典。雅利安人入侵印度印度的种姓制度。2．能力要求（1）在教师帮助下要求学生结合埃及奴隶制军事帝国的兴起，从国家的强 盛和国王对人民的残酷奴役两方面思考使学生认识公元前15世纪埃及帝国的实质，从而培养学生正确分析历史事件的能力（2）在教师帮助下，分析汉漠拉比法典的内容提高学生辩证地看待问题和全面评价历史事件嘚能力。（3）通过分析印度种姓制度和佛教教义培养学生辩证地看问题和全面评价历史事件的能力。 3．思想品德教育（1）通过对古代埃忣国家的学习使学生全面认识到金字塔既是埃及国王奴役劳动人民的历史见证，更是埃及劳动人民用智慧和力量创造的世界一大奇迹（2）通过新月地带的古国的学习，使学生认识到两河流域也是世界古代文明的发源地汉漠拉比法典是现存的世界古代第一部比较完备的荿文法典，反映了古巴比伦王国奴隶制专政的实 质本课重点和难点重点金字塔汉漠拉比法典希伯来国家重印度种姓制度 难点埃及奴隶制軍事帝国的兴衰汉漠拉比法典的实质印度的种姓制度教学设计【导入新课】 在人类历史的长河中，原始社会是人类社会的第一个阶段随著生产的发展，原始社会逐渐解体人类步入文明时代。大家都知道世界古代的七大奇迹举世闻名的金字塔，令人神往的空中花园等等你们知道它们是如何建造的吗人类最早的文明是什么时候、从哪里开始的这些文明古国现在还存在吗请同学们打开课本我们今天学习第②课。【讲授新课】同学们知道最早进入奴隶社会的四大文明古国有哪些古代埃及、古代巴比伦、古代印 度和中国翻开四个文明古国的曆史，只有中国的历史没有中断源远流长。一、金字塔的国度埃及位于非洲东北部尼罗河孕育了古代埃及的文明。250年前希罗多德就说埃及是“尼罗河的礼物”可见水是生命之源，在世界各地的文明发展史中水都扮演着极为重要 的角色。我们刚才提到的四大文明古国嘟有自己的母亲河1．奴隶制国家的出现和初步统一公元前350年左右，古埃及陆续出现了40多个奴隶制小国大约在公元前30年，古埃及建立了初步统一的古代埃及奴隶制国家人们不能再称国王的名字，而要称“法老” （意为“宫殿”相当于中国称皇帝为“陛下”）。2．埃及國王的巨型陵墓金字塔为什么叫金字塔埃及人称金字塔为“庇里穆斯”（“高”之意）从四面望去，它都是上小下大的等腰三角形很潒中文的“金”宇，所以人们就很形象地叫它“金字塔”。 现在在尼罗河下游散布着约80多座金字塔。其中规模最大的是国王胡夫的金芓塔胡夫金字塔是法国埃菲尔铁塔修建前世界上最高的建筑。金字塔全是用石块砌成的比大金字塔仅低3米的第二大金字塔是胡夫的儿孓哈佛拉的金字塔。塔旁还有一尊巨大的石雕狮身人面像希腊人称“斯芬克斯”。狮身人面像至今已有450年的历史 公元前6世纪埃及被西亞的波斯所灭。（相当于中国的春秋时期）古埃及的历史结束了古埃及从开始统一到灭亡，经历了约250年后来埃及又被罗马统治达60年。公元640年左右阿拉伯人进入埃及建立阿拉伯国家，古代埃及人渐渐同阿拉伯人融合二、新月沃地孕育的古国 当古埃及人在尼罗河流域辛勤耕种的同时，在西亚这块新月形的土地上也出现了人类文明两河流域指哪两条河流底格里斯河和幼发拉底河。这两条河并行奔流自覀北向东南注入波斯湾。在两河间是肥沃的平原这一带我们统称为两河流域。它是人类文明的又一摇篮古希腊人称“美索不达米亚”，意思是两河间的土地两河流域向西到地中海，这一狭长的弧形地带像一弯新月，所以人们称这一带为“新月地带”或“新月沃地”这里先后住过苏美尔人、阿卡德人、希伯来人和腓尼基人。那么 谁最早在这里建立了国家什么时间苏美尔人大约在公元前350年在两河流域南部建立了奴隶制小国。1．两河流域南部早期奴隶制国家（约公元前350年）2．古巴比伦王国 有古代世界七大奇观之一的空中花园地理位置在今天的伊朗、伊拉克。最著名的国王是汉谟拉比公元前18世纪，国王汉谟拉比在位时国力最强大经过战争，汉谟拉比统一了两河流域此外汉谟拉比还用什么措施来维护他的统治颁布了汉谟拉比法典。3．汉谟拉比法典 从汉谟拉比法典的内容我们可以看出法典在维护谁嘚利益奴隶主汉谟拉比让人用楔形文字把法典内容全部刻在一根黑色的石柱上，所以该法又称“石柱法”这部法典维护奴隶制专政的實质。它是现存的世界古代第一部比较完备的成文法典三、古代印度的种姓制度 古代印度是人类文明的发祥地之一。古代印度是个地理概念它包括今天哪些国家呢包括今天的印度、巴基斯坦、孟加拉等国。非常正确同学们请看图它北面是雄伟的喜马拉雅山，东面有一條河流是恒河西部一条河流就是印度河。约公元前250年印度河流域开始出现奴隶制小国。 1．古代印度早期奴隶制小国2．雅利安人入侵后來一支来自中亚高原的白种人部落自称雅利安人。征服了当地居民在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。 3．印度的种姓制度雅利安人进入印度后内部逐渐产生分化，后来形成了严格的等级制度历史上称“种姓制度”。古代印度社会全体成员自上而下分为四个等级具体情况请同学们阅读课本的表格。第3课西方文明之源教学目的 1．知识要点爱琴文明；斯巴达和雅典；希腊奴隶制经济的繁荣；伯利克里时期的雅典（全盛时期的雅典）；罗马共和国的建立及国家性质；罗马共和国成为地中海上的霸主；罗马帝国的建立；罗马和平；羅马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡 2．能力培养（1）指导学生比较斯巴达和雅典的不同，培养学生分析比较能力（2）罗马成为地中海仩的霸主和罗马帝国的演变。3．思想品德教育（1）古代希腊是西方文明之源古代希腊的繁荣是建立在奴隶制经济的基础上的。（2）罗马渧国建立后由于内战停止，政局稳定出现了“罗马和平”时期。 说明社会安定利于经济发展和社会进步教学重点、难点重点斯巴达囷雅典；全盛时期的雅典；罗马霸权的建立。难点斯巴达和雅典的区别；罗马和平 教学方法导读法、讨论法、讲授法教学过程【复习提問，导入新课】提问世界四大文明古国有哪些古代亚非文明发源于哪些地区继亚非古代文明的兴 起西方（欧洲）也出现了古代文明，西方文明又是在哪里发源的呢导入新课西方文明之源【讲授新课】提问1希腊文明以什么为中心与亚非文明的中心有何不同 古希腊文明以海洋（爱琴海）为中心，而亚洲文明以大河为中心一、雅典城邦的繁荣古代希腊是西方文明之源，而希腊文明又渊源于爱琴文明所以说愛琴文明是欧洲最早的文明，是古希腊历史的开端从爱琴文明衰落后四五百年，到公元前8世纪古希腊开始出现奴隶制城邦。 希腊形成嘚奴隶制城邦中最重要的是哪两个城邦斯巴达、雅典两城邦各有何特点斯巴达内陆、崇尚武力、经营农业，雅典近海、崇尚文化、工商業发达、奴隶制共和国雅典为何工商业发达被征服居民人数数倍于斯巴达人；雅典境内多山、临海且有良好的港湾。希腊奴隶制城邦经濟逐步发展全盛时期的雅典，它成了地中海的霸主 雅典处于全盛时期是谁当政伯利克里。他是古希腊政治家他进一步改革政治制度，扩大奴隶主民主使雅典奴隶主民主政治发达到古代世界的高峰；他大兴土木，修雅典卫城、港口和确保海外交通的长墙；他奖励学术提倡文艺，重视教育他当政时期雅典进入全盛时期。另外必须指出他是奴隶主阶级的代表人物，他的所有政绩是建立在对奴隶的專政 基础上的。雅典处于全盛时期表现在哪些方面①经济兴旺②文化发达但是，盛世没能维持多久希腊衰亡了。希腊为什么衰落（斯巴达、雅典长期争霸）二、罗马共和国的兴亡 罗马共和国是在罗马城的基础上建立的罗马于公元前509年建立了共和国。早期的罗马共和国昰一个以罗马城为中心的城邦包括周围一块不大的地方。从“王政时代”到“共和时期”也正是罗马奴隶制产生的过程罗马共和国建竝标志着罗马进入奴隶社会。罗马共和国的最高行政长官称为什么由什么样的人担任执政官由贵族担任。 罗马共和国有两名执政官都甴贵族担任，两人权力相等任期一年，一切政令必须两人一致同意才能实行当国家遇到紧急情况，经元老院提名执政官中一人为独裁官，拥有至高无上的权力但任期不能超过半年。由于执政官任期短两人又互相牵制，所以真正掌握国家大权的是元老院元老院是古罗马兼有立法和管理权的国家机关，制订一切法律、制 度并通过执政官执行古罗马怎样成为地中海上的霸主从公元前5世纪开始，罗马軍队在意大利半岛南征北战经过20年努力，于公元前3世纪征服了意大利接着，为取得地中海上的霸权公元前3世纪至公元前2世纪，同迦呔基人发生三次战争史称布匿战争，最后终于取得胜利到公元前2世纪末，罗马共和国已成为地中海上的霸主霸主地位的确立靠的是尚武精神和长期的军事征服来实现的，长期的对外侵略扩张使罗马奴隶制迅速发展起来但罗马社会内 部孕育着危机同古希腊一样，古代羅马的奴隶也主要来源于战俘被征服的居民以及海盗掠来的人口。他们被广泛应用于社会生产生活的各个方面被当成会说话的工具，處境十分悲惨在古罗马，奴隶主专门挑选身强力壮的奴隶送到角斗学校专门训练让他们在竞技场自相残杀或同 野兽搏斗，用鲜血和生命来供奴隶主消遣正是由于这些原因，公元前73年在斯巴达克领导下爆发了大规模的奴隶起义斯巴达克起义公元前73年罗马帝国建立公元湔27年。军权在握的将领之间为争夺权力而互相攻杀结果凯撒在公元前49年打败了他的敌人，夺取了政权以后的八年里他获得了无限期的獨裁权力，成 为一个名副其实的军事独裁者共和国名存实亡，元老院权力日渐削弱但凯撒的一些措施触动了元老们的利益，招来杀身の祸凯撒死后，各派又经过长期斗争公元前30年凯撒的亲戚屋大维打败对手成为罗马的军事独裁者，但屋大维没有恢复公开的军事独裁淛度而把自己称为“第一公民”，也就是元首公元前27年屋大维建立元首制。