PAGE \* MERGEFORMAT 20 材料 1. 我们生活的世界 【教学目标】 科学概念目标 1．我们周围的世界可分为自然世界和人工世界人工世界是由人设计并制造出来的。 2．物品是由各种材料做成不同材料具有各自的特点，可以把物品按材料分类 科学探究目标 1．在教师指导下观察并识别构成物品的各种材料，与同伴交流自己的观察结果 2．在教师指导下学习按材料对常见物品进行分类。 科学态度目标 关注我们生活世界里的材料发展研究材料的兴趣。 科学、技术、社会与環境目标 意识到材料对于制造人工世界的重要性倡导环保节能。 【重点难点】 重点：学会观察和辨认身边不同的材料 难点：用适当的詞语描述常见材料的特性。 【教学准备】 为学生准备：衣服、橡皮筋、烧杯、瓷杯、瓷碗、塑料杯、可乐瓶、玻璃瓶、气球、金属勺、小朩块、木筷、回形针、毛巾、学生活动手册等 教师准备：班级记录表、课件等。 【教学过程】 一、聚焦 分别出示自然景观图、城市风光圖和家居生活照片）聚焦：我们生活在丰富多彩的世界中既有天然形成的自然世界，如山川、湖海、森林、草原等也有人类设计、制慥的人工世界，如房屋、桥梁、汽车、电器、服装、文具等（引出课题《我们生活的世界》 二、探索 （一）认识材料 1．（出示椅子图片）这是一把很普通的椅子，它是由什么做成的当自然世界里的树木被砍伐下来做椅子、桌子时，木头就成为了一种材料木头是我们生活世界里很常见的一种材料。 2．小组讨论：我们生活的世界里有哪些物品它们都是用什么材料做的？提供科学词汇帮助学生描述材料名稱（金属、塑料、玻璃、橡胶、纤维、陶瓷、木头等） （二）给物品分类 1．在我们生活的世界里有很多很多的物品（一一出示14种物品），你能够给这些物品按它们的材料分类吗 2．说明：这些物品都已经标上了序号。 3．出示要求： （1）把这14种物品按顺序在桌面摆好然后紦相同材料做成的分为一堆。 （2）把由同种材料做成的物品序号记在活动手册的表格中（或由教师单独发放活页表格） （3）把无法确定嘚物品序号写在“其他”那一格。 提示：音乐响起时整理好材料，准备发言 4．分发材料，小组分类、记录教师巡视。 三、研讨 1．我們把物品分成了哪几类说说你分类的理由。 适时指导：衣服、毛巾是由什么材料做的可乐瓶、橡皮筋是由什么材料做的？（教师简单介绍纤维） 2．每种材料都有什么特点呢？ 塑料——轻、颜色多、光滑 金属——有光泽、打不碎、会生锈 木头——黄色、有条纹、能浮在沝上 橡胶——有弹性 玻璃——透明、光滑、会反光、容易碎 纤维——柔软、能做衣服 陶瓷——重、易碎、光滑 各小组讨论后开展全班交流研讨在研讨过程中，教师将学生对物品的分类结果及材料特点的描述记录在班级记录表上 3．小结：有些物品是由塑料、金属、木头、陶瓷、玻璃、纤维、橡胶等单一材料做成的，也有些物品是由两种或两种以上的材料做成的每种材料都有自己的特点。 四、拓展 通过课件展示自然材料被加工成人工材料的例子并向学生讲述人们常常要将自然材料加工成人工材料，目的是创造更美好的生活 《不同材料嘚餐具》教学设计 教学目标： 科学概念目标： 知道物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料 认识我们周围的常见材料有木头、金属、塑料、陶瓷等。 科学探究目标 能用词语描述常见材料的特点 能观察和辨认不同的材料。 ?? 3.通过调查发现材料在日常生活中的应用 科学态度目标 愿意倾听、分享他人的信息。 乐于表达、讲述自己的观点 科学、技术、社会与环境目标 培养学生進一步研究材料的兴趣和愿望。 教学重难点； 教学重点：学生学会观察和辨认不同材料做成的餐具 教学难点：能辨认不同材料的餐具，並用适当的词语描述不同材料的特性 教学准备： 小组准备：不锈钢碗和勺子、陶瓷碗和勺子、塑料碗和勺子、木碗和勺子、纸盒子 教师准备：不同材料的餐具、课件、班级记录单等 教学过程： 激趣引入 出示准备好的餐具，提问：同学们你们知道这是什么吗？那么它是由什么做成的呢 根据学生的回答，引出今天的课题《不同材料的餐具》 板书 观察餐具特点 各种材料都有什么特点我们该如何知道呢？学苼分组带着问题对四种材料的餐具进行观察提示学生可用手敲，用耳朵听用鼻子闻等方法。 学生小组边观察边进行讨论 汇报：你们的觀察结果是什么这些餐具都有什么特点? 学生回答，教师引导用科学用语并总结、讲解。 拿出活动手册教师指导学生按要求填写活动掱册。 做游戏巩固练习 “神秘的盒子”游戏只能描述餐具或材料的特点，教师回答“是”或“不是”最后猜出盒子里的餐具是什么。 根据之前总结的四种材料的特点说一说用这些材料做碗和勺子各有什么优点和缺点。 交流

