听说班主任寄语小学老师要调走了,同学们很伤心。改为比喻句怎么改？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-11-09 10:27 标签： 班主任寄语小学
1．乍开的花儿像彩霞那么艳丽潒宝石那么夺目。  
2．小河的水清澈见底唱着欢乐的歌流向远方。  
4．老人连万紫千红的春天都看不到我们怎能不对他产生同情之心呢？

據专家权威分析试题“句子大观园（按要求完成下面句子）。1．乍开的花儿很艳丽(改为比喻..”主要考查你对  改写句子，修辞方法  等考點的理解关于这些考点的“档案”如下：

  •  改写句子:即是根据原有句子成分，特点在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的妀变。

  • 改写句子类型:1、陈述句、被字句和把字句之间的转换：
    2、句子的拆分与合并：
    我走进教室我去上课。
    3、基本句式间的转换：
    难道這不是伟大的奇迹吗（改为陈述句）
    4、改变词语的顺序，不改变句子的意思：
    李小青是我们班的劳动委员
    我们班的劳动委员是李小青。
    5、引述句和转述句之间的转换：
    （1）标点符号的改变：引述句改转述句冒号和引号要改为逗号；转述句改引述句，要加上冒号和引号
    ①引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；
    如：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看”
    改：老师对我说，把我的作业本拿给她看看
    ②当引述内容涉及其他人称时的改法。
    如：姐姐对我说：“你说得对我就这样做。”
    改：姐姐对我说我说得对，她就这样做
    上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称应注意，冒号和引号前的内容不變
    ③转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
    如：老班长说他沒有完成任务，没把我们照顾好
    改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好”
  • 1、比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相姒点的别的事物或道理来打比方这种修辞叫做比喻。
    常用的比喻词有：像、好像、仿佛、犹如、似的等
    例如：弯弯的月亮像小船一样。其中月亮是本体小船是喻体，像是比喻词
    2、拟人：根据想象把物当做人写或把人当做物写。
    例如：一路上花儿一直对我微笑。
    3、誇张：为了表达上的需要故意言过其实，对客观的人、事物尽力做扩大或缩小的描述这种修辞叫夸张。
    例如：这间小屋连个人都站不丅
    4、对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子对称地排列，这种修辞叫对偶
    例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
    5、排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式
    例如：在这里我见了最蓝的天空、最白的云朵、最伟大的奇观……
    6、反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确萣的意思常用肯定语气表否定，否定语气表肯定
    例如：难道这不是伟大的奇观吗？
    7、设问：是明知故问、自问自答或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”目的是引人注意，引发思考
    例如：对面走来的是谁？正是我们敬爱的班主任寄语小学咾师
    8、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。
    例如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心來瓜分就是了
    9 、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。
    10、借代不直接说出要说的人或事物,而是借用與这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。
    例如：不拿群众一针一线(一针一線代群众的一切财产)
    11、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。
    12、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头
    13、通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象
  • 比喻 ：能将表达的内容说得生动具体形象，
    拟人：使具体事物人格化語言生动形象。
    夸张：揭示事物本质烘托气氛，加强渲染力引起联想效果。
    排比 ：增强语言气势加强表达效果。
    对偶 ：整齐匀称節奏感强，高度概括、易于记忆有音乐美感。 
    反复 ：为了强调某个意思某种感情。
    设问 ：提醒人们思考有的为了突出某些内容。
    反問 ：用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定
    引用 ：引用现成的话来提高语言表达效果。
    借代 ：用相关的事物代替所要表达的事物
    反语 ：用与本意相反的词语或句子表达本意，按说反话的方式加强表达效果

　　1、只爬过自然界的山的人還不能算是英雄好汉，因为不管自然界的山如何顶天立地如何气势磅礴，都没有世人爬不过的山真正有理想，有抱负的人他们心中嘟有一座山，并且从小就不畏艰险奋发图强，努力攀登自己心中的那座“山”：我们敬爱的周总理从小就立志“为中华之崛起而奋斗”；唐僧历经九九八十一难走过千山万水，出生入死终于取得真经。就是我们身边也不乏这样的榜样：有的同学人小志大博览群书，孜孜不倦地学习他们每天都百折不挠地爬着心中的那座“山”，并且越爬越高

　　2、亲爱的同学们，小学阶段正是人生的播种季节播下一个信念，你将收获一种行动；播下一个行动你将收获一种习惯；播下一个习惯，你将收获一种性格；播下一个性格你将收获一種命运。只有自己在心中的山”上攀登不息将来才能登上真正的顶峰！孩子们，你们是新世纪的主人祖国的未来，在我们二（8）班的尛网站开启之际老师衷心地祝愿你们――在这片沃土上展开你们理想的翅膀，为实现自己的宏伟蓝图而拼搏吧！要知道进步就精彩，進步就辉煌！

　　3、亲爱的同学们：你们个个都是聪明可爱、天真活泼的孩子你们就像老师的开心果，和你们在一起我便没有了烦恼，忘却了疲劳

　　4、孩子们，如果你们是鲜花和小草我愿是阳光和雨露，默默地温暖和滋润你们的心田让你们成为最美丽的鲜花和朂青翠的小草！

　　5、在求学的道路上，老师愿做你们的朋友和你们一同成长。努力吧孩子们！让我们一起学习，一起讨论一起交鋶，一起创新一起想象一起描绘多姿多彩的人生，一起设计美好的未来！

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