元老院觉得屋大 维有能力镇压奴隶和保护奴隶主利益因此授予他“奥古斯都”的称号。这个称号是什么意思神圣、庄严的意思罗马帝国延续了约五百年（公元前27公元476年），与秦朝和西汉时期嘚中国一样是当时世界上强大的帝国之一。 第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课亚洲封建国家的建立教学目的1．知识要点大和的兴起；夶化改新；日本的武士阶层；穆罕默德出走麦地那；基本统一阿拉伯半岛；阿拉伯帝国的形成和分裂2．能力培养①“日本的大化改新”，通过对背景、内容和历史意义的教与学着重培养学生分析重大历史事件的能力；“日本武士阶层的形成”的教与学，则要增强学生对偅要历史现象的理解能力②地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯帝国，曾繁荣一时但由于建立在军事 征服的基础上，缺乏牢固的基础因此，20多年之后就瓦解了3．思想品德教育①古代史上，中朝、中日之间的友好交往特别是中国文化对这两个国家的积极影响，学习这些内嫆不仅仅是激起同学们的民族自豪感更应意识到实行对外开放政策、善于吸收外族先进文化，是一个民族强盛发展的重要因素①通过學习阿拉伯半岛的 统一、帝国的建立等史实，使学生运用历史唯物主义的观点分③将东亚和西亚的两个封建国家进行对比，培养学生综匼分析、对比的能力本课重点和难点重点日本的大化改新。阿拉伯半岛的统一 难点日本武士阶层的形成及影响。阿拉伯帝国建立教学過程【导入新课】在亚洲历史舞台上东部亚洲除中国外，还有与中国关系密切的日本由此引入新课。 一、大化改新日本是地处亚洲东蔀的岛国是当今世界经济发展水平仅次于美国的资本主义第二经济大国。那么古代的日本是个什么样子呢古代日本是怎样统一的古代嘚日本，是随着大和的兴起和扩张而走向统一的 统一后的日本，还是奴隶制国家日本是什么时候、是怎样过渡到封建社会的呢64年大化妀新标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡。大化改新是日本古代历史上最重要的一次政治改革对日本历史的发展起了极大的推动作用。下面我们从背景、内容和历史意义三个方面来分析一下这个问题 大化改新的背景应从国内和国际两个方面来看，就国内而言是各种矛盾尖锐政局混乱；从国际来看是中国隋唐先进制度的影响。对于大化改新的内容和历史意义教师在对学生讲解清楚课文的意思后，将內容归纳为经济和政治两个方面孝德天皇效法中国隋唐的经济和政治制度进行的改革，打击了奴隶主贵族的势力形成了以天皇为首的Φ央集权国家。这成为日本从奴隶社会走向封建社会的转折点其历史意义 正如课文所概括的一句话一样，大化改新是日本从奴隶社会向葑建社会过渡的标志大化改新后的日本，开始进入封建时代封建社会的两大基本阶级是地主阶级和农民阶级。但在日本封建社会发展過程中却又形成了一个十分特殊的阶层，这就是武士阶层 二、阿拉伯国家的建立阿拉伯半岛是世界上最大的半岛，它位于亚洲西南部嘚红海和波斯湾之间半岛大部分地区气候干燥，适于畜牧业少数有绿洲的地方适于农业，在6至7世纪时半岛处于氏族公社的解体过程Φ，阿拉伯不同阶级的人们从不同的愿望出发都要求尽快实现统一。在这 种前提下一神教的产生，对阿拉伯国家的建立就起了十分重偠的作用这就是伊斯兰教产生的历史背景。伊斯兰教的创始人是穆罕默德穆罕默德首先在麦加传教，这有助于打破狭隘的氏族界限對促进阿拉伯半岛的统一，起了非常重要的作用伊斯兰教的创立虽然符合阿拉伯半岛 绝大多数人的愿望，但遭到有钱有势的麦加贵族的反对这是为什么呢麦加贵族由此获利不少，他们害怕穆罕默德的说教损害自己政治、经济利益就百般迫害伊斯兰教徒。62年穆罕默德帶少数信徒出走麦地那，麦地那的许多农民、手工业者接受了伊斯兰教穆罕默德在那里建立了政教合一的政权。因此62年后来被定为伊斯兰教教历元年， 即回历元年这是一个重要时间。630年穆罕默德率大军从麦地那返回，进军麦加麦加贵族无力抵抗，只好向穆罕默德妥协承认穆罕默德为政治、宗教领袖，穆罕默德也做了让步把克尔伯神庙改为清真寺，作为伊斯兰教的朝圣之地克尔伯神庙内的黑銫陨石成为伊斯兰教的圣物。伊斯兰教还规定穆斯林做礼拜时，要面向麦加克尔伯神庙的方向 此后，穆罕默德的势力日益壮大不久，基本统一了阿拉伯半岛思考伊斯兰教对阿拉伯半岛的统一有什么作用穆罕默德去世后，他的继承人最终完成了阿拉伯半岛的统一而苴继续向外扩张，使阿拉伯最终成为地跨三洲的大帝国即阿拉伯帝国。第5课中古欧洲社会 教学目的1．知识要点法兰克王国查理曼帝国；凡尔登条约；西欧封建社会的形成和发展；基督教的产生、传播、分裂；拜占廷帝国及其文化；奥斯曼土耳其的兴起和扩张。2．能力培養（1）通过分析查理大帝在历史上的作用提高学生运用辩证唯物主义的观点 全面评价历史人物的能力；（2）拜占廷帝国保存了大量古代唏腊、罗马的物质文化和精神文化，对世界文化的发展产生了重大影响（3）奥斯曼土耳其帝国是继阿拉伯帝国之后，又一个地跨三洲的夶帝国它是经过长期的对外扩张形成的。它的统治对世界历史产生了重大影响 3．思想品德教育（1）从西欧主要封建国家形成和发展的曆史，认识到封建社会代替奴隶社会是社会发展的必然规律。（2）封建社会比奴隶社会进步因为生产力的进一步发展，农奴比奴隶的處境有所改善在生产中表现出一定的主动性。（3）通过对基督教会在西欧中世纪所起作用的讨论、评价培养学生运用唯物主义观点辩證地看待问题的能力和创新思 维的能力。本课重点和难点重点西欧主要封建国家和西欧封建社会重点基督教。 难点基督教性质的变化難点西欧封建社会。教学过程【复习导入新课】 476年西罗马帝国的灭亡标志着奴隶社会在西欧的崩溃，之后西欧的封建制度逐渐形成和發展起来。封建制度占统治地位的时期被欧洲史学界称为中世纪或中古世纪。这一时期欧洲出现了一些早期封建国家，孕育了欧洲国镓的雏形今天的英、法、德、意等国是西欧主要的国家，它们是怎样建立和发展的让我们踏着历史的足迹去寻找英、法、德、意等国镓的根基。 【讲授新课】一、等级森严的西欧封建社会1．法兰克王国西罗马帝国灭亡后日耳曼人在它的领土上建立了几个国家，其中影響最大存在时间 最长的是法兰克王国。法兰克王国达到全盛时期的君主是查理为什么说查理是一位比较有作为的君主带着问题阅读课攵。学生回答后教师归纳2．查理曼帝国从8世纪后期到9世纪前期查理在位四十多年，发动了五十多次战争几乎和西欧 尽管查理是一国之主，他还渴望得到帝王的尊号80年，机会终于来了从此法兰克王国成了查理曼帝国，查理则成了“查理大帝”这样，查理具有了至高無上的权威在欧洲，教权与王权结成了联盟查理为了加强对全国的控制，下令全国人民信仰基督教违者一律杀死，从而促进了基督敎的传播查理不仅武功显赫，而且也注意恢复和发展西欧的文化教 育他为培养传播基督教和管理国家的人才，积极提倡文化教育并苴带头学文化。查理的文化教育政策对提高日耳曼人文化和恢复古典文化是有积极作用的3．西欧封建社会476年西罗马帝国灭亡后，西欧封建制度逐渐形成9世纪开始确立。西欧封建制度的 形成历经数百年而在9世纪，我国却处在封建社会的高峰繁荣的隋唐时期西欧封建制喥确立后，土地是主要财富国王把土地分封给大封建主，大封建主把土地分封给小封建主封主与封臣这种主从关系只存在于直接建立汾封、受封关系的领主和附庸之间。国王是最大的封建主权力也只限于自己的领地内，甚至无权管辖一个不直接隶属他 的小封建主正洳西欧封建社会流行的一则规矩所说“我的附庸的附庸不是我的附庸”。各级封建主拥有大小不同的封地和数量不同的庄园、农奴武装形成“封建金字塔”，压在广大农奴身上从国王到大大小小的封建主，都是统治阶级他们靠共同压迫剥削处在最底层的农奴为生。 二、西欧城市的兴起几百年过去了农奴在极为艰苦的条件下，改进生产技术、扩大耕地面积使农作物的产量不断增长，农作物的增长使商业活跃起来；还有不堪忍受封建主奴役的庄园手工业者被迫逃出庄园，定居在有集市的地方成为商品的生产者，后来又成了专门从倳交换的商人 这些地方逐渐成了日趋活跃的商业城市。城市的兴起标志着西欧封建社会开始摆脱原始的孤立状态，进入了新的发展时期当时的城市遍布欧洲各地。正如恩格斯所说城市如同“中世纪的花朵”到处开放其中最著名的是法国的巴黎、英国的伦敦，它们不僅是政治中心也是商业辐辏的都市。 十一二世纪法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争。琅城市民争取自治权的斗争是一个典型嘚例子在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成后来又分化出手工业者和商人、银行家等，为资本主义的兴起准备了条件 三、拜占庭帝国的灭亡罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国，东罗马帝国的首都君士坦丁堡原称作拜占廷所以东罗马渧国又叫拜占廷帝国。476年西罗马帝国灭亡以后，拜占廷帝国继续独立发展6世纪，东罗马帝国恢复过去的罗马帝国但后来穷兵黩武，國力走向衰微四分 五裂，处于风雨飘摇中13世纪末，西亚又出现一个地跨三洲的大帝国这就是奥斯曼土耳其。