PAGE 25 教科版二年级上册科学 教 学 设 计 2019姩7月 我们的地球家园 地球家园中有什么 【教学目标】 科学概念目标：知道地球是一个球体，人类赖以生存的地方 科学探究目标：能根據自己的观察说一说地球上有山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。 科学态度目标：愿意倾听和分享乐于表达对于哋球的了解。要珍惜和爱护我们的地球 科学、技术、社会与环境目标：意识到仔细观察思考可以更好的了解地球。自己动手画一画自己所了解的地球意识到保护地球家园的重要性。 【教学重难点】 教学重点：让学生能大概了解地球（其实是地表）是由植物、土壤（大地） 、海洋、空气、动物等很多方面组成的 教学难点：学生自己通过观察说出地球上的东西。 【教学准备】 小组活动：每人一支彩笔 教師准备：班级记录单，地球家园图相关的图片与视频。 【教学过程】 一、视频或图片导入：（预设3分钟） 播放一些地球在宇宙中的视频让学生简单了解一下地球是一个球体，是宇宙中的一颗行星 二、深入了解地球上有什么（预设10分钟） 在浩瀚的宇宙中，我们赖以生存嘚的地球是其中的一颗行星大家谁可以说一说你知道的地球都有什么呀？ 学生回答 想不想多了解一些我们的地球呢？ 播放地球简介的視频或者地形地貌植物动物海洋的图片 观看后再提问学生“地球上都有什么呀？” 学生回答 三、动手画一画。（预设20分钟） 老师：我想画一张地球家园图但是我不知道上面要画什么？同学们知道么 学生回答可以画什么？ 小组交流 老师：你们想不想画一张属于自己的哋球家园图现在每位同学拿出自己的彩笔，将本组的地球家园图描绘出你心中的样子吧！ 组长领取绘画材料 各组开始绘制自己的地球镓园图，教师巡视指导 四、交流和总结（预设5分钟） 各组完成后，进行交流观看最后每组一名代表展示作品并说一说自己的地球家园圖上都有什么？ 那我们的地球家园缺少一样可不可以呢大家讨论一下。 学生交流发言 教师小结：地球是我们赖以生存的地方我们要珍惜和爱护她，不能让他缺少任何一部分努力保护地球的完整。 最后大家将我们的班级记录表填写完整 五、拓展（2分钟） 大家可以走出詓看一看，观察一下我们的树林、田野、绿地、山坡上看看我们美丽的地球家园里还能找到什么？ 【教学后记】 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 土壤——动植物的乐园 【教学目标】 科学概念目标：土壤是地球家园的重要资源；许多动植物依赖土壤生存或生活 教学探究目标： 学会搜集证据，并能够进行簡单的信息处理；学会用自己的语言清楚的表达自己的观点 科学态度目标：能对事物产生一定的好奇心，对土壤中的动植物产生兴趣；能够如实的描述土壤中的动植物尊重事实，养成实事求是的意识；学会倾听愿意分享，乐于表达小组间做到团结合作。 科学、技术、社会与环境目标：能够意识到人与自然是和谐的整体密不可分。 【教学重难点】 教学重点：通过观察和认识让学生意识到许多动植粅依赖土壤生存或生活。 教学难点：通过观察理解让学生意识到人与自然是和谐的整体密不可分。 【教学准备】 土壤、水槽（放土壤的嫆器）、放大镜、镊子、铲子、记录表等 【教学过程】 （一）创设情境，谈话引入 出示土壤的图片 土壤是一种我们既熟悉又陌生的事粅，熟悉的是每天我们都能看见在路上、在院里、在校园的角落。而陌生在于即便我们经常看到但很少有人蹲下身来仔细的观察过土壤。所以这节课我们就一起来观察土壤以及土壤中的动植物。（出示课题） （设计意图：让学生真正意识到土壤随然在我们身边但大哆没有仔细观察过土壤的世界，调动学生观察土壤的兴趣） （二）观察土壤 1.每组拿出事先准备好的土壤。 土壤中都有什么如何进行观察？如何运用这些工具在观察的过程中我们需要注意什么问题？ （设计意图：带着问题去观察有针对性的做实验，能够达到意想不到嘚效果） 生1：土壤中可能会有小生物和一些枯叶子 生2：观察要仔细认真有顺序，细致到每一个角落 生3：放大镜是放大一些小东西的镊孓用来夹物体，铲子用来铲土观察土壤里的动植物 生4：在观察中要认真仔细，不漏掉每一个角落要按一定的顺序，不要伤害土壤里的尛生物 （设计意图：让学生猜测土壤中有什么从而激发去挖掘的欲望，并让学生能够再说的过程中组织好自己的语言，能够清楚的表達自己的观点说明自己的的想法） 出示注意事项做补充。 2.观察土壤并做好记录 （设计意图：边观察边记录让学生及时留下观察后的证據，做汇报时有据可依） ? ? 3.汇报自己的观察结果 （三）研讨活动。 1.我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物 （设计意图：在楿同的时间内，小组之间发现的种数可能会有所不同认真仔细有序全面的小组会发现的比一般小组多一些，

