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5. 阅读下列材料回答问题。
材料:董仲舒按人性把人分为上中下三个等级占人口多数的“中民”是教育的主要对象。他主张设立各级学校教授儒家经典,将他们培养為“笃于礼薄于利”“以天下为忧”的君子以使得“教化大行,天下和洽”
古罗马教育家昆体良(35-98年)认为,学校教育优于家庭教育培养演说家是公民教育的重要目标。他还认为完美的演说家“不仅要有超群的演说天赋,还要有完美的品格”“能尽公民之义务能在公私事务中完成使命,能以忠告引导国家能以立法奠定其雄厚基础”。
解读材料围绕“中西方古代教育”提炼出一个观点,并结合所學知识加以论述(要求:写出观点观点合理明确,史论结合史实准确、充分。)
苏格拉底倡导“有思想力的人是萬物的尺度”与普罗泰格拉提出的“人是万物的尺度”的主要不同点是( )