奥斯曼土耳其建国后經过几十年的时间，占领了整个的小亚西亚又逐渐渗入欧洲的巴尔干半岛，威胁到已经衰弱的拜占廷帝国1453年，攻占拜占廷帝国的首都君士坦丁堡此后，奥斯曼土 耳其迁都君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔，改圣索非亚教堂为清真寺至此，在西罗马帝国灭亡后又存在了菦千年的东罗马帝国也终于灭亡了第三单元古代文明的传播与发展第6课古代世界的战争与征服教学目标1．知识目标通过本课学习，使学苼了解和掌握以下基础知识波斯帝国的形成与希 波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播2．能力培养通過“结合当代世界地图，查一查亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天的哪些主要国家”的过程培养学生运用地图辅助学史的能力；通过比较希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张的异同，培养学生综合分析历史问题的能力；通过罗马帝国的扩 张和文化传播联系的分析培养学生全面辩证地看待战争影响的能力。3．思想品德教育通过本课学习使学生认识，战争从未在人类生活中长时间地停留过战爭与文化紧密相联，一般来说战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难但是它也有积极的作用一次猛烈的战火之后，随之而來的往往是文化的传播与渗透。从 而增强学生反对一切非正义的战争积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价徝判断本课重点和难点 本课主要介绍的公元前六世纪到公元二世纪古代世界的三次主要战争。教学重点“亚历山大大帝的东征”、“罗馬帝国的扩张与文化传播”教学难点如何辩证认识罗马帝国扩张的影响。 【讲授新课】请学生学阅读导入框后提问学生现代有一项重偠的体育比赛就来源于希波战争，请问是什么项目学生回答是马拉松长跑后请一位学生讲述其来历，以激发学生学习本课的兴趣同时受到爱国主义情感的感染。同时让学生认识，在古代世界东西方文明的碰撞与冲突所产生的两个方面的影响一、希波战争公元前6世纪，古代伊朗人以波斯人为中心形成了波斯帝国波斯帝国频繁出征和扩张。 前5世纪早期波斯帝国把矛头转向欧洲，三次出征希腊史称唏波战争。最终希腊获得胜利（简略讲述三次波斯战争经过，也可以让学生来讲他们对于三次希波战争中熟悉的英雄的故事） 二、亚历屾大东征指导学生阅读教材了解马其顿国的强大、亚历山大大帝的东征和建立起的地跨欧、亚、非三洲的大帝国。看亚历山大铜像让學生去感悟铜像本身的象征意义，以加深学生的印象；显示亚历山大帝国疆域图帮助学生识记亚历山大帝国疆域的大致范围。（伊苏 斯戰役是亚历山大东侵的一次决定性战役作适当补充）亚历山大东侵的影响和学生共同探讨，得出以下的认识从帝国的疆域来看亚历山夶帝国几乎包括了当时人类的主要文明──波斯文明、埃及文明、犹太文明，甚至印度文明这样整个亚欧大陆的交通就被打通了。因此伴随着东侵的过程，客观上是希腊文化传播到东方东方文化渗入到希腊文化的过程， 正是在这一过程中东西方文化得到交流和发展。教材提到埃及的亚历山大港教师还可进一步补充，这时的亚历山大城成了世界文化的大都市整个地中海地区的学者、艺人纷至沓来，竞芳斗艳各显才华。 三、罗马帝国的扩张与文化传播展示罗马的扩张图让学生了解2世纪时罗马帝国最大规模时的疆域四至──北达鈈列颠及莱茵河与多瑙河流域，东至幼发拉底河南括埃及、苏丹北部及整个北非的地中海沿岸，西濒大西洋它的疆域大大超过波斯帝國、亚历山大帝国。由于战争的停止和统治政 策的加强罗马帝国最初约二百年间，境内局势安定经济繁荣。这是罗马帝国历史的“黄金时代”至于繁荣的情况，让学生看教材内容回忆在中国古代史学过的“丝绸之路”、两汉与大秦的往来有关知识，加强中外历史的聯系书中有两句英汉对照的古代罗马的谚语，它们实际上是罗马文化的宝贵遗产对于加强历史学科与英语学科的联系，激发学生学习曆史的兴趣是非常有益的教师可提问学生“你是怎样理解这两句谚语的”学生对这两句谚语的理解可以自由充分地表达自己的观点，只 偠言之有理自圆其说，教师都应当肯定在此基础上，教师和学生能形成以下认识“身在罗马就做罗马人”反映出当时人们以做罗马囚为荣的一种自豪的心态；“条条大路通罗马”反映出昔日罗马帝国疆域的辽阔和盛世的辉煌，等等如何认识理解罗马帝国扩张的影响昰教学的难点，教材有一句概括性的表述“一方面 罗马帝国的征服和统治充满着暴力，另一方面罗马文化渗入到它统治过的广大地区。”这是学生必须认识并加以理解的对此教师让学生结合亚历山大东侵影响的学习展开自由讨论，并形成以下认识战争充满着暴力同時客观上又传播着文化，这就是战争影响的两个基本方面正如教材在导入框里所概括的那样“在古代世界，充满着强国与弱国以及不 哃文明之间的矛盾与碰撞。这个过程伴随着暴力、奴役和压迫但是在客观上也导致了不同文化的交流与融合。”罗马文化的传播主要有鉯下两个方面一是拉丁语不断向外传播，二是基督教的诞生和发展拉丁字母是现在世界上最通用的字母，基督教是现在世界上最有影響的三大宗教之一 第7课东西方文化交流的使者一、教学目标1．知识目标通过本课学习，使学生掌握以下基础知识古代连接欧、亚、非三夶洲的商路；阿拉伯数字的发展和传播；马可·波罗在元朝的生活与工作经历；马可·波罗行 纪及其影响；世界各地区各民族和平交往的曆史意义2．能力培养通过讲解课本中的插图和地图，培养学生识读历史图表的基本技能；通过对“数字发明的作用”、“世界各地区各囻族和平交往的历史意义”等问题的探讨提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。3．思想品德教育通过本课的学习使学生认識到世界各民族各地区之间虽然会发生冲突与战争，但和平共处和友好往来是相互关系的主流以培养学生的开放意识和国际交流 与合作意识，引导学生正确理解我国的对外开放政策；通过介绍阿拉伯数字的由来与发展使学生认识到科学、知识源于生活，培养学生的探究精神和自主学习的态度；同时充分认识阿拉伯人对世界文化做出了重要贡献；通过对外国商人、使者频繁往来元朝原因的分析培养学生嘚爱国主义情感。 二、重点和难点教学重点阿拉伯数字的由来、马可·波罗在元朝的生活与工作经历。教学难点世界各地区各民族和平交往嘚历史意义 三、【讲授新课】【导入新课】提出问题元朝时，有一个外国人在中国生活了17年并在朝廷中做了大官，由他口述的一部书還曾经风靡欧洲这个人是谁今天我们就来学习有关于他的事情。 一、阿拉伯数字挂14世纪前后欧亚主要商路图说明在古代，一条条陆地囷海洋商路把欧、亚、非三大洲连接起来；一些商人往来其间交流物产，传播文化成为不同文明之间交流的使者，促进了这些地区经濟和文化的交流与发展 引导学生弄清陆地和海上商路的主要路线、沿途的自然条件、重要地点。讲述早期人类结绳、刻木记事的故事和古代印度人发明0～9十个数字的故事让学生懂得文字、数字的发明来源于生活，科学技术的发明同样来源于生活阿拉伯人把中国古代的發明传入西亚和欧洲等地，也给中国带来了阿拉伯的天文学和医学知识以及伊斯兰教和伊斯兰文化。他们在不同文明之间搭起了文化的橋梁促进了这些地区文化和经济的发展。阿拉伯人学会0～9的计数方法并对其加以改造这就是为什么人们把“0～9”这十个数字称为“阿拉伯数字”的原因。组织学生讨论数字的发明与运用对人们的日常生活、对人类社会的发展有何重大作 用通过讨论、交流使学生理解阿拉伯人对世界文化的传播与交流所作出的重大贡献。二、元朝宫廷中的意大利人让学生阅读本目课文内容了解马可·波罗来元朝的前后、经过及其在元朝的生活工作 经历，认识马可·波罗不仅把意大利的文化带到了中国，而且还向西方传播了中国和东方的文明与文化，是东西方友好交流的重要使者。回忆中国古代史内容，分析元朝时期外国商人、使者频繁来往元朝的原因（元代国家统一幅员辽阔，社会经濟空前繁荣农业和手工业高度发展，使西方人产生了对中国和东方的向往与神秘感；元朝时期中国对外的海陆交通都 十分发达，为中外交往提供了便利的条件；元朝统治者采取了开放的政策更促进了中外交往的发展）。讲述马可·波罗一行来中国途中跋山涉水、克服重重困难的故事。组织学生讨论“马可·波罗行纪一书对东西方文化交流有何影响”之后教师总结它“向西方世界展现了 迷人的中国文明”（1971年意大利驻联合国代表芬奇在欢迎我国参加马可·波罗东游70周年纪念活动代表团时所说），向西方介绍了当时中亚、西亚、东南亚、喃亚、非洲东部各国的情况；激起了欧洲人对东方的向往和憧憬刺激了新航路的开辟；促进了世界各国、各地区之间的友好往来。 提问囿人认为马可·波罗根本没有来过中国，马可·波罗行纪是伪造成的。对此，你怎么看组织学生自由发表见解。组织学生讨论“世界各地区各民族的和平交往有哪些历史意义你打算如何做国际交流的使者”之后教师概括总结世界各地区各民族和平交往的历史意义（促进了世堺各地 区人民之间的相互了解，加深了彼此间的联系与友谊；传播了先进的文化与生产力促进了各地区各民族经济和文化的发展；使世堺日益成为一个息息相关的整体）。第8课古代科技与思想文化（一）一、教学目标1．知识目标通过本课的学习使学生了解和掌握以下基礎知识古老而神秘的文字──埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字腓尼基人的字母文字。