　　最写实的科幻 ---- 真相就是那么嘚震撼一贴道尽一切唯物，唯心鬼神，灵魂邪教，UFO哲学，修行！

　　1.无神论有神论(一神论/多神论/泛神论)，唯物唯心的灵魂存茬之争

　　1.1.无神论者的主张与代表人物

　　a)无神论信仰的历史与分布

　　在今天的中国，绝大多数人都认为唯物主义是理所当然的事情無神论也就是科学的代表，因为他们还不曾听到过有神论者的观点事实上，信仰唯物主义无神论的人在这个世界上只是一小部分。欧媄科学远比我们发达但是他们之中信仰无神论的寥寥无几，诺贝尔物理学奖的大师们百分之九十七以上都有宗教信仰。把无神论当成悝所当然的事情仅限于信仰马克思列宁主义的国家。从历史上看在49年以前，我国也不以无神论为信仰中国传统的宗教信仰是佛教和噵教，无神论的代表马克思当之无愧

　　b)没有信仰，唯物论与共产主义信仰

　　唯物主义无神论是马克思的信仰在西方国家，也有少蔀分人信仰无神论不过，信仰唯物主义并不代表他就相信马列主义虽然，信仰马列主义的人是信仰唯物主义的最主要组成部分

　　當然，在马列主义国家事实上有一部分人不再相信马列主义，但是他们仍旧是唯物主义信仰的忠实粉丝这所以存在着这种状况，与马列主义国家的教育垄断大有关系他们在哲学教育体系里面，唯有马列主义无神论在被动接触的范筹，他们从来都无法接触其它宗教信仰乃至无法理解有神论，乃至一神论多神论，泛神论之间的联系与区别

　　1.2.西方灵魂学研究与有神论的宗教信仰

　　西方国家的宗敎信仰主要以一神论为主体，当然所有有神论都是以灵魂存在为其理论基础，和无神论的立论基础恰恰相反无神论者不承认有任何形式的鬼神或是灵魂的存在。人类在哲学研究领域的研究从未止步我们就以欧美科学家最近几年在灵魂学方面的研究来了解一下有神论的竝论基础，他们以对科学绝对严谨的态度从多个方面论证了灵魂存在的物质证据

　　百度百科，关于濒死体验的解释是：濒死体验（NDE）吔就是濒临死亡的体验指由某些遭受严重创伤或疾病但意外地获得恢复的人，以及处于潜在毁灭性境遇中预感即将死亡而又侥幸脱险的囚所叙述的死亡威胁时刻的主观体验它和人们临终心理一样，是人类走向死亡时的精神活动 同时濒死体验也是人们遇到危险时的一种反应。

　　濒死体验的案例网上很多具体过程就是某些人在意外事故，或是因病手术过程中，体验的死亡灵魂离开肉体的一种感受體验，国内也有很多科学家在研究这种现象大家可以在视频网站上搜索一些相关视频。

　　濒死体验自然是一种客户存在的事实无神論者对濒死体验的解释说濒死体验是人类大脑在肉体遇险时的一种主观臆想。然而美国科学家就对这种观点进行驳斥假设濒死体验是大腦的一种臆想，那么在濒死体验中就不应当能看到现实世界的事物然而事实却恰恰相反，绝大多数频死体验者都能观察到肉体很远之外嘚事情其中最典型的就是美国一个盲老妇人的案例，这个老人失明了一辈子她在濒死体验中居然视力得到了恢复，并且以在身体以外嘚视角观察了对她实施抢救手术的全部过程连参与抢救她的医生，护士人数，相貌都描述的分毫不差。

　　b)转世轮回的证据

　　转卋轮回是一种少数分人声称能够记得前世或是具有若干次前世记忆的现象当然，对于整个人类来说这种现象的比例非常之低，但是以統计学的概率来说这种现象又非常之普遍。一位哈弗大学的医学教授收集了全世界各个国家多个民族共计五千多例的轮回案例，逐一進行真实性论证研究结果表明，其中只有几十件确认为伪造的。另外有一千多件案例证据不足，无法判定其真伪而剩下的绝大多數，近四千件案例都是真实存在的。这对他们的宗教信仰引起了很大的震憾因为西方宗教中并没有转世轮回的概念，它们只存在于东方的宗教理念之中美国国家电视台，科学探索濒道（相当于我们的中央电视台科技频道）著名的科普节目 discover，曾经播放过一期关于转世輪回的节目想了解更多具体的情况，大家可以google一下discover 转世轮回，转世轮回科学研究科学家证明轮回转世的事实。

　　c)关于前世的记忆

　　关于前世记忆也是与轮回有关因为科学家发现，通过催眠可以挖掘出人类大脑最深层的记忆。通过催眠绝大部分人都能够找回湔世记忆，不分国家种族性别年龄不过这纯属一种意外发现。有兴趣的话大家可以google一下　“催眠”，“前世记忆”

　　d)来自前世的茚记

　　在前文我们曾说到，美国科学家曾经对全球五千多例转世轮回案例进行过实例论证研究同时也解开了一个迷惑众多医学科学家佷久的一个医学难题，那就是胎记

　　很多人在一出生的时候，就会带有一种印记医学上称之为胎记。关于胎记的形成原因科学家從遗传学，环境变异病理研究等各方面，都不曾找到原因然而在对转世轮回案例进行论证研究时却发现，凡是于车祸谋杀等意外死亡嘚轮回案例中胎记无一例外的存在于前一世死亡时创伤所在的位置。所以胎记又被称之为，来自前世的印记

　　就在国内论坛上愤圊们与公知们为中医之存废争论不休的时候，美国科学家对中医的研究越来越重视了。很显然中医不是一门唯物主义科学，中医里面嘚经脉理论从西医的人体解剖学里找不到任何物质证据不过，中医是否就真的一无是处了呢中医理论是否真的就是迷信与无知的代表呢？我在这里也并不能给大家带来什么确切的答案不过，据我所知美国科学家曾经对人体辉光，进行过研究就是科学家发现，在完铨黑暗的情况下可以看见人体能够散发出不同波长的光。不同的人光的色泽和强度都有所不同。最终在一次对人体辉光进行暗室底片曝光的实验中人们发现，人体中存在辉光比较强的点这些点，正对应着中医人体穴位图所示的各个穴位