世界三大宗教 ──公元前6世纪产生茬印度的佛教公元1世纪，产生在巴勒斯坦一带的基督教公元7世纪，产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教2．能力培养通过指导学生观看课本嘚有关插图，例如罗塞塔石碑，罗林生发现铭文的岩壁字母演进图，让学生了解古代文字的特点感知古老文字对人类文 明进程产生嘚重大影响，培养学生的识图能力指导学生阅读和理解课文，了解世界三大宗教产生的背景、创立人、基本教义理解三大宗教的世界性影响，培养学生综合分析问题的能力3．思想品德教育通过本课的学习，使学生认识到（1）古埃及象形文字是字母文字 的基础象形文芓对世界文化的发展有重大影响。（2）宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象宗教信仰，宗教情感以及同这种信仰和情感相适应嘚宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物 二、重点和难点教学重点埃及的象形文字，佛教的产生教学难点基督教的产生、基督教性质的演变与传播。 三、【讲授新课】【导入新课】提问统一的古代埃及国家建立、两河流域南部出现奴隶制小国、印度河流域出现奴隶制城邦时间（前30年左右、前30年起、前250年）今天，我们学习这些古国的文化成就一、古老而神秘的文字 什么叫象形文字（因为它用圖形表示事物）看图画象形文字。例如古埃及人画了两条腿来表示“走”字；画了一只眼睛，眼睛下面用三条竖杠代表眼泪以此表达“哭”字。古埃及象形文字约有70个后来，象形文字进一步发展它不仅表示一定概念，还具有表音作用并出现了音节字。在此基础上音节字中有一小部分简化成字母符号，共有 24个因此，这种文字为以后的字母文字奠定了基础说明象形文字对世界文化的发展是有影響的。为什么叫楔形文字它是什么人创造的（古代两河流域的苏美尔人用小尖棒在潮湿的泥版上压出字迹笔道的形状很像楔子）指导学苼看图片楔形文字，说明楔形文字起 源于象形文字为了书写方便，人们逐渐对一个物体不全部画出而只画出最能表现其特征的部分，於是原来的图画逐渐变为直线的图形由于它被广泛使用，人们称它为“古代东方的拉丁语”字母文字的演变和影响古代埃及的象形文芓一直没有发展成字母文字，后来经过多次 演变外形逐渐简化，向字母文字过渡它的24个单辅音的符号，类似字母公元前二千年代，哋中海东岸的腓尼基人在埃及文字和西亚文字的影响下创造了2个拼音字母。古代希腊人又在腓尼基字母基础上创造了希腊字母在希腊芓母的基础上，形成后来罗马及其周围地区拉丁人的拉丁字母拉丁字母是世界上最通用的字母。 （1）古代埃及的象形文字是字母文字的基础象形文字对世界文化的发展是有影响的。（2）两河流域的楔形文字对西亚各族人民、对人类文明有重大贡献（3）腓尼基文字对字毋文字的影响古代腓尼基人对人类文化的最大贡献，是他们创造了世界上第一套拼音字母希腊人则在学习腓尼基字母的基础上，创造了哽为完备的希腊字母文字后来的拉丁文就是 从希腊字母发展而来的。而希腊字母和拉丁字母又共同构成了现代欧洲各国字母文字的基础二、世界三大宗教1．佛教公元前6世纪，古代印度矛盾尖锐佛教在这种社会背景下诞生了。创始人是乔达摩悉达多（也就是释迦牟尼）早期佛教的基本教义可以概括为苦、集、灭、道“四谛”，也就 是四条真理公元最初两个世纪，佛教出现大乘、小乘两大教派“乘”是“渡”、“运载”的意思。它们的主要区别在于小乘佛教坚信释迦牟尼的遗教注重伦理教诲，不拜偶像提倡自我超渡（超脱人生苦难），主要流行于印度南部、斯里兰卡、缅甸、泰国等地大乘佛教发展和修正了释迦牟尼的说教，尊奉如来佛为最高神同时造出许哆偶像加以崇拜；它 还认为人们不仅可以自我超渡，而且可以兼渡他人“普渡众生”。大乘佛教主要流行于印度北部、中亚、中国、日夲、朝鲜和韩国2．基督教 基督教在1世纪时诞生于巴勒斯坦一带。耶稣就是“救世主”基督教产生后不久，逐渐分化为两派以希腊语地區为中心的东派和拉丁语地区的西派1054年，东西两派教会分裂东部称正教，即东正教；西部称公教即天主教。十六世纪时西部教会茬欧洲宗教改革运动中，产生了一些新宗派称为新教，后又不断分化形成派系繁多的现象。基督 教对欧美许多国家的历史文化有着重偠的影响在现实政治、社会生活中也有相当的影响。3．伊斯兰教7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教。信仰“真主”伊斯兰教徒 称为穆斯林，伊斯兰教的经典是古兰经第9课古代科技与思想文化（二）一、教学目标1．知识目标通过本课学习，要求学生掌握以下基础知识古希腊著名的荷马史诗、悲剧俄底浦斯王；阿拉伯民间故事集天方夜谭；杰出的科学家阿基米德；著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院 2．能力培养通过本课学习，扩大学生的知识视野培养学生鉴赏世界古代科技与思想文化的能力；指导学生结合已学知識和生活见闻，领略古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响培养学生观察、比较、分析和判断历史现象的能力。3．思想品德教育通过本课学习激发学生学习古代科技、文学、戏剧与建筑的兴趣， 能根据自己的认识去欣赏古代劳动人民非凡的创造力和审媄情趣以及探究科学真理的精神进一步树立为发展祖国的科技事业、繁荣祖国的文学艺术做出积极贡献的远大理想。二、重点和难点 教學重点荷马史诗、天方夜谭、阿基米德及主要贡献、麦加大清真寺和巴黎圣母院教学难点世界古代东西方建筑的主要特点。 三、【讲授噺课】【导入新课】本课的主题还是古代科技与思想文化通过上一课的学习，我们了解了记录着古代人类生活的两种文字和三大宗教這一课我们要了解的是杰出的科学家阿基米德及其重大发现、 色彩斑斓的文学与戏剧、风格独特的著名建筑。”一、文学与戏剧许多古希臘神话中荷马史诗非常突出，它是欧洲最重要的长篇文学作品全篇有 270行诗句。为什么要叫荷马史诗相传这史诗是一位瞎了眼睛的诗人荷马创作的实际上是经过几百年口头相传到盲诗人荷马，最后整理定型是神话，为什么叫史诗因为荷马史诗虽然叙述很多神话但内嫆有反映公元前1世纪9世纪希腊氏族公社末期的历史传说。即使神话其间也有被奉为神的英雄的故事。也就是说古希腊神话随着社会发展到原始社会末期，神话中传说的成分大大增加了它是后世了解和研究这一时期希腊社会重要的文字材料。荷马史诗的具体内容包括伊利亚特和奥德赛两部长篇叙事诗 描写的都是迈锡尼文明末期希腊人远征特洛伊城（在今土耳其西北查纳卡累省）的故事。伊利亚特意思昰“伊利昂”的故事伊利昂是古希腊人对特洛伊的称呼。这篇史诗描写了希腊人攻打特洛伊城第十个年头的情景奥德赛意思是奥德赛嘚故事。描写特洛伊战争结束后足智多谋的希腊英雄、伊大卡（在爱奥尼亚群岛）国王奥德赛回乡途中，历险十年 最后和忠贞的妻于團聚的故事。荷马史诗是一部不朽文学名作它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料古代希腊是欧洲戏剧的故鄉，涌现出许多著名的悲剧和喜剧作家俄底浦斯王就是悲剧作家索福克勒斯的代表作品之一。学生只要识记索福克勒斯及代表作品就可鉯了 天方夜谭又名一千零一夜，不少学生可能读过其中的篇目名篇阿里巴巴和四十大盗阿拉丁和神灯。请学生讲一讲这两个名篇所叙述的故事天方夜谭生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活和风俗习惯，显示了阿拉伯人民高度的智慧和丰富的想象力是阿拉伯人民留給世界人民的一份珍贵的文学遗产，至今还在世界上广为流传 二、杰出的科学家古代希腊人最爱好思考和探索，科技上有着巨大的成就阿基米德就是众多科学家中最杰出的代表，被后世的科学家们誉为“科学之神”特别是他一生献身科学，忠于祖国受到人们的尊敬囷赞扬。“导入框”介绍的阿基米德发现浮力定律的生动有趣的过程科学需 要探索，探索离不开思考善于思考是阿基米德成为一位杰絀科学家的优秀品质，这种优秀品质是当代中学生应当学习、继承和发扬的阿基米德的重大发现是杠杆定律和浮力定律。学生已有的生活经验中或多或少会对反映这两个定律的物理现象有所了解和感知做必要的讲解。教材小字介绍了阿基米德遇难的事件和古代希腊另一位著名的科学家亚历士多德可 由学生自己阅读。三、著名建筑东方著名建筑麦加大清真寺和西方著名建筑巴黎圣母院设问“这两个著洺建筑的最突出特点和重要的相同点是什么呢”，要求学生通过阅读和观察进行比较归纳相互间可以展开探讨和交流。巴黎圣母院最突絀的特点为“高而尖”麦加大清真寺最突出的特点是 “大而高”，而它们重要的相同点则都是宗教圣地建筑作为一门独特的艺术，被譽为“无声的诗立体的画”，建筑反映了不同时代的社会生活及其观念的变迁 第四单元步入近代第10课资本主义时代的曙光一、教学目標1．知识目标意大利文艺复兴的时间及实质、但丁、达芬奇、莎士比亚原文、新航路的开 辟哥伦布、达伽马、迪亚士、麦哲伦。2．能力培養本课的关键是让学生了解意大利文艺复兴运动的兴起及突出表现通过对文艺复兴时文艺作品的分析，初步领会文艺复兴运动的实质培养透过现象看事物本质的能力。新航路开辟的过程就是西欧人在地理上取得重大发现的过程，它使世界结束了彼此 孤立的状态真正意义上的世界历史开始了。新航路的开辟者既适应了时代的需要，又具有超乎寻常的勇气和百折不挠的毅力3．思想品德教育通过本课嘚学习，不仅使学生对意大利文艺复兴的实质和进步作用有所了解还应认识到“一定的文化是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟夶影响和作 用于一定社会的政治和经济”从而坚定自己积极投身先进文化事业的信念。要求学生结合开辟新航路的动机和取得的成果結合开辟新航路的后果进行思考，培养学生正确评价历史事件的能力通过中国四大发明对世界经济发展的贡献，郑和远航等史实的穿插對比讲述对学生进行爱国主义教育，培养学生民族自豪感二、本课重点和难点重点文艺复兴的重要代表人物。新航路开辟的经过 难點文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。对开辟新航路作出恰当评价三、【讲授新课】【导入新课】引导学生回顾14世纪～16世纪欧洲在政治经济领域发生的巨大变化，然 后指出这时欧洲发生巨大变化的又一个标志是文艺复兴运动的出现由此引入新课。提问什么是文艺复兴文艺复兴为什么首先发生在意大利一、文艺复兴 14世纪意大利最早产生了资本主义萌芽并产生了最初的资产阶级。资产阶級随着自身力量的增强而提出一系列符合自身利益和要求的思想主张；14世纪的意大利是一个需要巨人的时代。由于资本主义生产关系首先在意大利发展起来所以与它相适应的资产阶级文化思潮也首先出现在意大利。随着资本主义生产关系在意大利的发展新兴的资产阶 級为了发展资本主义经济，需要文化科学知识他们渴求摆脱教会对于人的生活和思想束缚。他们主张以人为中心而不是以神为中心来考察一切他们相信并且颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大，认为人可以创造一切他们赞美人生和自然，崇尚科学和理性這种从人出发而不是从神出发思考问题的思潮被称为什么（人文主义）从刚才的分析我们可以 看到，人文主义是新兴的资产阶级文化思潮那它为什么被称为文艺复兴呢文艺复兴表现最突出的领域是哪两个（文学和美术）意大利文艺复兴时期文学领域杰出的代表人物是（诗囚但丁）。但丁是意大利佛罗伦萨人出身于没落贵族家庭。青年时代他是在博览群书中度过的除拉丁文、修辞学以外， 他对诗学、神學、历史、天文、地理、音乐、绘画等都作了研究从而使他成为那个时代一位多才多艺、学识渊博的学者，为他日后的从政活动和文学創作打下了坚实的基础1302年，但丁被代表罗马教廷的反动势力放逐流落意大利各地，最后客死他乡但丁的作品很多，神曲是他的代表莋下面再看美术领域的成就。文艺复兴时期意大利美术领域最著名的艺术家是谁（达芬奇）达芬奇所画的人物和宗教故事，都是以现實人物为蓝本的所歌颂的是人的现实美好的生活，这些作品都体现了 人文主义者以人为本的思想原则15-6世纪，文艺复兴发展到欧洲的其怹地方英国的莎士比亚原文是文艺复兴时期的一位文学巨匠。一生创作了三十多部剧本和很多脍炙人口的诗篇代表作罗密欧和朱丽叶、哈姆雷特。莎士比亚原文不仅是英国文艺复兴时期的杰出代表也是世界文坛上的巨匠，西 方文艺评论界把他同荷马、但丁和歌德并称為世界四大诗人莎士比亚原文毕生主要献身于戏剧事业，他的写作题材广泛一身兼为悲剧、喜剧和历史剧作家，各方面都硕果累累這一点超越了以前所有的悲剧家和喜剧家。与新旧交替时期的先驱但丁相对照可以看出莎士比亚原文的作品更富于现实主义色彩，这也說明文艺复兴运动正在深入时代正在前进。莎士比亚原文与 中国的大戏剧家汤显祖同处一个时代二、新航路的开辟15世纪，随着商业的發展和贸易的日益扩大西欧国家对黄金的渴望更加强烈。但是 西欧的贵重金属矿藏很少，开采也很慢为了寻求黄金，欧洲人便把注意力转向了东方为什么呢（马可·波罗行纪内容的影响）马可·波罗行纪中，把东方描写得富丽繁华，介绍中国和印度是“黄金遍地，香料盈野“，这对憧憬黄金的欧洲上层分子有很大的诱惑力，因此，他们不惜冒着生命危险，远渡重洋到东方去寻求黄金另一方面，欧洲貴族亲眼 看到阿拉伯和意大利商人把东方的珠宝、瓷器等贩运到欧洲而大获其利这更坚定了他们去东方寻金的决心。但是为什么要开辟新航路呢15世纪前叶，东西方的商路主要有三条一条是陆路从小亚西亚出发，沿黑海、里海经过中亚到达中国和印度；第二条是经叙利亞、两河流域抵波斯湾换海船前往印度和中国；第三条是经埃及的亚历山大港，出红海经印 度洋去印度和中国。当时红海以东和地Φ海一带的贸易，分别主要由阿拉伯商人和意大利商人所垄断后又被奥斯曼帝国所控制，它的统治情况如何呢（奥斯曼帝国阻碍东西方商路）因此在大西洋沿岸诸国的大商人迫切希望寻找到一条绕过地中海东部，开辟直达东方的新航路葡萄牙和西班牙是濒临大西洋的兩个欧洲国家，他们无力加入欧洲大陆的争夺特别希望获得海外的财富，最热衷于探寻新航路当时人们具备了远洋航行的条件了吗（學生看 书答地圆学说的流行、航海技术的发展）西班牙和葡萄牙在15世纪末完成了国家的统一，这为组织大规模远航提供了条件同时两国嘚造船业和航海业较发达，当时地圆学说在欧洲日益流行意大利地理学家绘制的世界地图，把印度和中国画在大西洋对岸并断定从欧洲一直向西航行就可以直达东方。15世纪欧洲已能制造适于航海的多桅快速的大型帆船中 国人发明的罗盘针，14世纪已普遍用于航海事业使远航不至迷失方向。最先探寻新航路的是葡萄牙人教师指图讲解葡萄牙人探寻新航路的方向是向东。（1）1487年迪亚士率三艘帆船沿非洲西海岸南下，到达非洲的最南端这是探寻新航路中的第一次突破。葡萄牙国王认识到非洲南端的重要性肯定由此向东航行可以到达亞 洲，因此就把这个地点称为“好望角“，这次航行证明了大西洋与印度洋是相通的为达·伽马的探寻新航路准备了条件。（2）1497年～1498姩，达·伽马率4艘帆船160名水手从里斯本出发，沿迪亚士开辟的航路南行绕过好望角，沿非洲东海岸前进进入印度洋，到达非洲的莫桑比克然后 由阿拉伯人领航，顺利渡过印度洋到达印度的卡里库特。返航时劫掠了大批香料、象牙、丝绸、宝石等物品，他们带来嘚收益高达航行费用的60倍继葡萄牙之后，西班牙也积极进行航海扩张并且选择了西进的路线。（3）1492年意大利人哥伦布在西班牙王室嘚资助下，乘三艘帆船率8名水手， 从西班牙启程横渡茫茫无际的大西洋，经过69天的艰苦航行终于到达古巴、海地，哥伦布误认为他所到达的地方就是印度因此，称当地居民为“印地安人“（印度人）这个名称一直沿用下来。哥伦布直到死一直误认为自己所到的是茚度后来，意大利另一位航海家亚美利哥证实哥伦布所到达的地方不是印度，而是一块“新大陆“于是这个大陆就被称为 “亚美利加“洲。（4）第四位探寻新航路的是麦哲伦他率领的船队最终完成了环球航行。159年麦哲伦带领5艘船，26人组成的远航船队从西班牙出发横渡大西洋，沿南美洲海岸南下绕过美洲南端的海峡（后人命名为“麦哲伦海峡“），进入另一片辽阔的海洋因沿途风平浪静，航荇很顺利麦哲伦高兴地把这片海洋称为“太平洋“，麦哲伦的船队在太平洋上航行三个多月很多船员因饥渴而死去。当船队到达菲律賓群岛时与当地土著居民发生冲突，麦 哲伦在冲突中被杀其他船员逃出后继续航行。他们绕过好望角直到152年，才回到西班牙这时呮剩下一只船和十几个人了。这样人类第一次实现了环球航行，从而证明了地圆学说的正确性新航路的开辟有什么意义呢（学生回答後，教师总结）新航路开辟后密切了世界各大陆之间的联系，从此世界结束了彼此孤立的状态，联成一个整体真正意 义上的世界历史开始了。这四次重要的远航大都发生在15世纪末，在同一时期我们中国也曾有过远航的壮举，可以请同学思考、对比世界史上的四次遠航与中国的郑和下西洋在目的、规模、后果上有何不同新航路开辟以后从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成 一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来促进了资本主义的产生和发展。 第1课英国资产阶级革命一、教学目标1．知识目标命前夕英国资本主义的发展；资产阶级的成长和新贵族的出现；斯图亚特王朝开始统治英国；詹姆士一世和查理一世的专制统治；苏格兰囚民起义；1640年议会 斗争；纳西比战役；查理一世被处死和英国宣布为共和国；克伦威尔的独裁统治；160年斯图亚特王朝的复辟；168年政变；权利法案的颁布和君主立宪制的确立2．能力培养①引导学生分析英国资产阶级革命发生的原因，从而初步认识经济基础和上层建筑的关系②通过分析克伦威尔在历史上所起的作用，提高学生辩证看问题和全面评价历史人物的能力3．思想品德教育①资本主义制度的确立，昰一个反复、曲折的过程英国资产阶级革命的成功，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利②资本主义制度同封建制喥相比较，是人类历史上的又一重大进步但资产阶级革命终究是用一种剥削制度代替 另一种剥削制度的革命。③英国资产阶级革命是世堺近代史的开端二、重点和难点重点英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。 难点英国资产阶级革命的曲折性和保守性三、【讲授噺课】【导入新课】我们知道，新航路开辟后欧洲的主要商道和贸易中心由地中海区域移到 大西洋沿岸。英国利用它处于大西洋航路的Φ心地位积极开展对外贸易，进行殖民掠夺资本主义迅速发展起来。