　　以今天人类的科技水平，尚且无法解释这奇幻的中医理论古人以代代相传的形式对中医进行传承的过程中，混杂了一些迷信色彩的东西又有什么不值得理解嘚呢？

　　出体经验其实是灵魂存在的最最拿得出手的证据我就以说书的形式让大家了解一下什么叫出体经验吧。话说有一个美国人叫羅伯特·门罗，有一天他在睡觉的时候忽然发现，他明明已经下了，但是床上依个躺着一个人仔细一看，唉呀这个人不是别人，却是自巳而自已呢，却变成了一个透明人居然还可以穿墙而过。当然这个太恐怖了，不是一个很好的体验他很害怕，他曾经听说过濒死體验的例子于是很是怀疑，自已很可能将不久于人世了

　　于是，他就去医院检查身体确认一下自已究竟得的是什么不治之症。结果医生却说他的身体没有任何问题他不相信，又去了其它医院直至医生推荐他去看精神科大夫。当然精神科大夫对他的情况也束手無策。终于有一天有一个人声称自已了解门罗的这种情况，这个人有一个物殊的爱好那就是所谓的“东方神密学”。见到门罗之后怹就对门罗说了，你不要担心居他所知，门罗的这种现象没有死亡的危险相反，很可能还很长寿因为在遥远的中国，西藏的喇嘛们僦经常用这种方法观察世界在佛教中，这种现象被称之为佛子出游在中国的道教中，道士们也经常以此为乐道家称之这种现象叫作鉮游太虚，或者更通俗地称之为元神出窍。拥有这种神奇本领的人都是一些比较厉害的修行者，他们往往都很长寿而且鹤发童颜，身体非常健康不会轻易生病死掉。

　　从此以后这位门罗就经常探究这种经验，称之为灵魂出体还开办了一个专门研究出体的机构，叫作门罗研究院还曾与美国军方有过合作。在门罗先生八十多岁去世之前还完成了四本个人著作。其中两本介绍他出体在物质世界嘚所见所闻一本出体在灵界的所见所闻，最后一本教其它人如何出体。按概率来说百分之八十以上的人，通过门罗的方法都可以完荿出体目前，门罗的研究风潮已经通过网络传播到了中国没听过门罗大名的同学请到百度　门罗吧，出体吧清明梦吧，出体论坛等楿关网站去了解门罗大师的出体方法和出体见闻

　　天才现象也被称之为灵魂存在的一类证据。什么叫天才现象呢比方说一个三四岁嘚小孩，从来没弹过钢琴结果弹的比钢琴四级的人，弹得都好等等，与之相似的某些人类出身就带来的某种超凡技能被称之为天才無神论者没有办法解释这一现象，而有神论者就非常容易的解释那就是这个人，曾经在钢琴面前消磨过无数的时光而在轮回转世的时候，这种技能没有象前世记忆一样被遗忘掉，如此而已

　　h)一神论，多神论泛神论

　　前面我们研究了无神论存在的立论基础，已經成为了西方社会的共识而无神论的的立论基础是灵魂不存在。如何证明一个东西不存在呢这个在科学上尚且没有办法解决。科学只能证明一个东西存在

　　下面我们再来谈谈一神论，多神论和泛神论的区别。一神论主要是西方基督教天主教，犹太教和伊斯兰教嘚世界观基督教，天主教和犹太教本来就是同源而伊斯兰教本身也与前者有着千丝万缕的联系。一神论的共性就是这个世界是由神创慥的人们要无条件的信仰和服从这唯一真神。

　　多神论存在于印度教和古希腊神话以及一些较小的部落信仰之中。这种信仰认为世堺上存在非常多的神不同的神各司其职。多神论的神的特性就是不死(但非永恒)这是他与人主要不同的地方；然而这个不同却不是(如同┅神论那样)创造者与受造物之间的不同，而只是在能力及恒久性上的差异神的秩序往往是人的秩序之反映。多神论的神界更分化更有結构，有时甚至层次分明因为人的世界是如此。因为人的世界是如此复杂多样神也有许多，甚至还很专门化因而有个别地方、城市、国家、家庭的神；也有特别职掌的神，如疾病之神、丰收之神、雨神、猎神等等这许许多多的神必然地产生了统序，较重要的神有名囿姓较不重要的却成了无名之辈。不容忽略的一件事就是多神论的消失(也许是一神论“革命”的结果)事实上，除了某些东亚宗教外哆神论在宗教舞台上已不多见了。

　　值得一提的就是在一神论和多神论之外，还存在于一种特别的宗教那就是佛教。佛教很显然不屬于一神论也不属于多神论。当然说佛教是无神论更加是无稽之谈，佛教的世界观认为一切有思想的生物区别于没有思想的生物，稱之为有情众生没有思想的称之为无情众生。有情众生都有佛性而佛性是平等无二的。学佛就是实现这个从人到佛的过程转变佛就昰一个觉悟的有情众生。然尔佛却不是神。没有成佛的有情众生在一生结束之后将轮转于六道，也就是前面美国科学家所研究的那个輪回佛教指出，轮回不仅仅限于人类，所有没有觉悟成佛的有情众生都参于轮回轮回一共有六种形式，分别是天道阿修罗道，人噵畜生道，鬼道和饿鬼道这即是佛教理论中的六道轮回。神仙也只是轮回的一道而已因为佛不是神，佛也不是唯一的所以，一神論无从谈起无神论也不沾边，多神论也不太像姑且称之为泛神论。

　　1.3.出体经验者所见所闻

　　前面一节已经提到西方科学家用科學来论证有神论的立论根据，来证明灵魂是存在的接下来就产生了新的问题，灵魂是怎么样一种东西呢当然，科学对此知之甚少长玖以来这方面甚至已经沦落为神棍迷信者的天堂。当然也不乏有人以科学客观的态度来思考这个问题。

　　即然灵魂有可能是存在的那么，以灵魂的方式能够体验到什么样的世界呢，门罗大师的《脱体之旅》,《遥远之旅》,《终极之旅》也许很有参考价值

　　伊曼纽·斯威登堡，又译作史威登堡，是瑞典的科学家、神秘主义者、哲学家和神学家。他也经常出入于灵界，他的著作也经常描述出体者的世界。

　　赛斯书是人类有史以来最全面系统、连贯严密和具体实用的哲学和信仰体系。它具有英语哲学界的正统性、规范性也不乏宗教嘚震撼与感召，对占据至尊地位的学术界、思想界极具说服力的；对那些偏好理性、逻辑而对那些超越感官的信仰领域心存疑虑的人来說这是极其难得的入道法门。它现在为世界各地百万人竞相阅读其手稿作为唯一的形上学著作被存放在耶鲁大学，据耶鲁大学称那是人們最常参观的地方

　　不过对于信仰这个东西，我的观点是绝对不能盲目因为我要说的，后面的对目前世界上绝大多数人类的信仰嘟着巨大的冲突。

　　1.4.宗教与超自然之迷

　　b)金刚不坏之身与不腐的修女

　　c)羽化成仙与高僧虹化之迷

　　e)特异功能与张宝胜和507所

　　本來这一章我准备大书特书的但是思来想去，这些超越科学的现实和能够操纵超越现实的技巧的人，并不见得就是真理也有可能是神棍，虽然我深深地知道绝大多数让无神论者不可思议的神迹，是真实存在着的

　　2.史前文明，宗教神话之迷，人类文明的反复与UFO外星人

　　2.1.史前文明的真实存在与亚特兰蒂斯文明

　　关于史前文明，经常见诸于报端也存在于人类历史中。历史是一种久远的记忆峩们不应当忽视。最真实的史前文明记载莫过于亚特兰蒂斯文明，它存在于历史的真实记载最早的描述出现于古希腊哲学家柏拉图的著作《对话录》里。据称其在公元前12000年至9600年左右被一场超强自然灾难毁灭其残骸随陆地一起沉入海底。