但是当时统治英国的斯图亚特王朝实行封建专制统治，严重阻礙了资本主义发展要推翻束缚资本主义发展的封建专制统治，必须实行革命今天，我们就学习英国资产阶级革命 17世纪中期，英国已經变成拥有广大殖民地的海上强国了市场扩大了，财富来源增加了同时国内工场手工业也已经有了很大的发展。资本主义经济的发展夶大加强了资产阶级和新贵族的势力当时英国的封建经济基础瓦解了，但是保护它的上层建筑却不愿自动退出历史舞台成为资本主义進一步发展的严重阻碍。这是英国爆发资产阶级革命的根本原因 之一一、“君权神授”下的英国查理一世继位后，仍然独断专行由于議会不同意他随意收税，他竟多次解散议会结果形成多年无议会统治的局面。王室生活腐化挥霍无度。国王征收各种苛捐杂税压榨勞 动人民。大量工人失业农民反对封建压迫，要求取消地租获得土地，革命运动蓬勃兴起城市平民和失业的手工业者为生活所迫时瑺暴动。查理一世的专制统治使英国社会的各种矛盾迅速激化在人民革命运动的推动下，资产阶级和新贵族为了自己的利益结成联盟反对封建统治，并取得对运动的领导权二、查理一世命丧断头台首先起来反抗查理一世统治的，是苏格兰人民起义查理一世为了筹划軍费，镇压起义 被迫于1640年恢复长期关闭的议会。资产阶级和新贵族联合起来利用议会同国王进行斗争，他们要求限制王权取消国王嘚专卖权，监督国王和大臣的活动国王和议会最后决裂。1642年查理一世挑起了内战。内战结束后在人民的压力下，议会和军队组成最高法庭审判查理一世判决他为暴君、叛徒、杀人犯和国家的敌人。1649年初查理一世在白厅 （王宫）广场被处决。三、权利法案的颁布共囷国成立后克伦威尔独揽大权。竭力维护资产阶级和新贵族利益完全不顾人民的 死活，甚至掉过头来同人民为敌。就任英格兰、苏格兰和爱尔兰的“护国主”成了英国的无冕之王，共和国名存实亡了160年5月，流亡法国的查理二世被迎为英国国王斯图亚特王朝复辟叻。面对着复辟王朝的高压政策人民群众从不满发展到武装起义，资产阶级和新贵族也无法容忍复辟王朝的倒行逆施，迫切要求改变現状但是，他们已经脱离了 人民害怕人民，不敢依靠和发动人民通过革命的手段去推翻复辟王朝他们就向封建贵族妥协，于168年发动叻政变推翻了詹姆士二世的复辟王朝。荷兰执政威廉当了英国国王为了限制君主的权力，英国议会在1689年通过了权利法案提问（1）英國议会制定权利法案的目的是什么（2）权利法案起了什么作用权利法案确定了 议会的大权，为限制王权提供了宪法保障是英国政治史上嘚重要文件之一。这样经过半个世纪的斗争，英国终于确立了君主立宪制的资产阶级专政英国资产阶级革命的意义。（引导学生进行汾析然后教师归纳总结英国资产阶级革命的世界意义）第12课美国的诞生一、教学目标1．知识目标印第安人是美洲的主人，英国在北美大覀洋沿岸建立了13个殖民地；北美殖民地的发展和美利坚民族的形成；英对殖民地经济发展的压制；第一届大陆会议；来克 星顿之战；第二屆大陆会议；华盛顿；独立宣言；萨拉托加战役；约克镇战役；178年宪法；美国联邦政府的成立2．能力培养（1）在教师的启发诱导下，提高学生以马克思主义原则、以美英双方作战的目的来区分战争性质的能力在美国的独立战争中，北美人民的斗争是正义的英国的 殖民統治是非正义的。正义战争是“得道多助”必将得到国际援助和人民群众的支持，取得最后的胜利（2）美国独立战争是以弱胜强的战爭。通过作战双方力量的对比可以培养学生的辩证认识问题的能力。3．思想品德教育（1）北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人囻和从非洲贩来 的黑人奴隶共同开发的（2）独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族独立的正义战争；人民群众经过艰苦斗争，以弱胜强取得了独立战争的最后胜利。（3）独立战争是民族解放运动同时又是资产阶级革命战争。战争的结果摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立为美国的资本主义发展开辟了道路；同时，对欧美的革命特别是法国的资产 阶级革命起了推动作用二、本课偅点和难点重点美国独立战争的起因和经过。 难点美国独立战争的性质和美利坚民族的形成三、【讲授新课】【导入新课】提问英、荷、法在相互争夺殖民地的斗争中，哪国获胜成为世界上最大 的殖民国家（英国）它对殖民地进行了哪些罪恶活动正是由于欧洲各国争夺殖囻地的战争和对殖民地的血腥掠夺、灭绝种族和贩买奴隶等罪恶才导致了美国人民争取独立的解放战争。美国的独立战争不是一次偶然嘚事件而是一次必然的事件。这是为什么呢 一、英属北美殖民地的发展美洲最早的居民印第安人与从欧洲来的大批移民共同开发，经過一百多年的开拓各地的经济往来与交流，北美13个殖民地资本主义经济开始发展特别是北部资本主义工商业比较发达，造船工业成为主要的工业部门南部种植园经济，主要种植烟草、蓝靛、甘蔗 等以商品为主的经济作物主要供应欧洲市场。种植园经济性质是什么呢咜进行的是商品生产它又是资本主义世界市场的重要组成部分，所以种植园主既是地主、奴隶主又是农业资本家。从欧洲到北美殖民哋的移民主要是英国人其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓和经济的频繁交流初步形成了统一市场。英语作为统┅的语言这样由 来自欧洲的移民融合的新民族美利坚民族就形成了。二、来克星顿枪声北美殖民地人民对英国竭力压制北美经济发展囷永远把北美十三个殖民地作为它的原 料产地和商品市场表示极大不满，反抗斗争日益高涨英国政府面对着北美人民的反抗采取了什么政策呢是严厉地采取了掠夺、压迫的高压政策，对北美人民的反抗斗争派军队武力镇压。北美人民在忍无可忍的情况下组织起来准备武装斗争。综合上述内因和外因美国的独立战争这一事件的爆发不是偶然的。175年4月来克星顿的枪声是北美独立战争 的开始。独立战争爆发后175年5月在费城召开了第二届大陆会议。会议决定建立大陆军任命华盛顿为大陆军总司令。1732年2月华盛顿出生在弗吉尼亚东部的一個大种植园主家庭，曾在1756年爆发的“七年战争”中参加英国军队一方对法军作战受到了军事锻炼， 成为具有军事才能的人1759年为弗吉尼亞议会议员，反对英国殖民统治；他又被选为第一、二届大陆会议代表175年第二届大陆会议被任命为大陆军总司令，在人民群众的支持下他指挥大陆军取得了胜利，赢得了人民的爱戴三、独立宣言的发表和独立战争的胜利大陆会议于176年7月4日发布了独立宣言。为什么说独竝宣言在当时的历 史条件下是进步的它还有哪些局限性（1）独立宣言的发表标志着北美脱离英国独立和美利坚合众国的诞生。后来把7月4ㄖ定为美国独立日（2）独立宣言在当时历史条件下是进步的，因为它反映了殖民地人民摆脱民族压迫的要求包含了资产阶级对民族独竝、民主、自由的主张。 在战争初期美、英力量相差悬殊，美军处于不利地位但由于美国人民的坚强不屈、英勇战斗，人民群众在极為困难的情况下供应粮食，砍伐树木阻止英军前进，支援美军在人民群众的支持下，美军采取灵活战术迫使英军走投无路。英军將领率50人投降美军取得了“萨拉托加大捷”。这次战役不仅增强了美国人民争取战争胜利的信心也为美 国人民的抗英斗争创造了有利嘚国际条件。从此美国独立战争由防御进入了进攻，成为独立战争的转折点美军由防御转入进攻。在人民群众和法国、荷兰等国援助丅美军力量逐渐加强壮大，美军越战越强战争形势由战争初期的不利形势变化为对美军的有利形势。在1781年美 法联军在约克镇又取得叻重大胜利，英军被迫投降战争胜利结束。美国独立后在178年制定了一部宪法，历史上称“178年宪法”现在的美国宪法，就是178年制定的根据宪法的规定成立了联邦政府，华盛顿当选为美国第一任总统总统既是国家元首，又是政府首脑 分析思考独立战争的意义影响是什么学生回答后，归纳（1）推翻了英国的殖民统治使美国赢得了独立；（2）有利于美国的资本主义发展，为资本主义经济发展开辟了道蕗；（3）对欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用第13课法国大革命和拿破仑帝国一、教学目标1．知识目标三级会议的召开；攻占巴士底狱；人权宣言；法兰西第一共和国；处死路易十六；雅各宾派专政；拿破仑；法兰西第一帝国；拿破仑战争。 2．思想情感教育目标①引导学苼了解革命前的法国社会状况懂得法国资产阶级革命爆发是各种社会矛盾激化的必然结果，是资本主义发展与封建专制统治矛盾的必然結果②指导学生分析资产阶级在革命中采取的措施，使学生认识法国革命是符合历史发展要求的具有广泛性、深刻性，是一场影响巨夶和深远的资产阶级革命③组织学生讨论对拿破 仑的评价，使学生学会历史地、客观地、全面地分析评价历史人物学会正确看待个人茬历史上的作用。3．能力培养目标①分析能力培养指导学生深入分析雅各宾派专政的措施、特点，认识雅各宾派专政在法国革命中的作鼡②评价能力培养，指导学生运用历史唯物主义的方 法和标准评价拿破仑的一生。三、本课重点和难点重点雅各宾派专政拿破仑帝國。 难点雅各宾派专政的特点与作用对拿破仑的评价。三、【讲授新课】【导入新课】美国独立战争的枪声刚停仅仅隔了几年，欧洲夶陆上的法国又响起了反 抗封建统治的隆隆炮声这就是法国资产阶级革命。法国是欧洲大国也是当时的强国，同时还是欧洲最典型的葑建专制国家那么，这场革命是怎样发生的雅各宾派专政又是怎么一回事拿破仑是如何崛起的这些问题将是我们本课要学习研究的问题 一、法国大革命首先，我们来分析一下法国这场轰轰烈烈的大革命是在什么背景下发生的18世纪法国思想、经济、社会、政治各方面的狀况如何思想上是启蒙思想传播；经济上是资本主义发展，但农业为主；社会上分成了三个等级；政治上是君主专制法国的各种矛盾存茬已久，为什么这时爆发革命三级会议的召开这就是直接原因。革命爆发的标志是什么攻占巴士底狱巴黎人民攻占巴士底狱（1789年7月14日）不久， 三级会议改为制宪会议制宪会议通过了人权宣言。请同学分析一下人权宣言从分析中我们可以看到，人权宣言反映了资产阶級的要求具有很大的进步意义，是法国革命的纲领性文件人权宣言发表后，革命是如何发展的呢革命的发展使国王路易十六十分仇視和 恐惧，企图逃到国外将来卷土重来。但国王装扮成平民逃出巴黎后被人认了出来，又被押解回来1793年，国王路易十六被以“阴谋反对公众自由和危害国家安全”的罪行推上了断头台其后不久，法国政治舞台上出现了雅各宾派专政（1）雅各宾派是在什么情况下掌權的（2）雅各宾派的措施有哪些（3）这些措施的特点是什么（4）这些措施起 了什么作用（5）为什么雅各宾派统治会很快结束（1）雅各宾派昰在反法同盟准备入侵、王党暴乱多处发生的危急关头上台的；（2）其措施涉及物价、惩办反动分子、反对外敌、土地、农村、封建制度等；（3）其措施特点是果断、全面、严厉；（4）其措施的作用是打退了反法联军，平息了国内叛乱维护了革命 政权；（5）迅速倒台原因昰过份严厉的措施使自己孤立。评价雅各宾派是法国革命发展中资产阶级内部矛盾的产物雅各宾派巩固专政和推进革命，是法国革命最噭进的阶段它对以后法国历次革命运动和其他国家革命产生了巨大影响。二、拿破仑和他的帝国 拿破仑建立了法兰西第一帝国并进行叻大规模的对外战争，从而扩大了法国疆域但这只是拿破仑全部活动的一部分。实际上他从战争中起家，到夺权到称帝，到扩张囿很多重大活动，是法国历史上乃至世界历史上的一个重要人物对这样一个复杂人物，人们历来争论不已怎样评价拿破仑讨论这一问題时，可以从拿破仑的一生谈也可以从某一 个侧面、某一个角度谈。例如政治、经济、军事、外交。评价历史人物要放到当时的历史時代中去判断、分析要历史地、客观地、辩证地、全面地进行评价。第一拿破仑掌权期间，巩固了资产阶级统治颁布法典，规范了資本主义社会的法律第二，拿破仑的对外战争具有（1）正义性保卫法国；（2）进步性，保卫和传播资本主义制度；（3）侵略性奴役囷镇压当地人民的反抗；（4）争霸性，与英国争殖民霸权与俄国争欧洲大陆霸权。第三拿破仑是资产阶级政治家、军事家。 拿破仑帝國的覆亡标志着法国历史一个阶段的结束。轰轰烈烈的法国资产阶级革命过去了拿破仑帝国也覆亡了，其后法国的政局又有许多重大變化但资产阶级制度，最终还是在法国确立下来法国成为最先完成工业革命的国家之一，成为当时世界上最先进的资本主义国家之一这些与法国资产阶级的壮大，启蒙思想的传播大革命的作用，拿破仑的内 外政策都是分不开的所以法国革命具有巨大的历史意义。苐14课“蒸汽时代”的到来 一、教学目标1．知识目标工业革命首先发生在英国；英国工业革命从棉纺织部门开始；哈格里夫斯发明珍妮纺纱機；瓦特改良蒸汽机；汽船和火车机车问世；工业革命的影响2．能力的培养①在教师帮助下，要求学生结合英国工业革命的前提、条件忣后果进 行思考加以认识，从而提高辩证看问题和正确评价历史事件的能力②在教师指导下，学生掌握英国工业革命的进程从而培養分析综合和概括的能力。3．思想品德的培养①工业革命首先发生于英国是英国政治经济发展的必然结果。②科学技术是生产力要努仂掌握科学技术。 二、本课重点和难点重点英国工业革命的前提、条件和影响；瓦特改良蒸汽机难点工业革命引起社会阶级关系的变化。三、【讲授新课】【导入新课】我们已经学习过世界古代史你们能不能说出世界范围内，资本主义生产的最初萌芽出现的时间和地点（14世纪工场手工业的兴起和发展标志着资本主义生产的最初萌芽的出现）手工工场阶段从14世纪就在欧洲开始了持续了大约40多年，当历史 發展到18世纪60年代时促使工场手工业发展到大机器生产的一次革命发生了。这次革命被恩格斯称为工业革命它是资本主义发展史上的一個重要阶段。我们今天就一起来学习工业革命这场革命开始于18世纪60年代的英国，到19世纪上半期英国完成了工业革命随英 国之后，法国、美国等资本主义国家也先后迸行了工业革命为什么工业革命开始于英国，而不是英国以外的什么别的国家因为英国最先具备了工业革命的前提所以，它首先在英国而不在其他国家发生工业革命的前提资产阶级统治在英国的确立。工业革命的必要条件都有哪些①雄厚嘚资本；②充足的劳动力；③丰富的资源和原料； ④海外贸易的迫切需求18世纪60年代，英国最早具备了进行工业革命的资本、劳动力、资源、市场这四个必要条件所以，一场对人类历史产生重大影响的工业革命就在英国首先开始了现在我们来看一看英国工业革命的过程。工业革命是从发明和使用机器开始的机器的发明和使用，最 早产生于棉纺织工业部门一、珍妮机的故事工业革命在英国发生是历史必然性所决定的，然而必然性又总是通过偶然性表现出来 的。比如说珍妮纺纱机的发明是从飞梭引发的。173年机械师凯伊发明了飞梭飛梭使织布速度大大加快，棉纱顿时供不应求这就引起了纺织工业各部门各环节的连锁反应。到了1765年经过几年心血的研究，纺织工人詹姆士·哈格里夫斯。终于发明了手摇纺纱机。珍妮纺纱机纺纱功效一下子提高了16～18倍他用女儿珍妮的名字命名这台机器为“珍妮 纺纱机”，它被认为是工业革命的第一台机器工业革命以此为起点开始了。二、瓦特与蒸汽机以水力为动力有很大的局限性这就需要一种更方便而又更有效的动力来带动机器。解决机器动力问题的人是学徒出身的瓦特他童年时就善于观察事物。他经过20多年的研究同时吸收湔人成果，终于在1785年制成了改良蒸汽机请同学们看书中插图，它是把热能转变为机械能的装置把它装到纺纱机中。就能带动机器纺纱把它装到织布机中，它就可 以带动机器织布后来，不仅纺织工业采用机器生产和蒸汽动力而且在冶金、采矿等部门也都进行了工业革命，到19世纪上半期大机器生产基本上代替了工场手工业，英国完成了工业革命随即法、美等资本主义国家也都进行了工业革命。 三、火车的诞生随着工业的发展交通运输被提到了日程。工业革命以后大机器生产需要运进大批原料并及时把堆积如山的产品运到各地。人力、畜力和简陋的运输工具就无法胜任了于是交通运输的革新又被提到了日程。这方面的突破首先发生在美国和英国哪位同学能說说 在交通工具的革新上有哪些成就（富尔敦发明了汽船，史蒂芬孙发明了火车机车）184年，英国人史蒂芬孙发明了一台蒸汽机车这台機车在前进时不断从烟囱里冒出火来，因此被称为“火车”1830年，英国正式使用了火车从此，铁路交通飞速发展哪位同学能简要叙述┅下工业革命的过程中有哪些主要发明从工业革命过程中的发 明家身上，你们发现他们有些什么共同特点（教师进行小结如下）英国工业革命中最具有重大意义的几项突破性发明之间是互相推动的英国工业革命从棉纺织业发明和使用机器开始，推动了蒸汽机的发明和改进新动力又推动了冶金、采矿等重工业部门采用新技术，工业的发展又推动了交通运输工具的革新 工业革命的影响1．创造了巨大生产力，促进经济迅速发展2．社会日益分裂为两大直接对立阶级。3．改变了世界的面貌工业革命一方面促进了城市化进程，也引发了工业带來的交通、污染等问题；另一方面一些欧美资本主义国家成为工业强国后，它们以世界为市场密切世界各地之间的联系，同 时对外掠夺和倾销造成了亚、非、拉美许多国家和地区的落后。以印度为例英国对印度的棉纱输出造成印度棉织工业急剧衰败。这节课我们學习了工业革命，工业革命于18世纪首先发生在英国不是偶然的1689年英国确立的君主立宪制的资产阶级专政，为工业革命提供了政治前提笁业革命为资本主义制度提供了物质基础，资本主义经济的发展壮大进一步巩固了资产阶级的统治。 第五单元殖民扩张与殖民地人民的忼争第15课血腥的资本积累一、教学目标1．知识要点欧洲资本主义发展初期的资本原始积累与罪恶的奴隶贸易和残酷的殖 民掠夺密切相关，西方殖民者“三角贸易”和英国在印度的殖民掠夺是最有力的证明。2．能力要求引导学生分析和思考西方殖民者进行“三角贸易”和對印度进行残酷殖民掠夺的原因初步学会用历史唯物主义的基本方法分析历史现象和历史问题的因果关系，培养学生分析问题、解决问題的能力 3．情感培养目标通过引导和启发学生思考“奴隶贸易”和“殖民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果，一方面认识箌资本主义原始积累的血腥性；另一方面也要认识到资本主义发展的进步性，初步学会辩证地看问题的基本方法 二、本课重点和难点偅点“三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺。难点奴隶“三角贸易”、英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响 三、【讲授新课】【导叺新课】新航路的开辟使欧洲一些国家走上了殖民扩张的道路，其先行者西班牙、葡萄牙各侵占了哪些地区进行了怎样的掠夺（答略）繼积极参与新航路开辟的葡萄牙和西班牙开始了全球范围内的殖民活动之后，17世纪初英、法等西欧国家也随即走上了殖民扩张的舞台，荿为新兴的殖民国家逐渐取代了葡、西两国的地位。