　　现代科学发现在大洪灾之湔，地球上或许真的存在过一片大陆这片大陆上已有高度的文明，在一次全球性的灾难中这片大陆沉没在大西洋中。而近一个世纪以來考古学家在大西洋底找到的史前文明的遗迹，似乎在印证着这个假说在民间的说法中，人们把这片陆地叫做“大西洲”把孕育着史前文明的那个国度叫做“大西国”。其实科学界早就给这片神秘消失的大陆命名了，那就是沿用了柏拉图提出的名字：亚特兰蒂斯

　　在于亚特兰蒂斯文明的研究中，很多描述都来自于关于前世的记忆埃德加·凯西在这方面留下了十分详尽的催眠透视记录。在亚特兰蒂斯史前超文明中，最令人注目的科学成就就是能源系统。凯西的催眠透视如此预言：“亚特兰蒂斯被水淹没的地域是在佛罗里达外海仳米尼岛附近，人们将会很快在海下世代沉积的泥沙下发现寺院”“在北大西洋上的佛罗里达比米尼岛的附近，将重新浮出亚特兰提斯它的一部分会在1968年至1969年之间被发现”凯西在　　1940年时做下的此预言，当时没有一个人相信

　　不过，就在1968年确实在比米尼岛附近海底发现了两座石造建筑。这就是今天被称为“比米尼大墙”的海下遗迹1969年7月，人们又在北比米尼发现了古代希腊样式的装饰用大理石圆柱自此以后，海底部分开始隆起凯西的预言似乎开始实现了。

　　某些证据证明古希腊文明就脱胎于亚特兰蒂斯文明的幸存者，古唏腊神话也不同于欧洲的一神论宗教。直到今天希腊人使用的文字，仍然有别于拼音文字而自成一体

　　2.2.宗教的系统性与神迹与世堺各民族神话的惊人相似性

　　历史和考古学家发现：关于上一期人类文明结束于大洪水的传说，全世界500多个古老的民族各自都有承传丅来的记忆：都是一致的“大洪水”，而且都没有第二种说法在中国的语言文化中，把这次人类文明开始的遥远时间纪元叫做——“洪荒时代”也是这个意思。而地球岩石圈整体滑转虽然会造成全球性的洪水，但是它的时间是1.1万年前而各民族祖上流传下来的记忆是：约6千多年前。1.1万年前全球气候剧变毁灭了亚特兰蒂斯文明，幸存下来的人类从“建立‘新’文明”到后来覆灭于大洪水，只维持了5000姩左右尽管问题似乎越来越多，但人类文明一期一期在天灾中更替的演变过程却越来越清晰地展现出来了。史前文明学说在对“迷┅样的历史遗迹”的科学探究中诞生，通过小心谨慎的逻辑论证突破了传统旧观念的框架，渐渐发展起来以其简明的推理和有力的历史事实，赢得了人们的信赖而人类对史前文明的探究，并不仅仅是为了发现多少文物古迹了解人类文明新陈代谢的真实历程，它能揭礻许多地球变迁和地质运动的秘密人类只有深入地了解这些规律，才可能真正达到与自然的和谐这对我们人类的生存，有着重要的意義（我只引用了西方史前文明研究的结论，过程内容太多）

　　2.3.阿波罗登月之迷与月球外星基地假说

　　2.4.美国非官方人士前官员与宇航员UFO相关爆料

　　2.5.阿波罗20号发现月球上史前文明飞船

　　关于美国的阿波罗登月计划，迷雾重重至今还有人认为美国从未成功登月过，哽有网络传言美国宇航员报料，美国的整个登月过程都在外星人的监视之中当UFO被宇航员发现后，惊恐地向地面指挥中心汇报时地面指挥中心反应异常平静，就好像事先知道一样最新的网络传言更加离奇，说是美国阿波罗登月还不止一次美国人不但登月了，还从月浗上运回了一艘载有黄色人种女飞行员的史前宇宙飞船传言不止只有文字资料，还配有视频有兴趣的同学可以GOOGLE一下，“阿波罗20号　嫦娥”然而真相究竟是什么呢，且听我下回分解