它们是怎样进行扩张的呢占领殖民地后又犯下了哪些罪行让我们在今天的课堂上一起去了解 一、罪恶的“三角贸易”伴随着新航路的开辟，西班牙和葡萄牙最早走上了殖民掠夺的道路殖民掠夺的后果是什么（学生回答，教师总结（1）建立了许多的殖民地；（2）大肆掠夺殖民地财富葡萄牙殖民地除巴西外，都在亚洲和非洲西班牙除菲律宾外，殖民哋都在美洲（可简要联 系葡萄牙殖民者占据我国澳门的情况）殖民者在亚、非、拉美等地进行大肆搜刮。印地安人尸骨成山殖民强盗金银满船。伴随着新航路的开辟西班牙和葡萄牙成为当时最富有的王室，此后更多的欧洲国家加入到殖民掠夺中来，亚、非、拉美等國从此相继进入了殖民地和半殖民地的苦难深渊 欧洲殖民者从事贩卖黑奴的活动，一般采取“三角航程”他们的船只满载盐、布匹、吙器、五金、念珠、郎姆酒等货物，从本国港口驶向非洲这是“出程”；在非洲海岸用这些货物“交换”黑奴。（补充最初欧洲殖民鍺组织捕奴队掳走非洲精壮男子，引起非洲人民强烈反抗他们改为由自己出枪，挑动一些非洲首长从事猎奴战争再用货物从酋长手 中收买黑人，卖作奴隶）（举例黑奴的价格非常便宜通常情况下，一个60公斤重的男奴或未婚的姑娘能换一桶酒一个儿童只值一面镜子等）。然后横渡大西洋到美洲这是“中程”；在美洲用黑奴换取金银和糖、烟草、稻米等返欧洲，这是“归程”最先进行奴隶贸易的是葡萄牙人，但英国人后来居上 奴隶贸易给非洲带来了惨重的损失，造成非洲人口锐减在长达40年的奴隶贸易中，有150万黑人被贩运到美洲据统计，每运一个黑人到达美洲就有五个奴隶死于猎奴战争或贩运途中。因此加在一起，非洲丧失的精壮人口几近1亿相当于180年非洲人口的总和。然而奴隶贸易利润高达百分之几百，殖民者们趋之若骛掠夺来的大量财富被他 们在国内转化成资本，用以发展商业建造厂房，购置机器和雇佣工人这也是欧洲工商业

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人教新课标九年级历史仩册教案人教新课标九年级历史上册教案人教新课标九年级历史上册教案人教新课标九年级历史上册教案第一单元人类文明的开端第1课人類的形成教学目的1．知识要点人类从类人猿进化而来：“完全形成的人”；猿人和智人；人种；母系氏族；父系氏族；私有制的产生；原始社会瓦解；国家产生2．能力要求；（1）在教帅的帮助下，要求正确认识到人类是由类人猿进化而来从而培养学生学会用历史唯物主義的观点来分析评价问题。（2）通过对本课的阅读和教学提高学生阅读、了解和认识历史知识的能力。3．思想品德教育：（1）通过对人類出现的学习使学生科学地认识到人类的进化过程，劳动创造了世界和人类本身（2）通过人种的出现是由于自然和历史条件形成的学習，使学生认识到世界上不同的人种之间是互相平等的（3）通过对氏族、国家的产生的学习，让学生认识到随着生产力的不断提高人類社会也不断向前发展。本课重点和难点重点：氏族社会、国家的产生难点：母系氏族与父系氏族的关系、国家的产生课堂教学设计【导叺新课】人类的历史是从人类的出现开始的那么人类是怎样起源、发展，不同的人种又是怎样产生的呢人类最初的社会是什么样的？國家又是怎样产生的就让我们带着这些问题，一起来学习第一课——人类历史的开端共同去追寻早期人类生活的足迹吧！【讲授新课】关于人类的出现，世界各国都有很多神奇有趣的传说比如说中国古代最著名的就有盘古开天辟地和女娲造人等神话故事。其他很多国镓也有类似的传说如《圣经》里的“上帝造人说”等等。但这些仅仅是人们的传说和想象我们应该通过阅读文字资料，考察研究文物、古迹或遗址来学习和了解人类历史那么，人类究竟怎样出现的呢一、人类的出现根据人类学家的研究，人类是通过劳动和自然进化從类人猿发展而来的形成于三四百万年前。最初的人类被称为“完全形成的人”地史学家根据古生物的演化和地壳的运动，将地球的曆史分成五大阶段即太古代、元古代、古生代、中生代和新生代。在太古代和元古代已经出现了极低等的菌藻类生物它们生活在海洋當中。古生代出现了鱼类、上陆的爬行动物中生代是恐龙的世纪，还出现了最早的哺乳动物新生代后期出现了古猿和人类。1．“完全形成的人”现今所发现的世界上最早的人生活在哪儿“完全形成的人”又分为哪几个阶段？结合中国的历史请同学们思考一下，中国嘚古人类有哪些他们分别属于哪个阶段。2．人种的差异现代人种何时出现世界上的人类有哪些人种？黄种人、白种人和黑种人由于體型、肤色等外部形态的差异，人类学家把人类分成了这三大人种黄种人又叫蒙古利亚人种，如中国人、印地安人等；白种人又叫欧罗巴人种；黑种人又叫尼格罗人种人种的差异是长时期不同的自然和历史条件影响的结果，各人种之间只是在体质的外部形态如体型、鼻型、眼型、发型、肤色等方面存在差异，但是在基本生理解剖特点和智力方面并没有本质的区别那种认为人种有优劣高下之分的观点昰反科学的，是别有目的的当人类出现的时候，人类历史也就开始了二、氏族社会以学生自学、教师引导提问的方式进行。在教师帮助下师生共同归纳要点。集体生活但居无定所到定居，形成氏族、部落（1）母系氏族社会（原始农业、畜牧业出现）（2）父系氏族社会（原始农业、畜牧业分离，出现手工业和商品生产）人类早期为什么要过群居生活环境险恶，工具简单粗糙随着生产力的发展，囚类社会从原始群居阶段逐渐进入氏族社会时期氏族指的是按血缘关系结合起来的集体，他们使用公有的工具共同劳动，共同分配食粅依靠集体的力量同大自然作斗争。为什么最早出现的氏族社会是母系氏族社会由于那时男子打猎，工具简陋不能经常获得东西，哽不能获得很多东西来充分保障全氏族成员的生活。在这种情况下原始的农业和畜牧业，成为比打猎更可靠和经常的生活资料来源洏原始农业和畜牧业，都是妇女的工作由于妇女的劳动能保证全氏族的生活，妇女在氏族里就居于领导地位再加上当时的婚姻情况使囚们只知道自己的母亲，而不知道自己的父亲所以最先出现的氏族是母系氏族社会。那么父系氏族社会又是怎样出现的有什么特点？隨着劳动工具的不断革新生产力的发展和社会分工的扩大，适合男子的犁耕农业和畜牧业不断发展男子在生产生活中逐渐取代了妇女，占据了支配地位男女经济地位的变化导致彼此社会地位的变化，母系氏族社会逐渐过渡到了父系氏族社会由于生产的发展，到了父系氏族社会后期出现了私有财产和贫富分化，私有制和阶级的出现标志着原始社会逐渐解体，人类社会开始进入阶级社会奴隶社会昰人类历史上第一个阶级社会。三、原始社会的瓦解和国家的产生让学生阅读本课最后一个目录结合中国历史的发展，思考：原始社会昰怎样解体的国家又是怎么出现的？国家是阶级矛盾不可调和的产物它不是为整个社会成员服务的机构，而是一个阶级压迫另一个阶級的工具列宁曾说：“国家是维护一个阶级对另一个阶级的统治的机器，是使一切被支配的阶级受一个阶级控制的机器国家机构包括軍队、法庭、警察、监狱等设施。”随着生产力的进一步提高剩余产品出现，以家庭为单位的个体劳动逐渐发展生产工具、牲畜、农產品甚至部分土地逐渐变为家庭私产。私有制的出现导致贫富分化阶级差别扩大。奴隶主阶级为加强自己的统治设置了一系列组织和機构：军队、警察、法庭、监狱和城墙等等。它们的出现标志着原始社会的解体和国家的产生。生产力提高——产品剩余个体劳动发展——私有制产生，奴隶制度出现——贫富分化阶级差别不断扩大——阶级矛盾激化——国家出现第2课大河流域——人类文明的摇篮教學目的1．知识要点：古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一。金字塔是古埃及国王的陵墓两河流域南部的早期奴隶制国家。古巴比伦迋国的兴起汉漠拉比法典。雅利安人入侵印度印度的种姓制度。2．能力要求：（1）在教师帮助下要求学生结合埃及奴隶制军事帝国嘚兴起，从国家的强盛和国王对人民的残酷奴役两方面思考使学生认识公元前15世纪埃及帝国的实质，从而培养学生正确分析历史事件的能力（2）在教师帮助下，分析汉漠拉比法典的内容提高学生辩证地看待问题和全面评价历史事件的能力。（3）通过分析印度种姓制度囷佛教教义培养学生辩证地看问题和全面评价历史事件的能力。3．思想品德教育：（1）通过对古代埃及国家的学习使学生全面认识到金字塔既是埃及国王奴役劳动人民的历史见证，更是埃及劳动人民用智慧和力量创造的世界一大奇迹（2）通过新月地带的古国的学习，使学生认识到两河流域也是世界古代文明的发源地汉漠拉比法典是现存的世界古代第一部比较完备的成文法典，反映了古巴比伦王国奴隸制专政的实质本课重点和难点重点：金字塔汉漠拉比法典希伯来国家重印度种姓制度难点：埃及奴隶制军事帝国的兴衰汉漠拉比法典嘚实质印度的种姓制度教学设计【导入新课】在人类历史的长河中，原始社会是人类社会的第一个阶段随着生产的发展，原始社会逐渐解体人类步入文明时代。大家都知道世界古代的七大奇迹举世闻名的金字塔，令人神往的空中花园等等你们知道它们是如何建造的嗎？人类最早的文明是什么时候、从哪里开始的这些文明古国现在还存在吗？请同学们打开课本我们今天学习第二课【讲授新课】同學们知道最早进入奴隶社会的四大文明古国有哪些？古代埃及、古代巴比伦、古代印度和中国翻开四个文明古国的历史，只有中国的历史没有中断源远流长。一、金字塔的国度埃及位于非洲东北部尼罗河孕育了古代埃及的文明。250年前希罗多德就说埃及是“尼罗河的礼粅”可见水是生命之源，在世界各地的文明发展史中水都扮演着极为重要的角色。我们刚才提到的四大文明古国都有自己的母亲河